CINEMÁTICA VETORIAL

Nesse módulo estudaremos as grandezas deslocamento, velocidade Z

e aceleração, dando a elas o tratamento vetorial e diferenciando do
tratamento escalar. Para isso temos que, inicialmente, estudar vetores
e as suas operações básicas.

VETORES
Os vetores são entes matemáticos compostos de módulo, direção
e sentido. Módulo é o seu tamanho (medida de comprimento
do vetor), direção pode ser horizontal, vertical, e sentido, direita,
esquerda, norte, sul. Com essas três informações, temos um vetor.
As grandezas físicas podem ser vetoriais ou escalares. As vetoriais
precisam de todas essas informações, como: velocidade, aceleração,
força, torque, entre outras. Já as escalares, só precisam de um número,
como: energia, temperatura, calor, trabalho e etc.

REPRESENTAÇÃO DE UM VETOR Y
Além do módulo do vetor, que é o seu tamanho, temos que X
colocar a sua direção e o seu sentido. Para isso, vamos usar o vetor
unitário, cujo módulo é 1, e indicará a sua direção. É representado
pelo sinal circunflexo. O sentido virá pelo sinal.
Exercício Resolvido
VETOR UNITÁRIO VETOR UNITÁRIO VETOR UNITÁRIO
NA DIREÇÃO X NA DIREÇÃO Y NA DIREÇÃO Z 01. Na figura abaixo temos um lançamento oblíquo.

Inversão do movimento vertical

î : horizontal para ĵ : vertical para (Vy=0)
direita cima k̂ : saindo do papel
V0y V0

- î : horizontal para − ĵ : vertical para - k : entrando do α

direita baixo papel V0X

a) Qual é o vetor velocidade do projétil no instante inicial?

b) Qual é o vetor velocidade do projétil em um instante de tempo
VETOR UNITÁRIO t qualquer, sendo t menor que o tempo total do movimento?
 c) Qual é o vetor aceleração que o projétil está submetido?
u = v Onde v é o módulo de vetor v .
v
Resolução:

v= v x 2 + v y 2 + v z2 Vˆ (V0 cos α ) ˆi + (V0senα ) ˆj

a) =
Vˆ (V0 cos α ) ˆi + (V0senα ) ˆj
b) =
Outra maneira de se representar um vetor, bastante usada na 
c) a = − gjˆ
física, é a representação cartesiana, por exemplo:

v 2iˆ + 5kˆ
= 02. Qual é o vetor unitário na direção do vetor
 v = (1, –2, 4)?
É equivalente a: v = ( 2, 0, 5)
Além dessas duas representações, podemos usar os próprios eixos Resolução:
cartesianos, por exemplo, e representá-lo graficamente. 
v (1, −2,4)  1 −2 4 
=
û = =  , , 
v 12 + −22 + 42  21 21 21 

PROMILITARES.COM.BR 47
 CINEMÁTICA VETORIAL

OPERAÇÕES COM VETORES

s
SOMA
No exemplo do lançamento oblíquo temos que os vetores e
 
V 0x =(v 0COα ) ˆi e V 0y =(v 0senα ) ˆj são as projeções ou decomposições
do vetor nas direções horizontal e vertical. Como a soma das a
  
decomposições é o próprio vetor, temos que: v 0x + v 0y = v0
Usando Pitágoras, poderemos achar o módulo do vetor soma:
d
 2  2  b
V 0x + V
= 0y (v 0 cos α )2 + (v 0sen
= α )2 V 0 c

  Note que
Abaixo temos a representação
  geométrica do vetor soma a +b
Transladando o vetor b após o a e transladando o a após o b ,      
esses vetores arrastados se encontrarão em um ponto. Da origem a+b+c+ d+e+s=0
dos vetores até esse ponto, teremos o vetor soma. Essa é a regra do
paralelogramo. Conhecida como regra do polígono.
b

SUBTRAÇÃO
b

a
a+

Na figura abaixo temos a representação geométrica do vetor

a  
diferença a – b.
A
b a-b

B
Usando a Lei dos Cossenos:
a
 2 2  
a + b= a + b + 2 a b cos α b
 
Onde α é o ângulo entre os vetores a e b .
0
Exercício Resolvido

Para facilitar a visualização, vamos chamar o vetor a de A – O e
03. Qual a soma dos vetores abaixo, ou seja, qual o vetor 
resultante? o vetor b de B – O. Então:
 
a − b = ( A − O ) − (B − O ) = A − B

e
Ou seja, o vetor diferença começa em B e termina em A. Se fosse
   
b − a seria B – A, ou seja, apontaria para o sentido oposto ao a − b .
d
c
Logo:
   
a b
(
a − b= – b − a )
Exercício Resolvido

04. A posição inicial de uma partícula é (0,0,2) m e a posição final

Resolução: é (2,0,0) m. Qual é o vetor deslocamento e qual o valor de seu
Veja que: módulo?

    
a=( 0, −6 ) ; b =−
( 4, 2) ; c =
(10,0 ) ; d =
( 0,3) ; e =
( −6,9 ) Resolução:
Fazendo 
     
∆=
S ( 2,0,0 ) − ( 0,0,2=) ( 2,0, −2) m ou (2iˆ − 2k)m
ˆ
s = a+ b+ c + d+ e 
e: ∆=
S 22 + ( −2)=
2
2 2m
Teremos:
05. Mais para frente usaremos subtração vetorial para resolvermos

s= ( 0 + 4 + 10 + 0 − 6, −6 − 2 + 0 + 3 + 9 ) = (8,4) exercícios que envolvem a grandeza
 
vetorial momento linear ou

()
quantidade de movimento p : p = mv , onde m é a massa do

A soma é um vetor que parte da origem e ocupa 8 quadrados na móvel e v o seu vetor velocidade.
horizontal e 4 na vertical, como a figura abaixo:

48 PROMILITARES.COM.BR
 CINEMÁTICA VETORIAL

Vamos supor que uma bolinha de tênis, de 50 g, bate em uma

PRODUTO VETORIAL

parede com uma velocidade v 0 = (108,0 ) km / h e retorna com a Várias grandezas físicas vetoriais são produtos vetoriais
 de outras
mesma velocidade, em módulo. Qual é o módulo do vetor variação

grandezas vetoriais, por exemplo, força magnética FM : ( )
da quantidade de movimento ∆p ? ( )   
FM = q v x B ( )
Resolução: 
Onde q é a carga da partícula, v é o vetor velocidade da partícula
Se retorna com a mesma velocidade, em módulo, podemos inferir 
que sofre a força magnética e B é o vetor campo magnético na região
que o vetor velocidade final vale:
onde a partícula está se movimentando.

