P Pedagogico Ces126

Universidade Federal da Bahia Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel ICADS Campus Prof.
Edgard Santos
PROJETO PEDAGGICO DOS CURSOS DE GRADUAO EM QUMICA REFORMULAO CURRICULAR DO CURSO DE QUMICA
Maio de 2007
Esta reformulao do Projeto Pedaggico do curso de Qumica da Universidade Federal da Bahia, Campus Prof. Edgard Santos, foi elaborada contemplando a Resoluo 05/2003 da Cmara de Ensino e Graduao, que dispe sobre o ordenamento administrativo dos processos acadmicos de criao, reestruturao e alterao dos cursos de graduao da UFBA.
Universidade Federal da Bahia Colegiado de Qumica
PROJETO PEDAGGICO DOS CURSOS DE GRADUAO EM QUMICA: REFORMULAO CURRICULAR
Comisso de Reforma Curricular:

Prof. Oldair Donizeti Leite (Coordenador) Prof. Valdeilson Souza Braga (Membro QI) Prof. Poty Rodrigues de Lucena (Membro QI) Prof. Ricardo Lima Guimares (Membro QO) Prof. Fbio Alan Carqueija Amorim (Membro QA) Prof. Danilo Rodrigues de Souza (Membro FQ)
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CAMPUS PROF. EDGAR SANTOS BARREIRAS BAHIA INSTITUTO DE CINCIAS AMBIENTAIS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL ICADS CURSO DE QUMICA
Prof. Naomar Monteiro de Almeida Filho Reitor Francisco Jos Gomes Mesquita Vice-Reitor Maerbal Bittencourt Marinho Pr-Reitor de Graduao Profa. Joana Anglica Guimares da Luz Diretora do ICADS Prof. Lafayette Luz Coordenador Acadmico do ICADS Prof. Oldair Donizeti Leite Coordenador do Colegiado de Qumica Prof. Poty Rodrigues de Lucena Vice - Coordenador do Colegiado de Qumica Barreiras Bahia, Maio, 2008
Colegiado do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Qumica Representao Docente: Prof. Oldair Donizeti Leite Prof. Poty Rodrigues de Lucena Prof. Valdeilson Souza Braga Prof. Ricardo Lima Guimares Prof. Fbio Alan Carqueija Amorim Prof. Danilo Rodrigues de Souza Prof. Hernan Roberto Montufar Lopez Representao Discente: Raquel Cardoso Machado
SUMRIO
CONTEXTO REGIONAL ........................................................................................................ 7 Oeste baiano .................................................................................................................. 7 Barreiras ......................................................................................................................... 8 I. FUNDAMENTAO ........................................................................................................... 11 I.1 Histrico do curso e Justificativa .......................................................................... 11 II. FUNDAMENTOS FILOSFICOS ................................................................................... 12 III. Avaliao Curricular ......................................................................................................... 14 IV REFORMA DO CURSO DE QUMICA ....................................................................... 15 IV.1. Princpios norteadores da nova proposta curricular ...................................... 15 V. BASE LEGAL ...................................................................................................................... 16 VI. PROJETO PEDAGGICO .............................................................................................. 17 VI.1. Objetivos do curso ............................................................................................. 17 VI.1.1. Bacharelado em qumica ............................................................................... 17 VI.1.2. Licenciatura em qumica ............................................................................... 17 VI. 2. Exerccio Profissional ....................................................................................... 17 VI.3. Competncias e habilidades a serem desenvolvidas ....................................... 17 VI.3.1. Bacharel em Qumica ..................................................................................... 18 VI.3.1.1 Perfil do Egresso ........................................................................................... 18 VI.3.1.2. Competncias e Habilidades ....................................................................... 18 VI.3.2. Licenciado em Qumica .................................................................................. 22 VI.3.2.1. Perfil do Egresso .......................................................................................... 22 VI.3.2.2. Competncias e Habilidades ....................................................................... 22 VI.4 TITULAO E MODALIDADES .................................................................. 25 VI.5. NMERO DE VAGAS E INGRESSO ............................................................ 26 VI.5.1. Opo pela modalidade .................................................................................. 26 VI.6. Estrutura do Curso ............................................................................................ 26 VI.7. Elenco de Componentes Curriculares .............................................................. 31 VI.8. Quadros Comparativos ...................................................................................... 34 VI.9. Atividades complementares ............................................................................... 38 VI.10. Trabalho de Concluso do Curso ................................................................... 39 VI.11. Estgios Supervisionados ................................................................................ 39 VI.12 Normas de adaptao Curricular para os alunos antigos ............................ 39 VI.13 Elenco dos Componentes Curriculares Ementas ..................................... 41 NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO ................................................................ 57 I. O CURSO DE QUMICA E SUAS MODALIDADES ......................................... 57 II. SEGUNDA MODALIDADE ................................................................................. 59 III. INTEGRALIZAO CURRICULAR .............................................................. 59 IV. PR-REQUISITOS, E REQUISITOS SUGERIDOS ....................................... 60 V. ESTGIOS ............................................................................................................. 60 VI. ATIVIDADES COMPLEMENTARES .............................................................. 67 VII. PROJETOS EM QUM. E TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO .. 72 VIII. TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO ............................................. 75 IX. ORIENTAO ACADMICA ........................................................................... 75 X. AVALIAO INTERNA ...................................................................................... 76 XI. PRAZOS ................................................................................................................ 76 ANEXO ..................................................................................................................................... 77
CONTEXTO REGIONAL
Oeste baiano A regio do extremo oeste da Bahia pertencia, at meados da dcada 197079, ao conjunto dos mais isolados sertes nordestinos. Efeitos da quebra ainda recente desse j secular isolamento (abertura das BRs 242, 020 e 135), acentuados pelas influncias da globalizao, sobremaneira desde a dcada de 90, resultam em um caso to peculiar de precipitada exposio s mudanas, a ponto de ali estar sendo registrada uma flagrante violncia cultural. Trata-se de violncia j prenunciada por acontecimentos politicamente conduzidos no passado e de que foram vtimas as cidades mais representativas da cultura regional Barra, Angical, Bom Jesus da Lapa e a prpria Barreiras, conquanto, o processo de crescimento, traga em seu bojo a modernizao e a melhoria da qualidade de vida das pessoas, via de regra, usurpa as sociedades no que se refere aos aspectos culturais. A ocupao do territrio onde hoje se situa Barreiras teve incio no perodo colonial, quando a regio fazia parte da Capitania de Pernambuco. Foi realizada base da pecuria extensiva, apoiada por regime drasticamente concentrador da terra. Associada a esse regime de propriedade, uma sobrevivncia ali peculiarmente garantida favoreceu o enraizamento da relao entre senhor (proprietrio) e protegidos (despossudos), em cuja origem, os ltimos (especialmente, vaqueiros e barqueiros) participavam inclusive do risco de empresa nos amplos espaos naturais dos sertes, conforme observado por um autor originrio da regio. H tambm traos culturais herdados que precisam ser considerados. A religiosidade mais originria tem sido temente a certo senhorio divino (scio-ambientalmente interpretado at mesmo luz de atitudes de despossudos para com o senhor da terra). A mestiagem com etnias indgenas e africanas, ambas culturalmente ainda alheias propriedade, tambm contribuiu para estruturar a despossesso dos protegidos. A presena mais recente e sempre mais acentuada de migrantes sulistas (obcecados em expandir e diversificar suas propriedades, assim como em aparentar que assumem excludentemente o risco de empresa no mbito de seus sempre insuficientes domnios) potencializa conflitos de carter at ento inusitado. A poucos estudiosos dado saber que implicaes peculiarmente conflitivas do seguimento do modelo de desenvolvimento nacional, deflagrado no perodo 1956-60 e fundamentado em poupana externa e perspectivas de avano sobre a Amaznia,
contavam com uma proposta alternativa e cuja sustentao o Oeste baiano apresentava e ainda apresenta um papel decisivo, alm de coerente com a realidade scio-ambiental contempornea e com a (j ento prevista) globalizao. Nessa herana histrica, o acumulamento potencializa uma scio-ambincia peculiarmente exposta mudana, na qual, a preveno do conflito merece ateno especial. Ademais e no contexto de acumulamento vigente, lcito esperar que o saber universitrio atinja mais rapidamente uma inusitada influncia scio-ambiental. O Oeste Baiano acabou delimitado por entre a divisa da Bahia com o Piau (ao Norte), com Minas Gerais (ao Sul) e com Gois e Tocantins (a Oeste), bem como com o Rio So Francisco (ao Leste). a maior extenso geo-poltica e scio-econmica da Bahia. Tem superfcie de 152.042 Km2 (cerca de 27% do territrio baiano). Hoje, compreende 25 ncleos urbanos. Segundo o censo de 1991, a populao total era de 568.845 habitantes. Na atualidade scio-econmica da Bahia, o Oeste baiano compreende um surto de progresso s inferior ao plo de Camaari. Esse surto se deve expanso das atividades agropecurias, notadamente produo de gros (soja e milho) e mais recentemente de caf e de fibras (algodo). Devido a seus notrios recursos naturais, a regio tambm se apresenta com um relevante potencial ecoturstico, graas perenidade de seus rios de guas cristalinas, numerosas corredeiras e cachoeiras, grutas, trilhas e serras. No entanto, benefcios desse processo tendem a ser apropriados fora, pois h uma grande escassez de recursos humanos capacitados para participar das oportunidades em expanso. Barreiras A ocupao se deu incio do sculo XX, em local muito prximo do ltimo porto navegvel do Rio Grande, o maior afluente do Rio So Francisco, sob o domnio da ento provncia da Bahia. A emancipao da cidade veio como conseqncia da imigrao que impulsionou o crescente desenvolvimento da regio, sobretudo durante o Ciclo da Borracha de Mangabeira, espcie nativa da flora regional. Em 26 de maio de 1891, por ordem do ento Governador baiano Jos Gonalves da Silva, foi instalado o municpio de Barreiras, at ento comarca do municpio de Angical. Contudo, o apogeu econmico e cultural s viria em 1928, com a inaugurao da Hidreltrica So Francisco, segunda mais antiga na Bahia, pelo Eng.
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Geraldo Rocha, seu idealizador e tambm fundador da Cia. Sertaneja, o mais representativo dos empreendimentos econmicos da histria local. Com a chegada da energia eltrica, consolidaram-se algumas empresas, especialmente beneficiadoras de arroz e algodo, frigorfico, curtumes, fbricas de fios e o aeroporto. Por este ltimo, exportavam-se especialmente farinha de ossos e carne, durante a 2 Grande Guerra. Na dcada de 60, Barreiras viveu um frustrante declnio com a desativao da hidreltrica, aeroporto e navegao fluvial, ficando, dessa forma, peculiarmente (re) isolada do restante do pas. Na dcada de 70 sofreu o seu primeiro grande fluxo migratrio, composto de nortistas, em sua maioria cearenses, vindos com o 4 Batalho de Engenharia e Construo, responsvel pela execuo do eixo rodovirio que passou a ligar o norte ao centro-sul do pas, pela abertura e posterior asfaltamento das BRs 242 e 020. Com a chegada da CODEVASF (Companhia de Desenvolvimento do Vale do So Francisco) para implementao de um projeto local de irrigao, assim como de um segundo ciclo migratrio, agora de sulistas atrados pelos baixos preos das terras no cerrado, relevo e clima com favorveis perspectivas para a produo de gros, deu-se um novo perodo de desenvolvimento para a regio e especialmente para Barreiras. O Municpio de Barreiras est localizado no extremo oeste da Bahia, a 853 Km de Salvador e a 622 Km de Braslia. Auto-intitulou-se Capital da Soja e a principal cidade do Oeste baiano, ponto de convergncia para as demais cidades da regio. Sua populao era, em 2000, cerca de 130 mil habitantes, reduzidos para cerca de 111 mil habitantes, devido emancipao de Lus Eduardo Magalhes (exDistrito de Mimoso do Oeste). A partir dos anos oitenta, acabou descoberta como nico centro regional de prestao de servios que so minimamente esperados de um meio urbano. Conta com uma populao originria que tem sido peculiarmente receptiva e aberta, bem ainda com migrantes procedncias, fatos que fazem de Barreiras um atrativo plo econmico e cultural. So especialmente merecedores de destaque as festas populares, como o Carnaval, que hoje considerado o melhor do interior da Bahia, e como a Feira Agropecuria, que atrai pecuaristas, produtores de insumos, comerciantes de todo o pas para exposio de seus produtos. Distinguem-se na regio Oeste do Estado da Bahia outros municpios relativamente prximos Barreiras, sendo eles: Santa Maria da Vitria, Correntina,
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Riacho das Neves e So Desidrio, todos diretamente beneficiados com o asfaltamento das BRs 020, 242, 349 e 135. Uma vez percebida a importncia da cidade pelos vrios aspectos j citados anteriormente, fazia-se necessria a criao de uma Instituio de Ensino Superior (IES) no Oeste do Estado, plo de convergncia de migrantes de vrias regies do pas e do prprio Estado da Bahia. Assim, sob a chancela de uma das mais respeitadas Instituies de Ensino Superior, foi criada em Barreiras a Universidade Federal da Bahia, Campus Reitor Edgard Santos, Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel (ICADS).
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I. FUNDAMENTAO
I.1 Histrico do curso e Justificativa A criao do Curso de Qumica no Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel ICADS da Universidade Federal da Bahia, Campus Prof. Edgard Santos em Barreiras-Ba, foi aprovada em Reunio do Conselho Universitrio de 16/12/05. Os trabalhos para a estruturao do curso foram inicialmente conduzidos por uma Comisso formada em Salvador, o que foi considerado de relevante importncia para a criao deste curso. O projeto inicial se baseou na estrutura do curso de Qumica oferecido na Universidade Federal da Bahia, Campus de Ondina-Salvador. Entretanto, em atendimento a Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases uma mudana significativa no Currculo do Curso de Qumica de Salvador, (Reestruturao curricular encaminhada CEG/UFBA, processo no 037126/05-31), esta em decurso, previsto para implantao no ano de 2007. Assim, em fevereiro de 2007 foi criada uma Comisso no Colegiado do Curso de Qumica para rever e propor novos currculos, onde os ajustes na grade curricular levassem em considerao as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais. Nesse sentido, foi proposta uma reviso dos currculos dos Cursos de Qumica de Salvador. As reformulaes curriculares propostas foram frutos de debates no recm implantado colegiado de Qumica em Barreiras e contemplaram na sua orientao bsica a formao de profissionais articulados com os problemas atuais da sociedade e aptos a responder aos seus anseios com a garantia de um elevado padro de qualidade. A partir da Resoluo do Conselho Nacional de Educao (CNE)/Cmara de Educao Superior (CES) N. 08, de 11 de maro de 2002 (Anexo 1) e da Resoluo CNE/CP N. 02, de 19 de fevereiro de 2002 (Anexo 2), que estabelecem as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Bacharelado e Licenciatura em Qumica e institui a carga horria e durao dos cursos de licenciatura plena, foi constituda pelo Colegiado de Graduao uma Comisso para elaborar a proposta de implantao da Reforma Curricular dos Cursos de Graduao do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel da Universidade de Federal da Bahia Campus Edgard Santos, constituda por membros das quatros reas (Qumica Analtica, Qumica Orgnica, Fsico Qumica e Qumica Inorgnica) que compem o colegiado.
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A comisso tomou como referencial para a elaborao da presente proposta de reforma curricular as novas exigncias legais para os cursos de graduao.
II. FUNDAMENTOS FILOSFICOS

