DL 75/2008

Proposta
Captulo I Alterao Artigo 1. Alterao ao Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril Os artigos 6., 9., 12, 13., 15, 20., 21., 23., 25, 33., 43., 46., 49., 50., 57., 58. e 66. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo , passam a ter a seguinte redao:

Artigo 6. Agrupamento de escolas 1 O agrupamento de escolas uma unidade organizacional, dotada de rgos prprios de administrao e gesto, constituda por estabelecimentos de educao pr-escolar e escolas de um ou mais nveis e ciclos de ensino, com vista realizao das finalidades seguintes:

Artigo 6. Agrupamento de escolas 1 O agrupamento de escolas uma unidade organizacional, dotada de rgos prprios de administrao e gesto, constituda pela agregao de estabelecimentos de educao pr-escolar e escolas de diferentes nveis e ciclos de ensino, com vista realizao das finalidades seguintes:

a) Garantir a coerncia do projeto educativo

e a qualidade pedaggica das escolas e estabelecimentos educao pr-escolar que o integram, numa lgica de articulao vertical dos diferentes nveis e ciclos de escolaridade; b) [anterior alnea a];

articulado dos alunos abrangidos numa dada rea geogrfica e favorecer a transio adequada entre nveis e ciclos de ensino; b) Superar situaes de isolamento de escolas e estabelecimentos de educao pr-escolar e prevenir a excluso social e escolar;

a) Proporcionar um percurso sequencial e

c) [anterior alnea b];

c) Reforar a capacidade pedaggica das

escolas e estabelecimentos de educao pr escolar que o integram e realizar a gesto racional dos recursos; d) Garantir o funcionamento de um regime de autonomia, administrao e gesto, nos termos do presente decreto -lei. 2 A constituio de agrupamentos de escolas obedece, designadamente, aos seguintes critrios: a) Construo de percursos escolares integrados;

d) Racionalizar a gesto dos recursos humanos e materiais das escolas e estabelecimentos de educao pr-escolar que o integram;

2 A constituio de agrupamentos de escolas obedece, designadamente, aos seguintes critrios: a) Construo de percursos escolares coerentes e integrados; b) ();

b) Articulao curricular entre nveis e ciclos

educativos;

c) Proximidade geogrfica; d) Necessidades de ordenamento da rede dos

ensinos bsico e secundrio e da educao pr -escolar. 3 Cada uma das escolas ou estabelecimentos de educao pr -escolar que integra o agrupamento mantm a sua identidade e denominao prprias, recebendo o agrupamento uma designao que o identifique, nos termos da legislao em vigor. 4 O agrupamento integra escolas e estabelecimentos de educao pr -escolar de um mesmo concelho, salvo em casos devidamente justificados e mediante parecer favorvel das cmaras municipais envolvidas. 5 No processo de constituio de um agrupamento de escolas deve garantir -se que nenhuma escola ou estabelecimento de educao pr -escolar fique em condies de isolamento que dificultem uma prtica pedaggica de qualidade. 6 Observados os princpios consagrados nos nmeros anteriores, os requisitos necessrios para a constituio de agrupamentos de escolas so os definidos em diploma prprio.

c) Eficcia e eficincia da gesto dos recursos humanos, pedaggicos e materiais; d) [anterior alnea c]; e) Dimenso equilibrada e racional. 3 ().

4 ().

5 ().

6 No quadro dos princpios consagrados nos nmeros anteriores, os requisitos e condies especficos a que se subordinar a constituio de agrupamentos de escolas so definidos em diploma prprio. 7 No exerccio da respectiva autonomia, e sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, podero ainda os agrupamentos de escolas ou as escolas no agrupadas estabelecer com outras escolas, pblicas ou privadas, formas temporrias ou duradouras de cooperao e de articulao aos diferentes nveis, podendo para o efeito, constituir parcerias, associaes, redes ou outras formas de aproximao e partilha que, de algum modo, possam contribuir para a prossecuo de algum ou alguns dos objectivos previstos no artigo 6. do presente diploma. CAPTULO II Regime de autonomia

Artigo 9. Instrumentos de autonomia

Artigo 9. Instrumentos de autonomia

1 O projecto educativo, o regulamento interno, os planos anual e plurianual de actividades e o oramento constituem instrumentos do exerccio da autonomia de todos os agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas, sendo entendidos para os efeitos do presente decreto -lei como: a) Projecto educativo o documento que consagra a orientao educativa do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada, elaborado e aprovado pelos seus rgos de administrao e gesto para um horizonte de trs anos, no qual se explicitam os princpios, os valores, as metas e as estratgias segundo os quais o agrupamento de escolas ou escola no agrupada se prope cumprir a sua funo educativa; b) Regulamento interno o documento que define o regime de funcionamento do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada, de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, das estruturas de orientao e dos servios administrativos, tcnicos e tcnico pedaggicos, bem como os direitos e os deveres dos membros da comunidade escolar; c) Planos anual e plurianual de actividades os documentos de planeamento, que definem, em funo do projecto educativo, os objectivos, as formas de organizao e de programao das actividades e que procedem identificao dos recursos necessrios sua execuo; d) Oramento o documento em que se prevem, de forma discriminada, as receitas a obter e as despesas a realizar pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada. 2 So ainda instrumentos de autonomia dos agrupamentos de escolas e das escolas no agrupadas, para

