17/09/2012

13h46

Sindicato vai pressionar parlamentares por mudanas no PL da carreira docente

Cristiane Capuchinho Do UOL, em So Paulo

Ao final de uma paralisao nacional de quase quatro meses (http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/09/16/professores-de-federais-encerram-greve.htm), a presidente do Andes-SN (Sindicato Nacional dos Docentes das Instituies de Ensino Superior), Marinalva de Oliveira, afirmou em entrevista ao UOL Educao que os objetivos dos professores no foram alcanados. O sindicato deve agora fazer presso no Congresso para conseguir alteraes no projeto de lei sobre reestruturao de carreira apresentado pelo governo. Os docentes querem que a progresso na carreira seja feita a partir de critrios definidos dentro de cada universidade e que o reajuste salarial seja equivalente em todos os nveis de carreira. Sobre a greve, a professora da Universidade Federal do Amap avalia que o sindicato saiu fortalecido da paralisao, mesmo sem ter alcanado ganhos reais. "Mostramos sociedade como as universidades esto sucateadas, sem condies de oferecer ensino de qualidade e com professores desvalorizados". Qual a avaliao geral que o Andes-SN faz do movimento grevista nas instituies federais? Marinalva de Oliveira - Foi uma greve forte em que muitos professores novos, que entraram nos ltimos anos nas instituies federais de ensino superior, aderiram. Hoje temos um movimento mais coeso do que tnhamos antes da greve. Mostramos sociedade como as universidades esto sucateadas, sem condies de oferecer ensino de qualidade e com professores desvalorizados. O governo foi intransigente durante esse perodo, nos recebeu para algumas reunies, mas no conseguiu dialogar com nossas reivindicaes. Por isso continuamos em greve mesmo aps a suspenso das negociaes por parte do governo no dia 1 de agosto. Aps todo esse tempo de paralisao o sindicato considera que houve ganhos reais para o professorado? Marinalva de Oliveira - No tivemos ganho na melhoria das condies de trabalho. Os professores esto voltando porque compreendem que precisam suspender a greve e agora vo lutar no congresso por modificaes no projeto de lei para reestruturao da carreira docente [PL 4368/12]. Quais so as modificaes que sero pedidas no PL? Marinalva de Oliveira - H alguns pontos que so fundamentais como aquele em relao autonomia universitria. O MEC coloca que para progredir na carreira os professores sero avaliados a partir de critrios de desempenho determinados posteriormente pelo ministrio. Ns achamos que a avaliao de professores deve se dar a partir de critrios definidos dentro de cada universidade. As universidades so diferentes. Vou dar um exemplo, vamos dizer que o MEC coloque que para a progresso na carreira o professor tem que dar aula na ps-graduao, as universidades do Norte no tm ps-graduao, as do Sul e do Sudeste tm muita psgraduao. Fora dizer que na Constituio as universidades gozam de autonomia. Quando o MEC diz que sero definidos critrios a partir do Ministrio da Educao est ferindo o artigo 207 da Constituio. Na proposta do governo, entre dois nveis de progresso na carreira s vezes tm 1% de reajuste [salarial], s vezes 5%. No h um critrio lgico. Ns pedimos isonomia nesses nveis, ou seja, o mesmo percentual de reajuste a cada progresso. O fato do MEC (Ministrio da Educao) ter assinado acordo e fechado as negociaes com o Proifes, sem acordo com o Andes-SN, exps um racha no uol.com.br//sindicato-dos-professores-deve-pressionar-parlamentares-por-alteracoes-no-pl-d 1/3

professorado? (http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/08/03/das-4-entidades-querepresentam-professores-federais-uma-assina-acordo-para-terminar-greve.htm) Marinalva de Oliveira - Vou mostrar um dado concreto. Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal do Cear, Universidade Federal de Gois, Universidade Federal de Mato Grosso, todas essas universidades tinham direo do Proifes [Federao de Sindicatos de Professores de Instituies Federais de Ensino Superior]. O Proifes assinou o acordo no dia 3 de agosto e os professores [dessas universidades] s saram de greve agora. No teve racha. Foi a diretoria do Proifes que assinou o acordo. Mas o fato deles terem assinado o acordo no dia 3 de agosto no mostra racha na categoria. Se tivesse, naquele momento essas universidades teriam encerrado a greve e no encerraram. Os docentes entenderam que a pauta de reivindicao que representava a categoria era a do Andes-SN. Como sai o sindicato dessa greve? Marinalva de Oliveira - [Foi grande a adeso] de professores novos que nunca haviam participado de greve. Alguns nem conheciam o Andes-SN, alguns ainda tinham esperana que a prioridade desse governo fosse a educao. Temos tambm os professores antigos, que estavam afastados da luta, e retomaram ao movimento com a greve. Temos a sociedade apoiando a greve e vendo que os professores esto desvalorizados. Todas aquelas discusses que internamente tnhamos foram postas sociedade. Aps as duas propostas apresentadas pelo governo de reajuste salarial e de reestruturao de carreira, o Andes-SN foi criticado pela manuteno da greve. Como foram recebidas as crticas? Marinalva de Oliveira - Em um primeiro momento o ministro da Educao apresentou uma proposta que no era verdadeira, quando ele dizia que os professores teriam 40% de aumento. Aquilo no era verdade. Mostramos que aquele aumento de 40% no era para todos os professores, era apenas para 5% da categoria, assim mesmo, tomando como base o salrio de 2010 e dividindo em trs vezes o aumento, o que sequer cobria a inflao. O governo atravs das mentiras e da forma de trabalhar tentou por diversas vezes quebrar a greve e jogar a sociedade contra a gente e isso no aconteceu. Durante a paralisao, diversas vezes o Ministrio da Educao defendeu o Reuni. O Andes-SN fez diversas crticas maneira como o programa tem sido aplicado. Qual a posio do sindicato em relao ao Reuni? Marinalva de Oliveira - O governo fez uma expanso no nmero de alunos dentro da universidade, mas no foi proporcional aos investimentos para educao. Com isso, estou falando de contratao de professores e infraestrutura. Isso fato tanto que uma pesquisa recente da OCDE [Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico] (http://educacao.uol.com.br/noticias/2012/09/11/brasil-ainda-investe-pouco-em-ensinosuperior-avalia-ocde.htm) mostra que o investimento em educao superior nos ltimos anos menor do que a expanso que ocorreu. De que maneira os problemas de investimento afetam universidades federais to diferentes? Marinalva de Oliveira - O baixo investimento do governo afeta todas as universidades. A diferena que as universidades mais antigas, de 50 ou 60 anos, j tinha uma estrutura que foi construda durante todo esse perodo. Ento, ela est sofrendo esse processo com laboratrios com equipamentos sucateados. As novas no tinham alcanado nem aquela infraestrutura. Enquanto as antigas tm laboratrios, mas esto sucateados, as novas sequer chegaram a ter laboratrios e equipamentos. Elas no viveram o perodo da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. Viraram escoles onde ns temos hoje aulas, aulas e aulas, mas os alunos no participam de um projeto de pesquisa, de iniciao cientfica. Outra diferena so os cursos de ps-graduao. Nas grandes universidades, por mais que estejam passando por problemas, eles foram criados h algum tempo e os professores, a custo de seus esforos pessoais, esto mantendo. Nas novas no existem cursos de psgraduao. Em uma universidade do Norte, como o professor vai sair para fazer mestrado e doutorado no Sudeste sendo que s vezes no liberado para ir, no tem bolsa? uol.com.br//sindicato-dos-professores-deve-pressionar-parlamentares-por-alteracoes-no-pl-d 2/3

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