CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PESQUISA I Prof. Ms. Yara Prado B.

Reis

MTODOS CIENTFICOS
Conjunto de processos ou operaes mentais que se devem empregar na investigao. Conjunto de etapas ordenadamente dispostas a serem executadas na investigao de um fenmeno, com o propsito de atingir o conhecimento. a linha de raciocnio adotada no processo de pesquisa.

METODOLOGIA CIENTFICA
Conjunto de tcnicas e processos utilizados pela cincia para formular e resolver problemas de aquisio objetiva do conhecimento de maneira sistemtica.

OBJETIVO X SUBJETIVO
M. Objetivo: Sem impresses do observador, tentando maior proximidade com o real. M. Subjetivo: viso do observador atravs de juzos de valor.

MTODO DE TRABALHO
1)Coleta dados respeito do problema que ele percebeu. 2)Formula uma hiptese para explicar os fatos conhecidos. 3) Deduz fatos novos da hiptese. 4) Tenta confirmar os fatos deduzidos mediante a experimentao.

MTODOS CIENTFICOS
Bases lgicas investigao: M. Dedutivo; M. Indutivo; M. Hipottico-dedutivo; M. Dialtico e M. Fenomenolgico. 1) M. DEDUTIVO: Construo lgica para, a partir de duas premissas, retirar uma terceira logicamente decorrente das duas primeiras, denominada de concluso. S a razo capaz de levar ao conhecimento verdadeiro. GERAL PARTICULAR A CONCLUSO VERDADEIRA. EX. - todo mamfero tem um corao (premissa maior) - todos os ces so mamferos (premissa menor) - logo todos os ces tem corao (concluso) OBS:Apenas a razo leva ao conhecimento.

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MTODOS CIENTFICOS
2) M. INDUTIVO: Generalizao deriva de observaes de casos da realidade concreta. O conhecimento fundamental na experincia, no levando em conta princpios pr-estabelecidos. BUSCA CONFIRMAR HIPTESE PARTICULAR GERAL A CONCLUSO NO, NECESSARIAMENTE, VERDADEIRA. EX. todos os ces que foram observados tinham um corao, logo todos os ces tm um corao. OBS: Todo conhecimento provm da experimentao. 3) M. HIPOTTICO-DEDUTIVO: criao do PROBLEMA ( conhecimentos insuficientes para explicar tal fenmeno) para qual se formula uma ou mais hipteses a partir das teorias j existentes. estabelecimento da SOLUO (A partir das hipteses formuladas deduz-se a soluo do problema). TESTES DE FALSEAMENTO: testam as propostas a fim de aceitar ou rejeitar as hipteses. EX. Grupo I: TV Grupo II: Aula Grupo III: Material programado 12 aulas teste Hiptese: Material programado + eficaz Concluso: Hiptese comprovada (temporariamente) OBS: Lgica + experimentao = conhecimento 4) M. DIALTICO: Tudo se relaciona e h sempre uma contradio a cada fenmeno. Contradies passam a requerer soluo. Debate onde se procura derrubar o argumento do adversrio. Empregado em pesquisa qualitativa. EX. Os fatos no podem ser entendidos quando considerados isoladamente. 5) M. FENOMENOLGICO: Preocupa-se com a descrio direta da experincia tal como ela . Descreve uma experincia isolando-a de suas causas. No dedutivo nem emprico. Consiste em mostrar o fato e em esclarecer esse fato. Empregado em pesquisa qualitativa. ENVOLVE: estratgias de coleta de dados (entrevistas, descrio oral das experincias vividas pelos sujeitos) e estratgias de apresentao de resultados (descrio utilizando as palavras na forma particular em que so expressas pelo sujeito). MTODOS CIENTFICOS ESPECFICOS Os mtodos especficos, tambm denominados discretos ou de procedimento, esto relacionados com os procedimentos tcnicos a serem seguidos pelo pesquisador dentro de uma determinada rea de conhecimento. Nas cincias sociais, os mtodos especficos mais utilizados so: os observacionais, os experimentais, os clnicos, os estatsticos e os comparativos. Atualmente, comum a combinao de vrios desses mtodos em diferentes fases da pesquisa cientfica.


