Pgina 3 TemA: ARTE, CIDADE e PATRIMNIO CULTURAL O QUE PENSO SOBRE ARTE? Comeo de ano letivo.

Como estudante do ensino mdio, o incio de um novo momento de e studo sobre Arte. Para aquecer este comeo, vamos pensar sobre as experincias vivid as no ensino Fundamental? Escolha um colega da sala de aula. A proposta vocs escreverem uma carta um para o outro. Na carta, conte ao colega sobre os artistas que voc estudou no ensino Fundamental ; o que ficou de mais significativo das aulas de Arte; se voc teve aula de artes visuais, dana, msica ou teatro; as exposies que voc visitou fora da escola; os espetculos de dana e de teatro aos quais voc assistiu na escola e fora dela; se conheceu alguma sala de concerto; se lembra de ter esc utado alguma msica nova; ou qualquer outro assunto que venha sua memria sobre as aulas de Arte. Se q uiser, alm de palavras, voc pode usar desenhos na sua carta. Concluda a carta, faa um envelope com desenhos, colagens ou letras desenhadas para anunciar o nome do destinatrio e entregue a carta a seu colega, que entregar a dele para vo c. Aps a leitura da carta recebida, reflita sobre as experincias que seu colega viveu nas aulas de Arte do ensino Fundamental e anote aqui suas reflexes. 3 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 3 28/06/10 10:20

Arte - 1a srie - Volume 1 4 No espao abaixo, cole a carta que voc recebeu. Arte - 1a srie - Volume 1 No espao abaixo, cole a carta que voc recebeu. 4 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 4 28/06/10 10:20

Arte - 1a srie - Volume 1 ! Converse com seus colegas sobre as imagens das pginas 6 e 7. Depois, volte a esta pgina para registrar suas observaes. . O que ou no familiar nas imagens? O que chama mais ateno? Que vontade de saber mais sobre elas? . O que um espetculo chamado Neuropolis pode indicar? esse espetculo pela Orquestra de msicos das Ruas de So Paulo, formada por msicos de migrantes e imigrantes que atuam nas ruas da cidade. Voc conhece imagens provocam apresentado de comunidades algum que seja

msico de rua? . Quais ritmos de salo voc conhece? Seus pais danam ou danavam? Quais ritmos? . O que faz o grafite de Fefe Talavera em um espao expositivo? Grafite s na rua? Voc conhece algum que seja grafiteiro? . Voc j viu um espetculo de circo? . Voc conhece os b-boys, muxibinha e Pelezinho e seus movimentos de breakdance? Con hece outros grupos de breakdance ou street dance? . Como voc percebe a presena do pblico nestas imagens? . Poderamos dizer que essas prticas culturais pertencem ao nosso patrimnio cultural? Por qu? O que ficou da conversa? 5 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 5 28/06/10 10:20

Arte - 1a srie - Volume 1 Acervo das autoras Adriana elias/Prefeitura da Cidade de So Paulo Orquestra de Msicos das Ruas de So Paulo. Neuropolis. Coordenao: Livio Tragtenberg. So Paulo, SP. marcello Casal Jr/Abr Grupo Namakaca, Cafi Otta. Performance no mercado municipal de So Paulo, 2007. So Paulo, SP. Fernando Favoretto Dana de salo. Street dance. 6 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 6 28/06/10 10:20

Arte - 1a srie - Volume 1 Acervo das autoras Adriana elias/Prefeitura da Cidade de So Paulo Forr. Z frica Brasil. Show de inaugurao do Projeto Vertentes, 2004. Sala Olido, So Paul o, SP. Fefe Talavera Fefe Talavera. Graffiti, 2007. Grafite. exposio A Conquista do Espao: novas formas da arte de rua, Sesc Pinheiros, 2007, So Paulo, SP. 7 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 7 28/06/10 10:20