V= −108,0 ˆi km / h = −30,0 ˆi m / s
   Observação
∴ ∆ v = v − v 0 = ( −300 − 300) ˆi m / s
 O produto de dois vetores dará um terceiro vetor, perpendicular
∴ ∆ v =60m / s aos outros dois.
Então:
 
∆p = m∆v = 0,05(60,0) = 3,0 kg ⋅ m / s
Exercício Resolvido

Note que, quando temos vetores em sentidos opostos, o módulo 07. Uma partícula de carga q = 5 μC e velocidade =
v  (2 ⋅ 106 ,0,0)
do vetor subtração será a soma de seus módulos.
m/s penetra em uma região de campo magnético B = (0,–1,0) T.
Qual é o vetor força magnética que a partícula está submetida?

Observação Resolução:
  
(
O vetor 2iˆ – 2kˆ pode ser escrito da seguinte forma: 2 ˆi – kˆ .) FM = ( ) (
5µ 2.106 ,0,0 x ( 0, −1,0 )
q vx B = )
Quando multiplicamos um vetor por um escalar (número), todas as  
componentes são multiplicadas pelo escalar: Para resolvermos esse produto vetorial v x B , vamos colocar os
   vetores sob forma de matriz:
v = au ∴ v = (aux ,auy ,auz )
 ˆi ˆj kˆ 
 6

 2 . 10 0 0
 0 −1 0 
Exercício Resolvido  

06. Sabendo-se que o vetor força elétrica (FE ) é o produto entre O produto vetorial é o determinante da matriz:
a carga (q) de uma partícula e o campo elétrico (E) que ela está
submetida, qual é o vetor força elétrica que uma partícula de carga
ˆi ˆj kˆ
2 μC sofre quando está em uma região cujo campo elétrico vale 2 . 106 0 0 = –2 . 106 kˆ
(103, 0, 0) N/C ? 0 −1 0

Resolução:
  
FE =q ⋅ E =2µ (103 ,0,0 ) =( 2 ⋅10–3 ,0,0 ) N
Ou seja, seu módulo vale 2 . 10–3, atua na direção horizontal e
aponta para a direita. A unidade da grandeza força é N (Newton).
Observação
µ (micro) significa 10–6. Exemplo: 1 µm = 10–6 m.
Então:
FM = (
5iˆ −2 . 106 k̂ = ˆ
−10kN )
Significa que a magnitude da força magnética é 10 N e aponta
para dentro da folha do exercício. Veja que esse vetor é perpendicular
ao vetor velocidade, que é horizontal, e ao vetor campo, que é vertical.
Mais para frente, na Física 2, no capítulo de força magnética,
vamos aprender um método mais simples para descobrirmos desse
produto vetorial, conhecido como regra da mão direita / esquerda.

Observação
LEITURA OPCIONAL O produto vetorial é zero quando os dois vetores atuam na
A partir daqui o estudante terá contato com produto entre mesma direção, ou seja, são colineares e é máximo quando os
vetores. A leitura pode ser útil para entender com maior clareza vetores são ortogonais.
conteúdos posteriores, como, por exemplo, as grandezas trabalho
e torque.

PROMILITARES.COM.BR 49
 CINEMÁTICA VETORIAL

Exercício Resolvido
 
=
08. Qual o produto vetorial entre os vetores u (=
a, b, c ) e v ( d, e, f ) ?

Resolução:

ˆi ˆj kˆ
 
u x v = a b c = bfiˆ + cdjˆ + aekˆ − bdkˆ − ce ˆi − afjˆ = (bf − ce, cd − af, ae − bd)
d e f

Note que, no produto vetorial, na direção î , não aparecem a e d, na direção ĵ , não aparecem b e e, e na direção k̂ não aprecem c e f, devido
ao fato de o produto ser ortogonal aos vetores da operação.

OBSERVAÇÃO:
   
O produto u x v = –v x u.

ˆi ˆj kˆ
   
v xu=d e f = ( ce − bf,af − cd,bd − ae ) =
ce ˆi + afˆj + bdkˆ − aekˆ − bf ˆi − cdˆj = −u x v
a b c

Observação
   
O módulo do produto vetorial pode ser escrito como =
u x v u v senα, onde α é o ângulo entre os vetores. Vamos voltar ao exemplo da
força magnética:
     p 
F=M B 5ì  2 ⋅ 106 ⋅ 1 ⋅ sen  =
q v x=   10N
  2 

