ESTADO DO PARAN

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

Edital n 09/2007 GS/SEED
Prova 25/11/2007

BIOLOGIA
FUNDAMENTOS DA EDUCAO
01 - A Educao Brasileira, ao longo de sua histria, foi marcada por diferentes pedagogias. Correlacione cada educador da coluna da direita com sua corrente pedaggica na coluna da esquerda. 1. 2. 3. 4. Pedagogia Tradicional. Pedagogia da Escola Nova. Pedagogia Libertadora. Pedagogia Histrico-Crtica. ( ( ( ( ) ) ) ) Dewey Herbart Dermeval Saviani Paulo Freire

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) 1 2 3 4. 4 3 2 1. 2 1 3 4. 3 4 1 2. 2 1 4 3.

02 - A Educao est diretamente relacionada com a sociedade. Diferentes perspectivas dessa relao so consideradas em trs grandes grupos. Numere os grupos da coluna da direita de acordo com as respectivas funes na coluna da esquerda. 1. 2. 3. A funo da educao resolver todos os problemas sociais. A funo da educao fazer o trabalho mais avanado possvel, apesar dos limites impostos pelo momento histrico. A funo da educao a reproduo da sociedade. ( ) Realismo Pedaggico ( ) Imobilismo Pedaggico ( ) Otimismo Pedaggico

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) 2 3 1. 1 2 3. 3 2 1. 1 3 2. 3 1 2.

03 - O trabalho e a educao so elementos fundamentais do processo de construo da cidadania. A cidadania exige deveres e direitos. Os direitos so classificados em trs nveis: civis, polticos e sociais. Numere os direitos de cidadania da coluna da direita de acordo com sua definio na coluna da esquerda. 1. 2. 3. Direitos necessrios liberdade individual. Respeito participao e representao em sindicatos, partidos, etc. Respeito ao bem-estar do indivduo: segurana, trabalho, lazer, educao e sade, entre outros. ( ) Direitos sociais ( ) Direitos civis ( ) Direitos polticos

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) 1 2 3. 3 2 1. 1 3 2. 3 1 2. 2 1 3.

04 - A escola brasileira contempornea enfrenta um grande desafio, qual seja o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. S se consegue atingir esse objetivo, quando a escola assume que as dificuldades de alguns alunos no so apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino ministrado, como a aprendizagem concebida e avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder s necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a serem considerados na atuao docente : a) *b) c) d) e) a autonomia da escola. a questo da incluso e da diversidade. a gesto democrtica. o conselho escolar. a direo participativa.

05 - A escola contempornea tem assumido vrias funes sociais, mas no pode deixar de cumprir bem o seu papel fundamental. Que papel esse? *a) b) c) d) e) Garantir aos alunos a apropriao dos conhecimentos historicamente acumulados. Estabelecer relaes humanas satisfatrias. Eliminar as diferenas sociais. Excluir os incapazes. Democratizar a sociedade.

06 - Segundo a Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), a estrutura da educao escolar composta por: a) I Ensino fundamental e mdio. II Ensino superior.

*b) I Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. II Educao superior. c) I Educao fundamental. II Ensino mdio. III Educao superior. I Ensino fundamental. II Ensino mdio. III Ensino superior. IV Ensino de ps-graduao. I Creches. II Pr-escola. III Ensino fundamental. IV Ensino mdio. V Ensino superior.

d)

e)

07 - Segundo o ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente), Lei 8069/90, so considerados crianas e adolescentes os sujeitos dentro das seguintes faixas etrias: a) b) *c) d) e) crianas: at 12 anos de idade completos; adolescentes: entre 13 e 17 anos de idade. crianas: at 10 anos de idade incompletos; adolescentes: entre 11 e 18 anos de idade. crianas: at 12 anos de idade incompletos; adolescentes: entre 12 e 18 anos de idade. crianas: at 10 anos de idade completos; adolescentes: entre 11 e 17 anos de idade. crianas: at 11 anos de idade completos; adolescentes: entre 12 e 16 anos de idade.

