ESTADO DO PARAN

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

Edital n 11/2007 GS/SEED Prova 25/11/2007

FORMAO DE DOCENTES
FUNDAMENTOS DA EDUCAO
01 - A Educao Brasileira, ao longo de sua histria, foi marcada por diferentes pedagogias. Correlacione cada educador da coluna da direita com sua corrente pedaggica na coluna da esquerda. 1. 2. 3. 4. Pedagogia Tradicional. Pedagogia da Escola Nova. Pedagogia Libertadora. Pedagogia Histrico-Crtica. ( ( ( ( ) ) ) ) Dewey Herbart Dermeval Saviani Paulo Freire

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) 1 2 3 4. 4 3 2 1. 2 1 3 4. 3 4 1 2. 2 1 4 3.

02 - A Educao est diretamente relacionada com a sociedade. Diferentes perspectivas dessa relao so consideradas em trs grandes grupos. Numere os grupos da coluna da direita de acordo com as respectivas funes na coluna da esquerda. 1. 2. 3. A funo da educao resolver todos os problemas sociais. A funo da educao fazer o trabalho mais avanado possvel, apesar dos limites impostos pelo momento histrico. A funo da educao a reproduo da sociedade. ( ) Realismo Pedaggico ( ) Imobilismo Pedaggico ( ) Otimismo Pedaggico

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) 2 3 1. 1 2 3. 3 2 1. 1 3 2. 3 1 2.

03 - O trabalho e a educao so elementos fundamentais do processo de construo da cidadania. A cidadania exige deveres e direitos. Os direitos so classificados em trs nveis: civis, polticos e sociais. Numere os direitos de cidadania da coluna da direita de acordo com sua definio na coluna da esquerda. 1. 2. 3. Direitos necessrios liberdade individual. Respeito participao e representao em sindicatos, partidos, etc. Respeito ao bem-estar do indivduo: segurana, trabalho, lazer, educao e sade, entre outros. ( ) Direitos sociais ( ) Direitos civis ( ) Direitos polticos

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) 1 2 3. 3 2 1. 1 3 2. 3 1 2. 2 1 3.

04 - A escola brasileira contempornea enfrenta um grande desafio, qual seja o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. S se consegue atingir esse objetivo, quando a escola assume que as dificuldades de alguns alunos no so apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino ministrado, como a aprendizagem concebida e avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder s necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a serem considerados na atuao docente : a) *b) c) d) e) a autonomia da escola. a questo da incluso e da diversidade. a gesto democrtica. o conselho escolar. a direo participativa.

05 - A escola contempornea tem assumido vrias funes sociais, mas no pode deixar de cumprir bem o seu papel fundamental. Que papel esse? *a) b) c) d) e) Garantir aos alunos a apropriao dos conhecimentos historicamente acumulados. Estabelecer relaes humanas satisfatrias. Eliminar as diferenas sociais. Excluir os incapazes. Democratizar a sociedade.

06 - Segundo a Lei 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional), a estrutura da educao escolar composta por: a) I Ensino fundamental e mdio. II Ensino superior.

*b) I Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. II Educao superior. c) I Educao fundamental. II Ensino mdio. III Educao superior. I Ensino fundamental. II Ensino mdio. III Ensino superior. IV Ensino de ps-graduao. I Creches. II Pr-escola. III Ensino fundamental. IV Ensino mdio. V Ensino superior.

d)

e)

07 - Segundo o ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente), Lei 8069/90, so considerados crianas e adolescentes os sujeitos dentro das seguintes faixas etrias: a) b) *c) d) e) crianas: at 12 anos de idade completos; adolescentes: entre 13 e 17 anos de idade. crianas: at 10 anos de idade incompletos; adolescentes: entre 11 e 18 anos de idade. crianas: at 12 anos de idade incompletos; adolescentes: entre 12 e 18 anos de idade. crianas: at 10 anos de idade completos; adolescentes: entre 11 e 17 anos de idade. crianas: at 11 anos de idade completos; adolescentes: entre 12 e 16 anos de idade.

