Escola Secundria de Arouca

PLANIFICAO ANUAL
Formao Cvica

I. INTRODUO
Aprender cidadania, viver democracia.

No mbito da Organizao Curricular do Ensino Bsico (Decreto-Lei n6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelo Despacho n 10533/2011, de 22 de Agosto de 2011) a Formao Cvica foi definida como sendo um espao privilegiado para o desenvolvimento da educao para a cidadania, visando o desenvolvimento da conscincia cvica dos alunos como elemento fundamental no processo de formao de cidados responsveis, crticos, activos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercmbio de experincias vividas pelos alunos e sua participao, individual e colectiva, na vida da turma, da escola e da comunidade. No Ensino Secundrio foi includa a Formao Cvica na matriz dos cursos cientfico-humansticos (10 ano), com vista a reforar a formao nas reas da educao para a cidadania, para a sade e para a sexualidade (Decreto Lei n 50/2011, de 8 de Abril). Uma conscincia de cidado implica uma construo activa de aprendizagens e competncias no domnio da cidadania, ou seja, o aluno chamado a assumir o seu papel de cidado, implicando-se assim, activamente, de modo autnomo e responsvel, na multiplicidade e a diversidade dos desafios que actualmente se colocam, quer no meio escolar, quer no meio social em que vive. II. FINALIDADES II.1 Clarificar valores e estimular o auto-conhecimento; II.2 Aprofundar a identidade cvica; II.3 Permitir que os alunos se tornem cidados responsveis, informados e conscientes dos seus direitos e deveres; II.4 Promover hbitos de participao democrtica ao nvel de debate de ideias; II.5 Promover o sentido crtico e a capacidade de argumentao; II.6 Fomentar a liberdade de opinio e expresso; III. REAS
DE

INTERVENO

Educar para a Sade e Sexualidade; Educar para o Desenvolvimento Sustentvel; Educar para os Direitos Humanos; Educar para a Igualdade de Oportunidades; Educar para a Solidariedade;
Ano lectivo _____/_____

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Educar para o Consumo; Educar para os Media; Educar para a Segurana Rodoviria; Conhecimento do Mundo do Trabalho e das Profisses e Educar para o

Empreendorismo. Para alm destes, os acontecimentos do dia-a-dia, os problemas do mundo, e as preocupaes nacionais, locais ou da comunidade escolar, so, por excelncia, uma fonte inesgotvel de contedos que podem e devem ser integrados na educao para a cidadania de qualquer ano de escolaridade. IV. ESTRATGIAS GERAIS Dilogo com os alunos, recorrendo-se sempre que possvel a exemplos prticos; Discusso alargada turma (negociao interpessoal); Anlise crtica de textos de provenincia diversa (revistas, jornais...); Explorao de filmes, documentrios, videoclips e/ou spots publicitrios; Pesquisa na Internet, e posterior seleco, anlise e discusso da informao; Trabalho de pares e em grupo. Com estas estratgias, pretende-se que os alunos escutem, dialoguem e defendam ideias prprias, reconhecendo e aceitando, simultaneamente, as diferenas de opinies dos outros. V. INSTRUMENTOS
DE AVALIAO

Grelhas de observao sobre o desempenho dos alunos ao nvel do(a): Pontualidade e assiduidade; Cumprimento das regras na sala de aula; Responsabilidade; e Interesse, empenho e participao nas actividades.

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VI. ORGANIZAO

DO

TRABALHO PEDAGGICO
7 Ano Calendariza o
(tempos lectivos)

Contedos

Competncias essenciais

Prticas de cidadania1 (Exemplos)

Educar para a
Cidadania: Direitos e garantias pessoais; Organizao poltica; Organizaes e instituies internacionais; Cidadania no espao escola.

Compreender os mecanismos
elementares de funcionamento de uma sociedade democrtica e pluralista. Reconhecer vantagens e limitaes do regime democrtico. Identificar as organizaes internacionais a que pertence Portugal. Conhecer os direitos e deveres enquanto aluno. Conhecer os direitos consagrados na Declarao Universal dos Direitos do Homem. Compreender as implicaes scio-culturais da coexistncia humana.

