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Compram-se alunos
Foi infeliz, e deveria ser abandonada, a ideia do governo de So Paulo de oferecer recompensa monetria aos estudantes da rede pblica que aceitarem tomar aulas de reforo em matemtica. Mesmo de um ponto de vista estritamente pragmtico, difcil crer que uma cdula de R$ 50, entregue s mos de uma criana de 11 ou 12 anos de idade, represente o incentivo melhor e necessrio para a frequncia s sesses extras de estudo. de educao que se trata e dessa perspectiva que a iniciativa precisa ser avaliada. Que tipo de lio o poder pblico dar aos estudantes de 6 e 7 anos ao lhes oferecer dinheiro em troca do comparecimento sala de aula? A atribuio de preo especfico, seja ele qual for, a valores que no podem nem devem ser trocados no mercado tende a debilit-los. H comportamentos que devem ser perseguidos independentemente do benefcio material que possam gerar. Esse princpio vale para a honestidade e o respeito ao prximo. Vale tambm para o esforo escolar. Parece bvio, mas o governo do Estado, ao que tudo indica, no aprendeu essa lio. lamentvel, sobretudo, que essa proposta enviesada venha macular um esforo elogivel da atual gesto para melhorar o desempenho dos alunos em matemtica, verdadeiro calcanhar de aquiles do ensino pblico no pas. O projeto de tutoria acerta ao organizar aulas de reforo da disciplina, oferecidas pelos bons estudantes do ensino mdio a seus colegas na etapa fundamental. O temor de que os mais novos faltem ou desistam do programa que veio incluir a recompensa argentria na discusso. H outros meios para manter as crianas em sala de aula. preciso melhorar a qualidade e a motivao dos professores e as condies de infraestrutura dos colgios, tornando-os mais atrativos para os alunos. Quanto custar, ainda, para o poder pblico realizar com competncia esse trabalho? fonte: Folha de S.Paulo, sbado, 14 de agosto de 2010, A2.

fonte: Folha de S.Paulo, domingo, 15 de agosto de 2010, A2.