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SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES 1. COMPETNCIAS ESSENCIAIS Elevar o nvel funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais. Conhecer e explicar processos de elevao e manuteno da aptido fsica, de uma forma autnoma no seu

quotidiano. Analisar e interpretar a realizao das actividades fsicas seleccionadas, aplicando os conhecimentos sobre

aces tcnico-tcticas, organizao e participao. Conhecer e interpretar factores de sade e risco associados prtica das actividades fsicas e aplicar regras de

higiene e de segurana. Promover o gosto pela prtica das actividades fsicas e aprofundar a compreenso da sua importncia como cultura na dimenso individual e social.

factores de sade e componente da

Consolidar e aprofundar os conhecimentos e competncias prticas, relativos aos processos de elevao e

manuteno das capacidades motoras. Compreender e aplicar os princpios, processos e problemas de organizao e participao dos diferentes tipos

de actividades fsicas. Aprofundar os conhecimentos, reforar o gosto pela prtica regular, e desenvolver as actividades fsicas nas suas

dimenses tcnico tctico, regulamentar e organizativa. 2. COMPETNCIAS ESPECIFICAS / TRANSVERSAIS Coopera com os companheiros querem nos exerccios quer no jogo. Escolhe as aces favorveis ao xito pessoal e do grupo. Admite as indicaes que lhe so dadas pelo professor. Admite as indicaes que lhe so dadas pelos colegas e rbitros. Aceita as opes e falhas dos colegas. Conhece a constituio da equipa de arbitragem por modalidade. Aceita as decises de arbitragem.

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SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES Identifica os sinais de arbitragem. Trata com cordialidade e respeito companheiros e adversrios. Evita aces que ponham em risco a sua integridade fsica, mesmo que isso implique desvantagem no jogo. Identifica e zela pela boa utilizao dos materiais e colabora no seu transporte e arrumo.

3. COMPETNCIAS GERAIS Promover a realizao de actividades de forma autnoma e criativa utilizando diferentes formas de

comunicao e de linguagens de diferentes reas do saber. Promover a formao de hbitos, atitudes e conhecimentos relativos interpretao e participao nas

estruturas sociais no seio das quais se desenvolvem as actividades fsicas. Assumir compromissos e responsabilidades de organizao e preparao das actividades ou de grupo,

cumprindo com empenho e brio as tarefas inerentes. 4. AVALIAO Aspectos Operacionais (adaptados dos PNEF). Consideram-se, como referncia fundamental para o sucesso nesta rea disciplinar, trs grandes reas de avaliao especfica da Educao Fsica, que representam as grandes reas de extenso da Educao Fsica: A - Actividades fsicas (Matrias), B - Aptido Fsica e C- Conhecimentos relativos aos processos de elevao e manuteno da Aptido Fsica e interpretao e participao nas estruturas e fenmenos sociais no seio dos quais se realizam as Actividades Fsicas.

REAS DE AVALIAO (comuns a todos os anos de ensino e referncia fundamental para o sucesso do aluno):
A * ACTIVIDADES FSICAS (matrias) B * APTIDO FSICA (fitnessgram) C * CONHECIMENTOS
Nota: A rea B considerada como Pr-Requisito para que o aluno obtenha sucesso na disciplina, devendo obrigatoriamente que estar APTO.

4.1.1.ACTIVIDADES FSICAS (matrias) A operacionalizao das presentes normas tem como referncia a especificao de cada matria do programa em quatro nveis parte do introduo, introduo, parte do elementar e elementar. No se considera o nvel avanado por no estar contemplado na composio curricular do Agrupamento de vale Aveiras para os diferentes anos de

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SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES escolaridade, no entanto este pode ser includo segundo a regra que se demonstra: Deste modo, um aluno encontra-se num determinado nvel quando atinge a maioria das competncias desse nvel. Para as presentes normas um aluno considerado no nvel introduo ou elementar quando est apto a aprender um nvel mais exigente do programa, respectivamente o nvel elementar ou o avanado. Essa considerao em dada matria cabe, naturalmente, ao Departamento de Educao Fsica, em momento apropriado do ano lectivo. De todas as matrias em que o aluno foi previamente avaliado, selecciona-se um conjunto de referncia para o seu sucesso, de acordo com as regras adiante explicitadas. Tal implica que todos os alunos foram sujeitos a idnticos critrios de avaliao ao longo dos anos nas vrias matrias seleccionadas, mas o conjunto das matrias escolhidas para determinar ou aferir o sucesso pode ser diferente de aluno para aluno.

4.1.1.1.
2ciclo

AGRUPAMENTO DAS MATRIAS PARA APLICAO DESTAS NORMAS:

categoria A - JOGOS PR-DESPORTIVOS categoria B - FUT, VOL, BASQ, AND categoria C - GIN SOLO E GIN APARELHOS Categoria D - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) categoria E - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) categoria F - DANA categoria G - OUTRAS ( orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais, ragubi, badminton, etc)

3ciclo

categoria A - FUT, VOL, BASQ, AND categoria B - GIN SOLO, GIN AP categoria C - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) categoria D - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) categoria E - DANA categoria F - RAQUETAS ( leccionada as condies atmosfricas o permitam ) categoria G - OUTRAS ( orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais, tiro com arco, ragubi, etc)

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SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES 4.1.1.2. Regras de seleco das matrias

No final do 3 ciclo so seleccionadas as 7 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao). So seleccionadas matrias de 6 categorias. Obrigatoriamente so consideradas 2 matrias da Categoria A.( in Normas de referncia para a definio do sucesso em Educao Fsica Programas Nacionais do 3 ciclo: Reajustamento). No quadro seguinte poder ver-se a distribuio de matrias a avaliar por ano de escolaridade e por referncia s categorias, segundo deciso do sub-departamento de Educao Fsica

5 ano 6 ano 7 ano 8 ano 9 ano

4 matrias 4 matrias 5 matrias 6 matrias 7 matrias

1A+1B+1C+1E ou 1F ou IG 1A+1B+1C+1E ou 1F ou IG 2A+1B+1C+1E ou 1F ou 1G 2A+1B+1C+1E + 1F ou 1G 2A+2B+1C+1E+1F ou 1G

4.1.1.3.