PRODUTO ESCALAR
Várias grandezas físicas são escalares, oriundas de produto escalar Exercício Resolvido
 
entre duas grandezas vetoriais. Por exemplo, trabalho (τ): τ = F ⋅ ∆S
  09. Uma caixa está apoiada em um piso  horizontal e liso, em
Onde F é a força aplicada no corpo e ∆S , como já sabemos, é o repouso. Ao sofrer aatuação da força F = (10, 10, 0)N, sofrendo
vetor deslocamento do corpo. um deslocamento ∆S =(20,0,0)m, após um intervalo de tempo
qualquer. Qual é o trabalho realizado por essa força?
Observação
O produto escalar entre dois vetores colineares é o produto de seus Resolução:
módulos. Sendo assim:  
τ = F ⋅ ∆S = (10, 10, 0 ) ⋅ ( 20, 0, 0 ) = 200 + 10 ⋅ 0+,= 200J
ˆi ⋅ ˆi = ˆj ⋅ ˆj = kˆ ⋅ kˆ = 1
Mais tarde iremos estudar essa grandeza com mais detalhes.
O produto escalar entre dois vetores ortogonais é zero. Sendo Podemos adiantar um pouco, e perceber que só há trabalho, a força e
assim: o deslocamento estão na mesma direção. A componente na direção ĵ
não realiza trabalho (não fez nenhuma diferença no nosso exercício,
ˆi ⋅ ˆj = ˆi ⋅ kˆ = ˆj ⋅ kˆ = 0 pois não houve deslocamento nessa direção).

Observação
Generalizando:    
=
O produto escalar pode ser escrito como u ⋅ v u v cos α,
(a, b) ⋅ (c, d) = ac + bd onde α é o ângulo entre os vetores.

Perceba que o produto escalar é comutativo

No exemplo anterior:
(c, d) ⋅ (a, b) = ca + db = (a, b) ⋅ (c, d)
      200 2 2
Logo: u ⋅ v =v ⋅ u τ= F ⋅ ∆S cos α= 102 + 102 ⋅ 20 ⋅ cos ( p 4)= = 200 J
2

50 PROMILITARES.COM.BR
 CINEMÁTICA VETORIAL

y VELOCIDADE MÉDIA
A velocidade escalar média (Vm), é o deslocamento escalar
realizado pelo móvel em um intervalo de tempo. Já a velocidade

10
( )
vetorial média vm é o deslocamento vetorial em um intervalo de
tempo. Continuando com o exemplo acima:

VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA

x
0 10
∆S pR
v=
m =
∆t 2∆t

VELOCIDADE VETORIAL MÉDIA

Na figura acima temos a representação gráfica do vetor força.

Veja que o ângulo entre o vetor e a horizontal, que é a direção do  ∆S R 2
vetor deslocamento, vale π/4 rad. v=
m =
∆t ∆t
Após essa primeira etapa, podemos estudar cinemática vetorial.

ACELERAÇÃO
CINEMÁTICA VETORIAL Analogamente aos anteriores, a aceleração escalar (a) é a
velocidade escalar média
 do móvel em um intervalo de tempo. Já
DESLOCAMENTO ( )
a aceleração vetorial a é o vetor variação de velocidade em um
Veja a figura abaixo: intervalo de tempo. Temos, no nosso exemplo:
A

ACELERAÇÃO ESCALAR
Nesse exemplo, temos que lembrar que, em uma curva, o móvel
R
pode sofrer aceleração centrípeta e tangencial. Como a velocidade
escalar é constante, não há aceleração escalar (tangencial). O fato
B
O R de ser uma curva garante que o vetor velocidade (direção e sentido)
muda, logo, há aceleração, a centrípeta (v2/R).
atg = 0

C
ACELERAÇÃO VETORIAL
Quando um móvel realiza uma curva de A para B, o seu No ponto A o vetor velocidade aponta para a direita:
deslocamento escalar (∆S) é o tamanho da curva. Já o deslocamento 
 v A = ( v, 0 )
( )
vetorial ∆S é o módulo do vetor deslocamento. Nesse caso:
Já em B, aponta para baixo:

DESLOCAMENTO ESCALAR vB = ( 0, – v )
pR Logo:
∆S =   
2 ∆ v = vB − v A = (0, − v) − (v,0) = ( − v, − v) ∴

DESLOCAMENTO VETORIAL   ∆v v 2
∆ v= v 2 ∴ a= =
Podemos achar o módulo do vetor de duas maneiras: ∆v ∆t

1ª: ANALITICAMENTE: Onde v é a velocidade escalar do móvel.


Vetor posição inicial (S0 ) : S0 = ( 0, R )
 EXERCÍCIOS DE

FIXAÇÃO
Vetor posição final ( S ) : S = (R, 0 )
   
=∆S S –=S0 (R, 0 ) – ( 0,= R ) (R, R ) ∴=
∆S R 2

2ª: GEOMETRICAMENTE:
Como o vetor posição inicia-se em A e termina em B, podemos
perceber que é a hipotenusa de um triângulo isósceles cujos lados
iguais valem R, ou seja, seu módulo é R 2
Observação

O deslocamento vetorial é menor ou igual ao escalar ∆S ≤ ∆S .(
Será igual se o movimento for unidirecional, como comentado no
1º módulo.
01. Existem cidades no mundo cujo traçado visto de cima assemelha-
se a um tabuleiro de xadrez. Considere um ciclista trafegando por
uma dessas cidades, percorrendo, inicialmente, 2,0 km no sentido
leste, seguindo por mais 3,0 km no sentido norte. A seguir, ele passa
a se movimentar no sentido leste, percorrendo, novamente, 1,0 km
e finalizando com mais 3,0 km no sentido norte. Todo esse percurso
é realizado em 18 minutos. A relação percentual entre o módulo da
) velocidade vetorial média desenvolvida pelo ciclista e a respectiva
velocidade escalar média deve ter sido mais próxima de
a) 72%. c) 77%. e) 70%.
b) 74%. d) 76%.