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ETAPAS DA PESQUISA

1) Tema; 2) Introduo; 3) Formulao do Problema; 4) Hipteses; 5) Determinao de objetivos; 6) Justificativa; 7) Reviso de literatura; 8) Metodologia; 9) Coleta de dados; 10) Tabulao de dados; 11) Anlise e discusso dos resultados; 12) Concluso da anlise dos resultados; 13) Redao e apresentao do trabalho cientfico (Projeto, Monografia, Dissertao ou Tese).
1) Tema O que pretendo abordar? FATO OU FENMENO Surgir com base: - na sua observao do cotidiano, - na vida profissional, - em programas de pesquisa, - em contato e relacionamento com especialistas, -no feedback de pesquisas j realizadas. EX. Fracasso escolar na leitura e escrita 2) Introduo 3) Formulao do Problema Refletir sobre o problema que pretende Resolver na pesquisa, se realmente um problema e se vale a pena tentar encontrar uma soluo para ele. EX.Por que os alunos no aprendem? ESTABELECE O CAMPO DA MANIFESTAO DO FENMENO: Fracasso Escolar. o fracasso escolar na leitura e na escrita, na 1 srie do ensino fundamental, em escolas da

rede pblica.

4) HIPTESES: POR QUE OS ALUNOS NO APRENDEM? Escolher as possveis variveis para explicar a manifestao desse fenmeno: a condio socioeconmica das famlias das crianas que fracassam; o pouco acesso a materiais escritos; a infrequncia das crianas na escola etc.

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5) Determinao de objetivos (verbo no infinitivo) GERAL: sntese do que se pretende alcanar EX. Analisar os fatores que interferem e/ou causam o fracasso escolar na leitura e na escrita de crianas da 1 srie do EF em escolas pblicas. ESPECFICOS: explicitaro os detalhes e sero um desdobramento do objetivo geral Identificar o ndice de fracasso dos alunos da 1 srie de escolas pblicas do ensino fundamental na leitura e na escrita; Caracterizar os problemas e dificuldades de aprendizagem desses alunos na leitura e na escrita Caracterizar as prticas de leitura e de escrita desses alunos dentro e/ou fora do espao escolar.

6) Justificativa O tema relevante e, se , por qu? Quais os pontos positivos que voc percebe na abordagem proposta? Que vantagens e benefcios voc pressupe que sua pesquisa ir proporcionar? A justificativa dever convencer quem for ler o projeto, com relao importncia e relevncia da pesquisa proposta. O que me levou a perguntar e a escolher esse problema? Qual a razo cientfica e social de se pesquisar o fracasso escolar? Em que o estudo desse problema contribui para alterar e ampliar o campo de conhecimento em que se insere? Justificar uma pesquisa significa, portanto, enquadrar o problema num campo de discusses terico-metodolgicas que d sustentao ao estudo proposto. tambm indicar as contribuies tericas que tal estudo pode trazer para a rea a ser pesquisada.

7) REVISO DE LITERATURA - fundamental - responder s seguintes questes: Quem j escreveu e o que j foi publicado sobre o assunto, Que aspectos j foram abordados, Quais as lacunas existentes na literatura. Pode objetivar uma reviso terica, ser uma reviso emprica ou ainda ser uma reviso histrica. 8) METODOLOGIA: - Onde e como ser realizada a pesquisa. - Definir o tipo de pesquisa, a populao (universo da pesquisa), a amostragem, os instrumentos de coleta de dados e a forma como pretende tabular e analisar seus dados.

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- Populao (ou universo da pesquisa) a totalidade de indivduos que possuem as mesmas caractersticas definidas para um determinado estudo. - Amostra parte da populao ou do universo, selecionada de acordo com uma regra ou plano. 9) COLETA DE DADOS Nesta etapa voc far a pesquisa de campo propriamente dita. Para obter xito neste processo, duas qualidades so fundamentais: a pacincia e a persistncia. INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS: OBSERVAO; ENTREVISTA; QUESTIONRIO (perguntas ordenadas respondidas por escrito pelo informante); FORMULRIO (Questes anotadas por um entrevistador numa situao face a face com outra pessoa); 10) TABULAO E APRESENTAO DE DADOS Elaborao de ndices e clculos estatsticos, tabelas, quadros e grficos.

11) ANLISE E DISCUSSO DOS RESULTADOS: - interpretao e anlise dos dados que tabulou e organizou na etapa anterior. - A anlise deve ser feita para atender aos objetivos da pesquisa e para comparar e confrontar dados e provas com o objetivo de confirmar ou rejeitar a(s) hiptese(s) ou os pressupostos da pesquisa.

12) CONCLUSO DA ANLISE DOS RESULTADOS Sntese dos resultados obtidos com a pesquisa. Dever explicitar: se os objetivos foram atingidos, se a(s) hiptese(s) ou os pressupostos foram confirmados ou rejeitados e Ressaltar a contribuio da sua pesquisa para o meio acadmico ou para o desenvolvimento da cincia e da tecnologia.

13) REDAO E APRESENTAO DO TRABALHO CIENTFICO Gramaticalmente correta, frases claras, terminologias precisas e estilo agradvel. Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT)