Matemtica Bsica

Professor conteudista: Renato Zanini

Sumrio
Matemtica Bsica
Unidade I

1 OS NMEROS REAIS: REPRESENTAES E OPERAES....................................................................2 2 EXPRESSES LITERAIS E SUAS OPERAES ............................................................................................6 3 RESOLVENDO EQUAES ...............................................................................................................................7 4 RESOLVENDO INEQUAES ........................................................................................................................ 13 5 REGRA DE TRS SIMPLES: RELAO DIRETA E INVERSA ENTRE GRANDEZAS ...................... 17 6 PORCENTAGEM: CONCEITOS FUNDAMENTAIS .................................................................................... 19
Unidade II

7 FUNES MATEMTICAS E SUAS REPRESENTAES ...................................................................... 22 8 FUNO DO 1 GRAU .................................................................................................................................... 25 9 FUNO DO 2 GRAU .................................................................................................................................... 31 10 SISTEMA DE EQUAES (PONTO DE INTERSEO) ......................................................................... 35

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Unidade I
APRESENTAO

Caro aluno, Sua visitao por contedos matemticos j estudados no Ensino Fundamental e Mdio contemplar o objetivo geral da disciplina Matemtica Bsica que, por sua vez, 5 deseja capacit-lo na operao com formulaes e modelos matemticos, no desenvolvimento do raciocnio lgico, esprito de investigao e habilidade em solucionar problemas, alm de faz-lo se familiarizar com smbolos, mtodos e tcnicas matemticas que ajudem a estimular, organizar o 10 pensamento e, portanto, oferecer ferramentas necessrias para futuras aplicaes da matemtica nas diferentes reas profissionais. O material apresentado a seguir est dividido em duas partes. Primeiramente, estudaremos os conjuntos numricos, 15 suas operaes e a resoluo de equaes e inequaes, alm de algumas aplicaes utilizando regra de trs simples e nmeros percentuais. Em seguida, na segunda parte, abordaremos o conceito de Funo e suas representaes. Os contedos esto apresentados de forma didtica e por 20 meio de exemplos. Sugere-se, como complemento de estudo, a utilizao de outras bibliograas. Observao: durante as aulas (estudos e provas), se for necessrio, utilize apenas uma simples calculadora para facilitar os clculos.

Unidade I
1 OS NMEROS REAIS: REPRESENTAES E OPERAES

Representaes Os nmeros que utilizamos diariamente em nossa vida so organizados por meio de conjuntos. Veja: conjunto dos nmeros naturais: N = {0; 1; 2; 3; 4;...}; 5 conjunto dos nmeros inteiros (Z): o conjunto dos nmeros inteiros formado por todos os elementos do conjunto dos nmeros naturais (nmeros inteiros positivos) e tambm por todos os nmeros inteiros negativos: Z = {...; 4; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 4; ...}; conjunto dos nmeros racionais (Q): um nmero racional representado por meio de uma frao. Por exemplo: 1 3 6 4 3 5 2 8 1 7. ; ; ; ; ; ; ; ; ; 2 4 5 3 2 1 1 1 3 9

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Toda frao pode ser representada de outra maneira se dividirmos o seu numerador pelo seu denominador. Observe os 15 exemplos abaixo: 1 = 1: 2 = 0, 5 2 5 = 5 :1= 5 1 3 = 3 : 4 = 0, 75 4 8 = 8 : 1 = 8 1 3 = 3 : 2 = 1, 5 2

1 = 1: 3 = 0, 3333... (dzima peridica) 3 7 = 7 : 9 = 0, 7777... (dzima peridica) 9