08 - Assinale cada afirmativa com V (verdadeira) ou F (falsa). ( ) Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propunha uma concepo pedaggica que articulasse conhecimento e formao poltica. ( ) A Lei 10639/03 alterou a Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da disciplina: Movimento dos Sem-Terra no Brasil. ( ) A concepo pedaggica denominada Escola Nova foi a expresso educacional do perodo da ditadura militar no Brasil. ( ) A gesto democrtica busca garantir aos diretores escolares a centralizao das decises. Assinale a alternativa que representa a seqncia correta, de cima para baixo. a) *b) c) d) e) F V F V. V F F F. V F V F. V V V F. F F F V.

09 - Sobre o Projeto Poltico Pedaggico, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. Deve ser elaborado coletivamente. Deve contemplar as demandas da comunidade atendida. Deve partir de amplo e aprofundado processo de diagnstico, anlise e proposio de alternativas. Deve atender as caractersticas e necessidades do alunado.

So exigncias do projeto poltico-pedaggico da escola os itens: a) b) c) d) *e) 1 e 2 apenas. 2 e 3 apenas. 1, 2 e 3 apenas. 1 e 4 apenas. 1, 2, 3 e 4.

10 - Segundo os princpios da avaliao da aprendizagem, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondncia com a da esquerda. 1. Coleta dados relevantes, atravs de instrumentos que expressem o estado de aprendizagem do aluno, tendo em vista objetivos e capacidades que se pretende avaliar. Tem carter classificatrio, somativo, controlador, com o objetivo de certificao; traduz-se em registros quantitativos e medidas de produtos definidores da promoo ou reprovao dos alunos. Organiza e arquiva registros das aprendizagens dos alunos, selecionados por eles prprios, com inteno de fornecer uma sntese de seu percurso ou trajetria de aprendizagem. Tem funo processual, descritiva e qualitativa, sinalizadora do patamar de aprendizagens consolidadas pelo aluno e de suas dificuldades ao longo do trabalho. ( ( ( ( ) ) ) ) Dimenso Formativa ou Continuada Portflio Dimenso Tcnica ou Burocrtica Diagnstico

2.

3.

4.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna direita, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) 4 3 2 1. 1 2 3 4. 3 4 2 1. 3 1 2 4. 2 3 1 4.

11 - O professor, para desempenhar sua funo, precisa basear seu trabalho em trs eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta esses eixos. a) Dom para ensinar, amor aos alunos e esprito solidrio. *b) Domnio terico-prtico dos contedos da disciplina, domnio de mtodos para encaminhar didaticamente esses contedos e compromisso com a aprendizagem dos alunos. c) Avaliao da aprendizagem de forma sistemtica, uso de recursos didticos essenciais s necessidades de ensinoaprendizagem e domnios de novas tecnologias. d) Domnio legal, institucional e conceitual. e) Competncia, habilidade e solidariedade. 12 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas: ( ( ( ( ( ) preciso que os professores se conscientizem de que os alunos das escolas pblicas, em sua maior parte expostos a processos de excluso social, so capazes de aprender: no possuem deficincias lingsticas ou culturais. ) Por determinao federal, o Ensino Fundamental passa de 8 para 9 anos de durao. ) A avaliao na escola uma mera formalidade burocrtica. ) O Planejamento (processo coletivo de discusso do trabalho pedaggico) e o Plano (registro objetivo do que ser desenvolvido) so algumas das condies necessrias da prtica docente. ) A avaliao visa no apenas rotular os alunos (fortes, mdios ou fracos), mas fundamentalmente poder intervir no processo, ou seja, reencaminhar o ensino para que o aluno aprenda.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) F V F V V. V F V F F. V V F V V. F F V V V. F F F V V.

13 - Uma escola pblica de qualidade exige que se repensem as relaes de trabalho vividas na prtica pedaggica. Nesse sentido, as relaes humanas dos profissionais da escola precisam estar baseadas em determinados princpios. Assinale a alternativa que NO apresenta um desses princpios. a) b) c) d) *e) Avaliaes contnuas. Trabalho articulado. Objetivos comuns. Planejamento participativo. Hierarquia rgida.

14 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas: ( ( ( ( ) A relao professor-aluno deve estar baseada no respeito e na responsabilidade. ) A equipe de profissionais da escola deve ter preocupao com a organizao de uma escola da melhor qualidade possvel. ) Os profissionais da escola devem incentivar a maior e melhor participao dos pais. ) O trabalho pedaggico na escola antes de tudo um trabalho individualizado.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) F V V V. F V F V. V F V F. V V V F. F F V V.

