Projeto Unindo as Tecnologias na Busca da Aprendizagem

Autora: Mauriclia Alves de Lavor Contatos: (88) 99211106 / ma-lavor@bol.com.br Escola: E.E.M. Francisco Holanda Montenegro Cidade: Iguatu CE rea de aprendizagem: Interdisciplinar

Pblico Alvo: Alunos do Ensino Mdio da Escola Francisco Holanda Montenegro Descrio: O projeto prope redimensionar o uso do computador no horrio do recreio tornando um momento de interao entre gestores, professores e alunos visando um espao de aprendizagem coletiva. Objetivos: Incentivar os alunos a redimensionarem o uso das ferramentas da internet de forma a contriburem com a sua formao cognitiva, cidad e humana; Facilitar a comunicao e a interao entre alunos, gestores e professores; Promover um espao de aprendizagem em que os alunos sero instigados a buscarem o conhecimento, visando a participao nas atividades e a solucionar desafios; Orientar os alunos a utilizarem as redes sociais para facilitar a comunicao e responderem aos desafios propostos; Inserir as tecnologias da comunicao na prtica pedaggica, tornando um espao de interao e aprendizagem colaborativa; Reconhecer o potencial da tecnologia e suas implicaes; Apreender as habilidades e competncias necessrias para viver na Sociedade da Informao; Compreender a educao como um sistema dialtico de construo e reconstruo que ocorre por meio da troca de experincia; PASSO A PASSO a) A partir ea implantao do Projeto UCA - Um Computador por Aluno, e com a chegada dos laptops na escola a equipe passou a analisar estratgias de uso do computador de forma a tornar as aulas dinmicas e que garantisse a efetivao da aprendizagem;

b) Em seguida cada professor criou o seu BLOG que passou a ser o espao de postagem das aulas. Os alunos acessam o BLOG em sala e podem ter acesso as aulas e curiosidades postadas pelos professores das respectivas disciplinas. As aulas passaram a ter uma nova configurao, os textos deram lugar a hipertextos com hiperlinks, impondo novas formas de tratamento e de leitura; c) Foram criado e-mail para todos os alunos que passou a ser mais um espao de comunicao e socializao dos trabalhos; d) Produo e divulgao de edital que estabelece o perfil e as etapas do processo de seleo para monitores que iro auxiliar o desenvolvimento do projeto; e) Seleo de alunos monitores que passaram a contriburem efetivamente nas aes desenvolvidas pelo projeto; f) Inscrio de alunos em cursos de formao continuada online; g) Liberao dos laptops para serem utilizados de forma livre no horrio do intervalo; h) Constatao de que o acesso livre aos ambientes de rede era mal utilizado; i) Gestores e professore refletem acerca de como redimensionar o uso do ambiente de rede no horrio do recreio, tornando-o um espao prazeroso e ao mesmo tempo educativo; j) A partir das reflexes surgiu a idia de criao de uma rdio com um dos propsitos de unir as tecnologias da comunicao ambiente de rede e rdio, ampliando a comunicao e tornando um espao de produo de conhecimento envolvendo todas as reas do conhecimento; k) Aquisio e implantao da rdio; l) Sensibilizar os professores para criarem desafios para serem lanados aos alunos no horrio do intervalo; m) Incentivar a participao de gestores, professores e alunos nas atividades e desafios propostos; n) Criao de instrumentais que iro avaliar o desenvolvimento das aes, visando a intensificao ou redimensionamento das mesmas;