08 - Assinale cada afirmativa com V (verdadeira) ou F (falsa). ( ) Paulo Freire, um dos maiores educadores brasileiros, propunha uma concepo pedaggica que articulasse conhecimento e formao poltica. ( ) A Lei 10639/03 alterou a Lei 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da disciplina: Movimento dos Sem-Terra no Brasil. ( ) A concepo pedaggica denominada Escola Nova foi a expresso educacional do perodo da ditadura militar no Brasil. ( ) A gesto democrtica busca garantir aos diretores escolares a centralizao das decises. Assinale a alternativa que representa a seqncia correta, de cima para baixo. a) *b) c) d) e) F V F V. V F F F. V F V F. V V V F. F F F V.

09 - Sobre o Projeto Poltico Pedaggico, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. Deve ser elaborado coletivamente. Deve contemplar as demandas da comunidade atendida. Deve partir de amplo e aprofundado processo de diagnstico, anlise e proposio de alternativas. Deve atender as caractersticas e necessidades do alunado.

So exigncias do projeto poltico-pedaggico da escola os itens: a) b) c) d) *e) 1 e 2 apenas. 2 e 3 apenas. 1, 2 e 3 apenas. 1 e 4 apenas. 1, 2, 3 e 4.

10 - Segundo os princpios da avaliao da aprendizagem, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondncia com a da esquerda. 1. Coleta dados relevantes, atravs de instrumentos que expressem o estado de aprendizagem do aluno, tendo em vista objetivos e capacidades que se pretende avaliar. Tem carter classificatrio, somativo, controlador, com o objetivo de certificao; traduz-se em registros quantitativos e medidas de produtos definidores da promoo ou reprovao dos alunos. Organiza e arquiva registros das aprendizagens dos alunos, selecionados por eles prprios, com inteno de fornecer uma sntese de seu percurso ou trajetria de aprendizagem. Tem funo processual, descritiva e qualitativa, sinalizadora do patamar de aprendizagens consolidadas pelo aluno e de suas dificuldades ao longo do trabalho. ( ( ( ( ) ) ) ) Dimenso Formativa ou Continuada Portflio Dimenso Tcnica ou Burocrtica Diagnstico

2.

3.

4.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna direita, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) 4 3 2 1. 1 2 3 4. 3 4 2 1. 3 1 2 4. 2 3 1 4.

11 - O professor, para desempenhar sua funo, precisa basear seu trabalho em trs eixos fundamentais. Assinale a alternativa que apresenta esses eixos. a) Dom para ensinar, amor aos alunos e esprito solidrio. *b) Domnio terico-prtico dos contedos da disciplina, domnio de mtodos para encaminhar didaticamente esses contedos e compromisso com a aprendizagem dos alunos. c) Avaliao da aprendizagem de forma sistemtica, uso de recursos didticos essenciais s necessidades de ensinoaprendizagem e domnios de novas tecnologias. d) Domnio legal, institucional e conceitual. e) Competncia, habilidade e solidariedade. 12 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas: ( ( ( ( ( ) preciso que os professores se conscientizem de que os alunos das escolas pblicas, em sua maior parte expostos a processos de excluso social, so capazes de aprender: no possuem deficincias lingsticas ou culturais. ) Por determinao federal, o Ensino Fundamental passa de 8 para 9 anos de durao. ) A avaliao na escola uma mera formalidade burocrtica. ) O Planejamento (processo coletivo de discusso do trabalho pedaggico) e o Plano (registro objetivo do que ser desenvolvido) so algumas das condies necessrias da prtica docente. ) A avaliao visa no apenas rotular os alunos (fortes, mdios ou fracos), mas fundamentalmente poder intervir no processo, ou seja, reencaminhar o ensino para que o aluno aprenda.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) F V F V V. V F V F F. V V F V V. F F V V V. F F F V V.

13 - Uma escola pblica de qualidade exige que se repensem as relaes de trabalho vividas na prtica pedaggica. Nesse sentido, as relaes humanas dos profissionais da escola precisam estar baseadas em determinados princpios. Assinale a alternativa que NO apresenta um desses princpios. a) b) c) d) *e) Avaliaes contnuas. Trabalho articulado. Objetivos comuns. Planejamento participativo. Hierarquia rgida.

14 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmativas: ( ( ( ( ) A relao professor-aluno deve estar baseada no respeito e na responsabilidade. ) A equipe de profissionais da escola deve ter preocupao com a organizao de uma escola da melhor qualidade possvel. ) Os profissionais da escola devem incentivar a maior e melhor participao dos pais. ) O trabalho pedaggico na escola antes de tudo um trabalho individualizado.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) F V V V. F V F V. V F V F. V V V F. F F V V.

15 - A gesto democrtica da escola passa, entre outras questes, pelo fortalecimento e pela consolidao de mecanismos de participao da comunidade escolar. Esses mecanismos prevem: a) b) *c) d) e) o respeito a todas as decises individuais. o autoritarismo nos processos de deciso. o incentivo eleio de diretores, conselhos escolares, grmios estudantis e democratizao dos processos de deciso. a centralizao das aes. a separao rgida entre as dimenses administrativas e pedaggicas da escola.

16 - Sobre a utilizao das novas tecnologias de informao e comunicao na educao, avalie os seguintes itens. 1. 2. 3. 4. Laboratrios de informtica. Apoio tcnico ao professor nas atividades nos laboratrios. Tempo disponvel para a prtica e domnio das ferramentas e programas (para os professores e alunos). Desenvolvimento de atividades que incentivem a comunicao e colaborao do grupo.

A utilizao dessas novas tecnologias exige: a) b) c) d) *e) 1 e 2 apenas. 1, 2 e 3 apenas. 2, 3 e 4 apenas. 1 e 4 apenas. 1, 2, 3 e 4.

17 - A gesto democrtica das escolas desenvolvida de modo coletivo, com a participao de todos os segmentos nas decises e encaminhamentos, existindo um rgo mximo da escola, que : a) b) c) *d) e) o conselho de classe. a direo do estabelecimento. a coordenao pedaggica. o conselho escolar. a associao de pais.

18 - O Governo Federal estabeleceu, atravs do MEC, as Diretrizes Curriculares Nacionais, que procuram, entre outras questes, resgatar historicamente a contribuio dos negros na construo e formao da sociedade brasileira. Tais diretrizes estabelecem: a) *b) c) d) e) cotas para alunos negros na escola bsica. obrigatoriedade do ensino de histria da frica e dos africanos no currculo escolar do Ensino Fundamental e Mdio. polticas afirmativas para o ingresso de afro-descendentes no Ensino Fundamental. garantia de que 50% das vagas de Ensino Mdio sero destinadas a alunos afro-descendentes. garantia de que 30% dos professores das instituies escolares sero oriundos de famlias afro-descendentes.

19 - As Diretrizes Curriculares para a Educao Pblica do Estado do Paran traam estratgias que visam nortear o trabalho dos professores e garantir a apropriao do conhecimento pelos estudantes da rede pblica. As construes das Diretrizes tiveram marcas bem precisas: A verticalidade (foi elaborada pela SEED e entregue s escolas) e a democracia (todas as escolas receberam). A autoridade (foi elaborada pela SEED, que responsvel pela educao no Paran) e a obrigatoriedade (todas as escolas devem seguir). c) A continuidade ( uma nova etapa da educao no Paran) e o compromisso (foi uma das bandeiras do governo atual). *d) A horizontalidade (envolveu todas as escolas e Ncleos Regionais de Educao do estado) e a representatividade (sintetiza a voz dos professores das escolas pblicas paranaenses). e) A competncia (a SEED demonstrou condio para essa tarefa) e a autonomia (cabe entidade mantenedora dar direo para o processo pedaggico). 20 - O domnio de um corpo terico atualizado pela reflexo coletiva poder conferir aos professores: 1. 2. 3. 4. desenvolvimento de trabalho coletivo. possibilidade de construo de instrumental didtico. alternativas metodolgicas. inviabilizao de propostas articuladas. a) b)

Assinale a alternativa correta. a) b) c) d) *e) Somente os itens 2 e 4 so verdadeiros. Somente os itens 1 e 3 so verdadeiros. Somente os itens 2 e 3 so verdadeiros. Somente os itens 2, 3 e 4 so verdadeiros. Somente os itens 1, 2 e 3 so verdadeiros.

