Você está na página 1de 10

DIRIO DISCENTE

Gesto Grupo Universidade Crtica 2013 Finalizado em 7 de Maio Segunda Edio

NESTA EDIO:
Uma Janela Para Novos Tempos - Comisso de Reforma do Regimento Interno. P. 2 Pesquisa na Faculdade e o Trip Universitrio. P. 4 A questo do IBDT e o posicionamento da RD na Congregao. P. 6 A reforma da Estrutura Curricular e a Construo de um PPP. P. 8 Informe Quarta Reunio Aberta Sobre Nomeao das Salas: Quarta, 08.05.2013 s 19h no Pteo

UMA JANELA PARA NOVOS TEMPOS: COMISSO DE REFORMA DO REGIMENTO INTERNO

Algum tempo depois dos conflitos ocorridos na gesto do diretor Joo Grandino Rodas e em decorrncia deles, a Representao Discente props, Congregao da Faculdade, a criao de uma comisso paritria para a reviso do Regimento Interno de nossa instituio de ensino. Sendo o conjunto de normas prprios da Faculdade, o regimento estrutura as entidades administrativas internas, seus funcionamentos, os princpios que a regem e pontos referentes formao acadmica. Identificamos, poca, que muitos dos atos autoritrios praticados pelo ento diretor eram decorrentes da prpria estrutura verticalizada e centralizadora da Faculdade, que assim lhe permitia atuar. Perpassam, pelo regimento, questes de grande interesse do corpo discente, como sua representatividade nos rgos colegiados, a publicidade e transparncia da administrao, as prerrogativas do diretor, a tutela do funcionamento das

Comisses de Graduao e PsGraduao, itens que devem ser modificados em favor das atuais demandas da comunidade acadmica. O atual regimento da faculdade entrou em vigncia em 2006 e est submetido a dois outros documentos hierarquicamente superiores: o Regimento Geral da USP e o Estatuto da USP, ambos criados antes de a Constituio de 1988 ser promulgada. Aps a promulgao da Lei Mxima em 88, foi aprovada em 1996 a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, que vinculam as unidades de ensino superior. O atual Regimento Interno, entretanto, no segue alguns pontos estabelecidos nessa lei, tal como a determinao de que a representatividade docente no ultrapasse 70% nos rgos colegiados. Hoje essa porcentagem beira os 90% no rgo mximo deliberativo, a Congregao, o que muito prejudica a participao dos estudantes e funcionrios na tomada de decises.

Dirio Discente - Segunda Edio

Dessa forma, com o objetivo de resolver tais problemas normativos e dar ensejo a uma Faculdade mais democrtica e coerente com as demandas de suas trs categorias, pleiteamos e aprovamos a criao da Comisso de Reforma do Regimento Interno. Para alm das benesses da reforma regimental, tal comisso representa considervel ganho democrtico por ser paritria (formada por 4 funcionrios, 4 docentes - representando, cada um, uma comisso: Graduao, Pesquisa, Cultura e Extenso e PsGraduao - e 4 estudantes - 1 da psgraduao e 3 da graduao). Acreditamos, ainda, que a reforma de nosso regimento possa trazer avanos considerveis para o movimento de democratizao da USP: propomos, nesse sentido, questionar pontos do Estatuto e promover estruturas inovadoras. Diante disso, por exemplo, discutimos uma nova dinmica de eleies para diretor, que envolva uma consulta paritria comunidade acadmica, alm da existncia de um Conselho Consultivo, que promova a participao de relevantes representantes da sociedade civil, nas reas do direito e da educao, na gesto de nossa Faculdade. 3

Atualmente, os trabalhos da comisso esto em fase consideravelmente avanada. O que se pretende a elaborao de um anteprojeto de Regimento Interno, que dever ser submetido comunidade acadmica, para posteriormente ser apresentado Congregao da faculdade. A consulta comunidade acadmica ser essencial para formao do novo regimento, uma vez que possibilitar a considerao de diferentes propostas para o novo documento e promover um Regimento Interno efetivamente democrtico. Por isso, extremamente importante a participao de todo o corpo discente nas futuras consultas, reunies abertas e espaos de debates que se abriro para a formao e discusso do Regimento Interno da faculdade. A mobilizao em torno de tal assunto dar fora poltica ao documento, quando ele for encaminhado para a congregao da faculdade. Assim, convidamos todas e todos a acompanharem os andamentos que divulgaremos e a participarem das discusses que sero, em breve, promovidas pela Comisso.

