Plano Curso Edificacoes Integrado

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SERVIO PBLICO FEDERAL MINISTRIO DA EDUCAO CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE PERNAMBUCO
CURSO TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES
CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE PERNAMBUCO-CEFET-PE
RECIFE / 2008
CNPJ Razo Social: Nome de Fantasia Endereo (Rua, No) . Telefone/Fax E-mail de contato Site da unidade rea do Plano
10475689000164 Centro Federal de Educao Tecnolgica de Pernambuco Centro Federal de Educao Tecnolgica de Pernambuco Av. Prof. Luiz Freire, 500 Recife UF PE (81) 21251600 gd@cefetpe.br www.cefetpe.br Construo Civil CEP: 50740-540 Fax: (81) 21252338
Esfera Administrativa Federal
Habilitao 1 Habilitao : Carga Horria: 3836 horas / curriculares Estagio Horas 420 horas / curriculares
EQUIPE GESTORA Direo Geral: Sergio Gaudncio Portela de Melo Direo de Ensino: Maria Tereza Duarte Dutra Direo de Planejamento e Administrao: Maria Jos Amaral Moraes Direo de Extenso: Elba Maria Nogueira Ferraz Direo da Unidade Recife: Oscarino Lins Bastos Chefia do Departamento Acadmico de Infra-estrutura e Construo Civil: Virgnia Lcia Gouveia e Silva Coordenador de Atividades Acadmicas: Rejane Maria Rodrigues de Luna Coordenador de Atividades Administrativas: Dilma Maria Silva da Fonseca Assessoria Pedaggica do Curso: Rosely Maria Conrado
DADOS GERAIS DA INSTITUIO CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE PERNAMBUCO ATIVIDADES PRINCIPAIS: Indstria, Sade, Turismo e Hospitalidade, Construo Civil, Qumica, Design, Gesto Ambiental, Informtica. DADOS GERAIS DO CURSO PROPOSTO REA: Construo Civil DENOMINAO: Curso Tcnico de Nvel Mdio Integrado em Edificaes REGIME DE MATRCULA: Por Perodo PERIODICIDADE LETIVA: Semestral INDICADORES FIXOS: DIAS LETIVOS: 200 NMERO DE DIAS LETIVOS SEMANAIS: 06 NMERO DE SEMANAS LETIVAS: 18 TURNOS: Matutino e Vespertino NMERO DE AULAS DIRIAS: 06 DURAO DA HORA / AULA: 45 minutos TOTAL DE VAGAS SEMESTRAIS: TURNOS DE FUNCIONAMENTO MATUTINO VESPERTINO TOTAL CARGA HORRIA:
INTEGRALIZAO DA CARGA HORRIA CARGA HORRIA TOTAL DO CURSO
VAGAS POR TURMA 40 40 80
NMERO DE TURMAS 8 8 16
TOTAL DE VAGAS SEMESTRAIS 320 320 640
LIMITE MNIMO (anos/ semestres) 4/8 NDICE
LIMITE MXIMO (anos/semestres) 7,5 / 15
-Justificativa e Objetivos do Curso 1.1. 1.2. Justificativa Objetivos
2 3
- Requisitos de acesso - Perfil profissional de concluso 3.1. Perfil de Concluso Geral Esperado 3.2. Perfil Profissional de Concluso Final
- Organizao curricular 4.1. Fundamentao legal 4.2. Estrutura curricular 4.2.1. Fluxograma dos Mdulos 4.2.2. Matriz Curricular 4.2.3. Prticas Pedaggicas Previstas 4.3. Campo de atuao 4.4. Prtica Profissional
5 6 7 8 9 10
- Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores - Critrios de avaliao da aprendizagem - Instalaes e equipamentos - Pessoal docente e tcnico envolvido no curso - Certificados e diploma - Anexos
01. Justificativa e Objetivos do Curso 1.1. Justificativa:
A evoluo da tecnologia empregada pelo mercado da Construo Civil, bem como as alteraes da legislao que regulamenta o sistema de ensino em nosso pas apontam para a necessidade de uma reformulao do Curso em Edificaes oferecido por esta Instituio, que o torne mais adequado ao perfil de formao requerido pelo mundo do trabalho. A indstria da construo civil no Estado de Pernambuco representa atualmente uma parcela de 18% do produto interno da economia local e constitui importante elemento de gerao de emprego. Apesar de ser uma atividade que requer mo-de-obra com formao profissional especfica, ainda emprega trabalhadores no qualificados, mas que por fora das exigncias da ISO esse quadro vem mudando gradativamente. Em termos de mercado imobilirio, o Estado de Pernambuco conta aproximadamente com mais de 250 empresas que atuam diretamente na construo de edifcios dos mais variados portes. Entretanto, o dficit habitacional no Estado estimado em aproximadamente 300.000 (trezentas mil) unidades, o que o indica como de forte potencial de investimento, considerando, inclusive, que o capital aplicado no mercado financeiro tende a ser pouco atraente, pela prpria estabilidade monetria, fazendo que o mercado imobilirio torne-se bastante atrativo, tanto no que diz respeito demanda presente quanto futura. Neste contexto, a formao do tcnico em Construo Civil deve considerar esse cenrio de mudanas e de perspectivas de investimento, tornando o egresso apto a atuar nas etapas de concepo, execuo e manuteno das obras, contribuindo para a profissionalizao do setor e o desenvolvimento de trabalho dentro dos padres tcnicos e de exigncia, necessrios ao mercado consumidor.
1.2. Objetivos Objetivo Geral Preparar, qualificar e habilitar recursos humanos que prestem suporte tcnico ao desenvolvimento das atividades do setor construo civil. Objetivo Especfico: a) Realizar estudos de viabilidade tcnico-econmica de empreendimentos, laudos de avaliao, plantas de valores genricos e pareceres tcnicos. b) Elaborar estudos e projetos tcnicos de edificaes, arquitetura, fundao, estruturas, instalaes hidro-sanitrias e eltricas. c) Realizar acompanhamento e controle dos processos de produo em obras de edificaes.
d) Realizar acompanhamento e controle dos processos de manuteno em obras de edificaes. 02. Requisitos de Acesso Para integrao ao curso Tcnico em Edificaes, o candidato dever ter concludo o ensino fundamental ou equivalente e a admisso ocorrer atravs de: a) exame de seleo aberto, onde os classificados sero matriculados
compulsoriamente em todas as disciplinas do primeiro mdulo; b) transferncia de alunos oriundos de outras instituies de ensino profissional, mediante a existncia de vagas, salvo nos casos determinados por Lei, respeitandose as competncias adquiridas na Unidade de origem e o disposto na Organizao Didtica do CEFET-PE. c) convnios com instituies pblicas e/ou privadas regulamentados na forma da Lei.
03.
Perfil Profissional de Concluso 3.1. Perfil de Concluso Geral Esperado:
1.
Utilizar as formas contemporneas de linguagem, com vistas ao exerccio da cidadania e preparao para o trabalho, incluindo a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crtico.
2. 3. 4.
Identificar a gnese, a transformao e os mltiplos fatores que interferem na sociedade, como produtos da ao humana e do seu papel como agente social. Conhecer os fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prtica nas diversas reas do saber. Ler, articular e interpretar smbolos e cdigos em diferentes linguagens e
representaes, estabelecendo estratgias de soluo e articulando os conhecimentos das vrias cincias e outros campos dos saber. 5. Construir competncias para articular, mobilizar e colocar em ao valores, conhecimento e habilidades necessrios para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza de cada rea profissional especfica.
3.2. Perfil Profissional de Concluso Final: Ao concluir o curso Tcnico em Edificaes aps o estgio curricular, o egresso dever apresentar um conjunto de competncias que permitam a sua atuao na rea, a saber: 1. Aplicar normas, mtodos, tcnicas e procedimentos estabelecidos visando qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurana dos trabalhadores. 2. Analisar interfaces das plantas e especificaes de um projeto, integrando-as de forma sistmica, detectando inconsistncias, superposies e incompatibilidades de execuo. 3. Propor alternativas de uso de materiais, de tcnicas e de fluxos de circulao de materiais, pessoas e equipamentos, tanto em escritrios quanto em canteiros de obras, visando melhoria contnua dos processos de construo. 4. Elaborar projetos arquitetnicos, estruturais e de instalaes hidrulicas e eltricas, com respectivos detalhamentos, clculos e desenho para edificaes, nos termos e limites regulamentares. 5. Supervisionar a execuo de projetos, coordenando equipes de trabalho. 6. Elaborar cronogramas e oramentos, orientando, acompanhando e controlando as etapas da construo. 7. Controlar a qualidade dos materiais, de acordo com as normas tcnicas. 8. Coordenar o manuseio, o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos. 9. Preparar processos para aprovao de projetos de edificaes em rgos pblicos. 10. Executar e auxiliar trabalhos de levantamentos topogrficos, locaes e demarcaes de terrenos. 11. Acompanhar a execuo de sondagens e realizar suas medies. 12. Realizar ensaios tecnolgicos de laboratrio e de campo. 13. Elaborar representao grfica de projetos 04. Organizao Curricular 4.1. Fundamentao Legal a) Constituio Federal de 1988 b) LDB n 9394 / 96
c) Decreto federal n 5.154/04
d) Parecer CNE / CEB n 12 / 97 e) Parecer CNE / CEB n 16 / 99 f) Parecer CNE / CEB n 39 / 04 g) Resoluo CNE/ CEB n 04 / 99 h) Resoluo CNE/ CEB n 01 / 05 i) Parecer CNE / CEB n 35 / 03 4.2. Estrutura Curricular O Curso Tcnico Integrado de Nvel Mdio presencial, organizado em perodos semestrais e sua concluso dar-se- em 04 (quatro) anos, no havendo sadas intermedirias. Os componentes curriculares esto organizados em disciplinas que evoluiro gradativamente da formao geral para a profissional e cujos contedos tero como princpio orientador formao por competncia, entendida como a capacidade de articular, mobilizar e colocar em ao valores, conhecimento e habilidades necessrios para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho.
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4.2.1. Fluxograma do Curso

ENTRADA BASES CIENTFICAS
PERODO 1 405 h/r PERODO II 405 h/r

BASES CIENTFICAS E TECNOLGICAS
PERODO III 486 h/r PERODO IV 472,5 h/r PERODO V 472,5 h/r
ESTGIO NO OBRIGATRIO
PERODO VI 472,5 h/r PERODO VII 378 h/r
(Aps o trmino Perodo VI)
Sem certificao
ESTGIO OBRIGATRIO
DISCIPLINAS
(Concomitante ou aps PERODO VII Perodo VIII) 324 h/rPROFISSIONAL DE PERFIL h/r DIPLOMA DE Tcnico em Edificaes
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CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DE PERNAMBUCO CURSO TCNICO INTEGRADO ANO DE IMPLANTAO: 2006 REGIME: SEMESTRAL SEMANAS LETIVAS: 18 CHT: 3836 h/a HORA / AULA: 45min Fundamentao Legal: Lei n 9394/96 - Decreto n 5154/04 - Parecer CNE/CEB n 16/99 - Resoluo CNE/CEB n 04/99 MATRIZ CURRICULAR EDIFICAES REAS DE CONHECIMENTO DISCIPLINAS SEMESTRE I BASE COMUM LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS Lngua Portuguesa TECNOLOGIAS Artes Lngua Estrangeira (Ingls) Educao Fsica CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Histria Geografia Sociologia Filosofia CINCIAS DA NATUREZA, MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS Qumica Fsica Biologia Matemtica SUBTOTAL DIVERSIFICADA FORMAO COMPLEMENTAR (DISCIPLINAS PROFISSIONALIZANTES COMUNS) Lngua Estrangeira (Espanhol) Informtica Bsica Desenho Relaes Humanas no Trabalho Empreendedorismo Higiene e Segurana do Trabalho I TOTAL - FORMAO GERAL BASE TECNOLGICA FORMAO TCNICA Topografia I Materiais de Construo I Topografia II Materiais de Construo II Tecnologia da Construo I Desenho de Arquitetura I Tecnologia da Construo II Desenho de Arquitetura II Resistncia dos Materiais I Tecnologia da Construo III Mecnica dos Solos I Resistncia dos Materiais II Instalaes Hidrosanitrias Instalaes Eltricas Mquinas Equipamentos Educao Ambiental Planejamento e Controle de Obras Orientao para Estgio Mecnica dos Solos II Projeto de Instalaes Eltricas 30 30 29 4 3 4 3 3 4 4 5 3 4 3 4 4 3 2 2 5 1 3 4 28 28 23 5 2 3 2 10 0 4 2 3 3 4 4 30 3 3 4 4 30 3 3 2 4 24 3 3 2 4 24 2 4 2 4 24 2 2 4 2 2 18 2 2 6 2 0 4 2 2 2 2 2 II 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 III 4 IV 4 V 4 VI 2 CHT VII Hhhhh(h/a) VI h II 2 432 72 180 252 216 216 36 36 288 360 288 432 2808 108 72 90 36 54 36 3204 72 54 72 54 54 72 72 90 54 72 54 72 72 54 36 36 90 18 54 72 (h/r) 324 54 135 189 162 162 27 27 216 270 216 324 2106 81 54 67,5 27 40,5 27 2403 54 40,5 54 40,5 40,5 54 54 67,5 40,5 54 40,5 54 54 40,5 27 27 67,5 13,5 40,5 54

Projeto de Estrutura Manuteno Predial SUBTOTAL - FORMAO TCNICA TOTAL GERAL PRTICA PROFISSIONAL - ESTGIO SUPERVISIONADO ( h/r) CARGA HORRIA TOTAL (h/r) 0 30 0 30 7 36 7 35 7 35 12 35 18 28 5 2 24 24 90 36 1350 4554 67,5 27
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1013 3416 420 3836
4.2.4. Prticas Pedaggicas Previstas Adoo de prticas interdisciplinares como procedimento metodolgico compatvel com uma prtica formativa, contnua, processual, e contextualizada, na sua forma de instigar seus sujeitos a procederem com investigaes, observaes e outros procedimentos decorrentes das situaes problema propostas e encaminhadas. Aulas tericas com utilizao de recursos multimdia, etc., para a apresentao do assunto (problematizao) a ser trabalhado, com posterior discusso e troca de experincias. Aulas prticas em laboratrio e instalaes industriais para melhor vivncia e compreenso dos tpicos tericos. Atividades complementares: seminrios. Pesquisas. Elaborao de projetos diversos. Visitas tcnicas empresas e indstrias da regio. Palestras com profissionais da rea. Programa de monitoria. Cursos de extenso.
4.3. Campo de Atuao O Tcnico em Edificaes o profissional que atua na rea da Construo Civil como o elemento de ligao entre o engenheiro e os demais profissionais da rea; capacitado para desenvolver as funes de planejamento e projeto, execuo, manuteno e restaurao de obras, tendo como campo de atuao:
Empresas de construo civil (Escritrios de Projetos e Consultoria, Construtoras,

