CONHECIMENTOS GERAIS PARA TODAS AS DISCIPLINAS 1. Publicaes Institucionais BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Bsica.

Ensino fundamental de 9 anos: orientaes para a incluso da criana de 6 anos de idade. Braslia, 2007. BRASIL. Ministrio da Educao. SEESP. Acessibilidade arquitetnica. In: BRASIL. Ministrio da Educao. Atendimento educacional especializado: deficincia fsica. Braslia, 2007. p. 105 -108. ________. Incluso escolar de alunos cegos e baixa viso. In________. Atendimento educacional especializado: deficincia visual. Braslia, 2007. p. 13 27. CARVALHO, Marlia Pinto de. O Fracasso escolar de meninos e meninas: articulaes entre gnero e cor/raa. In: PISCITELLI, Adriana et al. (Org.). Olhares feministas. Braslia: Ministrio da Educao; UNESCO, 2009. p. 307 - 339. SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Caderno de orientaes didticas ler e escrever: tecnologias na educao. So Paulo, 2007. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Orientaes curriculares: expectativas de aprendizagem para educao de jovens e adultos EJA. So Paulo, 2008. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Orientaes curriculares: expectativas de aprendizagem para educao tnico-racial. So Paulo, 2008. p. 106 131. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Orientaes curriculares: proposio de expectativas de aprendizagem LIBRAS. So Paulo, 2008. p. 14 17. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Orientaes didticas: alfabetizao e letramento EJA e MOVA. So Paulo, 2008. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental . So Paulo, 2006. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Referencial sobre avaliao da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais. So Paulo, 2007. p. 28 33; p. 50 56. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br ________. Referencial sobre avaliao da aprendizagem na rea da deficincia intelectual RAADI. So Paulo, 2008. p. 10 34. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped ________. Toda fora ao primeiro ano: contemplando as especificidades dos alunos surdos. So Paulo, 2007. p. 12 29. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped 2. Legislao Legislao Federal: Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988, Artigos 5, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. Ok Lei Federal n. 8.069, de 13/07/90 Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente, Artigos 53 a 59 e 136 a 137. Ok Lei Federal n. 9.394, de 20/12/96 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n 10.172, de 09/01/01 Aprova o Plano Nacional de Educao. Ok Lei Federal 10.436, de 24/04/02 Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS. Lei Federal n 10.793, de 01/12/03 Altera a redao do art. 26, 3, e do art. 92 da Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n 11.114, de 16/05/05 Altera os artigos 6, 30, 32 e 87 da Lei 9.394/96, com o objetivo de tornar obrigatrio o incio do ensino fundamental aos seis anos de idade. Lei Federal n 11.274, de 06/02/06 Altera a redao dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei n 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, dispondo sobre a durao de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrcula obrigatria a partir dos 6 (seis) anos de idade. Lei Federal n 11.645, de 10/03/08 Altera a Lei 9.394/96, modificada pela Lei 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-

Brasileira e Indgena. Lei Federal n 11.494, de 20/06/07 que regulamenta o Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao FUNDEB. Resoluo CNE/CEB n 03/98 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. Resoluo CNE/CEB n 03/99 Fixa Diretrizes Nacionais para o funcionamento das Escolas Indgenas. Resoluo CNE/CP n 01/04 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes _sar_ Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura AfroBrasileira e Africana. Resoluo CNE/CEB n 04/06 Altera o Artigo 10 da Resoluo CNE/CEB n 03/98. Resoluo CNE/CEB n 05/09 Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para Ed. Infantil Resoluo CNE/CEB n 03/10 Define Diretrizes Operacionais para a Educao de Jovens e Adultos Resoluo CNE/CEB n 04/10 Define Diretrizes Gerais para Educao Bsica Resoluo CNE/CEB n 07/10 Define Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental Legislao Municipal: Lei Orgnica do Municpio de So Paulo Ttulo VI, Captulo 1, artigos 200 a 211. Lei n 14.660, de 26/12/07 Dispe sobre as alteraes das Leis n 11.229/92, n 11.434/93 e legislao _sar_ente, reorganiza os Quadros dos Profissionais de Educao, com as respectivas carreiras, criado pela Lei n 11.434/93, e consolida o Estatuto dos Profissionais de Educao Municipal. Lei 13.304/02 Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS. Decreto Municipal n 45.415, de 18/10/04 Estabelece Diretrizes para a Poltica de Atendimento s Crianas, Adolescentes, Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Sistema Municipal de Ensino. Decreto Municipal n 51.778 - Institui a poltica de atendimento de educao Especial , por meio do Programa INCLUI, no mbito da Secretaria Municipal de Educao. Deliberao CME n 03/06 Dispe sobre o Ensino Fundamental de nove anos no Sistema Municipal de Ensino de So Paulo. Indicao CME n 07/06 Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Observao: Na legislao indicada, devem ser incorporadas as alteraes supervenientes . 3. Livros e artigos 1. Gesto Escolar a) Projeto pedaggico PERRENOUD, Phillipe. Ensinar: agir na urgncia, decidir na incerteza. Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 5. THURLER, Mnica Gather. Inovar no interior da escola. Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 2 e 4. b) Unidade Educacional como espao de formao PERRENOUD, Philippe et al. (Orgs.). Formando professores profissionais: quais estratgias? Quais competncias? Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 9. PIMENTA, Selma G.; GHEDIN, Evandro (Orgs.). Professor reflexivo no Brasil: gnese e crtica de um conceito. So Paulo: Cortez, 2002. Parte I: cap. 1 3. c) Processo de Avaliao HADJI, Charles. Avaliao desmistificada. Porto Alegre: Artmed, 2001. HOFFMANN, Jussara. Avaliar: respeitar primeiro, educar depois. Porto Alegre: Mediao, 2008. OLIVEIRA, Romualdo. Avaliaes externas podem auxiliar o trabalho pedaggico da escola? In: EDUCAO: fazer e aprender na cidade de So Paulo. So Paulo: Fundao Padre Anchieta, 2008. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped d) Educao e as Novas Tecnologias COLL, Cesar; MONEREO, Carles. Psicologia da educao virtual. Porto Alegre: Artmed, 2010. cap. 1, 5. LVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: Editora 34, 1999. cap. 1, 8 e 10. e) O cotidiano escolar COELHO, Maria Ins de Matos; COSTA, Anna Edith Bellico (Org.). A Educao e a

