MATERIAL DE AULA CURSO DE PORTUGUS APLICADO PROF.

EDUARDO SABBAG REDE LFG

I EXERCCIOS SOBRE O USO DE CONECTIVOS: Observe o modelo: Frase errada: Embora o Brasil seja um pas de grandes recursos naturais, tenho certeza de que resolveremos o problema da fome. Frase correta: Como o Brasil um pas de grandes recursos, tenho certeza de que resolveremos o problema da fome. Veja que no existe a relao de oposio ou a idia de concesso que justificaria a conjuno EMBORA. Como a relao de causa-efeito, deveria ter sido usada uma conjuno causal.

1. O Governador resolveu no se comprometer com nenhuma das faces em disputa pela liderana do partido. _______, ele ficar vontade para negociar com qualquer uma que venha a vencer. (porm / embora / desse modo) O Governador resolveu no se comprometer com nenhuma das faces em disputa pela liderana do partido. Desse modo, ele ficar vontade para negociar com qualquer uma que venha a vencer.

2. Israel possui um solo rido e pouco apropriado agricultura, _______ chega a exportar certos produtos agrcolas. (por isso / assim / porm) Israel possui um solo rido e pouco apropriado agricultura, porm chega a exportar certos produtos agrcolas.

3. Tudo permanece imvel ___ fica sem se alterar. (porm / por isso / e) Tudo permanece imvel e fica sem se alterar.

4. Os salrios esto cada vez mais baixos porque o processo inflacionrio diminui consideravelmente seu poder de compra. ________, so considerados como renda e taxados com impostos. (todavia / porm / e / alm disso) Os salrios esto cada vez mais baixos porque o processo inflacionrio diminui consideravelmente seu poder de compra. Alm de tudo so considerados como renda e taxados com impostos.

 5. Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade em relao aos fatos, ______, de seu no comprometimento com nenhuma das foras em ao no interior da sociedade. (portanto / todavia / por isso / isto ) Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade em relao aos fatos, isto , de seu no comprometimento com nenhuma das foras em ao no interior da sociedade.

6. Choveu na semana passada, _____ no o suficiente para se comear o plantio. (por isso / porquanto / no obstante / mas) Choveu na semana passada, mas no o suficiente para se comear o plantio.

7. _______ tivesse chegado a hora, fiquei mais um pouco. (por isso / todavia / assim / porquanto / conquanto) Conquanto tivesse chegado a hora, fiquei mais um pouco.

8. Jos e Renato, apesar de serem gmeos, so muito diferentes. Por exemplo, ______ calmo, _______ explosivo. (este / aquele; esse / aquele; aquele / este; aquele / esse) Jos e Renato, apesar de serem gmeos, so muito diferentes. Por exemplo, ESTE calmo, AQUELE explosivo. (este / aquele; esse / aquele; aquele / este; aquele / esse) O termo este retoma a nome prprio Renato, enquanto aquele faz a mesma coisa com a palavra Jos. Este e aquele so chamados de anafricos. Anafrico, genericamente, pode ser definido como uma palavra ou expresso que serve para retomar um termo j expresso no texto, ou tambm para antecipar termos que viro depois.

9. A associao ____________ preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista. (a cujos / de cujos / por cujos / em cujos) A associao a cujos preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista.

10. A enfermeira ________ habilidade confio entrar em frias amanh. (a cuja / de cuja / por cuja / em cuja) A enfermeira em cuja habilidade confio entrar em frias amanh.

11. O professor _______ experincias discordo est lecionando na cidade. (a cujas / de cujas / por cujas / em cujas) O professor de cujas experincias discordo est lecionando na cidade.

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 II. EXERCCIO SOBRE A UNIO DE FRASES:

a) O homem pegou o jornal. O jornal estava na varanda. _______________________________________________________ (O homem pegou o jornal que estava na varanda.

b) O livro est esgotado. Gosto muito do livro. _______________________________________________________ (O livro de que eu gosto muito est esgotado) Se o verbo pedir a preposio, esta deve ficar antes do pronome relativo.

c) Meus filhos so pessoas preparadas. Meus filhos estudam muito. _________________________________________________ (Meus filhos, os quais estudam muito, so pessoas preparadas)

d) O homem chegou agora. Eu lhe falei do homem.

___________________________________ (O homem do qual lhe falei chegou agora)

e) O animal uiva muito. A pata do animal est ferida.

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 ____________________________________ (O animal cuja pata est ferida uiva muito)

f) O professor chegou cedo. Eu me referi orientao do professor.

____________________________________ (O professor a cuja orientao eu me referi)

g) O funcionrio foi embora. Eu me queixei do funcionrio.