O fundamento filosfico da presente reforma curricular tem como pano de fundo o novo contexto social, expresso no Documento do Conselho Nacional de Educao, cujo relatrio reproduzido a seguir (Brasil, 2001b).
No limiar deste novo sculo e novo milnio emerge uma nova subjetividade, um sentimento coletivo, generalizado, mundializado, traos de uma nova cultura em formao, de um novo momento histrico a que muitos denominam psmodernidade caracterizado pela economia ps-industrial, pela compreenso do homem como um ser pluridimensional, pelo estabelecimento de novas concepes de limites, distncias e tempo, pelo sentimento de responsabilidade em relao aos recursos naturais, pela busca de qualidade de vida. E repetindo, em outra dimenso, os movimentos de vanguarda do incio do sculo XX, tambm agora, na base desta nova realidade, est a velocidade (no mais a mecnica, mas a eletrnica) com que tm sido gerados novos conhecimentos cientficos e tecnolgicos, rapidamente difundidos e absorvidos pelo setor produtivo e pela sociedade em geral. Como produtora de saber e formadora de intelectuais, docentes, tcnicos e tecnlogos, a universidade contribui para a construo contnua do mundo e sua configurao presente. Por outro lado, sua amplitude e abrangncia organizacional e possibilidade de ao resultam do modelo de pas no qual se insere e das respectivas polticas educacionais. Assim, verificando este novo momento histrico, esta nova complexidade vivencial, veloz e mutante, a universidade brasileira precisa repensarse, redefinir-se, instrumentalizar-se para lidar com um novo homem de um novo mundo, com mltiplas oportunidades e riscos ainda maiores. Precisa, tambm, ser instrumento de ao e construo desse novo modelo de pas. A percepo desta nova realidade hoje freqentemente retratada pela mdia evidencia-se pelas questes e discusses em curso no seio das prprias universidades, nas entidades ligadas educao e nos setores de absoro do conhecimento e dos profissionais gerados pela universidade. consenso entre professores, associaes cientficas e classistas, dirigentes de polticas educacionais e mesmo no geral da populao instruda que, diante da velocidade com que as inovaes cientficas e tecnolgicas vm sendo produzidas e necessariamente absorvidas, o atual paradigma de ensino em todos os nveis, mas, sobretudo no ensino superior invivel e ineficaz. Os currculos vigentes esto transbordando de contedos informativos em flagrante prejuzo dos formativos, fazendo com que o estudante saia dos cursos de graduao com "conhecimentos" j descontextualizados e no suficientes para uma ao interativa e responsvel na sociedade, seja como profissional, seja como cidado. Diante dessa constatao, advoga-se a necessidade de criar um novo modelo de curso superior, que privilegie o papel e a importncia do estudante no processo da aprendizagem, em que o papel do professor, de "ensinar coisas e solues", passe a ser "ensinar o estudante a aprender coisas e solues". Mas como materializar este "ensinar a aprender"? Nas discusses de diretrizes curriculares, em decorrncia das mudanas encetadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9.394/96), observam-se tendncias que demonstram preocupao com uma formao mais geral do estudante, com a incluso, nos currculos institucionais, de temas que propiciem a reflexo sobre carter, tica, solidariedade, responsabilidade e cidadania. Prega-se, igualmente, a abertura e flexibilizao das atuais grades curriculares, com alterao no sistema de pr-requisitos e reduo do nmero de componentes curriculares obrigatrias e ampliao do leque de possibilidades a partir do projeto pedaggico da instituio que dever, necessariamente, assentar-se sobre conceitos de matria e interdisciplinaridade. Pensa-se, igualmente, em fazer uso responsvel da autonomia acadmica, flexibilizando os currculos e as especificidades institucionais e regionais e permitindo que cada estudante possa fazer escolhas para melhor aproveitar suas
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habilidades, sanar deficincias e realizar desejos pessoais. Alm disso, j no se pensa em integralizao curricular apenas como resultado de aprovao em componentes curriculares que preencham as fases ou horas-aulas destinadas ao curso. O estudante deve ter tempo e ser estimulado a buscar o conhecimento por si s, deve participar de projetos de pesquisa e grupos transdisciplinares de trabalhos, de discusses acadmicas, de seminrios, congressos e similares; deve realizar estgios, desenvolver prticas extensionistas, escrever, apresentar e defender seus achados. E mais: aprender a "ler" o mundo, aprender a questionar as situaes, sistematizar problemas e buscar criativamente solues. Mais do que armazenar informaes, este novo profissional precisa saber onde e como rapidamente busc-las, deve saber como "construir" o conhecimento necessrio a cada situao. Assim, as diretrizes curriculares devem propiciar s instituies a elaborao de currculos prprios adequados formao de cidados e profissionais capazes de transformar a aprendizagem em processo contnuo, de maneira a incorporar, reestruturar e criar novos conhecimentos; preciso que tais profissionais saibam romper continuamente os limites do "j-dito", do "jconhecido", respondendo com criatividade e eficcia aos desafios que o mundo lhes coloca. Mas para que esses novos currculos, montados sobre este novo paradigma educacional, sejam eficazes, h que haver, igualmente, uma mudana de postura institucional e um novo envolvimento do corpo docente e dos estudantes. J no se pode aceitar o ensino seccionado, departamentalizado, no qual componentes curriculares e professores se desconhecem entre si. As atividades curriculares dependero da ao participativa, consciente e em constante avaliao de todo o corpo docente. A qualificao cientfica tornar-se- inoperante se no for acompanhada da atualizao didtico-pedaggica, sobretudo no que se refere ao melhor aproveitamento do rico instrumental que a informtica e a tecnologia renovam incessantemente. As instituies precisam compreender e avaliar seu papel social; precisam redefinir e divulgar seu projeto pedaggico. Aos estudantes caber buscar um curso que lhes propicie, com qualidade, a formao desejada. (Brasil, 2001b, p. 12).
Na formulao da reforma, a comisso esteve atenta a esses novos contextos e, sobretudo aos seguintes princpios que norteiam as Diretrizes Curriculares:
Evitar o prolongamento desnecessrio da durao dos cursos de graduao; incentivar uma slida formao geral, necessria para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condies de exerccio profissional e de produo do conhecimento, permitindo variados tipos de formao e modalidades diferenciadas em um mesmo programa; Estimular prtica de estudo independente visando a uma progressiva autonomia profissional e intelectual do aluno; Encorajar o reconhecimento de conhecimentos, habilidades e competncias adquiridas fora do ambiente escolar, inclusive as que se referiram experincia profissional julgada relevante para rea de formao considerada; fortalecer a articulao da teoria com prtica, valorizando a pesquisa individual e poltica, assim como os estgios e a participao em atividades de extenso. (Brasil, 1997, p. 2).
Alm da considerao dos novos contextos citados e dos princpios acima explicitados, tomamos como referencial a atual situao do ensino superior brasileiro, da Universidade Federal da Bahia e em particular do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel. Nesse sentido, importante que na presente reforma se leve em conta esse contexto, criando oportunidades para satisfazer as exigncias do atual mercado de
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trabalho.
Ao mesmo tempo, isso no pode ser feito sem levar em considerao as Considerando, portanto, todo esse contexto apresentado, a reforma agora
condies reais da universidade. proposta foi elaborada, adotando-se os seguintes eixos diretivos: 1) Adequao da reforma s condies da universidade pblica, do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel/ICADS - da Universidade Federal da Bahia. 2) Adequao do atual currculo s novas Diretrizes Curriculares do MEC e s exigncias do atual contexto. Entende-se que currculo compreende todas as atividades desenvolvidas pela instituio durante o perodo de formao do estudante. Nesse sentido, compreende-se que reformar o currculo, no significa simplesmente mudar listagem de componentes curriculares, mas em estabelecer mecanismos de melhora do trabalho pedaggico em sala de aula, em ampliar ofertas de atividades de pesquisa e de extenso, em estimular maior engajamento dos alunos nas diversas atividades formativas fornecidas, no caso, pelo Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel.
III. AVALIAO CURRICULAR

O Instituto deve promover periodicamente seminrios pedaggicos, visando discutir o papel do ensino de graduao na formao do futuro profissional. Nesse sentido, a Comisso da Reforma Curricular prope na atual reforma que seja instituda no Colegiado dos Cursos de Graduao a realizao de reunio semestral para avaliao pedaggica dos componentes curriculares ministrados pelo instituto. Para isso, deve-se incentivar aos colegiados que promovam todo semestre reunies para avaliar o desempenho pedaggico dos componentes curriculares identificando avanos e limites dos cursos ministrados. Prope-se ainda a realizao de um Seminrio Anual de Discusso Curricular com palestras e mesa-redonda.
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IV REFORMA DO CURSO DE QUMICA

IV.1. Princpios norteadores da nova proposta curricular Foi mantida a concepo original do currculo de Salvador, atualizada em 1987 e em 2001, de formar profissionais da Qumica aptos a atuar nas reas predominantes do ensino fundamental e mdio, do ensino de 30grau, da pesquisa acadmica pura e aplicada, dentro do contexto regional no qual se insere a UFBA. Assim, as modalidades atuais do Curso de Qumica, de durao plena, permaneceram como os grandes eixos, em torno dos quais foi pensada e articulada a reestruturao aqui proposta. Contedos comuns s duas modalidades constituem o ncleo central do Curso, que se estendem at o 50/60 semestres, com algumas inseres especficas para a Licenciatura, j a partir do 30semestre. Considerando que o Bacharelado representa o tronco comum para as duas opes, encaminha-se, assim, o pleito de matrcula dos ingressos no Curso na modalidade Bacharelado. A opo por uma das modalidades farse- conforme item 3 das Normas de Funcionamento do Curso (item II.11). O processo de renovao e atualizao de contedos, flexibilizao, integrao e autonomia foram objetivos perseguidos, nem todos plenamente alcanados nesta etapa. A dinmica natural do currculo e avaliaes peridicas do Curso conduzir aos ajustes necessrios. A atualizao, reorganizao, redistribuio e renovao de contedos e cargas horrias e adequao de nomes de componentes curriculares, so aes comuns em processos de modificaes curriculares e atingiram componentes curriculares obrigatrios e optativos. Entretanto, aqui, o significado mais abrangente de atualizao de conhecimentos, foi proporcionar ao aluno uma maior liberdade de escolha dos componentes curriculares optativos que tem como objetivo atender a temas variveis e que estejam em foco em reas especficas da Qumica, alm da possibilidade das atividades complementares. A flexibilizao e autonomia convergem na medida em que se possibilita a escolha de componentes curriculares de natureza optativa e se considerar tambm atividades complementares de livre escolha, se d a oportunidade do aluno definir a abrangncia de conhecimentos a agregar sua formao bsica, aqui entendida como o conjunto de obrigatoriedades. As atividades Projetos em Qumica e Trabalho de
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Concluso do Curso, pela liberdade de escolha do(s) tema(s), constituem outras possibilidades de flexibilizao e autonomia. A integrao de contedos ocorre na seqncia e distribuio mais coerentes e harmnicas dos componentes curriculares e tambm na orientao que for dada s atividades complementares; se destaca na proposta de novos espaos curriculares, prprios do Ensino de Qumica introduzidos de uma forma gradativa e continua ao longo do percurso curricular do Licenciando e que representa uma maior articulao entre qumica e educao, incorporando na formao inicial dos professores de qumica as preocupaes mais atuais da comunidade de formadores de professores de cincias, bem como da pesquisa sobre formao de professores.
V. BASE LEGAL
Os Pareceres e Resolues do Conselho Nacional de Educao que pautaram esta proposta so os seguintes, Parecer CNE/CES N0 1303, aprovado em 06 de novembro de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Qumica Homologado em 4/12/2001, publicado no DOU em 07/12/2001. Resoluo formao CNE/CP de n 2, aprovada da em 18 de fevereiro em nvel de 2002 Institui a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura, de graduao plena, de professores Educao Bsica superior DOU de 4 de maro de 2002. Seo 1, p. 9. Parecer CNE/CES N0: 329/2004, 11.11.2004, sujeito homologao Ministerial Carga Horria mnima dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial. Resoluo CNE/CES n 8, aprovada em 11 de maro de 2002 Estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Qumica, DOU de 26 de maro de 2002. Seo 1, p. 12 Parecer CNE/CES N0: 184/2006, 07.07.2006, sujeito homologao Ministerial Retificao do Parecer CNE/CES n 329/2004, referente carga horria mnima dos cursos de graduao, bacharelados, na modalidade presencial.
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VI. PROJETO PEDAGGICO O projeto pedaggico tem por finalidade estabelecer as diretrizes do curso. Uma vez estabelecidas, elas serviro para nortear a composio do currculo e a sua articulao, produzindo como resultado um conjunto harmnico de aes orientadas para o objetivo maior do curso.
VI.1. Objetivos do curso