Empreiteiras, etc.); Empresas Pblicas (Fiscalizao e Projeto); Grandes empresas privadas (Shopping, Hospitais, Hotis, Bancos);
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Microempresas; Autnomo; Empresas de representaes, vendas e assistncia tcnica;
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4.4. Prtica Profissional O estgio, sendo um exerccio orientado da profisso de natureza curricular, atividade acadmica, podendo ocorrer nas seguintes situaes: a) no obrigatrio realizado aps a concluso do 6 perodo, sem restries de dependncias em disciplinas de perodos anteriores, exceto as do ncleo bsico comum. b) obrigatrio, com uma durao de 420h/r, desenvolvido de forma concomitante ou posterior ao ltimo perodo (8) e somente permitido ao aluno sem dependncias em disciplinas dos perodos anteriores, exceto quando estas disciplinas no interferirem na natureza do estgio, e submetidas a anlise do supervisor de estgio do curso. O acompanhamento, o controle e a avaliao das atividades desenvolvidas no estgio sero feitas atravs de relatrios mensais, visitas s empresas caracterizadas como campo-estgio, se necessrio, alm de reunies mensais do professor supervisor com os estagirios regularmente contratados, quando sero abordadas as aes, as experincias e as dificuldades junto s empresas vinculadas, sobretudo conforme normativa da instituio e descrio a seguir: CURSO TCNICO DE EDIFICAES PLANO DE REALIZAO DO ESTGIO SUPERVISIONADO LOCAL: Empresas e Indstrias PERODO: concomitante ou posterior ao 8 perodo/semestre, sem dependncias em disciplinas dos perodos anteriores, exceto quando estas disciplinas no interferirem na natureza do estgio, e submetidas anlise do supervisor de estgio do curso. RESPONSVEIS: Coordenador do curso e professores supervisores CHT : 420 horas curriculares CRITRIOS DE AVALIAO: O acompanhamento, o controle e a avaliao das atividades desenvolvidas no estgio sero feitos conforme normativa da instituio.
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05.
Critrios de aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores O CEFET-PE seguir o exposto nos Artigos 29, 30 e 31 da Regulamentao Didtica dos
Cursos Tcnicos de Nvel Mdio Integrados Regulares, Aprovada pela Resoluo n 08/2007CONDIR. Art. 29 - Poder ser concedido o aproveitamento de estudos nas disciplinas que compem a parte diversificada e a formao profissional do currculo mediante requerimento dirigido Coordenao do Curso responsvel, acompanhado dos seguintes documentos: I. Histrico escolar; II. Matriz curricular do curso; III. Programas das disciplinas cursadas. Art. 30 - Com vistas ao aproveitamento de estudos, os estudantes de nacionalidade estrangeira e brasileiros com estudos no exterior, devero apresentar documento legalizados por via diplomtica e com equivalncia concedida pelo respectivo sistema de ensino, conforme expresso na Organizao Didtica. Art. 31 A certificao de conhecimentos adquiridos de maneira no-formal, conforme legislao em vigor ser realizada pela Coordenao de Curso e docentes das disciplinas objetos de certificao e aprovada pela Direo de Ensino. 06. Critrios de avaliao da aprendizagem
A avaliao ser composta por instrumentos formais, aplicados ao final de cada etapa de ensino, e tambm pela observao das atitudes inerentes ao trabalho demonstradas pelo aluno durante o processo.
Avaliao Atitudinal, baseada nas atitudes formadas com relao assiduidade, pontualidade, participao, organizao, iniciativa, criatividade, tica e liderana.
Avaliao de Competncias, baseada nas habilidades desenvolvidas atravs de atividades de pesquisa, elaborao de relatrios, exerccios escritos e orais, seminrios, execuo de projetos, trabalhos prticos individuais e em grupo.
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Para fins de registro de desenvolvimento das competncias, o resultado da avaliao dever expressar o grau de desempenho de cada componente curricular, quantificado em nota de 0 (zero) a 10 (dez), considerando aprovado o aluno que obtiver mdia igual ou superior a 6,0 (seis). A recuperao, quando necessria para suprir as deficincias de aprendizado, ser aplicada paralelamente aos estudos para correes indispensveis e enriquecimento do processo de formao. 7. Instalaes e Equipamentos 7.1 Instalaes e Equipamentos DAIC rea fsica (m2): 64,00 Quantidade Equipamentos 06 Micro computadores, Pentium III, 1 GHz, 512 MB de memria RAM, monitor LCD 17 01 Notebook de 256 MB 02 Cmera digital 02 Gelgua 06 Projetor de Slides 01 TV de 20 05 TV 29 01 Filmadora Laboratrio de Informtica 1 rea fsica (m2): 64,00 ITEM DESCRIO QUANT. 1. Computador : CPU+Monitor+teclado+mouse+estabilizador 22 2. Quadro branco 01 3. Projetor multimdia 1200 lumens resoluo real de imagem 01 projetada padro svga (800x600) marca: nec 4. Retroprojetor 01 5. Tela de projeo 01 Laboratrio de Informtica 2 rea fsica (m2): 64,00 ITEM DESCRIO 6. Computador : CPU+Monitor+teclado+mouse+estabilizador 7. Projetor multimdia 1200 lumens resoluo real de imagem projetada padro svga (800x600) marca: nec 8. Quadro branco 9. Retroprojetor Laboratrio de Materiais de Construo rea fsica (m2): 64,00 ITEM DESCRIO 10. Prensa hidrulica para romper CP de 5x10 11. Prensa hidrulica para romper CP de 15x30 12. Argamasseira eltrica 13. Aparelho Vicate 14. Agulha de Chatelier QUANT. 30 01 01 01 QUANT. 01 02 01 04 10
17 01 01 01 02 01 03 01 15 12 04 01 01 01 01 01 01 05 02 01 01
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
Aparelho de Blaine Jogo de peneira Agitador de peneira eltrico Balana eletrnica Aferidor de agulha de le Chatelier Capeador de CP de 5x10 Capeador de CP de 15x30 Molde para CP 5x10 Molde para CP15x30 Bandeja metlica Padiola metlica Padiola de madeira Cronmetro Relgio comparador P s/ponta Balana mecnica Aparelho de Speed Estufa Mesa Flow Table Conjunto p/ensaio de abatimento
- Laboratrio de Topografia rea fsica (m2): 32,00 ITE DESCRIO M 35. Plotter hpdesignet 500 modelo n c777ob serie n sg13u22057 36. Estaes totais 37. Teodolitos ptico-eletrnicos 38. Nvel ptico-mecnico 39. Balizas 40. Umbrellas 41. Trenas de fibra de vidro 42. GPS 43. Rdio comunicadores 44. Micro computadores, Pentium III, 1 GHz, 512 MB de memria RAM, monitor LCD 17 45. Software Topograf Laboratrio de Mecnica dos Solos rea fsica (m2): 64,00 ITEM DESCRIO 46. Prensa hidrulica p/ensaio de asfalto 47. Prensa eltrica p/ensaio de compactao 48. Molde p/ensaio de compactao 15x30 49. Molde p/ensaio de compactao 10x20 50. Soquete p/ensaio de compactao 51. Jogo de peneiras 52. Agitador de peneiras 53. Estufa 54. Bandeja metlica 55. Cpsulas de alumnio 56. Aquecedor eltrico 57. Banho-maria
QUANT. 01 12 10 10 20 10 30 06 10 02 01 QUANT. 01 01 10 10 06 01 02 01 01 30 02 03
18 01 06 10 05
58. 59. 60. 61.
Destilador de gua Pulverizador de amostras Aparelho de Casa Grande mecnico Aparelho de Casa Grande eltrico
Laboratrio de Instalaes Hidro-Sanitrias rea fsica (m2): 138,00 ITEM DESCRIO 62. Sistema de presso de presses em tubos P.V.C. 63. Sistema final de esgoto em alvenaria 64. Sistema gua-fria/esgoto para banheiro residencial 65. Sistema de recalque 66. Sistema recalque (P-de-carneiro) 67. Quadro conexes gua-esgoto 68. Bancada com torno 69. Retroprojetor 70. Quadro branco 71. Tela c/suporte metlico p/projeo 72. Micro computadores, Pentium III, 1 GHz, 512 MB de memria RAM, monitor LCD 17 Laboratrio de Tecnologia das Construes rea fsica (m2): 300,00 ITEM DESCRIO 73. Betoneira de 120litros 74. Vibrador de imerso 75. Conjunto p/ensaio de abatimento 76. Molde para CP 15x30 77. Esquadro de pedreiro 78. Colher de pedreiro 79. Prumo de face 80. Nylon de pedreiro 81. Rgua alumnio c/2,0m 82. Balde plstico 15 litros 83. Martelo de borracha 84. Serrote 85. Desempoladeira dentada de madeira 86. Desempoladeira dentada, em ao 87. Trena fibra plstica 30,0m 88. Metro de madeira 89. Mangueira de nvel 90. Nvel de pedreiro 91. Bancada de locao 92. Sistema de assentamento cermico (IASA) 93. Sistema de gua-quente 94. Painel caixas dgua cimento-amianto (BRASILIT) 95. Painel telha cimento-amianto (ETERNIT) 7.2. Acervo Bibliogrfico:
QUANT. 01 01 02 01 01 10 04 01 01 01 01
QUANT. 01 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01
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ABDO, Nazir A. Estruturas de alumnio. So Paulo: PINI, 1983. ABIKO, Alex K. Estabilizao de solos com cimentos pozolnicos. So Paulo: Escola Politcnica da Universidade de So Paulo, 1987. ABUNAHMAN, Srgio Antnio. Curso bsico de engenharia legal e de avaliaes. So Paulo: Pini, 1984 ALONSO, Urbano Rodriguez. Dimensionamento de fundaes profundas. So Paulo: Edgard Blucher, 1989. ALONSO, Urbano Rodriguez. Exerccios de fundaes. So Paulo: Edgard Blucher, 1986. ALONSO, Urbano Rodriguez. Previso e controle das fundaes: uma introduo ao controle. So Paulo: Edgard Blucher, 1991. AMARAL, Attila de. Manual de engenharia ferroviria. Rio de Janeiro: Globo, 1957. AMORIM, Annibal. Topografia elementar de campanha. Rio de janeiro: Livraria Francisco Alves, 1936. ANDRADE, Carmem. Manual para diagnstico de obras deteriorada por corroso de armaduras. So Paulo: Pini, 1992. ANDRIOLO, Francisco Rodrigues. Construes de concreto. So Paulo: Pini, 1984 ANTILL, James M. C.P.M. aplicado s construes. Rio de Janeiro: Livro Tcnico e Cientifico, 1968. ASSOCIAO BRASILEIRA DA CONSTRUO INDUSTRIALIZADA. Manual tcnico de fibrocimento. So Paulo: Pini, 1988. ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Construo das bases de solocimento pelo processo de mistura na pista. So Paulo, 1983. ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Dosagem das misturas de solocimento. So Paulo, 1983 ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Prtica recomendada para prospeco de jazida e coleta de amostras para ensaios de solo-cimento. So Paulo, 1981 ASSOCIAO BRASILEIRA DE CIMENTO PORTLAND. Proporcionamento da mistura de dois solos. So Paulo, 1981. ASSOCIAO BRASILEIRA DE MECANICA DOS SOLOS. Anais do Segundo Congresso Panamericano de Mecnica dos Solos e Engenharia de Fundaes. So Paulo: s. ed., 1963. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS-ABNT. Foras devidas ao vento em edificaes: procedimentos -NB-599. Rio de Janeiro: ANBT, 1978. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS-ABNT. Projetos e execuo de obras de concreto armado. Rio de Janeiro: ANBT, 1978. AYRES NETTO, Gabriel. Cdigo de obras. So Paulo: Legislao Brasileiraria, 1968. AZEREDO, Hlio. O edifcio at a sua cobertura. So Paulo: Edgard Blucher, 1977. AZEREDO, Hlio. O edifcio at seu acabamento. So Paulo: Edgard Blucher, 1987. AZEVEDO NETTO, Jose M. Manual de hidrulica. So Paulo: Edgard Blucher, 1986. 2 v. BACELLAR, Ruy Honrio. Instalaes hidrulicas e sanitrias. So Paulo: MCGraw-Hill, 1976. BAPTISTA, Cyro Nogueira. Pavimentao. Porto Alegre: Globo, 1974. 3 v. BASLIO, Francisco de Assis. Agregados para concreto. So Paulo: Associao Brasileira de Cimento Portland, 1984. BASLIO, Francisco de Assis. Durabilidade dos concretos. So Paulo: Associao Brasileira de Cimento Portland, 1970. BAUD, G. Manual de construo. So Paulo: Hemus, s.d., 3v. BAUER, L. A. Materiais de construo. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. BENVOLO, Ademar. Introduo histria ferroviria do Brasil: estudo social , poltico e histrico. Recife: Ed. Folha da Manh, 1953
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Adriana Flix de Oliveira Alexandre Duarte Gusmo Ana Cludia Leo Borges Arnaldo Cardim de Carvalho Filho Edson Fernando Laranjeiras Pinto Elilde Medeiros dos Santos Fernando Jos Moreira Coelho Germano Jos de Abreu Duarte Gilberto Jos Carneiro da C.Jnior Gustavo Jorge Barbosa Jos de Miranda Esteves Lenita Moura da Costa Albuquerque Marino Jos Marinho Edes Rocha Mauro Jos Arajo Campelo de Melo Mnica Maria Pereira Rejane Maria Rodrigues de Luna Roberto lvares de Andrade Solange Camelo Esteves Virgnia Lcia Gouveia e Silva
DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAES DAFG DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC DAIC
Esp DSc. MSc. DSc. MSc. MSc. MSc. Esp MSc. Esp. Esp Esp. Esp. MSc MSc. MSc. MSc. MSc Esp. Esp.
60h 40 h DE 40 h 40 h DE 40 h 40h 40 h 40 h 40 h DE DE DE DE DE DE 40 h 20 h DE
Mquinas e Equipamentos Projeto de Fundaes Desenho de Estruturas / Resistncia dos Materiais 1 e2 Educao Ambiental Materiais de Construo 1 e2 Tecnologia das Construes Desenho de Estruturas / Resistncia dos Materiais 1 e2 Topografia 1 e 2 Proj. Instalaes HidroSanitrias. Planejam. Controle de Obras Instalaes HidroSanitrtias Instalaes HidroSanitrtias Topografia 1 e 2 Instalaes Eltricas / Proj. Instalaes Eltricas Desenho de Arquitetura 1 e 2 Materiais de Construo 1 e2 Manuteno Predial Tecnologia das Construes 1 Topografia 1 e 2 Mecnica dos Solos 1 e 2 Instalaes HidroSanitrtias Tecnologia das Construes 2 e 3 Orientao para Estgio
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8.1.2 DEMAIS CONTEDOS PROFISSIONALIZANTES / PROFISSIONALIZANTES ESPECFICOS Nome Robson Passos Alandeives de Almeida Souto Henrique Carvalho Brena Maroja Carlos Alberto Meira C. da Cunha Maria das Graas Lumack Depto. DASS DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG Titula Regim o e DSc. DE MSc 20 MSc DE Esp MSc. MSc. DE DE 40 Disciplina Segurana do Trabalho Empreendedorismo Relaes Humanas no Trabalho Informtica bsica Desenho Tcnico Lngua espanhola
8.1.3 NCLEO DE CONTEDO BSICO COMUM Nome Edna de Souza Guedes Ana Jurema Ana Frana Eber Lima Fernando Mendona Maria de Ftima Moreira Roberto Rosimary Viriato Leal Jos de Arimatia Paulo Roberto Lopes da Silva Mrcio Alves Depto. DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG DAFG Titulao DSc. Esp Esp Esp Esp MSc. Esp MSc Esp Esp Regim e DE DE DE DE DE DE 40 DE DE DE Disciplina Lngua Portuguesa Lngua Estrangeira (Ingls) Artes Educao Fsica Histria Geografia Qumica Biologia Fsica Matemtica Filosofia Sociologia
8.2 ASSISTENTES TCNICOS E ADMINISTRATIVOS Nome Daniel de Oliveira Quaresma Dilma Maria Silva da Fonsca Luise de Vasconcelos Correia dos Anjos Luiz Henrique de Souza Silva Rosely Maria Conrado Vilma Valentim de Oliveira Formao Profissional Licenciatura em Geografia Ensino Mdio Graduao em Odontologia Licenciatura em Matemtica Funo Assistente Administrativo Assistente Administrativo Assistente Administrativo Assistente Administrativo
Licenciatura em Pedagogia Especializao em Gesto Pedagoga Pblica Tcnica em Assuntos Ensino Mdio Educacionais
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29 09. Certificados e Diplomas Ao final, com todas as competncias adquiridas, e a concluso do estgio obrigatrio e aprovao do relatrio final, ser expedido o diploma de TCNICO EM EDIFICAES. HABILITAO PROFISSIONAL
Tcnico em Edificaes
P1+P2+P3+P4+P5+P6+P7+P8 + Estgio
P=Perodo
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10.ANEXOS:
10.1 EMENTAS
NCLEO COMUM E DA FORMAO COMPLEMENTAR
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Artes I ( Artes Plsticas) CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Realizar produes artsticas, individuais e/ou coletivas, nas linguagens da arte. Analisar, e compreender os diferentes processos da Arte, com seus diferentes instrumentos de ordem material e ideal, como manifestaes scio-culturais e histricas. Conhecer, analisar, e compreender critrios culturalmente construdos e embasados em conhecimentos afins, de carter filosfico, histrico, sociolgico, antropolgico, semitico, cientfico e tecnolgico, entre outros. Analisar, refletir, e preservar as diversas manifestaes de Arte em suas mltiplas funes utilizadas por diferentes grupos sociais e tnicos, interagindo com o patrimnio nacional e internacional, que se deve conhecer e compreender em sua dimenso scio-histrica. Reconhecer e aplicar a linguagem artstica como forma de expresso e comunicao. Criticar os conceitos da arte pr-histrica, relacionando-os com a concepo da figura humana ao longo da histria. Justificar importncia da arte na construo da cidadania. Identificar os principais elementos da esttica grego-romana para a compreenso da arte ocidental. Descrever os principais aspectos da Esttica Medieval e da Renascentista, relacionando-as concepo atual da figura humana. Identificar os elementos formativos da arte brasileira. Identificar os principais elementos do Impressionismo e sua importncia para as transformaes artsticas do final do sculo XIX. Descrever o significado psicolgico das cores. Conceituar escultura figurativa e a abstrata. CONTEDOS 1. Desenho Arte Pr-Histrica e Cubismo: Desenho com percepo do lado direito do crebro. Diferentes modalidades de desenho. Desenho baseado em formas geomtricas. Desenho de observao. 2. Figura Humana Arte Greco-Romana, Arte Medieval e Renascimento: A arte e as propores do corpo humano. Desenho da cabea olhos, nariz, boca e orelha. Posies do rosto. 3. Cor - Fauvismo, Impressionismo, Abstracionismo e Cubismo: Classificao das cores. Monocromia e policromia. Significados psicolgicos das cores. Pintura paisagem. 4. Pintura: Monotipia. Molde vazado. Carimbos. CH 08
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BIBLIOGRAFIA: BERTELLO, Maria Augusta. Palavra em ao: Mini-manual de pesquisa - Arte. So Paulo: Claranto Editora, 1999. DUARTE JNIOR, Joo Francisco. Por que arte-educao? So Paulo: Editora Papirus, 1983. ____________. Fundamentos estticos da educao. So Paulo: Editora Papirus, 1988. EDWARDS, Betty. Desenhando com o lado direito do crebro. So Paulo: Ed. Tecnoprint, 1984. HADDAD, D. Akel e MORBIN, D. Gonalves. A arte de fazer artes. So Paulo: Ed. Saraiva, 1999. OLIVEIRA, J Gracs. Explicando Arte: uma iniciao para entender e apreciar as artes visuiais. Rio de Janeiro: Ediuoro, 2001. PEREGRINO, Yara Rosas (Coord.). Da camiseta ao museu: o ensino das artes na democratizao da cultura. Joo Pessoa: Editora Universitria, UFPB, 1995. SOUZA, Alcdio M. de. Artes plsticas na escola. 6 ed., Rio de Janeiro: Editora Bloch, 1977.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I ANO: 2006 DISCIPLINA: Biologia I CHT: 72H/A COMPETNCIAS: Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Utilizar os cdigos intrnsecos da Biologia. Apresentar suposies e hipteses acerca dos fenmenos biolgicos em estudo. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Relacionar o conhecimento das diversas disciplinas para o entendimento de fatos ou processos biolgicos (lgica externa). Explicar o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. A preservao e implementao da sade Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CONTEDOS CH 1. Introduo Biologia 02 2. Origem da vida 04 3. Nveis de organizao 04 4. Caractersticas dos seres vivos 04 5. Bioqumica celular 08 6. Microscopia 04 7. Estrutura celular 7.1. Membrana 04 7.2. Citoplasma 06 7.3. Organelas 08 8. Metabolismo celular 08 9. O ncleo e a sntese de protenas 08 10. Diviso celular 10.1Mitose 04 10.2Meiose 04 BIBLIOGRAFIA:
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AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. So Paulo: Moderna, 2 ed, 2005. vol.1JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 8 ed, 2005, vol.1-3. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 1 ed. 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 1 ed, 2005.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II ANO: 2006 DISCIPLINA: Biologia II CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Expressar dvidas, idias e concluses acerca dos fenmenos biolgicos. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). O ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Julgar aes de interveno, identificando aquelas que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CONTEDOS CH 1. Histologia animal 04 1.1. Tecido epitelial 12 1.2. Tecidos conjuntivos 05 1.3. Tecido muscular 05 1.4. Tecido nervoso 2. Fisiologia animal 2.1. Sistemas esqueltico e muscular 2.2. Sistema digestrio 2.3. Sistema respiratrio 2.4. Sistema cardiovascular 2.5. Sistema urinrio 2.6. Sistema endcrino 2.7. Sistema nervoso 2.8. Reproduo 2.9. Desenvolvimento embrionrio 07 05 05 05 03 05 05 07 04
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BIBLIOGRAFIA: AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. So Paulo: Moderna, 2 ed, 2005. vol.1. JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 8 ed, 2005, vol.1-3. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 1 ed. 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 1 ed, 2005.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: Biologia III CHT: 36H/A COMPETNCIAS: Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Reconhecer o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CONTEDOS 1. Biodiversidade 2. Classificao dos seres vivos 2.1. Sistemtica 3. Os reinos mais simples 3.1. Reino Monera 3.2. Reino Protista 3.3. Reino Fungi 4. Os Vrus BIBLIOGRAFIA: AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. So Paulo: Moderna, 2 ed, 2005. vol.1JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 8 ed, 2005, vol.1-3. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 1 ed. 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 1 ed, 2005. CH 04 04 06 08 08 06
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Perodo: IV Competncias:
CURSO TCNICO INTEGRADO REGULAR Biologia cht: 36h/a
Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. .Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Explicar o ser humano como agente e paciente de transformaes intencionais por ele produzidas no seu ambiente. Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CARGA HORRIA 02 02 02 02 02 02 02 02 04 02 02 03 02 02 02 03
CONTEDO 1. Reino Animlia 1.1.Porifera 1.2 Cnidaria 1.3.Platelmintos 1.4.Nematoda 1.5.Anelida 1.6.Moluscos 1.7Artropodes 1.8.Equinodermas 1.9.Cordados 2.Reino Plantae 2.1.Brifitas 2.2.Pteridfitas 2.3.Gimnospesmas 2.4.Angiospesmas 2.5. Histria Vegetal 2.6. Morfologia Vegetal 2.7. Fisiologia Vegetal
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BIBLIOGRAFIA: AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. 2.ed. vol.1. So Paulo: Moderna, 2005. JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. 8.ed. v. 1-3. So Paulo: Saraiva, 2005. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 2005.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: Biologia V CHT: 36H/A COMPETNCIAS: Descrever processos e caractersticas do ambiente ou de seres vivos, observados em microscpio ou a olho nu. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Estabelecer relaes entre parte e todo de um fenmeno ou processo biolgico. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados, utilizando elementos da Biologia. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Reconhecer a Biologia como um fazer humano e, portanto, histrico, fruto da conjuno de fatores sociais, polticos, econmicos, culturais, religiosos e tecnolgicos. Julgar aes de interveno, identificando aquelas que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CONTEDOS CH 1. 2. 3. 4. 5. Primeira Lei de Mendel Segunda Lei de Mendel Polialelia Interao Gnica Ligao Gnica 5.1. Genes ligados 5.2. Permutao 5.3. Mapas cromossmicos 6. Herana do sexo 6.1. Determinao cromossmica do sexo 6.2. Sistema XY 6.3. Sistema X0 6.4. Sistema ZW 6.5. Sistema Z0 7. Alteraes cromossmicas 8. Biotecnologia 02 02 02 04 02 02 02 02 02 02 02 02 04 04
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BIBLIOGRAFIA: AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. So Paulo: Moderna, 2 ed, 2005. vol.1JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 8 ed, 2005, vol.1-3. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 1 ed. 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 1 ed, 2005.
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CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: Biologia CHT: 36h/a Competncias: Apresentar suposies e hipteses acerca dos fenmenos biolgicos em estudo. Apresentar, de forma organizada, o conhecimento biolgico apreendido, atravs de textos, desenhos, esquemas, grficos, tabelas, maquetes etc. Relacionar fenmenos, fatos, processos e idias em Biologia, elaborando conceitos, identificando regularidades e diferenas, construindo generalizaes. Utilizar critrios cientficos para realizar classificaes de animais, vegetais, etc. Relacionar e aplicar os diversos contedos conceituais de Biologia (lgica interna) na compreenso de fenmenos. Selecionar e utilizar metodologias cientficas adequadas para a resoluo de problemas, fazendo uso, quando for o caso, de tratamento estatstico na anlise de dados coletados. Utilizar noes e conceitos da Biologia em novas situaes de aprendizado (existencial ou escolar). Identificar a interferncia de aspectos msticos e culturais nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biolgicos. Julgar aes de interveno, identificando aqueles que visam preservao e implementao da sade individual, coletiva e do ambiente. Identificar as relaes entre o conhecimento cientfico e o desenvolvimento tecnolgico, considerando a preservao da vida, as condies de vida e as concepes de desenvolvimento sustentvel. CONTEDO 1. Teorias evolutivas 1.1. Lamarkismo 1.2. Darwinismo 1.3. Neodarwinismo 2. Gentica de populaes 2.1. Freqncias genotpicas e fenotpicas 2.2. Equilbrio de Hardy-Winberg 3. Especiao 3.1. Anagnese e Cladognese 3.2. Especiao por isolamento geogrfico 3.3. Especiao por isolamento reprodutivo 4. Ecologia 4.1. Populaes, comunidades e Ecossistemas 4.2. Cadeias e Teias Alimentares 4.3. Fluxo de energia 4.4. Ciclo Biogeoqumicos 4.5. Relaes ecolgicas 4.6. Sucesso ecolgicas 4.7. Ecossistemas Brasileiros 4.8. Poluio Ambiental CARGA HORRIA 02 02 02 03 03 02 01 01 01 02 01 04 02 02 03