Arte - 1a srie - Volume 1 Uma pequena expedio cultural Para se preparar para uma pequena expedio, observe a obra Buenos Aires tour, um li vro-objeto composto por caixas, folhetos, postais, mapas, CD-ROm e selos. Jorge macchi Jorge macchi Jorge macchi Jorge Macchi. Buenos Aires tour, 2003. Livro-objeto (caixa, folhetos, postais, m apa, CD-ROm, selos). Dimenses variveis. 6a bienal do mercosul, Porto Alegre, 2007. Agora, leia o que diz o artista Jorge macchi: [...] apenas ao concentrarmos o olhar sobre algo que parece insignificante que o seu significado csmico e a sua capacidade de desestabilizar expectativas ganham vida. Jorge macchi. Apud PReZ-bARReIRO, Gabriel. Jorge Macchi: exposio monogrfica. Porto A legre: Fundao bienal do mercosul, 2007. p. 37. 8 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 8 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 estimulado pela obra e pelo pensamento deste artista, voc vai realizar uma pequen a expedio! O objetivo descobrir aspectos que, em determinado trajeto, passam despercebidos ou no so observados pelas pessoas em seu cotidiano. Para isso, responda: . Qual o pequeno trajeto delimitado para essa expedio? . Quem so os parceiros de sua expedio? H funes especficas para cada integrante? . Na pgina 10, faa suas anotaes, registre sons, gestos, movimentos, palavras dos trans euntes etc. Depois da expedio, responda: . Como foi sua experincia de buscar um olhar com a ateno que encontra? Voc realizou um a coleta sensorial? . O que o seu grupo encontrou? Algumas heranas culturais da cidade? O que chamou a ateno em relao esttica do cotidiano? Quais classificaes podem ser feitas? 9 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 9 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 10 Arte - 1a srie - Volume 1 10 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 10 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Com seu grupo, faa um mapa expressivo coletivo ou um flder abordando o que descobr iram na expedio que realizaram e cole no espao abaixo. 11 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 11 28/06/10 10:21

! ? Arte - 1a srie - Volume 1 SITUAO De APReNDIZAGem 1 ARTeS VISUAIS ! Observe as imagens a seguir: Adriana Paiva OSGMeOS. A largaticha equilibrista. Grafite. Centro de So Paulo, SP. 12 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 12 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Alexandre rion Alexandre rion Alexandre rion. Ossrio, 2006. Interveno urbana. Limpeza seletiva da fuligem deposita da em tneis de So Paulo, SP. 13 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 13 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Com dezenas de pedaos de pano, rion desenhou caveiras limpando as paredes internas de alguns tneis da cidade de So Paulo. S no tnel Nove de Julho foram 13 madrugadas de t rabalho intenso. So mais de 3 mil caveiras em 250 metros de extenso. Trabalho intenso tambm tem sido realizado pelos artistas OSGmeOS, trazendo um olha r potico para os muros de diversas cidades do mundo. . Quais relaes voc pode fazer entre os trabalhos de rion e d OSGmeOS e os grafites que voc v em sua regio? . Como so feitos esses e outros grafites? O que voc conhece sobre seus procedimentos ? Qual teria sido sua origem? . Que outras obras em sua cidade podem ser consideradas arte pblica? O que ficou da conversa? Agora, observe duas imagens de um mesmo local, a estao da Luz, na cidade de So Paul o, e converse com seus colegas sobre elas. . Para voc, o que patrimnio cultural? Que diferena voc percebe entre as duas imagens d a estao da Luz? . Voc sabe quais cidades e monumentos brasileiros so considerados patrimnios culturai s da humanidade? . e na sua cidade? Voc sabia que h patrimnios materiais e imateriais? . Para voc, qual a diferena entre reformar e restaurar? Voc sabe quais restauros j for am feitos em obras da sua cidade? 14 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 14 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Christian Knepper/embratur Casa Garaux estao da Luz, So Paulo, SP. Acima, em 1948. Abaixo, vista da estao restaurada. Alm da estao de trem, o prdio abriga o museu da Lngua Portuguesa, inaugurado em 2006. 15 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 15 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 O que ficou da conversa? Voc vai fazer uma produo com o olhar das artes visuais. Seu professor vai lhe fazer uma encomenda. Que ideias vai lhe provocar? Registre-as a seguir. 16 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 16 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 17 SITUAO De APReNDIZAGem 2 mSICA ! escuta da paisagem sonora murray Schafer um compositor, escritor e professor de msica que criou a expresso pa isagem sonora para definir os sons e rudos que se manifestam em um campo de 360 ao redor d o ouvinte. essa expresso uma interpretao do termo ingls landscape (paisagem visual), c ujo equivalente sonoro seria soundscape. A proposta que voc faa uma apreciao de sua paisagem sonora, ou seja, uma escuta atenta dos sons sua volta. .escolha um ambiente para essa apreciao. Por exemplo, a cozinha de sua casa, o tra jeto de casa at a escola, o ptio no intervalo, uma praa, um dos pisos de um shopping center etc. Registre aqui o ambiente que voc escolheu e todos os sons que ouviu. .Dos sons que voc ouviu, quais so os agradveis e quais so os desagradveis? Registre n o quadro abaixo: ! ? Sons agradveis Sons desagradveis ! ? Arte - 1a srie - Volume 1 SITUAO De APReNDIZAGem 2 mSICA ! escuta da paisagem sonora murray Schafer um compositor, escritor e professor de msica que criou a expresso pa isagem sonora para definir os sons e rudos que se manifestam em um campo de 360 ao redor d o ouvinte. essa expresso uma interpretao do termo ingls landscape (paisagem visual), c ujo equivalente sonoro seria soundscape. A proposta que voc faa uma apreciao de sua paisagem sonora, ou seja, uma escuta atenta dos sons sua volta. . escolha um ambiente para essa apreciao. Por exemplo, a cozinha de sua casa, o traj eto de casa at a escola, o ptio no intervalo, uma praa, um dos pisos de um shopping center etc. Registre aqui o ambiente que voc escolheu e todos os sons que ouviu. . Dos sons que voc ouviu, quais so os agradveis e quais so os desagradveis? Registre no quadro abaixo: Sons agradveis Sons desagradveis 17