1 ()

a) ();

b) ();

c) ();

d) ();

2 ():

efeitos da respectiva prestao de contas, o relatrio anual de actividades, a conta de gerncia e o relatrio de auto-avaliao, sendo entendidos para os efeitos do presente decreto -lei como: a) Relatrio anual de actividades o documento que relaciona as actividades efectivamente realizadas peloagrupamento de escolas ou escola no agrupada e identifica os recursos utilizados nessa realizao; b) Conta de gerncia o documento que relaciona as receitas obtidas e despesas realizadas pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada; c) Relatrio de auto -avaliao o documento que procede identificao do grau de concretizao dos objectivos fixados no projecto educativo, avaliao das actividades realizadas pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada e da sua organizao e gesto, designadamente no que diz respeito aos resultados escolares e prestao do servio educativo. 3 O contrato de autonomia constitui o instrumento de desenvolvimento e aprofundamento da autonomia dos agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas. 4 O contrato de autonomia celebrado na sequncia de procedimentos de auto-avaliao e avaliao externa, observados os termos do captulo VII do presente decreto-lei. Artigo 12. Composio 1 O nmero de elementos que compem o conselho geral estabelecido por cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada, nos termos do respectivo regulamento interno, devendo ser um nmero mpar no superior a 21. 2 Na composio do conselho geral tem de estar salvaguardada a participao de representantes do pessoal

a) ();

b) ();

c) ();

3 ().

4 O contrato de autonomia celebrado entre a administrao educativa e os agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas nos termos previstos no captulo VII do presente diploma. Artigo 12. Composio 1 ().

2 ().

docente e no docente, dos pais e encarregados de educao, dos alunos, do municpio e da comunidade local. 3 Para os efeitos previstos no nmero anterior considera-se pessoal docente, aquele que tendo ou no servio letivo atribudo, tem vnculo contratual com o Ministrio da Educao e Cincia. 3 O nmero de representantes do pessoal docente e no docente, no seu conjunto, no pode ser superior a 50 % da totalidade dos membros do conselho geral. 4 A participao dos alunos circunscreve -se ao ensino secundrio, sem prejuzo da possibilidade de participao dos estudantes que frequentem o ensino bsico recorrente. 5 Nos agrupamentos de escolas ou escolas no agrupadas onde no haja lugar representao dos alunos, nos termos do nmero anterior, o regulamento interno pode prever a participao de representantes dos alunos, sem direito a voto, nomeadamente atravs das respectivas associaes de estudantes. 6 Alm de representantes dos municpios, o conselho geral integra representantes da comunidade local, designadamente de instituies, organizaes e actividades de carcter econmico, social, cultural e cientfico. 7 O director participa nas reunies do conselho geral, sem direito a voto. Artigo 13. Competncias 1 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei ou regulamento interno, ao conselho geral compete: a) Eleger o respectivo presidente, de entre os seus membros, excepo dos representantes dos alunos; b) Eleger o director, nos termos dos artigos 21. a 23. do presente decreto -lei; c) Aprovar o projecto educativo e acompanhar e avaliar a sua execuo; d) Aprovar o regulamento interno do agrupamento de escolas ou escola no agrupada; 4 (anterior nmero 3).

5 (anterior nmero 4).

6 (anterior nmero 5).

7 (anterior nmero 6).

8 (anterior nmero 7). Artigo 13. Competncias 1 (). a) (); b) (); c) (); d) ();

actividades; f) Apreciar os relatrios peridicos e aprovar o relatrio final de execuo do plano anual de actividades; g) Aprovar as propostas de contratos de autonomia; h) Definir as linhas orientadoras para a elaborao do oramento; i) Definir as linhas orientadoras do planeamento e execuo, pelo director, das actividades no domnio da aco social escolar; j) Aprovar o relatrio de contas de gerncia; l) Apreciar os resultados do processo de auto-avaliao; m) Pronunciar -se sobre os critrios de organizao dos horrios; n) Acompanhar a aco dos demais rgos de administrao e gesto; o) Promover o relacionamento com a comunidade educativa; p) Definir os critrios para a participao da escola em actividades pedaggicas, cientficas, culturais e desportivas.

e) Aprovar os planos anual e plurianual de

e) (); f) ();

g) (); h) (); i) ();

j) (); l) (); m) (); n) (); o) (); p) ();

q) Intervir, nos termos definidos em diploma prprio, no processo de avaliao do desempenho do diretor. 2 ().