VI.1.1. Bacharelado em qumica Formar profissionais da Qumica, de nvel superior, em curso de durao plena, primordialmente voltados atividade acadmica de pesquisa fundamental e aplicada, com capacitao para atuar no meio industrial, na rea de servios e no ensino superior, assim como prosseguir os estudos em nvel de ps-graduao. VI.1.2. Licenciatura em qumica Formar profissionais da Qumica, de nvel superior, em curso de durao plena, com conhecimentos e habilidades especficas para atuar na educao fundamental e mdia de forma crtica e reflexiva, assim como para prosseguir os estudos em nvel de ps-graduao, atuar no ensino superior e realizar pesquisas acadmicas. VI. 2. Exerccio Profissional O Decreto-lei no 5.452/43 (CLT - Consolidao das Leis do Trabalho), nos art. 325 a 351 discorre sobre o exerccio da profisso de Qumico, direitos e deveres. A Lei Federal n. 2800, de 18/06/1956, regulamenta o exerccio da profisso. O Decreto Federal n. 85877, de 07/04/1981, regulamenta a Lei Federal n. 2800. Resoluo normativa n0. 198, de 17.12.2004 - define as modalidades profissionais na rea de Qumica. A Resoluo Normativa n0. 36 de 25.04.1974 do Conselho Federal de Qumica estabelecem as atribuies do Profissional na rea de Qumica. VI.3. Competncias e habilidades a serem desenvolvidas
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VI.3.1. Bacharel em Qumica VI.3.1.1 Perfil do Egresso O Bacharel em Qumica deve ter formao generalista, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos, com condies de atuar nos campos de atividades socioeconmicas que envolvam as transformaes da matria; direcionando essas transformaes, controlando os seus produtos, interpretando criticamente as etapas, efeitos e resultados; aplicando abordagens criativas soluo dos problemas e desenvolvendo novas aplicaes e tecnologias. VI.3.1.2. Competncias e Habilidades Com relao formao pessoal: possuir conhecimento slido e abrangente na rea de atuao, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios e equipamentos necessrios para garantir a qualidade dos servios prestados e para desenvolver e aplicar novas tecnologias, de modo a ajustar se dinmica do mercado de trabalho; possuir habilidade suficiente em Matemtica para compreender conceitos de Qumica e de Fsica, para desenvolver formalismos que unifiquem fatos isolados e modelos quantitativos de previso, com o objetivo de compreender modelos probabilsticos tericos, e de organizar, descrever, arranjar e interpretar resultados experimentais, inclusive com auxlio de mtodos computacionais; possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou tecnolgicos e refletir sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas; saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreenso das diversas etapas que compem um processo industrial ou uma pesquisa, sendo capaz de planejar, coordenar, executar ou avaliar atividades relacionadas Qumica ou a reas correlatas; ser capaz de exercer atividades profissionais autnomas na rea da Qumica ou em reas correlatas;
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ter interesse no auto-aperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas com a Qumica; e ter formao humanstica que lhe permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem-estar dos cidados. Com relao compreenso da Qumica: compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica; conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e compostos qumicos que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsico-qumico e aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade; e reconhecer a Qumica como uma construo humana, compreendendo os aspectos histricos de sua produo e suas relaes com os contextos culturais, socioeconmico e poltico. Com relao busca de informao, comunicao e expresso: saber identificar e fazer busca nas fontes de informaes relevantes para a Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a contnua atualizao tcnica, cientfica e humanstica; ler, compreender e interpretar os textos cientfico-tecnolgicos em idioma ptrio e estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol); saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos, smbolos, expresses etc.); e saber comunicar corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem cientfica, oral e escrita (textos, relatrios, pareceres, "posters", internet, etc.) em idioma ptrio e estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol). Com relao ao trabalho de investigao cientfica e produo/controle de qualidade:
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saber investigar os processos naturais e tecnolgicos, controlar variveis, identificar regularidades, interpretar e proceder a previses; saber conduzir anlises qumicas, fsico-qumicas e qumico-biolgicas qualitativas e quantitativas e a determinao estrutural de compostos por mtodos clssicos e instrumentais, bem como conhecer os princpios bsicos de funcionamento dos equipamentos utilizados e as potencialidades e limitaes das diferentes tcnicas de anlise. saber realizar sntese de compostos, incluindo macromolculas e materiais polimricos; ter noes de classificao e composio de minerais; ter noes de Qumica do estado slido; ser capaz de efetuar a purificao de substncias e materiais; exercendo, planejando e gerenciando o controle qumico da qualidade de matriasprimas e de produtos; saber determinar as caractersticas fsico-qumicas de substncias e sistemas diversos; ter noes dos principais processos de preparao de materiais para uso da indstria qumica, eletrnica, ptica, biotecnolgica e de telecomunicaes modernas; saber elaborar projetos de pesquisa e de desenvolvimento de mtodos, produtos e aplicaes em sua rea de atuao; possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em Qumica; possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho, inclusive para expedir laudos de segurana em laboratrios, indstrias qumicas e biotecnolgicas; possuir conhecimento da utilizao de processos de manuseio e descarte de materiais e de rejeitos, tendo em vista a preservao da qualidade do ambiente; saber atuar em laboratrio qumico e selecionar, comprar e manusear equipamentos e reagentes. Com relao aplicao do conhecimento em Qumica:
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saber realizar avaliao crtica da aplicao do conhecimento em Qumica tendo em vista o diagnstico e o equacionamento de questes sociais e ambientais; saber reconhecer os limites ticos envolvidos na pesquisa e na aplicao do conhecimento cientfico e tecnolgico; ter curiosidade intelectual e interesse pela investigao cientfica e tecnolgica, de forma a utilizar o conhecimento cientfica e socialmente acumulado na produo de novos conhecimentos; ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo; saber identificar e apresentar solues criativas para problemas relacionados com a Qumica ou com reas correlatas na sua rea de atuao; ter conhecimentos relativos ao assessoramento, ao desenvolvimento e implantao de polticas ambientais. saber realizar estudos de viabilidade tcnica e econmica no campo da Qumica; saber planejar, supervisionar e realizar estudos de caracterizao de sistemas de anlise; possuir conhecimentos relativos ao planejamento e instalao de laboratrios qumicos; e saber realizar o controle de operaes ou processos qumicos no mbito de atividades de indstria, vendas, marketing, segurana, administrao pblica e outras nas quais o conhecimento da Qumica seja relevante. Com relao profisso: ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade; ter capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do mercado de trabalho, no atendimento s necessidades da sociedade, desempenhando outras atividades para cujo sucesso uma slida formao universitria seja um importante fator; saber adotar os procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratrios qumicos;
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conhecer aspectos relevantes de administrao, de organizao industrial e de relaes econmicas; e ser capaz de atender s exigncias do mundo do trabalho, com viso tica e humanstica, tendo capacidade de vislumbrar possibilidades de ampliao do mesmo, visando atender s necessidades atuais. VI.3.2. Licenciado em Qumica VI.3.2.1. Perfil do Egresso O Licenciado em Qumica deve ter formao generalista, mas slida e abrangente em contedos dos diversos campos da Qumica, preparao adequada aplicao pedaggica do conhecimento e experincias de Qumica e de reas afins na atuao profissional como educador na educao fundamental e mdia. VI.3.2.2. Competncias e Habilidades Com relao formao pessoal: possuir conhecimento slido e abrangente na rea de atuao, com domnio das tcnicas bsicas de utilizao de laboratrios, bem como dos procedimentos necessrios de primeiros socorros, nos casos dos acidentes mais comuns em laboratrios de Qumica; possuir capacidade crtica para analisar de maneira conveniente os seus prprios conhecimentos; assimilar os novos conhecimentos cientficos e/ou educacionais e refletir sobre o comportamento tico que a sociedade espera de sua atuao e de suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico; identificar os aspectos filosficos e sociais que definem a realidade educacional; identificar o processo de ensino/aprendizagem como processo humano em construo; ter uma viso crtica com relao ao papel social da Cincia e sua natureza epistemolgica, compreendendo o processo histrico-social de sua construo;
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saber trabalhar em equipe e ter uma boa compreenso das diversas etapas que compem uma pesquisa educacional; ter interesse no auto-aperfeioamento contnuo, curiosidade e capacidade para estudos extra-curriculares individuais ou em grupo, esprito investigativo, criatividade e iniciativa na busca de solues para questes individuais e coletivas relacionadas com o ensino de Qumica, bem como para acompanhar as rpidas mudanas tecnolgicas oferecidas pela interdisciplinaridade, como forma de garantir a qualidade do ensino de Qumica; ter formao humanstica que permita exercer plenamente sua cidadania e, enquanto profissional, respeitar o direito vida e ao bem estar dos cidados; e ter habilidades que o capacitem para a preparao e desenvolvimento de recursos didticos e instrucionais relativos sua prtica e avaliao da qualidade do material disponvel no mercado, alm de ser preparado para atuar como pesquisador no ensino de Qumica. Com relao compreenso da Qumica: Compreender os conceitos, leis e princpios da Qumica. conhecer as propriedades fsicas e qumicas principais dos elementos e compostos, que possibilitem entender e prever o seu comportamento fsicoqumico, aspectos de reatividade, mecanismos e estabilidade; acompanhar educacionais; reconhecer a Qumica como uma construo humana e compreender os aspectos histricos de sua produo e suas relaes com o contexto cultural, socioeconmico e poltico. Com relao busca de informao e comunicao e expresso saber identificar e fazer busca nas fontes de informaes relevantes para a Qumica, inclusive as disponveis nas modalidades eletrnica e remota, que possibilitem a contnua atualizao tcnica, cientfica, humanstica e pedaggica. e compreender os avanos cientfico-tecnolgicos e
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ler, compreender e interpretar os textos cientfico-tecnolgicos em idioma ptrio e estrangeiro (especialmente ingls e/ou espanhol); saber interpretar e utilizar as diferentes formas de representao (tabelas, grficos, smbolos, expresses, etc.). saber escrever e avaliar criticamente os materiais didticos, como livros, apostilas, demonstrar "kits", bom modelos, programas computacionais e saber e materiais comunicar alternativos; relacionamento interpessoal corretamente os projetos e resultados de pesquisa na linguagem educacional, oral e escrita (textos, relatrios, pareceres, psteres, internet etc.) em idioma ptrio. Com relao ao ensino de Qumica: refletir de forma crtica a sua prtica em sala de aula, identificando problemas de ensino/aprendizagem; compreender e avaliar criticamente os aspectos sociais, tecnolgicos, ambientais, polticos e ticos relacionados s aplicaes da Qumica na sociedade; saber trabalhar em laboratrio e saber usar a experimentao em Qumica como recurso didtico; possuir conhecimentos bsicos do uso de computadores e sua aplicao em ensino de Qumica; possuir conhecimento dos procedimentos e normas de segurana no trabalho; conhecer teorias psicopedaggicas que fundamentam o processo de ensinoaprendizagem, bem como os princpios de planejamento educacional; conhecer os fundamentos, a natureza e as principais pesquisas de ensino de Qumica; conhecer e vivenciar projetos e propostas curriculares de ensino de Qumica; e ter atitude favorvel incorporao, na sua prtica, dos resultados da pesquisa educacional em ensino de Qumica, visando solucionar os problemas relacionados ao ensino/aprendizagem.
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Com relao profisso: ter conscincia da importncia social da profisso como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo; ter capacidade de disseminar e difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante para a comunidade; atuar no magistrio, em nvel de ensino fundamental e mdio, de acordo com a legislao especfica, utilizando metodologia de ensino variada, contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e para despertar o interesse cientfico em adolescentes; organizar e usar laboratrios de Qumica; escrever e analisar criticamente livros didticos e paradidticos e indicar bibliografia para o ensino de Qumica; analisar e elaborar programas para esses nveis de ensino; exercer a sua profisso com esprito dinmico, criativo, na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistrio; conhecer criticamente os problemas educacionais brasileiros; identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como o contexto socioeconmico, poltica educacional, administrao escolar e fatores especficos do processo de ensino-aprendizagem de Qumica; assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exerccio consciente da cidadania; e desempenhar outras atividades na sociedade, para cujo sucesso uma slida formao universitria seja importante fator.
VI.4 TITULAO E MODALIDADES

O aluno formado no curso de Qumica no Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel pela Universidade Federal da Bahia, da cidade de Barreiras receber o ttulo de Bacharel e/ou Licenciado em Qumica em funo da escolha da modalidade cursada.
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VI.5. NMERO DE VAGAS E INGRESSO

O Curso de Qumica dever oferecer no Concurso Vestibular da Universidade Federal da Bahia, Campus Prof. Edgard Santos, Barreiras-BA, um total de 40 (Quarenta) vagas. Ressalta-se que o ingresso no referido curso anual e a oferta em perodo matutino. VI.5.1. Opo pela modalidade Atualmente, o aluno ingressante no curso por vestibular ou transferncia, no faz opo por determinada modalidade. automaticamente matriculado na modalidade Licenciatura. Posteriormente, faz a opo por uma das outras modalidades, se assim preferir. Diante dos inmeros questionamentos por parte dos ingressantes, em relao a esta matricula automtica na Licenciatura e, considerando que a modalidade Bacharelado traduz o tronco comum das duas modalidades, o Colegiado prope que, a partir do prximo vestibular (2008 se ainda houver tempo hbil para este tipo de alterao), os alunos ingressantes no Curso sejam matriculados na modalidade Bacharelado. A escolha por uma das outras modalidades, como primeira graduao em Qumica, simultaneidade de segunda modalidade e outros aspectos correlatos esto definidos no item II.11- Normas de Funcionamento do Curso.
VI.6. Estrutura do Curso

As estruturas curriculares propostas compem-se dos seguintes elementos, apresentados no quadro 1.
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Quadro 1- Modalidades de componentes curriculares do Curso de Qumica

Natureza Obrigatria Componentes curriculares (contedos bsicos e profissionais) Estgio(s) supervisionado(s) Projeto em Qumica e Trabalho de Concluso do Curso Atividades Complementares Natureza optativa/ Contedos especficos Componentes curriculares Optativas: Grupo A contedos especficos da modalidade Grupo B contedos de outros cursos oferecidos pelo Instituto Atividades Complementares Componentes curriculares contedos de formao humanstica, interdisciplinar e gerencial Atividades extra-classe (1) *
(1)* atividades extra-classe: IC, extenso, ACC, estgios, monitorias, participao em eventos, oficinas, etc. O quadro curricular constitudo de um ncleo de componentes curriculares e atividades obrigatrias comuns s duas modalidades, num total de 2040 h, que abrange os contedos considerados imprescindveis para a formao de um Qumico, com componentes curriculares tericas e experimentais de Qumica Geral, Qumica Inorgnica, Qumica Analtica, Qumica Orgnica, Fsico-Qumica, Fsica e Matemtica e de componentes especficos. As especificidades, em termos de CH esto resumidas no quadro 2: Quadro 2- Distribuio da CH total conforme as especificidades
Ncleo comum (OB), h Licenciatura Bacharelado 2040 782 714 204 272 Especficas (OB), h OP, h Atividades Complementares (OB), h 200 200 (h) 3226 3226 TOTAL
A coincidncia total do ncleo comum ocorre at o 40 semestre; a restante CH deste ncleo cumprida at o 60/70 semestres. Contudo, para a Licenciatura (LIC), j a partir do terceiro semestre comeam a ser introduzidos os componentes da rea pedaggica. A distribuio dos componentes curriculares por semestre levou em considerao:
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1. a seqncia lgica de contedos, algumas vezes traduzida na forma de co-requisito 2. os pr-requisitos 3. a distribuio de CH de modo a que, na maior parte dos semestres, a CH mdia diria no ultrapassasse cinco horas/aula, j includas os componentes curriculares OP, possibilitando ao aluno uma maior disponibilidade de horrios para estudos complementares s aulas e para as atividades extra-classe e uma maior facilidade para a implantao de turno(s). Os dois primeiros semestres e os ltimos foram planejados com uma CH semanal mdia de 22 h, com os objetivos de: 1) facilitar ao estudante novo a integrao ao ambiente acadmico universitrio, to diferente daquele a que vem habituado e, na maior parte das vezes para o alunado do Curso de Qumica, to difcil de encarar e de vencer primeira tentativa, no o sobrecarregando com CH elevada; 2) permitir ao formando uma maior dedicao s atividades de estgio obrigatrio e de elaborao do TCC, as quais envolvem a preparao cuidadosa de relatrio e de monografia, respectivamente. Eventualmente, disporo de mais tempo, tambm, para complementar a CH em OP. Os contedos optativos na modalidade componentes curriculares, identificados nos quadros das estruturas curriculares, em determinados semestres, representam apenas sugestes/possibilidades de cumprimento de CH desta natureza nestes semestres; no indicam a carga horria de componentes curriculares optativas a cumprir (vide Normas de Funcionamento do Curso). O colegiado atravs de Resoluo estabelecer os critrios para o aproveitamento de atividades extra-classe como IC, extenso e monitoria. A regulamentao da Atividade Complementar obrigatria no Curso de Qumica tambm ser estabelecida por Resoluo do Colegiado. Seguem as estruturas curriculares propostas: Quadros 3 e 4, para Bacharelado e Licenciatura, nesta seqncia. VI.6.1 Quadro Curricular proposto para o curso de Qumica Modalidade Bacharelado (126.130) (pg 29) VI6.2 - Quadro Curricular proposto para o curso de Qumica Modalidade Licenciatura (126.120) (pg. 30)
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VI.7. Elenco de Componentes Curriculares

O elenco de componentes curriculares obrigatrios e optativos apresentado em quadros sucessivos para cada modalidade. O de componentes obrigatrios est distribudo por semestres e o de optativos organizado pelos Grupos A e B j explicados. Detalham-se as CH e mdulo por teoria e prtica, para que haja possibilidade de cadastramento dos componentes pela SUPAC e indicam-se os pr-requisitos, sugeridos. Quadro 3 Elenco dos componentes curriculares do curso de Bacharelado Qumica Semestre
Nome da Componente curricular
IAD233 IAD235 IAD158 IAD374 IAD157 IAD251 IAD221 IAD156 IAD155 IAD223 IAD151 IAD160 IAD 159 IAD 173 IAD 125 IAD 204 04 IAD 174 IAD XX IAD x51 IAD x52 05 IAD x73 IAD x53 IAD IAD x65 IAD x67 IAD x62 IAD x68 IAD x69 IAD IAD x71 IAD x72 07 IAD x76 IAD x77 IAD x78 IAD Clculo A Geometria Analtica Informtica Instrumental Qumica Geral I Qumica e Sociedade CH total do semestre Clculo B Fsica Geral e Experimental I Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II CH total do semestre Fsica Geral e Experimental III Historia da Qumica Qumica Orgnica I Mtodos Estatsticos CH total do semestre Fsico-Qumica I Fsica Geral e Experimental IV Qumica Orgnica II Qumica Analtica Optativas (Grupo A e B)* CH total do semestre Fsico Qumica II Qumica de Coordenao Qumica Ambiental Fundamentos de Bioqumica Optativas (Grupo A e B)* CH total do semestre Fsico Qumica III Qumica Analtica Instrumental Qumica Inorgnica Experimental Introduo a Qumica Quntica Projeto em Qumica Optativa (Grupo A e B)* CH total do semestre Fsico Qumica Experimental Qumica Orgnica Experimental Mtodos de Separao Fundamentos de Espectroscopia Trabalho Concluso de Curso Optativa (Grupo A e B)*
CH Total
102 68 34 102 34 340 102 102 102 102 408 102 68 102 68 440 68 102 68 102 68 408 68 102 68 68 68 374 68 102 68 68 34 68 408 68 68 68 68 68 68
CH T
68 68 0 68 34 238 102 68 102 68 340 68 68 102 68 306 68 68 68 68 68 340 68 102 68 68 68 374 68 68 0 68 34 68 306 0 0 34 68 68 68
P
34 0 34 34 0 102 0 34 0 34 68 34 0 0 0 34 0 34 0 34 0 68 0 0 0 0 0 0 0 34 68 0 0 0 102 68 68 34 0 0 0
E
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pr-requisito
No No No No No Clculo A, Clculo A Qumica Geral I Qumica Geral I Fsica Geral e Experimental I No Qumica Geral II Clculo A Qumica Geral II, Clculo A Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Qumica Geral II, Mtodos Estatsticos A definir Fsico-Qumica I, Clculo A Fsico-Qumica I, Qumica Geral II Qumica Analtica Qumica Orgnica II A definir Fsico Qumica II Qumica Analtica Qumica de Coordenao Fsico Qumica II Qumica Geral II, Qumica Orgnica I, Qumica Analtica A definir Fsico Qumica II Qumica Orgnica II Qumica Analtica Instrumental Qumica Orgnica II Projeto em Qumica No
01
02
03
06
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CH total do semestre 08 IAD x81 Estgio Supervisionado CH total do semestre

(*) Componentes curriculares optativas Livre escolha
408 340 340
238 0 0
170 0 0
0 340 340 Fsico-Qumica II, Quim. de Coordenao, Quim. Orgnica II e Quim. Analtica
Quadro 4 - Elenco de Componentes Optativos para bacharelado Nome da Componente curricular

