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Teste Intermdio Matemtica A
Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Durao do Teste: 90 minutos | 24.01.2008
11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro
Na sua folha de respostas, indique claramente a verso do teste.

A ausncia dessa indicao implica a classificao das respostas
aos itens de escolha mltipla com zero pontos.
Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 Pgina 1
Grupo I
Os cinco itens deste grupo so de escolha mltipla.
Para cada um deles, so indicadas quatro alternativas de resposta, das quais s uma
est correcta.
Escreva na sua folha de respostas apenas a letra correspondente alternativa que
seleccionar para responder a cada item.
Se apresentar mais do que uma letra, o item ser anulado, o mesmo acontecendo se a
letra transcrita for ilegvel.
No apresente clculos, nem justificaes.
1.
Num referencial o. n. SBCD , sejam e " os planos definidos pelas equaes:
BCD "
" #B #C #D "
A interseco dos planos e "
2.
(A) o conjunto vazio
(B) um ponto
(C) uma recta
(D) um plano
Na figura est representado um tringulo EFG com dois ngulos de amplitude e um

ngulo de amplitude " .
Qual das igualdades seguintes verdadeira, para qualquer tringulo nestas condies?
3.
(A) cos " sen #
(B) cos " cos #
(C) cos " sen #
(D) cos " cos #
Seja ) um valor pertencente ao intervalo
1# 1
Qual das expresses seguintes designa um nmero real positivo?
(A) cos ) sen )
(B) sen ) cos )
(C) sen ) tg )
(D) sen ) tg )
Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 2
4.
Considere a equao
" $ tg #B %
Qual dos seguintes valores soluo desta equao?
(A)
5.
)
(B)
$1
)
(C)
&1
)
(D)
(1
)
Considere o seguinte problema:

Uma frutaria confecciona dois tipos de bebidas com sumo de laranja e sumo de manga.
Bebida X : com um litro de sumo de laranja por cada litro de sumo de manga.
Bebida Y : com dois litros de sumo de laranja por cada litro de sumo de manga.
Para confeccionar estas bebidas, a frutaria dispe diariamente de 12 litros de sumo de
laranja e de 10 litros de sumo de manga. Cada litro de bebida X d um lucro de 4 euros e
cada litro de bebida Y d um lucro de 5 euros. Supondo que a frutaria vende diariamente
toda a produo destas bebidas, quantos litros de bebida X e quantos litros de bebida Y
deve confeccionar por dia, para maximizar o lucro?
Sendo B o nmero de litros de bebida X e sendo C o nmero de litros de bebida Y, qual
das opes seguintes traduz correctamente este problema?
(A) Maximizar %B &C sujeito a
B!
C !
B
#
#C
"#
$
C
"!
$
(C) Maximizar %B &C sujeito a
B!
C !
B #C "#
B C "!
(B) Maximizar "#B "!C sujeito a
B!
C !
B
#
#C
&
$
C
%
$
(D) Maximizar "#B "!C sujeito a
B!
C !
B #C &
B C %
Grupo II
Nos itens deste grupo apresente o seu raciocnio de forma clara, indicando todos os clculos
que tiver de efectuar e todas as justificaes necessrias.
Ateno: quando, para um resultado, no pedida a aproximao, pretende-se sempre o valor
exacto.
1.
Na figura esto representadas, em referencial o. n.
BSC, uma recta EF e uma circunferncia com

centro na origem e raio igual a &
Os pontos E e F pertencem circunferncia.
O ponto E tambm pertence ao eixo das abcissas.
1.1. Admitindo que o declive da recta EF igual

a
"
# , resolva as trs alneas seguintes:
1.1.1.
Mostre que uma equao da recta EF B #C & !
1.1.2.
Mostre que o ponto F tem coordenadas $ %
1.1.3.
Seja G o ponto de coordenadas $ "'