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CONTEDO
CARGA HORRIA 05
BIBLIOGRAFIA: AMABIS, J.M. & MARTHO, G.R. Biologia. 2.ed. vol.1. So Paulo: Moderna, 2005. JUNIOR, C. S. & SASSON, S. Biologia. 8.ed. v. 1-3. So Paulo: Saraiva, 2005. LINHARES, S. & FERNANDO, G. Biologia. So Paulo: tica, 2005. LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. So Paulo: Saraiva, 2005.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (Edificaes / Mecnica / Saneamento) ANO: 2006 PERODO: IV (Eletrotcnica) PERODO: VII (Qumica) CHT: 90 H/A PERODO: VIII (Eletrnica /Segurana do trabalho) DISCIPLINA: Desenho COMPETNCIAS: Aplicar os sistemas grficos representativos utilizados na Linguagem dos projetos de Desenho Tcnico. Aplicar as simbologias e as convenes tcnicas utilizadas no Desenho Tcnico. Desenhar e interpretar projetos industriais, utilizando simbologia e convenes, segundo as normas tcnicas. CONTEDOS 1. Desenho Mo Livre: 1.1.Tipos e traados de linha: Caligrafia. 2. Noes de Desenho Geomtrico: 2.1. Segmentos. 2.2. ngulos. 2.3. Polgonos. 2.4. Circunferncia. 2.5. Arcos. 2.6. Elipse. 2.7. Concordncia. 3. Normas Tcnicas: 3.1. Formatos. 3.2. Legendas. 3.3. Linhas convencionais. 3.4. Cotagem. 3.5. Escala. 4. Desenho Projetivo 4.1. Projees ortogonais. 4.2. Representao tcnica. 4.3. Perspectivas: Perspectiva isomtrica e perspectiva isomtrica da circunferncia. Perspectiva cavaleira e perspectiva cavaleira da circunferncia. 4.4. Cortes: Total. Meio corte. Corte em desvio. Corte rebatido. Corte parcial. CH 10
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BIBLIOGRAFIA: MARMO, Carlos e MARMO, Nicolau. Desenho Geomtrico. Vol. I, II e III. So Paulo: Editora Scipione, 1995. ABBOTT, W. Fundamentos do Desenho Tcnico. Editora Ediouro, 1981. OLIVEIRA, Marina S. Marques, CARDOSO, Arnaldo de Souza e CAPOZZI, Delton. Desenho Tcnico. So Paulo: Editora FTD, 1990. BONGIOVANNI, Helder Luciano. Desenho Geomtrico para o 2 Grau. 2 edio. So Paulo: Editora tica, 1994. PUTINOKI, Jos Carlos. Elementos de Geomtrica e Desenho Geomtrico. So Paulo: Editora Scipione, 1989. ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Tcnico Bsico 2 e 3 Graus, Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico. 1995. ESTEPHANIO, Carlos. Desenho Tcnico: u ma Linguagem Bsica. Rio de Janeiro: Edio Independente, 1994. LOPES, Elisabeth Texeira e KAMGAL, Ceclia Fugiko. Desenho Geomtrico. Vol. 1 a 6. So Paulo:Editora Scipione, 1995. GIOVANNI, Jos Ruy; MARANGONI, Tereza e OGASSAWARA, Elenice Lumico. Desenho Geomtrico. Vol. 1 a 8. So Paulo: editora FTD, s.d. 1995. FRENCH, Thomas E. Desenho Tcnico. Vol. 1 a 5. Rio de Janeiro: Editora Globo, 1962. VOLLMER, D. Desenho Tcnico. So Paulo: Editora Ao Livro Tcnico, 1982. PENTEADO, Jos de Arruda, Curso de Desenho. So Paulo: Editora So Paulo, 10 Edio, 1972. CADERNOS DO MEC_ Introduo ao Desenho Tcnico COLETNEA DE NORMAS TCNICAS_SENAI NORMAS TCNICAS_ABNT.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos os cursos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica I CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Demonstrar autonomia na elaborao de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Reconhecer na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Investigao e compreenso Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Refletir sobre as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Compreender as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1.HISTRIA DA EDUCAO FSICA Geral Brasil 2. CONCEPO E IMPORTNCIA SOCIAL DA EDUCAO FSICA Educao como cultura corporal. Elementos da cultura corporal: jogos, esportes, lutas, ginstica e dana. Cultura corporal e cidadania. Aspectos ticos e sociais. Princpios educacionais: cooperao, totalidade, co-educao, emancipao, participao e regionalismo. 3. INICIAO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL. Jogos, esportes, ginstica e dana BIBLIOGRAFIA: BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. CH 08 10
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FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica II CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Demonstrar autonomia na elaborao de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Demonstrar na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Investigao e compreenso Explicar o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Desenvolver as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Desenvolver as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. CONHECIMENTO SOBRE O CORPO Concepo e imagem de corpo/ corporeidade. Conhecimentos bsicos de estrutura corporal. Sistema locomotor (ossos, msculos, articulaes) Hbitos posturais e atitudes corporais. Conhecimentos bsicos de fisiologia. Alteraes que ocorrem durante e aps atividades fsicas. Benefcios da prtica regular da atividade fsica a curto, mdio e longo prazo. 2. ESTUDO DAS QUALIDADES FSICAS Agilidade, coordenao, flexibilidade, fora, equilbrio, ritmo, resistncia e velocidade. 3. INICIAO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL. Jogos, esportes, ginstica e dana CH 14
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BIBLIOGRAFIA:
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BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica III CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Demonstrar autonomia na elaborao de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Demonstrar na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Investigao e compreenso Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Refletir sobre as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Compreender as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. ATIVIDADE FSICA Conceito. Classificao. Caractersticas. 2. IMPORTNCIA DA ATIVIDADE FSICA PARA QUALIDADE DE VIDA Conscincia corporal. Preveno de doenas. Manuteno da sade. Controle do peso corporal. Alimentao. Gasto calrico. 3. APROFUNDAMENTO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL - Jogos, esportes, ginstica e dana CH 06
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BIBLIOGRAFIA:
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BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica IV CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Demonstrar autonomia na elaborao de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Investigao e compreenso Explicar o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Descrever as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Identifica as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. IMPORTNCIA DO ALONGAMENTO E RELAXAMENTO. 2. RENDIMENTO E LAZER NO DESPORTO. 3 APROFUNDAMENTO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL Jogos, esportes, ginstica e dana BIBLIOGRAFIA: BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984. EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES CH 12 12 12
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PERODO: V (todos) DISCIPLINA: Educao Fsica V
ANO: 2006 CHT: 36 H/A
COMPETNCIAS: Representao e comunicao Elaborar atividades corporais, discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Utilizar prticas pacficas, para contribuir no crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Aplicar as mltiplas variaes da atividade fsica, enquanto objeto de pesquisa e rea de interesse social e de mercado de trabalho promissor. Investigao e compreenso Explicar o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Explicar as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Identificar as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. PRATICA PERMANENTE DE ATIVIDADES FSICAS Estilo de vida. Sedentrio: caractersticas e conseqncias. Ativo: caractersticas e conseqncias. 2. LESO POR ESFORO REPETITIVO (LER) / DORT. Tipos de LER/ DORT. Exerccios preventivos e corretivos. 3. ANLISE DE PROGRAMAS DE ATIVIDADE FSICA. Critrios para julgamento, escolha e realizao. 4. APROFUNDAMENTO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL - Jogos, esportes, ginstica e dana CH 06
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BIBLIOGRAFIA: BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica VI CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Elaborar de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. Reconhecer na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate. Investigao e compreenso Explicar o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Descrever as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Identificar as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. APLICAO E ORGANIZAO DESPORTIVA. Elaborao de torneios, competies e gincanas. 1.1. Noes de arbitragem. 2. DESPORTO E CULTURA NA MDIA: TICA E CIDADANIA. Tabagismo, drogas. Violncia Liberdade Preconceito 3. APROFUNDAMENTO DOS ELEMENTOS DA CULTURA CORPORAL Jogos, esportes, ginstica e dana BIBLIOGRAFIA: BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984. CH 12 12
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Educao Fsica VII CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Representao e comunicao Elaborao de atividades corporais, reunindo elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos sobre a cultura corporal. Assumir uma postura ativa na prtica das atividades fsicas, e consciente da importncia delas na vida do cidado. Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenas individuais e procurando colaborar para que o grupo possa atingir os objetivos a que se props. (Interessar-se pelo surgimento das mltiplas variaes da atividade fsica, enquanto objeto de pesquisa e rea de interesse social e de mercado de trabalho promissor). Investigao e compreenso Descrever o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais, valorizando-as como melhoria de suas aptides fsicas. Desenvolver as noes conceituadas de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais. Utilizar as informaes especficas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em bases cientficas, adotando uma postura autnoma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou aquisio de sade. Contextualizao scio-cultural Identificar as diferentes manifestaes da cultura corporal, reconhecendo e valorizando as diferenas de desempenho, linguagem e expresso. CONTEDOS 1. APROFUNDAMENTO CULTURA CORPORAL DA PRTICA DOS ELEMENTOS DA CH 36
2. ATIVIDADE FSICA RELACIONADA AO MEIO AMBIENTE. Ecologia pessoal: auto estima, cuidado com o corpo e alimentao. Ecologia social: respeito mtuo e solidariedade. Ecologia ambiental: respeito pelo equilbrio e harmonia da natureza. BIBLIOGRAFIA: BENTO, Joo Borges. O voleibol na escola. Lisboa, Livros Horizontes, 1987. ESCOBAR, Micheli Ortega. Metodologia esportiva e psicomotricidade. Recife, Editora Universitria, 1987. FARIA JR., Alfredo Gomes de. Didtica de educao fsica: formulao de objetivos. Rio de Janeiro, Guanabara, 1987. HIPPOLYTE, Ralph. Strategies of team management. Londres, Epidote, 1994. MUTTI, Daniel. Futebol de salo, arte e segredos. So Paulo, Hermes, 1994. TAFFAREL, Celi Neuza Zulke. Criatividade nas aulas de educao fsica. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1984. EMENTA
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CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV (Saneamento) ANO: 2006 PERODO: VI (Edificaes/ Eletrotcnica / Qumica) PERODO: VIII (Eletrnica / Mecnica / Segurana do Trabalho) CHT: 54 H/A DISCIPLINA: Empreendedorismo COMPETNCIAS: Identificar oportunidades de negcios. Avaliar, planejar e implantar pequenas empresas. Gerir negcios. CONTEDOS 1-EMPREENDEDORISMO: Conceituao, importncia, oportunidades de negcios e cenrios 2-Habilidades e Competncias do Empreendedor 3-PLANO DE NEGCIOS: Conceituao, Importncia, Estrutura, o Plano de Negcios como ferramenta de gerenciamento, criando um plano de negcios 4-CRIANDO A EMPRESA: Aspectos Legais, Tributos, Questo Burocrtica, outros aspectos relevantes BIBLIOGRAFIA: DORNELAS, Jos Carlos de Assis, Transformando idias em negcios, Rio de Janeiro, Editora Campos, 2001. LEITE, Emanoel, O Fenmeno do Empreendedorismo, Recife, Editora BAGAO, 2000. CHIAVENATO, Idalberto, Vamos Abrir um Novo Negcio, So Paulo, Editora Macgrw-Hill, 1995. GARCIA, Luiz Fernando e outros, Formao Empreendedora na Educao Profissional, Projeto Integrado MEC/SEBRAE de Tcnicos Empreendedores, 2000. 24 10 CH 10 10
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V (Edificaes /Eletrotcnica /Saneamento /Qumica) PERODO: VI ( Eletrnica / Segurana / Mecnica) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Espanhola I CHT: 36H/A COMPETNCIAS: - Utilizar a Lngua Espanhola co instrumento de acesso informao sobre outras culturas. - Empregar o idioma espanhol no intercmbio comercial e cientfico-tecnolgico. - Demonstrar nas relaes sociais atitudes ticas, respeitando os costumes de outros povos. - Usar corretamente os fundamentos da conversao, leitura, escrita e traduo de textos simples em espanhol. CONTEDOS 1. 1.1. Presentaciones, saludos y despedidas. 1.2. Datos personales y tratamiento formal e informal La identidad. 1.3. Vocabulario bsico. 1.4. Pases hispanohablantes. 1.5. Pronombres personales sujeto / pronombre complemento. 1.6. Algunos verbos en presente de indicativo. 1.7. El alfabeto. 1.8. Los interrogativos. 1.9. Pronombres de tratamiento. 1.10. Los gentilicios. 1.11. La lengua espaola en el mundo. 1.12. Pases e nacionalidades. 1.13. Nombre / apellido / apodo. 1.14. El origen de los apellidos. 2. 2.1. Hablar de acciones cotidianas la rutina las profesiones. 2.2. Apuntar nombres y uso de objetos del aula las asignaturas. 2.3. Das de la semana. 2.4. Algunos verbos en presente de indicativo que indican acciones cotidianas. 2.5. Numerales cardinales. 2.6. Horas y fechas. 2.7. Diferencia y semejanza (r,rr,j,g). 2.8. La siesta. 3. 3.1. Caracterizacin de personas y prendas de vestir los colores. 3.2. Identificar personas. 3.3. Gnero y nmero de sustantivos y adjetivos. 3.4. Verbos preferir e llevar en presente de indicativo. 3.5. Artculos determinantes e indeterminantes, neutro y las contracciones. 3.6. El cuidado del cuerpo. 3.7. La salud y la belleza. 4. La familia. 4.1. Expresar relaciones familiares y hablar de los miembros de la familia. 4.2. Los meses del ao. 4.3. Los posesivos. 4.4. Los sonidos de las consonantes l, ll, r, rr. 4.5. Adjetivos cualitativos. 4.6. Verbo gustar y otro de igual modo ( medir / preferir ). CH 07
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4.7. Relaciones padres e hijos. 4.8. La fuerza de la gentica. 5. 5.1. Describir la vivienda y sus habitaciones. 5.2. Situar en el espacio. 5.3. Describir mobiliarios y enseres de la casa. 5.4. Adverbios de lugar. 5.5. Los demostrativos. 5.6. Los sonidos de las consonantes d, t, g, j. 5.7. Imperativo. 5.8. Uso de los verbos ser e tener. 5.9. Verbos de cambio. 5.10. Las viviendas en el mundo. 5.11. Casas viviendas y hogares. . 6.1. Expresar las sensaciones que deja una obra de arte. 6.2. Adverbios y locuciones adverbiales. 6.3. Artistas famosos Velsquez, Salvador Dal, Picasso y otros. BIBLIOGRAFIA:
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GARCA, Mara de Los ngeles Jimnez & HERNNDEZ, Josephine Snchez. Espaol Sin Fronteras: Curso de lengua Espaola. So Paulo: Editora Scipione, 2002. SANTILLANA. Viaje ao l Espaol verso internacional. Salamanca: Universidad de Salamanca Radiotelevisin espaola, 1993. RODRIGUES, Ivan Martn. Espanhol Srie Brasil. So Paulo: Editora tica, 2005. FLAVIAN, Eugnia; FERNNDEZ, Gratel Eres. Minidicionrio Espaol/Portugus, Portugus/ Espanhol. So Paulo: Editora tica, 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI (Edificaes /Eletrotcnica /Saneamento /Qumica) PERODO: VII ( Eletrnica / Segurana / Mecnica) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Espanhola II CHT: 36H/A COMPETNCIAS: Utilizar a Lngua Espanhola co instrumento de acesso informao sobre outras culturas. Empregar o idioma espanhol no intercmbio comercial e cientfico-tecnolgico. Demonstrar nas relaes sociais atitudes ticas, respeitando os costumes de outros povos. Usar corretamente os fundamentos da conversao, leitura, escrita e traduo de textos simples em espanhol. CONTEDOS 1.1. Hablar de hbitos o gustos alimentarios. 1.2. Pedir en un restaurante, expresar gustos y preferencias. 1.3. Describir locales donde comer, ingredientes, platos y recetas. 1.4. Verbo gustar. 1.5. Forma impersonal con se. 1.6. Cantidades, pesos y medidas. 1.7. Pretrito Perfecto compuesto verbos regulares /irregulares / participio. 1.8. La pirmide alimentara. 1.9. El derroche de alimentos. 1.10. Alimentacin y salud. 2.1. Establecimientos comerciales y situaciones de compras. 2.2. Establecer comparaciones, valorar productos y precios. 2.3. Imperfecto de cortesa y condicional simple. 2.4. Los comparativos. 2.5. Futuro de indicativo. 2.6. Acentuacin. 2.7. El consumismo. 2.8. Los regalos en las diferentes culturas. 3.1. Caracterizacin de la ciudad y direccin. 3.2. Los servicios pblicos. 3.3. Expresar opiniones, acuerdos y desacuerdos. 3.4. Hacer propuestas y defenderlas. 3.5. Conjunciones de coordinacin y, o, pero. 3.6. Los indefinidos. 3.7. Usos de los verbos ser, estar y tener. 3.8. Los sonidos de las consonantes s, c, z. 3.9. Pretrito indefinido. 3.10. Nuestros derechos y deberes. 3.11. Ciudades del mundo hispano. 4.1. Pedir y dar informaciones. 4.2. Reservar billetes y hotel. 4.3. Razonar ventajas e inconvenientes. 4.4. Vocabulario de los turistas. 4.5. Viajes y rutas. 4.6. Perfrasis de futuro. 4.7. Preposiciones relacionadas a los medios de transporte. CH 04
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4.8. Algunos verbos en presente de subjuntivo. 4.9. Pretrito imperfecto de indicativo verbos regulares e irregulares. 4.10. Ciudades tursticas. 4.11. Consejos de viajes. 5.1. Hablar sobre los diferentes deportes. 5.2. Expresar la frecuencia de un determinado hecho o accin. 5.3. Perfrasis estar + gerundio. 5.4. Perfrasis para expresar obligacin. 5.5. Los deportes y la salud. 5.6. Aprovechar el tiempo libre. 6.1. Hablar sobre algunas pelculas y sus gneros. 6.2. Expresar opiniones, gustos y preferencias musicales y cinematogrficas 6.3. Preposiciones y rgimen preposicional. 6.4. Estructuras para expresar opiniones: creo, pienso y otras. 6.5. Interjecciones. 6.6. Pretrito indefinido. 6.7. Historia del cine. 6.8. Directores, actores, autores y productores cinematogrficos. 6.9. Noticias sobre cantantes espaoles. 7.1. Describir personas, lugares, objetos del pasado. 7.2. Expresar acciones habituales en el pasado. 7.3. Pretrito imperfecto de indicativo. 7.4. Comparativos y superlativos. 7.5. Futuro imperfecto de indicativo y de subjuntivo verbos regulares e irregulares. BIBLIOGRAFIA:
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GARCA, Mara de Los ngeles Jimnez & HERNNDEZ, Josephine Snchez. Espaol Sin Fronteras: Curso de lengua Espaola. So Paulo: Editora Scipione, 2002. SANTILLANA. Viaje ao l Espaol verso internacional. Salamanca: Universidad de Salamanca Radiotelevisin espaola, 1993. RODRIGUES, Ivan Martn. Espanhol Srie Brasil. So Paulo: Editora tica, 2005. FLAVIAN, Eugnia; FERNNDEZ, Gratel Eres. Minidicionrio Espaol/Portugus, Portugus/ Espanhol. So Paulo: Editora tica, 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII (Edificaes /Eletrotcnica / Saneamento /Qumica) PERODO: VIII ( Eletrnica / Mecnica / Segurana) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Espanhola III CHT: 36H/A COMPETNCIAS: Utilizar a Lngua Espanhola como instrumento de acesso informao sobre outras culturas. Empregar o idioma espanhol no intercmbio comercial e cientfico-tecnolgico. Demonstrar nas relaes sociais atitudes ticas, respeitando os costumes de outros povos. Usar corretamente os fundamentos da conversao, leitura, escrita e traduo de textos simples em espanhol. CONTEDOS 1. Qu te pasa? 1.1. Expresar estados fsicos, emociones y sentimientos. 1.2. Expresar dolores e sntomas. 1.3. Preguntar y opinar sobre actividades fsicas. 1.4. Expresiones temporales que incluyen el presente. 1.5. Causa del estrs. 1.6. Actividades fsicas y buenos hbitos para una vida sana. 2. La naturaleza en peligro. 2.1. Expresar apreciaciones sobre el medio ambiente. 2.2. Expresiones utilizadas en la argumentacin. 2.3. Pretrito imperfecto de subjuntivo. 2.4. Pretrito perfecto de subjuntivo. 2.5. Los movimientos ecolgicos. 2.6. Ecologa y medio ambiente. 2.7. Cuidados con el agua. 2.8. Fenmeno El nio. 3. Vamos de fiestas. 3.1. Hablar sobre algunas fiestas. 3.2. Describir ropas y adornos. 3.3. Invitar, aceptar y rechazar invitaciones. 3.4. Pretrito indefinido de indicativo. 3.5. Expresiones temporales que incluyen e no incluyen el presente. 3.6. Colocacin de pronombres (nclisis / proclisis). 3.7. Las fiestas populares alrededor del mundo. 4. Comuniqumonos! 4.1. Dar instrucciones sobre el funcionamiento o realizacin de algo. 4.2. Correspondencia comercial. 4.3. Presente de subjuntivo. 4.4. Expresiones de deseo. 4.5. Internet. 4.6. El mvil y nosotros. 4.7. Etiqueta en la era de Internet. 4.8. El diario en las pginas web. 5. El mundo de la literatura. 5.1. Hablar de los gneros literarios. 5.2. Pronombre complemento. 5.3. Los gneros literarios. CH 05
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5.4. Autores del mundo hispano (Pablo Neruda, Gabriel G. Mrquez y otros) 6. Qu pasar? 6.1. Hablar de hechos futuros. 6.2. Hacer suposiciones sobre el futuro. 6.3. Expresar cambios personales. 6.4. Verbos en futuro. 6.5. Verbos de cambio (quedarse, ponerse y otros). 6.6. Discurso directo e indirecto. 6.7. Celebracin de la voz humana. 7. Nuestras conquistas. 7.1. Para expresar impresiones y sentimientos. 7.2. Perfeccionamiento del lenguaje oral. 7.3. Modo subjuntivo. 7.4. Las conjunciones e interjecciones. 7.5. Manifestaciones culturales hispnicas. BIBLIOGRAFIA: GARCA, Mara de Los ngeles Jimnez & HERNNDEZ, Josephine Snchez. Espaol Sin Fronteras: Curso de lengua Espaola. So Paulo: Editora Scipione, 2002. SANTILLANA. Viaje ao l Espaol verso internacional. Salamanca: Universidad de Salamanca Radiotelevisin espaola, 1993. RODRIGUES, Ivan Martn. Espanhol Srie Brasil. So Paulo: Editora tica, 2005. FLAVIAN, Eugnia; FERNNDEZ, Gratel Eres. Minidicionrio Espaol/Portugus, Portugus/ Espanhol. So Paulo: Editora tica, 2004. 06
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Filosofia CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Contextualizar conhecimentos e filosofias, tanto no plano de sua origem quanto em outros planos: o pessoal-bibliogrfico, o entorno scio-poltico, histrico e cultural e o horizonte da sociedade cientfico-tecnolgico. Articular conhecimentos filosfico e diferentes contedos, de modo discursivo, nas Cincias Naturais e Humanas, nas Artes e demais produes culturais. Identificar e explicar os conceitos bsicos da tica. Reconhecer que a tica no est dissociada da poltica. Descrever o papel dos aparelhos ideolgicos e sua importncia nas relaes sociais. Identificar as diferenas de mensagens dos diversos elementos de comunicao da sociedade. Analisar a prpria posio na sociedade e as perspectivas de mobilidade social. Expressar suas vivncias e experincias para a construo da compreenso da vida em sociedade. Analisar e criticar o compromisso tico e as responsabilidades polticas de uma cidadania ativa e participativa. Descrever os aspectos relevantes para exercer uma cidadania plena, na sociedade contempornea. CONTEDOS 1. Filosofia: 1.1. Origem, legado, nascimento. 1.2. Evoluo dos conceitos. 1.3. A Filosofia como atividade crtica e como estudo conceptual. 1.4. A Importncia da Filosofia natureza, conhecimento e cincia. 2. O que Conhecimento? Usos da palavra saber. 2.1. Definio de Conhecimento tipos e caractersticas. 2.2. Importncia das crenas. 2.3. Conhecimento Cientfico X Conhecimento Tecnolgico. 2.4. Os fantsticos avanos e mitos da tecnologia. 2.5. O papel da tecnologia no destino do Homem. 3. Moral e tica o Homem um ser consciente. 3.1. Conscincia, liberdade e responsabilidade. 3.2. Indivduo X sociedade. 3.3. O individual e o social na Moral. 4. As faces da Ideologia. 4.1. Conceitos e caracterizao. 4.2. Ideologia, Conhecimento e Realidade. 4.3. Ideologia, conscincia e poder. 4.4. Ideologia, realidade e contradies sociais. 4.5 O discurso, a propaganda e a alienao. 5. Cidadania e Poltica. 5.1. O que poltica? CARGA HORRIA 06
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5.2. A poltica e o cotidiano. 5.3. Cidadania, liberdade e responsabilidade. 5.4. A participao poltica. 5.5. As crises da poltica, da moral, da religio e da tica 5.6. O pblico e o privado.