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Arte - 1a srie - Volume 1 . Como ficou sua listagem? H mais sons agradveis ou desagradveis? . Para voc, o que poderia ser feito para diminuir a lista dos sons desagradveis e au mentar a dos agradveis? Inveno de uma paisagem sonora Forme um grupo com 2 ou 3 colegas e aguarde a encomenda de seu professor. Depois de realizar a produo solicitada, registre aqui suas impresses sobre a paisag em sonora inventada pelo seu grupo e tambm pelos outros grupos da sala. O que voc ouviu foi diferente do que voc produziu? 18 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 18 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 . Para voc, a produo realizada na tarefa da Ao expressiva msica? Justifique. . Para continuar a pensar sobre o que ou no msica, forme um grupo e aguarde as orien taes do seu professor. Um jogo ser feito a partir dos fragmentos a seguir: Fragmento 1 escrevi para ele [John Cage] e lhe pedi sua definio de msica. Sua resposta: msica sons, sons nossa volta, quer estejamos dentro ou fora das salas de concerto . Defi nir msica meramente como sons teria sido impensvel poucos anos atrs, mas hoje so as definies mais restritas que esto se revelando inaceitveis. Pouco a pouco, no decorrer do scu lo XX, todas as definies convencionais de msica vm sendo desacreditadas pelas abundantes at ividades dos prprios msicos. SCHAFeR, R. murray. O ouvido pensante. So Paulo: Fundao editora da UNeSP, 1991. p. 120. Fragmento 2 Pode ser que os ouvintes no gostem de todos os sons dessa nova msica, e isso tambm ser bom. Pois, juntamente com outras formas de poluio, o esgoto sonoro de nosso amb iente contemporneo no tem precedentes na histria humana. SCHAFeR, R. murray. O ouvido pensante. So Paulo: Fundao editora da UNeSP, 1991. p. 123. Fragmento 3 chegada a hora, no desenvolvimento da msica, de nos ocuparmos tanto com a preveno dos sons como com sua produo. Observando o songrafo do mundo, o novo educador music al incentivar os sons saudveis vida humana e se enfurecer contra aqueles hostis a ela. SCHAFeR, R. murray. O ouvido pensante. So Paulo: Fundao editora da UNeSP, 1991. p. 123. 19 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 19 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Fragmento 4 Ser de maior interesse tornar-se membro da International Society for Noise Abatem ent [Sociedade Internacional para a Diminuio do Rudo] que da Registered Music Teachers Association [Associao dos Professores de msica Registrados] local. SCHAFeR, R. murray. O ouvido pensante. So Paulo: Fundao editora da UNeSP, 1991. p. 123. Fragmento 5 Rudo qualquer som indesejado. certo que isso faz de rudo um termo relativo; porm nos d a flexibilidade de que necessitamos quando nos referimos ao som. Num concer to, se o trnsito do lado de fora da sala atrapalha a msica, isso rudo. Porm se, como fez John Cage, as portas so escancaradas e o pblico informado que o trnsito [a poluio sonora] faz pa rte da textura de uma pea, seus sons deixam de ser rudos. SCHAFeR, R. murray. O ouvido pensante. So Paulo: Fundao editora da UNeSP, 1991. p. 138. . Depois de terminado o jogo e a conversa sobre ele, como voc responde pergunta: O que msica? Registre aqui o tema e o roteiro da investigao que seu professor vai encomendar. 20 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 20 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Finalizada a pesquisa, organize com seu grupo uma apresentao para a classe. intere ssante, se possvel, fazer essa apresentao em PowerPoint ou at mesmo criar um blog, com pequenos textos, imagens e sonoridades encontradas durante a pesquisa. No espao abaixo, voc e seu grupo podem criar a capa e a contracapa de um CD ou LP. Na capa, com palavras, colando imagens ou fazendo desenhos coloridos, a ideia mostrar os conceitos que foram mais significativos na pesquisa que vocs fizeram sobre a relao entre msica e patrimni o cultural. Na contracapa, a proposta que os conceitos inspirem nomes de msicas inventados po r vocs. 21 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 21 28/06/10 10:21