IAD Grupo A: Tpicos especiais em Qumica I: Tpicos especiais em Qumica Analtica Tpicos especiais em Qumica Orgnica Tpicos especiais em Fsico-Qumica Tpicos especiais em Qumica Inorgnica Tpicos especiais em Qumica II: Tpicos especiais em Qumica Analtica Tpicos especiais em Qumica Orgnica Tpicos especiais em Fsico-Qumica Tpicos especiais em Qumica Inorgnica Organizao da Educao Brasileira Psicologia da Educao O Professor e o Ensino de Qumica Exp. e Instrumentao no Ensino de Qumica Grupo B: IADXX IADXX IAD 122 IAD XX IAD XX IAD 317 IAD XX IAD 320 IAD 073 IAD234 IAD175 IAD104 IADXX IADXX Mineralogia Geoqumica Geologia Geral Recursos Hdricos Geologia Ambiental Hidrografia Pedologia tica e Filosofia Biologia Celular Biologia Molecular Microbiologia E c o n o mi a I Gesto Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel Responsabilidade Scia Ambiental 68 68 68 68 68 68 68 68 102 68 68 68 68 34 Qumica Geral II, Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II, Qumica Analtica No No No No No No No No No No No No 68 68 68 68
CH T/P Pr Requisito
A definir A definir A definir A definir
IAD
68 68 68 68 68 68 68 68
A definir A definir A definir A definir No Organiz. da Educ. Brasileira Psicologia da Educao O Prof. e o Ensino de Qumica
IAD X34 IAD X45 IADX54 IADX63
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Quadro 5 Elenco dos componentes curriculares do curso de Licenciatura CH CH Pr-requisito Semestre Nome da Componente curricular total T P E
01 IAD233 IAD235 IAD158 IAD374 IAD157 IAD251 02 IAD221 IAD156 IAD155 IAD223 03 IAD151 IAD160 IAD159 IAD095 IAD173 IAD125 04 IAD204 IAD174 IAD094 IADX51 IADX52 05 IADX53 IAD X54 IADX55 IAD IADX61 IADX62 06 IADX63 IADX64 IAD IADX71 IADX72 IADX73 IADX69 IADX75 IAD IADX78 08 IADX82 Clculo A Geometria Analtica Informtica Instrumental Qumica Geral I Qumica e Sociedade CH total do semestre Clculo B Fsica Geral e Experimental I Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II CH total do semestre Fsica Geral e Experimental III Historia da Qumica Qumica Orgnica I Mtodos Estatsticos Org. da Educ. Brasileira CH total do semestre Fsico-Qumica I Fsica Geral e Experimental IV Qumica Orgnica II Qumica Analtica Psicologia da Educao CH total do semestre Fsico Qumica II Qumica de Coordenao Fundamentos de Bioqumica O Prof. e o Ensino de Qumica Didtica e Prxis Pedaggica I Optativa (Grupo A e B)* CH total do semestre Qumica Analtica Instrumental Qumica Inorgnica Experimental Exp. E Instrum. No Ensino de Qumica Didat. e Praxis Pedagogica II Optativa (Grupo A e B)* CH total do semestre Fsico Qumica Experimental Qumica Orgnica Experimental Qumica Ambiental Projeto em Qumica Didat. e Praxis Pedagogica III Optativa (Grupo A e B)* CH total do semestre Trabalho Concluso de Curso Didat. e Praxis Pedagogica IV CH total do semestre
(*) Componentes curriculares optativas do Curso Livre escolha
102 68 34 102 34 340 102 102 102 102 408 102 68 102 68 68 408 68 102 68 102 68 408 68 102 68 68 68 68 442 102 68 68 68 68 374 68 68 68 34 136 68 442 68 136 204
102 68 0 68 34 272 102 68 102 68 340 68 68 102 68 0 306 68 68 68 68 0 272 68 102 68 0 0 68 306 68 0 0 0 68 136 0 0 68 34 0 68 170 68 0 68
0 0 34 34 0 68 0 34 0 34 68 34 0 0 0 68 102 0 34 0 34 68 136 0 0 0 68 68 0 136 34 68 68 68 0 238 68 68 0 0 136 0 272 0 136 136
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
No No No No No Clculo A, Geometria Analtica Clculo A Qumica Geral I Qumica Geral I Fsica Geral e Experimental I No Qumica Geral II Clculo A No Qumica Geral II; Clculo A, Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Qumica Geral II, Mtodos Estatsticos Org. da Educ. Brasileira Fsico-Qumica I Fsico-Qumica I, Qumica Geral II Qumica Orgnica II Psicologia da Educao Psicologia da Educao A definir Qumica Analtica I Qumica de Coordenao O Prof. e o Ensino de Qumica Didat. e Praxis Pedagogica I A definir Fsico Qumica II Qumica Orgnica II Qumica Analtica I No Didat. e Praxis Pedaggica II A definir Projeto em Qumica Didat. e Praxis Pedaggica III
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Quadro 6 - Elenco de Componentes Optativos para licenciatura Nome da Componente curricular

IAD xx Grupo A: Tpicos especiais em Qumica I: Tpicos especiais em Qumica Analtica Tpicos especiais em Qumica Orgnica Tpicos especiais em Fsico-Qumica Tpicos especiais em Qumica Inorgnica Fsico-qumica III Tpicos especiais em Qumica II: Tpicos especiais em Qumica Analtica Tpicos especiais em Qumica Orgnica Tpicos especiais em Fsico-Qumica Tpicos especiais em Qumica Inorgnica Fsico-Qumica III Introduo a Qumica Quntica Mtodo de Separao Fundamentos de Espectroscopia Grupo B: Mineralogia Geoqumica Geologia Geral Recursos Hdricos Geologia Ambiental Hidrografia Pedologia tica e Filosofia Biologia Celular Biologia Molecular Microbiologia E c o n o mi a I Gesto Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel Responsabilidade Scia Ambiental 68 68 68 68 68 68 68 68 102 68 68 68 68 34 Qumica Geral II, Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II, Qumica Analtica No No No No No No No No No No No No 68 68 68 68 68
CH T/P Pr Requisito
A definir A definir A definir A definir Fsico-qumica I
IAD xx
68 68 68 68 68 68 68 68
A definir A definir A definir A definir Fsico-Qumica I Fsico-Qumica II Qum. Analtica Instrumental Qumica Orgnica II
IADX65 IADX68 IADX76 IADX77 IAD IAD IAD IAD 122 IAD XX IAD XX IAD 317 IAD XX IAD 320 IAD 073 IAD234 IAD 175 IAD104 IADXX IADXX
VI.8. Quadros Comparativos

Apresentam-se, resumos da distribuio da carga horria por semestre e pelos grupos de componentes curriculares, consoante sua natureza e modalidade. O QUADRO 7 e 13 apresenta os resumos dos percentuais de CH por natureza de componente curricular proposta de integralizao curricular, para o bacharelado e licenciatura respectivamente. apresentado no QUADRO 20 os componentes curriculares da modalidade licenciatura, com a especificao da carga horria e periodizao que se oferta o componente curricular, onde pode se observar contemplao da Resoluo CNE/CP 2 de 19/02/2002, no que tange a Prtica como componente curricular, carga horria mnima de 400h. No item VI.12 Regras de transio, apresentado no quadro 21 um comparativo das alteraes de cargas horrias
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e componentes curriculares entre o currculo anterior (ano 2006.2 e 2007.1 tomado como referncia) e os novos aqui propostos. Quadro 7 - INTEGRALIZAO CURRICULAR Bacharelado
Natureza da Componente curricular
I Contedos de Formao Bsica II Contedos de Formao Profissional III Contedos de Formao Complementar IV Contedos de Formao Complementar Optativas V Estgio TOTAIS
C/H
1.904 510 200 272 340 3.226
% DO TOTAL
59,1 15,8 6,2 8,4 10,5 100,0
Quadro 8 - Componentes curriculares de Formao Bsica para o bacharelado

Semestre Nome da Componente curricular
IAD233 IAD235 IAD158 IAD374 IAD157 IAD251 IAD221 IAD156 IAD155 IAD223 03 IAD160 IAD159 IAD173 IAD125 IAD204 IAD174 IADx51 05 IADx52 IADx73 IADx65 IADx61 IADx53 IADx68 Calculo A Geometria Analtica Informtica Instrumental Qumica Geral I Qumica e Sociedade Clculo B Fsica Geral e Experimental I Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Mtodos Estatsticos Fsico-Qumica I Fsica Geral e Experimental IV Qumica Orgnica II Qumica Analtica Fsico Qumica II Qumica de Coordenao Qumica Ambiental Fsico Qumica III Qumica Analtica Instrumental Fundamentos de Bioqumica Intr. a Qumica Quntica Total
CH
102 68 34 102 34 102 102 102 102 102 102 68 68 102 68 102 68 102 68 68 102 68 68 1904
Pr-requisito
No No No No No Clculo A Clculo A Qumica Geral I Qumica Geral I Fsica Geral e Experimental I Qumica Geral II Calculo A Qumica Geral II Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Qumica Geral II Fsico-Qumica I Fsico-Qumica I, Qumica Geral II Qumica Analtica I Fsico Qumica II Qumica Analtica I Qumica Orgnica I Fsico Qumica III
01
02
04
06
Quadro 9 - Componentes curriculares de Formao Profissional do Curso bacharelado Semestre

03 05 06 IAD151 IADx62 IADx69 IADx71 IADx72 IADx76 IADx77 IADx78

Histria da Qumica Qumica Inorgnica Experimental Projeto em Qumica Fsico Qumica Experimental Qumica Orgnica Experimental Mtodos de Separao Fundamentos de Espectroscopia Trabalho de Concluso de Curso Total
CH
68 68 34 68 68 68 68 68 510
Pr-requisito
No Qumica de Coordenao No Fsico Qumica III Qumica Orgnica II Qumica Analtica Instrumental Qumica Orgnica II Projeto em Qumica
07
35
Quadro 10 - Contedos de Formao Complementar - bacharelado

Semestre
1-8

Atividades Extra-Classe Total
CH
200 200
Pr-requisito
No
Quadro 11 - Contedos de Formao Complementar Componentes curriculares Optativas -bacharelado Semestre

04-07 IAD IAD IAD IAD

Optativas Optativas Optativas Optativas Total
CH
68 68 68 68 272
Pr-requisito
No No No No
Quadro 12 - Estgio - bacharelado Semestre

08 IAD

Estgio Supervisionado Total
CH
340 340
Pr-requisito
No
Quadro 13 - INTEGRALIZAO CURRICULAR Licenciatura

Natureza do Componente curricular I Contedos de Formao Bsica II Contedos de Formao Profissional do curso III Contedos de Formao Profissional da modalidade III Contedos de Formao Complementar IV Contedos de Formao Complementar Optativas OP V Estgio TOTAIS C/H 1.768 374 272 200 204 408 3.226 % DO TOTAL 54,8 11,6 8,4 6,2 6,4 12,6 100,0
Quadro 14 - Componentes curriculares de Formao Bsica para o licenciatura Semestre

01 IAD233 IAD235 IAD158 IAD374 IAD157 IAD251 IAD221 IAD156 IAD155 IAD223 03 IAD160 IAD159 IAD173 IAD125 IAD204 IAD174

Calculo A Geometria Analtica Informtica Instrumental Qumica Geral I Qumica e Sociedade Clculo B Fsica Geral e Experimental I Qumica Inorgnica Descritiva Qumica Geral II Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Mtodos Estatsticos Fsico-Qumica I Fsica Geral e Experimental IV Qumica Orgnica II Qumica Analtica
CH
102 68 34 102 34 102 102 102 102 102 102 68 68 102 68 102
Pr-requisito
No No No No No Clculo A No Qumica Geral I Qumica Geral I Fsica Geral e Experimental I Qumica Geral II Calculo A Qumica Geral II Fsica Geral e Experimental III Qumica Orgnica I Qumica Geral II
02
04
36
IADx51 05 06 07 IADx52 IADx61 IADx53 IADx73
Fsico Qumica II Qumica de Coordenao Qumica Analtica Instrumental Fundamentos de Bioqumica Qumica Ambiental Total
68 102 102 68 68 1768
Fsico-Qumica I Fsico-Qumica I, Qumica Geral II Qumica Analtica I Qumica Orgnica I Qumica Analtica I
Quadro 15 - Componentes curriculares de Formao Profissional do Curso licenciatura
Semestre
03 05 06 07 IAD151 IADx72 IADx69 IADx71 IADx72 IADx78
Nome do Componente curricular

Histria da Qumica Qumica Inorgnica Experimental Projeto em Qumica Fsico Qumica Experimental Qumica Orgnica Experimental Trabalho de Concluso de Curso Total
CH
68 68 34 68 68 68 374
Pr-requisito
No Qumica de Coordenao No Fsico Qumica III Qumica Orgnica II Projeto em Qumica
Quadro 16 - Componentes curriculares de Formao Profissional da Modalidade licenciatura
Semestre
03 04 05 06 IAD095 IAD094 IADx54 IADx63

Org. da Educ. Brasileira Psicologia da Educao O Prof. e o Ensino de Qumica Exp. E Instrum. No Ensino de Qumica Total
CH
68 68 68 68 272
Pr-requisito
No No Org. da Educ. Brasileira, Psicologia da Educao Org. da Educ. Brasileira, Psicologia da Educao
Quadro 17 - Contedos de Formao Complementar -licenciatura
Semestre
1-8

Atividades Extra-Classe Total
CH
200 200
Pr-requisito
No
Quadro 18 - Contedos de Formao Complementar Componentes curriculares Optativas - Licenciatura
Semestre
05-07 IAD IAD IAD

Optativas Optativas Optativas Total
CH
68 68 68 204
Pr-requisito
No No No
Quadro 19- Estgio - licenciatura
Semestre
05 06 07 IADx55 IADx64 IADx75

Didt. E Prxis Pedaggica I Didt. E Prxis Pedaggica II Didt. E Prxis Pedaggica III
CH
68 68 136
Pr-requisito
No Didt. E Prxis Pedaggica I Didt. E Prxis Pedaggica II
37
08
IADx82
Didt. E Prxis Pedaggica IV Total
136 408
Didt. E Prxis Pedaggica III
Quadro 20 Componentes curriculares que contemplam a carga horria de Praticas como Componentes Curriculares Vivenciados ao longo do Curso Resoluo CNE/CP 2 de 19/02/2002 licenciatura
Semestre
01 02 03 04 05 06 07
Componentes curriculares
Informtica Instrumental Qumica Geral I Fsica Geral e Experimental I Qumica Geral II Fsica Geral e Experimental III Org. da Educao Brasileira Fsica Geral e Experimental IV Qumica Analtica Psicologia da Educao Qumica Inorgnica Experimental O Prof. e o Ensino de Qumica Qumica Analtica Instrumental Exp. E Instrum. No Ensino de Qumica Fsico Qumica Experimental Qumica Orgnica Experimental Total
Prtica como Componente Curricular CH/h

34 34 34 34 34 68 34 34 68 68 68 34 68 68 68 748
VI.9. Atividades complementares

A carga horria em atividades complementares obrigatria, conforme legislao parecer CNE/CES 1.303/2001, ser integralizada atravs de estudos de natureza optativa, respeitando o cumprimento de no mnimo 200 horas, como parte da exigncia para integralizao curricular. De acordo com essas Diretrizes, as atividades denominadas acadmico-cientfico-culturais tm por finalidade oferecer aos acadmicos, oportunidades de enriquecimento didtico, curricular, cientfico e cultural. Trata-se, pois, de um componente curricular capaz de articular as diversas abordagens presentes no processo formativo, ampliando-o e tornando-o mais flexvel. Para o cumprimento das 200 horas de atividades complementares, o aluno poder optar dentre as vrias atividades citadas no item VI das normas de funcionamento do curso e, por outras que possam contribuir para a sua formao geral ou mesmo que se adeqem a rea(s) de interesse especfico. A cada final de semestre, o aluno dever apresentar ao Colegiado do Curso a certificao da realizao das atividades complementares, para que as mesmas sejam apreciadas e validadas, para posterior integralizao.
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VI.10. Trabalho de Concluso do Curso

Os componentes Projetos em Qumica (PQ) e Trabalho de Concluso do Curso (TCC), num total de 102 h, constituem atividades de natureza obrigatria. So comuns s duas estruturas curriculares e devero ser cursados a partir do 6o semestre para o bacharelado e 7o semestre para licenciatura de acordo com normas que sero estabelecidas pelo colegiado. Embora as ementas/programas destes dois componentes sejam idnticas para as duas modalidades, os temas dos Projetos e dos TCC e as correspondentes abordagens devero ser orientadas para a rea de conhecimento que o aluno escolheu. A colaborao do corpo docente do colegiado de qumica ou at de outros colegiados do ICADS ou de outras instituies ser fundamental para a orientao destes trabalhos e o sucesso desta atividade e pode resultar em excelente prtica de interdisciplinaridade. Constituem, tambm, a oportunidade de participao em seminrios temticos, previstos no contedo de PQ. O TCC culminar com a defesa de monografia e avaliao por banca examinadora, da qual o orientador do TCC participar. Outros detalhes so dados no item VII das Normas de Funcionamento do Curso.
VI.11. Estgios Supervisionados

Outros aspectos a abordar em relao aos estgios obrigatrios esto apresentados no item Estgios, das Normas de funcionamento do Curso.
VI.12 Normas de adaptao Curricular para os alunos antigos (Regras de Transio)