Verifique que o tringulo EFG rectngulo em F
1.2. Admita agora que o ponto F se desloca ao

longo da circunferncia, no primeiro quadrante.
Para cada posio do ponto F , seja a
amplitude do ngulo orientado cujo lado origem
SB e cujo lado
.
extremidade a semi-recta SF
o semieixo positivo
Seja . o comprimento do segmento EF
. # &! &! cos
1.2.1.
Mostre que
1.2.2.
Para uma certa posio do ponto F , tem-se
tg #%
Sem recorrer calculadora, determine, para este caso, o valor de .
2.
Na figura est representado, em

referencial o. n. SBCD ,
um cubo
ST UVWX Y Z de aresta &
O vrtice S do cubo coincide com a
origem do referencial.
Os vrtices T , V e W do cubo
pertencem aos semieixos positivos
SB, SC e SD , respectivamente.
O tringulo escaleno Q R U a
seco produzida no cubo pelo plano
de equao
"! B "& C ' D "#&
2.1. Escreva uma condio que defina a recta que passa por Y e perpendicular ao
plano
2.2. Seja " a amplitude, em graus, do ngulo Q UR . Determine "
Apresente o resultado arredondado s unidades.
Se, em clculos intermdios, proceder a arredondamentos, conserve, no mnimo,
trs casas decimais.
Sugesto: comece por determinar as coordenadas dos pontos Q e R
FIM
COTAES
Grupo I ....................................................................................... 50 pontos

Cada resposta certa .............................................................. 10 pontos
Cada resposta errada............................................................... 0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ................................. 0 pontos
Grupo II .................................................................................... 150 pontos

1. ................................................................................. 105 pontos
1.1. ....................................................................55 pontos
1.1.1. ............................................15 pontos
1.1.2. ............................................20 pontos
1.1.3. ............................................20 pontos
1.2. ....................................................................50 pontos
1.2.1. ............................................25 pontos
1.2.2. ............................................25 pontos
2. ................................................................................... 45 pontos
2.1. ....................................................................20 pontos
2.2. ....................................................................25 pontos
TOTAL ..................................................................................... 200 pontos
Teste Intermdio Matemtica A

Verso 1
Teste Intermdio
Matemtica A
Verso 1
Durao do Teste: 90 minutos | 24.01.2008
11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro
COTAES
GRUPO I ...................................................................................................................
Cada resposta certa ...........................................................
10 pontos
Cada resposta errada ........................................................
0 pontos
Cada item no respondido ou anulado ............................
0 pontos
50 pontos
GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1. .......................................................................................... 105 pontos
1.1. ........................................................... 55 pontos
1.1.1. ...........................
15 pontos
1.1.2. ...........................
20 pontos
1.1.3. ...........................
20 pontos
1.2. ........................................................... 50 pontos

1.2.1. ...........................
25 pontos
1.2.2. ...........................
25 pontos
2. ..................................................................................... 45 pontos
2.1. ........................................................... 20 pontos
2.2. ........................................................... 25 pontos
______________
TOTAL .................................... 200 pontos
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina I
CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO DO TESTE

As classificaes a atribuir s respostas so expressas em nmeros inteiros no negativos.
Itens de resposta fechada de escolha mltipla

As respostas em que assinalada a alternativa correcta so classificadas com a cotao total do item. As
respostas incorrectas so classificadas com zero pontos. No h lugar a classificaes intermdias.
Itens de resposta aberta
Situao
Classificao
1. Engano na identificao do item a que o

aluno est a responder.
Deve ser vista e classificada a resposta se, pela

resoluo apresentada, for possvel identificar
inequivocamente o item.
2. Omisso da identificao do item a que o

aluno est a responder.
3. apresentada mais do que uma resposta ao
mesmo item e o aluno no indica, de forma
inequvoca, a que pretende que seja classificada.
Deve ser vista e classificada apenas a resposta que

surge em primeiro lugar, na folha de resposta.
4. apresentado apenas o resultado final, embora a resoluo do item exija clculos e/ou
justificaes.
Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.
5. Ilegibilidade da resposta.
Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.
6. Item com etapas.
A cotao indicada para cada etapa a classificao

mxima que lhe atribuvel.
A classificao da resposta ao item resulta da soma
das classificaes das diferentes etapas, qual
eventualmente se subtrai um ou dois pontos, de
acordo com o previsto nas situaes 16 e 21.
7. Etapa com passos.
A cotao indicada para cada passo a classificao

mxima que lhe atribuvel.
A classificao da etapa resulta da soma das
classificaes dos diferentes passos.
8. Item ou etapa cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho.
O classificador deve enquadrar a resposta do aluno

numa das descries apresentadas, no podendo
atribuir uma classificao diferente das cotaes
indicadas.
9. Utilizao de processos de resoluo do item

que no respeitam as instrues dadas
[Exemplo: usando mtodos analticos].
So classificadas com zero pontos as etapas em que

a instruo no foi respeitada e todas as etapas
subsequentes que delas dependam.
Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina 2
10. Utilizao de processos de resoluo do