2 O presidente eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do conselho geral em efectividade de funes. 3 No desempenho das suas competncias, o conselho geral tem a faculdade de requerer aos restantes rgos as informaes necessrias para realizar eficazmente o acompanhamento e a avaliao do funcionamento do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e de lhes dirigir recomendaes, com vista ao desenvolvimento do projecto educativo e ao cumprimento do plano anual de actividades. 4 O conselho geral pode constituir no seu seio uma

3 ().

4 ().

comisso permanente, na qual pode delegar as competncias de acompanhamento da actividade do agrupamento de escolas ou escola no agrupada entre as suas reunies ordinrias. 5 A comisso permanente constitui -se como uma fraco do conselho geral, respeitada a proporcionalidade dos corpos que nele tm representao. Artigo 15. Eleies 1 Os representantes referidos no n. 1 do artigo anterior candidatam -se eleio, apresentando -se em listas separadas. 2 As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efectivos, em nmero igual ao dos respectivos representantes no conselho geral, bem como dos candidatos a membros suplentes. 3 As listas do pessoal docente devem assegurar, em termos a definir no regulamento interno, a representao adequada dos diferentes nveis e ciclos de ensino assim como da categoria dos professores titulares. 4 A converso dos votos em mandatos faz se de acordo com o mtodo de representao proporcional da mdia mais alta de Hondt.

5 ().

Artigo 15. Eleies 1 ().

2 ().

3 As listas do pessoal docente em servio letivo efetivo devem assegurar, em termos a definir no regulamento interno, a representao adequada dos diferentes nveis e ciclos de ensino. 4 ().

SUBSECO II Diretor Artigo 20. Competncias 1 Compete ao director submeter aprovao do conselho geral o projecto educativo elaborado pelo conselho pedaggico. 2 Ouvido o conselho pedaggico, compete tambm ao director: Artigo 20. Competncias 1 ().

2 ():

a) Elaborar e submeter aprovao do conselho geral: i) As alteraes ao regulamento interno; ii) Os planos anual e plurianual de actividades; iii) O relatrio anual de actividades; iv) As propostas de celebrao de contratos de autonomia; b) Aprovar o plano de formao e de actualizao do pessoal docente e no docente, ouvido tambm, no ltimo caso, o municpio. 3 No acto de apresentao ao conselho geral, o director faz acompanhar os documentos referidos na alnea a) do nmero anterior dos pareceres do conselho pedaggico. 4 Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei ou regulamento interno, no plano da gesto pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial, compete ao director, em especial: a) Definir o regime de funcionamento do agrupamento de escolas ou escola no agrupada; b) Elaborar o projecto de oramento, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho geral; c) Superintender na constituio de turmas e na elaborao de horrios; d) Distribuir o servio docente e no docente; e) Designar os coordenadores de escola ou estabelecimento de educao pr-escolar; f) Designar os coordenadores dos departamentos curriculares e os directores de turma; g) Planear e assegurar a execuo das actividades no domnio da aco social escolar, em conformidade com as linhas orientadoras definidas pelo conselho geral; h) Gerir as instalaes, espaos e equipamentos, bem como os outros recursos educativos; i) Estabelecer protocolos e celebrar acordos de cooperao ou de associao com outras escolas e instituies de formao, autarquias e colectividades, em

a) ();

b) ();

3 ().

4 ():

a) (); b) ();

c) (); d) (); e) (); f) ();

g) ();

h) (); i) ();

conformidade com os critrios definidos pelo conselho geral nos termos da alnea p) do n. 1 do artigo 13.; j) Proceder seleco e recrutamento do pessoal docente, nos termos dos regimes legais aplicveis;

j)

();

administrativos, tcnicos e tcnico -pedaggicos. 5 Compete ainda ao director: a) Representar a escola; c) Exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal docente e no docente; d) Exercer o poder disciplinar em relao aos alunos; avaliao de desempenho do pessoal docente; f) Proceder avaliao de desempenho do pessoal no docente. 6 O director exerce ainda as competncias que lhe forem delegadas pela administrao educativa e pela cmara municipal. 7 O director pode delegar e subdelegar no subdirector e nos adjuntos as competncias referidas nos nmeros anteriores. 8 Nas suas faltas e impedimentos, o director substitudo pelo subdirector. Artigo 21. Recrutamento 1 O director eleito pelo conselho geral. 2 Para recrutamento do director, desenvolve -se um procedimento concursal, prvio eleio, nos termos do artigo seguinte. 3 Podem ser opositores ao procedimento concursal referido no nmero anterior docentes dos quadros de nomeao definitiva do ensino pblico ou professores profissionalizados com contrato por tempo indeterminado do

l) Dirigir superiormente os servios

k) Assegurar as condies necessrias realizao da avaliao do desempenho do pessoal docente e no docente. l) (); 5 (): a) (); b) (anterior alnea c); c) Exercer o poder disciplinar em relao aos alunos nos termos previstos no estatuto do aluno. d) (anterior alnea e); e) (anterior alnea f); f) (eliminada). 6 ().

e) Intervir nos termos da lei no processo de

7 ().

