Direcção Regional de Educação do Centro

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

ESCOLA SECUNDÁRIA DE OLIVEIRA DO BAIRRO

4ª FICHA DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - 9º ANO

me: _______________________________________________________________ Turma C Nº: ____

a: 31 /03/2011 Classificação: _____________________________________________________
ofessora: ____________________________ Enc. de Educação: ________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

1. Na escola do Pedro realizou-se um campeonato de setas. Os alvos tinham o seguinte

formato:

Indica a probabilidade de acertar na zona colorida em cada um dos alvos.

1 2
P(Alvo 1)= e P(Alvo 2)=
2 8
1 3
P(Alvo 1)= e P(Alvo 2)=
2 8
1 3
P(Alvo 1)= e P(Alvo 2)=
4 8
1 2
P(Alvo 1)= e P(Alvo 2)=
4 8

2. O Manuel, o Bruno e o Carlos vão oferecer uma prenda à Maria e resolveram tirar à
sorte quem vai entregá-la.
Como tinham apenas uma moeda, decidiram atirá-la ao ar duas vezes e registar, em
cada lançamento, a face que ficava voltada para cima.
Na figura que se segue, podes ver as duas faces dessa moeda.
 

1/8
 Combinaram que:

 se registassem «face europeia» em ambos os lançamentos, seria o Manuel a

entregar a prenda;
 se registassem «face nacional» em ambos os lançamentos, seria o Bruno a
entregar a prenda;
 se registassem «face europeia» num dos lançamentos e «face nacional» no
outro, seria o Carlos a entregar a prenda.

Terá cada um dos rapazes a mesma probabilidade de vir a entregar a prenda à Maria?
Mostra como obtiveste a tua resposta.

3. Considera o seguinte problema: “A Marta e a Sofia são duas amigas que gostam
muito de guloseimas. Passando em frente de uma confeitaria não resistiram e
decidiram entrar. Sabendo que gastaram 8 euros em 10 bombons e 20 gomas e que
cada bombom é mais caro 5 cêntimos do que cada goma, determina o preço de cada
bombom e de cada goma”.

3.1. Sendo x o preço de um bombom e y o preço de uma goma, o sistema de

equações correspondente a este problema é:

{ x+y=8¿¿¿¿ {10x+20y=8¿¿¿¿
{10x+20y=8¿¿¿¿ {10x+20y=8¿¿¿¿
2/8
 3.2. Resolve, pelo método de substituição, o sistema que escolheste na alínea
anterior.

4. Qual dos seguintes conjuntos corresponde à seguinte representação na recta real?

 

{ x ∈ R :0 ≤ x <1 } { x ∈ R : x ≤ 0∨ x ≤ 1 }

{ x ∈ R : x>0 ∨ x ≤ 1 } { x ∈ R : x ≤ 0∨ x> 1 }

5. Resolve cada uma das seguintes inequações e apresenta o conjunto solução sob a
forma de intervalo de números reais:
5.1. −x <3 x−2(15−3 x )

3/8
 16 x+6
6 x+1≥
5.2. – 4

6. Considera o seguinte gráfico:

Pode dizer-se que:

O gráfico representa uma função de proporcionalidade inversa de constante de

proporcionalidade 2.
8
A expressão analítica que define a função é   y=  , para x >0.
x
A expressão analítica que define a função é y=8 x  , para x >0.
O gráfico representa uma função de proporcionalidade directa de constante de
proporcionalidade 2.

7. Com o objectivo de fazer um grafite, os alunos da turma da Joana, que tem 30

alunos, gastaram 150 horas para pintar metade. Para completar o trabalho, pediram
ajuda a alguns amigos de outras turmas, perfazendo no total 50 alunos. Quantas
horas deverão trabalhar, ao mesmo ritmo, para completarem o trabalho?

4/8
8. O Martim prendeu, com uma trela, o seu cão a um poste próximo do supermercado
do parque de campismo.
O cão ficou encostado ao poste mas, ao ver o dono desaparecer, tentou libertar-se.
Afastou-se rapidamente do poste, até a trela ficar completamente esticada.
Depois, correu à volta do poste, com a trela completamente esticada (a trela rodou
em torno do poste, nunca se enrolando neste).
Já cansado, aproximou-se lentamente do poste, até ficar encostado a este, à
espera do Martim.
Seja . a distância entre o cão e o poste e seja  o tempo que decorre desde que o
Martim prendeu o cão ao poste.

Qual dos três gráficos seguintes poderá representar a situação descrita?

Explica a razão que te leva a rejeitar cada um dos outros dois gráficos.

. Resolve, em IR, as seguintes equações:

9

9.1. ( x−3)2 + x=9

2 x2 −1
9.2. x −6 x−18=−27 9.3. =1−x
3

5/8
10. Observa a seguinte figura:
 

Sabendo que o triângulo ABC é rectângulo em B, qual das seguintes opções

representa o sin α ?

5 4 5 4
6,4 5 4 6,4
11. No jardim da família Coelho, encontra-se um balancé, com uma trave de 2,8 m de
comprimento, como o representado na figura.
Quando uma das cadeiras está em baixo, a trave do balancé forma um ângulo de
40º com o solo, tal como mostra a figura.
Determina, em metros, a altura máxima, a, a que a outra cadeira pode estar.
Apresenta o resultado
arredondado às décimas.

6/8
 

12. Sabendo que a altura do prédio é o quíntuplo da altura do poste de alta tensão,
qual das seguintes opções representa a distância a que o Hugo se encontra da
entrada do prédio? Apresenta o resultado arredondado às centésimas.
 

13. Determina o ângulo formado pela iluminação dos faróis de um carro. Apresenta o
resultado arredondado às unidades.

7/8
 Bom Trabalho!

A professora, Isabel Cardoso

Cotações:
Questã
1 2 3.1 3.2 4 5.1 5.2 6 7 8 9.1 9.2 9.3 10 11 12 13 Total
o
Cotação 4 6 4 7 4 6 6 4 6 6 7 7 8 4 7 7 7 100

8/8