FORMAO DE DOCENTES
21 - Na verdade, todo sistema educacional se estrutura a partir da questo do trabalho, pois o trabalho a base da existncia humana, e os homens se caracterizam como tais na medida em que produzem sua prpria existncia, a partir de suas necessidades. Trabalhar agir sobre a natureza, agir sobre a realidade, transformando-a em funo dos objetivos, das necessidades humanas. A sociedade se estrutura em funo da maneira pela qual se organiza o processo de produo da existncia humana, o processo de trabalho. Essa afirmao de Dermeval Saviani resume os fundamentos conceituais da proposio do: a) b) c) *d) e) sistema educacional desvinculado do social. preparo de formao profissional. conceito de autonomia pessoal. trabalho como princpio educativo. paradigma da transdisciplinaridade.

22 - A Educao Profissional no Brasil, nas suas propostas progressistas, utiliza o termo politecnia. Esse conceito significa: a) qualificao profissional na perspectiva taylorista-fordista. b) domnio de tcnicas desvinculadas do conhecimento. *c) domnio de diferentes tcnicas, equipamentos e mtodos e dos princpios cientficos e tecnolgicos que embasam os processos produtivos. d) domnio do conhecimento desvinculado da tcnica. e) saber fazer. 23 - Com relao s novas perspectivas da Educao Profissional no Brasil, considere as seguintes atribuies: 1. 2. 3. 4. 5. Preparar cidados para a insero no mundo do trabalho e contribuir para a integrao da economia do pas com os mercados globalizados. Contribuir, atravs da intensa articulao com o setor produtivo e as organizaes sociais, para expandir a empregabilidade e a possibilidade de gerao de renda pelos educandos. Propiciar ao trabalhador condies de empregabilidade, transferindo exclusivamente para o indivduo a responsabilidade pelo seu emprego. Elitizar o ensino tecnolgico vigente no pas. Melhorar as condies de empregabilidade, contribuindo para a promoo do desenvolvimento.

So atribuies das novas perspectivas da Educao Profissional no Brasil: a) b) c) *d) e) 1, 2 e 3 apenas. 4 e 5 apenas. 3 e 5 apenas. 1, 2 e 5 apenas. 2, 3 e 4 apenas.

24 - Identifique como verdadeira (V) ou falsa (F) as seguintes determinaes do Decreto 5154/04, que trata da Educao Profissional no Brasil: ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Integrao entre Educao Geral e Profissional. Formao unitria e politcnica para o Ensino Mdio Integrado. Perpetuao da dualidade histrica no Ensino Mdio. Formao geral e especfica. Trabalho como princpio educativo.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. *a) V V F V V. b) F V V V F. c) V V V V F. d) F V V V V. e) V F F V V. 25 - As tendncias pedaggicas so definidas a partir das finalidades sociais da escola e se manifestam na prtica docente. Podemos classificar essas tendncias em dois grandes grupos: as liberais e as progressistas. So consideradas tendncias liberais as pedagogias: a) b) c) *d) e) Libertadora, Libertria e Crtico-Social dos Contedos. Libertadora, Histrico-Crtica e Tecnicista. Tradicional, Libertadora e Crtica. Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada No-Diretiva e Tecnicista. Libertria, Tradicional e Nova.

26 - Diferentes pedagogias explicitam o papel da escola. Com relao a esse tema, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda. 1. 2. 3. 4. A atuao da escola consiste na preparao intelectual e moral dos alunos. O compromisso da escola com a cultura; os problemas sociais pertencem sociedade. A difuso de contedos a tarefa primordial da escola. Os contedos so indissociveis da realidade social. Busca-se a apropriao do saber pelos alunos. A finalidade da escola preparar para a vida. Portanto, a escola deve ser viva, alegre, cheia de desafios, num processo ativo centrado no aluno. O papel da escola produzir indivduos competentes para o mercado de trabalho. ( ( ( ( ) ) ) ) Pedagogia Histrico-Crtica. Pedagogia Tradicional. Pedagogia da Escola Nova. Pedagogia Tecnicista.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) 1 2 3 4. 4 3 2 1. 2 1 3 4. 2 1 4 3. 2 3 1 4.