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BIBLIOGRAFIA: ARANHA, Maria Lcia de Arruda ; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. So Paulo: Editora Moderna, 1994. MARCONDES, Danilo. Iniciao histria da Filosofia. Rio de Janeiro: Jorge ZAHAR Editor, 1997. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. So Paulo: Editora Saraiva, 1996. JERPHAGNON, Lucien. Histria das Grandes Filosofias. So Paulo: Martins Fontes editora, 1992. GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia. So Paulo: Editora Schwarcz Ltda, 1997. STONE, I.F. O julgamento de Scrates. So Paulo: Editora Schwarcz Ltda, 1999. CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: Editora tica, 2000. CHAU, Marilena. Filosofia. So Paulo: Editora tica, 2002. CHAU, Marilena. Introduo Histria da Filosofia: dos Pr-socrticos a Aristteles. So Paulo:Cia. Das Letras, 2002.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES ( e todos os cursos) PERODO: I ANO: 2006 DISCIPLINA: FSICA I CHT: 54 H/A COMPETNCIAS:
COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO
Identificar e aplicar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos; Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Conhecer fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Utilizar leis e teorias fsicas; Reconhecer e aplicar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Analisando o funcionamento entre os aparelhos; Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses; Identificar, classificar, organizar, sistematizar, irregularidades, estimar ordens de grandezas, partindo a investigao fsica Aplicar o conceito de medir, elaborar hipteses e testar Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico.
COMPETNCIAS E HABILIDADES EM CONTEXTUALIZAO SCIO-CULTURAL
Reconhecer a Fsica como construo humana, aspectos de sua histria e relaes como contexto cultural, social, poltico e econmico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Descrever o papel da Fsica no sistema produtivo, a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; Dimensionar a crescente capacidade do ser humano propiciada pela tecnologia; Emitir juzos de valor em relao a situaes sociais que envolvem aspectos fsicos e/ou tecnolgicos relevantes. CH 03 07 09 04 06 03 10 07 05
CONTEDOS PROGRAMTICOS NFASE: CINEMTICA 01. Introduo Fsica 02. Teoria dos Erros Notao Cientfica Algarismos Significativos Ordem de Grandeza Arredondamentos 03. Conceitos Bsicos da Cinemtica Escalar 04. Movimento Uniforme 05. Movimento Uniformemente Variado 06. Queda Livre e Lanamento Vertical 07. Vetores 08. Conceitos Bsicos de Cinemtica Vetorial 09. Cinemtica em Coordenada Angular
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BIBLIOGRAFIA: BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1998. CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Aulas de Fsica: mecnica. So Paulo: Atual, v. 1, 8 ed. reformada. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. MEC, SECRETARIA DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio. Braslia: MEC. 1999. 364 p. NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985.
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES
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( e todos os cursos) PERODO: II DISCIPLINA: FSICA II COMPETNCIAS:
ANO: 2006 CHT: 54 H/A
COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO Identificar e aplicar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos; Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Analisar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Utilizar leis e teorias fsicas; Aplicar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. - Investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses; Identificar,Classificar, organizar, sistematizar. Identificar irregularidades. Observar. Estimar ordens de grandezas. Aplicar o conceito de medir. Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico.
E HABILIDADES EM
COMPETNCIAS CONTEXTUALIZAO SCIO-CULTURAL
Identifica a Fsica como construo humana, aspectos de sua histria e relaes como contexto cultural, social, poltico e econmico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Reconhecer o papel da Fsica no sistema produtivo, a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; Emitir juzos de valor em relao a situaes sociais que envolvem aspectos fsicos e/ou tecnolgicos relevantes. CONTEDOS PROGRAMTICOS CH NFASE: DINMICA 01. Composio de Movimentos 4h/a 04 02. Lanamento de Projtil 7h/a 07 03. Dinmica: - 15h/a 15 3.1. As leis de Newton; 3.2. Aplicaes das leis de Newton; 3.3. Foras de atrito e fora de resistncia em fluidos; 3.4. Lei de Hooke; 3.5. Dinmica das trajetrias planas e curvilneas 04. Energia, Trabalho e Potncia 04 05. Energia e o Teorema da Conservao da Energia Mecnica 10 06. Impulso e Quantidade de Movimento 04 07. Sistema de Partculas e Colises Mecnicas 10 BIBLIOGRAFIA:
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BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1995. CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Aulas de Fsica: mecnica. So Paulo: Atual, v. 1, 8 ed. reformada. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. MEC, SECRETARIA DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio. Braslia: MEC. 1999. 364 p. NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985. EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: FSICA III CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO Identificar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos; Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Analisar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Aplicar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Descobrir como funcionam os aparelhos; Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses;
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Identificar, Classificar, organizar, sistematizar, irregularidades. Estimar ordens de grandezas. Aplicar o conceito de medir. Elaborar hipteses, testar. Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM CONTEXTUALIZAO SCIO-CULTURAL Reconhecer a Fsica como construo humana, aspectos de sua histria e relaes como contexto cultural, social, poltico e econmico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Reconhecer o papel da Fsica no sistema produtivo, a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; CH 10 07 10 07 06 06 04 04
CONTEDOS PROGRAMTICOS NFASE: DINMICA, ESTTICA E TERMOLOGIA 01. Gravitao Universal 02. Esttica dos Slidos 03. Mecnica dos Fluidos (Hidrosttica e Hidrodinmica) 04. Termometria 05. Dilatao Trmica dos Slidos e Lquidos 06. Calorimetria 07. Mudana de fases 08. Transmisso de Calor
BIBLIOGRAFIA: BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1995 CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: FSICA IV CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Expressar-se corretamente utilizando a linguagem fsica adequada e elementos de sua representao simblica. - Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Analisar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Utilizar leis e teorias fsicas; Explicar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Descobrir como funcionam os aparelhos; Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses; Desenvolver a capacidade de investigao fsica.
Reconhecer a Fsica como construo humana, aspectos de sua histria e relaes como contexto cultural, social, poltico e econmico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Reconhecer o papel da Fsica no sistema produtivo, a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; CONTEDOS PROGRAMTICOS NFASE: TERMODINMICA E ELETROSTTICA CARGA HORRIA 13 10 04 04 12 07 04
01. Estudo Geral dos Gases e Teoria Cintica 02. Termodinmica 03. Eletrizao 04. Fora Eltrica 05. Campo Eltrico e Fluxo Eltrico Lei de Gauss 06. Potencial Eltrico e Trabalho da Fora Eltrica 07. Condutores em Equilbrio e Capacitncia
BIBLIOGRAFIA:
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BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1995. CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Aulas de Fsica: mecnica. So Paulo: Atual, v. 1, 8 ed. reformada. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. MEC, SECRETARIA DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio. Braslia: MEC. 1999. 364 p. NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985.
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES ( e todos os cursos) PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: FSICA V CHT: 72 H/A COMPETNCIAS:
COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO
Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Utilizando a linguagem fsica adequada e elementos de sua representao simblica. Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Analisar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos fsicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Utilizar leis e teorias fsicas; Aplicar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Descobrir como funcionam os aparelhos; Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses;
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Classificar, organizar, sistematizar. Identificar irregularidades. Observar. Estimar ordens de grandezas. Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico. Identificar a Fsica como construo humana, aspectos de sua histria e relaes como contexto cultural, social, poltico e econmico; Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Justificar o papel da Fsica no sistema produtivo, a evoluo dos meios tecnolgicos e sua relao dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; CH
CONTEDOS PROGRAMTICOS NFASE: ELETRODINMICA, ELETROMAGNETISMO E ONDAS 01. Corrente Eltrica 02. Resistncia Eltrica 1 e 2 Lei de Ohm 03. Associao de Resistores 04. Geradores e Receptores 05. Medidas Eltricas 06. Circuito Eltrico Simples e Leis de Kirchhoff 07. Capacitor e suas associaes 08. Introduo ao Eletromagnetismo Propriedades dos mas 09. Campo Magntico gerado por uma corrente eltrica Lei de BiotSavart 10. Lei Circuital de Ampre Campos em Solenides 11. Fora de Lorentz e suas Aplicaes 12. Induo Eletromagntica Lei de Faraday e Lei de Lenz 13. Movimento Harmnico Simples 14. Conceitos Gerais de Onda Equao da Onda Harmnica 15. Propagao de Pulsos Reflexo e Refrao Equao de Brook Taylor 16. Elementos de uma onda Princpios de Huygens-Fresnel Reflexo e refrao de ondas planas Lei de Snell-Descartes
05 05 05 05 05 04 03 03 04 04 05 04 08 04 04 04
BIBLIOGRAFIA: BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1995. CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Aulas de Fsica: mecnica. So Paulo: Atual, v. 1, 8 ed. reformada. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. MEC, SECRETARIA DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio. Braslia: MEC. 1999. 364 p.
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NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985.
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: FSICA VI CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: 1. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM REPRESENTAO E COMUNICAO Apropriar-se dos conhecimentos da fsica e aplicar esses conhecimentos para explicar o funcionamento de equipamentos utilizados na automao industrial. Utilizar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico; Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados; Conhecer e aplicar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes, sabendo interpretar notcias cientficas. 2. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM INVESTIGAO E COMPREENSO Utilizar conceitos leis e teorias fsicas Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros relevantes. Justificar a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos. Construir e investigar situaes-problema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, generalizar de uma a outra situao, prever, avaliar, analisar previses; Desenvolver a capacidade de investigao fsica. Classificar, organizar, sistematizar. Identificar irregularidades. Observar. Estimar ordens de grandezas. Aplicar o conceito de medir. Elaborar hipteses, testar. Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber cientfico. 3. COMPETNCIAS E HABILIDADES EM CONTEXTUALIZAO SCIO-CULTURAL Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana; Usar a Fsica no sistema produtivo, na evoluo dos meios tecnolgicos e relacionando a dinmica com a evoluo do conhecimento cientfico; Emitir juzos de valor em relao a situaes sociais que envolvem aspectos fsicos e/ou tecnolgicos relevantes. CONTEDOS PROGRAMTICOS NFASE: ONDAS, PTICA GEOMTRICA E FSICA MODERNA 01. Difrao e Polarizao de Ondas CH 04
76 06 06 04 04 04 04 04 04 06 04 08 06 04 04
02. Superposio de Ondas Ondas Estacionrias 03. Energia Associada Onda Efeito Doppler 04. Acstica Propriedades das Ondas Sonoras Qualidades Fisiolgicas do Som Tubos Sonoros 05. Conceitos Bsicos de ptica Geomtrica 06. Reflexo da Luz Espelho Plano 07. Espelhos Esfricos Equao de Gauss para os Pontos Conjugados 08. Refrao da Luz 09. Dioptros Planos e Dioptros Curvos Lminas e Prismas 10. Lentes esfricas Delgadas 11. Instrumentos pticos 12. Introduo Relatividade Restrita 13. Introduo Mecnica Quntica Radiao Trmica Corpo Negro Hipteses de Planck Efeito Fotoeltrico e Efeito Compton 14. Modelos Atmicos O tomo de Rutherford-Bohr A experincia de Franck Hertz 15. Natureza Ondulatria da Matria Dualidade Onda-Partcula Princpios da Excluso de Pauli Princpio da Incerteza
BIBLIOGRAFIA: BEM-DOV, Y. Convite Fsica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed. 1996. VILAS-BAS, N.; DOCA, R. H.; BISCUOLA, G. J. Tpicos de Fsica 1. So Paulo: Saraiva, 10 ed. 1993. BONJORNO, J. R.; VALTER, R. A.; RAMOS, C. M. Temas de Fsica 1. So Paulo: FTD. 1998. CALADA, C. S.; SAMPAIO, J. L. Fsica Clssica Dinmica. So Paulo: Atual, 2 ed., 4 impresso. 1995. CARRON, W.; GUIMARES, O. As faces da Fsica. So Paulo: Moderna, 3 ed. 2003. FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Aulas de Fsica: mecnica. So Paulo: Atual, v. 1, 8 ed. reformada. 2003. FEYNMAN, R. P. Fsica em Seis Lies. Rio de Janeiro: Ediouro. 1999. GASPAR, A. Fsica Mecnica, Manual do Professor. So Paulo: tica, v. 1, 1 ed. 2001. KELLER, F. J. Fsica. So Paulo: Makron Books, v. 1. 1997. MACHADO, J. M. Tpicos de Fsica Geral: Fsica da Gravitao. Recife: Comunicarte. 1997. MXIMO, A.; ALVARENGA, B. Curso de Fsica. So Paulo: Scipione, v. 1. 2000. MEC, SECRETARIA DA EDUCAO MDIA E TECNOLGICA. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio. Braslia: MEC. 1999. 364 p. NEWTON, I. Sir 1642 1727. Principia: Princpios Matemticos de Filosofia Natural. So Paulo: Ed. USP, livro 1, 2 ed. 2002. PARAN, D. N. S. Fsica, srie Novo Ensino. So Paulo: tica, v. nico. 2002. PAULI, R. U. Fsica 1 Mecnica / PAULI, R. U.; MAJORANA, F. S.; HEILMAN, H. P. CHOHFI, C. A. So Paulo: EPU. 1978. RAMALHO, F. J.; FERRARO, N. G.; SOARES, P. A. T. Os Fundamentos da Fsica 1. So Paulo: Moderna, 6 ed. 1997. TALAVERA, A. C. Fsica: Mecnica IV. So Paulo: Nova Gerao. 2004. TIPLER, P. A. Fsica. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, v. 1b. 1985.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia I CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Ler, analisar e interpretar os cdigos especficos da Geografia (mapas, grficos, tabelas etc.), considerando-os como elementos de representao de fatos espaciais e / ou espacializados. Reconhecer e aplicar o uso das escalas cartogrfica e geogrfica, como formas de organizar e conhecer a localizao, distribuio e freqncia dos fenmenos naturais e humanos. CONTEDOS 1. A Cincia Geogrfica. A evoluo do pensamento geogrfico. Os princpios da Geografia. Espao e paisagem geogrfica. 2. A Terra e seus Principais Movimentos. o Os Movimentos da Terra. o Coordenadas geogrficas. o Fusos horrios. 3. Cartografia Definio: mapas e cartas. Elementos de um mapa: projees cartogrficas, legendas e curvas de nvel. Interpretao de cartogramas. 4. Problemas ambientais globais Destruio da camada de oznio, efeito estufa, ilhas de calor, degradao dos solos e dos recursos hdricos, processo de desertificao e problemas ambientais rurais e urbanos. BIBLIOGRAFIA: CH 06
06
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MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia II CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Analisar os fenmenos naturais e suas influncias a organizao do espao geogrfico mundial. CONTEDOS Formao da Terra e as Eras Geolgicas. Teoria da Deriva dos Continentes, Teoria das Placas Tectnicas e Falhas Geolgicas. Minerais e Rochas. Estrutura Geolgica da Terra. Pedognese, Solos e Processos Erosivos. A Dinmica da Atmosfera: Clima e Classificaes Climticas. Distribuio e Caractersticas da Vegetao Mundial. Bacias Hidrogrficas. BIBLIOGRAFIA: MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004. CH 04 04 04 04 04 06 06 04
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia III CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Analisar as relaes entre sociedade e espao geogrfico e identificar as mudanas provocadas pelas atividades econmicas no espao mundial. CONTEDOS 1. Demografia e Distribuio Mundial da Populao. Conceitos bsicos de demografia. Crescimento e distribuio da populao mundial. Teorias demogrficas. Estruturas demogrficas. Movimentos migratrios mundiais. 2. A Produo do Espao Urbano Mundial. Origem das cidades, tipos de cidades, funes urbanas, urbanizao mundial e redes urbanas. A atividade industrial: origem, evoluo, principais tipos de indstrias e principais reas industrializadas do mundo. A atividade comercial: caractersticas e crescimento do setor tercirio no mundo. 3. O Mundo Rural. A atividade agropecuria no mundo. A relao campo / cidade. BIBLIOGRAFIA: MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004. CH 14
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia IV CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Analisar a evoluo do modo de produo capitalista, suas contradies e a organizao do espao mundial na fase atual da globalizao. CONTEDOS 1. Organizao do Espao Mundial. Evoluo do Modo de Produo Capitalista e os principais pases capitalistas desenvolvidos. O Modo de Produo Socialista, avano e declnio do socialismo no Leste Europeu. Desenvolvimento X Subdesenvolvimento. Os principais conflitos tnicos e geopolticos no mundo contemporneo. 2. Globalizao e Formao de Blocos Econmicos. Aspectos e caractersticas da globalizao. Os principais blocos econmicos do mundo. BIBLIOGRAFIA: MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004. CARGA HORRIA 16
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia V CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Analisar o quadro natural brasileiro e sua influencia na produo do espao regional. CONTEDOS Estrutura Geolgica e Riquezas Mineiras do Brasil. Aspectos Geomorfolgicos do Brasil e Classificao do Relevo Brasileiro. Dinmica e Classificao Climtica do Brasil. Fitogeografia e Ecossistemas Brasileiros. Domnios Morfoclimticos Brasileiros. Bacias Hidrogrficas Brasileiras. BIBLIOGRAFIA: MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004. CH 06 06 06 06 06 06
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: Geografia VI CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Analisar a formao, ocupao e evoluo do territrio brasileiro, bem como os aspectos populacionais, a economia e organizao do espao nacional. CONTEDOS 1. Formao, Ocupao e Evoluo do Territrio Brasileiro. Processo de ocupao litornea e interiorizao. Ciclos geo-econmicos: pau-brasil, cana-de-acar, minerao, pecuria, caf, borracha e indstria. Expanso e ocupao da fronteira agrcola. As regies brasileiras: caractersticas e contrastes. 2. Aspectos da Populao Brasileira Crescimento e Distribuio populacional. Deslocamento Populacional: Migraes Internacionais, interregionais e intraregionais. 3. Setores Econmicos e sua (Re)Produo no Espao Territorial Brasileiro A agricultura, as atividades extrativistas, a indstria e o comrcio no Brasil. BIBLIOGRAFIA: MOREIRA, Joo Carlos & SENE, Eustquio de. Geografia Geral e do Brasil: Espao Geogrfico e Globalizao 2 Grau. So Paulo: Editora Scipione, 2002. MORAES, Paulo Roberto. Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Editora Habra, 2003. MAGNOLI, Demtrio & ARAJO, Regina. Projeto de Ensino de Geografia: Geografia do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora Moderna, 2000. ALMEIDA, Lcia Marina Alves & RIGOLIN, Trcio. Fronteiras da Globalizao: Geografia Geral e do Brasil 2 Grau. So Paulo: Editora tica, 2004. CH 14
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (Eletrotcnica / Segurana do Trabalho / Qumica) ANO: 2006 PERODO: VI (Saneamento) PERODO: VII (Edificaes / Eletrnica / Mecnica) CHT: 36 H/A DISCIPLINA: Higiene e Segurana do Trabalho I COMPETNCIAS: Aplicar normas tcnicas e leis associadas sade, segurana e qualidade ambientais. Definir medidas preventivas de combate a incndios. Utilizar tcnicas de primeiros socorros em situaes de emergncia. CONTEDOS CH 1. Antecedente histrico / Histria de Segurana do Trabalho. 02 2. Introduo Segurana e Higiene do Trabalho: 07 Conceituao. Estatstica de acidentes no Brasil. Tcnicas de Segurana do Trabalho: mdicas, industriais e educacionais. Aspectos negativos do acidente (fatores scio-econmicos). Teoria de Henrich. Conceito e causa de acidentes do trabalho. 10 3. Riscos profissionais: Riscos profissionais. Riscos operacionais / ambientais (qumicos, fsicos, biolgicos e ergonmicos). Insalubridade e periculosidade NR15 e NR16. 4. Normas e Leis direcionadas ao curso: NR4, NR5, NR6 e outras da ABNT 04 especficas Segurana do Trabalho. 5. Preveno e combate a incndios: 06 Definio de fogo / tringulo de fogo. Propagao do fogo. Pontos de combustilidades. Tcnicas de extino. Agentes extintores. Extintores portteis. 6. Primeiros Socorros: 07 Caixa de primeiros socorros. Parada crdio-respiratria. RCP. Queimaduras. Transporte de acidentados. Fraturas, entorses e luxaes. BIBLIOGRAFIA: CAMPANHOLE, Hilfo Lobo. Consolidao das Leis e Trabalho e Legislao. Edio Complementa. So Paulo: Editora Atlas. 100 edio, 1998. GONALVES, Eduardo Abreu. Segurana no Trabalho em 1.200 Perguntas e Respostas. So Paulo: LTR. 2 edio, 1998. PIAZA, Fbio de Toledo. Informaes bsicas sobre Segurana e Sade no Trabalho. So Paulo: CIPA, 1997.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: I ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA I CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Identificar as especificidades cientficas da Histria e suas articulaes com Antropologia e com a Sociologia. Identificar e questionar as diferenas dos conceitos de Pr-Histria e Histria. Reconhecer as implicaes dos conceitos de Eurocentrismo, Etnocentrismo e Relativismo Cultural para o entendimento do processo histrico. Identificar as bases do conceito de modo de produo, modo de produo asitico e modo de produo escravista. Descrever os principais aspectos econmicos, polticos, sociais e culturais das sociedades da Antiguidade Oriental: Egpcios e Mesopotmicos. Analisar criticamente os pontos fundamentais dos conceitos de Estado, Poltica e Democracia relacionando a Antiguidade Oriental e Clssica s questes da atualidade. Identificar os elementos fundamentais do processo de estratificao social das comunidades antigas. Identificar o processo de formao da propriedade privada e a desagregao das comunidades gentlicas. Identificar as principais caractersticas econmicas e polticas dos Genos. Relacionar as Reformas polticas atenienses necessidade de conteno dos seus conflitos sociais. Utilizar corretamente o conceito de Tirania, Ditadura, Democracia, Ostracismo. Identificar, analisar e interpretar as causas do enfraquecimento interno da Hlade. Identificar a importncia da guerra para a sociedade grega antiga. Relacionar a escravido s prticas guerreiras. CONTEDOS CH 1. Uma Introduo ao Estudo de Histria e seus Principais Conceitos: Histria, Tempo, Historiografia, Memria e Fonte Histrica. 2. A Pr-Histria: Conceito, Evoluo Biolgica do Homem, Periodizao. 3. Conceito de Civilizao. 4. Antiguidade Oriental. Caracterizao geral, principais povos, aspectos sociais, polticos, econmicos e culturais. A Mesopotmia. 5. Antiguidade Oriental (Cont.). O Egito Antigo. Hebreus, Fencios e Persas. 6. Antiguidade Clssica. Grcia Antiga: caractersticas; povoamento; periodizao. Aspectos scio-econmicos, polticos e a produo cultural. Helenismo: fuso das culturas grega e oriental. 04 04 04 06