! ? Arte - 1a srie - Volume 1 SITUAO De APReNDIZAGem 3 DANA ! . Observe atentamente as imagens. Quais manifestaes de dana popular voc consegue ident ificar? ab Lilian Santana/Riotur/embratur Lilian Santana/Riotur/embratur cd Wilson Dias/Abr Antnio Gaudrio/Folha Imagem 22 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 22 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 e Antonio Cruz/Abr f Abaixo, relacione a imagem ao nome da manifestao de dana popular: ( ) jongo ( ) mestre-sala e porta-bandeira ( ) samba de roda do Recncavo baiano ( ) escola de samba ( ) tambor de crioula ( ) frevo Renata Gonalves 23 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 23 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 . Quais foram as manifestaes de dana que voc conseguiu identificar? . Olhando as cenas apresentadas nas imagens, como voc imagina que sejam as msicas qu e embalam os passos dessas danas? . e a movimentao em si, de onde surge? De danas originrias de manifestaes populares brasileiras? Ou pode ser tambm que tenham influncia de manifestaes populares de outr os pases? . Ser que toda e qualquer modalidade de dana patrimnio cultural? O que ficou da conversa? Para voc, o que dana regional? O que voc conhece sobre forr? e sobre dana de salo? maracatu? Frevo? Voc sabe os passos de alguma destas danas? Conhece algum que saiba dan-las? 24 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 24 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Registre aqui o tema e o roteiro da investigao que seu professor vai encomendar. Finalizada a pesquisa, combine com seu grupo de que modo vocs vo apresent-la para a classe. Vocs podem produzir um jornal, um catlogo com textos e fotos ou um painel ilustrat ivo. No espao abaixo, escreva o que voc e seus colegas descobriram de mais significativ o em suas pesquisas, dando continuidade frase: No passo a passo... 25 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 25 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Voc e seu grupo vo inventar um fraseado coreogrfico que se aproprie de elementos da tradio. Para isso, vocs vo escolher uma imagem ou uma msica que represente alguma manifestao popular. A seguir, esto apresentadas algumas possibilidades que podem servir de e stmulo visual para a sua criao. Coleo Real de Arte, Copenhagen, Dinamarca Albert eckhout. Dana tapuia, 1641. leo sobre tela. 168 x 294 cm. 26 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 26 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 27 Heitor dos Prazeres. Frevo, 1966. leo sobre tela, 46 x 55 cm. Heitor dos Prazeres Arte - 1a srie - Volume 1 27 Heitor dos Prazeres. Frevo, 1966. leo sobre tela, 46 x 55 cm. Heitor dos Prazeres ARTE_CAA_1bi_1s.indd 27 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 Vocs no precisam se restringir a apenas uma imagem ou uma msica. Considerem suas vi vncias pessoais e faam pesquisas para acrescentar novos elementos ao seu fraseado coreog rfico.