REFERNCIA PARA O SUCESSO EM EDUCAO FSICA nesta rea de Avaliao.

Considera-se que cada aluno pode situar-se em relao a cada matria num dos seguintes nveis: a) no atinge nvel introduo (NI) que corresponde a 0 pontos; b)parte do nvel introduo (PI) que corresponde a 0,5 pontos, c) nvel introduo (I) que corresponde a 1 ponto; d) parte do nvel elementar (PE) que corresponde a 1,5 pontos; e) nvel elementar que corresponde a 2,0 pontos e f) nvel avanado (A) que corresponde a 3 pontos. O aluno nas matrias seleccionadas de acordo com os critrios das presentes normas evidencia as competncias definidas pelo Sub- Departamento de Educao Fsica *

Anos/Nveis 5ano 6 ano 7 ano 8 ano 9 ano

1 Perodo 3,0 pontos 3,0 pontos 3,0 pontos 4,0 pontos 5,0 pontos

2 Perodo 3,0 pontos 3,0 pontos 4,0 pontos 5,0 pontos 6,0pontos

3 Perodo 3,0 pontos 4,0 pontos 5,0 pontos 6,0 pontos 8,0 pontos

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4.1.2. BATERIA DE TESTES DO FITNESSGRAM

Aptido fsica o aluno encontra-se na Zona Saudvel de Aptido Fsica da bateria de testes do Fitnessgram em 3 dos 5 testes seleccionados pelo Sub - Departamento de Educao Fsica. Em alternativa o aluno alcana essa ZSAF, em dois testes incluindo nesses obrigatoriamente o teste de aptido crdio - respiratria (ex: vai-vem ou milha) . Seleccionados de acordo com PNEF e em que o aluno tem que estar APTO nos testes definidos: - vai-vm do tronco - senta-alcana - extenses de braos - abdominais extenso

- ndice de massa corporal ( serve apenas como referncia para o professor)

4.1.3. CONHECIMENTOS

O aluno avaliado relativamente aos conhecimentos essenciais dos processos de elevao e manuteno da Aptido Fsica e interpretao/ participao / aplicao/ das regras e gestos tcnicos das modalidades, bem como analisa /interpreta os fenmenos sociais no seio dos quais se realizam as Actividades Fsicas (objectivos definidos pelo Grupo de Educao Fsica para os diferentes anos de ensino e em que o aluno deve estar APTO e/ou positivo).

1 perodo 1 teste escrito e questionamento

Critrios de correco dos trabalhos escritos

2 perodo 1 trabalho de grupo ou individual ou teste e questionamento definido pelo prof.

ndice = 4% Introduo = 10% Desenvolvimento do trabalho = 50%

3 perodo - Mdia dos testes realizados no 1 e 2 perodos e questionamento

Concluso = 20% Paginao = 4% Figuras com legendas =4% Capa = 4% Bibliografia =4% CADA DIA DE ATRASO DE ENTREGA DO

Deste modo e de acordo com os Critrios Gerais da escolaTRABALHO -10% o Sistema de Avaliao Sumativa o Seguinte:

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4.2. NOMENCLATURA DE CLASSIFICAO UTILIZADA

Sabendo que a avaliao em Educao Fsica realizada por nveis (NA - No Atinge,PI-Parte do Introdutrio, I Introdutrio, PE-Parte do Elementar , E - Elementar, A- Avanado), que traduzem o grau de cumprimento dos objectivos de ciclo e ano , ao nvel das atitudes e valores, conhecimentos e capacidades, onde cada aluno se pode situar, definiu o Grupo de Educao Fsica a seguinte nomenclatura para mais fcil compreenso e operacionalizao das normas de avaliao.

2CICLO
REA A Matrias REA B Testes do fitnessgram REA C conhecimentos
(nota final do teste)

3CICLO
REA A Matrias REA B Testes do fitnessgram REA C Conhecimentos
(nota final do teste ou trabalho) 0%-19% = (NA)

Do conjunto de objectivos que o prof. Estabelece em cada

0%- 19% = (NA)

20%-49%=(PI)

Do conjunto de objectivos que o prof. Estabelece em cada O aluno encontra-se na ZSAF a 3 dos 5 testes do fitnessgram (2 caso um destes seja o vai-vem)

20%-49%=(PI)

Matria, classifica cada como CUMPRE OU NO CUMPRE para determinar se o

O aluno encontra-se na ZSAF a 3 dos 5 testes do fitnessgram (2 caso um destes seja o vai-vem)

50% - 55 % = (I - Apto)

Matria, classifica cada como CUMPRE OU NO CUMPRE para determinar se o

50% - 55 % = (I - Apto)

Aluno atingiu o Nvel proposto, sendo que basta DOIS NC para no ter atingido. Do total de Nveis atingidos determina-se a nota e de acordo com as combinaes apresentadas

56 % - 69% = (PE - Apto) 70% - 89% = (E - Apto)

Aluno atingiu o Nvel proposto, sendo que basta DOIS NC para no ter atingido. Do total de Nveis atingidos determina-se a nota e de acordo com as combinaes apresentadas

56 % - 69% = (PE - Apto) 70% - 89% = (E - Apto)

90% - 100% = (A -Apto)

90% - 100% = (A -Apto)

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4.3. -ARTICULAO DAS COMPETNCIAS DAS REAS DE AVALIAO DE EDUCAO FSICA

ZSAF ACTIVIDADES FSICAS E DESPORTIVAS <3 CONHECIMENTOS I/E/PE/A NA ou PI NO ATINGE >ou = a 3 E/PE A NA ou PI NVEL DA REA DAS MATRIAS 4 NVEL DA REA DAS MATRIAS 5 No atinge em duas das trs reas de avaliao da educao fsica portanto o aluno avaliado com nvel 2 O aluno pode substituir a pior matria das actividades fsicas e desportivas e dessa forma reunir ou no reunir as condies para o nvel 3 : as regras gerais deste procedimento seriam as enunciadas no ponto, 4.1.1.3 no entanto sobre estas tem precedncia uma outra regra que consta das tabelas de avaliao de actividades fsicas e conhecimentos que nos indicam que um aluno no pode ter 2 NA (no alcanar parte do nvel introduo em duas matrias). Para maior conformidade das duas regras considera-se : 1. A ATINGE I 3 E/PE A 2. um aluno que estivesse em condies de ter nvel 2 antes da substituio do nvel de uma actividade fsica pela nota da rea dos conhecimentos s pode benificiar dessa substiruio se tiver 3NA no pode aproveitar esse facto para ter nvel superior a trs NVEL 3 NVEL 3 NVEL 2 I No atinge em duas das trs reas de avaliao da educao fsica portanto o aluno ter nvel negativo. No atinge em duas das trs reas de avaliao da educao fsica portanto o aluno ter nvel negativo. NVEL DA REA DAS MATRIAS 3 NOTA FINAL NVEL 2 NVEL 2 NVEL 2