8 (). Artigo 21. Recrutamento: 1 (). 2 ().

3 ().

ensino particular e cooperativo, em ambos os casos com, pelo menos, cinco anos de servio e qualificao para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar, nos termos do nmero seguinte. 4 Consideram -se qualificados para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar os docentes que preencham uma das seguintes condies: a) Sejam detentores de habilitao especfica para o efeito, nos termos das alneas b) e c) do n. 1 do artigo 56. do Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio; b) Possuam experincia correspondente a, pelo menos, um mandato completo no exerccio dos cargos de director ou adjunto do director, presidente ou vicepresidente do conselho executivo; director executivo ou adjunto do director executivo; ou membro do conselho directivo, nos termos dos regimes previstos respectivamente no presente decreto -lei ou no Decreto -Lei n. 115 -A/98, de 4 de Maio, alterado, por apreciao parlamentar, pela Lei n. 24/99, de 22 de Abril, no Decreto -Lei n. 172/91, de 10 de Maio, e no Decreto -Lei n. 769 -A/76, de 23 de Outubro; c) Possuam experincia de, pelo menos, trs anos como director ou director pedaggico de estabelecimento do ensino particular e cooperativo.

4 ()

a) ();

b) ();

c) ();

d) Possuam currculo relevante na rea da gesto e administrao escolar, como tal considerado, em votao secreta, pela maioria dos membros do conselho geral do agrupamento ou da escola a que se candidata, aps apresentao e defesa, perante aquele rgo, do respectivo currculo vitae; 5 As candidaturas apresentadas por docentes com o perfil a que se refere as alneas b), c) e d) do nmero anterior, so

consideradas na inexistncia ou insuficincia de candidaturas que renam os requisitos previstos na alnea a). 5 O subdirector e os adjuntos so nomeados pelo director de entre docentes dos quadros de nomeao definitiva que contem pelo menos cinco anos de servio e se encontrem em exerccio de funes no agrupamento de escolas ou escola no agrupada. Artigo 23. Eleio 1 O conselho geral procede discusso e apreciao do relatrio referido no artigo anterior, podendo na sequncia dessa apreciao decidir proceder audio dos candidatos. 2 Aps a discusso e apreciao do relatrio e a eventual audio dos candidatos, o conselho geral procede eleio do director, considerando -se eleito o candidato que obtenha maioria absoluta dos votos dos membros do conselho geral em efectividade de funes. 3 No caso de nenhum candidato sair vencedor, nos termos do nmero anterior, o conselho geral rene novamente, no prazo mximo de cinco dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao qual so apenas admitidos os dois candidatos mais votados na primeira eleio e sendo considerado eleito aquele que obtiver maior nmero de votos, desde que respeitado o qurum legal e regulamentarmente exigido para que o conselho geral possa deliberar. 6 (anterior nmero 5).

Artigo 23. Eleio 1 ().

2 ().

3 No caso do candidato ou de nenhum dos candidatos sair vencedor, nos termos do nmero anterior, o conselho geral rene novamente, no prazo mximo de cinco dias teis, para proceder a novo escrutnio, ao qual so admitidos consoante o caso, o candidato nico ou os dois candidatos mais votados na primeira eleio, sendo considerado eleito aquele que obtiver maior nmero de votos favorveis, desde que em nmero no inferior a um quarto dos membros do conselho geral em efetividade de funes. 4 Sempre que o candidato, no caso de ser nico, ou o candidato mais votado, nos restantes casos, no obtenham, na votao a que se refere o nmero anterior, o nmero mnimo de votos nele estabelecido, proceder-se- abertura de novo procedimento eleitoral, com a consequente comunicao aos servios competentes do Ministrio da Educao e Cincia,

designadamente para os efeitos previstos no artigo 66. do presente diploma. 4 O resultado da eleio do director homologado pelo director regional de educao respectivo nos 10 dias teis posteriores sua comunicao pelo presidente do conselho geral, considerando -se aps esse prazo tacitamente homologado. 5 A recusa de homologao apenas pode fundamentar-se na violao da lei ou dos regulamentos, designadamente do procedimento eleitoral. Artigo 25. Mandato 1 O mandato do director tem a durao de quatro anos. 2 At 60 dias antes do termo do mandato do director, o conselho geral delibera sobre a reconduo do director ou a abertura do procedimento concursal tendo em vista a realizao de nova eleio. 3 A deciso de reconduo do director tomada por maioria absoluta dos membros do conselho geral em efectividade de funes, no sendo permitida a sua reconduo para um terceiro mandato consecutivo. 4 No permitida a eleio para um quinto mandato consecutivo ou durante o quadrinio imediatamente subsequente ao termo do quarto mandato consecutivo. 5 No sendo ou no podendo ser aprovada a reconduo do director de acordo com o disposto nos nmeros anteriores, abre -se o procedimento concursal tendo em vista a eleio do director, nos termos do artigo 22. 6 O mandato do director pode cessar: a) A requerimento do interessado, dirigido ao director regional de educao, com a antecedncia mnima de 45 dias, 5 O resultado da eleio do diretor homologado pelo diretor geral da administrao escolar nos 10 dias teis posteriores sua comunicao pelo presidente do conselho geral, considerandose aps esse prazo tacitamente homologado. 6 (anterior nmero 5).

