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HELIZA COLAO GES

EXPRESSO GRFICA: ESBOO DE CONCEITUAO

CURITIBA 2012

HELIZA COLAO GES

EXPRESSO GRFICA: ESBOO DE CONCEITUAO

Dissertao apresentada ao Programa de Ps-Graduao em Educao em Cincias e em Matemtica, setor de Cincias Exatas da Universidade Federal do Paran, como requisito parcial obteno do grau de Mestra. Orientador: Prof. Dr. Emerson Rolkouski. Co-orientador: Prof. Dr. Carlos Roberto Vianna.

CURITIBA 2012

Dedico a Deus este trabalho, pois tudo que acontece vontade Dele; aos meus pais, Antonio de Souza Colao (in memoriam) e Regina Paz Berto Colao, exemplos de humildade e persistncia, que sempre acreditaram em meu potencial e incentivaram-me em minhas escolhas. ao meu esposo, Anderson Roges Teixeira Ges, meu grande amor e incentivador.

AGRADECIMENTOS
Muitos so os agradecimentos a fazer e escrev-los em poucas linhas impossvel, pois durante estes anos conheci muitas pessoas e algumas deixaram lies de honestidade, de humildade, de determinao e de vontade de fazer sempre o melhor. Ouso citar algumas destas pessoas que nestes ltimos anos estiveram ao meu lado. Agradeo aos professores Emerson Rolkouski e Carlos Roberto Vianna por terem aceitado a difcil tarefa em orientar este trabalho. Agradeo aos professores que fizeram de minha formao acadmica e principalmente os da banca de qualificao, pois a partir dos questionamentos houve novo direcionamento na pesquisa e assim foi possvel elaborar esta pesquisa. Em especial, agradeo a professora Dra. Maria Tereza Carneiro Soares, ressalto que suas contribuies me fizeram chegar conquista deste ttulo de Mestra. Tambm agradeo a professora Dra. Elen Andrea Janzen Lor por suas contribuies para o aprimoramento desta pesquisa. No posso deixar de agradecer a professora Dra. Adriana Augusta Benigno dos Santos Luz pelos conhecimentos compartilhados dentro e fora de sala de aula, no somente ao que se refere Expresso Grfica. Em meus agradecimentos no posso esquecer os familiares, principalmente meus pais que sempre acreditaram em meu potencial e me incentivaram; aos meus irmos Cristiano e Juliano que mesmo entre brincadeiras me apoiaram; ao meu Tio Zacarias, por suas oraes; as minhas tias, tios, primos e primas pela torcida; e ao meu esposo Anderson Roges que sempre me incentivou a continuar quando tudo parecia perdido e voc dizia que eu iria conseguir, e hoje essa conquista nossa! Agradeo aos meus alunos, seja do Ensino Fundamental ou do Ensino Superior, pois sempre busquei me aprimorar para proporcionar a vocs uma qualidade de ensino cada vez melhor. Agradeo aos meus amigos e colegas de trabalho, que no arrisco citar nomes, pois foram muitos e me orgulho de ter trabalhado com eles no Colgio Marista Santa Maria, Escola Social Madre Cllia e Escola Paula Amaral. E aos que hoje me incentivam na Escola Evolutiva (So Jos dos Pinhais, Pr) e Prefeitura Municipal de Curitiba e Faculdade FAE (Curitiba e So Jos dos Pinhais). Por fim, todos que passaram por mim sintam-se agradecidos.

No temas, porque eu sou contigo; no te assombres, porque eu sou teu Deus: eu te esforo, e te ajudo, e te sustento com a destra da minha justia. Porque eu, o Senhor teu Deus, te tomo pela tua mo direita, e te digo: No temas que eu te ajudo.

(Isaas 41:10,13)

RESUMO
Esta investigao descreve como a Expresso Grfica abordada nas comunicaes do Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design (GRAPHICA), nos eventos ocorridos em 2007, 2009 e 2011. Com o intuito de esboar uma definio para Expresso Grfica que preencha a lacuna que parece haver na literatura foram analisadas as 436 comunicaes destas trs edies do GRAPHICA. Na anlise esses trabalhos foram separados em 10 grupos conforme a semelhana de aplicao dos mesmos, tomando como base a Anlise do Contedo sugerida por Laurence Bardin. Os grupos foram estabelecidos de tal forma que aps a leitura completa de cada comunicao possvel inseri-la em um, e apenas um deles. Realizado o agrupamento das comunicaes algumas delas so descritas sucintamente com a finalidade de ilustrar a caracterizao do grupo. Na sequncia so descritas outras comunicaes agrupadas conforme os grupos criados, traando um panorama dos trabalhos em cada edio do GRAPHICA. Por fim, proposta a definio de Expresso Grfica, por meio de seu uso, tendo esses eventos como suporte. Palavras-chave: Expresso Grfica; Anlise de contedo; Esboo de conceituao.