15 - A gesto democrtica da escola passa, entre outras questes, pelo fortalecimento e pela consolidao de mecanismos de participao da comunidade escolar. Esses mecanismos prevem: a) b) *c) d) e) o respeito a todas as decises individuais. o autoritarismo nos processos de deciso. o incentivo eleio de diretores, conselhos escolares, grmios estudantis e democratizao dos processos de deciso. a centralizao das aes. a separao rgida entre as dimenses administrativas e pedaggicas da escola.

16 - Sobre a utilizao das novas tecnologias de informao e comunicao na educao, avalie os seguintes itens. 1. 2. 3. 4. Laboratrios de informtica. Apoio tcnico ao professor nas atividades nos laboratrios. Tempo disponvel para a prtica e domnio das ferramentas e programas (para os professores e alunos). Desenvolvimento de atividades que incentivem a comunicao e colaborao do grupo.

A utilizao dessas novas tecnologias exige: a) b) c) d) *e) 1 e 2 apenas. 1, 2 e 3 apenas. 2, 3 e 4 apenas. 1 e 4 apenas. 1, 2, 3 e 4.

17 - A gesto democrtica das escolas desenvolvida de modo coletivo, com a participao de todos os segmentos nas decises e encaminhamentos, existindo um rgo mximo da escola, que : a) b) c) *d) e) o conselho de classe. a direo do estabelecimento. a coordenao pedaggica. o conselho escolar. a associao de pais.

18 - O Governo Federal estabeleceu, atravs do MEC, as Diretrizes Curriculares Nacionais, que procuram, entre outras questes, resgatar historicamente a contribuio dos negros na construo e formao da sociedade brasileira. Tais diretrizes estabelecem: a) *b) c) d) e) cotas para alunos negros na escola bsica. obrigatoriedade do ensino de histria da frica e dos africanos no currculo escolar do Ensino Fundamental e Mdio. polticas afirmativas para o ingresso de afro-descendentes no Ensino Fundamental. garantia de que 50% das vagas de Ensino Mdio sero destinadas a alunos afro-descendentes. garantia de que 30% dos professores das instituies escolares sero oriundos de famlias afro-descendentes.

19 - As Diretrizes Curriculares para a Educao Pblica do Estado do Paran traam estratgias que visam nortear o trabalho dos professores e garantir a apropriao do conhecimento pelos estudantes da rede pblica. As construes das Diretrizes tiveram marcas bem precisas: A verticalidade (foi elaborada pela SEED e entregue s escolas) e a democracia (todas as escolas receberam). A autoridade (foi elaborada pela SEED, que responsvel pela educao no Paran) e a obrigatoriedade (todas as escolas devem seguir). c) A continuidade ( uma nova etapa da educao no Paran) e o compromisso (foi uma das bandeiras do governo atual). *d) A horizontalidade (envolveu todas as escolas e Ncleos Regionais de Educao do estado) e a representatividade (sintetiza a voz dos professores das escolas pblicas paranaenses). e) A competncia (a SEED demonstrou condio para essa tarefa) e a autonomia (cabe entidade mantenedora dar direo para o processo pedaggico). 20 - O domnio de um corpo terico atualizado pela reflexo coletiva poder conferir aos professores: 1. 2. 3. 4. desenvolvimento de trabalho coletivo. possibilidade de construo de instrumental didtico. alternativas metodolgicas. inviabilizao de propostas articuladas. a) b)

Assinale a alternativa correta. a) b) c) d) *e) Somente os itens 2 e 4 so verdadeiros. Somente os itens 1 e 3 so verdadeiros. Somente os itens 2 e 3 so verdadeiros. Somente os itens 2, 3 e 4 so verdadeiros. Somente os itens 1, 2 e 3 so verdadeiros.

