EIXO ESPAO E FORMA

Competncia s
C2. Identificar

Capacidades (Matriz Curricular)

Contedos de Matemtica

Descritores da Matriz de Refernci a SIMAVE/PROEB

D Identificar

1.5 - Identificar e figuras conceituar paralelismo e geomtricas e suas propriedades perpendicularismo entre retas.

- Retas e segmentos de reta. - Direo horizontal e vertical. - Retas paralelas, concorrentes e perpendiculares;

2
posies relativas de retas no plano (paralelas e concorrentes) D3- Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com suas planificaes.

1.8 - Identificar e conceituar elementos de figuras geomtricas, como faces, vrtices, arestas e lados.

- Formas geomtricas espaciais e planas nos mais diferentes contextos. - Caracterizao dos elementos das figuras geomtricas espaciais: superfcies, bases, construes, nmero de faces, vrtices e arestas. - Semelhanas e diferenas ente as formas geomtricas espaciais e planas. -Slidos geomtricos espaciais: classificao; elementos de um poliedro; propriedades comuns e diferenas entre poliedros e corpos redondos (no poliedros); planificao (composio e decomposio) de poliedros, cone e cilindro. - Figuras geomtricas planas;

1.9 - Identificar figuras tridimensionais e bidimensionais, reconhecendo suas partes. 1.10 - Identificar semelhanas e diferenas entre poliedros (cubo, prisma, pirmide e outros) e no poliedros (esfera, cone, cilindro e outros) relacionando com suas planificaes. C3. Reconhecer transformaes no plano 1.6 - Identificar tringulos e quadrilteros (quadrado, retngulo,trapzio, paralelogramo, losango) observando as posies relativas entre seus lados (paralelos, concorrentes, perpendiculares)

D5- Identificar quadriltero (quadrado, retngulo, trapzio, paralelogramo, losango), observando as posies relativas ente seus lados.

Sugestes de atividades Capacidade 1.5 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar paralelismo e perpendicularismo entre retas.

D2 Identificar posies relativas de retas no plano (paralelas e concorrentes)

RETAS

Vamos imaginar que as ruas desse mapa fossem retas.

Observe cada rua e responda se elas se cruzam ou no. 1) Rua Pardal e Rua Canrio. _____________________

2) Rua Sabi e Rua Pardal. _______________________ 3) Rua Canrio e Rua Bem-te-vi. __________________ 4) Rua Bem-te-vi e Rua Tico-Tico. _____________________

FIQUE LIGADO!

direo e no se cruzam, so retas paralelas.

Duas retas que esto em um mesmo plano, se cruzam e tm um ponto em comum so retas concorrentes.

PROFESSOR:

1. Entregue aos alunos uma folha de papel ofcio. Pea que dobrem a folha ao meio e, novamente, ao meio. Pea que abram a folha. Depois de aberta, a folha ficou marcada, conforme as linhas tracejadas no desenho abaixo.

Agora, pea que pintem cada uma das linhas que indica uma dobra. Essas linhas se encontram? ____________________ As retas que passam por essas dobras pintadas por voc so chamadas ______________.

2. Agora, pegue outra folha e dobre como mostra as figuras.

Dobre

Desdobr e

Torne a dobrar E desdobre.

. Pinte cada uma das linhas que indica uma dobra.

1) Quantas linhas voc obteve? _____________________________________________________ 2) As retas que passam pela nova dobra se 3) As retas que passam por essas dobras so ______________________________.

Observe bem o detalhe dessas imagens! A seguir, complete com as informaes corretas!

Rua em que mora Marcelo

ESCOLA M E R C A D O

Rua em que mora Gustavo

. Gustavo e Marcelo so alunos do 5 Ano e frequentam a mesma escola, localizada Rua ____________________que paralela Rua ______________________________. . Gustavo mora na Rua __________________________, prxima Praa Silvio Romero. . J Marcelo mora na Rua _______________________, concorrente Rua ___________________________. . A Praa Slvio Romero muito conhecida pelas crianas e moradores do bairro. A sua localizao tem, como referncia, a proximidade com o ________________. . Para chegar mais rpido escola, Marcelo segue pelo caminho em linha reta, saindo de sua casa na Rua _____________________________________. Esta rua paralela Rua ________________________________________.