- Anlise da Constituio da Repblica Portuguesa. - Visita Assembleia da Repblica. - Participao no Parlamento Europeu dos Jovens. - Anlise do Estatuto do Aluno e do Regulamento Interno da Escola. - Constituio de uma Assembleia de Turma. - Anlise de notcias acerca de situaes de indisciplina na Escola.

Educar para
os Direitos Humanos: Declarao Universal dos Direitos Humanos; Direitos das Crianas.

- Anlise e discusso da Declarao Universal dos Direitos Humanos. - Leitura e discusso de notcias relativas a situaes de violao dos direitos humanos. - Trabalho de grupo sobre um defensor dos direitos humanos. - Visualizao do filme Amistad, discusso e preenchimento do guio.

Actividades planificadas, integradas no processo educacional, susceptveis de introduzir os alunos em ambientes onde possam executar tarefas que de algum modo reportem ao exerccio da cidadania.

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Estimular nos alunos o respeito

por diferentes identidades. Conhecer os direitos da criana.

Educar para a
Sade e a Sexualidade: Gnero, Sexo e Sexualidade; Papis sexuais; Os afectos A higiene pessoal e social. O sono Compreender a diferena entre gnero, sexo e sexualidade.

- Participao no concurso O amor o amor no . - Visualizao do filme Billy Elliot e preenchimento de guio. - Realizao de um inqurito sobre hbitos de higiene pessoal. - Realizao de um inqurito sobre hbitos de sono.

Discutir os diferentes papis do

homem e da mulher em sociedade.

Compreender as componentes
mais sensveis da pessoa, no contexto de um projecto de vida que integre valores (por exemplo: afectos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustraes, compromissos, abstinncia voluntria) e uma dimenso tica.

Promover a aplicao dos

princpios e prticas de higiene pessoal e social. Sensibilizar para a importncia de dormir bem e para a aquisio de bons hbitos de

Ano lectivo _____/_____

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sono. Valorizao do sono no sucesso escolar.

VII. ORGANIZAO

DO

TRABALHO PEDAGGICO
8 Ano Calendariza o
(tempos lectivos)

Contedos

Competncias especficas
Conhecer os direitos e os deveres dos consumidores.

Prticas de cidadania2
- Realizao de um inqurito acerca dos hbitos de consumo. - Visualizao de spots publicitrios acerca do consumismo.

Educar para
o Consumo: Direitos e deveres do consumidor; O consumismo; Movimentos de defesa
2

Compreender a diferena entre

consumir e consumismo.

Consciencializar para as

Actividades planificadas, integradas no processo educacional, susceptveis de introduzir os alunos em ambientes onde possam executar tarefas que de algum modo reportem ao exerccio da cidadania.

Ano lectivo _____/_____

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dos consumidores. repercusses das opes de consumo.

Incentivar atitudes que levam a uma

Educar para os Mdia: A publicidade. interveno activa na defesa dos direitos do consumidor. Reconhecer a influncia dos mdia, mais concretamente da publicidade, nos hbitos dos consumidores. Desenvolver a capacidade de formao de juzos de valor sobre a publicidade.

- Visualizao e discusso de spots publicitrios.

Educar para o Desenvolvime nto Sustentvel: Poluio; Conservao da Natureza; Planeamento e Ordenamento do Territrio.

Sensibilizar para os problemas que perturbam o equilbrio dos ecossistemas. Compreender a importncia da preservao da Natureza. Promover o reconhecimento do meio ambiente como patrimnio colectivo de valor universal, que a todos compete preservar.

- Visualizao do filme A histria das coisas, discusso e preenchimento do guio. - Visualizao do filme Home, discusso e preenchimento do guio.

Educar para a
Sade e a Sexualidade: Infeces Sexualmente Transmissveis; Contracepo.

Reconhecer a existncia de vrias

infeces sexualmente transmissveis.

- Comemorao do Dia Mundial da Luta contra a Sida. - Participao no concurso SIDAdania. - Visualizao do filme Falando de Sida, discusso e preenchimento do guio. - Visualizao do filme A Cura, discusso e preenchimento do guio. - Visualizao do filme Filadlfia, discusso e preenchimento do guio.

Conhecer as principais infeces

sexualmente transmissveis, seus sintomas, suas formas de contgios

Ano lectivo _____/_____

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e consequncias para a sade humana. Identificar comportamentos de risco no contgio de infeces sexualmente transmissveis. Compreender a relao entre a infeco pelo HPV e o cancro do colo do tero. Reconhecer a importncia do rastreio e da vacinao.

