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A Escola Comportamental
Segundo Stoner (1982, p.30) escola comportamental um grupo composto por estudiosos da administrao com formao em sociologia, psicologia e campos afins, que usaram seus conhecimentos diversificados para compreender e administrar com mais eficcia as pessoas dentro das organizaes.
A experincia de Hawthorne que foi realizada, entre 1927 e 1932, se desenvolveu em quatro etapas:
A segunda etapa foi realizada com seis moas de nvel mdio separadas do restante do departamento apenas por divisrias de madeira
O grupo trabalhava com maior liberdade e menos ansiedade. Havia um ambiente amistoso e sem presses. No havia temor ao supervisor. Houve um desenvolvimento social do grupo experimental. O grupo desenvolveu liderana e objetivos comuns.
A quarta fase teve como objetivo analisar a organizao informal dos operrios.
1- A necessidade de humanizar e democratizar a administrao, libertando-a dos conceitos rgidos e mecanicistas da Teoria Clssica e adequando-a aos novos padres de vida do povo americano. 2- O desenvolvimento das chamadas cincias humanas, principalmente a psicologia e a sociologia.
3- As idias da filosofia pragmtica de John Dewey e da Psicologia Dinmica de Kurt Lewin foram capitais para o humanismo na administrao.
4- As concluses da Experincia em Hawthorne, desenvolvida entre 1927 e 1932, sob a coordenao de Elton Mayo.
Segundo Stoner (1982, p.31) efeito Hawthorne, era a possibilidade de trabalhadores que recebam ateno especial apresentarem um desempenho melhor simplesmente por terem essa ateno: uma interpretao dos estudos realizados por Elton Mayo e colegas.
A Teoria da Motivao
A qualidade do tratamento dispensado pela gerencia aos trabalhadores influenciam fortemente seu desempenho. Bom tratamento, bom desempenho.
O sistema social formado pelos grupos determina o resultado do individuo, que mais legal ao grupo do que a administrao. Se o grupo resolve ser leal a administrao, o resultado positivo para empresa. O resultado negativo para a empresa quando o grupo resolve atender a seus prprios interesses.
Os supervisores deveriam fazer o papel de no capatazes, mas de intermedirios entres os grupos de trabalho e a administrao superior
Concluses de Mayo
Questes pessoais
1. Faixa etria:
54% 46% 0% 0%
Questes pessoais
Sexo Estado Civil
Casado
42% 51% 7%
Feminino Masculino
35% 65%
Solteiro
Outro Companheiro
Questes pessoais
Escolaridade
Alfabetizado 100% 100%
Ensino Fundamental
Ensino Fundamental Incompleto 0% Ensino Mdio Completo 97% Ensino Mdio Incompleto 3% Superior Completo 0% Superior Incompleto 20%
Questes pessoais
Tempo de Servio
De 1 2 anos De 3 5 anos
37% 54%
De 6 10 anos
Acima de 11 anos
5%
4%
Sim
92%
No
8%
No
100%
89% 10% 1% 0%
Sim
94%
No
6%
Sim
100%
No
0%
No
Sim No
6% 94%
Sim
59% 41%
Sim
100%
No
0%
No
Sim
19%
No
81%
Sim
98%
No
2%
Sim
88% 12%
Sim
83%
No
17%
No
Sim
89% 11%
Sim
77%
No
23%
No
Sim
0%
No
100%
Concluses Finais
As relaes humanas entre 91 % dos funcionrios e gerente foram consideradas boa. 84% esto motivados e satisfeitos com o salrio, o que evidencia a existncia de um tratamento de respeito, cuidado, preocupao com o bem estar dos funcionrios, o que trs visivelmente bons resultados para organizao.
16% esto desmotivados, ou no esto satisfeitos com o salrio, e essa porcentagem esta justamente naqueles funcionrios que tem idades entre 30 e 45 anos e j trabalham na empresa a mais de 10 anos, o que implica dizer que os fatores que levam a isso so de ordem psicolgica, por achar que so tratados como maquinas. Para mudar esse quadro a empresa precisa oferecer a esses funcionrios melhores condies e agir democraticamente enxergando os funcionrios como seres humanos e importantes dentro da organizao.