PROMILITARES.COM.BR 51
 CINEMÁTICA VETORIAL

 I. É possível fazer a trajetória completa sempre seguindo as direções

02. Considere quatro vetores não nulos de mesmo módulo, sendo A
 indicadas?
vertical, cujo sentido é de baixo para cima, B vertical, com sentido
  II. Qual segmento identifica o deslocamento resultante desse robô?
oposto de A , C horizontal, com sentido contrário ao da escrita no
 Responda às perguntas e assinale a alternativa CORRETA.
Brasil, e D um vetor com ângulo de 45º com os sentidos positivos de
  a) I – Não; II – AF d) I – Sim; II – FC
A e B.
b) I – Não; II – CB e) I – Sim; II – AF
Tomando como base esse enunciado e conhecimentos sobre vetores
em geral, assinale o que for correto. c) I – Não; II – Nulo

01) A força peso tem direção e sentido de B .
06. As grandezas coplanares, velocidade e aceleração, relativas a dois
02) A aceleração é uma grandeza vetorial. movimentos (I e II) estão representadas nas figuras abaixo.
  
04) B + C = D.
  
08) O módulo do vetor A + B é igual a duas vezes o módulo de A .
  
16) | A |2 + | C |2 =
| D |2 .

03. Em uma brincadeira de caça ao tesouro, o mapa diz que

para chegar ao local onde a arca de ouro está enterrada, deve-se,
primeiramente, dar dez passos na direção norte, depois doze passos
para a direção leste, em seguida, sete passos para o sul, e finalmente
oito passos para oeste.
A partir dessas informações, responda aos itens a seguir.
a) Desenhe a trajetória descrita no mapa, usando um diagrama de
vetores.
b) Se um caçador de tesouro caminhasse em linha reta, desde o
ponto de partida até o ponto de chegada, quantos passos ele
daria? Justifique sua resposta, apresentando os cálculos envolvidos
na resolução deste item.
04. Uma partícula de certa massa movimenta-se sobre um plano
horizontal, realizando meia volta em uma circunferência de raio 5,00
m. Considerando p = 3,14, a distância percorrida e o módulo do vetor
deslocamento são, respectivamente, iguais a:
a) 15,70 m e 10,00 m. c) 15,70 m e 15,70 m.
b) 31,40 m e 10,00 m. d) 10,00 m e 15,70 m.
05. Um robô no formato de pequeno veículo autônomo foi montado
durante as aulas de robótica, em uma escola. O objetivo do robô é
conseguir completar a trajetória de um hexágono regular ABCDEF,
saindo do vértice A e atingindo o vértice F, passando por todos os
vértices sem usar a marcha ré. Para que a equipe de estudantes seja
aprovada, eles devem responder duas perguntas do seu professor de
física, e o robô deve utilizar as direções de movimento mostradas na
figura a seguir:
A respeito desses movimentos, assinale o que for correto.
01) O movimento I é acelerado e o II é retardado.
02) A aceleração figurada nos movimentos é a aceleração centrípeta.
04) Não é possível afirmar, com base nas figuras, se os movimentos
são acelerados ou retardados, pois não foram fornecidos dados
suficientes para isso.
08) Os movimentos são curvilíneos e uniformes, pois a aceleração
figurada não altera o valor das velocidades.
16) Se as acelerações figuradas tivessem a mesma direção das
velocidades, o movimento seria retilíneo.
07. Dois vetores V1 e V2 formam entre si um ângulo q e possuem
módulos iguais a 5 e 12 unidades, respectivamente. Se a resultante
entre eles tem módulo igual a 13 unidades, podemos afirmar
corretamente que o ângulo q entre os vetores V1 e V2 vale:
a) 0º. c) 90º.
b) 45º. d) 180º.
08. A adição de dois vetores de mesma direção e mesmo sentido
resulta num vetor cujo módulo vale 8. Quando estes vetores são
colocados perpendicularmente, entre si, o módulo do vetor resultante
vale 4 2. Portanto, os valores dos módulos destes vetores são
a) 1 e 7. c) 3 e 5.
b) 2 e 6. d) 4 e 4.
09. Sobre uma mesa sem atrito, um objeto sofre a ação de duas forças
F1 = 9N e F2 = 15N, que estão dispostas de modo a formar entre si
um ângulo de 120º. A intensidade da força resultante, em newtons,
será de
a) 3 24 c) 306
b) 3 19 d) 24

10. Uma partícula move-se do ponto P1 ao P4 em três deslocamentos

  
vetoriais sucessivos a, b e d.


Então o vetor de deslocamento d. é
        
a) c − (a + b) . c) (a + c) − b . e) c − a + b .
Suponha que você é um participante dessa equipe. As perguntas do      
b) a + b + c . d) a − b + c .
professor foram as seguintes:

52 PROMILITARES.COM.BR
 CINEMÁTICA VETORIAL

EXERCÍCIOS DE

TREINAMENTO
01. Um vagão de metrô desloca-se horizontalmente com aceleração
a, sendo g a aceleração da gravidade no local. Em seu interior, presa
no teto, encontra-se uma corda ideal de comprimento L, que sustenta
uma massa m puntiforme. Em um determinado instante, o vagão
passa a se deslocar com velocidade constante, mantendo a direção
Considerando o bote como uma partícula, desprezando a resistência
e o sentido anteriores. Nesse momento, a aceleração angular a da
do ar e sendo constante e igual a 6 m/s a velocidade da correnteza
massa m, em relação ao ponto do vagão em que a corda foi presa, é:
do rio em relação à sua margem, o módulo da velocidade do bote em
a) a = 0 g  a relação à água do rio deverá ser de:
d) α = cos arctg 
a L  g a) 4 m/s. d) 10 m/s.
b) α =
L g  a b) 6 m/s. e) 14 m/s.
e) α = sen arctg 
L  a L  g c) 8 m/s.
c) α = cos arctg 
g  g
05. Boleadeira é o nome de um aparato composto por três esferas
02. Dois navios da Marinha de Guerra, as Fragatas Independência unidas por três cordas inextensíveis e de mesmo comprimento,
e Rademaker, encontram-se próximos a um farol. A Fragata presas entre si por uma das pontas. O comprimento de cada corda
Independência segue em direção ao norte com velocidade 15 2 é 0,5 m e o conjunto é colocado em movimento circular uniforme,
nós e a Fragata Rademaker, em direção ao nordeste com velocidade na horizontal, com velocidade angular ω de 6 rad/s, em disposição
de 20 nós. Considere que ambas as velocidades foram medidas em simétrica, conforme figura.
relação ao farol. Se na região há uma corrente marítima de 2,0 nós
no sentido norte-sul, qual o módulo da velocidade relativa da Fragata
Independência, em nós, em relação à Fragata Rademaker?
a) 10,0 d) 15,8
b) 12,3 e) 16,7
c) 13,7
 