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BIBLIOGRAFIA: ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico) BLANC, Marcel. Os Herdeiros de Darwin. So Paulo: Editora Scritta, 1994. BULFINCH, Thomas. Mitologia. Nmeros 1, 2 e 3. Histria Viva - Mitologia, 2005. COVRE, Maria de Lourdes M. O Que Cidadania. So Paulo: Editora Brasiliense, 2003. ELLIS, Normandi. Deusas e Deuses Egpcios: Festivais de Luzes. So Paulo: Editora Madras, 2003. ESOPO. Fbulas. Porto Alegre: Editora L&PM, 1997. FERREIRA, Olavo Leonel. Egito: Terra dos Faras. So Paulo: Editora Moderna, 1995. GIORDANI, Mrio Curtis. Histria da Antiguidade Oriental. Petrpolis: Ed. Vozes, 2003. HOMERO. Ilada (em verso). Rio de Janeiro: Ediouro, 1996. _________. Odissia (em versos). Rio de Janeiro: Ediouro, s/d. LARAIA, Roque de Barros. Cultura: Um Conceito Antropolgico. 11 edio. Rio de Janeiro: Editora Jorge Zahar, 1997. LEAKEY, Richard. A Origem da Espcie Humana. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 1995. LEROI-GOURHAN, Andr. Os Caadores da Pr-histria. Lisboa: Ed. Edies 70, 1983. MACCALL, Henrietta. Mitos da Mesopotmia. So Paulo: Editora Moraes, 1994. PINSKY, Jaime. As Primeiras Civilizaes. So Paulo: Editora Contexto, 2003. ROCHA, Everardo. O Que Etnocentrismo. So Paulo: Editora Brasiliense, 2002. ROSENFIELD, Denis L. O Que Democracia. So Paulo: Editora Brasiliense, 1998. SILVA, Kalina Vanderlei & SILVA, Maciel Henrique. Dicionrio de Conceitos Histricos. So Paulo: Editora Contexto, 2005. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002. RECURSOS PLURISSENSORIAIS: Civilizaes Perdidas. Mesopotmia: Retorno ao den.Time-Life/Abril Col. (VHS), 1997. Histria em Vdeo. Coliseu: Imprios de Pedra (DVD). Dir. e Prod: Patrick Fleming, 2000. Histria em Vdeo. Acrpole (DVD) Direo e Prod: Patrick Fleming, 2000. BBC/SUPERINTERESSANTE. WALKING WITH Homens das Cavernas: o Filme Definitivo sobre a Evoluo Humana (DVD).Diretor e Produto: Richard Dale, 2003. EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: II ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA II CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Descrever a origem histrica e lendria de Roma. Analisar e interpretar a evoluo poltica romana enfatizando as principais instituies e crises. Relacionar a expanso romana a suas repercusses polticas, econmicas, sociais e culturais. Reconhecer o significado das reformas dos irmos Graco, relacionando-as concentrao fundiria do Brasil atual. Explicar o Cristianismo, sua expanso e sua institucionalizao (Igreja), e suas relaes com o declnio do Imprio Romano. Identificar as principais razes da queda do Imprio Romano do Ocidente. Conceituar feudalismo e Idade Mdia e identificar seus principais aspectos: sociedade, cultura, economia e poltica. Relacionar Ocidente e Oriente a partir da anlise dos Imprios Bizantino e Muulmano.
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O conceito de Feudalismo e Idade Mdia a partir de uma viso crtica. Caracterizar as Cruzadas e as lutas polticas e religiosas do presente. Relacionar comrcio e cidade nos ltimos sculos da Idade Mdia. Relacionar os diversos grupos sociais e seus conflitos formao dos Estados Nacionais. Estabelecer a relao entre poder poltico e poder religioso na Idade Mdia. Estabelecer a relao entre a Igreja e a organizao social medieval. Explicar a cultura medieval e sua viso de mundo teocntrica. CONTEDOS CH 12
1. Antiguidade Clssica. Roma Antiga: caractersticas; periodizao, aspectos scio-econmicos, polticos e a produo cultural. Escravido e Cristianismo em Roma. 2. A Idade Mdia Sc. V ao XI d.C. A Alta Idade Mdia: conceituao, Feudalismo, Igreja e Cultura. Civilizaes rabe e Bizantina. Os Reinos Brbaros 3. A Civilizao Islmica. Origens e caracterizao dos povos islmicos. Aspectos scio-econmicos e polticos. A produo artstico-cultural e cientfica. A Baixa Idade Mdia Sc. XI ao XV d.C. As Transformaes do mundo feudal. As Cruzadas. Renascimento Comercial e Urbano. A crise do sculo XIV. A formao dos Estados Nacionais.
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BIBLIOGRAFIA: ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico). BURNS, Edward McNall. Histria da Civilizao. Vol. 1. 30 edio. So Paulo: Editora Globo, 1980. CHASSOT, Attico, A Cincia Atravs dos Tempos. So Paulo: Editora Moderna, 1994. DUBY, Georges. A Sociedade Cavaleiresca. So Paulo: Editora Martins Fontes, 1989. ______________. Idade Mdia, Idade dos Homens: do Amor e outros Ensaios. So Paulo: Editora Companhia das Letras, 1990. ______________. Senhores e Camponeses. So Paulo: Editora Martins Fontes, 1990. FEIJ, Martin Cezar. Roma Antiga: a Crise da Repblica. So Paulo: Editora tica, 1993. FILHO, Cyro de Barros Rezende. Guerra e Poder na Sociedade Feudal. So Paulo: Editora tica, 1995. KARNAL, Leandro (org.). Histria na Sala de Aula: Conceitos, Prticas e Propostas. So Paulo: Edtora Contexto, 2003. PINSKY, Jaime. As Primeiras Civilizaes. So Paulo: Editora Contexto, 2003. RICHARDS, Jeffrey. Sexo, desvio e danao: as minorias na Idade Mdia. Rio de Janeiro Jorge Zahar Ed., 1993; ROSTOVTZEFF, M. Histria de Roma. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1983.
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SILVA, Kalina Vanderlei, SILVA, Maciel Henrique. Dicionrio de Conceitos Histricos. So Paulo: Editora Contexto, 2005. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002. RECURSOS PLURISSENSORIAIS: Civilizaes Perdidas. Mesopotmia: Retorno ao den. Time-Life/Abril Colees (VHS), 1997. Durao aprox. 48 min. O Nome da Rosa. (Filme DVD).Dir. Jean-Jacques Annaud. 1986, Durao: 131 min.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA III CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Construir relaes entre o eurocentrismo da cronologia histrica convencional e os reinos africanos a partir de uma viso no-evolucionista da Histria. Identificar os principais aspectos da cultural africana e afro-brasileira: resistncia e conflito na Brasil. Compreender e explicar como a crise do feudalismo contribuiu para a expanso martima e colonial europia. Identificar as condies e interesses que favoreceram a expanso martima de Portugal e Espanha. Descrever a origem dos primitivos habitantes das Amricas. O processo de conquista do continente americano e as caractersticas das sociedades indgenas. Descrever como de deu a implantao da escravido no Brasil Colonial, identificando causas, fundamentos e caractersticas. Caracterizar a sociedade e a economia aucareira. Descrever as formas da administrao colonial: Capitanias Hereditrias, Governo Geral. Indicar e analisar os fatores que contriburam para que o Renascimento comeasse na Itlia. Justificar a importncia do Renascimento como movimento cultural, rtico e cientfico. Indicar os fatores que contriburam, no final da Idade Mdia, para o enfraquecimento da Igreja Catlica.Indicar as condies que contriburam para que a Reforma comeasse na Alemanha. Indicar as principais caractersticas da Reforma na Sua, relacionando-a com os interesses da burguesia. Explicar sobre a poltica renascentista e o Estado Nacional. Identificar as caractersticas das monarquias absolutistas e como estas atendiam, ao mesmo tempo, aos interesses da nobreza feudal e da burguesia. Relacionar o absolutismo na Inglaterra e Frana para a formao dos imprios coloniais desses pases. Descrever a luta entre os reinos europeus pela conquista de colnias. CONTEDOS 1. Histria da frica e da Cultura Afro-brasileira. 2. A Idade Moderna. Caracterizao do perodo. Expanso martimo-comercial europia. As sociedades pr-colombianas: Astecas, Maias e Incas. 3. O Brasil Colonial. Os descobrimentos do Brasil. A sociedade indgena brasileira: aspectos scio-econmicos e culturais. O perodo pr-colonial: o extrativismo do pau-brasil e as feitorias. A colonizao: causas, fundamentos, caractersticas, a empresa aucareira, a CH 07 06
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escravido. A administrao colonial: Capitanias Hereditrias, Governo Geral, Cmaras Municipais. A sociedade no Nordeste Aucareiro. A economia complementar. 4. A Idade Moderna. O Renascimento Cultural. A Reforma Protestante. O antigo regime: Absolutismo, Mercantilismo e colonialismo.
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BIBLIOGRAFIA: AQUINO, Rubim S. Leo de; ALVARENGA, Francisco J. Moreira de; FRANCO, Denize de Azevedo e LOPES, Oscar P. Campos. Histria das Sociedades. Vol. 2. 32 edio. Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico, 1996. ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico). BENJAMIN, Roberto. A frica Est em Ns: Histria e Cultura Afro-Brasileira. Joo Pessoa: Editora Grafset, 2004. BURNS, Edward McNall. Histria da Civilizao. Vol. 1. 30 edio. So Paulo: Editora Globo, 1980. DEL PRIORE, Mary & VENANCIO, Renato Pinto (org.) Ancestrais: uma Introduo Histria da frica Atlntica. Rio de Janeiro: Editora Elsevier, 2004. KOSHIBA, Lus; PEREIRA, Denise Manzi F. Histria do Brasil no Contexto da Histria Ocidental. 8 edio. So Paulo: Editora Atual,2003. PAIVA, Eduardo Frana. Escravido e Universo Cultural na Colnia: Minas Gerais, 17161789. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2001. READER, John. frica: Biografia de um Continente. Sintra: Editora Publicaes EuropaAmrica, 2002. REIS, Joo Jos & SILVA, Eduardo. Negociao e Conflito: a Resistncia Negra no Brasil Escravista. So Paulo: Editora Companhia das Letras, 1999. SEVCENKO, Nicolau, O Renascimento. So Paulo: Editora Atual, 1986. TEXEIRA, Francisco M. P. Brasil: Histria e Sociedade. So Paulo: Editora tica, 2001. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002. RECURSOS PLURISSENSORIAIS: Cristvo Colombo (Filme DVD) Dir.Alberto Lattuada, 1984. A Conquista do Paraso (Filme DVD) Dir. Ridley Scott, 1992.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA IV CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Interpretar e analisar criticamente os fatos histricos/polticos ocorridos no perodo colonial no Brasil. Interpretar as linhas gerais do processo histrico entre o sculo XIV e XVII na pennsula ibrica. Relacionar os princpios de ordenao das sociedades ibricas e os fundamentos do humanismo. Estabelecer a relao entre colonizao e ocupao. Descrever as atividades que proporcionaram a ocupao das terras brasileiras. Descrever a relao entre brancos e ndios na ocupao de novas reas. Estabelecer a relao entre bandeiras e as condies econmicas dos paulistas do planalto de Piratininga. Relacionar os esforos empreendidos na busca de metais preciosos e a situao da metrpole. Descrever o que foi o Iluminismo e relacion-lo com os interesses da burguesia. Explicar o racionalismo como fundamento do Iluminismo e do conhecimento cientfico. Identificar o Iluminismo como ideologia da burguesia. Identificar as condies econmicas, sociais e polticas que contriburam para que a Revoluo industrial se iniciasse na Inglaterra. Relacionar a Revoluo Francesa com o Iluminismo. Explicar o significado histrico da Declarao dos Direitos do Homem e do Cidado, enquanto realizao do pensamento iluminista. Os fatores que conduziram Guerra de Independncia Americana. Reconhecer o significado da elevao do Brasil condio de Reino Unido. Identificar os interesses dos diferentes grupos polticos polticos brasileiros que deram apoio D. Pedro I. Reconhecer o significado da independncia realizada pelo Prncipe D. Pedro.
CONTEDOS 1. Brasil Colnia. A Unio Ibrica. Os holandeses no Nordeste aucareiro. A expanso territorial: os bandeirantes. O Ciclo do Ouro. O nativismo no Brasil: a Guerra dos Mascates. 2. A Idade Moderna. O iluminismo. A Revoluo Industrial. A Revoluo Francesa. A Revoluo Americana. 3. Brasil Colnia. Os movimentos separatistas em Minas Gerais, Bahia e Pernambuco. O processo da independncia: 1808-1822. CH 14
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BIBLIOGRAFIA: AQUINO, Rubim S. Leo de; ALVARENGA, Francisco J. Moreira de; FRANCO, Denize de Azevedo e LOPES, Oscar P. Campos. Histria das Sociedades. Vol. 2. 32 edio. Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico, 1996. ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico). BURNS, Edward McNall. Histria da Civilizao. Vol. 1. 30 edio. So Paulo: Editora Globo, 1980. CANDO, Letcia Bicalho. A Revoluo Industrial. So Paulo: Editora Atual, 1996. CHASSOT, Attico, A Cincia Atravs dos Tempos. So Paulo: Editora Moderna, 1994. KOSHIBA, Lus; PEREIRA, Denise Manzi F. Histria do Brasil no Contexto da Histria Ocidental. 8 edio. So Paulo: Editora Atual,2003. SEVCENKO, Nicolau, O Renascimento. So Paulo: Editora Atual, 1986. TEXEIRA, Francisco M. P. Brasil: Histria e Sociedade. So Paulo: Editora tica, 2001. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002. RECURSOS PLURISSENSORIAIS: Danton O Processo da Revoluo. (Filme DVD) Dir. Andrzej Wajda, 1982. Tempo de Glria. (Filme DVD) Dir.Edward Zwich, 1989. A Misso . (Filme DVD) Dir. Roland Joff, 1986. .
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (e todos os cursos) PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA V CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Reconhecer e explicar o significado das conquistas na era napolenica, destacando as causas e conseqncias da crise desse Imprio. Constatar e explicar por que a existncia das colnias representava um obstculo ao desenvolvimento do capitalismo no sculo XIX. Identificar a classe social que liderou a independncia das colnias americanas da Espanha e de Portugal e por que essa classe desejava a independncia. Relacionar e analisar criticamente o desenvolvimento do capitalismo e sua relao com crise do sistema colonial e descrever a situao poltica e social dos pases latino-americanos aps sua independncia. Conhecer e explicar quais os objetivos dos movimentos nacionalistas do sculo XIX. Identificar as caractersticas fundamentais do capitalismo e do socialismo, segundo Marx e Engels. Identificar as principais caractersticas da proposta de Constituio feita pela Assemblia Constituinte instalada em 1822 e compar-la com a Constituio de 1824. Compreender e indicar os fatores que contriburam para a ocorrncia do movimento pernambucano conhecido como Confederao do Equador. Identificar os agrupamentos polticos do Primeiro Reinado e os do perodo regencial, indicando as origens e os objetivos de cada um. Relacionar os interesses dos vrios pases da regio do rio da Prata e tambm os da Inglaterra, com a Guerra do Paraguai. Relacionar as transformaes ocorridas na sociedade brasileira na segunda metade do sculo XIX com o movimento a favor da abolio da escravatura e com o movimento republicano. Identificar os fatores que contriburam para o surgimento das primeiras indstrias. Explicar as causa do envolvimento do Exrcito e dos fazendeiros paulistas na proclamao da Repblica. CONTEDOS 1. A Contemporaneidade. A Era Napolenica: o Consulado, o Imprio, o Congresso de Viena e a Santa Aliana. A Independncia da Amrica Espanhola. As Teorias Sociais (Socialismo, Anarquismo) e as lutas operrias. O Imperialismo Europeu do sculo XIX e o Neocolonialismo. 2. O Brasil Imperial. O Primeiro Reinado: caracterizao, a Constituio de 1824, a Confederao do Equador, a Abdicao. O Perodo Regencial (1831-1840): caracterizao, os grupos polticos, as rebelies. 3. O Brasil Imperial: O Segundo reinado: caracterizao, a Revolta Praieira, a Guerra do Paraguai, o Caf, a abolio da Escravatura, a queda da monarquia. BIBLIOGRAFIA: CH 14
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AQUINO, Rubim S. Leo de; ALVARENGA, Francisco J. Moreira de; FRANCO, Denize de Azevedo e LOPES, Oscar P. Campos. Histria das Sociedades. Vol. 2. 32 edio. Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico, 1996. ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico). BURNS, Edward McNall. Histria da Civilizao. Vol. 1. So Paulo: Ed. Globo, 1980. CANDO, Letcia Bicalho. A Revoluo Industrial. So Paulo: Editora Atual, 1996. CHASSOT, Attico, A Cincia Atravs dos Tempos. So Paulo: Editora Moderna, 1994. KOSHIBA, Lus; PEREIRA, Denise Manzi F. Histria do Brasil no Contexto da Histria Ocidental. 8 edio. So Paulo: Editora Atual, 2003. MATHIAS, Herculano Gomes. D.Pedro II. Coleo os Grandes Personagens e a Histria. So Paulo: Ediouro, 1984. SINGER, Paul. O Capitalismo. So Paulo: Editora Moderna, 1987. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES (E todos os cursos) PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: HISTRIA VI CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Relacionar a Primeira Guerra Mundial com a disputa imperialista. Explicar o significado do Tratado de Versalhes para a Alemanha e suas caractersticas revanchistas. Indicar as condies da Rssia no inicio do sculo XX que levaram revoluo de 1917. Apontar as etapas do processo de transformao ocorrido na Rssia de 1905 a 1917, caracterizando cada uma. Explicar o processo pelo qual se concretizou a revoluo de 1917 na Rssia e o significado da Nova Poltica Econmica. Destacar o controle do poder republicano pelos cafeicultores paulistas, a permanncia da economia agro-exportadora, baseada no latifndio e o domnio da poltica pelas oligarquias rurais. Relacionar os movimentos messinicos na Primeira Repblica com a situao das populaes rurais. Indicar as razes da Revolta da Vacina e da Chibata. Comparar a importncia da agricultura destinada exportao com a industria na Primeira Repblica. Explicar os fatores que contriburam para o crescimento do setor industrial no Brasil, nas primeiras dcadas do sculo XX. Indicar as origens da burguesia industrial e da classe operria no Brasil. Indicar as formas de organizao e resistncia desenvolvidas pela classe operria nas duas primeiras metades do sculo XX. Explicar por que alguns setores da sociedade passaram a lutar contra a Repblica dos coronis. Apontar as caractersticas e objetivos da Coluna Prestes. Explicar as medidas tomadas para promover o desenvolvimento industrial nos vrios governos estabelecidos entre 1930 e 1934. Identificar os grupos que se opuseram ao governo Vargas e explicar os motivos de cada um. Caracterizar o regime do Estado Novo. Explicar de que modo a Segunda Guerra Mundial provocou o enfraquecimento do poder de Vargas. Caracterizar o perodo de 1929 a 1939 e o que vai da deflagrao da Segunda Guerra at 1945. Explicar os fatos que resultaram na ampliao do bloco socialista no ps-guerra. Caracterizar a Guerra Fria e explicar como se originou. Conhecer as organizaes mundiais surgidas aps 1945 ONU, OTAN, CEE, etc. Descrever o processo de descolonizao da frica e da sia e identificar os fatores que contriburam para tal . Caracterizar a Era Gorbatchev. Identificar os principais problemas da Amrica Latina surgidos a partir do Ps-Guerra. Explicar a permanncia da Amrica Latina sob controle estrangeiros no sculo XX.
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Explicar por que os pases da Amrica Latina estiveram freqentemente dominados por ditaduras militares. Caracterizar a Revoluo Cubana e indicar suas conseqncias para a Amrica Latina. Caracterizar a Repblica Populista Democrtica: 1946 -1964. Caracterizar o Brasil no perodo de 1965 a 1984. Identificar as formas de resistncia que surgiram durante a Ditadura Militar no Brasil. Explicar o processo de transio para o retorno a democracia no Brasil a partir de 1985. Conhecer os problemas que o Brasil enfrenta atualmente e indicar as possveis solues para eles. CONTEDOS 1. O Sculo XX. A Primeira Grande Guerra: 1914 - 1918. A Revoluo Russa de 1917 A Crise Mundial de 1929 e o Nazi-Fascismo. 2. O Brasil Republicano. A Repblica Velha: 1889 1930. A Era Vargas: 1930 - 1945. 3. O Sculo XX: A Segunda Guerra Mundial. A Guerra Fria. A Descolonizao da frica / sia. A Era Gorbatchev: 1985 1991. A Amrica Latina no Ps-Guerra. 4. O Brasil Republicano. A Repblica Populista Democrtica: 1946 -1964. O Regime Militar: 1964 - 1985. A Nova Repblica: de Tancredo Neves a FHC. BIBLIOGRAFIA: AQUINO, Rubim S. Leo de; ALVARENGA, Francisco J. Moreira de; FRANCO, Denize de Azevedo e LOPES, Oscar P. Campos. Histria das Sociedades. Vol. 2. 32 edio. Rio de Janeiro: Editora Ao Livro Tcnico, 1996. ARRUDA, Jos Jobson de A. & PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e do Brasil. So Paulo: Editora tica, 1999. (Livro Didtico). BURNS, Edward McNall. Histria da Civilizao. Vol. 1. 30 edio. So Paulo: Editora Globo, 1980. CANDO, Letcia Bicalho. A Revoluo Industrial. So Paulo: Editora Atual, 1996. CHIAVENATO, Jos Jlio. O Golpe de 64 e a Ditadura Militar. So Paulo: Editora Moderna,1994. KOSHIBA, Lus; PEREIRA, Denise Manzi F. Histria do Brasil no Contexto da Histria Ocidental. 8 edio. So Paulo: Editora Atual, 2003. MACEDO, Jos Rivair e MAESTRI, Mrio. Belo Monte: Uma Histria da Guerra de Canudos. So Paulo: Editora Moderna, 1997. MATHIAS, Herculano Gomes. D.Pedro II. Coleo os Grandes Personagens e a Histria. So Paulo: Ediouro, 1984. MENDONA, Snia. A Industrializao Brasileira. So Paulo: Editora Moderna, 1995. CH 10
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PRESTES, Anita Leocdia. Uma Epopia Brasileira: A Coluna Prestes. So Paulo: Editora Moderna, 1995. SINGER, Paul. O Capitalismo. So Paulo: Editora Moderna, 1987. VICENTINO Cludio. Histria Geral. So Paulo: Editora Scipione, 2002. ________________ . Rssia, Antes e Depois da URSS. So Paulo: Editora Scipione, 1995. RECURSOS PLURISSENSORIAIS: Doutor Jivago. (Filme DVD) Dir. David Lean , 1965. Gaijin Os Caminhos da Liberdade. . (Filme DVD) Dir. Tizuka Yamasaki , 1980
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV e VI ANO: 2006 DISCIPLINA: Informtica CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Identificar os componentes do computador (hardware), seus perifricos e as categorias de software (programas) em uso no mercado de trabalho. Utilizar adequadamente as ferramentas de informtica para gerenciamento de arquivos eletrnicos e processamento de textos. Elaborar e digitar textos usando os recursos do WORD. Utilizar corretamente o correio eletrnico e as ferramentas de informtica para pesquisas na INTERNET. Usar adequadamente os recursos do programa EXEL para elaborao de planilhas e grficos. Utilizar adequadamente os recursos do programa POWER POINT para elaborao, digitao e apresentao atravs de slides. CONTEDOS 1. Conceitos Bsicos de Informtica. Conceitos, termos tcnicos e configuraes de microcomputadores (hardware e software). 2. Gerenciamento de Arquivos. Gerenciamento de arquivos no programa Windows Explorer. 3. Processamento de Textos. Digitao, edio e formatao de textos no computador, utilizando o Word. 4. Internet. Uso do correio eletrnico. Navegao e pesquisas. 5. Planilhas Eletrnicas. Digitao, edio e construo de grficos e formatao de planilhas utilizando o Exel. 6. Power Point. Digitao, edio e formatao de slids para apresentaes utilizando o Power Point. CH 06 10 18 06 16 16
BIBLIOGRAFIA: WESSKOPT, Geme. ABC do Excel 97 p/ Windows 95/NT. So Paulo: Editora Makron Books,1997. STINSON, Craing. Microsoft Windows nt Workstation 4.0 Guia Autorizado. So Paulo: Editora Makron Books, 1998. GORKI, stalin. Internet Netscap Comunicador 4.0. So Paulo: Editora rica, 1997. FIALHO JR, Mozart. Microsoft Windows 98 Passo a Passo. So Paulo: Editora Terra, 1998. GREC, Waldir. Informtica para Todos. So Paulo: Editora Atlas, 1993. HAHN, Harley. Dominando a Internet. So Paulo: Editora Makron Books, 1995.
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FERNANDES, Alexandre. Word 2000. Rio de Janeiro: Editora Brasport, 1999. MEIRELLES, Fernando de Souza Meirelles. Informtica: Novas Aplicaes com Microcomputadores. So Paulo: Editora Makron Books, 1994. MEYER, Marilyn, BABER, Roberta, PFAFFENBERGER, Bryan. Nosso Futuro e o Computador. Porto Alegre: Editora Bookman, 2000. SILVA, Jorge Eider da. Windows 2000. Rio de Janeiro: Editora Brasport, 2000. VELLOSO, Fernando de Castro. Informtica: Conceitos Bsicos. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1997. Apostila de Word Professores de Informtica CEFET-PE. 2000.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Inglesa I CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Explorar o uso do vocabulrio em contextos e situaes diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreenso de texto. Ler e interpretar textos em ingls Aplicar as estruturas bsicas da Lngua Inglesa para produzir textos em ingls Usar corretamente o dicionrio. Estabelecer relaes entre frases atravs de elementos de coeso gramatical e lexical e de estratgias de leitura. CH 02 02 04
CONTEDOS 1. Introducting people and yourself How old are you? Etc. Review of numbers 2. Placement test (teste de conhecimento). 3. Prediction Verb to be - formas afirmativa, interrogativa e negativa. Respostas curtas e longas. Contraes das formas. 4. Possessive. Whose /Caso genitivo. Pronomes Possessivos e Adjetivos Possessivos. 5. Adjectives com BE e HAVE. Descrio de pessoas e objetivos! 6. Demostrative adjectives this / these, that / those. How much e how big com o verbo to be. 7. Verb to be How mary?/much/many/little/few How big...? How much...? 8. Pronomes Possessivos e Adjetivos. 9. Presente Simples forma afirmativa. Conjugao de verbo. Excees BIBLIOGRAFIA:
05 04 05 04
04 06
ACEVEDO, Ana & DUFF, Marisol. Grand Slam Combo. So Paulo: Editora Longman, 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Inglesa II CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Explorar o uso do vocabulrio em contextos e situaes diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreenso de texto. Ler e interpretar textos em ingls Aplicar as estruturas bsicas da Lngua Inglesa para produzir textos em ingls. Usar corretamente o dicionrio. Estabelecer relaes entre frases atravs de elementos de coeso gramatical e lexical e de estratgias de leitura. CH 06
CONTEDOS 1. Presente Simples (afirmativa, negativa e interrogativa). Conjugao da 3 as pessoas do singular em frases afirmativas. 2.Presente Contnuo(afirmativa, negativa e interrogativa) Tempo com o presente simples. 3.Modal Verbs(Can, may, must, should) 4. Personal Pronouns 5. Possessive Adjectives/Pronouns 6. Reading Comprehension Advrbios de
06 06 06 06 06