Todos os alunos ingressantes no Curso de Qumica em 2006.2 e 2007.1 seguiro a Estrutura Curricular constante deste projeto a partir de 2007.2. Apesar de algumas alteraes pontuais que so apresentadas no quadro 21. Essas modificaes foram pensadas com o objetivo de integrar os recm ingressos na Universidade e, em particular na Qumica, devido reprovao acentuada nas componentes curriculares iniciais de Fsica e Matemtica, resultando em perda de competitividade dos estudantes em programas institucionais de bolsas de IC ou outras, falta de motivao e, em evaso do curso de Qumica. Assim, o componente curricular Fsica Geral e Experimental I-E, foi deslocado para o segundo semestre do Curso e exigido um conhecimento prvio de
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Clculo A, e, foi antecipada o componente curricular Informtica Instrumental de 34 h, a fim de manter uma carga horria mdia de 22 h aula semestre.
Quadro 21 Comparativo das alteraes de componentes curriculares entre o Currculo Vigente e a Nova Proposta (Primeiro e Segundo semestre) bacharelado e licenciatura. Primeiro Semestre do Curso (Bacharelado e Licenciatura) Currculo Vigente Proposta do Currculo Novo Cdig Componente curricular CH. Cdigo Componente o curricular IAD Fsica Geral e 102 221 Experimental I IAD Clculo A 102 IAD Clculo A 233 233 IAD Geometria Analtica 68 IAD Geometria 235 235 Analtica IAD Qumica Geral I 102 IAD Qumica Geral I 374 374 IAD Qumica e Sociedade 34 IAD Qumica e 157 157 Sociedade IAD Informtica 158 Instrumental Segundo Semestre do Curso (Bacharelado e Licenciatura) Currculo Vigente Proposta do Currculo Novo Cdig Componente curricular CH. Cdigo Componente o curricular IAD Calculo B 102 IAD Calculo B 251 251 IAD Qumica Geral II 102 IAD Qumica Geral II 155 155 IAD Qumica Inorgnica 102 IAD Qumica 156 Descritiva 156 Inorgnica Descritiva IAD Informtica Instrumental 34 158 IAD Fsica Geral e 221 Experimental I Modificao CH. 102 68 102 34 34 Passa a ser ofertada no segundo semestre Sem modificao Sem modificao Sem modificao Sem modificao Passa a ser ofertada neste semestre Modificao CH. 102 102 102 102 Sem modificao Sem modificao Sem modificao Passa a ser ofertada no primeiro semestre Passa a ser ofertada neste semestre
Assim a disciplina Informtica Instrumental dever ser ofertada em carter excepcional para a turma 2007.1 no segundo semestre de 2007. Ainda na grade curricular do Curso de Qumica (curso 126.120) constam registradas as disciplinas IAD 222-Fsica Geral e Experimental II-A ofertada no terceiro semestre e IAD-159 Mtodos Estatsticos ofertada no quinto semestre. No novo contexto curricular a disciplina IAD 222 deixar de ser oferecida pois aps critica e avaliao verificou-se que boa parte do seu contedo novamente abordado nas disciplinas de Fsico-Qumica e, a supresso desta no ocasionaria perda de contedo. Contudo, verificou-se a necessidade da incluso da disciplina Fsica IV, que no
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currculo antigo no era contemplada, e trata-se de contedos de fsica moderna (interferncia, difrao, polarizao, efeito fotoeltrico, etc) que so consideradas importantes para a formao atual do qumico. A disciplina IAD 159 Mtodos Estatsticos, foi antecipada do quinto semestre para o terceiro semestre por ser prrequisito para a disciplina de Qumica Analtica, ofertada no quarto semestre.
VI.13 Elenco dos Componentes Curriculares - Ementas

Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria:102 T 68 P 34 E 00
IAD 374- QUMICA GERAL I Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 P 20 Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Modelo Qumico da Matria. Fenmenos e Propriedades da Matria: fsicos e qumicos. Estrutura Atmica: de Dalton a Bohr. Mol e Massas Molares. Tabela Peridica: organizao e usos. Foras interpartculas: ligao qumica e foras intermoleculares. Teoria de Lewis: ligaes covalentes. Formao de Compostos Inicos. Estados Fsicos da Matria: slido, lquido e gasoso. Estados Dispersos da Matria: solues e colides, Reaes Qumicas (aspectos qualitativos e quantitativos), Equilbrio Qumico e Inico (aspectos qualitativos).
Cdigo e Nome do componente curricular:
ICADS
Carga horria:34 T 00 P 34 E 00
IAD 158- INFORMTICA INSTRUMENTAL Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo P 20 Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria Obrigatria Ementa: Introduo de conceitos bsicos de computao para capacitao em aplicaes onde so desejveis, ou imprescindveis o uso dos recursos da informtica.
Cdigo e Nome do componente curricular: IAD157- QUMICA E SOCIEDADE Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Natureza obrigatria Bacharelado obrigatria
ICADS Funo: Profissional
Carga horria: 34 T 34 P 00 E 00 Mdulo:T 40
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Ementa: Apresentao da Estrutura Curricular do curso de Licenciatura em Qumica; - Identificao, na Biblioteca, de livros e peridicos da rea de Qumica e de Educao. - Discusso sobre a Qumica, Conceituao e Fundamentos (objetivo, reas de estudo) e o papel do qumico; Discusso sobre o curso de Qumica: suas modalidades; - Discusso sobre a natureza e as caractersticas do curso de Licenciatura em Qumica; - Discusso sobre a Qumica no contexto Educacional Ensino de Qumica.
ICADS
IAD155- QUMICA GERAL II Modalidade: componente curricular Funo: bsica Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Aspectos gerais das reaes qumicas, com nfase em sistemas dispersos, cintica qumica, equilbrio qumico envolvendo cidos e base em sistemas aquosos, termodinmica qumica e eletroqumica.
Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20
Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 151- HISTRIA DA QUMICA Modalidade: componente curricular
Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo:T 40
Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Introduo a histria da Terra e do homem; Introduo histria e filosofia da cincia; As artes e a qumica na antiguidade; A tradio alqumica; A qumica da idade mdia ao sculo XIX; Lavoisier e as bases da qumica moderna; Estudo histrico de alguns conceitos qumicos; A histria da qumica e dos qumicos nos livros didticos. O desenvolvimento da qumica no Brasil; A cincia moderna e a qumica.
ICADS
Carga horria:68 T 68 P 00 E 00
IAD x73- QUMICA AMBIENTAL Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 Pr-requisito(s): Qumica Analtica I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Ciclos biogeoqumicos dos elementos. Processos qumicos na atmosfera. A qumica e a microbiologia do solo. Processos qumicos nos sistemas aquticos. Fontes energticas. Impacto e monitoramento ambiental. Regulamentao de substncias qumica no meioambiente. Coleta e tratamento de resduos e efluentes. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD x69- PROJETO EM QUMICA ICADS Carga horria: 34 T 34 P 00 E 00
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Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 Pr-requisito:(Qumica Geral II e Qumica Orgnica I e Qumica Analtica) Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Apresentao dos temas, mediante exposio oral e/ou escrita, acompanhada de discusses abertas com a classe. Reviso na literatura dos temas escolhidos. Elaborao do Projeto * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD X78- TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Modalidade: componente curricular - atividade Funo: bsica Mdulo T 40 Pr-requisito:Projeto em Qumica Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Orientao para o desenvolvimento do TCC. Atualizao do levantamento bibliogrfico dos temas escolhidos. Incio da execuo dos trabalhos prticos e experimentais nos respectivos Laboratrios de Ensino, Pesquisa e Didticos. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20
IAD 174- QUMICA ANALTICA Modalidade: componente curricular Funo: bsica Pr-requisito(s): Qumica Geral II e Mtodos Estatsticos Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa:
Princpios da qumica analtica. Etapas preliminares para uma anlise qumica. Aspetos gerais da amostragem. Avaliao dos dados analticos. Anlise gravimtrica. Titulaes de neutralizao, complexao, precipitao, oxireduo e estudo dos equilbrios qumicos envolvidos. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20
IAD X67- QUMICA ANALTICA INSTRUMENTAL Modalidade: componente curricular Funo: bsica Pr-requisito(s): Qumica analtica Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Princpios dos mtodos instrumentais de anlise. Caractersticas para seleo de mtodos analticos. Calibrao instrumental e de mtodos. Mtodos de eletroanlise: potenciometria, condutometria e eletrodeposio. Mtodos espectromtricos de anlise: espectrofotometria molecular no UV-Visvel; espectrometria atmica: absoro e emisso. Aplicaes. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD x76 - MTODOS DE SEPARAO ICADS Carga horria: 68 T 34 P 34 E 00
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Modalidade: componente curricular
Funo: Profissional
Mdulo: T 40 P 20
Pr-requisito(s): Qumica analtica Instrumental Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa obrigatria Ementa: Princpios dos mtodos de separao: Extrao lquido lquido; Troca Inica; Cromatografia em fase lquida: adsoro, partio, excluso e troca inica; Cromatografia em fase gasosa. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA ANALTICA I ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA ANALTICA II Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD156 - QUMICA INORGNICA DESCRITIVA Modalidade: componente curricular ICADS Funo: bsica Carga horria: 102 T 102 P 00 E 00 Mdulo T 40
Pr-requisito(s): Qumica Geral I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Os Elementos Qumicos e a Tabela Peridica; Estrutura molecular e ligaes qumicas; cidos bases; oxidao reduo; Estudo do Hidrognio e seus compostos. Elementos dos grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17 e 18. Estudo do Zinco, Cdmio e Mercrio, introduo aos metais de transio e aos compostos de coordenao. * cdigo provisrio
44
ICADS
Carga horria: 102 T 102 P 00 E 00
IAD x52 - QUMICA DE COORDENAO Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 Pr-requisito(s): Fsico-qumica I e Qumica Geral II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Introduo Qumica de Coordenao; Conceito de Campo Ligante; Qumica descritiva sistemtica dos Elementos de Transio e Compostos Organometlicos * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 00 P 68 E 00 Mdulo P 20
IAD x62 - QUMICA INORGNICA EXPERIMENTAL Modalidade: componente curricular Funo: bsica Pr-requisito(s): Qumica de Coordenao Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Sntese e caracterizao de compostos inorgnicos * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA INORGNICA I ICADS
Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA INORGNICA II ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. * cdigo provisrio
45
ICADS
IAD 173- FSICO-QUMICA I Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 P 00 Pr-requisito(s): Qumica Geral II; Clculo A Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Gases e a Lei Zero da Termodinmica. A Primeira Lei da Termodinmica. Segunda e Terceira Leis da Termodinmica. Termoqumica. Energia livre e potencial qumico. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD x51- FSICO-QUMICA II Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 P 00 Pr-requisito(s): Fsico-Qumica I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Equilbrio Qumico. Equilbrio em sistemas com um componente. Equilbrio de fases em sistemas multicomponentes. Equilbrio em sistemas no-ideais * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD x65- FSICO-QUMICA III Modalidade: Componente curricular Funo: bsico Mdulo: T40 P 00 Pr-requisito(s): Fsico-Qumica I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa obrigatria Ementa: .Teoria cintica dos gases. Cintica qumica. Dinmica molecular das Reaes, Noes fundamentais de eletroqumica. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: QUI x68- INTRODUO QUMICA QUNTICA Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Qumica Geral II; Fsico-qumica II. Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa obrigatria Ementa: Teoria quntica, estrutura atmica e espectros ICADS Funo: bsico Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo: T 40 P 00
atmicos, estrutura molecular,
espectroscopia
* cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD x71 - FSICO-QUMICA EXPERIMENTAL Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Fsico-qumica II. Modalidades Licenciatura Bacharelado ICADS Funo: bsico Carga horria: 68 T 00 P 68 E 00 Mdulo: T 00 P 20
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Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Prticas de fsico-qumica que abordaro conceitos como: cintica qumica, termodinmica, equilbrio em sistemas, misturas, eletroqumica. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
QUI * - TPICOS ESPECIAIS DE FSICO-QUMICA I Modalidade: Funo Mdulo: T 40 P 00 Pr-requisito(s): Fsico-qumica II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: QUI * - TPICOS ESPECIAIS DE FSICO-QUMICA II Modalidade: ICADS Funo Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo: T 40 P 00
Pr-requisito(s): Fsico-qumica II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 160 - QUMICA ORGNICA I Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Qumica Geral II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Qumica Orgnica: Escopo, Estrutura Eletrnica e Ligaes Qumicas em Compostos Orgnicos. Grupos Funcionais e Nomenclatura. Reaes Orgnicas. Alcanos. Estereoisomerismo. Haletos de Alquila. Reaes de Substituio Nucleoflica. Reaes de Eliminao. Alcenos. Alcinos. Espectroscopia de Ressonncia Nuclear Magntica. Espectroscopia no Infra-vermelho, Espectrometria de Massa, Sistemas Conjugados, Aromaticidade. Substituio Eletroflica Aromtica * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 204- QUMICA ORGNICA II Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Qumica Orgnica I Modalidades Licenciatura Bacharelado ICADS Funo: bsica Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00 Funo: bsica ICADS Carga horria: 102 T 102 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00
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Natureza Ementa:
obrigatria
obrigatria
lcoois e teres, Reaes Radicalares, .Aldedos e Cetonas, cidos carboxlicos e derivados. Organometlicos de transio. Substituio Nucleoflica Aromtica. Aminas. Compostos de S, de P e de Si, Compostos Heterocclicos. Sntese Orgnica. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD x53- FUNDAMENTOS DE BIOQUMICA Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 40 P 00 Pr-requisito(s): Qumica Orgnica II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Estudo dos principais compostos de interesse biolgico, dentre os quais: gua e eletrlitos, aminocidos, protenas, carboidratos, lipdios, vitaminas, enzimas, coenzimas, cidos nuclicos e hormnios, conceito, classificao, nomenclatura, propriedades qumicas e fsicas, mtodos de anlise e importncia. Introduo ao metabolismo. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 00 P 68 E 00
IAD x72- QUMICA ORGNICA EXPERIMENTAL Modalidade: componente curricular Funo: bsica Mdulo T 00 P 20 Pr-requisito(s): Qumica Orgnica II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Adies eletroflicas a olefinas. Eliminaes. Substituies SN1, SN2 e SNi. Reaes de funes carbonlicas. Compostos de funes C-H cidas. Substituies aromticas. Reaes de Nitrao. Extrao de produtos naturais. Cromatografia. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD x77- FUNDAMENTOS DE ESPECTROSCOPIA Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Qumica Orgnica II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa obrigatria Ementa: ICADS Funo: bsica Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00
Espectrometria no infravermelho. Espectroscopia no ultra-violeta. Espectrometria de massas. Espectrometria de Ressonncia Magntica Nuclear * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA ORGNICA I Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa ICADS Funo Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo: a definir
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Ementa: Flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD* - TPICOS ESPECIAIS DE QUMICA ORGNICA II Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisito(s): a definir em funo da ementa Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Flexvel, de acordo com a disponibilidade de professor e com a demanda de alunos, deve abordar assuntos relacionados ao progresso da qumica na rea especificada. Dever ser aprovada pelo departamento e pelo Colegiado do Curso e comunicada SUPAC no perodo de planejamento acadmico. Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 340 T 00 P 00 E 340
IADx81 ESTGIO SUPERVISIONADO Modalidade: componente curricular Funo Mdulo: a definir Pr-requisitos: Fsico-Qumica II, Quim. de Coordenao, Quim. Orgnica II e Quim. Analtica Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa obrigatria Ementa: O plano de trabalho a ser elaborado e desenvolvido tendo em conta o interesse do aluno e as caractersticas da empresa/laboratrio Cdigo e Nome do componente curricular: IADx54 - O PROFESSOR E O ENSINO DE QUMICA Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Psicologia da Educao Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa: ICADS Carga horria: 68 T 00 P 68 E 00
Funo: Profissional Mdulo: T 00 P 40
Exame crtico das concepes de professor e de ensino de qumica veiculados por documentos oficiais e sindicais. O estudo emprico desses documentos vistos sobre a realidade das escolas em nosso contexto. A reflexo como ferramenta essencial dos professores para seu desenvolvimento profissional.
ICADS
Carga horria: 68 T 00 P 68 E00 Mdulo T 00 P 40
IADx63 - O EXPERIMENTO E INSTRUMENTAO NO ENSINO DE QUMICA Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Pr-requisito(s): O Prof. e o Ensino de Qumica. Modalidades Licenciatura Bacharelado Modalidades Licenciatura Natureza obrigatria -Natureza obrigatria
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Ementa: Concepes sobre o ensino experimental da Qumica. O papel dos experimentos na aprendizagem de conceitos. Relao entre Teoria e Prtica. Elaborao de Projetos de Experimentos de Qumica para o Ensino Mdio. Busca de fontes de recursos existentes nas comunidades, preocupao com segurana (inclusive com estudo de toxicologia) uso de oficinas e elaborao de projetos de construo e/ou montagem de laboratrios em escolas de diferentes disponibilidades financeiras. Construo de aparelhagem e estudo de suas possveis modificaes para fins didticos, sem prejuzo da validade da experincia proposta. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 095 ORGANIZAO DA EDUCAO BRASILEIRA Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): sem pr-requisito Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa: Estudo e anlise do sistema educacional brasileiro, considerando os aspectos legais, sciopolticos, administrativos, pedaggicos e financeiros, enfatizando a organizao dos sistemas de ensino nos diversos nveis e modalidades. Anlise das polticas pblicas de educao no Brasil. Educao Bsica na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9.394/96). * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 094 - PSICOLOGIA DA EDUCAO Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Organizao da Educao Brasileira Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa: A psicologia como cincia: histria, mtodos e objeto. Principais abordagens psicolgicas que fundamentam a psicologia educacional. Concepes sobre o processo de ensinoaprendizagem e suas implicaes na relao educador(a)-educando(a). Contexto brasileiro e scio educacional. Aspectos psicolgicos da avaliao da aprendizagem.. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IADx55 - DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO I Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): PSICOLOGIA DA EDUCAO Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa: ICADS Carga horria: 68 T 00 P 68 E 00 Mdulo P 40 ICADS Funo: Profissional Carga horria: 68 T 0 P 68 E00 Mdulo T 00 P 40 ICADS Funo: Profissional Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo T 40 00 P
Funo: Profissional
Trajetria histrica da didtica e formao de professores. Correntes pedaggicas e epistemolgicas do fazer docente. Didtica e metodologia no processo de conhecimento. * cdigo provisrio
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ICADS
Carga horria: 68 T 0 P 68 E 00 Mdulo P 40
IAD X64- DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO II Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Pr-requisito(s): DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa:
Envolvimento do licenciado no espao escolar, atravs da elaborao, realizao e avaliao de oficinas pedaggicas de cincias naturais e qumica em classe levando em considerao a educao de jovens, adultos e para alunos portadores de necessidades especiais e/ou pertencentes a outros grupos culturais diferenciados. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria:136 T 0 P 136 E00 Mdulo P 40
IAD X75- DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO III Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Pr-requisito(s): DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO II Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa:
Docncia em qumica junto s escolas do Ensino Fundamental, Estgio supervisionado: observao, co-participao e regncia * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: ICADS Carga horria: 136 T 0 P 136 E00 Mdulo P 40
IAD X82- DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO IV Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Pr-requisito(s): DIDTICA E PRXIS PEDAGGICA: ESTGIO III Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria -Ementa:
Docncia em qumica junto s escolas do Ensino Fundamental, Seleo e organizao de contedos e mtodos de ensino. Escolha, organizao e preparao de material para as atividades de docncia. Reviso bibliogrfica. Estudos em grupo de temas e questes relacionados ao estgio. Orientao para o desenvolvimento dos estgios supervisionados. Superviso dos estgios. * cdigo provisrio
Cdigo e Nome do componente curricular: IAD233- CLCULO A Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Natureza obrigatria Bacharelado obrigatria
ICADS Funo: bsica
Carga horria:102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 40
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Ementa: Funes. Limite. Continuidade. Teorema do Valor Intermedirio. Assntotas. Derivada. Taxas Relacionadas. Teorema do Valor Mdio. Construo de grficos. Problemas de Otimizao. Antiderivada. A Integral definida. Teorema Fundamental do Clculo. Tcnicas de Integrao. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD235- GEOMETRIA ANALTICA Modalidade: componente curricular ICADS Funo: bsica Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00
Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Sistemas Lineares, Vetores. Produto escalar. Produto vetorial. Produto misto. Retas e planos. Distncia e ngulo. Posies relativas de retas e planos. Cnicas. Caracterizao de cnicas. Identificao de cnicas. Coordenadas polares. Equaes paramtricas das cnicas. Qudricas. Superfcies cilndricas, cnicas e de revoluo. Coordenadas cilndricas e esfricas. Cdigo e Nome do componente curricular: IAD251- CLCULO B Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Clculo A e Geometria Analtica Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria ICADS Funo: bsica Carga horria: 102 T 102 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00
Aplicaes de Integrao, Seqncias, Sries Numricas, Sries de potencias, Funes de Vrias variveis e Derivadas Parciais.
Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 221- FSICA GERAL E EXPERIMENTAL I Modalidade: componente curricular ICADS Funo: bsica Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20
Pr-requisito(s): Clculo A Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Teoria: Conceitos e operaes bsicas relativos a cinemtica e a dinmica dos movimentos de translao e rotao. Lei de Newton. Energia e Potencial. Equilbrio de corpos rgidos. Colises. Prtica: Medidas e erros, Anlise grfica, Atrito, Coliso, Conservao do momento linear, Estudos dos movimentos, Rotao e Conservao de energia.
Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 223- FSICA GERAL E EXPERIMENTAL III Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Fsica Geral e Experimental I Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria
ICADS Funo: bsica
Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20
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Ementa: Teoria: Lei de Coulomb. O campo eltrico, Lei da Gauss, Potencial, Capacitncia, Propriedade dos dieltricos, Corrente, resistncia e fora eletromotriz. Circuitos e instrumentos de corrente contnua, O campo magntico produzido por corrente, Fora eletromotriz induzida, Correntes alternadas, Equaes de Maxwell Prtica: Uso de medidos eltricos, Deflexao eltrica, Potencial eltrico, Campo eltrico, Resistncia hmica e no hmica, Diodo, Capacitores (carga e descarga), Campo magntico, Lei Faraday, Lei de Lenz, Circuito de ponte Wheatstone, Corrente alternada. * cdigo provisrio Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 159- MTODOS ESTATSTICOS Modalidade: componente curricular ICADS Funo: bsica Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo T 40 P 00
Pr-requisito(s): Clculo A Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Estatstica Descritiva, Medidas de posio ou tendncia central, Medidas de disperso ou variao, Coeficiente de variao de Pearson, Apresentao grfica, Apresentao tabular, Medidas separatrizes (Quantis), Momentos, Coeficiente de Assimetria, Coeficiente de Curtose, Introduo a Teoria das Probabilidades, Teorema de Bayes, Variveis Aleatrias, Modelos Probabilsticos Discretos, Modelos Probabilsticos Contnuos, Teorema Central do Limite, Distribuies amostrais, Teoria da estimao, Intervalos de confiana, Teoria da deciso (Testes de hiptese), Metodologia de um teste de hiptese, Teste do Qui-quadrado, Estatstica no-paramtrica: uma introduo, Regresso linear simples, Regresso linear mltipla. Cdigo e Nome do componente curricular: IAD 125- FSICA GERAL E EXPERIMENTAL IV Modalidade: componente curricular ICADS Funo: bsica Carga horria: 102 T 68 P 34 E 0 Mdulo T 40 P 20
Pr-requisito(s): Fsica Geral e Experimental III Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza obrigatria obrigatria Ementa: Teoria: Interferncia, Difrao, Polarizao, Introduo a Relatividade, Os Primrdios da Teoria Quntica, Princpios Bsicos da teoria Quntica. Prtica: Disperso de luz e ndice de refrao, interferncia, difrao e redes de difrao, polarizao da luz. Efeito fotoeltrico. * cdigo provisrio Optativas ICADS Funo: Profissional
IAD 122 GEOLOGIA GERAL Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa
Carga horria: 68 T 34 P 34 E 00 Mdulo:T 40 P 00
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Ementa: O universo, o sistema solar e a Terra. Estudos dos conceitos bsicos relacionados com a Terra e seu interior: ondas ssmicas e a estrutura interna da Terra. O princpio da isostasia e o magnetismo terrestre. Os minerais e as rochas. Origem e classificao de rochas. Estrutura da litosfera e os fenmenos geolgicos formadores e transformadores das rochas; formao dos solos; consideraes sobre a tectnica de placas e a construo das cadeias de montanhas; evoluo da paisagem; estudos dos oceanos e as guas superficiais; o meio ambiente e o homem. Mapas topogrficos e geolgicos e o princpio do mapeamento geolgico ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD XX RECURSOS HIDRICOS
Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Mdulo:T 40 P 00 Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Ciclo Hidrolgico,Balano Hdrico, Usos Mltiplos da gua, Disponibilidade e demandas, Ao antrpica sobre os recursos hdricos, Planejamento Integrado dos recursos hdricos, Aspectos legais e polticos no planejamento dos recursos hdricos, Estratgias de conservao
IAD XX GEOLOGIA AMBIENTAL Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa:
Conceito de Geologia Ambiental, Relaes Intercomponente curricularres, Riscos geolgicos: escorregamentos, eroso, enchentes/inundaes, subsidncia e colapso de solos em rea crsticas, solos colapsveis e expansivos e sismos, Geologia e urbanizao, Geologia e Saneamento, Anlise das transformaes condicionadas pela ocupao humana em regies costeiras, Limitaes dos recursos naturais, Rejeitos de minerao, Aspectos geolgicos relacionados seleo de reas para disposio de resduos slidos
IAD 317 HIDROGRAFIA Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa:
Compreender os conceitos, campos e mtodos da Hidrografia suas interaes com outras cincias e suas diferentes etapas. Caracterizar as etapas do Ciclo hidrolgico e as intervenes antrpicas. Alm de fatores condicionantes das guas superficiais e do escoamento fluvial. Fatores, regimes e classificao dos cursos d`gua e das guas subterrneas. Noes gerais de oceanografia e limnologia. Aspectos bsicos da hidrografia brasileira. As bacias hidrogrficas como unidade de planejamento. Anlise dos recursos hdricos como contribuinte para o entendimento das atividades econmicas e relaes internacionais. Alternativas de gesto dos recursos hdricos.
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IAD XX - PEDOLOGIA
ICADS
Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Mdulo:T 40 P 00 Pr-requisito(s): Qumica geral e Qumica Analtica Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Conceitos gerais da cincia do solo. Constituintes do solo. Morfologia do solo horizontes e caractersticas morfolgicas. gua do solo. Noes de qumica e mineralogia do solo. Fatores e processos pedogenticos. Classificao de solos evoluo dos sistemas; principais classes de solos do Brasil e da Bahia.Conservao do solo. Solos da Bahia Identificao e Caractersticas. ICADS Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00
IAD 320 - ETICA E FILOSOFIA
Modalidade: componente curricular Funo: Profissional Mdulo:T 40 P 00 Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Estudo das principais concepes da tica na histria do pensamento, bem como dos conceitos e processos essenciais da prtica moral. Ser ainda possvel, quando a concepo filosfica assim o permitir, arrolar a esse estudo questes atinentes ao conhecimento, visando, com isso, a apresentar uma compreenso mais sistemtica do filsofo analisado. ICADS Funo: Profissional Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo:T 40 P 20
IAD 073 - BIOLOGIA CELULAR Modalidade: componente curricular
Pr-requisito(s): Nenhum Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa A biologia celular como objeto de ensino. Noes de microscopia e tcnicas citolgicas. Caracterizao da clula como unidade funcional. Diferenas entre clulas animais e vegetais. Estudos dos processos celulares, moleculares e bioqumicos. A energia nos sistemas vivos: fermentao, respirao aerbica e fotossntese. O ciclo de diviso celular. ICADS Funo: Profissional Carga horria: 68 T 34 P 34 E 00 Mdulo:T 40 P 20
IAD 234 B IO L O G I A M O L E CUL AR Modalidade: componente curricular
Pr-requisito(s): Biologia celular Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Mecanismos genticos bsicos. Regulao da expresso gnica. Diviso celular e cncer: alteraes moleculares e patolgicas; morte celular programada. Tpicos avanados em Biologia Molecular: noes de tecnologias do DNA, novas ferramentas no estudo da expresso gnica, transgnicos, diagnstico de doenas genticas, terapia gnica, tcnicas moleculares em estudos de evoluo e relaes filogenticas. Problemas atuais e Perspectivas da Biologia Molecular. ICADS Funo: Carga horria: 68 T 34 P 34 E 00 Mdulo:T 40 P 20
IAD 175 MICROBIOLOGIA Modalidade: componente curricular
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Profissional Pr-requisito(s): SEM PRE REQUISITO Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Introduo Microbiologia: conceito, histrico. Estudo dos microrganismos enfatizando a morfologia, fisiologia e gentica dos mesmos. Taxonomia e Sistemas de Classificao. Conhecimentos gerais sobre infeco e resistncia. Domnios Archea e Bacteria. Organizao e estrutura das Bactrias e das Cianobactrias. Citomorfologia, fisiologia e gentica bacteriana. Ecologia de microrganismos. Controle de microrganismos por agentes qumicos e fsicos. Antibiticos. Fungos. Vrus. Ciclos do carbono, do nitrognio e do enxofre. Noes e importncia da microbiologia para Biologia, Engenharia Sanitria e Ambiental, na rea da sade, aplicada e industrial. ICADS Funo: Profissional Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo:T 40 P00
IAD 104 ECO NO M I A I Modalidade: componente curricular
Pr-requisito(s): SEM PRE REQUISITO Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Conceitos bsicos, evoluo histrica do pensamento econmico e os elementos constitutivos do sistema econmico capitalista. A empresa capitalista: dos insumos produo. O comportamento do consumidor e estruturas de mercado. A dinmica da economia de mercado nos aspectos produtivo, distributivo, financeiro e externo. Globalizao e a ordem econmica internacional: padres, blocos regionais e pases lderes do comrcio internacional nos sc. XX e XXI. Crescimento e desenvolvimento econmico: o caso brasileiro.
IAD XX GESTO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL Modalidade: componente curricular
ICADS
Carga horria:68 T 68 P 00 E 00 Mdulo:T 40 P 00
Funo: Profissional
Pr-requisito(s): SEM PRE REQUISITO Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa Ementa: Histria da questo ambiental, as relaes do homem com o meio ambiente. As principais vertentes do desenvolvimento sustentvel: aspectos sociais e culturais. A demanda por energias alternativas e as economias mundiais. Instrumentos econmicos da gesto ambiental em um cenrio de problemas ambientais crescentes. Gesto dos recursos hdricos, meio ambiente e comrcio exterior. Gesto ambiental e desenvolvimento sustentvel no Brasil: aplicaes para o Oeste baiano. .
IAD XX RESPONSABILDADE SCIO AMBIENTAL Modalidade: componente curricular Pr-requisito(s): SEM PRE REQUISITO Modalidades Licenciatura Bacharelado Natureza optativa optativa
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Meio ambiente e sociedade: evoluo da percepo de questes ambientais e a participao da sociedade. O meio ambiente como palco de tenses sociais. Anlise da questo ambiental sob a tica social e poltica. Desenvolvimento sustentvel, meio ambiente e os papis dos agentes na dinmica ambiental. Responsabilidade social no contexto ambiental: anlise e compreenso dos processos, antecedentes e conseqncias. Barreiras e regio oeste da Bahia e a responsabilidade scio ambiental.
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA CAMPUS PROF. EDGARD SANTOS INSTITUTO DE CINCIAS AMBIENTAIS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL COLEGIADO DE GRADUAO EM QUMICA
REESTRUTURAO CURRICULAR DO CURSO DE QUMICA PROJETO PEDAGOGICO-2007 NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

I. O CURSO DE QUMICA E SUAS MODALIDADES O Curso de Qumica funciona de acordo com as normas, regulamentos e Regimento Geral da UFBA e o Regimento do Colegiado de Qumica. oferecido nas modalidades Licenciatura (126.120) e Bacharelado (126.130). A partir do concurso vestibular 2008, os alunos ingressantes no Curso devem ser matriculados na modalidade Bacharelado (126.130), considerando que esta modalidade a que melhor traduz o tronco comum de componentes curriculares das modalidades oferecidas. A escolha por uma das outras modalidades, como primeira graduao em Qumica, poder ser feita a qualquer momento no decorrer do Curso, respeitado o calendrio a ser divulgado pelo Colegiado, recomendando-se como situao ideal que: ## A opo pela modalidade Licenciatura (126.120) seja feita no decorrer da integralizao da CH/ componentes curriculares previstos para o terceiro semestre do Curso. No incio de cada semestre letivo, preferentemente no decorrer do perodo de inscrio em componentes curriculares, o Colegiado receber as solicitaes referentes a alterao cadastral, em formulrio prprio. Os alunos ingressos em perodo anterior a 2008, devero solicitar alterao cadastral, para primeira modalidade, mediante requerimento ao Colegiado, em perodo a ser divulgado por este. No havendo manifestao, sero mantidos nas modalidades nas quais esto cadastrados.
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II. SEGUNDA MODALIDADE

Os alunos do Curso de Qumica podero cursar concomitantemente as duas modalidades oferecidas, conforme art. 13, Inciso I, II e III do Regulamento de Ensino de Graduao (REG) em vigor. A colao de grau para os alunos que cursam as duas modalidades s ser permitida em perodos diferentes. A manifestao de opo por uma segunda modalidade dever ser feita conforme item II destas normas, afim de que o aluno receba a orientao acadmica adequada. O Colegiado dever estabelecer orientaes sobre esta simultaneidade. Os critrios para a concesso de permanncia no curso e o reingresso como Portador de Diploma em carter especial para segunda modalidade, assim como para as transferncias internas de carter especial so previstos nos artigos 42, 46, e 47 do REG seo VII; Resoluo 01/2007 do CONSEPE e Instruo Normativa 01/06 da Cmara de Ensino e Graduao, considerando o novo currculo proposto e as adaptaes curriculares que se faam necessrias.
III. INTEGRALIZAO CURRICULAR

