Avaliação de Docentes

Linhas Orientadoras
 Projecto Educativo
Em 2013, o Agrupamento de Escolas de Apelação será reconhecido pela comunidade como um Agrupamento de sucesso escolar, com uma oferta
adequada à sua comunidade, como um parceiro privilegiado de intervenção na comunidade e na sociedade contribuindo para a boa imagem do
Ministério de Educação e da Câmara Municipal de Loures e de forma mais local, para a boa imagem da Freguesia da Apelação e para o Bairro da Quinta
VISÃO da Fonte.
Todo este esforço será realizado com as lideranças dos intervenientes (o nosso público alvo, definido como cada um dos indivíduos da comunidade)
contribuindo para o desenvolvimento pessoal, no sentido de dar a oportunidade de cada um mostrar o cidadão que há em si, activo, reflexivo e
participativo na nossa sociedade moderna, democrática e europeia.

Médias > 3 nas provas Formação

Formação recuperação
recuperação Parcerias
Parcerias activas
activas com
com
externas
externas escolar
Programas
Programas Competências
Competências universidades =>3
++ 90
90 %
% dos
dos alunos
alunos >3
>3 nas
nas em todos os ciclos CEF e Form. em competências
Todos Participação activa em
provas externas Todos os
os ciclos
ciclos de
de EFAs Form. pessoal não docente
formação para adultos todos
todos os
os Projectos
Projectos da
da Actividades
Actividades de
de Celebração
Celebração
OBJECTIVOS
Abandono
Abandono escolar
escolar << 5%
5% Programa de Form. pares => 10 ano Freguesia
Freguesia =>
=> 6
6 ano
ano
Cursos extra-escolares 3
Absentismo
Absentismo escolar
escolar << 30
30 Competências
Competências para
para Form. Jovens => 2 ano Participação
Participação em
em todas
todas as
as
provas recuperação Comunidade
Comunidade =>4
=>4 ano
ano actividades que promovam
Form. Comunidade =>2
Taxa de retenção < 2% aa imagem
imagem da
da Comunidade
Comunidade
ano
ano

Intervenção
Recuperação Escolar Oferta Adequada Desenvolvimento de comunitária/rede
ÁREAS Formação Celebração
de Alunos para a comunidade competências social/Marketing
social

Ver Quadro de Ver Quadro de Ver Quadro de Ver Quadro de Ver Quadro de Ver Quadro de
PLANOS
PLANOS Planos de Acção Planos de Acção Planos de Acção Planos de Acção Planos de Acção Planos de Acção
Planos de 1 a 11 Planos de 12 a 17 Planos de 18 a 34 Planos de 35 a 44 Planos de 45 a 47 Planos de 48 a 53
Grelhas
Dimensão

Correlação
Domínios Projecto Educativo Nível Bom Nível Muito Bom Excelente

Compromisso com a Formação entre pares Reflexão de 1 páginas A4 Reflexão de 2 páginas A4 Sessão de formação com
construção do sobre os seguintes sobre os temas base no texto anterior,
conhecimento ( evidenciar o que é feito temas: recuperação anteriores, mas com a para uma duração de 90
profissional da escola). escolar de alunos, adaptação ou possível minutos.
desenvolvimento da aplicação à realidade do 1 por ciclo de avaliação.
Vertente profissional, social e ética