BIOLOGIA
21 - As concepes de construo do conhecimento cientfico passaram por vrios momentos diferentes, com diferentes concepes. Sobre esse assunto, numere a coluna da direita com base na coluna da esquerda. 1. 2. 3. 4. S se conhece aquilo que est provado de forma evidente. Os objetos existem independentemente de ns ou dos meios que utilizamos para conhec-los. As teorias cientficas devem ser baseadas na observao do mundo, em vez da intuio ou f. As espcies sofrem, ao longo das geraes, uma modificao gradual que inclui a formao de novas raas e de novas espcies. ( ( ( ( ) ) ) ) Empirismo Ceticismo Evolucionismo Realismo

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) 1 4 2 3. 3 2 1 4. 4 2 3 1. 3 1 4 2. 1 3 4 2.

22 - O mtodo indutivo de produo do conhecimento cientfico tem por base a experimentao, construda a partir da formulao de uma hiptese. Nessa situao, freqente a utilizao de grupos de controle na experimentao. Qual a importncia do uso desse grupo? a) b) c) d) *e) Avaliar se os equipamentos utilizados so bem calibrados. Confirmar os dados obtidos com o grupo experimental. Aumentar a quantidade de informao obtida no experimento. Controlar as condies ambientais do experimento. Servir de referncia para analisar os dados obtidos com o grupo experimental.

23 - Assinale a alternativa que apresenta a seqncia lgica das etapas do processo experimental. a) *b) c) d) e) Problemas, experimentos, concluses, fatos, hipteses. Fatos, problemas, hipteses, experimentos, concluses. Hipteses, fatos, experimentos, problemas, concluses. Fatos, concluses, experimentos, problemas, hipteses. Experimentos, problemas, fatos, hipteses, concluses.

24 - Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta dos nveis de organizao da vida, de um animal inteiro para estruturas menores. *a) b) c) d) e) Sistemas de rgos, tecidos, clulas, molculas. Sistema digestrio, hepatcitos, fgado, glicognio. Crebro, tecido nervoso, medula espinhal, neurnio. Clulas, rgos, tecidos, sistemas de rgos. Organismo, populao de clulas, tecidos, molculas.

25 - At a metade do sculo XIX, existiam grandes pensadores que defendiam a teoria da gerao espontnea (ou abiognese). Um dos primeiros pesquisadores a contest-la foi o italiano Francesco Redi, que demonstrou no haver o surgimento espontneo de moscas a partir da carne em putrefao. O experimento de Redi consistiu em colocar carne em putrefao em frascos cobertos ou no com gaze; o resultado foi que as larvas de moscas s apareciam nos frascos abertos. Com base nessas informaes e nos conhecimentos sobre a evoluo do pensamento cientfico, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. Redi, ao realizar os experimentos, utilizou um grupo de referncia e um grupo de teste. As larvas apareceram somente nos frascos abertos porque as moscas no conseguiam depositar seus ovos nos frascos cobertos com gaze. Os resultados obtidos pelo pesquisador no permitem concluir contra a teoria da abiognese. Os experimentos de Redi se contrapem ao raciocnio cientfico indutivo.

Assinale a alternativa correta. *a) b) c) d) e) Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.

26 - Qual dos seguintes elementos est presente em menor quantidade no corpo de um ser humano? a) b) *c) d) e) Carbono Oxignio Fsforo Hidrognio Nitrognio

27 - Os sais minerais so substncias qumicas de grande importncia para os organismos. Assinale a alternativa que apresenta uma funo orgnica em que NO h participao direta de ons derivados dos sais minerais. a) b) c) d) *e) Transmisso do impulso nervoso. Contrao muscular. Equilbrio do pH celular. Fotossntese. Sntese de hormnios esterides.

28 - A imagem abaixo mostra o esquema de formao da imagem AB pela lente objetiva, a partir de um objeto AB, em um microscpio de luz.

Com base na figura e nos conhecimentos sobre microscopia, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. A imagem produzida pela lente objetiva virtual e invertida. A lente objetiva forma a imagem dentro do tubo do microscpio por ser uma lente divergente. A imagem formada pela lente objetiva ser ampliada pela lente ocular. A formao da imagem pela lente objetiva determina o poder de resoluo do microscpio.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente a afirmativa 1 verdadeira. Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.