Para fazer jus ao grau e ao diploma, o aluno ingressante a partir do semestre de implantao do novo currculo, dever cumprir a carga horria mnima conforme distribuio no quadro seguinte. Os alunos ingressos em perodos anteriores submeterse-o s normas de adaptao curricular definidas no projeto pedaggico:
Modalidades Item do currculo LICENCIATURA Mnimo de CH a Horas cumprir 3022 BACHARELADO Mnimo de CH a Horas cumprir 2954 2414 340 200 204 272 3226 2800(2) 3226 2400(3) 272
Natureza Obrigatria Componentes curriculares (contedos bsicos e profissionais do curso) 2142 Profissionais da Habilitao 272 Estgio supervisionado 408 Atividades Complementares(1) 200 Atividades extra-classe(1) * Natureza optativa/ Contedos especficos Componentes curriculares Optativas: 204 Grupo A especficos da habilit. ou Grupo B - de outros cursos da UFBA TOTAL CH MNIMA EXIGIDA PELA LEGISLAO
PQ- Projetos em Qumica; TCC- Trabalho de Concluso do Curso; (1) a definir em resoluo prpria do Colegiado; atividades extra-classe : IC, extenso, ACC, estgios, monitorias, participao em eventos, oficinas, etc. (2) Resoluo CNE/ CP n 2/ 2002; (3) Parecer CNE/CES N0: 329/2004, 11.11.2004, p.16
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A avaliao curricular para fins de colao de grau e emisso de diploma dever considerar: -Para os componentes de natureza obrigatria: carga horria e nmero de componentes curriculares/atividades cumpridas, conforme quadros curriculares em vigor; -Para os componentes de natureza optativa, querem sejam de contedos especficos ou complementares, componentes curriculares ou atividades: a carga horria mnima exigida ser estabelecida conforme os regulamentos a serem definidos pelo Colegiado. Num percurso ideal, os alunos cursaro os componentes curriculares obrigatrios na seqncia estabelecida nos quadros curriculares apresentados para cada modalidade. Os componentes curriculares optativos sero de livre escolha do aluno, obedecidas as cargas horrias mnimas a cumprir dos Grupos A e B. Para a modalidade Licenciatura, a carga horria mnima exigida de componentes curriculares optativos ser de 204 h, sendo computados a soma da carga horria total das disciplinas cursadas durante o curso. J para a modalidade Bacharelado a carga horria mnima exigida de componentes curriculares optativos de 272 h, sendo que, como na Licenciatura, sero computados a soma da carga horria total das disciplinas cursadas.
IV. PR-REQUISITOS, E REQUISITOS SUGERIDOS

Os componentes curriculares obrigatrios e alguns optativos devem ser cursados obedecendo ao sistema de requisitos proposto nas estruturas curriculares de cada modalidade. Os pr-requisitos - componentes curriculares cujo contedo considerado imprescindvel para que os assuntos abordados em determinado(s) componente(s) curricular(es) possam ser aprendidos de forma, no mnimo, razovel devem ser cumpridos antes da inscrio no(s) componente(s) curricular(es) que o(s) exige(m). Os critrios para a concesso de cursar estes componente(s) curricular(es) em paralelo com o(s) pr-requisito(s), devero ser resolues da CEG em vigor. estabelecidos pelo Colegiado, considerando as
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V. ESTGIOS
V.1. ESTGIO CURRICULAR Os alunos que optarem pela modalidade Bacharelado devem programar suas atividades de modo a cumprirem a carga horria em componentes curriculares obrigatrias e optativas at o penltimo semestre, ficando com o semestre de concluso dedicado execuo do estgio supervisionado obrigatrio. Entretanto o aluno poder realiz-lo a partir do 6 semestre mediante solicitao e aprovao do colegiado. Os estgios supervisionados obrigatrios para as modalidades Bacharelado ficaro alocados no Colegiado do Curso. Os alunos da modalidade bacharelado, podero requerer convalidao do estgio obrigatrio, pela atividade de iniciao cientfica comprovada devidamente. As normas de convalidao sero definidas em resoluo prpria do colegiado Os alunos que optarem pela modalidade Licenciatura faro estgios supervisionados obrigatrios aps terem concludo no mnimo 50 % da carga horria do curso, ou seja, do 50 ao 8 semestres, conforme quadro curricular da modalidade. Estes estgios se constituiro um conjunto de experincias diversificadas desenvolvidas em diferentes instituies ou servios educacionais e sero coordenados pelo colegiado do curso de qumica e/ou pelo(s) responsveis da rea de educao. A seguir so descritas as Regulamentaes para o estgio obrigatrio das modalidades Licenciatura e Bacharelado. Estas regulamentaes contemplam as normas para o desenvolvimento dos estgios supervisionados obrigatrios, estabelecidas conforme art. 83 do Regulamento de Ensino de Graduao, 2006. V.1.1. REGULAMENTO DE ESTGIO CURRICULAR PARA O CURSO DE QUMICA UFBA/ICADS MODALIDADE LICENCIATURA O estgio supervisionado em qumica modalidade licenciatura deve constituir-se em um momento de aquisio e aprimoramento de conhecimentos e habilidades essenciais ao exerccio profissional, tendo como funo promover a integrao entre teoria e prtica. Tratando-se de uma experincia com dimenses formadora, legalmente o estgio deve proporcionar ao aluno-docente a participao em situaes reais de vida e trabalho, explorando as competncias bsicas indispensveis para a qualidade da sua formao e
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atuao profissional, requerendo, assim, conscincia crtica da realidade educacional e de suas articulaes. O estgio supervisionado ser distribudo em 4 (quatro) disciplinas (Didtica e Prxis Pedaggica I, II, III e IV), ter incio no V semestre do Curso e encerrar-se- no VIII Semestre, totalizando uma Carga Horria de 408 horas. Com o propsito de proporcionar uma viso mais ampla do ensino bsico, o estgio supervisionado dever ser desenvolvido nas trs sries do Ensino Mdio, podendo. Durante o estgio, o aluno-docente dever: realizar atividades de observao da gesto e da organizao do ambiente escolar; participar de reunies pedaggicas; conhecer o projeto poltico pedaggico da escola; investigar as dificuldades de aprendizagem em qumica dos alunos; investigar o papel do professor de qumica na escola; discutir o planejamento de qumica com o professor titular e investigar as premissas que nortearam sua construo; tambm devem a partir do dilogo com o professor titular, coordenadores e docente da Universidade, planejar e desenvolver diferentes atividades de ensino, planejar e executar unidades didticas a serem aplicadas durante o perodo de regncia de classe. O estgio supervisionado ser distribudo do seguinte modo: Didticas e Prxis Pedaggica I, ofertado no V semestre Didticas e Prxis Pedaggica II, ofertado no VI semestre Didticas e Prxis Pedaggica III, ofertado no VII semestre Didticas e Prxis Pedaggica IV, ofertado no VIII semestre Para todos os semestres, os alunos-docentes sempre devero realizar planejamento das atividades a serem realizadas dentro ou fora da sala de aula, utilizando as recentes contribuies da pesquisa em ensino de qumica e buscando incorporar novas metodologias que privilegiem a participao ativa do aluno, como, por exemplo: pesquisas de campo, oficinas, dinmicas de grupo, aula expositiva dialogada, demonstrao e discusso de experimentos, procurando tornar o ensino mais significativo. Para desenvolver a sua regncia, o aluno-docente dever entregar ao professor da disciplina, para uma discusso prvia, um projeto contendo o planejamento pedaggico da unidade didtica que ser desenvolvida. Ao final do semestre, o alunodocente dever entregar um relatrio discursivo em anexo contendo todas as atividades desenvolvidas no estgio.
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O aluno-docente s comear a sua regncia aps a avaliao do projeto pelo professor do componente curricular e encaminhamento do projeto para o professor regente. A avaliao do aluno-docente se constituir em desenvolvimento de um projeto de planejamento pedaggico e no final do semestre dever apresentar um relatrio de observao e co-participao. Conforme Resoluo CNE/CP 02/2002, art. 1, inciso IV, PARGRAFO NICO, os alunos que exeram atividade docente regular na educao bsica, podero ter reduo da carga horria do Estgio Curricular at o mximo de 200 (duzentas) horas. Dessa forma, o aluno que exera atividade regular na educao bsica poder requerer reduo de at 200 horas da carga horria, podendo dispensar as disciplinas Didticas e Prticas III e IV, conforme anlise prvia do Colegiado do Curso de Qumica. Na anlise ser observada a carga horria de docncia na rea de qumica, em estabelecimento devidamente credenciado pela Secretaria de Educao do Estado da Bahia. Os casos omissos devero ser apreciados pelo Coordenador do componente curricular e do Colegiado de Curso, que podero lev-los ao plenrio do Colegiado, no cabendo recurso da deciso, por parte do aluno. V.1.2. REGULAMENTO DE ESTGIO CURRICULAR PARA O CURSO DE QUMICA UFBA/ICADS MODALIDADE BACHARELADO Art. 1 - O estgio supervisionado constitui, atravs da disciplina ESTGIO SUPERVISIONADO, parte obrigatria do currculo do Curso Qumica modalidade bacharelado. nico - Entende-se por atividades de estgios aquelas atividades nas quais o aluno, pelo convvio direto com problemas cientficos, tcnicos e de relacionamento humano ter oportunidade de ampliar criticamente seus conhecimentos, e atingir uma satisfatria integrao teoria+atividade profissional. Art. 2 - Os estgios sero planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currculos e programas das disciplinas do curso, constituindo complementao aprendizagem e elemento de integrao teoria-prtica profissional.
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Art. 3 - O estgio dos alunos de Bacharelado em Qumica ser realizado: a) na prpria Universidade, junto aos laboratrios de pesquisa; b) em outras instituies de ensino superior; c) em rgos da Administrao Pblica; d) junto a Pessoas Jurdicas do Direito Privado. 1- O estgio s ser realizado junto a entidades que tenham plenas condies de propiciarem ao estagirio, condies reais de aprendizagem e interao teoria-prtica. 2 - Cabe ao Coordenador de Estgios do curso de Qumica pronunciar-se sobre o disposto no 1o deste artigo, devendo o Colegiado do Curso de Qumica homologar a deciso. 3 - Para a realizao de estgio junto a pessoas jurdicas do Direito Privado e Pblico ser necessria a existncia de instrumento jurdico entre a Instituio de Ensino e a entidade em que se realiza o estgio, nos termos da lei. Art. 4 - O Coordenador de Estgios do Curso de Qumica ser indicado pelo colegiado do curso sendo obrigatoriamente um de seus membros. 1 - A carga horria mnima para o Estgio ser de 340 horas, realizadas preferencialmente no oitavo semestre letivo do curso, podendo ser realizado a partir do sexto semestre mediante solicitao e aprovao do Colegiado. 2 - Por solicitao do aluno e aps apreciao e aprovao do Colegiado do curso de Qumica, podero ser consideradas as 340 horas de estgio quando se tratar de aluno envolvido em Projetos de Pesquisa Institucional, Prestao de servios a projetos financiados por empresas, desde que estes projetos estejam vinculados UFBA e/ou com atividades de pesquisa em um mesmo laboratrio deste Instituto ou de outra Unidade/rgo afins h pelo menos quatro semestres. Art. 5 - O estagirio dever optar por estgio em uma das reas de conhecimento de qumica:
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a) Qumica Inorgnica; b) Qumica Orgnica; c) Qumica Analtica; d) Fsico-Qumica; e) Bioqumica; f) reas de interface. 1- O coordenador de estgios indicar ao estagirio um orientador que atue na rea especfica escolhida. 2- O orientador/supervisor poder pertencer aos quadros do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel ou outras Unidades da Universidade Federal da Bahia, a outras instituies de ensino superior, rgos pblicos ou pessoas jurdicas Direito Privado. 3- No caso da opo por orientador/supervisor externo ao quadro docente do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel, caber ao Coordenador de Estgio nomear um dos docentes do Colegiado de Qumica/UFBA como assessor, para fazer o acompanhamento do estgio. 4o O estagirio elaborar em comum acordo com o orientador um "plano de estgio", do qual constar uma breve introduo terica, objetivos, cronograma, metodologia a ser utilizadas. 5o - O "plano de estagio" dever ser aprovado pelo Coordenador de Estgios em at 30 dias aps o processo de matrcula, sob pena de cancelamento da matrcula na componente curricular Estgio Supervisionado. 6 - Cabe recurso ao Colegiado de Curso contra a no aprovao do plano de estgio pelo Coordenador de Estgio. Art. 6o - O orientador do estgio acompanhar o planejamento e a execuo das atividades previstas.
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1- No caso de orientador externo ao quadro docente do Colegiado/UFBA, o acompanhamento estender-se- ao assessor interno. 2- A avaliao do orientador e do assessor interno, quando for o caso, dar-se- em formulrio para tal fim elaborado pelo Coordenador de estgios e aprovado pelo Colegiado do Curso. 3- Cabe ao orientador do plano verificar a freqncia do estagirio. Art. 7 - Ao trmino do estgio o estagirio elaborar um relatrio final de suas atividades, que devero estar de acordo com o plano inicialmente aprovado, e que dever incluir: introduo terica do assunto da pesquisa, objetivos, resultados obtidos, metodologias utilizadas, bibliografia, apreciao crtica do estgio, acompanhado da avaliao de desempenho encaminhada pelo orientador e pelo assessor interno, quando for o caso. nico - O relatrio dever ser entregue por ocasio do trmino do semestre letivo, para que possa ser avaliado, atribudo nota e reconhecida a carga horria do Estgio. Art. 8 - Dos Direitos e Deveres do Estagirio. 1 So direitos do Estagirio: a) Ter acompanhamento efetivo pelo orientador/supervisor; b) Ter uma jornada de trabalho compatvel com o horrio escolar; c) Receber treinamento de segurana; d) Receber equipamento de proteo individual; e) Estar segurado contra acidentes pessoais; f) Ser isento de cobrana de qualquer valor, a ttulo de remunerao, taxa ou multa referente s providncias administrativas; g) Recorrer de decises do orientador/supervisor na Coordenao do Curso de Qumica; h) Apresentar sugestes de aprimoramento;
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2 So deveres do Estagirio: a) Conhecer e cumprir os termos deste Regulamento de Estgio Curricular; b) Respeitar as normas da sede do estgio; c) Cumprir integralmente o plano de estgio elaborado; d) Atender s solicitaes do orientador/supervisor; e) Comunicar ao orientador/supervisor sua ausncia ou fatos que interfiram no andamento do estgio; f) Guardar sigilo sobre documentos e projetos de uso exclusivo; g) Entregar o plano e o relatrio de estgio nos prazos estipulados pelo Coordenador de estgio; h) Comunicar formalmente ao Coordenador de estgio toda e qualquer alterao no contrato e em sua situao escolar, tais como: resciso de contrato, trancamento ou cancelamento de matrcula e transferncia. Art. 9 - Dos Direitos e Deveres do Orientador/Supervisor. 1 So direitos do Orientador/Supervisor: a) Receber o plano de estgio; b) Declinar da indicao como orientador/supervisor do estgio; c) Ser informado sobre os prazos de entrega do plano e relatrio de estgio; d) Orientar no mximo 03 estagirios por semestre; 2 So deveres do Orientador/Supervisor: a) Avaliar o plano de estgio, verificar sua viabilidade e acompanhar sua execuo; b) Orientar os estagirios na execuo dos trabalhos no estgio e elaborao dos relatrios; c) Garantir os subsdios necessrios realizao do estgio conforme plano de estgio aprovado; d) Avaliar o relatrio final do estgio. Art. 10 - Alm das atividades que lhe so atribudas por portarias ou decises dos rgos superiores da Universidade, competem ao Coordenador de Estgios:
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a) supervisionar a realizao dos estgios curriculares do Curso de Bacharelado em qumica; b) indicar ou corroborar os orientadores para os estagirios; c) pronunciar-se sobre a adequao da instituio em que se realizar o estgio; Art. 11 - Os casos omissos sero analisados e julgados pelo Colegiado do Curso de Qumica.
VI. ATIVIDADES COMPLEMENTARES (AC)