03. Os vetores A e B na figura abaixo, representam, respectivamente,
a velocidade do vento e a velocidade de um avião em pleno voo,
ambas medidas em relação ao solo.
Desprezando-se a resistência imposta pelo ar e considerando que o

conjunto seja lançado com velocidade V (do ponto de junção das
cordas em relação ao solo) de módulo 4 m/s, pode-se afirmar que o
módulo da velocidade resultante da esfera A no momento indicado na
figura, também em relação ao solo, é, em m/s,
a) 3. c) 5. e) 7.
b) 4. d) 6.
→ → →
06.
→
Qual o →cosseno do ângulo
 formado pelos vetores A = 4 ⋅ i + 3 ⋅ j e
B =−1⋅ i + 1⋅ j , em que i e j são vetores unitários?
Sabendo-se que o movimento resultante do avião acontece em uma
direção perpendicular à direção da velocidade do vento, tem-se que o
 
cosseno do ângulo q entre os vetores velocidades A e B vale

B
a) − 
A

A
b) − 
B
 
c) − A ⋅ B
 
d) A ⋅ B

04. Um bote de assalto deve atravessar um rio de largura igual a 800 − 2 2 e) 0

a) c)
m, numa trajetória perpendicular à sua margem, num intervalo de 10 10
tempo de 1 minuto e 40 segundos, com velocidade constante.
b) − 10
10
d)
2 2

PROMILITARES.COM.BR 53
 CINEMÁTICA VETORIAL

07. O estudo da física em duas e três dimensões requer o uso de a) v = 12,0 km/h d) v = 20, 00 km/h
uma ferramenta matemática conveniente e poderosa conhecida como b) v = 12,00 km/h e) v = 36, 0 km/h
vetor. Sobre os vetores, assinale o que for correto.
c) v = 20,0 km/h
01) A direção de um vetor é dada pelo ângulo que ele forma com um
eixo de referência qualquer dado.
11. Um barco leva 10 horas para subir e 4 horas para descer um
02) O comprimento do segmento de reta orientado que representa o mesmo trecho do rio Amazonas, mantendo constante o módulo de
vetor é proporcional ao seu módulo. sua velocidade em relação à água. Quanto tempo o barco leva para
04) Dois vetores são iguais somente se seus módulos correspondentes descer esse trecho com os motores desligados?
forem iguais. a) 14 horas e 30 minutos
08) O módulo do vetor depende de sua direção e nunca é negativo. b) 13 horas e 20 minutos
16) Suporte de um vetor é a reta sobre a qual ele atua. c) 7 horas e 20 minutos
d) 10 horas
08. Considere um móvel que percorre a metade de uma pista circular
e) Não é possível resolver porque não foi dada a distância percorrida
de raio igual a 10,0 m em 10,0 s. Adotando-se 2 como sendo 1,4 e
pelo barco.
p igual a 3, é correto afirmar que:
a) o espaço percorrido pelo móvel é igual a 60,0 m.
12. Duas partículas, X e Y, em movimento retilíneo uniforme, têm
b) o deslocamento vetorial do móvel tem módulo igual a 10,0 m. velocidades respectivamente iguais a 0,2 km/s e 0,1 km/s. Em um certo
c) a velocidade vetorial média do móvel tem módulo igual a 2,0 m/s. instante t1, X está na posição A, e Y na posição B, sendo a distância
entre ambas de 10 km.
d) o módulo da velocidade escalar média do móvel é igual a 1,5 m/s.
As direções e os sentidos dos movimentos das partículas são indicados
e) a velocidade vetorial média e a velocidade escalar média do móvel
pelos segmentos orientados AB e BC, e o ângulo AB C mede 60°,
têm a mesma intensidade.
conforme o esquema.
09. Em uma competição de rally pelo interior do Brasil, um dos
competidores para o seu jeep por falta de gasolina. O motorista então
anda 200 metros em linha reta para a direita até encontrar um posto
de combustível. Em seguida, ele anda mais 10 metros, no mesmo
sentido, até uma loja de conveniência para comprar água. Finalmente,
o motorista retorna em linha reta para o seu jeep.
Considerando o posto de gasolina como origem do sistema de Sabendo-se que a distância mínima entre X e Y vai ocorrer em um
referência e adotando o sentido positivo como sendo o da esquerda instante t2, o valor inteiro mais próximo de t2 – t1, em segundos,
para a direita, identifique as afirmativas corretas: equivale a:
Adote os conceitos da Mecânica Newtoniana e as seguintes a) 24. b) 36. c) 50. d) 72.
convenções:
O valor da aceleração da gravidade: g = 10 m/s2;
13. A localização de um lago, em relação a uma caverna pré-histórica,
O valor π = 3; exigia que se caminhasse 200 m numa certa direção e, a seguir, 480 m
A resistência do ar pode ser desconsiderada. numa direção perpendicular à primeira. A distância em linha reta, da
caverna ao lago era, em metros,
(  ) A posição do jeep em relação ao posto é −200 m. a) 680. c) 540. e) 500.
(  )
O deslocamento do motorista entre o posto e a loja de b) 600. d) 520.
conveniência foi de 10 m.
(  ) O deslocamento do motorista entre a loja de conveniência e o 14. Os deslocamentos A e B da figura formam um ângulo de
jeep foi de −210 m. 60° e possuem módulos iguais a 8,0 m. Calcule os módulos dos
(  ) O deslocamento do motorista, no trajeto posto de combustível - deslocamentos A + B, A – B e B – A e desenhe-os na figura.
loja de conveniência - posto de combustível, foi de 20 m.
(  ) A distância total percorrida pelo motorista, para comprar gasolina
e água e retornar para o jeep, foi de 420 m.