27 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmaes que representam dimenses das Polticas Educacionais Contemporneas. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Democratizar o acesso e garantir a permanncia de crianas e jovens nas escolas brasileiras. Democratizar a gesto. Construir a qualidade social da educao. Ampliar o ensino fundamental para 9 anos, garantindo o ingresso de crianas de 6 anos no ensino fundamental. Subsidiar os sistemas de ensino com instrumentos que promovam o fortalecimento da gesto autocrtica.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) V V F V V. V F V V F. F V F V F. V V V V F. V F F V F.

28 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmaes que representam uma concepo progressista de didtica. ( ( ( ( ) ) ) ) Preocupa-se com a forma com que o professor deve se trajar e falar. um modo crtico de desenvolver uma prtica educativa. Deve servir como mecanismo de traduo prtica no exerccio educativo. sustentada por decises filosfico-polticas e epistemolgicas sobre um projeto histrico de desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) V F V F. F V F V. V V F F. F V V F. F V V V.

29 - Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmaes que esto contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB 9394/96). ( ) A educao escolar compe-se de: I Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e mdio; e II Educao superior. ( ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio, obrigatrio o ensino de histria e cultura afro-brasileira. ( ) O ensino mdio, etapa final da educao bsica, deve ter durao mnima de 3 anos. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) F V V. V F F. V V V. F F V. V V F.

30 - A Pedagogia no Brasil, ao longo de sua histria, teve diferentes perspectivas. No momento atual, busca: a) b) c) *d) e) a formao para a docncia na graduao e a formao dos especialistas na ps-graduao. a licenciatura em Pedagogia, formando tcnicos da educao. a formao do bacharel em trs anos e o licenciado em mais um ano. a formao cientfica e unitria, com slida formao terica, prtica e poltica, que tenha como eixo a indissociabilidade entre docncia, gesto e pesquisa. a formao de especialistas desvinculados da dimenso da docncia.

31 - A gesto democrtica da escola passa pelo fomento de diferentes aes. Com relao a gesto democrtica, identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos: ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Equipe diretiva centralizadora. Democratizao dos processos de deciso na escola. Consolidao de mecanismos de participao da comunidade escolar. Eleio de diretores, conselhos escolares e grmio estudantil, entre outros. Direo da escola como rgo mximo de deciso.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. *a) b) c) d) e) F V V V F. F V F V F. V F F F V. V F V F F. V V F F V.

32 - O Conselho Escolar, um dos rgos da estruturao de uma gesto democrtica, compe-se exclusivamente de representantes de: a) b) c) d) *e) professores de todas as disciplinas e alunos de todas as sries. diretoria da escola e conselhos de classe. conselhos de classe e pais de alunos. professores de todas as disciplinas, funcionrios e pais de alunos. diferentes segmentos do corpo docente, funcionrios, pais e alunos.

33 - O pedagogo exerce um papel fundamental na concretizao de uma escola da melhor qualidade possvel no momento histrico atual. Nesse sentido, a sua funo bsica : a) b) c) *d) e) supervisionar o trabalho dos professores. controlar as aes desenvolvidas na escola. coordenar os aspectos pedaggicos. orientar, acompanhar e avaliar o processo pedaggico. orientar os alunos-problema.

34 - O currculo, cerne da educao escolar, um fenmeno histrico. Sobre o assunto, considere as seguintes caractersticas: 1. 2. 3. 4. Ao, trajetria, caminhada construda coletivamente. Processo dinmico, mutvel, sujeito a inmeras influncias, portanto, aberto e flexvel. Resultado de foras sociais, polticas e pedaggicas que expressa a organizao de saberes vinculados construo de sujeitos sociais. Expresso de uma concepo de pessoa, sociedade, conhecimento e cultura.