A carga horria em atividades complementares obrigatria ficou estabelecida em 200h e, ser integralizada atravs de estudos de natureza optativa. Os contedos complementares de natureza optativa se constituiro no aproveitamento de estudos e prticas na rea de qumica e reas afins realizadas ao longo de todo o Curso tais como: monitorias, cursos livres, participao em projetos de pesquisa e extenso, estgios no obrigatrios, programas especiais institucionais, participao em eventos acadmicos e quaisquer outras atividades similares, tais como atividade interdisciplinar em comunidade (ACC). Podem ser aproveitadas tambm componentes curriculares de graduao cursadas alm das exigidas pelo Curso. Os contedos complementares podero ser cumpridos ao longo do Curso, do primeiro ao ltimo semestre. Para validao destas atividades o aluno dever encaminhar, no perodo de orientao acadmica, ao professor tutor um relatrio (Anexo 1) das atividades realizadas at aquela data, (caso no tenham sido validadas anteriormente), anexando fotocpia dos documentos comprobatrios de sua participao (certificado, atestado, etc). Este relatrio ser analisado pelo professor tutor, a quem cabe indicar, de acordo com a tabela de carga horria j estipulada pelo Colegiado do Curso, a carga horria vlida das atividades relatadas, de acordo com as normas deste regulamento, aps o que deve encaminhar ao Colegiado do Curso para deferimento e registro. Caber ao Colegiado informar Secretaria Geral dos Cursos as horas validadas por aluno, por semestre, para registro do histrico escolar do mesmo e dar guarda aos relatrios at a expedio do diploma de graduao do aluno. Os alunos que no apresentarem comprovao de cumprimento das atividades complementares, conforme carga horria definida nas propostas de currculos e dentro das condies estabelecidas nas normas e resolues especficas referidas permanecero
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inscritos por tantos semestres quantos os necessrios para integralizao da carga horria, obedecidos os prazos mximos de concluso de cada modalidade. As horas de monitoria, estgio extracurricular e outras atividades contempladas no componente curricular AC no podero ser utilizadas para dispensa de Estgio de Ensino Supervisionado ou de qualquer outro componente curricular, obrigatrio ou optativo. O Curso de Qumica dispe de uma tabela dessas AC e respectiva carga horria atribuda e aprovada no Colegiado do Curso. No entanto, e para atender a um curso/projeto de profisso deve o Colegiado do Curso rever, sempre que necessrio, este elenco de atividades visando sempre a formao profissional. Outras atividades, que no as listadas abaixo, podem ser julgadas pelo colegiado. TABELA DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 13 ATIVIDADE COMPLEMENTARES Monitoria Iniciao Cientfica Estgio Projeto de Extenso Publicao do aluno com Professor Orientador Participao em eventos com apresentao de trabalhos Participao em eventos sem apresentao de trabalhos Monitoria em evento Curso/Oficina/Grupo de Estudo Estgio Extra Curricular na rea ou reas afins Representao estudantil nos Conselhos e Colegiados do ICADS Participao em Empresa Jnior Curso completo de Lngua Estrangeira realizado durante o perodo de integralizao da graduao * Perodo 6 meses 1 ano 1 ano C. Horria 25 horas 50 horas 50 horas
30 h/publicao (sem limite) 20 h (sem limite) 05 horas / 30 horas 10 horas / monitoria Carga horria cursada 1 ano 1 ano 1 ano 50 horas 20 horas 30 horas 30 horas
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14
Curso completo de Informtica realizado durante o perodo de integralizao da graduao * Estgio em ensino de Cincias e Qumica (rede pblica e mnimo de 02 semestres letivos) Participao em Campanhas de sade durante o perodo de integralizao do curso (vacinao, epidemias e preveno). Participao em organizao de eventos de natureza tcnico-cientfica
30 horas
15
30 horas
16 17 18
3 h / campanha 08 h / evento 1 h / atividade
12 horas 16 horas 20 horas
Mostra comentada de vdeos tcnicos durante o perodo de integralizao do Curso * Carga horria abaixo de 30 horas, a pontuao obedecer a carga horria informada no certificado. Obs.: Os itens 13 a 17 so atividades complementares reconhecidas pelo Colegiado e o seu somatrio ter uma pontuao mxima de 150 horas
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel Colegiado do Curso de Qumica Relatrio de Atividades Complementares - Semestre Letivo _______. __ Aluno: _________________________________________ Matrcula: _______________Habilitao: _____________________
Item 1. 2. 3. 4. 5. 6. Total de Carga Horria Vlida Ttulo da Atividade Data Entidade Promotora CH Total Para Uso do Professor Tutor Grupo da Atividade Tipo de C.H. Vlida (Ensino/Extenso/Pesquisa) Atividade
Barreiras, ________ de _______ de 20__ Assinatura do Aluno___________________________________ Assinatura do Professor Tutor Deferimento do Colegiado Via Aluno Entrega do Relatrio e Comprovantes de Formao Complementar para o semestre 20____.__ Aluno: _________________________________________________________Data de Entrega: ____/____/____ Assinatura do Professor Tutor : _________________________
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UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel Colegiado do Curso de Qumica Ficha de Acompanhamento do Aluno em Atividades Complementares Aluno: ________________________________________________ N Matrcula: _________________ Habilitao:______________________
GRUPOS Disciplinas Atividade de Ensino Monitoria no Curso Monitoria em Entidades de Educao Bsica Estgio em entidades ou projetos de ensino Participao em Seminrios, Palestras, Congressos, Encontros Participao em cursos, oficinas e similares Estgios extracurriculares Execuo de aes de Extenso Estgio Tcnico ou de Iniciao Cientfica Trabalhos publicados na ntegra (at 30 h cada) Atividade de Pesquisa Resumos publicados em anais (at 20h cada) Apresentao de trabalhos em congresso (at 20h cada) ATIVIDADES 1 2 3 PONTOS J VALIDADOS Semestre 4 5 6 7 8 9 10 Total
Atividade de Extenso
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VII PROJETOS EM QUMICA E TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

As atividades, Projetos em Qumica (PQ-34 h) e Trabalho de Concluso de Curso (TCC-68 h) ficaro vinculadas ao Colegiado do Curso de Qumica. A inscrio nestas atividades dar-se- nos semestres indicados na estrutura curricular de cada modalidade do Curso. O aluno, ao cursar a atividade Projetos em Qumica, definir o objeto de estudo do Trabalho de Concluso do Curso (TCC), em quaisquer campos da Qumica compatveis com os componentes curriculares oferecidos no Curso, e elaborar o correspondente projeto, para submisso e deliberao do colegiado de Qumica. A atividade acadmica Projetos em Qumica obrigatrio para as modalidades licenciatura e bacharelado e tem como objetivos a pesquisa e organizao do material bibliogrfico selecionado e, elaborao de um plano preliminar de trabalho a ser desenvolvido posteriormente no Trabalho de Concluso do Curso. Haver um Professor Orientador para uma turma e/ou para um grupo de alunos. As etapas do Projeto em Qumica sero: i) acompanhamento da execuo da elaborao do projeto de pesquisa; ii) avaliao das verses provisrias e do texto final do projeto pelo docente orientador; iii) como etapa final o estudante dever apresentar o projeto, sob a forma de texto escrito, iv) e fazer uma defesa oral perante a Comisso Avaliadora composta pelo orientador mais dois docentes indicados pelo docente orientador e pelo aluno. Num prazo de at 30 dias antes do trmino do componente curricular Projeto em Qumica, o discente dever entregar ao orientador, uma cpia do projeto de pesquisa contendo introduo, reviso bibliogrfica, justificativa, objetivos, material e mtodos, resultados e cronograma. Este projeto ser avaliado pelo professor orientador, e devolvido ao estudante at 15 dias antes do trmino da disciplina, para correes, quando necessrias. Aps as correes, o discente dever providenciar trs vias do Projeto impressas (uma para o Orientador e as outras para os demais membros da banca examinadora). A nomeao da Banca dever se feita pelo colegiado do Curso que marcar a data da defesa do Projeto. A aprovao final do aluno cabe banca examinadora, que lavrar uma ata de defesa indicando a nota do aluno de 0 a 10 pontos, que dever ser encaminhada (pelo orientador) coordenao de curso.
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O Trabalho de Concluso de Curso uma atividade acadmica, obrigatria para a finalizao do Curso de Qumica, modalidade licenciatura e bacharelado. orientada por um docente e dever ser apresentada na forma de Monografia. VII.1 Dos Objetivos O Trabalho de Concluso de Curso, tem por objetivos: estimular a capacidade investigativa/produtiva do discente e proporcionar a vivncia entre estudantes e profissionais, contribuindo para a formao bsica, profissional e cientfica. Este trabalho considerado como um instrumento formativo ligado a uma atividade ou trabalho de contato direto com laboratrios de pesquisa, e/ou locais escolhidos para tanto, englobando a elaborao de um projeto, reviso bibliogrfica (elaborado previamente na atividade Projeto em Qumica), e a conduo de um trabalho prtico, finalizao e apresentao dos resultados. VII.2 Das Definies O Trabalho de Concluso de Curso ser constitudo por um trabalho desenvolvido sobre um tema especfico, no necessariamente indito, de pesquisa, ensino ou extenso, conforme projeto aprovado em Projetos em Qumica. . VII.3 Das Disciplinas e Procedimentos Necessrios 1) O Trabalho de Concluso de Curso dever ser realizado com rigor tcnicocientfico, onde o aluno dever expressar domnio do contedo abordado e demonstrar capacidade de reflexo crtica sobre o assunto; 2) Haver uma turma para cada Professor Orientador; 3) Ser desenvolvido sob orientao acadmica e as etapas do TCC sero: i) acompanhamento da execuo do cronograma de pesquisa; ii) avaliao das verses provisrias e do texto final da monografia pelo docente orientador; iv) como etapa final o estudante dever apresentar a monografia, sob a forma de texto escrito, e fazer uma defesa oral perante a Comisso Avaliadora, composta pelo orientador mais dois docentes indicados pelo docente orientador e pelo aluno.
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4) At 30 dias antes do trmino da disciplina Trabalho de Concluso de Curso, o discente dever entregar ao orientador, uma cpia do projeto de pesquisa contendo introduo, reviso bibliogrfica, justificativa, objetivos, material e mtodos, resultados e cronograma: i) Este projeto ser avaliado pelo professor orientador, e devolvido ao estudante at 15 dias antes do trmino do componente curricular, para correes, quando necessrias; ii) Aps as correes, o discente dever providenciar trs vias da Monografia impressas (uma para o Orientador e as outras para os demais membros da banca examinadora) e entregar a verso definitiva num prazo mximo de 10 dias antes da data da defesa; iii) A nomeao da Banca dever se feita pela colegiado do Curso que marcar a data da defesa da monografia; iv) A data da defesa dever ocorrer dentro do calendrio acadmico vigente; v) A aprovao final do aluno cabe banca examinadora, que lavrar uma ata de defesa indicando a nota do aluno de 0 a 10 pontos, que dever ser encaminhada (pelo orientador) coordenao de curso at, 15 dias antes da colao de grau do aluno, acompanhada de uma cpia da monografia, em mdia,com as correes sugeridas pela banca examinadora. VII.4 Sobre a Orientao 1) A orientao para o desenvolvimento da Monografia dever ser garantida a todos os alunos do Curso de Qumica. Dever ser exercida por um orientador pertencente ao quadro de professores do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel. i) O projeto de pesquisa e/ou monografia, a critrio do orientador, ter um coorientador. ii) No caso de impossibilidade de continuidade da orientao por motivo de qualquer natureza, a mesma deve ser comunicada por escrito Coordenao do Curso de Qumica, pelo Orientador ou pelo discente, com a devida justificativa. Caber Coordenao do Curso de Qumica proceder a substituio ou tomar as providncias cabveis. VII.5 Sobre a Avaliao da Monografia
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Ser considerado aprovado o estudante que obtiver mdia final igual ou superior a 5,0 e entregar a cpia impressa e em mdia no prazo estabelecido. VII.6 Dos Casos Omissos Os casos omissos nesse regulamento sero apreciados e deliberados pelo Colegiado de Curso.
VIII. TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

O curso funcionar, para a oferta de componentes curriculares obrigatrias e optativas, em turmas organizadas a partir do semestre de ingresso, nos turnos matutino com durao de 04 a 06 horas-aula dirias. O Colegiado dever apresentar Congregao do Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel proposta de implantao de oferta do Curso em regime de turno(s), permitindo que os alunos disponham do turno oposto para outras atividades acadmicas ou que os alunos trabalhadores organizem mais adequadamente seus horrios, podendo conduzir seus estudos de forma mais coerente e dedicada.
IX. ORIENTAO ACADMICA

O Colegiado do curso de qumica, de forma integrada com os outros Colegiados do Instituto, atravs do seu quadro de docentes permanentes, orientar os alunos na sua trajetria curricular. No incio do primeiro semestre letivo, os novos discentes sero includos nas listas de orientao acadmica, sob a responsabilidade de Professores Orientadores. O Colegiado dever proporcionar ao Professor Orientador as informaes e as condies necessrias para que seja possvel o acompanhamento do desempenho acadmico dos discentes sob sua responsabilidade, assim como a orientao adequada quanto escolha dos componentes curriculares, sobretudo os optativos e a simultaneidade de modalidades. Os discentes devero informar com antecedncia ao Colegiado, diretamente ou atravs de seu Professor Orientador, eventuais problemas na integralizao curricular, quer por dificuldades de cumprimento de componentes curriculares obrigatrios e/ ou optativos e/ou das atividades complementares, como de qualquer pendncia acadmica.
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X. AVALIAO INTERNA
O Colegiado, de forma integrada com os colegiados do Instituto e em consonncia com o Programa Institucional da UFBA de Auto-Avaliao, dever instituir um programa de avaliao peridica do curso.
XI. PRAZOS
As resolues e critrios mencionados nestas normas e que so da competncia do Colegiado devem estar estabelecidos num prazo de 60 dias aps a aprovao do projeto de reestruturao curricular pela CEG.
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Universidade Federal da Bahia Instituto de Cincias Ambientais e Desenvolvimento Sustentvel ICADS Campus Prof.

Universidade Federal da Bahia Colegiado de Qumica

PROJETO PEDAGGICO DOS CURSOS DE GRADUAO EM QUMICA: REFORMULAO CURRICULAR

Comisso de Reforma Curricular:

II. FUNDAMENTOS FILOSFICOS

III. AVALIAO CURRICULAR

IV REFORMA DO CURSO DE QUMICA

VI.1. Objetivos do curso

VI.4 TITULAO E MODALIDADES

VI.5. NMERO DE VAGAS E INGRESSO

VI.6. Estrutura do Curso

Quadro 1- Modalidades de componentes curriculares do Curso de Qumica

VI.7. Elenco de Componentes Curriculares

CH total do semestre 08 IAD x81 Estgio Supervisionado CH total do semestre

408 340 340

Quadro 4 - Elenco de Componentes Optativos para bacharelado Nome da Componente curricular

A definir A definir A definir A definir

IAD X34 IAD X45 IADX54 IADX63

0 0 34 34 0 68 0 34 0 34 68 34 0 0 0 68 102 0 34 0 34 68 136 0 0 0 68 68 0 136 34 68 68 68 0 238 68 68 0 0 136 0 272 0 136 136

Quadro 6 - Elenco de Componentes Optativos para licenciatura Nome da Componente curricular

A definir A definir A definir A definir Fsico-qumica I

VI.8. Quadros Comparativos

Quadro 8 - Componentes curriculares de Formao Bsica para o bacharelado

Quadro 9 - Componentes curriculares de Formao Profissional do Curso bacharelado Semestre

Nome da Componente curricular

Quadro 10 - Contedos de Formao Complementar - bacharelado

Nome da Componente curricular

Quadro 11 - Contedos de Formao Complementar Componentes curriculares Optativas -bacharelado Semestre

Nome da Componente curricular

Quadro 12 - Estgio - bacharelado Semestre

Nome da Componente curricular

Quadro 13 - INTEGRALIZAO CURRICULAR Licenciatura

Quadro 14 - Componentes curriculares de Formao Bsica para o licenciatura Semestre

Nome da Componente curricular

IADx51 05 06 07 IADx52 IADx61 IADx53 IADx73

68 102 102 68 68 1768

Quadro 15 - Componentes curriculares de Formao Profissional do Curso licenciatura

Nome do Componente curricular

Quadro 16 - Componentes curriculares de Formao Profissional da Modalidade licenciatura

Nome do Componente curricular

Quadro 17 - Contedos de Formao Complementar -licenciatura

Nome do Componente curricular

Quadro 18 - Contedos de Formao Complementar Componentes curriculares Optativas - Licenciatura

Nome do Componente curricular

Quadro 19- Estgio - licenciatura

Nome do Componente curricular

Didt. E Prxis Pedaggica IV Total

Didt. E Prxis Pedaggica III

Prtica como Componente Curricular CH/h

VI.9. Atividades complementares

VI.10. Trabalho de Concluso do Curso

VI.11. Estgios Supervisionados

VI.12 Normas de adaptao Curricular para os alunos antigos (Regras de Transio)

VI.13 Elenco dos Componentes Curriculares - Ementas

Cdigo e Nome do componente curricular:

ICADS Funo: Profissional

Carga horria: 34 T 34 P 00 E 00 Mdulo:T 40

Cdigo e Nome do componente curricular:

Carga horria: 102 T 68 P 34 E 00 Mdulo T 40 P 20

ICADS Funo: Profissional

Carga horria: 68 T 68 P 00 E 00 Mdulo:T 40

Cdigo e Nome do componente curricular:

Modalidade: componente curricular