Aps a inveno e a apresentao do fraseado coreogrfico que voc e seu grupo criaram, deixe aqui as marcas do que foi essa experincia para voc, fazendo: . um desenho do fraseado coreogrfico inventado, ou seja, sua notao grfica; . um relato sobre a incorporao dos elementos da dana popular na inveno coreogrfica de se u grupo. O que esses elementos propuseram como limites e possibilidades? 28 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 28 28/06/10 10:21

Arte - 1a srie - Volume 1 ! ? SITUAO De APReNDIZAGem 4 TeATRO . Feche os olhos para atiar a memria. Qual lembrana vem sua circo? Faa um desenho do que voc se lembrou. . Converse com seus colegas sobre o seu desenho e o deles. O que am? O que foi mais lembrado? A memria registrada veio da experincia de petculo circense? Voc ou algum se lembra do nome de alguma companhia circense fez ou faz parte da sua vida cultural? 29 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 29 28/06/10 10:21

mente quando voc pensa em os desenhos mostr ter assistido a um es de circo? O espetculo

Arte - 1a srie - Volume 1 ! Observe essas duas imagens e converse sobre elas com seus colegas. Luiz Doroneto Luiz Doroneto Circo Roda Brasil. Stapafrdyo, 2007. 30 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 30 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 . O que chama a ateno nas imagens? . A legenda diz Circo Roda brasil . O que esse nome lhe sugere? . Para voc, so imagens de um circo tradicional ou contemporneo? Qual seria a diferena? O que ficou da conversa? Registre aqui o tema e o roteiro da investigao que seu professor vai encomendar. 31 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 31 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 Finalizada a pesquisa, organize com seu grupo uma apresentao para a classe. intere ssante, se possvel, fazer essa apresentao em PowerPoint ou at mesmo criar um blog, com pequenos textos e imagens. No espao abaixo, crie palavras-chave, cole imagens ou faa desenhos coloridos forma ndo um mapa que apresente o que foi mais significativo em sua pesquisa e na de seus col egas sobre o circo e sua linguagem artstica. 32 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 32 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 ! O palhao: um personagem trgico? Converse com seus colegas a respeito das imagens a seguir. . O que voc percebe na caracterizao dos palhaos? Como a maquiagem? O que ela reala no rosto? Por que o nariz ressaltado? . Voc conhece a trupe Doutores da Alegria? O que ela faz? A trupe formada por artis tas que se apresentam para uma plateia de doentes ou por mdicos que visitam seus pacientes . Qual tratamento ministrado aos pacientes? Acervo da famlia Luizinho Coruja/Contedo expresso Palhao Pimentinha. Palhao Torresmo. 33 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 33 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 34 Ceclia Laszkiewicz/Divulgao Doutores da Alegria. Arte - 1a srie - Volume 1 34 Ceclia Laszkiewicz/Divulgao Doutores da Alegria. ARTE_CAA_1bi_1s.indd 34 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 O que ficou da conversa? O que mais voc pode descobrir sobre os Doutores da Alegria e outros projetos, com o o Planto Sorriso, de Londrina, no Paran, a enfermeira do Riso, da UniRio, no Rio de Janeir o, e a UTI Riso, de Aracaju, em Sergipe? 35 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 35 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 Dois exerccios para voc encontrar o seu palhao, a sua comicidade corprea. Aps cada um deles, escreva aqui suas impresses. Dana das cadeiras O andar dilatado A partir da criao de um jeito bsico do andar do clown, qual roupa voc escolhe para c aracterizar seu personagem palhao? Qual ser seu nome? Que esquetes voc pode inventar assim que ganhar seu nariz vermelho? 36 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 36 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 ! ? NUTRIO eSTTICA . O ( ( ( (

que voc estudou das Situaes de Aprendizagem propostas neste Caderno? ) artes visuais ) teatro ) dana ) msica