So aplicveis a currculo: a) b) c) d) *e) 1 e 3 somente. 2 e 4 somente. 2 e 3 somente 1, 2 e 4 somente. 1, 2, 3 e 4.

35 - Os tericos denominados crtico-reprodutivistas elaboraram diferentes teorias, mas todas com uma raiz comum: afirmam que a educao reprodutora das relaes sociais. Acerca disso, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda, relacionando a teoria aos respectivos autores. 1. 2. 3. Teoria do sistema de ensino enquanto violncia simblica. Teoria da escola dualista. Teoria da escola enquanto aparelho ideolgico de estado. ( ) Althusser. ( ) Bourdieu e Passeron. ( ) Baudelot e Establet.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) 1 2 3. *b) 3 1 2. c) 3 2 1. d) 1 3 2. e) 2 3 1. 36 - Com relao ao projeto poltico-pedaggico da escola, considere os seguintes itens: 1. 2. 3. 4. Contedos de ensino, metodologias e avaliao. Planejamento e organizao do tempo pedaggico (calendrios, horrios, reunies) e atividades dos setores. Tecnologias educacionais e instrumentos didticos. Relaes professor/aluno/escola/comunidade.

O projeto poltico-pedaggico da escola dever ser permanentemente avaliado nas dimenses discriminadas em: *a) b) c) d) e) 1, 2, 3 e 4. 1 e 3 somente. 1, 2 e 4 somente. 2 e 4 somente. 2 e 3 somente.

37 - Sobre avaliao, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. 5. Para avaliao, devem-se utilizar essencialmente instrumentos que possibilitem classificar os alunos. As formas de avaliao devem possibilitar a redefinio do trabalho pedaggico. A avaliao diagnstica assume o carter de auxlio na identificao das dificuldades e do real aprendizado do aluno. A avaliao prognstica a avaliao aplicada antes do incio das aes educativas e tem como finalidade realizar um levantamento de dificuldades que podero ocorrer. A avaliao que acontece durante todo o processo de aprendizagem denominada avaliao contnua.

Assinale a alternativa correta. a) b) c) *d) e) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3, 4 e 5 so verdadeiras. Somente as afirmativas 3, 4 e 5 so verdadeiras.

38 - Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) O Projeto Poltico Pedaggico deve ser elaborado coletivamente. ( ) O Projeto Poltico Pedaggico deve partir de um processo de diagnstico rigoroso da realidade a ser atendida. ( ) O Projeto Poltico Pedaggico deve estar desarticulado das demandas da comunidade atendida. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) V F V. F F V. F V F. V F F. V V F.

39 - Numere as diferentes metodologias de acordo com as respectivas teorias pedaggicas. 1. 2. 3. 4. Preparao, apresentao, assimilao, generalizao e aplicao. Vivncia, temas geradores, problematizao, conscientizao e ao poltica. Prtica social, problematizao, instrumentalizao, catarse e prtica social. Atividade, problema, hiptese, coleta de dados e experimentao. ( ( ( ( ) ) ) ) Mtodo da Pedagogia Libertadora. Mtodo da Escola Nova. Mtodo Tradicional. Mtodo Histrico-Crtico.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) *b) c) d) e) 1 2 3 4. 2 4 1 3. 4 3 2 1. 2 4 3 1. 4 2 3 1.

40 - Considere os seguintes pressupostos a respeito da elaborao de um projeto poltico-pedaggico: 1. 2. 3. 4. O projeto poltico-pedaggico deve ser elaborado pela equipe pedaggica da escola e submetido aprovao do corpo docente. A LDB 9394/96 d s escolas liberdade e responsabilidade para elaborar sua proposta pedaggica, incluindo currculo e organizao escolar. A equipe pedaggica e administrativa da escola deve coordenar o processo de discusso, elaborao e efetivao do projeto poltico-pedaggico. O projeto poltico-pedaggico deve ser produto da reflexo coletiva e, portanto, deve ser construdo no interior da singularidade de cada escola.

Assinale a alternativa correta. a) b) c) d) *e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras. Somente a afirmativa 4 verdadeira. Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.