Gesto Grupo Universidade Crtica 2013

PESQUISA NA UNIVERSIDADE E O TRIP UNIVERSITRIO


A Representao Discente defende a construo de uma universidade que se apoie no trip universitrio (pesquisa, ensino e extenso). Nesse sentido, tem alcanado resultados inovadores a partir de sua atuao, que se esfora para programar a construo desse princpio na Faculdade de Direito. Nos ltimos tempos e aps diversos debates com os membros da Comisso de Pesquisa, a RD passou a organizar eventos que promovessem as oportunidades de pesquisa j existentes no mbito da Universidade, mas que ainda ficavam distantes dos estudantes. Para isso, realizou, no ano passado, o I Simpsio de Iniciao Cientfica com o objetivo de dar publicidade s Iniciaes Cientficas em curso e debater a produo cientfica realizada na graduao. Em dois dias, foram seis mesas que contaram com 12 participantes apresentando e mais 100 pessoas que circularam pela Sala da Congregao para ver o que fora produzido e debater os resultados apresentados. Para esse ano, j comeam os preparativos para o II Simpsio e a continuidade desse evento de grande

importncia na valorizao da pesquisa em nossa faculdade. Neste ano, a RD j organizou dois Seminrios de Iniciao Cientfica a fim de apresentar os primeiros caminhos da pesquisa bem como responder e esclarecer dvidas bsicas sobre os trmites burocrticos tanto para o financiamento como para a orientao de projetos. Os dois eventos encheram a Sala dos Estudantes tanto pela manh quanto pela noite, numa oportunidade de debate que s mostra o quanto a Faculdade, aps intensos debates sobre a formulao do Dirio Discente - Segunda Edio

Projeto Poltico Pedaggico e da Nova grade, deixa ter o foco apenas no ensino e passa a se preocupar tambm com a Pesquisa e a Extenso, ensejando a efetivao da formao baseada no trip universitrio. Um dado significativo desse processo que, aps o aumento da divulgao das informaes sobre iniciao cientfica e sobre o edital do PIBIC-CNPq (Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica Comisso Nacional de Pesquisa), o nmero de

inscritos interessados nessa possibilidade de bolsa de financiamento dobrou. O PIBIC teve suas inscries encerradas no ltimo dia 30 de abril, contudo muitos projetos ainda surgem. Certamente isso se reverter em um nmero ainda mais expressivo de pedidos de bolsas para a FAPESP (Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo), j que a fundao permite que o estudante apresente projeto em qualquer momento do ano para ser avaliado. O prazo de avaliao da FAPESP de 75 dias e a bolsa atualmente de R$ 557, 10 (informaes obtidas no site da instituio, no dia 07/05/2013). Para mais informaes, consulte o site da FAPESP (www.fapesp.br) e procure pelo setor referente s bolsas de Iniciao Cientfica. Por mais que a faculdade tenha avanado no mbito da pesquisa acadmica e esteja cada vez mais fortalecendo o princpio do trip universitrio, ainda h muito que se fazer, tanto em relao pesquisa, quanto em relao extenso universitria. Atualmente, a luta central da RD dentro da Comisso de Pesquisa para uma melhor regulao da concesso dos crditos pelas atividades de pesquisa. Dentro do debate

do Projeto Poltico Pedaggico, j comeamos a ter resultados positivos como a reformulao normativa de concesso de crditos no ano passado e o incio das discusses da ampliao dessa concesso de modo a tornar o processo de inscrio dos crditos concedidos mais rpido ao currculo do estudante. Outro avano importante o incio da separao da parte administrativa das Comisses de Pesquisa e de Cultura e Extenso, de modo que ambas possam ganhar ainda mais funcionrios para o gerenciamento das atividades burocrticas, o que melhora as condies para a consecuo dos projetos de pesquisa na faculdade. Ainda h muito que se fazer para o avano da pesquisa na graduao, bem como debates acerca de questes relativas, mas os exemplos acima mostram como a atuao e o debate estudantil, muito por meio da Representao Discente, produzem resultados significativos e podem produzir muito mais visando equiparao entre ensino, pesquisa e extenso e de uma universidade cada vez mais pblica, democrtica, participativa e de qualidade.