VIII. ORGANIZAO

DO

TRABALHO PEDAGGICO
Ano lectivo _____/_____

Escola Secundria de Arouca 9 Ano Contedos

Educar para a Igualdade de Oportunid ades: A excluso social;

Competncias especficas

Prticas de cidadania3
- Realizao da actividade Comida, rica comida. - Leitura e discusso do texto O po dos outros. - Visita Santa Casa da Misericrdia. - Visita AICIA. - Visualizao e discusso de spots sobre o Bulying. - Leitura de notcias relativas a situaes de Bullying em escolas portuguesas. - Organizar um programa de voluntariado.

Calendariza o
(tempos lectivos)

Promover a relao entre o eu

cvico e o ns social.

Reconhecer que todos tm o

direito de ser respeitados na sua individualidade econmica, social e cultural. Desenvolver o esprito crtico face a injustias sociais. Combater as descriminaes em razo do sexo, raa, religio, deficincia e orientao sexual. Promover valores de tolerncia e solidariedade. Reconhecer o papel das Organizaes No Governamentais na promoo da Solidariedade Social.

O racismo e a
discriminao; O Bulying; O voluntariado.

- Visita a uma Feira de Profisses. - Participao no Dia Aberto de uma Universidade.

Conhecimen
to do mundo do Trabalho e das Profisses e
3

Inferir sobre a necessidade de

reflectir sobre o futuro acadmico e profissional. Reconhecer o trabalho como uma

Actividades planificadas, integradas no processo educacional, susceptveis de introduzir os alunos em ambientes onde possam executar tarefas que de algum modo reportem ao exerccio da cidadania.

Ano lectivo _____/_____

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Educar para o empreendor ismo: Orientao Vocacional. forma de auto-afirmao.

Conhecer regras de elaborao de

um Curriculum Vitae. Reconhecer direitos e deveres do trabalhador.

Conhecer as taxas e tendncias de

maternidade e da paternidade na adolescncia e compreenso do respectivo significado.

- Visualizao do filme Juno discusso e preenchimento do guio. - Participao no concurso Gravidez na Adolescncia. - Visualizao e discusso do clip da msica Beautiful, de Christina Aguilera. - Visualizao do filme Super Size Me, discusso e preenchimento do guio.

Educar para
a Sade e a Sexualidade : Gravidez na adolescncia; Contracepo; A imagem corporal/distrbios alimentares.

Compreender a noo de
parentalidade no quadro de uma sade sexual e reprodutiva saudvel e responsvel. Estimular o apreo pelo seu prprio corpo. (Re)Conhecer sintomas de distrbios alimentares.

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VIX. ORGANIZAO

DO

TRABALHO PEDAGGICO
10 Ano Calendariza o
(tempos lectivos)

Contedos

Competncias especficas
Conhecer o conceito de Biotica.

Prticas de cidadania4
- Leitura e discusso de textos ou notcias. - Trabalho de grupo seguido de debate prs e contras.

Educar
para a Biotica: Aborto; Clonagem; Transplantes; Eutansia; Experimentao mdica; Reproduo assistida;

Compreender as implicaes ticas

do(a)(os) aborto, clonagem, transplantes, eutansia, experimentao mdica, reproduo assistida, e/ou manipulao gentica.

Manipulao
gentica e a produo
4

Prevenir os maus-tratos e as

- Sesso pelo projecto Generus/Generus. - Visualizao de spots publicitrios de sensibilizao contra a violncia domstica.

Actividades planificadas, integradas no processo educacional, susceptveis de introduzir os alunos em ambientes onde possam executar tarefas que de algum modo reportem ao exerccio da cidadania.

Ano lectivo _____/_____

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vegetal. aproximaes abusivas. - Visualizao do filme Trust, discusso e preenchimento do guio. - Sesso com a GNR. - Visualizao e discusso do clip da msica Not An Addict, dos Ks Choice.

Educar para
a Sade e a Sexualidade : Violncia no namoro; Os perigos da Internet; O alcoolismo; O tabagismo; O consumo de substncias psicoactivas.

Compreender a diferena entre

droga lcita e droga ilcita.

Conhecer as consequncias do
consumo de tabaco, do lcool e de drogas.

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