. Reveja atentamente o que voc estudou, olhando o que est registrado neste Caderno e responda: as prticas culturais pertencem ao patrimnio cultural? . Depois de observar todas as imagens das linguagens artsticas que voc no estudou e c onversar com seu professor e seus colegas a respeito delas, como voc responderia agora questo acima? 37 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 37 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 ! ? SITUAO De APReNDIZAGem 5 CONeXeS COm O TeRRITRIO De PROCeSSO De CRIAO e meDIAO CULTURAL Projetos poticos de interveno na escola Nesta ao, voc vai comear a esboar um projeto de interveno na escola. Registre abaixo o esboo do seu projeto, tendo como roteiro as seguintes questes: . Para voc, interessante realizar um projeto de interveno na escola? . O que voc gostaria de realizar? Faa uma lista de ideias, sem se preocupar se sua r ealizao possvel ou no. Quanto mais ideias voc registrar, melhor ser no momento da escolha. . Que pblico teria acesso a essa interveno? . Para concretizar as ideias registradas, voc pretende desenvolver um projeto potico individual ou colaborativo? 38 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 38 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 Pensando nas diferentes experincias que o estudo proporcionou a voc at este momento , a proposta aqui a criao de um glossrio sobre Arte, cidade e patrimnio cultural. Para isso, organize uma lista de palavras que possa representar o que foi importante para sua aprend izagem sobre Arte, cidade e patrimnio cultural. Cada palavra ir compor um verbete do glossrio. P or isso, voc deve escrever a palavra e seu significado no contexto do estudo realizado aqui. O que voc pode encontrar em seu bairro ou em sua cidade, com os olhos de quem que r ver Arte e patrimnio cultural? Olhe para os prdios. Como a arquitetura? Olhe para as p raas. H monumentos? Olhe para as ruas. H msicos tocando ou cantando? Olhe para as festas. O que as pessoas danam? Olhe para os teatros. H espetculos? Olhe para os terrenos vaz ios. H lonas de circo? O que mais voc pode descobrir fazendo uma expedio pela cidade? 39 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 39 28/06/10 10:22

Arte - 1a srie - Volume 1 Sites (Acessos em: 29 set. 2009) .Alexandre rion. Disponvel em: <http://www.alexandreorion.com>. .Arte nas ruas (exposio nos Sesc Pinheiros e Pompeia, em So Paulo). Disponvel em: <http://www.sescsp.org.br/sesc/revistas/subindex.cfm?paramend=1&IDCategoria=5051 >. .Arte pblica. Disponvel em: <http://pphp.uol.com.br/tropico/html/textos/956,1.shl> . .Circo contemporneo. Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/parlapatoes/home/ index.htm>; <http://www.namakaca.com.br>; <http://www.piafraus.com.br>; <http://www.teatrodeanonimo.com.br>; <http://www.acrobaticofratelli.com.br>; <http://www.intrepidatrupe.com.br>. .Circo Roda brasil. Disponvel em: <http://www.circorodabrasil.com.br>. .Doutores da Alegria. Disponvel em: <http://www.doutoresdaalegria.org.br>. .escolas de circo. Disponvel em: <http://www.funarte.gov.br>; <http://www.galpaodocirco.com.br/new/site_v1/php/index.php>; <http://www.pindoramacircus.arq.br/escolas/roteiescolas.htm>. .Frevo. Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/JC/sites/100anosfrevo/index.htm>; <http://www.terrabrasileira.net/folclore/regioes/5ritmos/frevo.html>; <http://www.rosanevolpatto.trd.br/frevo1.htm>. .Grafite. Disponvel em: <http://www.stencilbrasil.com.br/home.htm>; <http://www.graffiti.org.br>. .Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (Iphan). Disponvel em: <http://www.iphan.gov.br>. .Jorge macchi. Disponvel em: <http://jorgemacchi.com> (em espanhol e ingls). .Neuropolis. Disponvel em: <http://www.curtagora.com> (procurar por neuropolis). 40 ARTE_CAA_1bi_1s.indd 40 28/06/10 10:22