BIBLIOGRAFIA: ACEVEDO, Ana & DUFF, Marisol. Grand Slam Combo. So Paulo: Editora Longman, 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Inglesa III CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Explorar o uso do vocabulrio em contextos e situaes diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreenso de texto. Ler e interpretar textos em ingls Aplicar as estruturas bsicas da Lngua Inglesa para produzir textos em ingls Usar corretamente o dicionrio. Estabelecer relaes entre frases atravs de elementos de coeso gramatical e lexical e de estratgias de leitura. CONTEDOS 1. Passado Simples(regular/irregular verbs)- formas afirmativa, interrogativa e negativa. Affirmative form Negative form Interrogative form 2.Passado Contnuo(affirmative; negative; interrogative) 3.Presente Perfeito Affirmative form Negative form Interrogative form 4. Passado Simples x Presente Perfeito 5.Reading Comprehension BIBLIOGRAFIA: ACEVEDO, Ana & DUFF, Marisol. Grand Slam Combo. So Paulo: Editora Longman, 2004. CARGA HORRIA 08
08 08
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EMENTA CURSO: TCNICO EM EDIFICAES INTEGRADO NVEL MDIO PERODO: IV (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Inglesa IV CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Explorar o uso do vocabulrio em contextos e situaes diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreenso de texto. Ler e interpretar textos em ingls Aplicar as estruturas bsicas da Lngua Inglesa na produo de textos em ingls Usar corretamente o dicionrio. Estabelecer relaes entre frases atravs de elementos de coeso gramatical e lexical e de estratgias de leitura. CARGA HORRIA 09 09 09 09
CONTEDOS 1. Past Continuous x Simples Past. Usos Verbos regulares / irregulares. 2. Futuro com going to . Formas afirmativa, interrogativa e negativa. 3. Futuro com will. Formas afirmativa, interrogativa e negativa. 4. Graus de adjetivos Comparativo e Superlativo. Excees. BIBLIOGRAFIA:
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Inglesa V CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Explorar o uso do vocabulrio em contextos e situaes diversas que auxiliem no trabalho de leitura e compreenso de texto. Ler e interpretar textos em ingls Aplicar as estruturas bsicas da Lngua Inglesa; na produo de textos em ingls Usar corretamente o dicionrio. Estabelecer relaes entre frases atravs de elementos de coeso gramatical e lexical e de estratgias de leitura. CH 08 08 08 08
CONTEDOS 1. Presente Perfeito + how long /since e for. Pronomes referentes. Sufixos. 2. Past Perfect. Sugesto e Conselhos usandos shoned, ought to , had better. 3. Uso dos Modais. Will, shoned, onght to, may , might e Could para expressar graus de certeza de acontecimentos. 4. Gerndio. Infimitivo Uso do so ...that, e such... that - para expressar causa e efeito. Usar a voz passiva.(06) BIBLIOGRAFIA:
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. CONTEDOS CH 01 Processo de Comunicao 04 02 Procedimentos de Leitura : ( pressupostos, implcitos, pistas textuais e 06 ambigidade) 03 Variedades Lingsticas 02 04 Variedades Lingsticas : (funes da linguagem) 04 05 Funo da Literatura 02 06 Plurissignificao de Texto Literrio 02 07 Efeitos de Sentido : recursos estilsticos direcionados para textos 04 selecionados 08 Conveno Ortogrfica 04 09 Acentos Diacrticos na Escrita 02 10 Produo Textual : O discurso narrativo 04 11 Gneros Literrios 04 12 Estilos de poca: Noes da 1 e 2 pocas Medievais (Classicismo) 04 Conceito Semnticos Aplicados: a articulao textual 13 (intertextualidade, coeso e coerncia, os ns lingsticos) 06 Semntica : ( sinonmia, antonmia, hiponmia e hiperonmia ) 14 Estilos de poca: Barroco 04 15 Morfologia (I) : A estrutura interna das palavras 06 16 Morfologia (II) : 06 17 Formao de palavras 08 Os processos derivacionais BIBLIOGRAFIA: CEREJA, Wilian Roberto. Gramtica: interao, texto e reflexo 2002 In: MAGALHES, Tereza Cochar. Texto e interao. So Paulo Ed. Atual 2000 FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. So Paulo, Ed. tica 1997 GRAMATIC, Branca. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo Ed. Scipione . 1995 INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de redao. So Paulo. Ed. Scipione. 1995. PLATO, Francisco S. FIORINI, Jos L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: Ed. Scipione, 1996 KOCH, Ingedire G. Texto e coerncia. So Paulo: Ed. Cortez 1999 VILELA, M. KOCK, Ingedore G. Gramtica da lngua portuguesa. 2001 Combra: Almedin,2001.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CONTEDOS Procedimentos de Leitura: ( texto e contexto/ tpicos e subtpicos/ inferncias/ analogia) Estilos de poca: Arcadismo Efeitos de Sentido: Recursos estilsticos Direcionados para Textos Selecionados Morfossintaxe : O ncleo nominal e suas expanses Estilos de poca : Romantismo (Poesia) Produo Textual : ( texto instrucional e texto narrativo) Procedimentos de Leitura : ( texto e discurso ) Morfossintaxe : O ncleo verbal e suas expanses Estilos de poca : Romantismo : ( prosa e teatro ) Produo Textual: (texto teatral/ depoimento) CH 04 08 04 08 06 04 04 08 06 08 12
BIBLIOGRAFIA: CEREJA, Wilian Roberto. Gramtica: interao, texto e reflexo 2002 In: MAGALHES, Tereza Cochar. Texto e interao. So Paulo Ed. Atual 2000 FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. So Paulo, Ed. tica 1997 GRAMATIC, Branca. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo Ed. Scipione . 1995 INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de redao. So Paulo. Ed. Scipione. 1995. PLATO, Francisco S. FIORINI, Jos L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: Ed. Scipione, 1996 KOCH, Ingedire G. Texto e coerncia. So Paulo: Ed. Cortez 1999 VILELA, M. KOCK, Ingedore G. Gramtica da lngua portuguesa. 2001 Combra: Almedin,2001.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 CONTEDOS Procedimentos de Leitura: (texto e contexto/ tpicos subtpicos/analogias/inferncias Estilos de poca: Realismo/Naturalismo (poesia/prosa/teatro) Conectores Vocabulares preposio Oracionais -- conjuno Interjeio como Recurso Expressivo Produo Textual : ( conto e crnica) Efeitos de Sentido: recursos estilsticos direcionados para textos selecionados Morfossintaxe: Coordenao e subordinao Pontuao Estilos de poca : Parnasianismo/Simbolismo Produo Textual : (A notcia/ a reportagem/ a entrevista ) e CH 08 08 06 02 08 08 10 10 12
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. 01 02 03 04 05 06 07 08 CONTEDOS Procedimentos de Leitura ( texto e contexto/ tpico e subtpicos/ inferncias/ analogias ) Efeitos de Sentido: recursos estilsticos direcionados para textos selecionados Estilos de poca: Novas Perspectivas Estticas ( Pr-Modernismo no Brasil) Morfossintaxe : Concordncia nominal no uso coloquial/ gramatical e lingstico Produo Textual : ( resenha/ resumo ) Estilos de poca: Modernismo no Brasil (I) 1 e 2 Geraes Morfossintaxe : Concordncia verbal no uso coloquial/ gramatical e lingstico Produo Textual : Argumentao e persuaso Argumento vlido Argumentao falaciosa Contexto de persuaso CH 08 06 08 08 08 10 08 16
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. CONTEDOS CH 01 Procedimentos de Leitura : texto e contexto/ relaes entre tpicos e 08 subtpicos/ inferncias/ analogia/ confronto/ informaes constantes e conhecimentos prvios 02 Estilos de poca: Modernismo no Brasil (II): 12 Gerao de 45 O Mundo Ps-Moderno 03 Produo Textual: textos descritivos/ textos dissertativo10 03 argumentativos 08 04 Morfossintaxe: Regncia nominal no uso coloquial/ gramatical e 12 lingstico Produo Textual : Texto e coerncia Estabelecimento das relaes de se sentido(causa/ conseqncia; 05 contradio/ condio; acrscimo/ conjuno; gradao e tempo 14 Relao entre coeso e coerncia Morfossintaxe : 06 Regncia verbal no uso coloquial/ gramatical e lingstico 08 Crase Efeitos de Sentido: recursos estilsticos direcionados para textos selecionados BIBLIOGRAFIA: CEREJA, Wilian Roberto. Gramtica: interao, texto e reflexo 2002 In: MAGALHES, Tereza Cochar. Texto e interao. So Paulo Ed. Atual 2000 FVERO, Leonor Lopes. Coeso e coerncia textuais. So Paulo, Ed. tica 1997 GRAMATIC, Branca. Tcnicas bsicas de redao. So Paulo Ed. Scipione . 1995 INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prtico de redao. So Paulo. Ed. Scipione. 1995. PLATO, Francisco S. FIORINI, Jos L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: Ed. Scipione, 1996 KOCH, Ingedire G. Texto e coerncia. So Paulo: Ed. Cortez 1999 VILELA, M. KOCK, Ingedore G. Gramtica da lngua portuguesa. 2001 Combra: Almedin, 2001.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. 01 02 03 CONTEDOS Procedimentos de Leitura: (texto e contexto/ relaes entre tpicos e subtpicos/ inferncias/ analogia/ confronto/ informaes constantes e conhecimentos prvios) Produo Textual : textos narrativos/ descritivos/dissertativos Redao de Textos Tcnicos: 3.1 Carta Comercial 3.2 Currculo 3.3 Requerimento 3.4 Ofcio 3.5 Ata 3.6 Memorandos CH 08 10 18
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: Lngua Portuguesa CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Usar a Lngua Portuguesa como fonte de legitimao de acordos e condutas sociais e como representao simblica de experincias humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social; Articular as redes de diferenas e semelhanas entre a lngua oral e escrita e seus cdigos sociais, contextuais e lingsticos; Aplicar as tecnologias de comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes. CONTEDOS Procedimentos de Leitura: (texto e contexto/ relaes entre tpicos e subtpicos/ inferncias/ analogia/ confronto/ informaes constantes e conhecimentos prvios) Produo Textual: 2.1 Confeco de panfletos 2.2 Avisos 2.3 Convites especficos da rea Projetos: 3.1 Planejamento/estrutura 3.2 Esboos 3.3 Elaborao de projeto Redao de Textos Tcnicos em suas Variadas Formas: 4.1 Proposta tcnica 4.2 Relatrios (simples e complexo ) CH 06 10
01 02
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica I CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Distinguir naturais, inteiros, racionais e irracionais, e represent-los na reta real. Identificar as relaes binrias que caracterizam funes, determinando domnio, conjunto imagem e grfico. Identificar as funes identidade, linear e afim, e determinar sinais, razes, coeficientes linear e angular, e respectivos grficos. Resolver problemas de 1 grau. Identificar as desigualdades do 2 grau como inequaes, e resolv-las utilizando o estudo das funes quadrticas em todos os casos, incluindo as inequaes produto e quociente. Identificar o logaritmo de um nmero, e as suas propriedades operatrias e utiliz-lo no contexto social. Destacar logaritmos decimal e neperiano e efetuar mudana de bases. Identificar uma equao exponencial ou logartmica e resolver. Identificar e aplicar adequadamente quadrticas, suas razes e resolver situaes problemas inerente a esse tipo de funo. CONTEDOS 1. Nmeros Reais. 2. Funes e funes de uma varivel real. 3. Funes polinomiais de 1 grau. 4. Funes polinomiais de 2 grau. 5. Funes de 2 grau com razes no reais. 6. As desigualdades do 2 grau. 7. Funes exponenciais e as equaes associadas. 8. Logaritmo, funo logartmica e as equaes associadas. 9. Equaes exponenciais e logartmicas e suas resolues. CH 08 08 08 12 04 08 08 12 04
BIBLIOGRAFIA: IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo e outros. Matemtica: cincia e aplicaes. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual,.2001. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica na escola do segundo grau. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual, 1994. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, temas e metas. Vol. 1, 2, 3, 4, 5 e 6. So Paulo: Editora Atual, 1986 . MACHADO, Antnio dos Santos. Geometria Analtica e lgebra Linear. So Paulo: Editora Atual, 1980. DOLCE, Osvaldo, POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. So Paulo: Editora Atual, 1997. NETO, Aref Antar; LAPA, Nilton; SAMPAIO,Jos Luiz Pereira; CAVALLANTTE, Sydinei Luiz. Trigonometria, Noes de Matemtica. Vol. 3. So Paulo: Editora Moderna, 1986. SOUZA, Ccero Monteiro de; CARDOSO,Silvana L. Pereira. Pedro Nunes e a matemtica do sculo XVI. Recife: UFPE, s.n. 1998.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica II CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Calcular os nmeros trigonomtricos de 30, 45 e 60, e aplic-los a problemas. Identificar a circunferncia e as medidas de seus arcos e ngulos centrais. Utilizar e as converter unidades usuais de medida e reconhecer o nmero como uma razo geomtrica. Calcular comprimento de arcos, e utilizar na resoluo de problemas. Reconhecer a circunferncia trigonomtrica e medir arcos ou ngulos com mais de uma volta. Definir os arcos cngruos e estabelecer sua expresso geral. Identificar todos os arcos de medidas positivas ou negativas dos 2, 3 e 4 quadrantes, e reduzi-los ao primeiro. Estabelecer as funes trigonomtricas desses arcos, e resolver problemas. Identificar e resolver as equaes simples da forma sen x = a, cos x = a, tg x = a, cotg x = a, sc x = a e cosec x = a. Computar seno, co-seno e tangente dos arcos duplo, triplo, metade, e da soma ou diferena de dois arcos; escrev-los em funo da tangente do arco-metade e utiliz-los na demonstrao de identidades. Estabelecer as transformaes em produto, a reverso e o uso nas demonstraes de identidades. Identificar e resolver as equaes simples, e as trs clssicas, do tipo a.senx + b.cosx = c, com a.b 0, a.sen2x + b.senx.cosx + c.cos2x = d, com a.b.c 0, e a.(senx + cosx) + + b.senx.cosx = c, assim como suas combinaes. Demonstrar e compreender a Lei dos senos, a Lei dos co-senos, assim como determinar a frmula de Hero, que permite computar a rea de um tringulo qualquer, alm de obter as outras expresses de calcular reas, em funo do produto dos comprimentos de dois lados de um tringulo qualquer, pelo seno do ngulo oposto. Identificar e resolver uma inequao trigomtrica simples da forma sen x > a, cos x a, sem x a, cos x a, tg x a e tg x a. CONTEDOS CH 1. Razes trigonomtricas no tringulo retngulo. 06 2. Circunferncia e medidas de arcos e ngulos. 08 3. Circunferncia trigonomtrica e funes circulares diretas. 12 4. Reduo ao primeiro quadrante. 06 5. Equaes trigonomtricas simples. 04 6. Identidades e transformaes trigonomtricas. 08 7. Equaes trigonomtricas e funes circulares inversas. 12 8. Resoluo de tringulos quaisquer. 12 9. Inequaes trigonomtricas simples. 04 BIBLIOGRAFIA: IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo e outros. Matemtica: cincia e aplicaes. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual,.2001. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica na escola do segundo grau. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual, 1994.
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MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, temas e metas. Vol. 1, 2, 3, 4, 5 e 6. So Paulo: Editora Atual, 1986 . MACHADO, Antnio dos Santos. Geometria Analtica e lgebra Linear. So Paulo: Editora Atual, 1980. DOLCE, Osvaldo, POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. So Paulo: Editora Atual, 1997. NETO, Aref Antar; LAPA, Nilton; SAMPAIO,Jos Luiz Pereira; CAVALLANTTE, Sydinei Luiz. Trigonometria, Noes de Matemtica. Vol. 3. So Paulo: Editora Moderna, 1986. SOUZA, Ccero Monteiro de; CARDOSO,Silvana L. Pereira. Pedro Nunes e a matemtica do sculo XVI. Recife: UFPE, s.n. 1998.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA:Matemtica III CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Identificar e computar as reas do retngulo, quadrado, paralelogramo, tringulo, losango, trapzio, polgono regular, crculo e suas partes. Identificar os planos e suas posies relativas e ter noes claras de paralelismo e perpendicularismo, projees, distncias e ngulos. Aplicar a Relao de Euler. Identificar os poliedros de Plato e os poliedros regulares. Conceituar e os elementos de um prisma. Classificar e identificar o paraleleppedo. Computar rea e volume de um prisma, esfera, um tronco, pirmide, cilindro, cone Conceituar e os elementos de uma pirmide. Classificar e identificar o tetraedro regular. Conceituar e os elementos de um cilindro. Conceituar e os elementos de um cone. Conceituar e os elementos de uma esfera. Conceituar e os troncos de uma pirmide e de um cone. CONTEDOS 1. reas de Figuras Planas 2. Geometria Espacial de Posio 3. Os Poliedros 4. Os Prismas 5. As Pirmides 6. Os Cilindros 7. Os Cones 8. As Esferas 9. Os Troncos CH 08 04 08 09 09 09 09 09 09
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EMENTA CURSO: TCNICO EM EDIFICAES INTEGRADO NVEL MDIO PERODO: IV (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica IV CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Identificar e relacionar os tipos de Matrizes e suas representaes, inclusive a Matriz Transposta e identificar a igualdade entre Matrizes e executar as operaes de Adio e Multiplicao por Nmero Real e resolver problemas inerentes. Definir, representar e obter os Determinantes de uma Matriz Quadrada de ordem dois, trs e de ordem n, com n maior do que 3, utilizando a regra de Sarrus e as propriedades operatrias dos determinantes. Aplicar o teorema de Laplace e a regra de Chi para calcular os Determinantes. Identificar e resolver as Equaes Lineares e os Sistemas de Equaes Lineares. Identificar os Sistemas Homogneos e os Sistemas de Cramer, discutindo-os e resolvendoos. Identificar os agrupamentos ordenados e os no ordenados, associando-os aos agrupamentos chamados Permutaes Simples, Arranjos Simples e com Repeties e as Combinaes Simples, identificando suas propriedades e resolvendo os problemas inerentes. Identificar o binmio da forma ( x + a )n como o binmio de Newton e fixar o seu desenvolvimento. Determinar as probabilidades dos experimentos binomiais. Estabelecer as interpolaes aritmticas e calcular a soma dos termos. CONTEDOS 1. A Teoria das Matrizes. 2. O Estudo dos Determinantes. 3. Os Sistemas de Equaes Lineares. 4. O Princpio Fundamental da Contagem. 5. A Anlise Combinatria. 6. O Binmio de Newton. 7. As Primeiras Noes de Probabilidade. 8. O Estudo das Progresses Aritmticas. 9. O Estudo das Progresses Geomtricas. CH 14 12 08 04 08 04 06 08 08
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica V CHT: 72 H/A COMPETNCIAS: Determinar suas componentes no plano, e executar as operaes de Adio e Multiplicao por nmero. Calcular a distncia de ponto reta e resolver as inequaes de semiplanos. Determinar as equaes paramtricas e a equao segmentaria da reta. Resolver os problemas inerentes. Identificar os elementos de uma elipse, destacando os eixos, o centro, os focos, a distncia focal, os vrtices e a excentricidade. Determinar suas equaes cujos centros estejam na origem e eixos de simetria sobre os eixos coordenados, e as equaes das elipses cujos centros no estejam na origem e eixos de simetria sejam paralelos aos eixos coordenados. Identificar os elementos de uma parbola, destacando o foco, a diretriz, o parmetro, o vrtice e o eixo de simetria. Determinar as equaes cujas diretrizes sejam paralelas ao eixo horizontal e o vrtice sobre ele, e as equaes cujas diretrizes sejam paralelas ao eixo vertical e o vrtice sobre ele. Identificar os elementos de uma hiprbole, destacando os focos, a distncia focal, o centro, os vrtices, os eixos real e imaginrio e o eixo de simetria. Determinar as equaes cujos centros estejam na origem do sistema cartesiano e o eixo real sobre o eixo horizontal ou sobre o eixo vertical. CONTEDOS 1. O conjunto R2. 2. Vetores no Plano. 22 3. Produto Interno no R2. 22 4. O Estudo da Reta no R2. 5. Lugares Geomtricos. 22 6. A Circunferncia no R2. 22 7. A Elipse no R2. 22 8. A Parbola no R2. 22 9. A Hiprbole no R2.
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CH 06 06 10 20 04 08 06 06 06
BIBLIOGRAFIA: IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo e outros. Matemtica: cincia e aplicaes. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual,.2001. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica na escola do segundo grau. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual, 1994. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, temas e metas. Vol. 1, 2, 3, 4, 5 e 6. So Paulo: Editora Atual, 1986 . MACHADO, Antnio dos Santos. Geometria Analtica e lgebra Linear. So Paulo: Editora Atual, 1980. DOLCE, Osvaldo, POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. So Paulo: Editora Atual, 1997.
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NETO, Aref Antar; LAPA, Nilton; SAMPAIO,Jos Luiz Pereira; CAVALLANTTE, Sydinei Luiz. Trigonometria, Noes de Matemtica. Vol. 3. So Paulo: Editora Moderna, 1986. SOUZA, Ccero Monteiro de; CARDOSO,Silvana L. Pereira. Pedro Nunes e a matemtica do sculo XVI. Recife: UFPE, s.n. 1998.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica VI CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Identificar um nmero complexo em forma de par ordenado, definindo a unidade real e a unidade imaginria. Estabelecer a igualdade e as operaes de adio e multiplicao com pares ordenados. Representar, geometricamente um par ordenado no plano complexo como representante de um vetor aplicado origem do sistema de coordenadas cartesianas com extremidade denominada AFIXO do complexo associado. Calcular as potncias da unidade imaginria, obter a forma algbrica e definir a igualdade, o mdulo e as operaes de adio e multiplicao. Efetuar a operao de diviso e resolver os problemas inerentes. Definir a forma trigonomtrica de um nmero complexo e estabelecer o conceito de argumento principal. Calcular o mdulo e efetuar as operaes de multiplicar e dividir complexos na forma trigonomtrica. Determinar as operaes de radiciao e suas particularidades. Resolver as equaes complexas. Definir grau, valor numrico e as razes de um polinmio. Identificar o polinmio nulo e os polinmios idnticos. Efetuar as operaes de adio, subtrao, multiplicao e diviso de polinmios e as divises por binmios do 1 grau da forma ( x a ). Utilizar o dispositivo prtico de Briot-Ruffini para essas divises. Estabelecer as divises sucessivas e resolver os problemas inerentes. Identificar uma equao polinomial como uma expresso associada a um polinmio de mesmo grau e razes. Identificar, analisar e aplicar conhecimentos sobre expresses algbricas realizando interpretaes de problemas inerentes. Calcular as razes reais de uma equao polinomial, por meio da pesquisa de razes racionais e irracionais. CONTEDOS CH 1. Estudo dos Nmeros Complexos. 14 2. O Estudo dos Polinmios. 10 3. Teoria das Equaes Polinomiais. 12 BIBLIOGRAFIA: IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo e outros. Matemtica: cincia e aplicaes. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual,.2001. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, temas e metas. Vol. 1, 2, 3, 4, 5 e 6. So Paulo: Editora Atual, 1986 . MACHADO, Antnio dos Santos. Geometria Analtica e lgebra Linear. So Paulo: Editora Atual, 1980. DOLCE, Osvaldo, POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. So Paulo: Editora Atual, 1997. NETO, Aref Antar; LAPA, Nilton; SAMPAIO,Jos Luiz Pereira; CAVALLANTTE, Sydinei Luiz. Trigonometria, Noes de Matemtica. Vol. 3. So Paulo: Editora Moderna, 1986. SOUZA, Ccero Monteiro de; CARDOSO,Silvana L. Pereira. Pedro Nunes e a matemtica do sculo XVI. Recife: UFPE, s.n. 1988.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Matemtica VII CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Estabelecer uma noo intuitiva de limite por meio de anlise do estudo geomtrico dos limites laterais. Destacar o nmero e, e determinar o limite exponencial fundamental e resolver os problemas inerentes. Identificar a derivada de uma funo num ponto e definir incremento ou acrscimo e razo incremental. Estabelecer a interpretao geomtrica e a interpretao fsica da derivada e determinar a equao da reta tangente e resolver os exerccios inerentes. Definir a funo derivada, destacar o seu domnio e usar a definio para obter as derivadas das funes: constante, identidade, seno, co-seno, exponencial e logartmica. Estabelecer as regras de derivao, inclusive a regra da cadeia e as derivadas das funes inversas. Obter as derivadas sucessivas e resolver os problemas inerentes. CONTEDOS 1. Estudo da Teoria dos Limites de uma Funo 2. O Estudo das Derivadas CH 18 18