10. Na figura, um ciclista percorre o trecho AB com velocidade

escalar média de 22,5 km/h e, em seguida, o trecho BC de 3,00 km
de extensão. No retorno, ao passar em B, verifica ser de 20,0 km/h
sua velocidade escalar média no percurso então percorrido, ABCB.
Finalmente, ele chega a A perfazendo todo o percurso de ida e volta
em 1,00 h, com velocidade escalar média de 24,0 km/h.
15. O submarino navegava com velocidade constante, nivelado a 150
m de profundidade, quando seu capitão decide levar lentamente a
embarcação à tona, sem contudo abandonar o movimento à frente.
Comunica a intenção ao timoneiro, que procede ao esvaziamento dos
tanques de lastro, controlando-os de tal modo que a velocidade de
subida da nave fosse constante.

Assinale o módulo v do vetor velocidade média referente ao percurso

ABCB.

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Se a velocidade horizontal antes da manobra era de 18,0 km/h e 19. Os automóveis A e B se movem com velocidades constantes vA =
foi mantida, supondo que a subida tenha se dado com velocidade 100 km/h e vB = 82 km/h, em relação ao solo, ao longo das estradas
constante de 0,9 km/h, o deslocamento horizontal que a nave realizou, EA e EB, indicadas na figura. Um observador no automóvel B mede a
do momento em que o timoneiro iniciou a operação até o instante em velocidade do automóvel A. Determine o valor da componente desta
que a nau chegou à superfície foi, em m, de velocidade na direção da estrada EA, em km/h.
a) 4.800. d) 1.600.
b) 3.000. e) 1.200.
c) 2.500.

16. Considere os vetores A, B e F, nos diagramas numerados de I a IV.

20. Dados os vetores A, B e C, representados na figura em que

cada quadrícula apresenta o lado correspondente a uma unidade de
medida, é correto afirmar que a resultante dos vetores tem módulo:

Os diagramas que, corretamente, representam a relação vetorial F =

A - B são apenas:
a) I e III. d) III e IV.
b) II e IV. e) I e IV. a) 1. c) 3. e) 6.
c) II e III. b) 2. d) 4.

17. Analisando a disposição dos vetores BA, EA, CB, CD e DE, 21. Um caminhoneiro efetuou duas entregas de mercadorias e, para
conforme a figura a seguir, assinale a alternativa que contém a relação isso, seguiu o itinerário indicado pelos vetores deslocamentos d1 e d2
vetorial correta. ilustrados na figura.

Para a primeira entrega, ele deslocou-se 10 km e, para a segunda

entrega, percorreu uma distância de 6 km. Ao final da segunda
a) CB + CD + DE = BA + EA d) EA - CB + DE = BA - CD entrega, a distância a que o caminhoneiro se encontra do ponto de
b) BA + EA + CB = DE + CD e) BA - DE - CB = EA + CD partida é
c) EA - DE + CB = BA + CD a) 4 km. d) 8 3 km.
b) 8 km. e) 16 km.
18. Dois observadores em movimento acompanham o deslocamento c) 2 19 km.
de uma partícula no plano. O observador 1, considerando estar
no centro de seu sistema de coordenadas, verifica que a partícula 22. Uma partícula desloca-se sobre a trajetória formada pelas setas
descreve um movimento dado pelas equações x1(t) = 3cos(t) e y1(t) = que possuem o mesmo comprimento L.
4sen(t), sendo t a variável tempo. O observador 2, considerando estar
no centro de seu sistema de coordenadas, equaciona o movimento
da partícula como x2(t) = 5cos(t) e y2(t) = 5sen(t). O observador 1
descreveria o movimento do observador 2 por meio da equação:
Observações:
- os eixos x1 e x2 são paralelos e possuem o mesmo sentido; e
- os eixos y1 e y2 são paralelos e possuem o mesmo sentido. A razão entre a velocidade escalar média e a velocidade vetorial média
é:
a) 9x² + 16y² = 25 x2 1 3
d) + y2 =1 a) d)
x 2
y 2 4 3 2
b) + = 25
9 16 e) 4x² + y² = 4 2 e) 2
b)
c) 4x² + y² = 1 3
c) 1

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23. Dois corpos, A e B, de massas mA = 3 kg e mB = 2 kg, Sabendo-se que o movimento resultante do avião acontece em uma
respectivamente, deslocam-se sem atrito sobre um plano horizontal. direção perpendicular à direção da velocidade do vento,
  tem-se que o
Inicialmente, seus vetores velocidade são vA = 3i + 2j e vB = -2i + 3j, cosseno do ângulo θ entre os vetores velocidades A e B vale
onde i e j são, respectivamente, os vetores unitários, nas direções x e y,      
de um sistema cartesiano sobre o plano. Os valores das componentes a) B b) A c) − A ⋅ B d) A ⋅ B
−  − 
são dados em m/s. Em um dado instante, os corpos colidem e o corpo A B
A tem sua velocidade alterada para v’A = i + 3j.
Nessas circunstâncias, o novo vetor velocidade do corpo B é: 02. (ESPCEX/AMAN 2011) Um bote de assalto deve atravessar um
rio de largura igual a 800 m, numa trajetória perpendicular à sua
a) v’B = 1,5i + 2j
margem, num intervalo de tempo de 1 minuto e 40 segundos, com
b) v’B = i + 2j velocidade constante.
c) v’B = 2i + 1,5j
d) v’B = i + 1,5j
e) v’B = 1,5i - 2j