29 - As bactrias geralmente possuem, em seu citoplasma, fragmentos de DNA denominados plasmdios, que podem conter alguns genes que conferem resistncia ao de antibiticos. Tambm por conta disso, pode acontecer de bactrias que antes eram suscetveis a determinado antibitico passarem a ser resistentes. Das alternativas abaixo, assinale a que representa o mecanismo pelo qual bactrias podem adquirir resistncia a medicamentos. a) *b) c) d) e) Crossing-over, um mecanismo de troca de genes entre os cromossomos das bactrias. Conjugao, um mecanismo de troca de material gentico entre bactrias. Fuso natural de duas bactrias, sendo uma resistente ao antibitico e a outra no. Deteriorao do ncleo de uma bactria e conseqente liberao do gene que confere a resistncia. Desnaturao do DNA principal, originando novos plasmdios que podem conter os genes de resistncia.

30 - A doena que ficou conhecida como gripe aviria existe h mais de um sculo. Em 1997, em torno de 1,5 milho de aves foram sacrificadas em Hong Kong para que uma epidemia dessa gripe, que tambm pode atingir humanos, fosse contida. Sabendo que essa doena causada por um vrus e que sua transmisso aos humanos se d principalmente pela inalao de fezes de aves contaminadas, considere as afirmativas abaixo: 1. 2. 3. 4. A melhor forma de tratar indivduos atacados por essa gripe com o uso intensivo de antibiticos, que destroem o vrus. Uma vez que o vrus da gripe aviria sofre mutaes muito rapidamente, fica difcil a produo de uma vacina eficaz. Como o vrus sobrevive por longos perodos nas fezes das aves, a melhor forma de prevenir a contaminao com saneamento bsico. A gripe aviria tambm ficou conhecida como gripe do frango, uma vez que o vrus ataca exclusivamente animais dessa espcie.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Somente a afirmativa 3 verdadeira. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras. Somente a afirmativa 4 verdadeira.

31 - A partir dos conhecimentos sobre membranas biolgicas, numere a coluna da direita com base nas informaes da coluna da esquerda. 1. 2. 3. 4. O movimento lateral de lipdios e de protenas, no plano da membrana. Principal via de regulao osmtica (volume celular) em clulas animais. Menor concentrao de soluto. Passagem de soluto a favor do gradiente de concentrao, sem auxlio de protenas. 5. Importante mecanismo de unio entre clulas vizinhas. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Bomba Na+/K+ ATPase. Meio hipotnico. Difuso simples. Fluidez de membrana. Desmossomos.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) 1 4 5 2 3. 3 2 1 4 5. 4 2 3 5 1. 3 1 5 2 4. 2 3 4 1 5.

32 - Numa aula de botnica, um aluno traz para a sala um vegetal e pede a voc para identific-lo. Aps fazer um corte transversal em um dos ramos da planta e observ-lo ao microscpio, voc tranqilamente diz a ele que se trata de uma angiosperma, mais especificamente do grupo das monocotiledneas. Ao ser indagado pela turma de como chegou a essa concluso, voc explica que a identificou pelo fato de apresentar: a) b) c) *d) e) traquedeos bem definidos, caules subterrneos e folhas distribudas em sentido radial. raiz axial, folhas largas com nervuras peninrveas e feixes liberianos e lenhosos reunidos em grupos. flores tetrmeras ou pentmeras, dois cotildones e albmen no-desenvolvido. raiz fasciculada, feixes liberianos e lenhosos dispersos e folhas longas, com nervuras paralelinrveas. flores agrupadas formando estrbilos, sementes nuas e folhas aciculares.

33 - Quando se considera a distribuio dos tipos de floresta de acordo com as condies climticas, pode-se estabelecer uma boa correlao entre: *a) b) c) d) e) altitude e latitude. latitude e longitude. direo dos ventos e altitude. latitude e direo dos ventos. longitude a altitude.

34 - A figura abaixo apresenta um esquema de processos fundamentais da biologia molecular.

Com base nessa figura, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. O processo representado em A a base da reproduo de qualquer organismo hoje, procarioto ou eucarioto. Os dois processos representados na figura B, ligados como esto, acontecem apenas nos organismos procariotos, que no possuem o DNA contido em um ncleo. Tanto em A quanto em B esto representados o mesmo processo, s que de maneiras diferentes, pois A acontece em eucariotos e B em procariotos. A e B apresentam uma seqncia temporal de um nico evento.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente a afirmativa 2 verdadeira.