BIBLIOGRAFIA: IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo e outros. Matemtica: cincia e aplicaes. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual,.2001. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica na escola do segundo grau. Vol. 1, 2 e 3. So Paulo: Editora Atual, 1994. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, temas e metas. Vol. 1, 2, 3, 4, 5 e 6. So Paulo: Editora Atual, 1986 . MACHADO, Antnio dos Santos. Geometria Analtica e lgebra Linear. So Paulo: Editora Atual, 1980. DOLCE, Osvaldo, POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos da Matemtica Elementar. Vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. So Paulo: Editora Atual, 1997. NETO, Aref Antar; LAPA, Nilton; SAMPAIO,Jos Luiz Pereira; CAVALLANTTE, Sydinei Luiz. Trigonometria, Noes de Matemtica. Vol. 3. So Paulo: Editora Moderna, 1986. SOUZA, Ccero Monteiro de; CARDOSO,Silvana L. Pereira. Pedro Nunes e a matemtica do sculo XVI. Recife: UFPE, s.n. 1988. VILA, Geraldo Severo de. Clculo I: diferencial e integral. Rio de Janeiro: Editora Livros Tcnicos e Cientficos, 1978. VILA, Geraldo Severo de. Funes de uma varivel complexa. Rio de Janeiro: Editora Livros Tcnicos e Cientficos; 1974.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: I (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica I CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: Conceituar os principais tpicos bsicos de qumica e estrutura atmica em nvel eletrnico e nuclear; Explicar a classificao peridica; Identificar e agrupar os elementos qumicos em famlias (grupos) e perodos para a construo da tabela peridica e estudar alguns elementos qumicos importantes para a qumica cotidiana; Definir, interpretar, diferenciar, classificar e representar as ligaes qumicas, o fenmeno da hibridizao e os conceitos decorrentes dessas interaes qumicas. CH 06 15 12 06 15
CONTEDOS 1. Conceitos bsicos em qumica (Matria, energia, elementos, substncias, misturas e outros pertinentes). 2. Estrutura atmica (Nvel eletrnico e nvel ncleo atmico radioatividade). 3. Classificao peridica dos elementos (Grupos, caracterizaes, propriedades peridicas e aperidicas) 4. Qumica Descritiva (Principais elementos representativos (blocos s e p) e de alguns de transio (blocos d e f)). 5. Ligaes Qumicas (Definio, tipos, conseqncias, NOX conceito, regras e aplicaes)
BIBLIOGRAFIA: QUAGLIANO. Qumica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois. 1979. BRADY & HUMISTOM. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Editora LTC. 1981. SLABAUGH & PARSONS. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Editora LTC. 1974. RUSSEL, J. B. Qumica Geral. So Paulo: Editora MacGraw-Hill. 1981 FELTRE, R. Qumica. Vol. 1 e 2. So Paulo: Moderna.2007. CARVALHO, G. C. de. Qumica Moderna. Volume nico. So Paulo: Editora Scipione. 1995. REIS, Martha. Qumica Integral. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 1993 FELTRE, Ricardo. Fundamento da Qumica. Volume nico. So Paulo: Editora Moderna. 2001.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica II CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: Conceituar, distinguir, diferenciar, classificar, formular e nomear as principais funes inorgnicas; Aplicar conceitos de reaes qumicas e oxi-reduo para realizar clculos estequiomtricos. CONTEDOS 1. Funes Inorgnicas 18h/a (cidos, Bases, Sais, xidos e Hidretos, Conceitos diversos de cidos e bases) 2. Reaes Qumicas 12h/a (Definio, Classificaes, Condies, Aplicaes, mtodos de balanceamento) 3. Oxi-reduo 9h/a (Definio, NOX e ajuste de equaes por oxi-reduo e on-eltron) 4. Estequiometria 15h/a (Definio, Conceitos bsicos necessrios, leis ponderais e conseqncias para a estequiometria, casos clssicos e casos particulares) CH 18 12 09 15
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica III CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: Resolver problemas envolvendo conceitos de matemtica e fsica aplicados qumica. Interpretar o fenmeno da dissoluo, coeficiente de solubilidade e suas implicaes no estudo das solues. Definir, classificar, diferenciar, calcular e inter-relacionar as diferentes formas de expresso das concentraes das solues. Definir e caracterizar as propriedades coligativas das solues. Caracterizar os processos termoqumicos e suas implicaes para o trabalho laboratorial em qumica. CONTEDOS 1. Fundamentos da fsico-qumica 2. Disperses e solues (Definies, classificaes, solubilidade e coeficiente de solubilidade, concentraes, diluio, misturas sem e com reao) 3. Propriedades coligativas das solues (Tonometria, criometria, osmometria e princpios bsicos associados ao tema) 4. Termoqumica (Definio, Entalpias, Calores de reao, Lei de Hess, Entropia, Energia Livre e assuntos pertinentes aplicados qumica) CH 03 18 15 18
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica IV CHT: 54 H/A COMPETNCIAS: Resolver problemas envolvendo conceitos de matemtica e fsica aplicados qumica. Caracterizar os processos de cintica qumica e equilbrios qumicos e suas implicaes para o trabalho laboratorial em qumica. CONTEDOS 1. Cintica qumica (Definio, fatores influenciadores das reaes, catlise, velocidade de reao e outros pertinentes) 2. Equilbrio qumico molecular (Conceitos, Lei da ao das massas, Lei da diluio de Ostwald, KC, KP, Deslocamento de equilbrio) 3. Equilbrio qumico inico (Conceitos, KW, pH E pOH, Produto de Solubilidade, Hidrlise de sais, Soluo tampo) CH 15 18
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica V CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Caracterizar os processos eletroqumicos e suas implicaes para o trabalho laboratorial em qumica. Conceituar, distinguir, classificar, formular, nomear e diferenciar as principais funes orgnicas. CONTEDOS 1. Eletroqumica (Fundamentos, pilhas, eletrlise e suas implicaes para o estudo da corroso) 2. Fundamentos da qumica orgnica (Histrico, conceitos bsicos, estrutura do tomo de carbono, postulados, hibridao, cadeias carbnicas, elementos organgenos, NOX do carbono isolado e mdio) 3. Funes orgnicas (Reconhecimento, grupos funcionais, classificaes, propriedades, nomenclaturas) BIBLIOGRAFIA: BIBLIOGRAFIA: QUAGLIANO. Qumica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois. 1979. BRADY & HUMISTOM. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Editora LTC. 1981. SLABAUGH & PARSONS. Qumica Geral. Rio de Janeiro: Editora LTC. 1974. RUSSEL, J. B. Qumica Geral. So Paulo: Editora MacGraw-Hill. 1981 FELTRE, R. Qumica. Vol. 1 e 2. So Paulo: Moderna.2007. CARVALHO, G. C. de. Qumica Moderna. Volume nico. So Paulo: Editora Scipione. 1995. REIS, Martha. Qumica Integral. Volume nico. So Paulo: Editora FTD. 1993 FELTRE, Ricardo. Fundamento da Qumica. Volume nico. So Paulo: Editora Moderna. 2001. ALLINGER N. L.; CAVA, M.P.; JONGH, P.C.R.; LEBEL, N.A.; STEVENS, C.L. Qumica Orgnica. Rio de Janeiro: Ed. Guanabara Dois. 2 Edio, 1978. SOLOMONS, T. W. G. Qumica Orgnica. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos. Editora S.A. 5 Edio, 1996. CH 09 09
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Qumica VI CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Diferenciar, classificar, interpretar e demonstrar os tipos de isomeria. Diferenciar, classificar, interpretar e demonstrar os principais tipos de reaes orgnicas. CONTEDOS 1. Isomeria plana e espacial (Reconhecimento, classificaes, casos especiais) 2. Reaes orgnicas (Classificaes e principais tipos, casos especiais) CH 16 20
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III (Qumica) ANO: 2006 PERODO: V (Edificaes/ Eletrotcnica) PERODO: VII (Mecnica / Saneamento / Segurana /Eletrnica) CHT: 36 H/A DISCIPLINA: Relaes Humanas no Trabalho COMPETNCIAS: Desenvolver a auto-percepo. Analisar e refletir sobre situaes de conflito ou harmonia nas relaes humanas. Identificar os princpios ticos para atuar em situaes da vida. Desenvolver procedimentos de facilitao da comunicao e interao entre indivduos e grupos. Utilizar instrumentos de comunicao nos trabalhos em equipe. Aplicar as tecnologias contemporneas de comunicao e informao para planejamento, gesto, organizao do trabalho de equipe. CONTEDOS - A sociedade contempornea, a utilizao do tempo e os seus valores. - As necessidades humanas versus as necessidades artificialmente criadas. - O mundo do trabalho, o homem e suas relaes no sistema produtivo. A competncia tcnica; a competncia interpessoal. - O Homem e a sua complexidade. - O Homem e os grupos sociais. Trabalho em Equipe. - Comunicao verbal e no-verbal. - Liderana. - Empatia. - tica. BIBLIOGRAFIA: ANTUNES, Celso. Manual de Tcnicas: de Dinmica de Grupo de Sensibilizao de Ludopedagogia. 20 edio. So Paulo: Editora Vozes, 2001. SCHEIN, E. Liderana E Cultura Organizacional. So Paulo, Editora Futura, 1996. DEJOURS, C. A Banalizao Da Injustia Social. Rio de Janeiro: Editora: FGV, 1999. BAVA JR, A. C. Introduo a Sociologia do Trabalho. So Paulo: Editora tica, 1990. BOGES, Leal Giovanna. Dinmica de Grupo: Redescobrindo Valores. Petrpolis: Editora Vozes, 2000. OSRIO, Luiz Carlos. Grupos: Teorias e Prticas Acessando a Era de Grupalidade. Porto Alegre: Editora Artmed. 2000. ROGERS, Carl. Psicologia e Pedagogia sobre o Poder Pessoal. So Paulo: EditoraMartins Fontes, 2000. BOCK, Ana Bahia. Psicologias: uma Introduo ao Estudo da Psicologia. So Paulo: Editora Saraiva, 2000. BRAGHIROLLI, M Elaine. BISI, Guy Paulo. RIZZEN, Luiz Antonio. NICOLETTO, Ugo. Psicologia Geral. Petrpolis: Editora Vozes, 2000. ZIMERMAN, David. OSRIO, Luiz Carlos. Como Trabalhamos com Grupos. Porto Alegre: Editora Artes Mdicas, 2000. CH 04 03 08 04 05 04 04 04
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: II (todos) ANO: 2006 DISCIPLINA: Sociologia CHT: 36 H/A COMPETNCIAS: Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade; as explicaes das Cincias Sociais, amparadas nos vrios paradigmas tericos, e as do senso comum. Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observaes e reflexes realizadas. Expressar suas vivncias e experincias para a construo da compreenso da vida em sociedade. Desenvolver o conhecimento crtico, estimulando o compromisso tico e as responsabilidades polticas de uma cidadania ativa e participativa. Analisar o papel ideolgico do "marketing", enquanto estratgia de persuaso do consumidor e do prprio eleitor. Explicar a importncia do papel dos aparelhos ideolgicos nas relaes sociais. Valorizar as diferentes manifestaes culturais de etnias e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito diversidade, enquanto princpio esttico, poltico e tico que supera conflitos e tenses do mundo atual. Entender que a poltica o exerccio do poder que afeta diretamente a vida dos indivduos. Perceber as transformaes no mundo do trabalho e o novo perfil de qualificao exigida, gerados por mudanas na ordem econmica. CONTEDOS 1. Cultura A singularidade humana. Homem: ser biocultural o gentico e o scio-ambiental. Relativismo cultural e etnocentrismo preconceito racial, tico, de classe, gnero, etc. 2. Conhecimento> Tipos de abordagens senso comum, religioso, filosfico e cientifico. O Conhecimento Cientifico objetivao. A dimenso poltica do Conhecimento cincia e poder. 3. Contexto histrico do surgimento da Sociologia. A perspectiva sociolgica. 4. O que Ideologia. Ideologia e propaganda (propaganda comercial e ideolgica). Sociedade e mdia indstria cultural. Mdia como fator poltico. 5. Socializao, papis sociais e controle social. 6. Estratificao e mobilidade social. 7. Trabalho. Modo de Produo. Capitalismo alienao, mais-valia. Crises cclicas. Fordismo / Keynesianismo Neoliberalismo/ Toyotismo. CH 06
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03 08 03 03 08
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BIBLIOGRAFIA: LARAIA, Roque de Barros. Cultura: Um conceito antropolgico. 18 edio. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 2005. GIDDENS Anthony. Sociologia: Uma breve, porm crtica introduo. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1984. ARANHA, Maria Lcia de Arruda ; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo Filosofia. So Paulo: Editora Moderna, 1994. CHAU, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: Editora tica, 2000. COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. So Paulo: Editora Saraiva, 1996. DEMO, Pedro. Metodologia Cientfica em Cincias Sociais. So Paulo: Editora Atlas, 1995. MARTINS, Carlos B. O que Sociologia? So Paulo: Editora Brasiliense, 2001. BERGER, Peter. Perspectivas Sociolgicas: Uma Viso Humanstica. 17 edio. Petrpolis: Vozes, 1997. BERGER, Peter. A Construo Social da Realidade. 12 edio. Petrpolis: Vozes, 1995. SANTOS, Prsio. Introduo Sociologia. So Paulo: Editora tica, 1995. TOMAZI, Dcio Nelson (coord). Introduo Sociologia. So Paulo: Editora Atual, 1993. GOLISZEK, Andrew. Cobaias Humanas. Rio de Janeiro: Ediouro, sd. 1993. HERSEY, John. Hiroshima. So Paulo: Companhia das Letras, 2002. SCOWEN, Peter. O Livro Negro dos EUA. Rio de Janeiro: Editora Record, 2003. CORNWELL, John. Os Cientistas de Hitler. Rio de Janeiro: Editora Imago, 2003. CHAU, M. S. O que ideologia? Coleo primeiros passos. 38 edio. So Paulo: Editora Brasiliense, 1994. MUNIZ, Sodr. Sociedade, Mdia e Violncia. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002. KUNSCH, Margarida Maria Krohling & FISCHMANN, Roseli. Mdia e Tolerncia. So Paulo: EDUSP, 2002. LIMA, Vencio. Midia: Teoria E Politica. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2001. CHAIA, Vera e CHAIA, Miguel (orgs). Mdia e Poltica. So Paulo: EDUC, 2000. MORAES, Denis de. Globalizao, Mdia e Cultura Contempornea. Campo Grande: Editora Letra Livre, 1997. ANTUNES, Ricardo. Adeus ao Trabalho? So Paulo: Editora Cortez, 2000. ANTUNES, Ricardo. Neoliberalismo, Trabalho e Sindicatos. So Paulo: Boitempo Editorial,1997. HUBERMAN, Leo. Histria da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Editora LTC, 2002.
131
10.2. EMENTAS
FORMAO PROFISSIONAL
132 EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: TOPOGRAFIA I CHT: 72 h/a COMPETNCIAS: Interpretar normas tcnicas. Interpretar as convenes do desenho tcnico Identificar os equipamentos para levantamento topogrfico em funo das tcnicas a serem utilizadas. Selecionar tcnicas de levantamento topogrfico. Realizar levantamento e plantas topogrficas. BASES TECNOLGICAS 1- Topografia - Introduo - Definio - Objetivo - Ponto topogrfico - Alinhamento - Poligonal - Sentido poligonal 2- Fases de um levantamento - Mtodos de levantamentos 3-Teoria dos erros (erro angular e erro linear) - Processo de medida de distncia - Cuidados com a trena - Escala - Distribuio do erro 4- Orientao de plantas - Meridiano - Rumos e Azimutes 5- Prtica de operacionalizao com teodolito - Equipamentos e acessrios 6- Prtica de levantamento topogrfico 7- Tolerncia, clculo das coordenadas e representao grfica planimtrica. BIBLIOGRAFIA: NETO, Antnio Barreto Coutinho. Teodolito e Acessrios. UFPE. 1983, vol 1. SEIXAS, Jos Jorge de. Topografia. vol 1. UFPE, 1981 BRASIL, NBR 13133/1994 SILVEIRA, Luiz Carlos da. Apostila Clculo de Cadernetas. 1985. SOARES, Major Srgio Monteiro. Curso Teoria e Prtica do GPS. Centro de Aperfeioamento dos Profissionais de Topografia. 1986. ESPARTEL, Llis. Curso de Topografia. Editora Globo. 1973 RUIZ, Jos Eurita. Topografia Prtica para el Construtor. 1971. CH 04
04 08
04 16 16 20
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: III ANO: 2006 DISCIPLINA: MATERIAIS DE CONSTRUO I CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Identificar os materiais de construo; Avaliar as propriedades dos materiais para a construo civil; Realizar ensaios tecnolgicos TEM BASES TECNOLGICAS 01 INTRODUO AO ESTUDO DOS MATERIAIS DE CONSTRUO - Importncia do Estudo dos Materiais de Construo - Evoluo dos Materiais de Construo - Normalizao Tcnica 02 ESTUDO DOS AGLOMERANTES - Conceitos, classificao e funes bsicas - Aglomerantes Areos e Hidrulicos 03 ESTUDO DA CAL - Processos de fabricao - Classificao - Caractersticas e Propriedades 04 ESTUDO DO GESSO - Processo de Produo - Gesso para construo - Caractersticas e Propriedades 05 ESTUDO DO CIMENTO PORTLAND - Processo de Produo - Composio e Constituintes Mineralgicos - Tipos e Classes de Resistncia - Caractersticas e Propriedades 06 AGREGADOS PARA ARGAMASSA E CONSCRETOS - Origens dos Agregados - Classificao e Emprego - Caractersticas e Propriedades 07 ARGAMASSAS - Conceito e Produo - Classificao - Propriedades 08 CONCRETO - Conceito e Produo - Propriedades dos Concretos, Fresco e Endurecido BIBLIOGRAFIA: BASLIO, Francisco de Assis. Agregados para Concreto, So Paulo, Associao Brasileira de Cimento Portland, 1984. BASLIO, Francisco de Assis. Durabilidade dos Concretos, So Paulo, Associao Brasileira de Cimento Portland, 1984. CH 04
02 08
04
12
08
08
08
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BAUER, L A, Materiais de Construo I e II, Rio de Janeiro, Ed. Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. KLOSS, Csar Luiz. Materiais de Construo, Curitiba, Ed. CEFET-PR, 1991. MEHTA, P. Kumar. Concreto: estrutura, propriedades e Materiais, So Paulo, Ed. PINE, 1994. PETRUCCI, Elcio Gerard Requio. Materiais de Construo, Porto Alegre, Ed. Globo, 1984. VEROSA, nio Jos. Materiais de Construo, Porto Alegre, Ed. PUC, 1975. GIAMUSSO, Salvador E. Manual do Concreto, So Paulo, Ed. PINE, 1992. GIAMUSSO, Salvador E. Preparo do Concreto, So Paulo, Ed. ABCP, 1983. HELENE, Paulo R. do Lago. Manual de Dosagem e Controle do Concreto, So Paulo, Ed. PINE, 1992. CASCUDO, Oswaldo. O Controle de Corroso de Armadura de Concreto, So Paulo, Ed. PINE,1997. SOBRAL, Hernani Svio. Propriedades do Concreto Endurecido, So Paulo, Ed. ABCP, 1990. SOBRAL, Hernani Svio. Propriedades do Concreto Fresco, So Paulo, Ed. ABCP, 1990.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: TOPOGRAFIA - II CHT: 72 h/a COMPETNCIAS: Interpretar as normas tcnicas para locao de obras; Interpretar as convenes do desenho tcnico utilizadas nas plantas topogrficas e plantas de locao de obras; Selecionar as tcnicas mais apropriadas para locao de obras; Identificar os equipamentos utilizados na locao de obras; Conhecer os procedimentos de monitorao e locao de obras; Fazer locao de obras.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Bases Tecnolgicas Introduo locao topogrfica: definio, objetivos, tipos (planimtrica e altimtrica); Prtica de campo: locao de obras de edifcios utilizando bancada; Prtica de operacionalizao com teodolito; Prtica de campo: locao planimtrica utilizando os equipamentos topogrficos; Introduo altimetria: definio, cota, RN, PHR, nivelamentos; Prtica de campo: nivelamento simples e composto e contranivelamento Transporte de RN; Perfil longitudinal; Prtica de campo: locao altimtrica utilizando os equipamentos topogrficos. Prtica de campo: locao altimtrica utilizando mangueira de nvel; Traado de curvas de nvel;
CH 04 04 04 08 04 12 08 04 08 08 08
BIBLIOGRAFIA: NETO, Antnio Barreto Coutinho. Teodolito e Acessrios. UFPE. 1983, vol 1. SEIXAS, Jos Jorge de. Topografia. vol 1. UFPE, 1981 NBR 13133/1994 SILVEIRA, Luiz Carlos da. Apostila Clculo de Cadernetas. 1985. SOARES, Major Srgio Monteiro. Curso Teoria e Prtica do GPS. Centro de Aperfeioamento das Profissionais de Topografia. 1986. ESPARTEL, Llis. Curso de Topografia. Editora Globo. 1973 RUIZ, Jos Eurita. Topografia Prtica para el Construtor. 1971.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: IV ANO: 2006 DISCIPLINA: MATERIAIS DE CONSTRUO II CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Identificar os materiais de construo; Avaliar as propriedades dos materiais para a construo civil; Realizar ensaios tecnolgicos CH 04
TEM BASES TECNOLGICAS 01 AO PARA CONCRETO ARMADO - Processo de Produo - Tipos de Aos Estruturais - Comportamento do Ao sob Tenso - Propriedades 02 MATERIAIS CERMICOS - Cermica Vermelha - Cermica Branca 03 MADEIRA PARA A CONSTRUO CIVIL - Obteno e Aplicaes - Propriedades Fsicas - Preservao e Tratamento 04 OUTROS MATERIAIS - Vidro - Plstico - Alumnio - Tintas e Vernizes BIBLIOGRAFIA
04
04
04
KLOSS, Csar Luiz. Materiais de Construo, Curitiba, Ed. CEFET-PR, 1991. MEHTA, P. Kumar. Concreto: estrutura, propriedades e Materiais, So Paulo, Ed. PINE, 1994. PETRUCCI, Elcio Gerard Requio. Materiais de Construo, Porto Alegre, Ed. Globo, 1984. VEROSA, nio Jos. Materiais de Construo, Porto Alegre, Ed. PUC, 1975. BASLIO, Francisco de Assis. Agregados para Concreto, So Paulo, Associao Brasileira de Cimento Portland, 1984. BASLIO, Francisco de Assis. Durabilidade dos Concretos, So Paulo, Associao Brasileira de Cimento Portland, 1984. BAUER, L A , Materiais de Construo I e II, Rio de Janeiro, Ed. Livros Tcnicos e Cientficos,1979. GIAMUSSO, Salvador E. Manual do Concreto, So Paulo, Ed. PINE, 1992. GIAMUSSO, Salvador E. Preparo do Concreto, So Paulo, Ed. ABCP, 1983. HELENE, Paulo R. do Lago. Manual de Dosagem e Controle do Concreto, So Paulo, Ed. PINE, 1992. EMENTA
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CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA CONSTRUO I CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Realizar o layout do canteiro de obras de construo. Conduzir a implantao de infra-estrutura fsica do canteiro de obras. Implantar e gerenciar as equipes de trabalho de apoio ao canteiro de obras. Manter atualizada a documentao da obra. Fazer locao de obras. Acompanhar e fiscalizar os processos executivos utilizados em terraplanagem, sondagem e fundaes. TEM BASES TECNOLGICAS 01 CANTEIRO DE OBRAS - Conceito - Dimensionamento - Lay-Out - Documentao 02 LOCAO - Conceito - Tipos - Execuo 03 MOVIMENTO DE TERRAS - Escavaes - Aterro e reaterros - Escoramentos 04 FUNDAES - Conceito - Sondagem ou Prospeco - Tipos: Fundaes rasas Fundaes profundas BIBLIOGRAFIA: CH 15
12
12
15
NR-18. / NR- 166. 1995 BAUER, L. A. Falco. Materiais de Construo. Livros Tcnicos e Cientficos Ed. Ltda. 2005. BORGES, Alberto de Campos. Prticas das Pequenas Construes, Ed. Edgard Blucher Ltda. 1975. BAUD, G. Manual de Construo Hemos Livraria Editora Ltda. SP. 1973. CARDO, Celso. Tcnicas da Construo, Edies Arquitetura e Engenharia, Belo Horizonte, 8a ed. 1988. PIANCA, Joo B., Manual do Construtor, Ed. Globo, Porto Alegre, 1a ed., 1959. PETRUCCI, Eldio. Materiais de Construo, ed. Globo, Rio de Janeiro, 1979. Apostila de MOVIMENTO DE TERRAS, dos professores do CEFET-PE/CCIV, 1999. Apostila de LOCAO DE OBRAS, dos professores do CEFET-PE/CCIV, 1997. Apostila de FUNDAES, dos professores do CEFET-PE/CCIV, 1997. GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Fundaes. Recife, Impresso no CEFET-PE. 2005 GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Canteiro de Obras Dimensionamento, Organizao e Racionalizao. Recife, Impresso no CEFET-PE. 2002
138 EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: V ANO: 2006 DISCIPLINA: DESENHO DE ARQUITETURA I CHT: 72 h/a COMPETNCIAS Ler, Interpretar e representar as convenes arquitetnicas bsicas necessrias ao desenvolvimento do desenho de arquitetura, conforme normas tcnicas. Utilizar corretamente instrumentos de desenho. Executar e representar graficamente projetos de arquitetura. Executar e representar graficamente levantamentos arquitetnicos. Identificar e especificar materiais e acabamentos. BASES TECNOLGICAS 1. Materiais e tcnicas utilizados em um desenho de projeto arquitetnico: uso do lpis, tipos de papis, instrumentos tcnicos de desenho. 2. Normas tcnicas. 3. Diagramao da prancha. 4. Smbolos e convenes grficas. 5. Escalas, dimensionamento e cotagem. 6. Informaes bsicas de: Cdigo de obras / Lei de uso e ocupao do solo / Lei de parcelamento 7. Representao de um projeto arquitetnico de um pavimento. 8. Cobertas (tipos, inclinaes, intersees e tecnologia das cobertas). 9. Levantamento arquitetnico 10. Circulao horizontal e vertical (rampas e escadas). 11. Especificaes de materiais de um projeto arquitetnico. 12. Representao de um projeto arquitetnico de dois pavimentos 12.1 Representao de reforma CH 04 02 02 04 02 04 10 08 04 08 04 20
BIBLIOGRAFIA: ABNT-ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Coletnea atualizada. MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher. ________. Ventilao e Cobertas. So Paulo: Edgard Blcher. OBERG, L. Desenho e Arquitetura. CARDO, Celso. Tcnica da Construo. 8 edio. Belo Horizonte: Engenharia e Arquitetura. 1988. GILL, Robert. Desenho para Apresentao de Projetos. Rio de Janeiro: Ediouro. NEUFERT, Ernest. A Arte de Projetar em Arquitetura, So Paulo: Gili. PRONK, Emile. Dimensionamento em Arquitetura., Paraba: Editora Universitria. Revistas Arquitetura e Construo.
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EMENTA
CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: DESENHO DE ARQUITETURA II CHT: 90 h/a COMPETNCIAS: Ler, Interpretar e representar as convenes arquitetnicas bsicas necessrias ao desenvolvimento do desenho de arquitetura, conforme normas tcnicas. Elaborar o desenho arquitetnico de um edifcio. Usar a ferramenta computacional AutoCAD, para elaborar um do desenho arquitetnico. Identificar e especificar materiais e acabamentos. BASES TECNOLGICAS 1. Utilizao da ferramenta CAD. 2. Normas tcnicas 3. Smbolos e convenes grficas. 4. Informaes bsicas de: Cdigo de obras / Lei de uso e ocupao do solo / Lei de parcelamento 5. Circulao horizontal e vertical (elevadores, monta-cargas, rampas e escadas). 40 6. Representao grfica de um projeto arquitetnico de um edifcio com elevador, utilizando a ferramenta CAD. 05 7. Especificaes de materiais e acabamentos de um projeto arquitetnico. 05 8. Acessibilidade 05 9. Layout de pgina BIBLIOGRAFIA: ABNT-ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Coletnea atualizada. MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetnico. So Paulo: Edgard Blcher.2006. ____________________. Ventilao e Cobertas. So Paulo: Edgard Blcher. 1984. OBERG, L. Desenho e Arquitetura. 1975. CARDO, Celso. Tcnica da Construo. 6 edio. Belo Horizonte: Engenharia e Arquitetura. 1988 GILL, Robert. Desenho para Apresentao de Projetos. Rio de Janeiro: Ediouro. 1984. NEUFERT, Ernest. A Arte de Projetar em Arquitetura, So Paulo: Gili. 1994. PRONK, Emile. Dimensionamento em Arquitetura., Paraba: Editora Universitria. Revistas Arquitetura e Construo. 1987 PCR/SEPLAS. Lei do Uso e Ocupao do Solo (Lei n 14.511/83). NBR 9050/2004- Acessibilidade a edificaes, mobilirio, espaos e equipamentos urbanos. CH 10 02 03 05 15