item no previstos nos critrios especficos.
O critrio especfico deve ser adaptado ao processo de

resoluo apresentado, mediante a distribuio da cotao do item pelas etapas percorridas pelo aluno. Esta
adaptao do critrio deve ser utilizada em todos os
processos de resoluo anlogos.
Deve ser aceite qualquer processo de resoluo
cientificamente correcto, ainda que no esteja previsto
nos critrios especficos de classificao ou no Programa.
11. No so apresentadas, explicitamente,

todas as etapas, mas a resoluo
apresentada permite perceber, inequivocamente, que elas foram percorridas.
A(s) etapa(s) implcita(s) (so) classificada(s) com a

cotao total para ela(s) prevista.
12. Transposio incorrecta de dados do

enunciado.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa no

diminuir, subtrair um ponto na cotao da etapa.
Se o grau de dificuldade da resoluo da etapa diminuir,
a classificao mxima a atribuir a essa etapa no
deve ser superior a 50% da cotao prevista.
13. Erro ocasional num clculo.
Subtrair um ponto cotao da etapa em que ocorre o

erro.
14. Erro que revela desconhecimento de

conceitos, de regras ou de propriedades.
A classificao mxima a atribuir a essa etapa no

deve ser superior a 50% da cotao prevista para a
mesma.
15. Erro na resoluo de uma etapa.
A resoluo desta etapa classificada de acordo com o

erro cometido.
Se o erro no diminuir o grau de dificuldade das etapas
subsequentes, estas so classificadas de acordo com
os critrios de classificao.
Se o erro diminuir o grau de dificuldade das etapas
subsequentes, a classificao mxima a atribuir a essas
etapas no deve ser superior a 50% da cotao prevista.
16. Em clculos intermdios, pedida uma

aproximao com um certo nmero de casas
decimais. O aluno no respeita o pedido e/ou
os arredondamentos esto incorrectos.
Subtrair um ponto classificao total do item.
17. A apresentao do resultado final no

respeita a forma solicitada [Exemplos:
pedido o resultado na forma de fraco e o
aluno escreve na forma de dzima; pedido
o resultado em centmetros e o aluno
apresenta-o em metros].
Subtrair um ponto cotao da etapa correspondente

ao resultado final.
18. Na apresentao do resultado final no

est expressa a unidade de medida
[Exemplo: 15 em vez de 15 metros]
A etapa relativa ao resultado final classificada tal

como se a unidade de medida estivesse indicada.
19. O resultado final apresentado com

aproximao, quando deveria ter sido
apresentado o valor exacto.

ao resultado final.
20. O resultado final apresenta um nmero

de casas decimais diferente do solicitado
e/ou est incorrectamente arredondado.

ao resultado final.
21. Utilizao de simbologias ou de

expresses inequivocamente incorrectas do
ponto de vista formal.
Subtrair um ponto classificao total do item, excepto:
se as incorreces ocorrerem apenas em etapas j

classificadas com zero pontos;
no caso de uso do smbolo de igualdade onde, em

rigor, deveria ter sido usado o smbolo de igualdade
aproximada.
Critrios especficos
1.1.1 .............................................................................................................................. 15
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, trs processos.
1. Processo:
Identificar as coordenadas do ponto E ................................................................4
Escrever uma equao da famlia de rectas de declive 1/2 ................................. 4
Determinar a equao reduzida da recta EF ..................................................... 4
Verificar que a equao obtida equivalente equao B #C & ! ....... 3
2. Processo:
"
C ! # B & ............................................... 6
Verificar que esta equao equivalente equao B #C & ! ............. 5
Escrever a equao
3. Processo:
Verificar que as coordenadas do ponto E satisfazem a equao
B #C & ! ................................................................................ 5
Verificar que o declive da recta definida por B #C & ! 1/2 ...............6
1.1.2. ............................................................................................................................. 20
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.
1. Processo:
Escrever uma equao da circunferncia ............................................................8
Verificar que $ % satisfaz a equao da circunferncia............................ 6
Verificar que $ % satisfaz a equao da recta ...................................... 6
2. Processo:
Escrever uma equao da circunferncia ............................................................8
Resolver o sistema formado pela equao da recta e pela equao da
circunferncia ...................................................................................................... 12
Resolver a equao da recta, em ordem a uma das
incgnitas ................................................................................... 2
Substituir, na equao da circunferncia, essa incgnita
pela expresso obtida ................................................................. 2
Desenvolver o quadrado do binmio .......................................... 3
Resolver a equao do segundo grau e identificar uma
das coordenadas do ponto F .................................................... 3
Determinar a outra coordenada do ponto F ..............................2
Teste Intermdio de Matemtica A - Critrios de Classificao - Verso 1 - Pgina 5
1.1.3. ............................................................................................................................. 20
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, quatro processos.
1. Processo:

