Unidade Temática: Orientação Espacio-temporal

Objectivo Geral: Desenvolvimento da habilidade de utilização do movimento, como

instrumento da comunicação e expressão

Escola: Jardim da Fantasia Ano Lectivo:

2007/08
Ano: 3/4 anos

Aula Competências Essenciais Conteúdos Função Metodologia

nº Específicas Didática
• Orienta-se no espaço,
1 descriminando localização,
direcção e dimensão;
Avaliação
• Movimentar-se descriminando Movimento em
Diagnostica Vaga
diferentes momentos do Silêncio
Introdução
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento
2 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão; Exercitação Grupo
• Movimentar-se descriminando Jogo do Rato e
diferentes momentos do do Gato
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
 movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
3 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão; O Guarda das Exercitação Vaga
• Movimentar-se descriminando Estátuas do
diferentes momentos do Parque
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e O Rei Exercitação Vaga
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
4 • Identificar e efectuar
movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e Estafeta das
Exercitação Estafetas
trajectórias, no deslocamento Roupas
do corpo e objectos
5 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão;
• Movimentar-se descriminando
diferentes momentos do O Comboio Exercitação Quartetos
tempo, o seu curso regular e
 o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e O Gato e a
Exercitação Grupo
trajectórias, no deslocamento Sardinha
do corpo e objectos.
6 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão;
Viagem à volta Individualmen
• Movimentar-se descriminando Avaliação
das te
diferentes momentos do Formativa
pandeiretas
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
movimentos, descriminando Avaliação
Quem Perde? Estafetas
as diferentes velocidades e Formativa
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
7 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão;
• Identificar e efectuar As Toupeiras e Exercitação Grupo
movimentos, descriminando as Minhocas
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
8 • Movimentar-se descriminando
 diferentes momentos do
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
Podemos entrar
movimentos, descriminando Exercitação Vaga
no castelo?
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
9 • Movimentar-se descriminando
diferentes momentos do A rainha-
Exercitação Vaga
tempo, o seu curso regular e música
o seu fraccionamento;
10 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão;
• Identificar e efectuar Jogo dos Individualmen
Exercitação
movimentos, descriminando semáforos te
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
11 • Orienta-se no espaço, Estafetas
descriminando localização, Exercitação
direcção e dimensão; As famílias Consolidação
• Movimentar-se descriminando Tudoquer e
diferentes momentos do Papatudo
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
 • Identificar e efectuar
movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.
12 • Orienta-se no espaço,
descriminando localização,
direcção e dimensão;
• Movimentar-se descriminando Jogo dos Cegos Avaliação Pares
diferentes momentos do Sumativa
tempo, o seu curso regular e
o seu fraccionamento;
• Identificar e efectuar
movimentos, descriminando
as diferentes velocidades e
trajectórias, no deslocamento
do corpo e objectos.

Trabalho realizado por:

Mónica Almeida
Rita Santos
2º Ano – Educação de Infância