Gesto Grupo Universidade Crtica 2013

A QUESTO DO IBDT E O POSICIONAMENTO DA REPRESENTAO DISCENTE NA CONGREGAO


Na sesso ordinria do ms de maro da Congregao da Faculdade, foi apresentada uma proposta do Instituto B r a s i l e i r o d e D i r e i t o Tr i b u t r i o (IBDT) visando a reformar uma sala cujo projeto arquitetnico, pronto, estava j anexado, devendo-se, para realiz-la, nomear a sala de Ruy Barbosa Nogueira, nome do ex-diretor e professor da faculdade, alm de fundador do IBDT. A Representao Discente, junto representao dos funcionrios, considerou a questo de extrema relevncia para o debate com a comunidade acadmica e pediu vista do item, postergando a votao para a sesso subsequente da Congregao. Durante o ms de abril, foram convocadas trs reunies abertas com o corpo discente, com objetivo de debater o tema de forma horizontal e com profundidade. Na ltima sesso da congregao, no dia 25 de abril, a Representao Discente apresentou seu voto-vista, posicionando-se contra o Diante disso, foi proposta, preliminarmente, a designao de um relator para analisar o caso - como de (i) Ser a infraestrutura um item relativo ao Projeto Poltico Pedaggico, e que, portanto, uma determinada escolha de estrutura arquitetnica das salas deve ser feita atendendo a critrios pedaggicos, debatidos pela comunidade acadmica (para mais detalhes, verificar o texto na ntegra do voto-vista). (ii) Identificarmos a questo do investimento privado como de muita relevncia e passvel de crticas das mais diversas, e que, por isso, deve ser debatida democraticamente com a comunidade acadmica, no podendo se restringir ao mbito da Congregao em deliberao incidental (para mais detalhes, verificar o texto na ntegra do voto-vista). projeto pelas razes abaixo, em sntese, expostas:

Dirio Discente - Segunda Edio

praxe para as discusses que envolvem competncias regimentais do rgo, a fim de analisar minuciosamente o item, identificando possveis ilegalidades e outras questes pertinentes - e, no mrito: (i) A criao de uma comisso paritria a fim de indicar uma soluo quantia que pretende ser doada pelo IBDT, sem que se aceite os referidos encargos, conjuntamente com (ii) O apoio iniciativa dos estudantes de discutir a nomeao das salas, a fim de indicar os possveis nomes a serem atribudos s salas no nomeadas, momento em que defendemos ser muito bem vinda a sugesto do nome do professor Ruy Barbosa Nogueira. Tal deciso deveria ser submetida a uma deliberao paritria. O voto completo encontra-se disponvel para consulta virtual e na sala da Representao Discente ( http://
goo.gl/DZIxu)

de um relator para tratar do caso e trazer seu parecer prxima reunio da Congregao. Neste momento da reunio, contudo, o diretor se indisps diante da atuao dos estudantes em manifestao, determinando o encerramento da reunio, sem deliberaes concretas sobre o assunto. Ta l a t i t u d e r e v e l o u - s e extremamente antidemocrtica. A Congregao deve prezar pela publicidade e transparncia de seus atos, haja vista seu papel de rgo mximo deliberativo de um ente da administrao pblica, e, mais que isso, de uma Universidade pblica, sendo parte da democracia que ela se confronte, tambm, com a comunidade que por ela representada e oua dela crticas. Ressalte-se que as discusses envolvidas neste caso so muito mais profundas que a discutida doao com encargo. Esto em debate questes referentes s prprias estruturas de poder da Universidade, alm da temtica do investimento privado na Universidade pblica e a questo da transparncia da

Durante a reunio da congregao, tivemos o consenso em favor da nomeao

Gesto Grupo Universidade Crtica 2013

Administrao pblica. A USP, nesse sentido, no cumpre em seus rgos colegiados, ao menos o mnimo de representatividade das categorias previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao, a qual restringe o mximo de 70% de representao docente. Assim, importantssimo que todas e todos os estudantes se sensibilizem

com os ltimos acontecimentos e participem dos prximos debates. S assim fortaleceremos a voz do corpo discente para conseguir um dilogo real entre toda a comunidade acadmica, a fim de que as decises que regem nossa Faculdade sejam tomadas de forma democrtica, transparente e aberta.