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Portanto, podemos dizer que o conjunto dos nmeros racionais (Q) formado pelo conjunto dos nmeros inteiros (que podem ser representados na forma de frao) e tambm por nmeros no inteiros que, necessariamente, so representados 5 por meio de fraes e de nmeros decimais; conjunto dos nmeros irracionais (Ir): o conjunto dos nmeros irracionais formado por nmeros que no se podem expressar como quocientes de dois nmeros inteiros, ou seja, no se podem expressar por meio de frao. Por exemplo: se a raiz quadrada de um nmero natural no for inteira, irracional. Logo, so irracionais 2, 3, 5, 7, 8, 10 e outros. Tais nmeros so representados por dzimas innitas e no peridicas. Veja: 15 2 = 1,4142135... 3 = 1,7320508... 5 = 2,2360679...; conjuntos dos nmeros reais (R): reunindo o conjunto dos nmeros irracionais (Ir) e o conjunto dos nmeros racionais (Q), obtemos o conjunto dos nmeros reais (R). A representao dos nmeros reais na reta numrica: 20 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 Reais

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Observao: vale lembrar que, entre dois nmeros reais inteiros, existem innitos outros nmeros reais.
Operaes relembrando atravs de exemplos Multiplicao e Diviso em primeiro lugar: 25 2 + 5 . 7 = 2 + 35 = 37 10 15 : 3 = 10 5 = 5

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Distributiva: 3 . (4 + 6) = 3 . 4 + 3 . 6 = 12 + 18 = 30 5 . (10 6) = 5 . 10 + 5 . (6) = 50 30 = 20 Os sinais: 5 7 4 = 11 ( 7) . ( 4) = +28 7 +4=3 (7) . (+4) = 28 74=3 7 . ( 4) = 28

( 7) : ( 4) = +1,75 (7) : (+4) = 1,75 7 : ( 4) = 1,75 Potncias: 102 = 10 . 10 = 100 10 2 . 102 = 2 . (10.10) = 2.100 = 200 (10)2 = (10) . (10) = 100 102 = (10 . 10) = 100 53 = 5 . 5 . 5 = 125 (5)3 = (5) . (5) . (5) = 125 15 91/2 = 9 = 3 Fraes e representaes decimais: 2 5 7 + = = 7 : 3 = 2, 333... 2, 3 3 3 3 1 3 2 3 5 + = + = = 5 : 4 = 1, 25 2 4 4 4 4

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(Obs.: a frao equivalente frao 2/4) 2 4 24 8 = = = 8 : 15 = 0, 5333... 0, 53 3 5 3 5 15 1 3 1 6 6 : = = =1 2 6 2 3 6 (Obs.: multiplica-se a primeira frao pela inversa da segunda) 5 As razes: 8 . 2 = 16 = 4 8 : 2 = 4 = 2 8 + 2 2,83 + 1,41 4,24 8 2 2,83 1,41 1,42 10 (8)2 = 8 3 + 3 = 2.3 2 . 1,73 3,46 Subconjuntos de R Interpretando a simbologia: A = {x R | x > 3} Quais so os elementos do conjunto A? Resp.: elementos x pertencentes ao conjunto dos nmeros 15 reais, tal que x so elementos reais maiores que 3. B = {x R | x 2} Quais so os elementos do conjunto B? Resp.: elementos x pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que x so elementos reais menores ou iguais a 2. (Obs.: 8 + 2 10) (Obs.: 8 2 6)

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C = {x R | 8 < x < 3} Quais so os elementos do conjunto C? Resp.: elementos x pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que x so elementos reais maiores que 8 (pois -8 < x) e menores que 3 (pois x < 3), ou seja, elementos reais 5 que esto entre os nmeros 8 e 3.
2 EXPRESSES LITERAIS E SUAS OPERAES

Utilizamos as letras para representar ou traduzir, em linguagem matemtica, as operaes estudadas em aritmtica. Tais representaes so ferramentas muito teis na resoluo de problemas. Para relembrar: 10 valor numrico de expresses literais: Considere: y = x2 + 2x Qual o valor de y quando x = 2?