personalidade ou Agrupamento de Escolas

intervenção comunitária. de Apelação.
1 por ciclo de avaliação . 1 por ciclo de avaliação .
Compromisso com a Problemas Envolvimento na Parcial resolução dos Resolução dos problemas
promoção da resolução dos problemas problemas. ou apresentação de um
aprendizagem e do ( texto ou fotografias). (apresentação de um Apresentação de um portfólio com evidências
desenvolvimento pessoal relatório com o trabalho portfólio com evidênciasdas estratégia s utilizadas e
e cívico dos alunos realizado ao longo do das estratégias utilizadas.
exposição oral (15
ano). minutos) para o seu relator
e respectivo grupo de
relatados.
Compromisso com o Participação na resolução O nome consta em 3 O nome consta em 6 O nome consta em 9
grupo de pares e com a de problemas e documentos de documentos de documentos de resolução
escola colaboração com os resolução de problemas resolução de problemas de problemas ou de
projectos. ou de projectos referindo ou de projectos referindo projectos referindo a
a participação específica a participação específica participação específica do
( participação específica do professor. do professor. professor.
em todas as actividades).
Dimensão
Correlação
Domínios Projecto
Educativo
Preparação e organização Planificações ( Planificações O docente tem as
das actividades lectivas já entregues).
Desenvolvimento do Ensino e Aprendizagem
Realização das Estratégias de pedagogia
actividades lectivas diferenciada.
(fichas e planificação da
aula)
Relação pedagógica com Auto regulação positiva e
os alunos estratégias de auto re
Gulação.
( Mandar o aluno fazer
pesquisas)
Processo de avaliação Utilização do livro das
das aprendizagens dos metas de aprendizagem e
alunos respectivas comprovações
Nível Bom Nível Muito Bom Excelente
O docente tem as O docente tem as planificações
planificações organizadas planificações adaptadas ao adaptadas ao contexto da turma e
de acordo com as contexto da turma (Com apresenta evidências da pedagogia
orientações do anexos). diferenciada utilizada em sala de
departamento. aula, descritas nas planificações (em
anexos).
Usa pedagogia diferenciada Uso de pedagogia diferenciada Uso de pedagogia diferenciada com
nas aulas observadas. com apresentação dos apresentação dos trabalhos realizados
trabalhos realizados com esses com esses alunos, e respectiva
alunos, na aula observada. planificação, na aula observada.
Promove ambientes de Promove ambientes de Promove ambientes de
aprendizagem em que aprendizagem em que aprendizagem em que predomina o
predomina o respeito predomina o respeito mútuo e respeito mútuo e a interacção dentro
mútuo e a interacção a interacção dentro da sala de da sala de aula. Informa regularmente
dentro da sala de aula. aula. Informa regularmente os os alunos sobre os seus progressos e
alunos sobre os seus as necessidades de melhoria. Envolve
progressos e as necessidades toda a turma em desafios e/ou
de melhoria. resolução de problemas que exija um
trabalho de pesquisa fora da sala de
aula.
Entrega do PCE - alunos Entrega do PCE - alunos Entrega do PCE - alunos actualizado
actualizado no 2º e 3º actualizado no 2º e 3º no 2º e 3º períodos, apresentando
períodos. períodos, apresentando estratégias de recuperação para os
estratégias de recuperação alunos com mais dificuldades e
para os alunos com mais trabalhos específicos preparados para
dificuldades, tais como fichas serem desenvolvidos ao longo do
de sistematização, testes de período seguinte.
recuperação.
 Contributo para a realização
dos objectivos e metas do
Projecto Educativo e dos Planos
Anual e Plurianual de
Actividades.
Participação na Escola e relação com a Comunidade Educativa
Preenchimento correcto de
todos os documentos e
apresentação dentro dos
prazos estabelecidos.
Formação para a comunidade.
Colaboração pró activa nas
celebrações da Escola,
nomeadamente festa de Natal
e de fim de ano e viagens
Preenchimento correcto de
todos os documentos e
apresentação dentro dos
prazos estabelecidos.
Preenchimento correcto de Preenchimento correcto de todos
todos os documentos e os documentos e apresentação
apresentação dentro dos dentro dos prazos estabelecidos.
prazos estabelecidos. Colaboração pró activa nas
Colaboração pró activa nas celebrações da Escola,
celebrações da Escola, nomeadamente festa de Natal e
nomeadamente festa de Natal de fim de ano e viagens
e de fim de ano e viagens Dinamização de festa de Natal e
finais. de fim de ano , viagens finais ou

finais. outras celebrações.

Participação nas estruturas de
coordenação educativa e
supervisão pedagógica e nos
órgãos de administração e
gestão.
Dinamização de projectos de
investigação, desenvolvimento
e inovação educativa e a sua
correspondente avaliação.
Projectos
Trabalhos de investigação,
Projectos Nacionais ou
internacionais.
Executa o projecto. Apresentação do projecto para Apresentação do projecto para o
o seu relator e seus relatados seu relator e seus relatados
(aberto à comunidade (aberto à comunidade educativa)
educativa) no final de ano. no final de ano.
Apresentação do projecto no
espaço de exposição da DRELVT.
1 aula conjunta no 1 aula conjunta 1 aula conjunta no departamento
departamento (para todos os interdepartamental (para (para todos os ciclos de ensino) ,
ciclos de ensino) ,com a todos os ciclos de ensino), com a respectiva planificação e
respectiva planificação. com a respectiva planificação. reflexão crítica.
1 aula conjunta
interdepartamental (para todos
os ciclos de ensino), com a
respectiva planificação e reflexão
crítica.

Formação continua e Nota da formação

a vida

desenvolvimento profissional. 7-7,99 8-8,99 9/10