A REFORMA DA ESTRUTURA CURRICULAR E A CONSTRUO DE UM PROJETO POLTICO-PEDAGGICO


A subcomisso para Reforma da Matriz Curricular e Projeto PolticoPedaggico (PPP) encontra-se na fase final de seu trabalho. Desde sua constituio em 2011, a Representao Discente e a subcomisso vem debatendo a questo com toda a Faculdade, tanto em relao estrutura curricular, quanto ao prprio PPP, no mbito das reunies departamentais e tambm em debates abertos ao longo de 2012. A consolidao deste debate ir significar o primeiro PPP realmente democrtico constitudo na Faculdade, o amplo debate possibilitou o enfrentamento de questes diversas Dirio Discente - Segunda Edio 8 muitas vezes renegadas, como a maior flexibilizao do curso e estmulo s atividades de pesquisa e extenso, aumentando as possibilidades de atividades que valham crdito para o aluno alm das tradicionais atividades realizadas em sala de aula, insero dos crditos trabalhos, reconhecendo institucionalmente, pela primeira vez, as horas de leitura exigidas como uma atividade realizada pelo corpo discente, o bloco de horrios, que tem como objetivo racionalizar a distribuio das matrias e facilitar a elaborao do horrio em todos os semestres, e outros pontos.

O ltimo ponto polmico pelo qual a subcomisso se deitou, desde o Dirio Discente anterior, foi a diviso de salas de aulas, tema que divide de forma extrema tanto estudantes quanto professores. Aps muito debater a questo, buscar o maior nmero de dados quanto aos espaos da Faculdade e a disponibilidade de professores, a subcomisso chegou a concluso de que se pretendamos aumentar o nmero de matrias optativas no era mais possvel manter o sistema com 4 salas, e que o ideal seria um sistema com um menor nmero de salas, mas que no comprometesse a vantagem pedaggica de uma sala menor. Por isso a subcomisso prope um sistema com 3 salas de aula com 80 alunos em cada, o

que significa uma reduo de 25% da carga dos docentes com matrias obrigatrias, e uma pequena ampliao no nmero de alunos em sala de aula. Tal escolha da subcomisso no significa a ausncia de um espao democrtico, muito pelo contrrio, um compromisso da Universidade Crtica que o projeto, mesmo estando diante de momentos finais, continue sendo debatido pela comunidade acadmica amplamente e, por isso, planejamos mais algumas reunies abertas antes da apresentao do projeto Comisso de Graduao, onde ser possvel debater as propostas de forma ampla e com a maior participao dos estudantes.

GESTO GRUPO U NIVERSIDADE C RTICA 2013


REPRESENTAO DISCENTE DA FACULDADE DE DIREITO DA UNIVERSIDADE DE SO PAULO - GESTO GRUPO UNIVERSIDADE CRTICA 2013
LARGO SO FRANCISCO, 95, S, SO PAULO-SP contatord@gmail.com

Gesto Grupo Universidade Crtica 2013

A REPRESENTAO DISCENTE DE 2013 GRUPO UNIVERSIDADE CRTICA


Congregao Fernando Shecaira Manuel Lira Neto Mariana Teresa Galvo Tas Chartouni Rodrigues Conselho Tcnico Administrativo Pedro Martinez Comisso de Graduao Felipe Dias Gonalves Pollyana Pacheco Comisso de Pesquisa Kemil Raje Jarude Comisso de Cultura e Extenso Ana Corts Comisso de Cooperao Internacional e Nacional Giovanna Ventre Comisso USP Recicla Andr Jorgetto de Almeida Lucca Magrini Rett Departamento de Direito Civil (DCV) Matheus Falco Kawe Vasconcelos Departamento de Direito Comercial (DCO) Luiza Rivas Renan Fernandes Departamento de Direito Econmico, Financeiro e Tributrio (DEF) Guilherme Amici Carolina Amaral Departamento de Direito do Estado (DES) Carolina Tomishigue Lima Naira Teixeira Departamento de Direito Processual (DPC) Camila Stolo do Canto Laiz Alves Departamento de Direito Internacional e Comparado (DIN) Helosa Lima Luana L.ima Teixeira Departamento de Direito Penal, Medicina Forense e Criminologia (DPM) Tatiana Gasparini Aline Duarte Martins Departamento de Direito do Trabalho e da Seguridade Social (DTB) Luccas Cartocci Leila Izidoro Departamento de Filosoa e Teoria Geral do Direito (DFD) Caio Rigon Ortega Gabriela Paiva Bussab