Artigo 25. Mandato 1 (). 2 ().

3 ().

4 ().

5 ().

6 ().

fundamentado em motivos devidamente justificados; b) No final do ano escolar, por deliberao do conselho geral aprovada por maioria de dois teros dos membros em efectividade de funes, em caso de manifesta desadequao da respectiva gesto, fundada em factos comprovados e informaes, devidamente fundamentadas, apresentados por qualquer membro do conselho geral; c) Na sequncia de processo disciplinar que tenha concludo pela aplicao de sano disciplinar de cessao da comisso de servio, nos termos da lei. 7 A cessao do mandato do director determina a abertura de um novo procedimento concursal. 8 Os mandatos do subdirector e dos adjuntos tm a durao de quatro anos e cessam com o mandato do director.

7 (). 8 ().

9 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, bem como nos artigos 35. e 66. do presente diploma, quando a cessao do mandato do diretor ocorra antes do termo do perodo para o qual foi eleito, o subdiretor e os adjuntos asseguram a gesto corrente do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada at tomada de posse do novo diretor, devendo o respetivo processo de recrutamento estar concludo no prazo mximo de 90 dias. 10 No sendo possvel adoptar a soluo prevista no nmero anterior e no sendo aplicvel o disposto no artigo 35., ser a gesto do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada assegurada nos termos estabelecidos no artigo 66.. 9 O subdirector e os adjuntos podem ser exonerados a todo o tempo por deciso fundamentada do director. 11 (anterior n. 9).

12 - Para efeitos do disposto no n. 3 anterior, o nmero de mandatos comea a contar a partir de 22 de Abril de 2008. Artigo 33. Competncias Artigo 33. Competncias

Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei ou regulamento interno, ao conselho pedaggico compete: a) Elaborar a proposta de projecto educativo a submeter pelo director ao conselho geral; b) Apresentar propostas para a elaborao do regulamento interno e dos planos anual e plurianual de actividade e emitir parecer sobre os respectivos projectos; c) Emitir parecer sobre as propostas de celebrao de contratos de autonomia; d) Apresentar propostas e emitir parecer sobre a elaborao do plano de formao e de actualizao do pessoal docente e no docente; e) Definir critrios gerais nos domnios da informao e da orientao escolar e vocacional, do acompanhamento pedaggico e da avaliao dos alunos; f) Propor aos rgos competentes a criao de reas disciplinares ou disciplinas de contedo regional e local, bem como as respectivas estruturas programticas; g) Definir princpios gerais nos domnios da articulao e diversificao curricular, dos apoios e complementos educativos e das modalidades especiais de educao escolar; h) Adoptar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares; i) Propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica e de formao, no mbito do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e em articulao com instituies ou estabelecimentos do ensino superior vocacionados para a formao e a investigao; j) Promover e apoiar iniciativas de natureza formativa e cultural; l) Definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios; m) Definir os requisitos para a contratao de pessoal docente e no docente, de acordo com o disposto na legislao aplicvel;

Sem prejuzo das competncias que lhe sejam cometidas por lei ou regulamento interno, ao conselho pedaggico compete: a) ();

b) ();

c) ();
d) Apresentar propostas e emitir parecer sobre a elaborao do plano de formao e de atualizao do pessoal docente; e) ();

f) ();

g) ();

h) (); i) ();

j) (); l) (); m) Definir os requisitos para a contratao de pessoal docente, de acordo com o disposto na legislao aplicvel;

n) Proceder ao acompanhamento e avaliao da execuo das suas deliberaes e recomendaes.

n) Propor mecanismos de avaliao dos desempenhos organizacionais e dos docentes, bem como da aprendizagem dos alunos, credveis e orientados para a melhoria da qualidade do servio de educao prestado e dos resultados das aprendizagens; o) Participar nos termos regulamentados em diploma prprio no processo de avaliao do desempenho do pessoal docente.

Artigo 43. Articulao e gesto curricular 1 A articulao e gesto curricular devem promover a cooperao entre os docentes do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, procurando adequar o currculo s necessidades especficas dos alunos. 2 A articulao e gesto curricular so asseguradas por departamentos curriculares nos quais se encontram representados os grupos de recrutamento e reas disciplinares, de acordo com os cursos leccionados e o nmero de docentes. 3 O nmero de departamentos curriculares de cada agrupamento no pode exceder quatro nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no ensino secundrio, podendo atingir seis caso os agrupamentos integrem tambm a educao pr -escolar e o 1. ciclo do ensino bsico. 4 Os departamentos curriculares so coordenados por professores titulares, designados pelo director.

