ESCOLA SECUNDÁRIA do MONTE de CAPARICA

PLANIFICAÇÃO ANUAL – 2008/2009

DISCIPLINA: MATEMÁTICA B ANO: 10º

Curso de Artes Visuais

Nº Nº Nº de aulas
Período
semanas aulas/sem. Previstas
1º 13 3 40
2º 12 3 34
3º 8 3 24
TOTAL 33 98

Nº de Nº de
Período TEMA Unidade Assunto/Unidade
testes aulas
• Resolver problemas
• Os números na resolução
de problemas
• Expressões numéricas e
notação cientifica
Módulo inicial. • Radicais. Radicais como
Resolução de potências de expoente
problemas 9
fraccionário
geométricos
• Perímetros, áreas e
volumes
• Pavimentações
• Problemas geométricos
que fazem parte da história

1º Geometria 2
Introdução ao estudo da
geometria analítica
• Referencial cartesiano no
plano
• Rectas horizontais e
Referenciais no rectas verticais. Bissectrizes
plano e no dos quadrantes 14
espaço
• Simetrias no plano
• Referenciais no espaço
• Referenciais no espaço
• Planos perpendiculares
aos planos coordenados

Introdução e pré-requisitos
• Definição de função.
Domínio e contradomínio
• Formas de representar
 • Introdução e pré-requisitos
• Função quadrática
• Propriedades de uma
função quadrática: Vértice e
eixo de simetria
• Famílias de funções
quadráticas.
Transformações do gráfico
Função de uma
quadrática. função
Função cúbica. • Aplicações do estudo da
2º Transformações 2 12
Funções função quadrática
do gráfico de
• Resolução de problemas
uma função
envolvendo funções
quadráticas
• Função cúbica.
Propriedades da função
cúbica
• Aplicações ao estudo da
função cúbica

Estatística – Generalidades
• Organização e
interpretação de caracteres
estatísticos (qualitativos

Estatística Estatística e quantitativos 15

• Referência a distribuições
bidimensionais.

Resolução de problemas
que envolvam triângulos
Movimentos • Ângulo e arco
periódicos. generalizado. Círculo
3º Trigonometria Funções trigonométrico 2 20
trigonométricos • Ângulos e razões
trigonométricas
• Equações trigonométricas
• Função seno, coseno e
tangente

TOTAL 98
NOTA: os temas transversais comunicação matemática, história da matemática e
demonstração Matemática estarão presentes ao longo de todo o programa, na medida
em que o aluno será sempre estimulado a exprimir-se, informar-se e a justificar-se
correctamente em linguagem Matemática.
Cada teste de avaliação utiliza 3 blocos: preparação para o teste, realização do teste e
correcção do mesmo.