Caro(a) educador(a) cursista, Seja bem-vindo(a) ao Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas!

Esta ao formativa promovida pela Secretaria Nacional de Polticas sobre Drogas (SENAD) do Ministrio da Justia em parceria com a Secretaria de Educao Bsica do Ministrio da Educao (MEC) e realizada pela Universidade de Braslia (UnB). Nosso objetivo contribuir para que cada escola seja um contexto de promoo da sade e que a preveno do uso de drogas se fortalea como poltica pblica no contexto educativo. Para este desafio, contamos com cada um de vocs: gestores, professores, coordenadores, orientadores educacionais, auxiliares de ensino e demais atores escolares para formar uma rede de parcerias e planejar um projeto para desenvolver a preveno na prtica. Nesta edio, no decorrer da realizao dos mdulos 1 ao 5, voc e o grupo de sua escola tero a oportunidade de estudar diferentes temas, elaborar um projeto de promoo da sade com nfase na preveno do uso de drogas e implementar aes sob orientao e superviso da equipe tutorial que acompanhar vocs durante todo o percurso. Convidamos voc, educador(a), a assumir conosco o compromisso da educao para a sade trabalhando juntos na consolidao da poltica de preveno do uso de drogas. Conte conosco! Equipe PRODEQUI

11

1 OBJETIVO GERAL
Promover a formao de profissionais das escolas pblicas para atuarem coletivamente na preveno do uso de drogas na escola.

1.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

1) Oferecer fundamentos terico-metodolgicos que capacitem os educadores para atuarem na preveno do uso de drogas e comportamentos de risco associados, sob o enfoque da promoo da sade do educando. 2) Orientar os educadores para atuarem na mobilizao da rede interna e externa da escola no desenvolvimento de aes de preveno do uso de drogas. 3) Aprofundar conhecimentos sobre os principais eixos metodolgicos para a construo do Projeto de Preveno do Uso de Drogas na escola. 4) Subsidiar a elaborao e o desenvolvimento do Projeto de Preveno do Uso de Drogas da escola.

2 PBLICO-ALVO e CERTIFICAO
A edio 2012 do curso destinada aos educadores atuantes no ensino fundamental ou mdio das escolas pblicas estaduais, municipais ou do Distrito Federal. valorizada a participao da equipe gestora na realizao do curso e nas aes relacionadas ao desenvolvimento da preveno no contexto escolar. A carga horria de 180 horas para todos os educadores cursistas e ser desenvolvida nos meses de setembro de 2012 a abril de 2013. Os cursistas que realizarem as atividades propostas dos mdulos 1 ao 5 e entregarem um projeto de preveno e um relatrio de aes desenvolvidas obtendo, ao final do curso, mdia igual ou superior a 50 recebero o certificado de concluso do curso emitido pela Universidade de Braslia.

3 CONTEDO
O contedo do curso desenvolvido por meio de mdulos, apresentados a partir das seguintes temticas: Mdulo 1: O educando como sujeito em desenvolvimento: famlia, escola e polticas pblicas. Mdulo 2: Conceitos e abordagens sobre drogas e preveno. Mdulo 3: A preveno do uso de drogas no modelo da educao para a sade e das redes sociais. Mdulo 4: Aes preventivas do uso de drogas na escola. Mdulo 5: Implementando o projeto de preveno do uso de drogas na escola.

12

Orientaes Gerais sobre o Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas

4 METODOLOGIA DO CURSO
O curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas realizado na modalidade de Educao a Distncia, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. Este ambiente composto por contedos e recursos didticos que possibilitam a aprendizagem de conceitos e metodologias de preveno do uso de drogas. As atividades possibilitam produes individuais e produes colaborativas entre os educadores no ambiente virtual e no contexto da escola. Os quatro primeiros mdulos tratam de conceitos e abordagens relacionados preveno do uso de drogas. A abordagem dos contedos acontece em cada unidade, por meio de vdeos que incentivam a problematizao da temtica do mdulo a partir de cenas do cotidiano escolar, questes para debate, estudos dos textos e discusses coletivas nos fruns. Assim, a sequncia didtica que orienta cada unidade a seguinte: 1) Apreciao do vdeo que introduz os contedos da unidade. 2) Leitura do(s) texto(s) da unidade. 3) Realizao dos exerccios objetivos do contedo estudado. 4) Participao no frum de contedo, realizado no Espao da Turma. 5) Realizao da atividade colaborativa de aprendizagem do mdulo com o grupo de educadores da escola. medida que os contedos do curso forem sendo estudados, o grupo de cursistas da escola ser orientado na construo de um projeto de preveno como atividade fundamental do curso. O mdulo 5 consiste de orientaes didticas para a implementao de um Projeto de Preveno do Uso de Drogas. As atividades sero orientadas pelo tutor a partir das demandas e caractersticas de cada grupo e do contexto escolar.