ABSTRACT

This research describes as the "Graphic Expression" is approached in communications of the Symposium National Descriptive Geometry and Technical Drawing / Graphics International Conference on Engineering for Arts and Design (GRAPHICA), on events occurred in 2007, 2009 and 2011. With the intention outline a definition for the "Graphic Expression" to fill the gap that seems to exist on literature were analyzed the 436 communications GRAPHICA of these three issues. In analyzing these papers were divided into 10 groups according to the similarity of the same application, based on the of Content Analysis suggested by Laurence Bardin. The groups were established such that upon complete reading of each communication can insert it into one and only one of them. Realized the Clustering communications some of them are described briefly with the purpose of illustrate the characteristics of the group. Following are grouped as described in other communications groups created by drawing a panorama of works in each edition of GRAPHICA. Finally, we propose the definition of "Graphic Expression," through its use, and how to support these events. Keywords: Graphic Expression; Content Analysis; Outline of conceptualization.

LISTA DE QUADROS
QUADRO 01 HISTRICO DA REALIZAO DO GRAPHICA ..............................16

LISTA DE SIGLAS E ABREVIAES


ABEG ABPGDDT GRAPHICA Associao Brasileira de Expresso Grfica Associao Brasileira de Professores de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design ISGG International Society for Geometry and Graphics

SUMRIO
1 2 3 4 INTRODUO ....................................................................................................10 OS PRIMEIROS PASSOS DA PESQUISA.........................................................12 A ASSOCIAO BRASILEIRA DE EXPRESSO GRFICA E SEU EVENTO MAIS IMPORTANTE: O GRAPHICA .................................................................15 METODOLOGIA A ANLISE DE CONTEDO...............................................21 4.1 ESCOLHA DOS DOCUMENTOS...............................................................22 4.2 ORGANIZAO SISTEMATIZADA DOS DOCUMENTOS PARA DESCRIO ..............................................................................................23 4.3 APRESENTAO DOS GRUPOS PARA DESCRIO DESSA PESQUISA ...................................................................................................................25 Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular .............................25 Grupo II - Concepes e Metodologias de Expresso Grfica ...................26 Grupo III - Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica ........26 Grupo IV - Expresso Grfica na formao profissional.............................27 Grupo V Expresso Grfica na formao docente ..................................28 Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem.............................................................................................28 Grupo VIII Anlise Grfica .......................................................................29 Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica ..........30 Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica ...........30 5 A EXPRESSO GRFICA NO GRAPHICA.......................................................31 5.1 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2007 ..................32 5.2 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2009 ..................39 5.3 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2011 ..................45 6 CONSIDERAES E PROPOSTA DE DEFINIO DE EXPRESSO GRFICA..........................................................................................................51

REFERNCIAS.........................................................................................................54 ANEXO 01 SNTESES GRAPHICA 2007 ...........................................................67 ANEXO 02 SNTESES GRAPHICA 2009 ...........................................................89 ANEXO 03 SNTESES GRAPHICA 2011 .........................................................109

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INTRODUO
No terceiro ano do Ensino Mdio tive a oportunidade de ser monitora de