I 2 E/PE

NVEL 2 /NVEL 3 NVEL 2/ NVEL 3

NVEL 2 /NVEL 3

NVEL DA REA DAS MATRIAS 3 O aluno pode substituir a pior matria das actividades fsicas e desportivas e dessa forma reunir ou no reunir as condies para o nvel 4 ou 5 : as regras gerais deste procedimento so as enunciadas no ponto, 2.2 NVEL DA REA DAS MATRIAS 4 O aluno pode substituir a pior matria das actividades fsicas e desportivas e dessa forma reunir ou no reunir as condies para o nvel 5 : as regras gerais deste procedimento so as enunciadas no ponto, 2.2 NVEL DA REA DAS MATRIAS 5 O aluno no v a sua nota influenciada pela nota da rea dos conhecimentos.

NVEL 3 NVEL 4 NVEL 5 NVEL 4/NVEL 5

I/E/PE/A

I/E/PE/A

NVEL 5

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4.4. OPERACIONALIZAO DOS CRITRIOS DE SUCESSO DO PNEF Ano lectivo 2010/2011 2ciclo ( agrupamento das matrias para aplicao das presentes normas )
categoria A - JOGOS PR-DESPORTIVOS categoria B - FUT, VOL, BASQ, AND categoria C - GIN SOLO, GIN AP categoria D - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) categoria E - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) categoria F - DANA categoria G - OUTRAS (orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais,ragubi, Badminton, etc )

AREAS Avaliao (os melhores nveis do PNEF nas categorias seleccionadas por perodo) rea B APTIDO FSICA Avaliao rea C CONHECIMENTO Avaliao (a cotao respeita a nomenclatura apresentada anteriormente) 1 teste escrito e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)
So selecionadas as 3 melhores matrias da cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 1A + 1B+1C ou 1D

5ano
So selecionadas as 3 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 1A+1B + 1C ou 1D So seleccionadas as 4 melhores matrias de cada aluno (onde revelou melhores nveis de interpretao) , mas obrigatoriamente 1A+1B + 1C + 1D ou 1F ou 1G

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem))

1 teste escrito e questionamento ou trabalho em grupo ou individual (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Mdia dos testes do 1 e 2P, e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

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5 ano
1Perodo
1A+1B+1C ou 1D Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos 2 NA a 3 NA 3 I (3,0) 1I+2PE (4,0) 3E (6,0) 2I + 1 NA (2,0) 1I + 1 PE + 1 NA (2,5) 1E+2I ( 4,0) 1E+2PE (5,0) 1I+1PI+NA (1,5) 2PE + 1NA (3,0) 1E+1PE+1PI (4,0) 2E+1PE (5,5) 1I+2PI (2,0) (2,0) 1E+2PI (3,0) 1E+1I+1PI (3,5) 2E+1I (5,0) 1E+1I+NA (3,0) 1PE+2I (3,5) 2E+1PI (4,5) 1E+1I+1PI (3,5) 2I+1PE (3,5) 3PE (4,5) 1E + 1PI + 1NA (2,5) 2PE+1PI (3,5) 1E+1PE+1I (4,5) 1PE+2PI (3,0) 2I+1PI (2,5)

Actividades Fsicas e Conhecimentos

1PE+1PI+NA (2,0)

2 Perodo
1A+1B+1C ou 1D Aptido Fsica Actividades Fsicas e Conhecimentos
2 NA a 3 NA 2I + 1 NA (2,0) 1I + 1 PE + 1 NA (2,5) 1E+2I ( 4,0) 1E+2PE (5,0) 1I+1PI+NA (1,5) 2PE + 1NA (3,0) 1E+1PE+1PI (4,0) 2E+1PE (5,5) 1I+2PI (2,0) 1PE+1PI+NA (2,0) 1E+1I+NA (2,5) 1PE+2I (3,5) 2E+1PI (4,5) 1E+1I+1PI (3,5) 2I+1PE (3,5) 3PE (4,5) 1E + 1PI + 1NA (2,5) 2PE+1PI (3,5) 1E+1PE+1I (4,5) 1PE+2PI (3,0) 1E+1PE+NA (3,5) 2I+1PI (2,5)

5 ano

Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5

Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos

3 I (3,0) 1I+2PE (4,0) 3E (6,0)

1E+2PI (3,0) 1E+1I+1PI (3,5) 2E+1I (5,0)

3 Perodo
1A+1B+1C+1D ou 1F ou IG Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos 2NA + 4NA 3I + 1NA (3,0) 4I (4,0) 3PE + 1PI (5,0) 2PE + 2PI (4,0) 2PE + 2I (5,0) 1I+2PE+NA (4,0) 3PE+ 1I (5,5) 2PI+1I+1PE (3,5) 4PE (6,0) 1PI + 3I (3,5) 3I + 1PE (4,5) 2PE + 1PI +NA (3,5) 2PE + 1I + 1PI (4,5) 3PI + NA 4 PI (2,0) 2PI + 1I + 1 NA (2,0)

Actividades Fsicas e Conhecimentos

3PI + 1I (2,5) 1PI + 2I + 1NA (2,5) 2PI + 1PE + 1NA (2,5) 2PE + 2NA (3,0) 2PI + 2I (3,0)

3PE + 1NA (4,5)

Nota: Caso a avaliao do aluno incida sobre matrias em que o aluno j estiver alcanado o nvel parte do elementar o aluno fica apto ao nvel elementar, desse modo dever-se- ter em conta, em caso de sucesso, a adio de 0,5 valores meno aqui constante que mais se aproximar do nvel obtido pelo aluno. Essa adio ser repetida em todas as matrias em que tal sucesso acontea.

