INSTITUTO POLITÉCNICO DO

PORTO
ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO

MESTRADO - EDUCAÇÃO E INTERVENÇÃO SOCIAL:

DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Educação Social e Desenvolvimento
Comunitário

29 de Janeiro de 2011
 Desigualdades de
percursos no Ensino
Superior e Emprego
Lopes, J. e Costa, A. (2010). Desigualdades Sociais. Cap. 12 e 16
 Ao longo desta apresentação proponho-me
explorar:

As desigualdades sociais de
acesso ao ensino superior

As desigualdades escolares
de sucesso no ensino superior

O emprego dos licenciados

 Desigualdades de Acesso ao Ensino
Superior

 Por muito tempo o Ensino Superior foi

maioritariamente frequentado por estudantes
oriundos de famílias com elevado poder
económico, cultural e social.

 Actualmente estas desigualdades estão

reduzidas, embora continuem a existir
diferenças segundo a classe social de origem.
Proveniência dos alunos do Ensino
Superior

40 %

Famílias de classe
baixa
60 % Famílias de classe
média e alta
 Actualmente temos assim um duplo padrão
de recrutamento, com uma vertente de
reprodução social (30% de estudantes) e
outra de mobilidade social ascendente
(70% de estudantes).
Deste modo, Portugal segue a seguinte tendência:

Alargamento da
base social de
recrutamento

Diminuição
progressiva das
desigualdades
sociais de acesso
Persistência de um
certo grau de
desigualdade
estrutural nessas
oportunidades de
acesso
 Têm vindo a ser implementadas
politicas publicas com o objectivo de
reduzir as desigualdades estruturais
de acesso.
 Desigualdades de sucesso escolar

 Segundo a OCDE (2009) a taxa de

conclusão de cursos superiores ronda os
70% o que aponta para:

Elevado
Insucesso Elevado
Abandono
 Na base destes dois fenómenos estão
associadas as desigualdades dos
percursos, sociais e escolares dos
alunos.

 O projecto ETES analisou de forma

inovadora o sucesso, o insucesso e o
abandono escolares.
 A construção através da técnica qualitativa de
170 retratos sociológicos a partir de
entrevistas semidirectivas de cariz biográfico,
aplicadas a actuais e antigos estudantes do
ensino superior, através de uma amostra
estratificada por variáveis como o resultado
formal dos seus percursos escolares até ao
momento (sucesso, insucesso, abandono) o
subsistema de ensino frequentado, a área de
estudo, o género, a experiência laboral dos
estudantes, a classe social de origem e o
capital escolar dos pais produziu o seguinte
gráfico:
 Tipos de percursos no ensino
superior
Resultado escolar formal
Tipos de percursos Total
Sucesso Insucesso Abandono
Tendenciais 15 8 4 27
Contratendência 7 10 2 19
Focados na educação 22 9 - 31
Com inflexões 3 22 5 30
Com problemas de
5 7 5 17
transição
Com dificuldades de
- 13 10 23
conciliação
Com problemas de
1 3 7 11
integração
Com nos modos de
- 10 2 12
estudar
Total 53 82 35 170
 Emprego dos Licenciados
Universitários
 Um estudo realizado por investigadores
do Instituto de Sociologia da Faculdade
de Letras da UP analisou as relações
entre a transição da universidade para o
trabalho, a precariedade laboral e a vida
familiar dos licenciados que concluíram
o curso entre os anos lectivos de
1996/97 a 2003/04, nas áreas cientificas
das Ciências Sociais e das
Humanidades na UP.
 Analisando duas dimensões
(re)produtoras de desigualdades
sociais: a área cientifica do curso e
género, concluiu-se o seguinte:

 Em 2006, a taxa de emprego nas

mulheres era de 81,7% e nos homens
de 88,3%, contudo a taxa média de
desemprego era de 13,4% muito
superior à taxa média nacional (7,7%).
 Existem diferenças conforme o género.
As mulheres estão mais vulneráveis ao
desemprego.

 Existem diferenças conforme o curso.

Economia, gestão e psicologia têm as
taxas mais baixas de desemprego.

 No contingente dos desempregados

predominava os que estavam à procura
de um novo emprego.
 A precariedade contratual dominava no
emprego dos licenciados que muitas
vezes gerava insegurança. As mulheres
continuam a estar mais vulneráveis à
precariedade.
 FIM

Questões?

Trabalho realizado por:

 Dina Faria