Resp.: y = (2)2 + 2.(2) = 4 + 4 = 8

15 Considere: p = m3 4m2 + 3m + 5 Qual o valor de p quando m = 3?

Resp.: p = (3)3 4.(3)2 + 3.(3) + 5 = 27 4.(9) + 9 + 5 = 27 36 + 9 + 5 = 5

operaes com expresses literais: x . x = x2 20 x + x = 2x (5b + 3c a) + (3a 4b 2c) = 5b + 3c a + 3a 4b 2c = b + c + 2a (6x + 12y) = 6x 12y

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(5x + 3y) = + 5x 3y (9x + 15y) (6x + 12y) = 9x + 15y 6x 12y = 3x + 3y (3c) . (4c) = 12c2 2.(3x + 4y) = 6x + 8y 5 3c . (4c 2c2) = 12c2 6c3 (2x + 3y).(5x 3y) = 10x2 6xy + 15xy 9y2 = 10x2 + 9xy 9y2 (12x3) : (3x) = 4x2 produtos notveis: (a + b)2 = (a + b).(a + b) = a2 + ab + ab + b2 = a2 + 2ab + b2 10 (a b)2 = (a b).(a b) = a2 ab ab + b2 = a2 2ab + b2 (a + b).(a b) = a2 ab + ab b2 = a2 b2
3 RESOLVENDO EQUAES

As equaes so igualdades envolvendo expresses literais. Por meio da resoluo de uma equao, pode-se encontrar um valor desconhecido. Veja: 15 Exemplo 1: 2y + 6 = 10 2y + 6 6 = 10 6 2y = 4 2y 4 = 2 2 y=2 (Vamos encontrar y)

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Exemplo 2: 5x + 3 = 2x + 6 5x + 3 3 = 2x + 6 3 5x = 2x + 3 5 5x 2x = 2x 2x + 3 3x = 3 3x 3 = 3 3 x=1 Exemplo 3: 10 2m + 3 = 4m + 6 2m + 3 3 = 4m + 6 3 2m = 4m + 3 2m 4m = 4m 4m + 3 6m = +3 15 6m +3 = 6 6 3 1 m = = = 0, 5 6 2 (Vamos encontrar m) (Vamos encontrar x)

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Exemplo 4: 14 = 2p + 3 14 3 = 2p + 3 3 11 2p = 2 2 5 11 =p 2 5,5=p Exemplo 5: 2.(3t + 5) = 4.(t 3) 6t + 10 = 4t 12 10 6t + 10 10 = 4t 12 10 6t = 4t 22 6t 4t = 4t 22 4t 2t = 22 2t 22 = 2 2 15 t = 11 Exemplo 6: 4n + 10 = 0 4n + 10 10 = 0 10 (Vamos encontrar n) (Vamos encontrar t) (Vamos encontrar p)

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4n = 10 4n 10 = 4 4 n= 10 5 = = 2, 5 4 2

Exemplo 7 (Equao do 2 grau): 5 x2 6x = 5 (Vamos encontrar x)

x2 6x + 5 = 5 + 5 x2 6x + 5 = 0 a=1 = b2 4.a.c = (6)2 4.(1).(5) 10 = 36 20 = 16 x= b + 2a ( 6 ) + 16 6 + 4 10 = = =5 2 2 2 (1) ( 6 ) 16 6 4 2 = = =1 2 2 2 (1) b = 6 c = +5

x =

x" =

Exemplo 8 (Equao do 2 grau): 15 x2 9 = 0 a=1 b=0 (Vamos encontrar x) c=9

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= b2 4.a.c = (0)2 4.(1).(9) = 0 + 36 = 36 x = b + 2a (0) + 36 0 + 6 6 = = =3 2 2 2 (1) (0) 36 0 6 6 = = = 3 2 2 2 (1)

x =

x" =

Exemplo 9 (Equao do 2 grau): 2x2 + x = 0 a=2 10 = b2 4.a.c = (1)2 4.(2).(0) =10=1 x = b + 2a (1) + 1 1 + 1 0 = = =0 2 (2) 4 4 (1) 1 1 1 2 1 = = = 2 (2) 4 4 2 b=1 (Vamos encontrar x) c=0

x = 15

x" =

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As equaes so ferramentas auxiliares na resoluo de vrios problemas envolvendo a matemtica e o cotidiano. Por exemplo: 5 a) A soma de nossas idades atualmente 45. Calcule-as, sabendo que sou 7 anos mais velho do que voc.