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2ciclo ( agrupamento das matrias para aplicao das presentes normas )

categoria A - JOGOS PR-DESPORTIVOS categoria B - FUT, VOL, BASQ, AND categoria C - GIN SOLO, GIN AP categoria D - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) categoria E - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) categoria F - DANA categoria G - OUTRAS (orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais,ragubi, Badminton, etc )

AREAS Avaliao (os melhores nveis do PNEF nas categorias seleccionadas por perodo) rea B APTIDO FSICA Avaliao rea C CONHECIMENTO Avaliao (a cotao respeita a nomenclatura apresentada anteriormente) 1 teste escrito e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)
So selecionadas as 3 melhores matrias da cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 1A + 1B+1C ou 1D

5ano
So selecionadas as 3 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 1A+1B + 1C ou 1D So seleccionadas as 4 melhores matrias de cada aluno (onde revelou melhores nveis de interpretao) , mas obrigatoriamente 1A+1B + 1C + 1D ou 1F ou 1G

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

1 teste escrito e questionamento ou trabalho em grupo ou individual (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Mdia dos testes do 1 e 2P, e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

10

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6 ano

Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

1Perodo
1A+1B+1C ou 1D

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos

Actividades Fsicas e Conhecimentos

2 NA a 3 NA
3 I (3,0) 1I+2PE (4,0) 3E (6,0)

2I + 1 NA (2,0)

1I+1PI+NA (1,5) 2PE + 1NA (3,0) 1E+1PE+1I (4,5) 2E+1PE (5,5)

1I+2PI (2,0)

1PE+1PI+NA (2,0) 1E+1I+NA (3,0) 2E+1PI (4,5)

1I + 1 PE + 1 NA (2,5) 1E+1I+1PI (3,5) 3PE (4,5)

1E + 1PI + 1NA (2,5) 1PE+2I (3,5)

2I+1PI (2,5)

1E+1PE+NA (3,5) 1E+2I ( 4,0) 1E+2PE (5,0)

1E+2PI(3,0) 1E+1PE+1PI (4,0) 2E+1I (5,0)

1PE+2PI (3,0)

2I+1PE (3,5)

2PE+1PI (3,5)

2 Perodo
2A+1B+1C ou 1D

Aptido Fsica
Nvel 2
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos

Actividades Fsicas e Conhecimentos

2 NA a 3 NA
3 I (3,0) 1I+2PE (4,0) 3E (6,0)

2I + 1 NA (2,0) 1E+1PE+N A (3,5) 1E+2I ( 4,0) 1E+2PE (5,0)

1I+1PI+NA (1,5) 2PE + 1NA (3,0) 1E+1PE+1I (4,5) 2E+1PE (5,5)

1I+2PI (2,0)

1PE+1PI+NA (2,0) 1E+1I+NA (3,0) 2E+1PI (4,5)

1I + 1 PE + 1 NA (2,5) 1E+1I+1PI (3,5) 3PE (4,5)

1E + 1PI + 1NA (2,5) 1PE+2I (3,5)

2I+1PI (2,5)

6 ano

Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5

1E+2PI (3,0) 1E+1PE+1PI (4,0) 2E+1I (5,0)

1PE+2PI (3,0)

2I+1PE (3,5)

2PE+1PI (3,5)

3 Perodo 1A+1B+1C+1D ou 1F ou IG

Aptido Fsica
Nvel 2
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou

Actividades Fsicas e Conhecimentos

2NA a 4NA
4I (4,0)

3I + NA (3,0) 2I + 1PE + 1NA (3,5) 1E+3PI (3,5) 1PI + 3PE (5,0) 2E+1I+NA (5,0) 3PE + 1I (5,5)

1PE+3PI (3,0)

1PE+2PI+NA (2,5) 2I + 1PE + 1PI (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 1I + 2PE + 1PI (4,5)

IE+2PI+NA (3,0) 3I+1PI (3,5) 1E+1PE+1PI+ NA (4,0) 3I + 1PE (4,5) 1PE+2PI+I (3,5) 1E+1I+1PI+N A (3,5) 3I + 1PE (4,5) 1E+2PI+NA (5,0) 1E+2I+1PI (4,5) 1E+1PE+2PI (4,5) 1E+1I+1PE+N A (4,5) 2E+2PI (5,0) 2E+1I+NA (5,0) 3PE + 1I (5,5) 2PE+2PI (4,0) 2PE+1PI+NA (3,5) 1PE+2I+NA(3 ,5) 1PE+1I+1PI+ NA (3,0)

Nvel 3

SE o aluno se 1E+3I (4,0) 2I + 2PE (5,0) 2E+2PI (5,0)

1I + 2PE + 1NA (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 3PE + 1NA (4,5) 2E+1PI+NA (4,5) 1E+3PE (5,5)

Nvel 4

encontrar APTO

Nvel 5

em B e atingir pelo menos

4PE (6)

1E+2PE+1I (6,0)

1E+2PE+1PI (5,5)

1E+1PE+2I (5,5)

1E+1PE+1I+ 1PI (5,0)

2E+2PE (7,0)

2E+2I (6,0)

2E+1PE+NA (5,5)

4PE (6)

Nota: Caso a avaliao do aluno incida sobre matrias em que o aluno j tiver alcanado o nvel elementar, estando portanto apto a aprender o nvel avanado, dever-se- ter em conta, em caso de sucesso, nessa aprendizagem, a adio de 1,0 valor meno aqui constante que mais se aproximar do nvel obtido pelo aluno. Essa adio ser repetida em todas as matrias em que tal sucesso acontea.