Artigo 43. Estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica 1 ().

2 ().

3 O nmero de departamentos curriculares definido no regulamento interno do agrupamento de escolas ou da escola no agrupada, no mbito e no exerccio da respectiva autonomia pedaggica e curricular. 4 [Revogado].

5 O coordenador de departamento eleito pelo respetivo departamento, de entre uma lista de trs docentes propostos pelo diretor para o exerccio do cargo. 6 Para efeitos no disposto no nmero anterior considera-se eleito o docente que rena o maior nmero de votos favorveis dos membros do departamento curricular. 5 O mandato dos coordenadores dos 7 [anterior nmero 5].

departamentos curriculares tem a durao de quatro anos e cessa com o mandato do director. 6 Os coordenadores dos departamentos curriculares podem ser exonerados a todo o tempo por despacho fundamentado do director. Artigo 46. Servios administrativos, tcnicos e tcnico pedaggicos 1 Os agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas dispem de servios administrativos, tcnicos e tcnico pedaggicos que funcionam na dependncia do director. 2 Os servios administrativos so chefiados por um chefe de servios de administrao escolar nos termos da legislao aplicvel. 8 Os coordenadores dos departamentos curriculares podem ser exonerados a todo o tempo por despacho fundamentado do diretor, aps consulta ao respetivo departamento. Artigo 46. Servios administrativos, tcnicos e tcnico -pedaggicos 1 ().

2 Os servios administrativos so chefiados por um coordenador tcnico da carreira geral de assistente tcnico, sem prejuzo da carreira subsistente de chefe de servios de administrao escolar, nos termos do Decreto-Lei n. 121/2008, de 11 de julho. 3 ().

3 Os servios tcnicos podem compreender as reas de administrao econmica e financeira, gesto de edifcios, instalaes e equipamentos e apoio jurdico. 4 Os servios tcnico -pedaggicos podem compreender as reas de apoio scio -educativo, orientao vocacional e biblioteca. 5 Os servios tcnicos e tcnico pedaggicos referidos nos nmeros anteriores so assegurados por pessoal tcnico especializado ou por pessoal docente, sendo a sua organizao e funcionamento estabelecida no regulamento interno, no respeito das orientaes a fixar por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao. 6 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, as reas que integram os servios tcnicos e tcnico-pedaggicos e a respectiva implementao podem ser objecto dos contratos de autonomia previstos

4 ().

5 ().

6 ().

no captulo VII do presente decreto -lei. 7 Os servios tcnicos e tcnico pedaggicos podem ser objecto de partilha entre os agrupamentos de escolas e escolas no agrupadas, devendo o seu funcionamento ser enquadrado por protocolos que estabeleam as regras necessrias actuao de cada uma das partes. 8 Para a organizao, acompanhamento e avaliao das actividades dos servios tcnicopedaggicos, o agrupamento de escolas ou escola no agrupada pode fazer intervir outros parceiros ou especialistas em domnios que considere relevantes para o processo de desenvolvimento e de formao dos alunos, designadamente no mbito da sade, da segurana social, cultura, cincia e ensino superior. Artigo 49. Processo eleitoral 1 Sem prejuzo do disposto no presente decreto -lei, as disposies referentes aos processos eleitorais a que haja lugar para os rgos de administrao e gesto constam do regulamento interno. 2 Os processos eleitorais realizam -se por sufrgio secreto e presencial. 3 Os resultados do processo eleitoral para o conselho geral produzem efeitos aps comunicao ao director regional de educao respectivo. Artigo 50. Inelegibilidade 1 O pessoal docente e no docente a quem tenha sido aplicada pena disciplinar superior a multa no pode ser eleito ou designado para os rgos e estruturas previstos no presente decreto -lei, durante o cumprimento da pena e nos quatro anos posteriores ao seu cumprimento. 2 O disposto no nmero anterior no aplicvel ao pessoal docente e no docente e aos profissionais de educao reabilitados nos

7 ().

8 ().

Artigo 49. Processo eleitoral 1 ().

2 (). 3 Os resultados do processo eleitoral para o conselho geral produzem efeitos aps comunicao ao diretor geral da administrao escolar. Artigo 50. Inelegibilidade 1 ().

2 ().

termos do Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central, Regional e Local. 3 Os alunos a quem tenha sido aplicada sano disciplinar igual ou superior da exclusiva competncia do director no podem ser eleitos ou designados para os rgos e estruturas previstos no presente decreto-lei, nos dois anos seguintes ao termo do cumprimento da sano. 3 Os alunos a quem, nos ltimos dois anos, seja ou a quem tenha sido aplicada medida disciplinar sancionatria superior de repreenso registada ou sejam excludos da frequncia de qualquer disciplina ou retidos por excesso grave de faltas, no podem ser eleitos ou designados para os rgos e estruturas previstos no presente decreto-lei. Artigo 57. Contratos de autonomia 1 ().