Capacidade 1.8 da Matriz Curricular: Identificar e conceituar elementos de figuras

geomtricas como faces, vrtices e arestas.

Capacidade 1.10 da matriz curricular: Identificar semelhanas e diferenas entre

poliedros (cubo, prisma, pirmide e outros) e no poliedros (esfera, cone, cilindro e outros) relacionando com suas planificaes.

D3- Relacionar figuras tridimensionais (cubo e bloco retangular) com suas planificaes SLIDOS GEOMTRICOS
Olhando nossa volta, podemos encontrar objetos que lembram formas geomtricas.

Professor, nesse momento converse com os alunos sobre as formas dos objetos, suas caractersticas e os nomes que recebem os slidos geomtricos. 1 A partir da observao dessa cena, escreva o nome dos objetos que lembram a forma de slidos geomtricos.

1) Esfera _____________________________ 2) Paraleleppedo ________________________ 3) Cone _______________________________ 4) Cilindro ____________________________ 5) Prisma de base triangular _____________________ 6) Pirmide de base quadrada _____________________

Poliedros so figuras geomtricas formadas por trs bsicos: vrtices, arestas e faces.

Cada uma das partes planas de um cubo, assim como de qualquer poliedro, chamase face.

As linhas retas, de encontro das faces (dobras da caixa), so o que chamamos de arestas do poliedro.

Os pontos de encontro das arestas so chamados vrtices.

O cubo um slido geomtrico. Ele apresenta ______ arestas; ______ vrtices; ______ faces.

Copie, recorte e monte os poliedros. Depois, em seu caderno, complete os quadros.

Nome da figura ________________ ___ arestas ___ faces ___ vrtices

Nome da figura ________________ ___ arestas ___ faces ___ vrtices

Nome da figura ________________ ___ arestas ___ faces ___ vrtices

DESAFIO
Observe, cuidadosamente, esta figura: Ser que voc consegue resolver? Leia as pistas! um slido geomtrico formado por seis faces retangulares. Tem a forma parecida com a de uma caixa de pasta de dentes. Tambm chamado de bloco retangular. As faces planas opostas so paralelas. Complete as linhas com as letras que formam o nome desse slido geomtrico:

P __ __ __ __ __ __ __ P __

P __ __ __

As figuras geomtricas espaciais que, tambm, recebem o nome de slidos geomtricos, so divididas em: poliedros e corpos redondos.

Nos poliedros,

Os objetos que rolam com facilidade tm toda a superfcie ou parte dela arredondada. Esses objetos tm a forma dos slidos geomtricos chamados de corpos redondos.

H objetos que no rolam com facilidade, apenas se deslocam.

1Pea para os alunos trazerem de casa: caixas vazias de modelos variados, latas e outros objetos que encontrarem com a forma de slidos geomtricos; 2Pea que separem os objetos em grupos de poliedros e slidos geomtricos redondos, depois os divida em 3 grupos, em carteiras encostadas no quadro de giz, com as seguintes identificaes:
1 grupo 2 grupo 3 grupo

1- Deixe que os alunos observem e experimentem o movimento desses slidos. 2- Com os alunos nos seus lugares, apresente o primeiro grupo de slidos para os alunos: os

caracterstica no quadro, acima da carteira do 1 grupo.

- Apresente o 3 grupo: o fato de que estes no possuem partes redondas. Escreva essa caracterstica no quadro, acima do 3 grupo. -

- Entregue uma cartela de poliedros para os alunos e pea que anotem os nomes dos slidos abaixo nas colunas mais indicadas.

Cartela de poliedros
Nome do poliedro Justificativa

Ateno: Depois que os alunos classificarem apresentados no exerccio. Pedir que os poliedros acima, pedir que pensem em escrevam o nome deles no mesmo quadro outros poliedros que conheam e no foramjustificando a sua classificao.

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