5 RECURSOS DIDTICOS
O curso inclui material impresso, mdia em DVD e Ambiente Virtual de Aprendizagem. O kit do material didtico individual O material didtico que ser enviado para os educadores constitudo de livro-texto e DVD que contm o contedo dos mdulos 1 ao 4, tambm disponibilizados na plataforma virtual do curso. Livro-texto: rene orientaes sobre o curso e os contedos referentes aos mdulos e s 16 unidades. Cada unidade do livro-texto apresenta a seguinte composio: objetivos, sequncia didtica, destaques do tema, resumo do vdeo, questes para reflexo e textos com os contedos dos temas apresentados. DVD: contm 16 vdeos que introduzem cada uma das unidades temticas e servem de suporte para a realizao dos fruns de contedo. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) O Ambiente Virtual de Aprendizagem do curso possui dois espaos: Espao da Turma e Espao Nossa Escola. O Espao da Turma o Ambiente Virtual de Aprendizagem no qual os cursistas estaro reunidos em grupos de 120 participantes de diferentes escolas de uma mesma regio geogrfica. Os integrantes da mesma escola faro parte da mesma turma. O propsito deste espao facilitar aprendizagens e possibilitar a construo de conhecimentos por meio de interaes entre os educadores e destes com os temas apresentados. Este espao

13

orienta as atividades individuais e interativas: o estudo do contedo, a apreciao dos vdeos, a realizao dos exerccios objetivos e a discusso nos fruns de contedo. O Espao Nossa Escola, situado no Espao da Turma foi criado como opo de encontro virtual do grupo de educadores cursistas de uma mesma escola. Seu propsito oferecer uma possibilidade de interao e registro de experincias no decorrer do curso, tendo em vista a construo colaborativa da aprendizagem e do projeto. A Biblioteca Virtual disponibiliza textos, links e materiais que permitem o aprofundamento do contedo de acordo com a demanda dos cursistas e da equipe pedaggica do curso.

6 ESTRUTURA E PROGRAMAO DO CURSO

O curso completo inclui 5 mdulos, com 16 unidades temticas e carga horria de 180 horas. Os mdulos de 1 a 4 tero durao de um ms cada, totalizando, ao final dos mdulos, uma carga horria de 120 horas. Ao final de cada mdulo, est prevista a entrega de uma atividade colaborativa de aprendizagem relacionada s etapas de elaborao do projeto de preveno, que dever ser entregue ao final do mdulo 4. O mdulo 5 tem carga horria de 60 horas e tem por finalidade oferecer novos subsdios metodolgicos para a implementao de aes preventivas do projeto da escola. Refere-se a uma etapa de aplicao prtica dos contedos da primeira parte do curso. Segue um quadro-sntese da estrutura do curso, em que constam os objetivos e recursos de cada unidade temtica.
Mdulo 1 O educando como sujeito em desenvolvimento: famlia, escola e polticas pblicas Unidades temticas Unidade 1 A escola e o educando Objetivos especficos Reconhecer as potencialidades da escola e seus atores. Identificar a escola como contexto de promoo da sade. Integrar temas sociais que favoream o desenvolvimento do aluno no planejamento das atividades escolares. Unidade 2 Conhecendo o adolescente Identificar as caractersticas do desenvolvimento do adolescente no contexto sociofamiliar. Compreender o papel do adolescente como cidado e sujeito ativo na transformao da escola e da comunidade. Relacionar o papel da escola e da famlia com a formao de valores e da identidade. Unidade 3 Adolescentes e a proteo no mbito das polticas pblicas Sensibilizar a comunidade escolar quanto s polticas de proteo ao adolescente em situao de risco pelo envolvimento com as drogas. Identificar situaes de risco relacionadas ao uso de drogas e o papel da escola nas aes de preveno e proteo integral aos adolescentes, contextualizadas no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Vdeo 3 Mal na foto. Texto 3 - A proteo de adolescentes em situao de risco pelo envolvimento com drogas. Vdeo 2 Quem v cara, no v corao. Texto 2 O adolescente em desenvolvimento e a contemporaneidade. Recursos didticos Vdeo 1 Do limo uma limonada. Texto 1 A escola como espao de transformaes sociais e individuais.