11

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

3ciclo ( agrupamento das matrias para aplicao das presentes normas )

categoria A categoria B categoria C categoria D categoria E categoria F categoria G - FUT, VOL, BASQ, AND - GIN SOLO, GIN AP - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) - DANA - RAQUETAS ( ) - OUTRAS (orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais, ragubi, etc, )

AREAS Avaliao (os melhores nveis do PNEF nas categorias seleccionadas por perodo) rea B APTIDO FSICA Avaliao rea C CONHECIMENTO Avaliao (a cotao respeita a nomenclatura apresentada anteriormente)
So selecionadas as 3 melhores matrias da cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 1A + 1B+1C ou 1E

7ano
So selecionadas as 4 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 2A+1B+1C ou 1E So seleccionadas as 5 melhores matrias de cada aluno (onde revelou melhores nveis de interpretao) , mas obrigatoriamente 2A+1B+2C ou 1E ou 1F ou 1G

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem) 1 teste escrito e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem))

1 teste escrito e questionamento ou trabalho em grupo ou individual (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Mdia dos testes do 1 e 2P, e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

12

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

1A + 1B+1C ou 1E

Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

7 ano
Actividades Fsicas e Conhecimentos

1Perodo

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos

2 NA a 3 NA
3 I (3,0) 1I+2PE (4,0) 3E (6,0)

2I + 1 NA

1I+1PI+NA (1,5)

1I+2PI (2,0)

1PE+1PI+NA (2,0) 1E+1I+NA (3,0) 2E+1PI (4,5)

1I + 1 PE + 1 NA (2,5) 1E+1I+1PI (3,5) 3PE (4,5)

1E + 1PI + 1NA (2,5) 1PE+2I (3,5)

2I+1PI (2,5)

1E+1PE+NA (3,5) 1E+2I (4,0) 1E+2PE (5,0)

2PE + 1NA (3,0) 1E+1PE+1I (4,5) 2E+1PE (5,5)

1E+2PI (3,0) 1E+1PE+1PI (4,0) 2E+1I (5,0)

1PE+2PI (3,0)

2I+1PE (3,5)

2PE+1PI (3,5)

2A+1B+1C+1E ou 1F ou IG

2 Perodo Actividades Fsicas e Conhecimentos

1PE+3PI (3,0) 1I + 2PE + 1NA (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 3PE + 1NA (4,5) 2E+1PI+NA (4,5) 1E+3PE (5,5) 2E+1I+1PI (5,5) 1E+2PE +1I (6,0) 3E+1PE (7,5) 1E+2PE +1PI (5,5) 3E+1I (7,0) 1E+1PE +2I (5,5) 3E+1PI (6,5) 1E+1PE +1I+1PI (5,0) 3E+NA (6,0) 2E+2PE (7,0) 2E+2I (6,0) 2E+1PE +NA (5,5) 1PE+2PI +NA (2,5) 2I + 1PE + 1PI (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 1I + 2PE + 1PI (4,5) IE+2PI +NA (3,0) 3I+1PI (3,5) 1E+1PE+1PI +NA (4,0) 3I + 1PE (4,5) 1PE+2PI+I (3,5) 1E+1I+1PI+N A (3,5) 3I + 1PE (4,5) 2PE+2PI (4,0) 2PE+1PI+NA (3,5) 1PE+2I +NA (3,5) 1PE+1I+ 1PI+NA (3,0)

Aptido Fsica
Nvel 2
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou

2NA a 4NA
4I (4,0)

3I + NA 2I + 1PE + 1NA (3,5) 1E+3PI (3,5) 1PI + 3PE (5,0) 2E+1I+NA (5,0) 3PE + 1I (5,5) 2E+1PE +1PI (6,0)

Nvel 3

SE o aluno se 1E+3I (4,0) 2I + 2PE (5,0) 2E+2PI (5,0) em B e atingir pelo menos 4PE (6) 2E+1PE+1I (6,5)

Nvel 4

encontrar APTO

1E+2PI +NA (5,0)

1E+2I+1PI (4,5)

1E+1PE +2PI (4,5)

1E+1I+1PE+ NA (4,5)

Nvel 5

2A+1B+1C+1E ou 1F ou IG

3 Perodo

Aptido Fsica
Nvel 2
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou

Actividades Fsicas e Conhecimentos

3NA + 5NA
5I (5,0) 1PE + 4PI (3,5) 1PE+2PI+2I (4,5) 1E+3PI+1I (4,5) 1PE+4I (5,5) 1E+4I (6,0) 4PE +PI (6,5) 2E+1PE+2I (6,5) 3E+1I+NA (7,0) 1PE+3PI+1I (4,0) 1PE+1PI+3I (5,0) 1E+1PE+3P I (5,0) 2PE+3I (6) 1E+3I +1PI (5,5) 4PE+1I (7,0) 2E+1PE+1I +1PI (7,0) 3E+1PE+1I (8,5) 1PE + 2I+1PI+NA (4,0) 2PE+3PI (4,5) 1E+1PE+2PI +NA (4,5) 3PE+2PI (5,5) 1E+1PE+2I +NA (5,5) 3PE+2I (6,5) IE+4PE (8,0) 3E+1PE+NA (7,5) 2PE+2PI+NA (4,0) 2PE+2PI+1I (5,0) 1E+2I+1PI +NA (4,5) 3PE+1PI+1I (6,0) 1E+1PE+2I +1P I(6,0) 4E+PI (8,5) 1E+1PE +3I (6,5) 2E+3I (7,0) 1PE+2I+2NA (4,0) 1PE+1PI+3I (5,0) 1E+1PE+1I +1PI (5,0) 3PE+1I+NA (5,5) 1E+2PE+1PI +NA (5,5) 4E+I(9,0) 1E+3PE+NA (6,5) 2E+3PE (8,5) 2PE+1I+2NA (4,0) 1PE+3I+NA (4,5) 1E+4PI (4,0) 2PE+1I+1PI+N A (4,5) 1E+3PI+NA (3,5) 3PE+PI+NA (5,0) 1E+3PI+1I (4,5) 2PE+2I+NA (5,0) 1E+1I+2PI+NA (4,0) 2E+2PI+ NA (5,0)