formao humana: tenses e desafios na contemporaneidade. Porto Alegre: Artmed, 2009. cap. 1. 2. Currculos e Programas a) Saberes e prticas FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. b) Desenvolvimento da competncia leitora COLOMER, Teresa; CAMPS, Anna. Ensinar a ler, ensinar a compreender. Porto Alegre: Artmed, 2002. cap. 2 4. LERNER, _sar. Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. Porto Alegre: Artmed, 2002. c) Concepo sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem COLL, _sar. Aprendizagem escolar e construo de conhecimento. Porto Alegre: Artmed, 1994. cap. 5 6. OLIVEIRA, Marta Kohl. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educao, n. 12, p. 59 73, 1999. d) Educao bsica FREITAS, Luiz Carlos de. Ciclos, seriao e avaliao: confronto de lgicas. So Paulo: Moderna, 2003. 3. Educao e sociedade a) Sociedade educao e culturas ALARCO, Isabel. Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. So Paulo, Cortez, 2003 (Coleo Questes da Nossa poca; 103). CONHECIMENTOS ESPECIFICOS PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MDIO - MATEMTICA Currculos e Programas a) Educao Bsica: articulao e desenvolvimento curricular CARVALHO, Joo Bosco P. de. As Propostas curriculares de matemtica. In: BARRETTO, Elba S. de S. (Org.) Os Currculos do ensino fundamental para as escolas brasileiras. 2.ed. Campinas, SP: Autores Associados, Fundao Carlos Chagas, 1998. p. 91 - 126. b) Saberes e prticas voltados para o desenvolvimento do conhecimento matemtico BARNETT, J.C., SOWDER, L., VOS, K. E. In : KRULIK, Stephen; REYS, Robert E. (Orgs.). A Resoluo de problemas na matemtica escolar. So Paulo: Atual, 1997. p. 131 147. BRANCA, N. A. Resoluo de problemas como meta, processo e habilidade bsica. In: KRULIK, Stephen; REYS, Robert E. (Orgs.). A Resoluo de problemas na matemtica escolar. So Paulo: Atual, 1997. p. 4 - 12. DEGUIRE, L.J. Polya visita a sala de aula. In: KRULIK, Stephen; REYS, Robert E. (Orgs.). A Resoluo de problemas na matemtica escolar. So Paulo: Atual, 1997. p. 99 113. DINIZ, Maria Ignez de S.V; SMOLE, Ktia Cristina S. O Conceito de ngulo no ensino de geometria. So Paulo: IME, s.d. FRANCHI, A. Consideraes sobre a teoria dos campos conceituais. In: MACHADO, Silvia D. A. et al. Educao matemtica: uma introduo. So Paulo: Educ, 1999. p.155-195. IFRAH, Georges. Os Nmeros: a histria de uma grande inveno. So Paulo: Globo, 1989. p. 9 78. PARRA, Ceclia; SAIZ, Irma, (Orgs.). Didtica da matemtica: reflexes psicopedaggicas. Porto Alegre: Artmed, 2001. cap. 4 7. SMOLE, Ktia Cristina S., DINIZ, M.I. Ler, escrever e resolver problemas. Habilidades bsicas para aprender matemtica. Porto Alegre, Artmed. 2001. SOUZA, Eliane Reame de; DINIZ, Maria Ignez de S.V. lgebra: das variveis s equaes e funes. So Paulo: IME, s.d. ZUNINO, Delia Lerner de. A Matemtica na escola: aqui e agora. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002. cap. 3 4. SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Caderno de orientao didtica: referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leitora e escritora no ciclo II do ensino fundamental da rea de matemtica. So Paulo: SME/DOT, 2007. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes curriculares e proposio de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental II: Matemtica. So Paulo: SME/DOT, 2007. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped

SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Cadernos de Orientaes Didticas para EJA: Matemtica. So Paulo: SME/DOT, 2010. Disponvel em: www.portalsme.prefeitura.sp.gov.br/projetos/bibliped