14

Orientaes Gerais sobre o Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas

Unidades temticas Unidade 4 A escola em rede: legislao e polticas pblicas integradas na preveno do uso de drogas

Objetivos especficos Identificar as diretrizes das polticas pblicas e legislao brasileira sobre drogas na forma como orientam as aes de preveno do uso de drogas. Reconhecer a escola como espao de convergncia das polticas pblicas integradas de sade e educao. Valorizar a abertura da escola para a comunidade na construo de parcerias e na mobilizao de redes sociais para um trabalho comunitrio institucional.

Recursos didticos Vdeo 4 Bola na rede. Texto 4.1 Programas de promoo de sade integrados na Poltica Nacional de Educao: o papel da escola na preveno do uso de drogas. Texto 4.2 A poltica e a legislao brasileira sobre drogas. Texto 4.3 Escola em rede: polticas pblicas integradas na preveno do uso de drogas para crianas e adolescentes.

Quadro Sntese: Mdulo 1

Mdulo 2 Conceitos e abordagens sobre drogas e preveno Unidades temticas Unidade 5 O que so as drogas? Objetivos especficos Distinguir as principais drogas psicotrpicas, seus mecanismos de ao e efeitos no organismo. Adquirir conhecimentos cientficos sobre o crack em uma abordagem multidisciplinar que identifica o efeito da droga no organismo e suas consequncias psicossociais. Unidade 6 As relaes com as drogas e as diferentes abordagens Diferenciar os tipos de envolvimento do indivduo com as drogas. Identificar formas de abordagem dos usurios de drogas de acordo com suas consequncias e contexto. Contextualizar o consumo de drogas na realidade epidemiolgica brasileira. Recursos didticos Vdeo 5 Quem diria... Texto 5.1 Drogas, classificao e efeitos no organismo. Texto 5.2 Crack, uma abordagem multidisciplinar. Vdeo 6 Fogo na escola. Texto 6 Diferentes relaes com as drogas: abordagens na adolescncia. Vdeo 7 Quando falta calor. Texto 7 O consumo de drogas psicotrpicas na sociedade brasileira. Vdeo 8 Qual a boa? Texto 8.1 Trabalhando com preveno na famlia, na escola e na comunidade. Texto 8.2 Situaes de risco e situaes de proteo nas redes sociais de adolescentes.

Unidade 7 O uso de drogas no Brasil

Unidade 8 Redes sociais e preveno do uso de drogas no contexto da escola

Identificar situaes de risco decorrentes do envolvimento com drogas entre os adolescentes por meio da avaliao das redes sociais. Relacionar a diversidade de fatores contextuais e pessoais que constituem risco ou proteo para o uso de drogas na adolescncia. Compreender os modelos de preveno na escola. Identificar posturas preventivas ao consumo de drogas no cotidiano escolar.

Quadro Sntese: Mdulo 2

15 Mdulo 3 A preveno do uso de drogas no modelo da educao para a sade e das redes sociais Unidades temticas Unidade 9 Modelo sistmico e da educao para a sade na preveno Objetivos especficos Identificar conceitos, princpios e programas de promoo da sade. Reconhecer a interveno sistmica, comunitria e de redes sociais na abordagem do uso de drogas. Contrastar os modelos embasados na ideologia do medo daqueles de educao para a sade. Unidade 10 Mobilizando redes sociais no trabalho comunitrio Identificar o potencial das redes sociais como metodologia de preveno do envolvimento de adolescentes com as drogas e com a marginalidade. Diferenciar o enfoque repressor do enfoque sistmico. Focalizar exemplos de trabalho comunitrio e de mobilizao de redes sociais. Unidade 11 Acolhendo adolescentes em situao de risco Valorizar o acolhimento de adolescentes em situao de risco e vulnerabilidade social como estratgia preventiva da escola. Compreender as possveis relaes entre o uso de drogas, pobreza e excluso social. Identificar o trabalho infantil como uma forma de violao dos direitos da criana e a rede de proteo infanto-juvenil como estratgia preventiva do uso de drogas.
Quadro sntese: Mdulo 3

Recursos didticos Vdeo 9 O comeo o fim? Texto 9.1 Sade e escola: identificando interfaces e fortalecendo redes. Texto 9.2 Drogas e complexidade: do caos transformao. Vdeo 10 A escolha de Thalia. Texto 10.1 O trabalho comunitrio e a construo de redes sociais. Texto 10.2 Redes sociais.

Vdeo 11 Como fazer? Texto 11.1 Acolhendo adolescentes em situao de risco pelo envolvimento com drogas, no contexto de vulnerabilidade social e pobreza. Texto 11.2 O trabalho infantil: fator de risco do uso de lcool e outras drogas.

Mdulo 4 Aes preventivas do uso de drogas na escola Unidades temticas Unidade 12 Objetivos especficos Recursos didticos Integrar aes de promoo da sade e preven- Vdeo 12 A aula imita a vida. o do uso de drogas no projeto da escola. Integrando a preveno no currculo escolar Valorizar princpios e estratgias de preveno Texto 12.1 Princpios e estratgias de preveno do uso de drogas nas aes nas aes educativas. educativas. Utilizar recursos didticos na identificao de situaes de risco e na preveno do uso de Texto 12.2 Identificando situaes de drogas. risco por meio de recursos didticos. Texto 12.3 Integrando o tema drogas s disciplinas curriculares.

16

Orientaes Gerais sobre o Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas

Unidades temticas Unidade 13

Objetivos especficos

Recursos didticos

Identificar o potencial criativo dos adolescen- Vdeo13 Multijovem tes no desenvolvimento de grupos construtivos Apostando na participao Texto 13.1 O protagonismo dos grupos como preveno do uso de drogas. juvenil Compreender o papel das aes de participao potenciais de adolescentes. juvenil no desenvolvimento do educando e no Texto 13.2 Formando adolescentes mulexerccio da cidadania. tiplicadores. Utilizar a metodologia da formao de multiplicadores para os adolescentes. Unidade 14 Reconhecer a necessidade de uma ao integra- Vdeo 14 Famlia: o resgate. da e integradora da escola com as famlias no Resgatando a autoridade Texto 14.1 Resgatando a autoridade na trabalho de preveno. na famlia e na escola Identificar a importncia da autoridade na famlia famlia e na escola. Texto 14.2 Autoridade, violncia e disci Distinguir indisciplina de violncia na escola e plina na escola. sua relao com a autoridade e o fortalecimento das relaes sociais na comunidade escolar. Unidade 15 Reconhecer o valor da parceria escola-famlia. Vdeo 15 Qual a frmula? Fortalecendo a escola na co- Identificar a importncia da valorizao dos eduTexto 15.1 Parceria escola-famlia na munidade cadores em seu papel educativo e preventivo. preveno do uso de drogas: o olhar dos Reconhecer a importncia da formao conti- educadores. nuada do educador, considerando as demandas sociais relativas promoo da sade e preven- Texto 15.2 O cuidado com os educadores. o do uso de drogas. Unidade 16 Conhecer uma metodologia de elaborao de Vdeo16 Os quatro fantsticos. projetos. Construindo o projeto da escola sobre preveno do uso Definir as etapas no planejamento de um projeto. Texto 16 Da teoria prtica: construindo um projeto de preveno. de lcool e outras drogas Elaborar um projeto de preveno do uso de lcool e outras drogas para a escola.
Quadro sntese: Mdulo 4

e na escola.

Mdulo 5 - Superviso Implementando o Projeto de Preveno do Uso de Drogas Unidades temticas Objetivos especficos Recursos didticos

Aperfeioar, socializar e implementar o projeto Os recursos didticos relacionados ao de preveno elaborado no decorrer do curso e mdulo 5 estaro disponveis no AmbienImplementando aes prevente Virtual de Aprendizagem em cada msistematizado no mdulo 4. tivas na escola Incentivar a socializao de experincias viven- dulo, a saber: ciadas e saberes adquiridos no curso sobre a preveno do uso de drogas no mbito da es- Orientaes metodolgicas para a elaborao e implementao do projeto de cola (e do curso). preveno. Realizar aes preventivas no mbito da comunidade escolar. Textos complementares na biblioteca Valorizar a promoo da sade e a preveno virtual. do uso de drogas no Projeto Poltico Pedaggico Instrumentos e materiais didticos comna escola. plementares para o desenvolvimento de aes preventivas.
Quadro Sntese: Mdulo 5

17

7 SISTEMA DE APOIO APRENDIZAGEM (SISAP)

Este curso conta com a atuao de uma equipe de profissionais em diferentes funes: gestores, assistentes, coordenadores regionais, supervisores de curso, consultores tcnicos em apoio direto e indireto ao tutor de cada turma, constituindo o Sistema de Apoio Aprendizagem. O propsito deste sistema contribuir com o acompanhamento do cursista e a qualidade do curso. Cada grupo de tutoria contar com dois tipos de tutores: tutor do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e tutor VOIP.

7.1 Tutoria Virtual - AVA

Ser o profissional de referncia no acompanhamento do curso que se relacionar diretamente com o cursista no ambiente virtual. O contato do tutor ser dirio e o suporte contnuo. O tutor acompanhar o desenvolvimento das atividades, mediar as discusses, esclarecer dvidas sobre contedos e utilizao da plataforma, far a correo das avaliaes e o registro das notas e resultados.

