Fichas de trabalho sobre textos informativos do manual

FICHA DE TRABALHO

SEQUNCIA 4

M EU DRAMA
Ver MANUAL, p. 220

Tragdia romntica

L atentamente o texto Tragdia romntica, presente na pgina 220 do manual. Seleciona, em cada um dos itens 1 a , a nica opo que permite obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
1. A expresso tragdia romntica (l. 1), usada na caracterizao de Frei Lus de Sousa quanto ao gnero literrio em que se integra, pe em evidncia

(A) as caractersticas meramente trgicas da pea. (B) o peso do destino na vida das personagens. (C) o carcter ecltico da obra. (D) a natureza sentimental do texto de Garrett.
2. O complexo verbal podemos dizer (l. 1) transmite um valor modal de

(A) probabilidade. (B) obrigatoriedade. (C) possibilidade. (D) durao.

3. Em Romntica, porque [] a escreveu em prosa e em trs atos, ainda que obedecendo aproximadamente s leis das unidades. (ll. 2-4), o constituinte sublinhado uma orao subordinada

(A) adjetiva relativa explicativa. (B) adverbial final. (C) adverbial concessiva. (D) substantiva completiva.
4. No segmento textual referncias a Cames e a Bernardim Ribeiro nhadas pertencem classe
(ll. 9-10)

as palavras subli-

(A) das preposies.

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(B) dos pronomes pessoais. (C) dos determinantes artigos definidos. (D) dos advrbios.

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Livro do Professor

5. Os termos Famlia (l. 12) e criados (l. 12) so, no contexto

(A) sinnimos. (B) hipernimo e hipnimo, respetivamente. (C) antnimos. (D) holnimo e mernimo, respetivamente.
6. A passagem Igualmente romntico o estatuto das personagens ilocutrio
(l. 15) concretiza

um ato

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(A) compromissivo. (B) assertivo. (C) diretivo. (D) expressivo.

7. O recurso estilstico presente em as grandes decises, as grandes aes, as grandes hesitaes, os grandes terrores, os grandes arrependimentos. (ll. 19-20)

(A) a metfora. (B) o paralelismo. (C) o paradoxo. (D) a apstrofe.

8. Faz corresponder a cada segmento textual da coluna A um nico segmento textual da coluna B, de modo a obteres uma afirmao adequada ao sentido do texto. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma vez.
A
a. Com o uso de que (l. 2), b. Com o uso do travesso (ll. 7, 8, 14 e 16), c. Com a utilizao dos parnteses, d. Com o recurso ao advrbio Igualmente (l. 15), e. Com o adjetivo romntico (l. 15), (5) o enunciador estabelece uma conexo de oposio. (6) o enunciador apresenta informao complementar sobre as asseres precedentes. (7) o enunciador contribui com informao adicional sobre o referente. (8) o enunciador integra um nexo aditivo.
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B
(1) o enunciador explica a ideia expressa desde o incio do pargrafo. (2) o enunciador predica sobre o sujeito da orao. (3) o enunciador introduz exemplos confirmativos das afirmaes anteriores. (4) o enunciador exprime uma ideia de continuidade face s ideias anteriores.