Artigo 57. Contratos de autonomia 1 Por contrato de autonomia entende -se o acordo celebrado entre a escola, o Ministrio da Educao, a cmara municipal e, eventualmente, outros parceiros da comunidade interessados, atravs do qual se definem objectivos e se fixam as condies que viabilizam o desenvolvimento do projecto educativo apresentado pelos rgos de administrao e gesto de uma escola ou de um agrupamento de escolas. 2 Constituem princpios orientadores da celebrao e desenvolvimento dos contratos de autonomia: a) Subordinao da autonomia aos objectivos do servio pblico de educao e qualidade da aprendizagem das crianas, dos jovens e dos adultos; b) Compromisso do Estado atravs da administrao educativa e dos rgos de administrao e gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada na execuo do projecto educativo e respectivos planos de actividades; administrao e gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, designadamente atravs do desenvolvimento de instrumentos de avaliao e acompanhamento do desempenho que permitam aferir a qualidade do servio pblico de educao;

2 ():

a) ();

b) Compromisso do Estado atravs da administrao educativa e dos rgos de administrao e gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada na execuo do projeto educativo, assim como dos respectivos planos de atividades; c) Responsabilizao dos rgos de administrao e gesto do agrupamento de escolas ou escola no agrupada, designadamente atravs do desenvolvimento de instrumentos credveis e rigorosos de avaliao e acompanhamento do desempenho que permitam aferir a qualidade do servio pblico de educao;

c) Responsabilizao dos rgos de

d) Adequao dos recursos atribudos s condies especficas do agrupamento de escolas ou escola no agrupada e ao projecto que pretende desenvolver; e) Garantia da equidade do servio prestado e do respeito pela coerncia do sistema educativo.

d) ();

e) ();

f) A melhoria dos resultados escolares e a diminuio do abandono escolar. 3 Constituem requisitos para a apresentao de propostas de contratos de autonomia: 3 ():

a) A constituio e o funcionamento dos

rgos de administrao e gesto, de acordo com o regime definido no presente decreto lei;

a) Um projeto educativo contextualizado, consistente e fundamentado;

b) A concluso do procedimento de avaliao externa nos termos da lei e demais normas regulamentares aplicveis.
Artigo 58. Atribuio de competncias 1 O desenvolvimento da autonomia processa -se pela atribuio de competncias nos seguintes domnios: a) Gesto flexvel do currculo, com possibilidade de incluso de componentes regionais e locais, respeitando os ncleos essenciais definidos a nvel nacional;

b) ();

Artigo 58. Atribuio de competncias 1 ().

a) ();

b) Oferta de cursos com planos curriculares prprios, no respeito pelos objectivos do sistema nacional de educao.

b) Gesto de um crdito global de horas de servio docente, incluindo a componente lectiva, no lectiva, o exerccio de cargos de administrao, gesto e orientao educativa e ainda o desenvolvimento de projectos de aco e inovao; c) Adopo de normas prprias sobre horrios, tempos lectivos, constituio de turmas ou grupos de alunos e ocupao de espaos; d) Recrutamento e seleco do pessoal

c) [anterior alnea b];

d) [anterior alnea c];

e) [anterior alnea d];

docente e no docente, nos termos da legislao aplicvel; e) Extenso das reas que integram os servios tcnicos e tcnico -pedaggicos e suas formas de organizao; f) Gesto e execuo do oramento, atravs de uma afectao global de meios; g) Possibilidade de autofinanciamento e gesto de receitas que lhe esto consignadas; h) Aquisio de bens e servios e execuo de obras, dentro de limites a definir; i) Associao com outras escolas ou agrupamentos de escolas e estabelecimento de parcerias com organizaes e servios locais.

f) [anterior alnea e];

g) [anterior alnea f]; h) [anterior alnea g]; i) [anterior alnea h]; j) Adoo de uma cultura de avaliao credvel nos domnios da avaliao interna da escola, da avaliao dos desempenhos docentes e da avaliao da aprendizagem dos alunos, orientada para a melhoria da qualidade da prestao do servio pblico de educao. 2 ();

2 A extenso das competncias a transferir depende do resultado da negociao referida no n. 2 do artigo 56., tendo por base a proposta apresentada pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada e a avaliao realizada pela administrao educativa sobre a capacidade do agrupamento de escolas ou escola no agrupada para o seu exerccio. 3 Na renovao dos contratos de autonomia, para alm do previsto no nmero anterior, deve avaliar -se, em especial: a) O grau de cumprimento dos objectivos constantes do projecto educativo; b) O grau de cumprimento dos planos de actividades e dos objectivos do contrato.