35 - Um professor interessado em mostrar numa aula a diviso celular (mitose) em vegetais, realizou os procedimentos citolgicos necessrios em cinco diferentes partes de uma plntula de feijo. Assinale a alternativa que apresenta a parte da planta mais apropriada para que o professor tenha sucesso em sua exposio. a) *b) c) d) e) cotildone. ponta da raiz. epiderme da folha. meio do caule. pecolo.

36 - Um evento marcante na multicelularidade dos animais foi o surgimento de um meio interno, separado do meio externo, onde clulas como neurnios e micitos desenvolveram-se. Sobre esse evento, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. O surgimento de um meio interno permitiu a criao de um ambiente extracelular estvel. O meio interno s pode ser controlado em animais estruturalmente bastante complexos, como os cordados (Chordata). Qualquer tipo de clula sobrevive apenas em um meio estvel. Clulas como os neurnios podem ser observadas mesmo em animais de estrutura simples, como os cnidrios (Coelenterata).

Assinale a alternativa correta. a) b) c) *d) e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente a afirmativa 4 verdadeira. Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.

37 - A figura abaixo uma representao esquemtica do ciclo do carbono. 1 CO2 do ar

material orgnico de vegetais nutrio heterotrfica material orgnico de animais

respirao

3 excrementos e restos orgnicos decompositores

combustveis fsseis

Assinale a alternativa que corresponde aos processos 1, 2, 3 e 4 do esquema. a) *b) c) d) e) 1: respirao 2: respirao 3: decomposio 4: evaporao. 1: fotossntese 2: respirao 3: decomposio 4: combusto. 1: fotossntese 2: transpirao 3: respirao 4: combusto. 1: deposio 2: fotossntese 3: evaporao 4: sublimao. 1: respirao 2: fotossntese 3: respirao 4: evaporao.

38 - De acordo com o caderno das Diretrizes Curriculares de Biologia para a Educao Bsica, os Parmetros Curriculares Nacionais de Biologia apresentaram propostas inovadoras de avanos tericos e metodolgicos. Mas, na tentativa de romper as concepes tericas anteriores, a reformulao curricular propiciou um retrocesso fortemente marcado pela concepo neoliberal. Essa afirmao se caracteriza principalmente por qual dos seguintes aspectos? a) b) c) d) *e) Valorizao do capital sobre o trabalho. Valorizao da pedagogia das competncias. Aumento exagerado dos contedos formais nas disciplinas. Expresso das matrizes arcaicas dos fundamentos do ensino de Biologia. Descaracterizao dos conhecimentos historicamente constitudos.

39 - Numere a coluna da direita com base nas informaes da coluna da esquerda. 1. O uso ou no-uso de determinado rgo o transforma, e essa transformao transmitida hereditariamente. 2. Processo de diferenciao progressiva que sofrem os indivduos de uma espcie, quando em populaes isoladas umas das outras. 3. As mutaes, que ocorrem ao acaso, associadas seleo natural e ao isolamento geogrfico e/ou sexual, levam ao aparecimento de novas espcies. 4. Desvio na freqncia de alelos gnicos na populao, em virtude da sua pequena dimenso. 5. Uma espcie sofre transformaes que a tornam adaptada a um ambiente para o qual outras espcies tambm sofreram adaptaes semelhantes. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Adaptao convergente Irradiao adaptativa Lamarquismo Teoria sinttica Deriva gentica

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) 4 1 5 2 3. 3 2 1 4 5. 4 5 2 3 1. 3 1 5 2 4. 5 2 1 3 4.

40 - O ciclo de vida de uma pteridfita est representado na figura abaixo. anterdios esporfito esporngios esporos gametfito arquegnios oosferas anterozides zigoto

Assinale, na tabela abaixo, a alternativa que representa corretamente o nmero de cromossomos associado fase do ciclo. a) b) c) d) *e) haplide esporngios e esporos esporfitos e arquegnios esporos e gametfito gametfito e zigoto esporos e oosferas diplide anterdios e anterozides esporngios e esporos esporos e gametfito anterozides e oosferas esporngios e zigoto