Nvel 3

SE o aluno se 1E+3I+NA (5,0) 2PE+1PI +2 I (5,5) encontrar APTO 2E+2I+NA (6,0) 5PE (7,5) 2E+3PI (5,5) 1E+2PE+1I +NA (6,0) 4E+1PE (9,5) 1E+3PE +1PI (7,0) 2E+2PI+NA (5,0) 5E (10) 1E+3PE+1I (7,5) 2E+1PE+2PI (6,5) 4E+NA (8,0) 1E+3PE+1I (7,5) 2E+2PE+NA (7,0) 3E+1PI+NA (6,5) 1E+2PE +1 I+1PI (6,5) 2E+2PE+PI (7,5) 2E+2PE+I (8,0) 3E+1PE+1PI+ (8,0) 2E+1I+2PI (6,0) 2E+1I+1P I+NA (5,5) 2E+1PE+1PI +NA (6,0) 1E+1PE+1I+2PI (5,5)

Nvel 4

Nvel 5

em B e atingir pelo menos

2E+2I+P1 (6,5) 3E+1P1+1I+ (7,5)

Nota: Caso a avaliao do aluno incida sobre matrias em que o aluno j tiver alcanado o nvel elementar, estando portanto apto a aprender o nvel avanado, dever-se- ter em conta, em caso de sucesso, nessa aprendizagem, a adio de 1,0 valor meno aqui constante que mais se aproximar do nvel obtido pelo aluno. Essa adio ser repetida em todas as matrias em que tal sucesso acontea.

13

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

3ciclo ( agrupamento das matrias para aplicao das presentes normas )

categoria A categoria B categoria C categoria D categoria E categoria F categoria G - FUT, VOL, BASQ, AND - GIN SOLO, GIN AP - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) - DANA - RAQUETAS ( ) - OUTRAS (orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais, ragubi, etc, )

AREAS Avaliao (os melhores nveis do PNEF nas categorias seleccionadas por perodo)
So selecionadas as 4 melhores matrias da cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 2A + 1B+1C

8ano
So selecionadas as 5 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 2A+1B+1C+1E ou 1G So seleccionadas as 6 melhores matrias de cada aluno (onde revelou melhores nveis de interpretao) , mas obrigatoriamente 2A+1B+1C+1E+1F ou 1G

rea B APTIDO FSICA Avaliao

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem) 1 teste escrito e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem))

rea C CONHECIMENTO Avaliao (a cotao respeita a nomenclatura apresentada anteriormente)

1 teste escrito e questionamento ou trabalho em grupo ou individual (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Mdia dos testes do 1 e 2P, e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

14

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

8 ano
1Perodo
2A+1B+1C ou 1E ou 1F ou IG

Aptido Fsica
Nvel 2
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou

Actividades Fsicas e Conhecimentos 2NA a 4NA

4I (4,0) 1E+3I (4,0) 2I + 2PE (5,0) 2E+2PI (5,0) 4PE (6) 2E+1PE +1I (6,5) 3I + NA 2I + 1PE + 1NA (3,5) 1E+3PI (3,5) 1PI + 3PE (5,0) 2E+1I+NA (5,0) 3PE + 1I (5,5) 2E+1PE +1PI (6,0) 1PE+3PI (3,0) 1I + 2PE + 1NA (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 3PE + 1NA (4,5) 2E+1PI+NA (4,5) 1E+3PE (5,5) 2E+1I+1PI (5,5) 1PE+2PI +NA (2,5) 2I + 1PE + 1PI (4,0) 1E+2I+NA (4,0) 1I + 2PE + 1PI (4,5) IE+2PI +NA (3,0) 3I+1PI (3,5) 1E+1PE+1P I+NA (4,0) 3I + 1PE (4,5) 1PE+2PI+I (3,5) 1E+1I+1PI+ NA (3,5) 3I + 1PE (4,5) 2PE+2PI (4,0) 2PE+1PI+N A (3,5) 1PE+2I +NA (3,5) 1PE+1I+ 1PI+NA (3,0)

Nvel 3

SE o aluno se

Nvel 4

encontrar APTO

1E+2PI +NA (5,0)

1E+2I+1PI (4,5)

1E+1PE +2PI (4,5)

1E+1I+1PE +NA (4,5)

Nvel 5

em B e atingir pelo menos

1E+2PE +1I (6,0) 3E+1PE (7,5)

1E+2PE +1PI (5,5) 3E+1I (7,0)

1E+1PE +2I (5,5) 3E+1PI (6,5)

1E+1PE +1I+1PI (5,0) 3E+NA (6,0)

2E+2PE (7,0)

2E+2I (6,0)

2E+1PE +NA (5,5)

2 Perodo

8 ano

2A+1B+1C+1E ou 1F ou IG

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos

Actividades Fsicas e Conhecimentos 3NA a 5NA

5I (5,0) 2PE+1PI+ 2I (5,5) 5PE (7,5) 1PE + 4PI (3,5) 1PE+2PI +2I (4,5) 1PE+4I (5,5) 4PE +PI (6,5) 1PE+3PI+1I (4,0) 1PE+1PI+3I (5,0) 2PE+3I (6) 4PE+1I (7) 1PE + 2I+1PI +NA (4,0) 2PE+3PI (4,5) 3PE+2PI (5,5) 3PE+2I (6,5) 2PE+2PI+N A (4,0) 2PE+2PI+1I (5,0) 3PE+1PI+1I (6,0) 1PE+2I +2NA (4,0) 1PE+1PI+3I (5,0) 3PE+1I+NA (5,5) 2PE+1I+2 NA (4,0) 1PE+3I +NA (4,5) 2PE+1I+ 1PI+NA (4,5) 3PE+PI +NA (5,0) 2PE+2I+NA (5,0)

3 Perodo
2A+1B+1C+1E+ 1F ou 1G

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou

Actividades Fsicas e Conhecimentos 3NA a 6NA

6I (6,0) 3E+1I +2NA (7,0) 1E+3PE +2I (7,5) 2E+1PE +3I (8,5) 5I+NA (5,0) 1E+1PE+1I +2NA (6,0) 2PE+4I (7,0) 1E+1PE +4I (7,5) 2E + 3PE (8,5) 4I+2NA (4,0) 4PE+2NA (6,0) 4PE+1I+NA (7,0) 1E+3PE +1I+NA (7,5) 3E+1PE+1I +NA (8,5) 2PE+2I+2N A (5,0) 2PE+3I +1NA (6,0) 1E+1PE+3I +NA (6,5) 2E+1PE+1I +2NA (6,5) 1PE+5I (6,5) 3PE+2I +1NA (6,5) 1E+2PE+2I +NA (7,0) 1E+5I (7,0) 2E+4I (7,0)