24. Os ponteiros de hora e minuto de um relógio suíço têm,

respectivamente, 1 cm e 2 cm. Supondo que cada ponteiro do relógio
é um vetor que sai do centro do relógio e aponta na direção dos
números na extremidade do relógio, determine o vetor resultante
da soma dos dois vetores correspondentes aos ponteiros de hora e
minuto quando o relógio marca 6 horas. Considerando o bote como uma partícula, desprezando a resistência
do ar e sendo constante e igual a 6 m/s a velocidade da correnteza
a) O vetor tem módulo 1 cm e aponta na direção do número 12 do
do rio em relação à sua margem, o módulo da velocidade do bote em
relógio.
relação à água do rio deverá ser de:
b) O vetor tem módulo 2 cm e aponta na direção do número 12 do
a) 4 m/s. c) 8 m/s. e) 14 m/s.
relógio.
b) 6 m/s. d) 10 m/s.
c) O vetor tem módulo 1 cm e aponta na direção do número 6 do
relógio.
03. (MACKENZIE 2016) Uma partícula move-se
   do ponto P1 ao P4 em
d) O vetor tem módulo 2 cm e aponta na direção do número 6 do
três deslocamentos vetoriais sucessivos a, b e d .
relógio.
e) O vetor tem módulo 1,5 cm e aponta na direção do número 6
do relógio.

25. Um avião sai de um mergulho percorrendo um arco de

circunferência de 300 m. Sabendo-se que sua aceleração centrípeta
no ponto mais para baixo do arco vale 8,33 m/s2, conclui-se que sua
velocidade, nesse ponto, é:
a) 8,33 m/s na direção horizontal.
b) 1,80 × 102 km/h na direção horizontal.
c) 1,80 × 102 km/h na direção vertical. 
O vetor de deslocamento d é:
d) 2,50 × 103 m/s na direção horizontal.         
a) c − (a + b) c) (a + c) − b e) c − a + b
e) 2,50 × 10 m/s na direção vertical.
3
     
b) a + b + c d) a − b + c

EXERCÍCIOS DE 04. Partindo de um ponto A das margens de um rio, um barco, que pode

COMBATE
 
01. (EPCAR/AFA 2012) Os vetores A e B , na figura abaixo,
representam, respectivamente, a velocidade do vento e a velocidade
de um avião em pleno voo, ambas medidas em relação ao solo.
desenvolver velocidade constante b de 4,5 m/s, em relação às águas do
rio, atinge a outra margem no ponto C, imediatamente oposto, arrastado
pela correnteza, quando segue em direção a B. Considere as margens do
rio paralelas e despreze qualquer ação do vento.
Sabendo que as distâncias e valem, respectivamente, 400 m e 300 m,
determine o módulo:
a) da velocidade de arraste do rio (arr).
b) da velocidade do barco em relação às margens (res).

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05. (IFCE 2014) Se cada quadrado, na figura abaixo, tem lado 1, é 10. (EN 2017) Dois navios da Marinha de Guerra, as Fragatas
correto afirmar-se que o vetor resultante mede Independência e Rademaker, encontram-se próximos a um farol. A
Fragata Independência segue em direção ao norte com velocidade
15√2 nós e a Fragata Rademaker, em direção ao nordeste com
velocidade de 20 nós. Considere que ambas as velocidades foram
medidas em relação ao farol. Se na região há uma corrente marítima
a) 20. de 2,0 nós no sentido norte-sul, qual o módulo da velocidade relativa
da Fragata Independência, em nós, em relação à Fragata Rademaker?
b) 20 2.
a) 10,0 c) 13,7 e) 16,7
c) 5 2.
b) 12,3 d) 15,8
d) 10 2.
e) 10.

 
06. (CFTMG 2010) Considere os vetores A e B desenhados abaixo.
DESAFIO PRO
B

1
A

 
A operação vetorial A - B está melhor representada pelo segmento
orientado de reta em

a) c)

d)
b) Uma partícula desloca-se solidária a um trilho circular com 0,5
m de raio. Sabe-se que o ângulo q, indicado na figura, segue a
07. (MACKENZIE 2012) Um avião, após deslocar-se 120 km para equação q = t², onde t é o tempo em segundos e q é o ângulo
nordeste (NE), desloca-se 160 km para sudeste (SE). Sendo um quarto em radianos. O módulo do vetor aceleração da partícula, em t
de hora o tempo total dessa viagem, o módulo da velocidade vetorial = 1 s é:
média do avião, nesse tempo, foi de
a) 5 d) 2 5
a) 320 km/h. c) 540 km/h. e) 800 km/h.
b) 2 e) 2
b) 480 km/h. d) 640 km/h.
c) 1
08. (UESC 2011) Considere um móvel que percorre a metade de uma
pista circular de raio igual a 10,0 m em 10,0 s. Adotando-se 2 como
sendo 1,4 e π igual a 3, é correto afirmar que: 2 Duas partículas A e B, carregadas eletricamente com
mesmos valores de cargas positivas, partem da origem em
velocidade nula no instante t = 0, e têm suas componentes de
a) o espaço percorrido pelo móvel é igual a 60,0 m. aceleração em relação aos eixos X e Y regidas pelas seguintes
b) o deslocamento vetorial do móvel tem módulo igual a 10,0 m. equações temporais:
c) a velocidade vetorial média do móvel tem módulo igual a 2,0 m/s. ax (t) = cos (t)
d) o módulo da velocidade escalar média do móvel é igual a 1,5 m/s. Partícula A: a (t) = s en (t)
 y
e) a velocidade vetorial média e a velocidade escalar média do móvel
têm a mesma intensidade.
ax (t) = − cos (t)