Resoluo: Seja: x......minha idade atual e x 7.......sua idade atual. x + (x 7) = 45 x + x 7 = 45

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2x 7 = 45 2x 7 + 7 = 45 + 7 2x = 52
2x = 52 2 2

x = 26
15

Portanto, a minha idade atual 26 anos e a sua idade atual 26 7 = 19 anos.

b) A relao entre o preo de venda e a quantidade vendida de um produto dada pela equao: Q = 100 4p. Determinar a quantidade de produtos vendidos para p = R$ 15,00.

Resoluo:
20 Q = 100 4p

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Q = 100 4.(15) Q = 100 60 = 40 unidades do produto. c) A relao entre o preo de venda e a quantidade vendida de um produto dada pela equao: Q = 100 4p. Determinar o preo p correspondente a 50 unidades de produtos vendidos. Q = 100 4p 50 = 100 4p 50 100 = 100 100 4p 10 50 = 4p 50 = 4p 4 4 R$ 12,50 = p.
4 RESOLVENDO INEQUAES

As inequaes so desigualdades envolvendo expresses literais. Por meio da resoluo de uma inequao, podem-se 15 encontrar innitos valores que satisfazem a uma determinada condio matemtica. Os smbolos utilizados nas desigualdades so: > (maior), < (menor), (maior ou igual), (menor ou igual). Exemplo 1: 2y + 6 > 10 20 2y + 6 6 > 10 6 2y > 4

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2y > 4 2 2 y>2

ou seja

{y R | y > 2}

Soluo desta inequao: elementos y pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que y so elementos reais maiores que 2. 5 Exemplo 2: 5x + 3 < 2x + 6 5x + 3 3 < 2x + 6 3 5x < 2x + 3 5x 2x < 2x 2x + 3 10 3x < 3 3x 3 < 3 3 x<1

ou seja

{x R | x < 1}

Soluo desta inequao: elementos x pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que x so elementos reais menores que 1. 15 Exemplo 3: 2m + 3 4m + 6 2m + 3 3 4m + 6 3 2m 4m + 3 2m 4m 4m 4m + 3 (Vamos encontrar m)

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6m +3 Ateno: necessrio tornar 6m um termo positivo. Por isso, neste caso, dividem-se os dois membros da inequao por 6. 6m +3 > 6 6 Ento, troca-se o sinal por m m 5 3 6 1 = 0, 5 2 {m R | m 0,5}

m 0,5 ou seja

Soluo desta inequao: elementos m pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que m so elementos reais menores ou iguais a 0,5. Exemplo 4: 10 14 2p + 3 14 3 2p + 3 3 11 2p 2 2 11 p 2 5,5 p ou p 5,5 Ateno: os sinais ou so invertidos sempre que os membros so trocados. 15 {p R | p 5,5}

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Soluo desta inequao: elementos p pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que p so elementos reais maiores ou iguais a 5,5. Exemplo 5: 5 4n + 10 > 0 4n + 10 10 > 0 10 4n > 10 4n 10 > 5 4 n> 10 n> 10 5 = = 2, 5 4 2 5 2 {n R | n > 2,5}

n > 2,5 ou seja

Soluo desta inequao: elementos n pertencentes ao conjunto dos nmeros reais, tal que n so elementos reais maiores que 2,5. Dica importante: Vale observar que, por exemplo, a equao 14 = 2p + 3 pode ser escrita, tambm, como 2p + 3 = 14. Anal, trata-se de uma igualdade. 15 J nas desigualdades: Exemplo: a inequao 14 > 2p + 3 no pode ser escrita como 2p + 3 > 14, mas sim como 2p + 3 < 14. Pois, por exemplo, se 1 < 2 , ento 2 > 1.