SE o aluno se

Nvel 4 Nvel 5

encontrar APTO em B e atingir pelo menos

2E+1PE+2I +NA (7,5) 5PE+1I (8,5)

3E+1PE +2NA (7,5) 1E+4PE+1I (9,0)

3PE+3I (7,5) 3E+2PE+N A (9,0)

5I+NA (7,5) 1E+5PE (9,5)

1E+1PE + 4I (8,0) 2E+3PE+1I (9,5)

1E+4PE+ NA (8,0) 3E+1PE+2I (9,5)

2E+2PE+1I +NA (8,0) 2E+4PE (10,0)

4PE+ 2I (8,0) 3E+3I (10,0)

3E+2I+ 2NA (8,0) 3E+3PE (10,5)

Nota: Caso a avaliao do aluno incida sobre matrias em que o aluno j tiver alcanado o nvel elementar, estando portanto apto a aprender o nvel avanado, dever-se- ter em conta, em caso de sucesso, nessa aprendizagem, a adio de 1,0 valor meno aqui constante que mais se aproximar do nvel obtido pelo aluno. Essa adio ser repetida em todas as matrias em que tal sucesso acontea.

15

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

3ciclo ( agrupamento das matrias para aplicao das presentes normas )

categoria A categoria B categoria C categoria D categoria E categoria F categoria G - FUT, VOL, BASQ, AND - GIN SOLO, GIN AP - ATLETISMO ( corridas, saltos, lanamentos) - PATINAGEM ( no leccionada por inexistncia de condies materiais) - DANA - RAQUETAS ( ) - OUTRAS (orientao, luta, corfebol, jogos tradicionais, ragubi, etc, )

AREAS Avaliao (os melhores nveis do PNEF nas categorias seleccionadas por perodo) rea B APTIDO FSICA Avaliao rea C CONHECIMENTO Avaliao (a cotao respeita a nomenclatura apresentada anteriormente) 1 teste escrito e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)
So selecionadas as 5 melhores matrias da cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 2A + 1B +1C+1E ou 1F ou 1G

9ano
So selecionadas as 6 melhores matrias de cada aluno (onde o aluno revelou melhores nveis de interpretao), mas obrigatoriamente 2A+1B+1C +1E+1F ou 1G So seleccionadas as 7 melhores matrias de cada aluno (onde revelou melhores nveis de interpretao) , mas obrigatoriamente 2A+1B+1C+1E+1F ou 1G

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram (2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram(2 caso um destes seja o vai-vem)

Apto a 3 Testes dos 5 seleccionados do Fitnessgram (2 caso um destes seja o vai-vem)

1 teste escrito e questionamento ou trabalho em grupo ou individual (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

Mdia dos testes do 1 e 2P, e questionamento (caso seja positivo substitui o pior nvel de uma das modalidades seleccionadas)

16

SUB-DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA 2010/2011 DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

9 Ano
2A+1B+1C+1E ou 1F ou IG

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO em B e atingir pelo menos 3NA + 5NA 1PE + 4PI (3,5) 5I (5,0) 1PE+2PI+2I (4,5) 1PE+3PI+1I (4,0) 1PE + 2I+1PI+NA (4,0) 2PE+2PI+ NA (4,0) 2PE+2PI+ 1I (5,0) 3PE+1PI+ 1I (6,0)

1 Perodo Actividades Fsicas e Conhecimentos

1PE+2I+2N A (4,0) 1PE+1PI+3I (5,0) 3PE+1I+NA (5,5) 2PE+1I+2 NA (4,0) 1PE+3I+N A (4,5) 2PE+1I+1 PI+NA (4,5) 3PE+PI+N A (5,0) 2PE+2I+N A (5,0)

1PE+1PI+3I 2PE+3PI (4,5) (5,0) 2PE+3I (6) 3PE+2PI (5,5) 4PE+1I (7) 3PE+2I (6,5)

2PE+1PI+2I 1PE+4I (5,5) (5,5) 5PE (7,5) 4PE +PI (6,5)

2A+1B+1C+1E+1F ou IG

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou 3NA + 6NA 6I (6,0) SE o aluno se 3E+1I+2N A (7,0) 1E+3PE+2 I (7,5) 2E+1PE+3 I (8,5) 5I+NA (5,0) 1E+1PE+1I +2NA (6,0) 2PE+4I (7,0) 1E+1PE+4I (7,5) 2E + 3PE (8,5) 4I+2NA (4,0) 4PE+2NA (6,0) 4PE+1I+NA (7,0) 1E+3PE+1I +NA (7,5) 3E+1PE+1I +NA (8,5) 2PE+2I+2N A (5,0) 2PE+3I+1N A (6,0) 1E+1PE+3 I+NA (6,5)

2 Perodo Actividades Fsicas e Conhecimentos

2E+1PE+1I +2NA (6,5)

1PE+5I (6,5)

3PE+2I+1 NA (6,5)

1E+2PE+2 I+NA (7,0)

1E+5I (7,0)

2E+4I (7,0)

Nvel 4 Nvel 5

encontrar APTO em B e atingir pelo menos

2E+1PE+2I +NA (7,5) 5PE+1I (8,5)

3E+1PE+2 NA (7,5) 1E+4PE+1 I (9,0)

3PE+3I (7,5) 3E+2PE+N A (9,0)

5I+NA (7,5) 1E+5PE (9,5)

1E+1PE+4 I (8,0) 2E+3PE+1 I (9,5)

1E+4PE+N A (8,0) 3E+1PE+2 I (9,5)

2E+2PE+1 I+NA (8,0) 2E+4PE (10,0)

4PE+2I (8,0) 3E+3I (10,0)

3E+2I+2N A (8,0) 3E+3PE (10,5)

2A+1B+1C+1E+1F + 1G

3 PERODO

Aptido Fsica
Nvel 2 Nvel 3 Nvel 4
Se o aluno no se encontrar na ZSAF e /ou SE o aluno se encontrar APTO