Determinar as coordenadas do vector FE
(ou do vector EF ) .................... 4

Determinar as coordenadas do vector FG
(ou do vector GF ) .................. 4
Determinar o produto escalar dos dois vectores ................................................10

Concluso ..............................................................................................................2
2. Processo:

(ou do vector GF ) .................. 4
Determinar o declive da recta FG ......................................................................6

Concluso (por exemplo: o produto dos declives das rectas EF e
FG "........................................................................................................ 10
3. Processo:

Determinar as coordenadas do vector FE
(ou do vector EF ) .................... 4

(ou do vector GF ) .................. 4
Determinar as coordenadas de um vector ? perpendicular a FE ................ 6

Verificar que os vectores ? e FG
so colineares ...................................... 6
4. Processo:
Determinar a distncia do ponto E ao ponto F ............................................... 5
Determinar a distncia do ponto E ao ponto G ............................................... 5
Determinar a distncia do ponto F ao ponto G ............................................... 5
Concluso (utilizando o recproco do Teorema de Pitgoras) .............................5
1.2.1. ............................................................................................................................. 25
Abcissa de F & cos ................................................................................... 4
Ordenada de F & sen ................................................................................4
. # & & cos # & sen # ...................................................................7

Desenvolver o quadrado do binmio .....................................................................4
. # #& &! cos #& sen# cos# ................................................ 4

Concluso ..............................................................................................................2
1.2.2. ............................................................................................................................. 25
Este item pode ser resolvido por, pelo menos, dois processos.
1. Processo:
Escrever a igualdade que relaciona a tangente e o co-seno de um
mesmo ngulo ...................................................................................................... 4
Substituir, na igualdade anterior, tg por #% ................................................. 2
"
cos# #&
....................................................................................................9
"
cos &
(ver nota)......................................................................................6
Obter o valor de . ............................................................................................... 4

2. Processo:
Escrever a igualdade que relaciona a tangente com o seno e o co-seno
de um mesmo ngulo ...........................................................................................2
sen #% cos .......................................................................................... 2

#
#% cos cos# " ............................................................................. 2

"
cos# #&
"
cos &
....................................................................................................9
(ver nota)......................................................................................6
Obter o valor de . ............................................................................................... 4

Nota:
Se o aluno no referir que cos !, a classificao mxima a atribuir a esta
etapa deve ser de 2 pontos.
2.1. ................................................................................................................................ 20
Identificar as coordenadas do ponto Y ................................................................4
Escrever as coordenadas de um vector normal ao plano ...............................4
Identificar esse vector como um vector director da recta (ver nota 1) ................6
Escrever uma condio da recta (ver nota 2) .................................................... 6
Notas:
1. O aluno no necessita de explicitar esta etapa, desde que, na escrita da
condio que define a recta pedida, utilize correctamente as coordenadas
de um vector normal ao plano.
2. Se, na escrita da condio, o aluno utilizar coordenadas simtricas das do
ponto Y , ou se as coordenadas do ponto Y estiverem trocadas com as do
vector director, a classificao mxima a atribuir a esta etapa de 2 pontos.
2.2. ................................................................................................................................ 25
Identificar as coordenadas do ponto U ................................................................2
Determinar as coordenadas dos pontos Q e R ................................... (4+4) 8

Determinar as coordenadas dos vectores UQ e UR (ver nota 1) . (2+2) 4

Determinar as normas dos vectores UQ e UR .............................. (2+2) 4

Determinar o produto escalar UQ UR ......................................................... 2
Determinar cos " ................................................................................................. 2
Determinar "
(ver nota 2) ..............................................................................3
Notas:
1. Se os vectores escolhidos pelo aluno formarem um ngulo suplementar de
" , a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 2 pontos.
Ressalva-se o caso em que, no final, o aluno apresente como resposta o
suplementar do ngulo dos vectores que escolheu.
2. Se o resultado no estiver arredondado s unidades, ou se estiver mal
arredondado, a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 2
pontos.
Se o resultado apresentado pelo aluno for a amplitude do ngulo em
radianos, a classificao mxima a atribuir a esta etapa deve ser de 1 ponto.
TESTE INTERMDIO DE MATEMTICA A

