Federao Nacional da Educao

Despacho Normativo n. 55/2008, de 23 de Outubro

Uma escola pblica baseada na promoo da educao para todos, com qualidade, orientada para a promoo da dignidade da pessoa humana, a igualdade de oportunidades e a equidade social um instrumento central na construo de uma sociedade livre, justa, solidria e democrtica. Como salienta a Estratgia de Lisboa e o Quadro de Referncia Estratgica Nacional, a escola pblica assim caracterizada ainda uma condio bsica de coeso social e nacional, de crescimento e de modernizao tecnolgica do Pas no mbito da transio para a economia do conhecimento e a sociedade de informao.

Tal linha de orientao encontra -se expressa nos princpios consagrados no Programa do Governo, importando, por isso, criar condies que permitam garantir a universalizao da educao bsica de qualidade e promover o sucesso educativo de todos os alunos e, muito particularmente, das crianas e dos jovens que hoje se encontram em situaes de risco de excluso social e escolar.

Os contextos sociais em que as escolas se inserem podem constituir-se como factores potenciadores de risco de insucesso no mbito do sistema educativo normal, verificando -se que em territrios social e economicamente degradados o sucesso educativo muitas vezes mais reduzido do que a nvel nacional, sendo a violncia, a indisciplina, o abandono, o insucesso escolar e o trabalho infantil alguns exemplos da forma como essa degradao se manifesta.

Na sequncia das medidas que vm sendo adoptadas no sentido da introduo de mecanismos de apoio s populaes mais carenciadas e como resposta s necessidades e s expectativas dos alunos e das suas famlias, tal como a escola a tempo inteiro, a educao especial, os apoios educativos previstos no Despacho Normativo n. 50/2005, de 20 de Outubro, e a aposta na diversificao de ofertas educativas e formativas, justifica -se a criao de um segundo Programa Territrios Educativos de Interveno Prioritria (TEIP2), que, no actual contexto, promova a territorializao de polticas educativas segundo critrios de prioridade e discriminao positiva.

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Pretende -se que este Programa estimule a apropriao, por parte das comunidades educativas mais atingidas pelos referidos problemas escolares, de instrumentos e recursos que lhes possibilitem congregar esforos tendentes criao nas escolas e nos territrios envolventes de condies geradoras de sucesso escolar e educativo dos alunos.

A criao do Programa assenta numa clara afirmao de uma dupla funo da escola, por um lado, como entidade directamente responsvel pela promoo do sucesso educativo que constitui uma condio bsica para a equidade social e, por outro, como instituio central do processo de desenvolvimento comunitrio.

Qualquer das funes, em particular no caso das escolas localizadas em meios desfavorecidos, apenas se concretiza convenientemente por via do estabelecimento de relaes de parceria com outras entidades presentes nas comunidades territoriais.

Essas parcerias concorrem para a existncia de uma efectiva articulao de espaos e recursos educativos, ao mesmo tempo que potenciam o papel educativo e formativo da escola nos processos de desenvolvimento comunitrio.

Tal desenvolvimento melhora no apenas a qualidade de vida e a capacidade de resoluo autnoma dos seus problemas, por parte das comunidades, como permite a participao na vida colectiva a nvel global, para a qual a escola fornece os instrumentos de base.

A construo de projectos com vista optimizao dos meios humanos e materiais disponveis em cada territrio educativo favorece uma dinmica integrada da interveno, com consequente rentabilizao de recursos, em funo de um projecto de territrio educativo e suportado na flexibilidade organizacional das escolas que integraro o Programa, substituindo a disperso das intervenes de cada uma das entidades e agentes da comunidade por uma viso comum dos problemas e dos objectivos e pela cooperao na sua concretizao.

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Na sequncia do anterior, o Programa TEIP2 desenvolve -se a partir do ano lectivo de 2008 -2009 e dever materializar -se na apresentao e desenvolvimento de projectos plurianuais, visando, sem prejuzo da autonomia das escolas que os integram, a consecuo dos seguintes objectivos centrais:

A melhoria da qualidade das aprendizagens traduzida no sucesso educativo dos alunos;

O combate ao abandono escolar e s sadas precoces do sistema educativo;

A criao de condies que favoream a orientao educativa e a transio qualificada da escola para a vida activa;

A progressiva coordenao da aco dos parceiros educativos — incluindo o tecido institucional pblico, empresas e a sociedade civil — com a aco da escola e das instituies de formao presentes em reas geogrficas problemticas;

A disponibilizao por parte da escola dos recursos culturais e educativos necessrios ao desenvolvimento integrado da educao, da qualificao, do reconhecimento e certificao de competncias e ainda da animao cultural.

Este conjunto de objectivos gerais orientadores do Programa TEIP2 converge com os objectivos de realizao pessoal e comunitria de cada indivduo plasmado no artigo 39. da Lei de Bases do Sistema Educativo, aprovada pela Lei n. 46/86, de 14 de Outubro, com as alteraes

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introduzidas pela Lei n. 115/97, de 19 de Setembro, e com as alteraes e aditamentos introduzidos pela Lei n. 49/2005, de 30 de Agosto.

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