3 ():

a) ();

b) ();

c) A evoluo dos resultados escolares e do

abandono escolar. 4 (). 4 Na sequncia de avaliao externa ou de aco inspectiva que comprovem o incumprimento do contrato de autonomia ou manifesto prejuzo para o servio pblico, pode, por despacho fundamentado do

membro do Governo responsvel pela rea da educao, determinar -se a suspenso, total ou parcial, desse contrato ou ainda a sua anulao, com a consequente reverso para a administrao educativa de parte ou da totalidade das competncias atribudas. Artigo 66. Comisso administrativa provisria 1 Nos casos em que no seja possvel realizar as operaes conducentes ao procedimento concursal para recrutamento do director, que o procedimento concursal tenha ficado deserto ou que todos os candidatos tenham sido excludos, a sua funo assegurada por uma comisso administrativa provisria constituda por trs docentes, nomeada pelo director regional de educao respectivo, pelo perodo mximo de um ano escolar. 2 Compete ao rgo de gesto referido no nmero anterior desenvolver as aces necessrias entrada em pleno funcionamento do regime previsto no presente decreto -lei, no incio do ano escolar subsequente ao da cessao do respectivo mandato. Artigo 66. Comisso administrativa provisria 1 Nos casos em que no seja possvel realizar as operaes conducentes ao procedimento concursal para recrutamento do diretor, que o procedimento concursal tenha ficado deserto ou que todos os candidatos tenham sido excludos, a sua funo assegurada por uma comisso administrativa provisria constituda por trs docentes, nomeada pelo diretor-geral da administrao escolar, pelo perodo mximo de um ano escolar. 2 ()

Captulo II Aditamento Artigo 2. Aditamento So aditados ao Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, os artigos n. 7 - A e 9.- A, integrados, respetivamente na Seco II do Captulo I e no Captulo II, com a seguinte redao: Artigo 7. A Regime de exceo Depende da sua iniciativa a integrao em agrupamento ou a agregao das seguintes escolas ou agrupamentos de escolas: a) Integradas nos Territrios Educativos de Interveno Prioritria; b) Profissionais pblicas;

c) De ensino artstico; d) Que prestem servios em estabelecimentos prisionais; e) Com contrato de autonomia. Artigo 9.- A Integrao dos instrumentos de gesto 1 Os instrumentos de gesto estratgica a que se refere o artigo anterior, constituindo documentos diferenciados, obedecem a uma lgica de integrao e de articulao, tendo em vista a coerncia, a eficcia e a qualidade do servio prestado; 2 A integrao e articulao a que alude o ponto anterior, assenta prioritariamente nos seguintes instrumentos: a) No projeto educativo, que constitui um documento objectivo, conciso e rigoroso, tendo em vista a clarificao e comunicao da misso e das metas da escola no quadro da sua autonomia pedaggica, curricular, cultural, administrativa e patrimonial, assim como a sua apropriao individual e coletiva; b) No plano anual e plurianual de atividades que concretiza os princpios, valores e metas enunciados no projeto educativo elencando as atividades e as prioridades a concretizar no respeito pelo regulamento interno e o oramento. Artigo 4. Caducidade So eliminados, por terem deixado de vigorar, por caducidade, os artigos 60; 61; 62; 63 e 64 do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril. Captulo V Disposies transitrias e finais Artigo 5. Reorganizao da rede de escolas pblicas 1 Tendo em vista assegurar a transio e a gesto dos processos de agrupamento de escolas e estabelecimentos de educao prescolar ou de agregao de agrupamentos de escolas, o servio territorialmente competente do Ministrio da Educao e Cincia nomeia uma comisso administrativa provisria responsvel pela concretizao do

processo nos termos do presente decreto-lei. 2 Compete comisso administrativa provisria desenvolver as aes necessrias entrada em pleno funcionamento do regime de autonomia administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao pr - escolar e dos ensinos bsico e secundrio previsto no presente diploma, no incio do ano escolar subsequente ao da cessao do respectivo mandato. 3 Os prazos a que se reporta o nmero anterior so estabelecidos por despacho do servio competente do Ministrio da Educao e Cincia. 4 Sem prejuzo do estabelecido nos nmeros anteriores, at tomada de posse dos novos rgos de direo, administrao e gesto do agrupamento de escolas entretanto constitudo, mantm-se em exerccio de funes os rgo e estruturas de coordenao pedaggica, bem como de coordenao do estabelecimento das escolas ou agrupamentos objeto de agregao. Artigo 6. Mandatos e cessao de funes 1 At final do ano escolar de 2012/2013, sempre que numa escola no agrupada se verifique a cessao do mandato do diretor, o servio territorialmente competente do Ministrio da Educao e Cincia nomeia uma comisso administrativa provisria, que assegurar transitoriamente as funes de gesto e administrao da escola at que seja proferida deciso sobre a sua agregao. 2 No mbito da reorganizao e consolidao da rede escolar do ensino pblico, o Ministrio da Educao e Cincia concluir, at final do ano escolar de 2012/2013, o processo de agregao de escolas e a consequente constituio de agrupamentos. 3 Os mandatos dos diretores das escolas ou dos agrupamentos de escolas que vierem a ser integrados em novos agrupamentos ou sujeitos a novos processos de agregao cessam com a tomada de posse da comisso administrativa provisria designada nos termos e para os efeitos previstos no artigo anterior.