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As inequaes, assim como as equaes, tambm so ferramentas auxiliares na resoluo de vrios problemas envolvendo a matemtica e o cotidiano. Por exemplo: a relao entre o preo de venda e a quantidade 5 vendida de um produto dada pela equao: Q = 90 2p. Determinar os valores de p para os quais a quantidade vendida seja de, no mnimo, 40 unidades: Resoluo: Q 40 10 90 2p 40 90 90 2p 40 90 2p 50 2p 50 2 2 p 25 15

Resposta: para que a quantidade de produtos vendidos seja de, no mnimo, 40 unidades, os preos devem ser menores ou iguais a R$ 25,00.
5 REGRA DE TRS SIMPLES: RELAO DIRETA E INVERSA ENTRE GRANDEZAS

Exemplo 1 (situao de proporcionalidade direta) Uma empresa acredita que, diminuindo R$ 12,00 no preo 20 de determinado produto, as vendas aumentam cerca de 20 unidades. Suponha que a relao entre o preo do produto e a quantidade vendida seja diretamente proporcional. Neste caso,

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uma reduo de R$ 18,00 no preo do produto acarretar um aumento na quantidade vendida de:

Resoluo:
R$ 12,00 de reduo no preo do produto 5 no aumento de vendas R$ 18,00 de reduo no preo do produto 20 unidades ?

Espera-se que, neste caso, ao aumentarmos a reduo no preo do produto, aumentem-se, tambm, as vendas do mesmo. Trata-se, portanto, de grandezas diretamente proporcionais. 10 Veja: R$ 12,00 R$ 18,00 20 x

12 . x = 18 . 20 12 . x = 360 15 x= 360 = 30 unidades no aumento de vendas 12

Resposta: quando aumentamos a reduo do preo do produto de R$ 12,00 para R$ 18,00, obtemos um aumento nas vendas de 20 unidades para 30 unidades.
Exemplo 2 (situao de proporcionalidade inversa) 20 Com 4 pedreiros trabalhando, um muro construdo em 15 dias. Em quantos dias 6 pedreiros construiriam o mesmo muro trabalhando no mesmo ritmo?

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Resoluo:
4 pedreiros trabalhando 6 pedreiros trabalhando 15 dias de construo ???

Espera-se que, neste caso, ao aumentarmos o nmero de 5 trabalhadores, o tempo de servio diminua. 4 6 15 x

Ateno: para tanto, devemos manter uma razo e inverter a outra. Veja: 4 6 x 15

6 . x = 4 . 15 6 . x = 60 x= 60 = 10 dias de servio 6

Resposta: quando aumentamos o nmero de trabalhadores de 4 para 6, obtemos uma diminuio no tempo de trabalho de 10 15 para 10 dias.
6 PORCENTAGEM: CONCEITOS FUNDAMENTAIS

Exemplos: a) 12% de 5000.

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0,12 . 5000 = 600 b) Salrio de R$ 2.300,00 acrescido de 6% de aumento. 2300 . 0,06 + 2300 = 138 + 2300 = R$ 2.438,00 ou 5 2300 . 1,06 = R$ 2.438,00 c) Preo de um produto, no valor de R$ 545,00, com desconto de 10%. 545 545 . 0.10 = 545 54,5 = R$ 490,50 ou 10 545 . 0,90 = R$ 490,50 d) O salrio de um empregado, em janeiro de 2010, era de R$ 2.500,00. Se o ndice de aumento de salrio, deste mesmo ms, em relao a dezembro de 2009 foi de 13%, qual o salrio real desse empregado em dezembro de 2009? 15 x = salrio do empregado 1,13 . x = 2.500 x= 2.500 = R$ 2.212, 39 113 ,

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e) A comisso recebida mensalmente por um vendedor igual a 10% de seu salrio-base. Em determinado ms, foram acrescidos R$ 120,00 comisso do vendedor. Assim, o valor total da comisso passou a ser igual a 25% de seu salrio-base. Determine, a partir dessas informaes, o valor do salrio-base do vendedor:

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x = salrio-base do vendedor 0,10 . x + 120 = 0,25 . x

ou seja,
R$ 120,00 corresponde a 15% do salrio do vendedor. 5 Ento, podemos utilizar uma regra de trs simples para resolver o problema: 120 x 15% 100%

15 . x = 120 . 100 10 15 . x = 12.000 x= 12.000 = R$ 800, 00 15

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