RESOLUO - VERSO 1
______________________________________________
Grupo I
1.
Tem-se:
o vector de coordenadas " " " perpendicular ao plano
o vector de coordenadas # # # perpendicular ao plano "
Estes dois vectores so colineares, pelo que os dois planos so paralelos.
Como as duas equaes no so equivalentes, os planos no so coincidentes, sendo,
portanto, estritamente paralelos. Por isso, a interseco dos planos
e " o
conjunto vazio.
Resposta A
2.
Tem-se " # 1, ou seja, " 1 #

Vem, ento: cos " cos 1 # cos #
3.
Sendo ) um valor pertencente ao intervalo
1# 1 ,
Resposta D
tem-se
sen ) ! cos ) ! e tg ) !
Por isso, cos ) sen ) ! sen ) cos ) ! sen ) tg ) !
e sen ) tg ) !
Resposta D
4.
" $ tg #B % $ tg #B $ tg #B " .
tg #
Tem-se agora:
1
1
) tg % "
tg #
$1
$1
) tg % "
tg #
&1
&1
) tg % "
tg #
(1
(1
) tg % "
Resposta C
Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Resoluo - Pgina 1
5.
Como cada litro de bebida X d um lucro de 4 euros e cada litro de bebida Y d um lucro de
5 euros,
o lucro dado por
%B &C,
lucro esse que se pretende maximizar. As
respostas B e D ficam portanto excludas.

Por outro lado:
- cada litro de bebida X tem meio litro de sumo de laranja e meio litro de sumo de manga;
B
# litros de sumo de laranja e
assim, para confeccionar B litros de bebida X, gastam-se
B
# litros de sumo de manga;
#
"
$ de litro de sumo de laranja e $ de litro de sumo de
#C
manga; assim, para confeccionar C litros de bebida Y, gastam-se
$ litros de sumo de
C
laranja e
$ litros de sumo de manga.
- cada litro de bebida Y tem
Portanto,
- o nmero total de litros de sumo de laranja consumidos na confeco dos dois tipos de
bebidas
#C
B
# $
- o nmero total de litros de sumo de manga consumidos na confeco dos dois tipos de
bebidas
C
B
# $
Como a frutaria dispe diariamente de 12 litros de sumo de laranja e de 10 litros de sumo de
#C
B
# $ "#
manga, tem-se
C
B
# $ "!
Resposta A
Grupo II
1.1.1.
Como o declive da recta EF igual a
"
"
# , a equao reduzida desta recta da forma
C # B,
Como a recta passa no ponto E & !, tem-se
"
&
"
! # & ,
&
! # & , ! # , , #
Vem, ento:
"
&
C # B #
# C B & B #C & !
1.1.2.
O ponto F o nico ponto do primeiro quadrante que pertence simultaneamente recta

EF e circunferncia centrada na origem do referencial e raio &, cuja equao
B# C# #&.
Portanto, para mostrar que o ponto F tem coordenadas $ %, basta verificar que este
par ordenado satisfaz, quer a equao da recta, quer a equao da circunferncia.
Tem-se:
$ # % & ! $ ) & ! ! !, o que verdade;
$# %# #& * "' #& #& #&, o que tambm verdade.
Portanto, o ponto F tem coordenadas $ %.
1.1.3.
O tringulo EFG rectngulo em F se, e s se, os vectores

perpendiculares.
Tem-se:
FE e FG so
FE E F & ! $ % ) %
FG G F $ "' $ % ' "#
Estes dois vectores so perpendiculares se, e s se, o produto escalar

igual a zero.