___________________________________ (O funcionrio de quem / do qual eu me queixei foi embora)

h) O menino chegou cedo. Mandei os doces ao menino.

______________________________________ (O menino a quem / ao qual mandei os doces chegou cedo)

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 III. EXERCCIO SOBRE INTERPRETAO DE TEXTO

HABEAS CORPUS Orestes Barbosa e Noel Rosa No tribunal da minha conscincia, (1) O teu crime no tem apelao. Debalde tu alegas inocncia, E no ters minha absolvio.(4) Os autos do processo da agonia, Que me causaste em troca ao bem que eu te fiz, Chegaram l daquela pretoria (7) Na qual o corao foi o juiz. Tu tens as agravantes da surpresa E tambm as da premeditao.(10) Mas na minhalma tu no ficas presa Porque o teu caso caso de expulso. Tu vais ser deportada do meu peito (13) Porque o teu crime encheu-me de pavor. Talvez o habeas corpus da saudade Consinta o teu regresso ao meu amor. (16)

1. Com relao estrutura e s idias do texto, julgue os itens abaixo: 1. O texto constitui uma parfrase potica de um julgamento. 2. O texto caracteriza-se pelo uso predominante da linguagem figurada. 3. Infere-se do texto que os dois autores contam uma histria real acontecida com eles. 4. No texto, um dos autores o juiz, e o outro o advogado de defesa. 5. No final do poema, os autores descriminam a r, isentando-a de culpa por meio do habeas corpus.

2. Acerca da compreenso e da interpretao das idias do texto, julgue os itens a seguir:

1. Pelo uso dos pronomes "eu" e "tu", infere-se que o texto foi estruturado a partir de dilogo ocorrido entre namorados. 2. Alega-se que a r agia premeditada e surpreendentemente; por isso, seu castigo ser a priso. WWW.PROFESSORSABBAG.COM.BR

 3. O habeas corpus apresentado, no final, como possibilidade de reconciliao. 4. No poema, a conscincia representa, metaforicamente, o tribunal, e o corao, o juiz da causa. 5. No poema, no est explcito que foi o "crime" praticado.

3. Quanto aos aspectos coesivos de referncia no texto, julgue os itens que se seguem.

1. A conjuno "E" (linha 4) pode ser corretamente substituda por "MAS" sem prejuzo da coeso textual. 2. O pronome relativo "Que" (linha 6) tem como referente semntico "autos do processo" (linha 5). 3. Na expresso "as da premeditao" (linha 10), o pronome demonstrativo na forma plural "as" exerce a mesma funo sinttica que no verso da linha 9. 4. Nos versos 12 e 14, o sentido de causalidade expresso pelo termo "Porque" vem explcito nas respectivas frases. 5. O advrbio "Talvez" (linha 15) admite que a forma verbal "Consinta" (linha 16) seja alterada para "Consente", no modo indicativo.

4. Considerando a hiptese de se alterar a forma de tratamento no texto, de "tu" para "voc", sem prejuzo do sentido original, julgue os itens seguintes.

1. No verso 3, a forma verbal passaria a ser "alega". 2. O verso 4 assim seria reescrito: "E no ter sua absolvio." 3. O verso 6 poderia assim ser reescrito: "Que me causaram em troca do bem que eu lhe fiz." 4. Os versos 11 e 12 seriam assim reescritos: "Mas na minha alma voc no fica presa / Porque o seu caso caso de expulso." 5. O verso 14 poderia ser alterado para: "Porque o crime dela encheu-me de pavor.

1)

1. C 2. C 3. E 4. E 5. E 1. E 2. E 3. C 4. C

5. C 3) 1. C 2. E 3. E 4. C 5. E 1. C 2. E

3. E 4. C 5. E

2)

4)

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 IV. DICAS SOBRE A DISSERTAO: ERROS DA INTRODUO:

1. difcil falar sobre esse assunto... 2. Este um tema muito complexo... 3. Este um assunto que me atrai muito, pois de longa data...

ERROS DE DESENVOLVIMENTO:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

evite palavro; evite criticar as instituies (descer a lenha...) evite definir (liberdade ... no encha lingia; faa um trabalho honesto prefervel poucas linhas bem redigidas a muitas mal escritas... O argumento deve estar solidrio com o conseqente.

ERROS DA CONCLUSO:

1. 2. 3. 4. 5.

Eu sei que no sou a pessoa mais qualificada para falar sobre isso... Tentei, com o pouco conhecimento que tenho... Desculpem-me se a minha opinio no a mais convincente... Voltarei a ler mais sobre o assunto e ento... Nada de panfletagem: devemos nos unir!; vamos reciclar o planeta!

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