7.2 Tutoria Voip

Alm da tutoria virtual, o curso disponibilizar um sistema de telefonia Voip com tutores qualificados para exercer apoio ao tutor AVA. Esse sistema de tecnologia possibilita a realizao de chamadas telefnicas atravs do computador, e ser utilizado somente pelos tutores Voip, de acordo com as demandas e necessidades do curso e dos educadores cursistas.

8 AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao ser feita a partir da realizao das atividades individuais disponveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem e das atividades colaborativas de aprendizagem realizadas pelos cursistas de uma mesma escola.

8.1 Atividades de aprendizagem de avaliao individual:

a) Exerccios objetivos individuais por unidade. b) Fruns de contedo: Discutindo situaes-problema por mdulo. c) Participao no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

8.1.1 Exerccios objetivos individuais por unidade

Ao finalizar a leitura do(s) texto(s) de cada unidade, o cursista dever responder individualmente, na plataforma, o exerccio objetivo individual. Ao todo so 15 blocos de exerccios objetivos, cuja correo ser automtica.

8.1.2 Fruns de contedo: Discutindo situaes-problema

Nos fruns sero realizadas reflexes terico-prticas entre os educadores da mesma turma com a mediao do tutor. Em cada mdulo, a motivao do frum ser a discusso de situaes-problema apresentadas por um vdeo do material didtico. Os vdeos que nortearo os fruns sero: Mdulo 1: Do limo uma limonada; Mdulo 2: Fogo na escola; Mdulo 3: A escolha de Thalia; Mdulo 4: Os quatro fantsticos. Os fruns de contedo facilitaro o aprofundamento da temtica de cada mdulo e o debate de aspectos relacionados ao contexto da escola. importante que o cursista valorize os fundamentos tericos apresentados no curso integrando-os s suas reflexes e experincias como educador.

18

Orientaes Gerais sobre o Curso de Preveno do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Pblicas

Aspectos a serem observados e valorizados nas postagens dos cursistas nos fruns:
Contribuio para a qualidade das mensagens postadas. Sntese de algumas ideias relacionadas ao contedo, sinalizando as referncias, quando utilizadas. Proposio de novas indagaes e informaes. Colocao de posicionamento pessoal diante das argumentaes dos outros colegas da turma, valorizando a argumentao e a fundamentao terica nos contedos estudados.

8.2 Atividade colaborativa de aprendizagem por mdulo: elaborao do Projeto de Preveno do Uso de Drogas da escola
O grupo da escola realizar uma atividade em cada mdulo. Estas atividades promovem a integrao entre teoria e prtica dos contedos trabalhados. Cada uma destas atividades ser fundamental para o aproveitamento e rendimento dos educadores e estar disponibilizada na Plataforma Moodle. O tutor ir informar, em cada mdulo, as datas de entrega de cada atividade, disponibilizando todas as orientaes e prazos no AVA. As atividades colaborativas dos mdulo 1, 2 e 3 tero como produo final um texto de 1 a 3 pginas em que devem constar as elaboraes dos cursistas acerca de aspectos constituintes do projeto.

8.2.1 Sistematizao do projeto da escola para a preveno do uso de drogas

A atividade colaborativa do Mdulo 4 refere-se sistematizao do projeto de preveno do uso de drogas, elaborado no decorrer do curso e acompanhado pelo tutor. Da mesma forma que nos mdulos anteriores, o cursista encontrar orientao e subsdios no Ambiente Virtual de Aprendizagem. O projeto ter como enfoque a promoo da sade integral, valorizando o desenvolvimento de parcerias com as redes interna e externa da escola. Esta atividade ter como produo a sistematizao do projeto elaborado no decorrer dos mdulos.

8.2.2 Implementao do projeto e realizao de aes preventivas

A atividade colaborativa 5 corresponde ao Mdulo 5 e constituda pela reviso, socializao e implementao de aes do projeto de preveno no decorrer do curso no perodo especfico deste mdulo. Esta atividade ser avaliada por meio de um relatrio que sintetizar o processo de reviso, socializao e implementao do projeto no contexto da escola e no decorrer do curso.

OBSERVAO IMPORTANTE: As atividades relacionadas ao projeto sero avaliadas pela equipe do

Sistema de Apoio Aprendizagem e as informaes e critrios de avaliao estaro disponibilizados no AVA em cada mdulo. Esta uma atividade fundamental do curso. Incentivamos que sua escola se organize e se fortalea na promoo da sade e na preveno do uso de drogas integrando-se rede de preveno de sua comunidade, sendo uma escola de referncia no Programa Sade na Escola e na Poltica Nacional sobre Drogas. Bom curso! E conte conosco!