Partícula B: =
ay (t) s en (t) − cos (t)
09. (CFTCE 2004) Uma partícula desloca-se sobre a trajetória formada
pelas setas que possuem o mesmo comprimento L.
O instante tmin, onde 0 ≤ tmin ≤ 2p, em que a força de repulsão
entre as cargas é mínima é
3 1 e) p
60º 60º a) p c) 2 p
60º 60º
2
1 3
b) p d) p
4 4
A razão entre a velocidade escalar média e a velocidade vetorial média

3
é Ao passar pelo ponto O, um helicóptero segue na direção
1 norte com velocidade v constante. Nesse momento, um
a) c) 1 e) 2
3 avião passa pelo ponto P, a uma distância δ de O, e voa para
o oeste, em direção a O, com velocidade u também constante,
b) 2 d) 3
3 2 conforme mostra a figura.

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Mandaram-me a notícia de que um site de livros eletrônicos

Considerando t o instante em que a distância d entre o
helicóptero e o avião for mínima, assinale a alternativa correta.
a) A distância percorrida pelo helicóptero no instante em que
o avião alcança o ponto O é δu/v.
b) A distância do helicóptero ao ponto O no instante t é igual
a δv v 2 + u2 .
c) A distância do avião ao ponto O no instante t é igual a
δv 2 ( v 2 + u2 ) .
d) O instante t é igual a δv ( v 2 + u2 ) .
e) A distância d é igual a δv v 2 + u2 .
entrega pelo correio uma fita adesiva para grudar no computador.
A fita tem cheiro de livro real. Eis aí, quem sabe, o segredo do
“personal-qualquer coisa”. Ficamos muito tempo navegando no
mundo virtual. Há o medo e a necessidade de entrar em contato
físico com a realidade. Contrata-se um “personal amigo”: pode
ser um amigo falso, mas é uma pessoa real.
A solidão pode ser driblada nas conversas pela internet.
Mas não é apenas distração e conversa o que se procura: há,
como nos adesivos com cheiro de livro verdadeiro, necessidade
de coisa mais profunda, quem sabe até se religiosa; penso em
termos como presença, calor, vida e comunhão.
(COELHO, Marcelo. “Do virtual ao personal”. Folha de S. Paulo.
São Paulo, 29 ago. 2007, p. E9. - adaptado.)
O excesso de navegação no mundo virtual fez com que um
cidadão (CI), “ao se sentir obeso”, procurasse um contato físico
com a realidade e, para tal, contratou um personal amigo (PA)
para fazer parte de seus exercícios matinais. Suponha que isso
tenha ocorrido em uma praça quadrada de Goiânia, de lado 300
m, conforme a figura a seguir.

4 Um problema clássico da cinemática considera objetos

que, a partir de certo instante, movem-se conjuntamente
com velocidade de módulo constante a partir dos vértices de um
polígono regular, cada qual apontando a posição instantânea do
objeto vizinho em movimento. A figura mostra a configuração
desse movimento múltiplo no caso de um hexágono regular.

Previamente combinado, as duas pessoas, CI e PA, saíram no

mesmo instante de suas posições iniciais, A e B, representadas
na figura, caminhando no sentido anti-horário. CI partiu do
repouso com aceleração de 5,0 × 10-3 m/s2, e PA andou desde o
início com velocidade constante de 1,0 m/s. Determine, para a
posição em que se encontraram:
a) o vetor velocidade média (módulo, direção e sentido) do PA;
Considere que o hexágono tinha 10,0 m de lado no instante b) a velocidade escalar média do CI.
inicial e que os objetos se movimentam com velocidade de
módulo constante de 2,00 m/s. Após quanto tempo estes se
encontrarão e qual deverá ser a distância percorrida por cada GABARITO
um dos seis objetos?
a) 5,8 s e 11,5 m d) 20,0 s e 10,0 m EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
b) 11,5 s e 5,8 m e) 20,0 s e 40,0 m 01. B 04. A 07. C 10. A
c) 10,0 s e 20,0 m 02. 03 05. E 08. D
03. 5 PASSOS 06. 17 09. B

5 Leia o texto abaixo:

No começo fiquei assustado. Mas talvez não seja

EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. E 08. C 15. B 22. B
especialmente horrível a ideia que li na “Folha” deste domingo, 02. D 09. VVVFV 16. B 23. D
sobre a mais nova profissão do mundo. Trata-se do “personal 03. B 10. A 17. D 24. A
amigo”, e o nome, por si só, já é um poema. Amigos, por
04. D 11. B 18. D 25. B
definição, sempre serão pessoais; o “personal amigo” inverte o
sentido da expressão. 05. E 12. B 19. 59 km/h
Você paga uma taxa - que vai de R$ 50 a R$ 300, imagino 06. A 13. D 20. A
que de acordo com a qualidade do profissional - e fica com uma 07. 23 14. 8 m 21. C
pessoa para conversar, ir com você ao shopping ou tomar uma EXERCÍCIOS DE COMBATE
água de coco durante sua caminhada. [...]
01. B 04. DISCURSIVA 07. E 10. D
Seria fácil pôr as mãos na cabeça e ver nessa novidade mais
um sintoma da extrema mercantilização da vida cotidiana 02. D 05. C 08. C
dentro dos quadros do capitalismo avançado. Creio que não 03. A 06. D 09. D
se trata disso. Ninguém confundirá “personal amigo” com um DESAFIO PRO
amigo de verdade. [...] Namoro, amizade, relacionamento?
01. A 03. C 05. a) 0,7 m/s
Acho bom que a extrema variação das emoções humanas não
fique limitada a duas ou três palavras. 02. E 04. C b) 1,5 m/s
[...]

58 PROMILITARES.COM.BR