ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

PESQUISA SOBRE A INCLUSO ESCOLAR E A OFERTA DO AEE NO MUNICPIO E NA ESCOLA

Nome do Cursista: Josefa Kallyne de Medeiros Pinho Nmero da Turma: T10b Estado / Municpio Polo: Natal Estado / Municpio Abrangncia: So Paulo do Potengi Nome da Escola: Escola Estadual Senador Dinarte Mariz Estado / Municpio da Escola: So Paulo do Potengi Data(s) da realizao da pesquisa: 10/05/2013

DADOS SOBRE O MUNICPIO

1. Quantas salas de recursos multifuncionais existem em seu Municpio? 1.( ) 2.( x ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) Mais que 5.( ) Quantas? _____ 1 municipal e 1 2. Este nmero suficiente para atender demanda? Sim ( ). No (X). Quantas salas faltam? pelos menos 1 para cada escola 3. Em mdia, quantos alunos so atendidos em cada sala de recursos estadual

multifuncional no seu Municpio? Menos de 10. Entre 10 e 20. Mais de 20. ( ) ( ) (X)

Quantos? 40

4. O que define a organizao do AEE oferecido nas salas de recursos Multifuncionais do seu municpio? A formao dos professores em uma deficincia ( ) (x) (x) ( )

especfica (intelectual, fsica, entre outras). A formao do professor especfica para o AEE. A demanda de alunos. Outros. Especifique: __________________ ________________________________________

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DADOS SOBRE A ESCOLA SELECIONADA

5. A escola selecionada para sua pesquisa pertence : Rede Municipal. Rede Estadual. ( ) (x)

6. Dos recursos de tecnologia assistiva abaixo, responda s questes assinalando com x na tabela, tendo como referncia a escola selecionada para a pesquisa. Para cada linha assinale as alternativas correspondentes. OBS: Os recursos pedaggicos e de tecnologia assistiva listados abaixo ilustram algumas alternativas que podero ser disponibilizadas aos alunos, a partir do trabalho nas salas de recursos multifuncionais (SRM). Assinale com X a primeira alternativa: se TEM ou NO TEM na Escola. Se TEM, assinale com X a segunda alternativa: se SO USADOS nas SRM ou NO SO USADOS. Caso no conhea alguns desses recursos, no responda a linha correspondente. Tem na escola Engrossador para lpis, talheres, escova de dentes pincis,... rteses para fixar lpis, pincel, talheres,... Ponteira de boca ou de cabea Tesoura mola Alfabeto mvel em vrios tamanhos e materiais Plano inclinado Jogos com diferentes materiais e tamanhos apropriados aos alunos com deficincia fsica Mobilirio adequado ao aluno com deficincia fsica envolvendo mesas regulveis, cadeiras com adequao postural e cadeira de rodas. Prancha de comunicao com smbolos grficos, fotografias, palavras e letras. Vocalizadores em vrios formatos e modos de acesso s mensagens. Software para comunicao alternativa com smbolos grficos Software de Pranchas dinmicas onde o computador se transforma em ferramenta de voz Teclados virtuais com varredura Teclados de diferentes tamanhos e x x x x x x x x x x x No tem na Escola So usados nas SRM X No so usados nas SRM

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programveis na sensibilidade e disposio/contedos de teclas Colmia de acrlico para teclado Mouses de diferentes formatos e programveis em funes de teclas e sensibilidade Dispositivo para movimentao e posicionamento de cursor pelo movimento de cabea ou ocular Acionadores de diferentes formatos que valorizam diferentes habilidades: presso, trao, sopro, piscar, ...... Mouse com plug para entrada de acionador Monitor de tela de toque Software editor de texto com smbolos grficos e retorno de voz Software leitor de tela Software de OCR para leitura de texto impresso Software para ampliao de tela Reglete Alfabeto Braille em vrios tamanhos e materiais Caderno para escrita ampliada Lupa com luz, manual ou de mesa Lupa sem luz, manual ou de mesa Lupa eletrnica Guia para assinatura Mquina de escrever em Braille Impressora Braille Sorob Calculadora com retorno auditivo Bengalas dobrveis Relgio com retorno auditivo ou relevo Jogos com sinalizao em Braille ou relevo Jogos com sinalizaes em libras, apropriados aos alunos com surdez Sistema FM CDs ou softwares em libras e portugus Dicionrio em libras Softwares com banco de imagens para auxiliar o estudo da LIBRAS e do Portugus para alunos com surdez.