Actividades Fsicas e Conhecimentos

2NA + 7NA 1E+6I (8,0) 2E+5I (9,0)* 3E + 4I (10,0) 1E+ 5I+NA (7,0) 1E+1PE+4I +NA (7,5) 1E+1PE+5I (8,5) * 1E+6PE (11,0) 3E+2PE+2I (11,0) 6I+NA (6,0) 1E+2PE+3I +NA (8,0)* 1E+2PE+4I (9,0) * 1E+4PE+21 (10,0) 3E+3PE+N A (10,5) 1PE+5I+NA (6,5) 1PE+6I (7,5)* 1E+4PE+1I +NA (9,0)* 1E+3PE+3I (9,5) 3E+2PE+1I +NA (10,0) 2PE+4I+N A (7,0) 3PE+3I+1 NA (7,5)* 1E+3PE+2 I (8,5)* 1E+5PE+N A (9,5) 3E+1PE+2 I+NA (9,5) 7I (7,0) 3PE+4I (7,5)* 2E+1PE+3I +NA (8,5)* 2E+5PE (11,5) 7PE (10,5) 2E+4I+NA (8,0)* 6PE+NA (9,0)* 2E+3PE+2 I (10,5) 5PE+2I (9,5) 2PE+5I (8,0)* 5PE+1I+N A (8,5)* 2E+2PE+3 I (10,0) 4E+3PE (11,5) 2E+4PE+1 I (11,0) 4E+2PE+1 I (12,0) 2E+4PE+N A (10,0) 4E+1PE+2 I (11,5) 2E+3PE+N A+1I (9,5) 4E+2PE+N A (11,0) 3E+4PE (12,0) 4E+2PE+N A (11,0) 3E+3PE+ 1I (11,5) 4E+2I+NA (10,0) 4E+1PE+I+NA (10,5) 4PE+2I+N A (8,0)*

Nvel 5

em B e atingir pelo menos

3E+1PE+3 I (10,5)

1.Caso sejam includas as matrias da categoria B - ginstica, da categoria E - raquetas e da categoria F - actividades rtmicas expressivas deve haver uma majorao de 0,5, por cada uma das matrias includas, se avaliadas com o nvel parte do Elementar, pois nestas o programa curricular plurianual no prope o nvel elementar constante do Programas Nacionais de Educao Fsica em funo da caracterizao do contexto escolar realizado pelo Sub-Departamento de Educao Fsica. 2. Caso a avaliao do aluno incida sobre matrias em que o aluno j tiver alcanado o nvel elementar, estando portanto apto a aprender o nvel avanado, dever-se- ter em conta, em caso de sucesso, nessa aprendizagem, a adio de 1,0 valor meno aqui constante que mais se aproximar do nvel obtido pelo aluno. Essa adio ser repetida em todas as matrias em que tal sucesso acontea.

Notas

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Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

4.5. ALUNOS COM ATESTADO MDICO PERMANENTE OU DE LONGA DURAO

Os alunos que apresentem Atestado Mdico Permanente ou de Longa Durao, que os impossibilita de realizar a componente prtica da disciplina, estaro sujeitos a uma avaliao alternativa para a qual foram definidos os seguintes objectivos a atingir no final de cada perodo, para cada nvel de aprendizagem: Introdutrio, Elementar e Avanado.

2 CICLO
Teste Escrito + Trabalho + Fichas de trabalho (quando solicitadas e se necessrio) INTRODUO 0%- 19% = ( NA ) Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. ; assduo e pontual; ELEMENTAR Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. Incentivando e apoiando com as suas aces, ajudando e corrigindo no sentido de favorecer a melhoria das suas prestaes; assduo e pontual; AVANADO Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. Incentivando e apoiando com as suas aces, ajudando e corrigindo no sentido de favorecer a melhoria das suas prestaes; assduo e pontual; Identifica correctamente os principais gestos tcnicos ou tcnicas das matrias e dos materiais e equipamentos utilizados; * Atitudes/Valores

20% - 49% ( PI -NA )

50% - 55 % = ( I - Apto)

56 % - 69% = ( PE - Apto)

70% - 89% = ( E - Apto)

90% - 100% = (A -Apto)

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Sede: Escola Bsica do 2 e 3 Ciclos de Aveiras de Cima 344709

3 CICLO
Teste Escrito + Trabalho + Fichas de trabalho (quando solicitadas e se necessrio) INTRODUO * Atitudes/Valores

0%- 19% = ( I NA ) 20% - 49% ( PI No Apto )

Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. Incentivando e apoiando com as suas aces, ajudando e corrigindo no sentido de favorecer a melhoria das suas prestaes; assduo e pontual;

ELEMENTAR

50% - 55 % = ( I - Apto)

56 % - 69% = ( PE - Apto)

Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. Incentivando e apoiando com as suas aces, ajudando e corrigindo no sentido de favorecer a melhoria das suas prestaes; assduo e pontual; Identifica correctamente os principais gestos tcnicos ou tcnicas das matrias e dos materiais e equipamentos utilizados;

70% - 89% = ( E - Apto) AVANADO Conhece as principais regras definidas pelo professor e aplica-as como rbitro; Explicita e executa correctamente as principais regras de segurana; Identifica correctamente as principais caractersticas e objectivos da matria abordada; Ajuda o professor nas diversas tarefas da aula; Coopera com os companheiros e com o prof. Incentivando e apoiando com as suas aces, ajudando e corrigindo no sentido de favorecer a melhoria das suas prestaes; assduo e pontual; Identifica correctamente os principais gestos tcnicos ou tcnicas das matrias e dos materiais e equipamentos utilizados; Elabora correctamente uma proposta de abordagem de um gesto tcnico e apresenta a informao turma;

90% - 100% = (A -Apto)

CLASSIFICAO FINAL DO ALUNO EM CADA PERODO 2 e 3ciclos 3 = 3I/2I + 1E 4 = 2E+1I / 3E 5=3A (para definir as classificaes intermdias analisa-se a classificao do teste) (para definir as classificaes intermdias analisa-se a classificao do teste) (para definir as classificaes intermdias analisa-se a classificao do teste)

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