FE FG

FE FG ) % ' "# %) %) !
Vejamos:
O tringulo EFG , de facto, rectngulo em F
1.2.1.
Tem-se que as coordenadas do ponto F so & cos & sen

Como as coordenadas do ponto E so & !, tem-se:

EF F E & cos & sen & ! & & cos & sen
Portanto, . # EF & & cos # & sen #
#& &! cos #& cos# #& sen#

#& &! cos #& cos# sen#
#& &! cos #& &! &! cos
1.2.2.
Tem-se
"
" tg# cos#

"
" #% cos#
Como
tg #% vem:
"
"
#
cos# #& cos #&
"
Como um ngulo do primeiro quadrante, tem-se
Portanto,
Vem, ento,
cos &
"
. # &! &! cos &! &! &
&! "! '!
. '!
2.1.
Tem-se que o vector de coordenadas "! "& ' perpendicular ao plano , pelo que
tem a direco da recta em causa.
Como esta recta passa pelo ponto Y & & &, uma condio que a define pode ser
B& C& D&

"!
"&
'
A recta tambm pode ser definida por B C D & & & 5"! "& ' 5
2.2.
O ponto Q tem abcissa igual a &, cota igual a & e pertence ao plano de equao
"! B "& C ' D "#&, pelo que a sua ordenada a soluo da equao
"! & "& C ' & "#&

Tem-se: "! & "& C ' & "#& &! "& C $! "#& C $
Portanto, o ponto Q tem coordenadas & $ &
O ponto R tem ordenada igual a &, cota igual a & e pertence ao plano de equao
"! B "& C ' D "#&, pelo que a sua abcissa a soluo da equao
"! B "& & ' & "#&

Tem-se: "! B "& & ' & "#& "! B (& $! "#& B #
Portanto, o ponto R tem coordenadas # & &

O ngulo Q UR o ngulo dos vectores UQ e UR
Como o ponto U tem coordenadas & & !, vem:
UQ Q U & $ & & & ! ! # &
UR R U # & & & & ! $ ! &

O produto escalar UQ UR
Vem, ento:

igual a ! $ # ! & & #&

UQ UR UQ UR cos "
#& !# ## &# $# !# &# cos "

#& #* $% cos " cos " #&
*)'
Portanto, como " um ngulo interno de um tringulo, tem-se ! " ")!,
que
" cos" #&

*)'
pelo
$(

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Teste Intermdio Matemtica A

Na sua folha de respostas, indique claramente a verso do teste.

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 Pgina 1

Num referencial o. n. SBCD , sejam e " os planos definidos pelas equaes:

A interseco dos planos e "

(A) o conjunto vazio

(C) uma recta

Na figura est representado um tringulo EFG com dois ngulos de amplitude e um

(A) cos " sen #

(B) cos " cos #

(C) cos " sen #

(D) cos " cos #

Seja ) um valor pertencente ao intervalo

Qual das expresses seguintes designa um nmero real positivo?

(A) cos ) sen )

(B) sen ) cos )

Qual dos seguintes valores soluo desta equao?

Considere o seguinte problema:

(A) Maximizar %B &C sujeito a

(C) Maximizar %B &C sujeito a

(B) Maximizar "#B "!C sujeito a

(D) Maximizar "#B "!C sujeito a

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 3

Na figura esto representadas, em referencial o. n.

BSC, uma recta EF e uma circunferncia com

1.1. Admitindo que o declive da recta EF igual

Mostre que uma equao da recta EF B #C & !

Mostre que o ponto F tem coordenadas $ %

Seja G o ponto de coordenadas $ "'

1.2. Admita agora que o ponto F se desloca ao

Seja . o comprimento do segmento EF

. # &! &! cos

Para uma certa posio do ponto F , tem-se

Sem recorrer calculadora, determine, para este caso, o valor de .

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 4

Na figura est representado, em

"! B "& C ' D "#&

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 5

Grupo I ....................................................................................... 50 pontos

Grupo II .................................................................................... 150 pontos

TOTAL ..................................................................................... 200 pontos

Teste Intermdio de Matemtica A - Verso 1 - Pgina 6

Teste Intermdio Matemtica A

Cada resposta errada ........................................................

Cada item no respondido ou anulado ............................

GRUPO II .................................................................................................................. 150 pontos

1.2. ........................................................... 50 pontos

TOTAL .................................... 200 pontos

Teste Intermdio de Matemtica A Critrios de Classificao - Verso 1 Pgina I

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO DO TESTE

Itens de resposta fechada de escolha mltipla

Itens de resposta aberta

1. Engano na identificao do item a que o

Deve ser vista e classificada a resposta se, pela

2. Omisso da identificao do item a que o

Deve ser vista e classificada apenas a resposta que

Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.

Deve ser atribuda a classificao de zero pontos.

6. Item com etapas.

A cotao indicada para cada etapa a classificao

7. Etapa com passos.

A cotao indicada para cada passo a classificao

8. Item ou etapa cuja cotao se encontra discriminada por nveis de desempenho.