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA CONSTRUO II CHT:72 COMPETNCIAS: Interpretar as plantas dos projetos de arquitetura, fundaes, superestruturas, instalaes complementares, acabamentos e suas especificaes. Interpretar as normas tcnicas especficas para utilizao de materiais, mquinas, equipamentos e ferramentas para a execuo de servios de construo civil. Identificar e avaliar os processos executivos dos sistemas construtivos utilizados na construo de fundaes, superestruturas, vedaes, revestimentos, esquadrias, pintura, instalaes complementares e cobertas. Interpretar oramentos e cronogramas fsico-financeiros de obras. Elaborar textos tcnicos, planilhas, formulrios, esquemas e grficos com a anlise dos indicadores apropriados nos servios de construo civil. TEM BASES TECNOLGICAS 01 SISTEMAS CONSTRUTIVOS EM ALVENARIA - Tipos: Classes de alvenaria (vedao e estrutural) - Componentes: Elementos e Argamassas -Tcnicas de execuo - Indicadores de qualidade 02 SISTEMAS CONSTRUTIVOS EM CONCRETO ARMADO - Componentes - Ciclo de produo: Preparao, transporte, lanamento, adensamento e cura - Formas: Execuo, estabilidade, estanqueidade, desforma - Armadura: corte, dobra, bitolamento, disposio - Pr-moldados leves - Indicadores de qualidade 03 COBERTURAS -Tipos -Estrutura das cobertas: madeira e metlicas -Telhamento: cermicas, fibro-cimento, metlicas (alumnio e auto-portantes) -Elementos de composio: platibanda, algeroz, rufos, beiral, rinco. -Elementos de esgotamento: calhas e tubos de queda -Elementos de iluminao e ventilao: gua furtada, lanternin e domos -Tratamentos impermeabilizantes -Conforto ambiental CH 18
28
26
BIBLIOGRAFIA: - SAMPAIO, Jos Carlos de Arruda.Manual de Aplicao da NR-18, Ed.PINE. 1998 - SAMPAIO, Jos Carlos de Arruda, PCMAT Programa de Condies e Meio Ambiente do trabalho na Indstria da Construo, Ed. PINE. 1998. - AZEREDO. O Edifcio at a sua Cobertura. 1977. - AZEREDO, O Edifcio at seu Acabamento. 1987. - GABAY, Mquinas para Obras. 1998. - PICCHI, Flvio, Impermeabilizao de Coberturas. 1986. - CARDO, Celso, Tcnicas de Construo. Belo Horizonte, 1969 - BORGES, Alberto de Campos. A Prtica das Pequenas Construes, 1 e 2 volumes, So
141
PAULO, Ed. Edgard Blucher Ltda. 1975. - CHAVES, Roberto. Manual do Construtor, So Paulo, Ed Tecnoprint S/A, 1979 - YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar, Ed. PINE. 1988 Apostila: GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Concreto. Recife, impresso no CEFET-PE. 2001. GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Execuo de Alvenaria. Recife, impresso no CEFETPE. 2001.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VI ANO: 2006 DISCIPLINA: RESISTNCIA DOS MATERIAIS I CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Compreender o comportamento mecnico dos elementos estruturais Identificar os elementos, seus carregamentos e vinculaes Resolver problemas atravs das equaes de equilbrio envolvendo estruturas isostticas CH 06
TEM BASES TECNOLGICAS 01 CONCEITOS FUNDAMENTAIS - Fora - Resultante de foras - Momento - Centro de gravidade - Momento de Inrcia 02 EQUILBRIO - Conceito - Equaes universais da esttica - Apoios (vnculos). 03 CARGAS - Tipos de carregamento. 04 ESFOROS - Definio - Convenes de sinal. 05 VIGAS ISOSTTICAS - Reaes de apoio e esforos seccionais. 06 TRELIAS PLANAS ISOSTTICAS - Mtodos de clculo. 07 TENSO E DEFORMAO
12
03 06 09 12 06
BIBLIOGRAFIA: MARGARIDO, Alusio Fontana. Fundamentos de Estruturas: Um programa para arquitetos e engenheiros que se iniciam no estudo das estruturas. Ed. Zigurate, So Paulo, 2003. BEER, F. P. e JOHNSTON Jr., E. R. Mecnica Vetorial para Engenheiros. 7 edio. Ed McgrawHill, 2005. SUSSEKIND, J. C. Curso de Anlise Estrutural V.1. Ed. Globo. 1987 Apostila: BORGES, Ana Cludia Leo. Introduo Mecnica das Estruturas. 2004.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA CONSTRUO III CHT: 72 h/a COMPETNCIAS: Interpretar as plantas dos projetos de arquitetura, fundaes, superestruturas, instalaes complementares, acabamentos e suas especificaes. Interpretar as normas tcnicas especficas para utilizao de materiais, mquinas, equipamentos e ferramentas para a execuo de servios de construo civil. Identificar e avaliar os processos executivos dos sistemas construtivos utilizados na construo de fundaes, superestruturas, vedaes, revestimentos, esquadrias, pintura, instalaes complementares e cobertas. Interpretar oramentos e cronogramas fsico-financeiros de obras2 Elaborar textos tcnicos, planilhas, formulrios, esquemas e grficos com a anlise dos indicadores apropriados nos servios de construo civil. Identificao das patologias, suas conseqncias e correes. TEM BASES TECNOLGICAS CH 01 ESQUADRIAS ESPECIAIS 12 - Conceituao, funes, tipo e localizao - Elementos: ferragens, folhas, grades e vidros - Processo de assentamento -Processos de acabamento 02 REVESTIMENTO DE PAREDES E TETOS 21 -Conceituao, funes, tipos (internos, externos, reas secas e molhadas) - Processos executivos -Tratamentos impermeabilizantes - Indicadores de qualidade e produtividade -Patologias dos revestimentos 03 REVESTIMENTOS DE PISOS 17 - Conceituao, funes, tipos (internos, externos, reas secas e molhadas) - Processos executivos - Indicadores de qualidade e produtividade -Patologias dos revestimentos 04 PINTURA 12 - Conceito, funes e classificao das tintas - Sistemas de pintura em diferentes substratos - Processos de execuo - Ferramentas utilizadas - Indicadores de qualidade e produtividade -Patologias das pinturas em suas diversas aplicaes 05 IMPERMEABILIZAO 10 - Conceito e funes - Tipos: Rgidos e elsticos - Processos executivos - Indicadores de qualidade e produtividade -Locais especficos de Aplicao -Patologias das Impermeabilizaes e suas conseqncias
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BIBLIOGRAFIA: - SAMPAIO, Jos Carlos de Arruda. Manual de Aplicao da NR-18, Ed. PINE. 1985 - SAMPAIO, Jos Carlos de Arruda. PCMAT programa de condies e meio ambiente do trabalho na indstria da construo, Ed. PINE. 1986 - AZEREDO. O edifcio at a sua cobertura. 1977 - AZEREDO. O edifcio at seu acabamento. 1987 - GABAY. Mquinas para Obras.1974. - PICCHI, Flvio. Impermeabilizao de Coberturas. 1996 - CELSO, Cardo. Tcnicas de Construo. 1969. - BORGES. Prtica de pequenas construes. 1975. - YAZIGI, Walid. A Tcnica de Edificar, Ed. PINE.1999. Apostila GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Revestimento Vertical e Horizontal. Recife, Impresso no CEFET-PE. 2002 GOUVEIA E SILVA, Virgnia Lcia et all. Pintura Imobiliria. Recife, Impresso no CEFET-PE. 2002
145 EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: MECNICA DOS SOLOS I CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Identificar as propriedades fsicas dos solos; Executar os ensaios de caracterizao dos solos; Classificar os solos segundo suas propriedades fsicas e suas caractersticas. TEM 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 BASES TECNOLGICAS Origem e formao dos solos ndices fsicos Textura dos solos Preparao de amostras Ensaio de Umidades Ensaio de peneiramento Plastividade dos solos Ensaios de limites de Attberg Compactao dos solos Ensaio de Compactao CH 06 12 03 06 03 03 03 03 06 09
BIBLIOGRAFIA: Gusmo, A D.Fundaes profundas Notas de Aulas, 2002. Gusmo, A D. Prospeco geotcnica Notas de Aulas, 1994. Pinto, C.S. Curso bsico de mecnica dos solos Editora Oficina de Textos, 2000 Caputo, H. P.Mecnica dos solos e suas aplicaes Vol. 1 e 2. 1973 Pinto, C.S. Mecnica dos Solos Editora Oficina de Textos, 2000.
146 EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: RESISTNCIA DOS MATERIAIS II CHT: 72 h/a COMPETNCIAS: Conhecer o material concreto armado Identificar suas aplicaes Compreender o funcionamento da estrutura como um conjunto de elementos estruturais Classificar e dimensionar esses elementos TE BASES TECNOLGICAS CH M 01 CONCRETO ARMADO 10 Aspectos gerais 02 LAJES 20 - Conceito - Classificao - Clculo dos esforos - Dimensionamento (Normas) 03 VIGAS EM CONCRETO ARMADO 18 - Conceito - Classificao - Clculo dos esforos - Dimensionamento para flexo pura (Normas). 04 PILARES EM CONCRETO ARMADO 12 - Conceito - Classificao - Dimensionamento de pilares curtos (Normas). 05 SAPATAS 12 - Conceito - Classificao - Noes de Dimensionamento para sapatas centradas (Normas) BIBLIOGRAFIA: ARAJO, Jos Milton. Curso de Concreto Armado de acordo com a NBR-6118 (volumes 1 a 4), Ed. Dunas. ALONSO, Urbano Rodrigues. Exerccio de Fundaes, 6 edio, So Paulo, Ed. Edgard Blcher Ltda, 1983. BORGES, Alberto Nogueira. Curso prtico de clculo em concreto armado, 1a edio, Rio de Janeiro, Ed. Ao livro tcnico, 2004. BOTELHO, Manoel Henrique Campos e MARCHETTI, Osvaldemar. Concreto armado eu te amo, vol. II. 1 Edio. Ed. Edgard Blcher Ltda.So Paulo, 2004. FUSCO, Pricles Brasiliense. Tcnica de armar estruturas de concreto, 1 edio, So Paulo, Ed. PINI, 1995. CARVALHO, Roberto Chust e FIGUEIREDO FILHO, Jasson Rodrigues. Clculo e detalhamento de estruturas usuais de concreto armado. 2 Edio. EDUFSCar, So Carlos, 2004. Apostila: BORGES, Ana Cludia Leo. Introduo ao estudo das estruturas de concreto armado. 2004.
147
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: INSTALAES HIDROSANITRIAS CHT: 72 h/a COMPETNCIAS: Interpretar as plantas dos projetos, especificaes bsicas, legislao e normas tcnicas utilizadas em instalaes hidro-sanitrias. Reidentificar os materiais, ferramentas, mquinas e equipamentos utilizados em instalaes hidro-sanitrias. Reidentificar os processos executivos dos sistemas construtivos utilizados na execuo das instalaes hidro-sanitrias. TEM BASES TECNOLGICAS CH 01 GUA FRIA - Sistemas de abastecimento, sistemas de distribuio e termos utilizados nas instalaes prediais de gua fria 03 - Volumes dos reservatrios 03 -Dimensionamento das tubulaes prediais de gua fria -Sub-ramais e ramais (mtodo dos pesos e mtodo das sees 06 equivalentes) -Colunas e barriletes mtodo dos pesos 06 -Recalque, suco, limpeza e extravasor 03 -Materiais utilizados (vlvulas, registros e torneiras / tubos e conexes de 06 PVC) -Levantamento de materiais 03 -Montagem de Kits Prtica 06 02 ESGOTO SANITRIO -Termos utilizados nas instalaes prediais de esgoto sanitrio 03 -Dimensionamento das tubulaes prediais de esgoto sanitrio -Ramais de descarga, ramais de esgoto, tubos de queda, ramais 09 /colunas de ventilao e subcoletores -Materiais utilizados (loua sanitria, sifes, ralos e caixas sifonadas / 03 tubos e conexes de PVC) -Levantamento de materiais 03 BIBLIOGRAFIA: Creder,Hlio. Instalaes hidrulicas e sanitrias, Livros Tcnicos e Cientficos Editora, 6a edio. 2006 Norma NBR 5626/1998 Instalao predial de gua fria. Norma NBR 8160/1999 Sistemas prediais de esgoto sanitrio - projeto e execuo.
148
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VII ANO: 2006 DISCIPLINA: INSTALAES ELTRICAS CH : 54 h/a COMPETNCIAS: Interpretar as plantas dos projetos, especificaes bsicas, legislao e normas tcnicas utilizadas em instalaes eltricas. Identificar os materiais, ferramentas, mquinas e equipamentos utilizados em instalaes eltricas. Identificar os processos executivos dos sistemas construtivos utilizados na execuo das instalaes eltricas. TEM BASES TECNOLGICAS CH 01 CONCEITOS BSICOS 09 - Energia Eltrica - Tenso Eltrica Corrente - Clculo de corrente eltrica, potncia e tenso. 02 DIMENSIONAMENTO 12 -De iluminao de ambientes internos de uma residncia -Do nmero de tomadas por ambientes -Do tipo e espessura dos condutores utilizados -Da potncia das tomadas utilizadas -Dos disjuntores de proteo dos circuitos 03 SIMBOLOGIA 09 -Smbolos utilizados segundo a ABNT -Esquema unifilar e multifilar -Ligao de lmpadas em srie/paralelo -Ligao de tomadas e campainha 04 FERRAMENTAS E EPI`S 07 - Utilizao de ferramentas de uso do eletricista - Uso de equipamentos de proteo individual 05 CONDUTORES ELTRICOS 07 - Corte e emendas de fios de 1.5/2.5 mm2 - Emendas de fios rgidos em prolongamentos e derivao 06 LIGAO DE COMPONENTES ELTRICOS 12 - Lmpadas de srie - Lmpadas em paralelo - Ligao de tomadas e campainha - Ligao de Lmpadas tomadas e campainha BIBLIOGRAFIA: Krato, Hermann/EPU, Projetos de Instalaes Eltricas, RJ Ed. Saraiva. 2007. Filho, Domingos Leite Lima, Projetos de Instalaes Eltricas Prediais 2007 Ed. rica Contrim, Ademaro A.B.M. Instalaes eltricas 4a Edio; So Paulo. 1987 Creder, Hlio-14a ed. Instalaes eltricas, LTC Livros Tcnicos e Cientficos; Rio de Janeiro RJ,2007. Niskier, Jlio. Instalaes eltricas, LTC Livros Tcnicos e Cientficos S.A.; Rio de Janeiro-RJ. 2007.
149
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: MQUINAS E EQUIPAMENTOS CHT: 36 h/a COMPETNCIAS: Identificar as mquinas, equipamentos e ferramentas utilizados na construo civil. TEM 01 Selecionar mquinas e equipamentos utilizados na construo civil, segundo a avaliao das caractersticas de rendimento; Utilizar mquinas, equipamentos e ferramentas da construo civil, segundo as normas tcnicas. Interpretar as normas tcnicas especficas de conformidade das mquinas, ferramentas e equipamentos utilizados na construo civil. Identificar os materiais e tcnicas construtivas que causem menor agresso ao meio ambiente. BASES TECNOLGICAS Mquinas - Classificao - Caractersticas - Tipos - Emprego - Produtividade - Equipamentos - Classificao - Caractersticas - Tipos - Emprego - Produtividade Ferramentas - Classificao - Caractersticas -Tipos - Emprego - Produtividade CH 04
02
04
03
12
BIBLIOGRAFIA: SOUZA Roberto. Qualidade na aquisio de materiais e execuo de obras, Ed. PINE. 1999. AZEVEDO, Hlio Alves. Prtica de Construo: o edifcio at a sua cobertura. 1977. MACIETYRA, Hibald Joseph. Bombas e instalaes de bombeamento, Ed. Guanabara. 1998. GUSMO, Jaime Filho. Fundaes: do conhecimento cientfico prtica de engenharia, Ed. UNIVERSITRIA DA UFPE, 1998 GABAY. Mquinas para Obras. 1974.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: EDUCAO AMBIENTAL CHT: 36 COMPETNCIAS: Identificar os materiais e tcnicas construtivas que causem menor agresso ao meio ambiente. TEM BASES TECNOLGICAS 01 Princpios do desenvolvimento sustentvel relacionados com o setor da construo civil. 02 A construo civil e o meio ambiente: responsabilidades, caracterizao e quantificao. 03 Atitudes pr-ativas do setor construtivo com respeito preservao do meio ambiente. BIBLIOGRAFIA: CARDIM, Arnaldo de Carvalho Filho e OLIVEIRA, Maria Antonieta Cavalcanti. Resduos da construo e demolio, Recife, 2003: SINDUSCON-PE/SEBRAE-PE/ADEMI-PE. FREITAS, C.G.L (coordenador) et al. Habitao e meio ambiente - Abordagem integrada em empreendimentos de interesse social. So Paulo: Instituto de pesquisas tecnolgicas do estado de So Paulo - IPT, 2001. - (Publicao IPT 2768) (Disponvel em http://www. habitare.org.br/pdf/publicacoes - acessado em 26/06/2007 ) SATTLER, M.A.e PEREIRA, F.O.R. Construo e Meio Ambiente Porto Alegre: ANTAC, 2006. (Coleo Habitare, v.7) 296p. ISBN 85-89478-14-9 (disponvel em http: //www. habitare. org.br/ArquivosConteudo/ct 7 comp.pdf. acessado em 26/06/2007) CH 12 12 12
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E CONTROLE DE OBRAS - PCO CHT: 90 h/a COMPETNCIAS: Desenvolver estudos preliminares para viabilizao de investimentos na construo civil; Desenvolver oramento de obras para construo, utilizando um software especfico; Auxiliar na elaborao de cronograma fsico-financeiro de obras de construo, utilizando um software especfico; Elaborar cronograma de materiais, mo-de-obra e equipamentos a partir do cronograma fsico da obra, utilizando software especfico; Redigir propostas tcnicas em observncia aos editais e a lei de licitaes e contratos.
TEM 01 02 BASES TECNOLGICAS - PLANEJAMENTO E CONTROLE - Conceito - Tipos de planejamento ORAMENTO -Conceito e Tipos -Especificaes -Oramento sumrio ou comparativo Anlise de Viabilidade Tcnica- Financeira da obra -Levantamento fsico -Composio de preos unitrios -Encargos sociais -Levantamento de insumos -BDI -Oramento quantitativo -Oramento fsico-financeiro CRONOGRAMAS -Cronograma fsico -Cronograma fsico-financeiro -Cronograma de materiais -Cronograma de mo-de-obra -Cronograma de equipamentos ACOMPANHAMENTO E CONTROLE DE OBRAS -Procedimentos -Apropriao de custos LEI DE LICITAES (N 8.666) -Conceito geral -Principais aspectos, sua interpretao e utilizao CH 05 55
03
10
04 05
10 10
BIBLIOGRAFIA: GIAMUSSO, Salvador. Oramento e custos na construo civil, Edit, PINI. 1998. GOLDMAN, Pedrinho. Introduo ao planejamento e controle de custos na construo civil brasileira, Edit PINI. 3a Edic. So Paulo, 1997. DIAS, Paulo Roberto Vilela. Engenharia de custos: metodologia de oramentao para obras civis, Edit. COPIARE, 4. Edic Curitiba 2001. TISAKA, Maahiko. Oramento na construo civil: consultoria, projeto e execuo, Edit. PINI, 1 Edic So Paulo - 2006 TCPO Tabelas de composio de preos para oramentos, Edt. PINI, 1a Edic-So Paulo 1999. SAMARCOS, Moacyr. Apostila de Oramento do CEFET-PE, 1995.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO:2006 DISCIPLINA: ORIENTAO PARA ESTGIO CHT: 18 h/a COMPETNCIAS: Identificar o processo de habilitao ao estgio supervisionado. Identificar as entidades de fomento ao estgio supervisionado. Identificar as competncias dos segmentos de sua formao profissional. Elencar as atribuies do estagirio. TEM BASES TECNOLGICAS 01 O ESTGIO - Histrico Conceito legislao e regulamentao do estgio carga horria/matrcula ramos de atividade/empresas pblicas e privadas direitos e deveres do estagirio, da empresa e da escola processo de consecuo do estgio prazos para realizao do estgio curricular obrigatrio 02 SISTEMTICA DE ACOMPANHAMENTO DO ESTGIO - Plano de estgio - Relatrio mensal - Reunio mensal - Relatrio final - Sistema de avaliao do estgio 03 DINMICA DAS RELAES HUMANAS 04 PRTICA DE ESTGIO: REFLEXO E TROCA DE EXPERINCIA CH 06
03
06 03
BIBLIOGRAFIA: YUNG, Carl. O homem e seus smbolos, So Paulo, Ed. Nova Fronteira.11 edio, 1996. WAGEN, Linn Van Der. Superviso e liderana, Ed. Contexto. 2003. HELLER, Robert. Como ser um lder eficaz, Ed. Publifolha. 2000. HELLER, Robert. Como liderar reunies, Ed. Publifolha. 2000. MIRANDA, Srgio. Eficcia da comunicao, Ed. Qualit Mark. 1999 SOUZA, Roberto de. Gesto da Qualidade na Construo Civil, Ed. PINE. 2002. BRASIL.Cdigo de defesa do consumidor, Ed Ver Atual. BRASIL. Competncias profissionais, CREA/CONFEA.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: MECNICA DOS SOLOS II CHT: 54 h/a COMPETNCIAS: Dimensionar a prospeco geotcnica necessria construo de prdios. Identificar os principais tipos de fundaes, suas vantagens e desvantagens. Desenvolver Projetos de fundaes. Desenhar as plantas a mo livre e assistido por computador. TEM 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 BASES TECNOLGICAS Prospeco Geotcnica Ensaio SPT Perfil geotcnico do terreno Escolha do tipo de fundao Tipos de fundaes superficiais Detalhamento de projeto de sapatas Tipos de fundaes profundas Detalhamento de projeto de estacas Software para projeto de estacas Execuo de sapatas e blocos de coroamento Execuo de estacas pr-moldadas Execuo de estacas moldadas in loco CH 03 03 03 03 06 03 09 06 03 06 06 03
BIBLIOGRAFIA: - Gusmo, A D.Fundaes profundas Notas de Aulas, 2002. - Gusmo, A D.Prospeco geotcnica Notas de Aulas, 1994. - Pinto, C.S. Curso bsico de mecnica dos solos Editora Oficina de Textos, 2000. - Caputo, H. P. Mecnica dos solos e suas aplicaes Vol. 1 e 2. Livros Tcnicos e Cientficos Editora Ltda. 1994. - Hachich, W.C. e outros Fundaes: Teoria e Prtica, Editora Pini. 1996.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: PROJETO DE INSTALAES ELTRICAS CH : 72 h/a COMPETNCIAS: Desenvolver projetos de instalaes eltricas prediais. Desenhar as plantas usando lpis e um software especfico.
TEM 01 BASES TECNOLGICAS CONCEITOS BSICOS - Energia eltrica - Tenso eltrica - Corrente eltrica - Clculo de corrente eltrica, potncia e tenso. DIMENSIONAMENTO DO QUADRO DE DISTRIBUIO GERAL - Iluminao de ambientes - Clculo do nmero de tomadas - Diviso de circuitos - Clculo dos disjuntores de proteo - Condutores utilizados PROJETO ELTRICO RESIDENCIAL (um pavimento) - Anlise de planta baixa - Dimensionamento do quadro de distribuio geral - Locao de pontos de luz e tomadas - Lanamento de eletrodutos - Elaborao do diagrama unifilar - Elaborao da simbologia - Planta de localizao e situao - Nota de observao - Legenda PROJETO ELTRICO RESIDENCIAL (dois pavimentos) - Elaborao de plantas baixas: - Pavimento trreo, - Pavimento superior, - Esquema vertical (detalhes). - Dimensionamento do quadro de distribuio geral - Locao de pontos de luz e tomadas - Lanamento de eletrodutos - Elaborao do diagrama unifilar - Elaborao da simbologia - Planta de localizao - Notas de observao - Legenda CH 12
02
12
03
22
04
26
BIBLIOGRAFIA: Krato, Hermann/EPU, Projetos de Instalaes Eltricas, RJ 2007 Ed. Saraiva. Filho, Domingos Leite Lima, Projetos de Instalaes Eltricas Prediais 2007 Ed. rica Contrim, Ademaro A.B.M. Instalaes eltricas 4a Edio; So Paulo. Prentine Hall, 2007. Creder, Hlio-14a ed. Instalaes eltricas, LTC Livros Tcnicos e Cientficos; Rio de Janeiro RJ,2007. Niskier, Jlio. Instalaes eltricas, LTC Livros Tcnicos e Cientficos S.A.; Rio de Janeiro-RJ. 2007.
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EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: PROJETO DE ESTRUTURA CHT: 90 h/a COMPETNCIAS: Compreender projetos de superestruturas de edifcios, Desenhar plantas de estrutura Utilizar sofware especfico para projeto de estruturas. TEM BASES TECNOLGICAS 01 NOES GERAIS DE PROJETOS 02 03 04 05 06 07 SIMBOLOGIA E CONVENES TCNICAS DAS PEAS QUE COMPEM UMA ESTRUTURA SISTEMAS DE COTAGEM EM PROJETOS DE ESTRUTURAS REPRESENTAO GRFICA DE PROJETO DE ESTRUTURA - Plantas de forma (planta baixa, cortes e detalhes) PLANTAS DE ARMAO - Diagramas, ancoragem, detalhamento de armao de vigas e lajes, e quadro de ferros. UTILIZAO DE SOFTWARE PARA ELABORAO DE ESTRUTURAS NORMAS TCNICAS CH 05 05 10 05 10 50 05
BIBLIOGRAFIA: ALONSO, Urbano Rodrigues. Exerccio de Fundaes, 6a ed. So Paulo. Editora Edgard Blcher Ltda, 1983. FUSCO, Pricles Brasiliense. Tcnica de armar estruturas de concreto, 1 ed., So Paulo, Ed. PINI, 1995. FUSCO, Pricles Brasiliense. Fundamentos do projeto estrutural, Ed. McGrawHill do Brasil Ltda. 1996 SUSSEKIND, Jos Carlos, Cursos de Anlise Estrutural Vol. I / Jos Carlos Sussekind, 2a ed Porto Alegre Rio de Janeiro. Editora Globo, 1977. NBR 6118:2003 Projeto de estruturas de concreto armado - Procedimento Apostilas: MEDEIROS, Elilde. Metodologia de projetos, CEFETPE. 2002. ALVES, Fabiana S. Cobertura de diagrama para ancoragens das barras nas vigas, CEFETPE, 2002. ALVES, Fabiana S. Cotas para projetos estrutural e detalhamento de forma para vigas,CEFETPE, 2002.
156
EMENTA CURSO: TCNICO DE NVEL MDIO INTEGRADO EM EDIFICAES PERODO: VIII ANO: 2006 DISCIPLINA: MANUTENO PREDIAL CHT: 36 h/a COMPETNCIAS: Realizar vistorias tcnicas para identificao de patologias em construes. Identificar patologias em fundaes, superestruturas, vedaes, revestimentos, esquadrias, pinturas, instalaes complementares e cobertas de edifcios. Elaborar relatrios com os resultados das vistorias tcnicas. TEM 01 BASES TECNOLGICAS MANUTENO PREDIAL conceito definies funes PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS perfil equipes economia MANUTENO PREDIAL INTEGRADA-MPI definies estgios - categoria de servios PLANEJAMENTO PARA A MPI padro especfico PLANEJAMENTO PARA A MPI cobertura estrutura fechamento revestimento esquadrias pintura instalaes COMO ADMINISTRAR A MPI O SISTEMA DE CONTROLE DA MPI CH 02
02
02
03
02
04 05
02 06
06 07
02 02
BIBLIOGRAFIA: CASCUDO, Oswaldo O controle da corroso de armaduras em concreto inspeo e tcnicas, Editora PINI. 1997. EICHLER, Friedrich Patologia de la construccion editora PINI. 1973. HELENE, Paulo R.L patologia, recuperao e reforo de estruturas de concreto, Editora PINI. 1998. RIPPER, Ernesto Como evitar erro na construo, Editora PINI. 1996. THOMAZ, Ercio Trincas em edifcios Causas, Preveno e Recuperao, Editora PINI. 2007.

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TOTAL DE VAGAS SEMESTRAIS 320 320 640

LIMITE MNIMO (anos/ semestres) 4/8 NDICE

LIMITE MXIMO (anos/semestres) 7,5 / 15

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-Justificativa e Objetivos do Curso 1.1. 1.2. Justificativa Objetivos

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01. Justificativa e Objetivos do Curso 1.1. Justificativa:

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Perfil Profissional de Concluso 3.1. Perfil de Concluso Geral Esperado:

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c) Decreto federal n 5.154/04

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4.2.1. Fluxograma do Curso

PERODO 1 405 h/r PERODO II 405 h/r

PERODO VI 472,5 h/r PERODO VII 378 h/r

(Aps o trmino Perodo VI)

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