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x x

7. Quais so as aes da educao especial desenvolvidas na Escola selecionada para a pesquisa? Se for o caso, pode assinalar mais de uma opo. Curso de Formao Continuada de Professores para o AEE UFC / SECADI / UAB / MEC Verso 2013 3/6

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Oferece o AEE. Promove formao continuada de professores de AEE. Promove formao continuada de professores da sala de aula comum. Oportuniza acessibilidade nos espaos e materiais escolares. Orienta as famlias. Estabelece parceria com outros setores na

(x) (x) (x) (x ) (x ) (x )

comunidade. Outras. Especifique: ( ) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. Em relao aos alunos que frequentam a sala de recursos multifuncionais: Quantos so da escola selecionada para a pesquisa? 32 Quantos so de outras escolas? 8

9. No projeto poltico pedaggico da escola selecionada para a pesquisa est previsto a oferta do AEE? Sim ( x ). De que forma? Todo o Projeto Poltico Pedaggico da escola foi reformulado no ano anterior e nele est contemplado da sala de recursos e a oferta do A.E.E. No ( ). Por qu? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 10. Indique quais adequaes fsicas foram (esto sendo, sero) executadas na escola selecionada para a pesquisa. Assinalar: 1: para as aes que j foram realizadas 2: para as aes que esto em andamento 3: para as aes que ainda sero realizadas X: Caso no identifique nenhuma adequao Construo ou adequao de rampas. Adequao de banheiros. Sinalizao sonora. Alargamento de portas. (1) (x) (x) (1) 4/6

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Sinalizao visual. (x) (x) Sinalizao ttil. Nenhuma adequao. ( ) Outros. Especifique: ( ) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11. Quais so as aes desenvolvidas pelo profissional de AEE na SRM da escola selecionada para sua pesquisa? Resposta: Planeja e executa o plano de atendimento com alunos com necessidades educacionais especiais, promove formao continuada com os professores da sala regular, fomenta entre os educandos num geral palestras acerca de preconceito, oferece orientao aos pais dos alunos que so atendidos, dentre outras atribuies. 12. O AEE contribuiu para a melhoria do desempenho do aluno que freqenta esse servio? No ( ). Por que? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Sim (x). Em que? No desenvolvimento das aprendizagens nas diversas reas do conhecimento, como tambm promove e/ou facilita o acesso e permanncia desses educandos na sala de regular, ou seja fomenta a insero deste aluno na comunidade escolar. 13. Como o Professor de AEE se articula com o Professor da sala de aula comum para que ambos possam atender adequadamente as necessidades dos alunos que tem em comum? Resposta: O professor da sala regular fornece com antecipao os contedos que sero aplicados para que o professor de A.E.E. possa fazer a adequao de acordo com a necessidade deste educando. Enquanto isso o professor do A.E.E., pode sugerir novas formas de trabalhar com estes educandos em sala e adaptar materiais para que o a aprendizagem do aluno se d com mais eficincia e menos dificuldades em sala de aula.

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14. Qual a participao da famlia no AEE na escola selecionada para a pesquisa? Resposta: Os pais so sempre chamados a conversar com a escola e com o professor de A.E.E. , afim de chegarmos a resultados satisfatrios ao final do ano. 15. Em que perodo os alunos frequentam a sala de recursos multifuncionais da escola selecionada para a pesquisa? No perodo oposto ao das aulas na sala de aula comum. No mesmo perodo em que frequentam as aulas na sala (x) (x)

de aula comum. Justifique. De acordo com a poltica nacional que orienta as sala de A.E.E. os alunos devem ser atendidos no horrio inverso, ou seja no contraturno, sobretudo deve se observar alguns contratempos como os alunos que residem na zona rural que no tem a possibilidade de frequentar a sala no horrio so atendidos no mesmo horrio da aula da sala regular. 16. Outras observaes que voc considera relevantes a partir da pesquisa realizada. Existem 2 salas de recursos multifuncionais em nossa cidade sobretudo, apenas na escola estadual o atendimento est sendo realizado, pois na outra ainda est faltando um computador e o profissional habilitado para desenvolver tal funo.

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