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Instituto Paulo Montenegro divulga ndices de alfabetizao da populao brasileira

14/09/2005

Os resultados do INAF 2005 foram apresentados durante o 1 LEMA - Leitura, Escrita e Matemtica para Alfabetizao O Instituto Paulo Montenegro, brao social do IBOPE, e a ONG Ao Educativa divulgaram na manh desta quinta-feira (8) os resultados da 5 edio do INAF (Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional). A pesquisa, realizada entre junho e julho de 2005, foi apresentada durante o 1 LEMA - Leitura, Escrita e Matemtica para Alfabetizao. Segundo os resultados do estudo, apenas 26% da populao tem domnio pleno das habilidades de leitura e escrita. A maior parte, 38%, encontra-se no nvel de alfabetizao bsico. So aquelas pessoas que conseguem ler um texto curto, localizando uma informao explcita ou que exija uma pequena inferncia. Este grupo formado principalmente por mulheres (53%), com quatro a sete anos de estudo (40%), das classes C (40%), D e E (45%). Os outros nveis de alfabetizao retratados pela pesquisa so analfabetos (7%), ou seja, aqueles que no conseguem realizar tarefas simples que envolvam decodificao de palavras e frases; alfabetizados rudimentares (30%), aqueles que conseguem ler ttulos ou frases localizando uma informao bem explcita; e alfabetizados nvel pleno (26%), que conseguem ler textos mais longos, localizar e relacionar mais de uma informao, comparar vrios textos e identificar as fontes. Concluses Segundo Vera Masago, coordenadora da ONG Ao Educativa, uma das principais concluses do estudo que sem a 8 srie do ensino fundamental difcil garantir um nvel pelo menos bsico de alfabetizao ao longo da vida. "Como 63% dos brasileiros no tm o ensino fundamental, a populao est majoritariamente excluda do ensino mnimo", afirmou. Vera apontou ainda que uma das concluses preocupantes do estudo a de que 26% da populao com um a trs anos de estudo alfabetizada nvel pleno. A escola, segundo a coordenadora, faz a diferena, mas o nmero de anos de estudo no o melhor indicador sobre o nvel de alfabetizao funcional da populao, no caso da educao brasileira. Inf luncia Alm do estudo formal na escola, entre os fatores que influenciaram a alfabetizao dos entrevistados esto a escolaridade da me, a capacidade de leitura do pai e a disponibilidade de livros, jornais e revistas na casa onde passou a infncia. J sobre os fatores que fazem diferena atualmente, os entrevistados apontaram a disponibilidade de livros, jornais e revistas em casa, a variedade de livros que l, a freqncia de visitas a bibliotecas, a realizao de cursos extra-curriculares, a busca por mais de uma fonte de informao e o uso de computador (somente entre os mais escolarizados). Dados detalhados sobre o estudo e o relatrio completo esto disponveis no site do Instituto Paulo Montenegro. Sobre a pesquisa Perodo: A pesquisa foi realizada em junho e julho de 2005. Amostra: Foram entrevistadas 2.002 pessoas de 15 a 64 anos em 143 municpios do Brasil. Margem de erro: de 2,2 pontos percentuais, para mais ou para menos, com um intervalo de confiana de 95%. www.ibope.com.br/pt-br/noticias/Paginas/Instituto Paulo Montenegro divulga ndices de alfabetizao da populao brasileira.aspx

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Fonte: IB O PE O pinio, Instituto Paulo Montenegro e Ao Educativa

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