Matemtica e por meio dessa atividade paralela s aulas regulares me vi motivada a prestar vestibular para Licenciatura em Matemtica. Durante minha graduao, na PUC-PR, cursei entre outras disciplinas de Desenho Geomtrico, Geometria Euclidiana e Desenho I e II, que chamaram a ateno para modos de utilizar contedos de desenho e formas de representao (esboos, imagens, maquetes, entre outras) no ensino da Matemtica. Mais tarde, fazendo uma especializao, desenvolvi um trabalho monogrfico no qual coloquei em destaque atividades no campo da Geometria e representaes grficas. Atuando como professora de Matemtica, desenvolvo atividades que buscam promover a utilizao de imagens, desenhos e leituras diferenciadas para algumas obras de arte. Em meados de 2010 tive a oportunidade em participar do ENEM (Encontro Nacional de Educao Matemtica) e pude perceber que muitos trabalhos abordavam estes elementos, e outros, da Expresso Grfica, sem, porm, utilizar este termo. Desde meu ingresso no mestrado eu esboava um projeto que colocasse em destaque o que penso pudessem ser caractersticas da Expresso Grfica. Pude verificar que por se tratar de um novo campo de estudos no h consenso sobre o que deve ser entendido quando algum diz, escreve ou se refere a Expresso Grfica. Desta forma, tomei como objeto e objetivo desta dissertao realizar um estudo que, ao mesmo tempo, descreve e fornece subsdios para que se proponha uma definio do que se entende por Expresso Grfica. Deste modo, esta dissertao tem como objetivo descrever e analisar, com base nas comunicaes do Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design (GRAPHICA), nos eventos ocorridos em 2007, 2009 e 2011, como a Expresso Grfica abordada. Realizada esta descrio, ser possvel discutir possibilidades de definio e conceituao para a Expresso Grfica. O texto que segue est organizado em outros cinco captulos. No segundo captulo so apresentadas algumas definies de Expresso Grfica. J no terceiro descrito o evento GRAPHICA. No quarto captulo apresentada a metodologia

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para coleta das comunicaes que so descritas no captulo subsequente, bem como, a forma como ocorreu o processo de criao de grupos temticos que auxiliam nesta descrio. No captulo 5 descreve-se como a Expresso Grfica se apresenta, de acordo com os critrios do captulo quarto, nas comunicaes das trs ltimas edies do evento GRAPHICA. Por fim, apresentam-se as consideraes finais, nas quais se prope um esboo de definio para Expresso Grfica.

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OS PRIMEIROS PASSOS DA PESQUISA


O primeiro passo desta pesquisa se deu pela busca de uma definio de

Expresso Grfica que abrangesse o que os autores deste campo de estudo publicam, tendo como referncia os artigos da Revista Educao Grfica e anais dos eventos GRAPHICA. A primeira fonte a que recorri na busca de uma definio de Expresso Grfica foi o site do Departamento de Expresso Grfica (DEGRAF) da Universidade Federal do Paran que na ocasio estava implantando o curso de Bacharelado em Expresso Grfica. No site do curso, a Expresso Grfica era apresentada como uma linguagem de comunicao que utiliza uma simbologia grfica que integra as reas de Cincias Exatas, Tecnologia e Artes (DEGRAF/2011). Esta percepo insuficiente, pois, por exemplo, verifica-se que as reas de aplicao no so somente Cincias Exatas, Tecnologia e Artes, uma vez que h trabalhos nas reas de Design, Literatura, entre outras. Ainda, h comunicaes, como em Cheng (2009), Lima et al. (2009), Oliveira e Gomes (2011) e Celani e Bertho (2007), que no utilizam da simbologia grfica (cone grfico). Outra definio apresentada por Mendoza et al. (2006, p. 12) onde a Expresso Grfica a continuao da linguagem falada. Diversas comunicaes contradizem a afirmao de Mendoza et al. (2006), pois a Expresso Grfica pode ocorrer antes (ANDRADE et al., 2007) e durante (PALHACI e PALHACI, 2009) a linguagem falada e no somente depois. Todavia, h comunicaes que ampliam essa perspectiva, por exemplo: Busarello, Ulbricht e Souza (2011) e Ges e Liblik (2011). No primeiro trabalho os autores utilizam a Histria em Quadrinhos como recurso narrativo no processo de ensino e aprendizagem, possibilitando ao surdo compreender a realidade. J na segunda comunicao as autoras afirmam que no processo da confeco das telas artsticas foi notria a imaginao dos alunos, o interesse pelos estudos das formas geomtricas e a curiosidade em trabalhar com Arte durante as aulas de Matemtica. J para Ballestero (2001, p. 800) a Expresso Grfica uma indicao clara do desenvolvimento mental do autor do desenho. Nesta definio o autor limita a Expresso Grfica apenas ao uso do desenho, mas a maioria dos trabalhos que se

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apresentam na literatura vai alm. Como exemplo, tem-se em Celani et al. (2009) a exemplificao do processo de aplicao de prototipagem na fabricao de maquete fsica. A Expresso Grfica vista como uma manifestao abstrata e generalizada de certas relaes matemticas apresentada por Plo, Campuzano e Rousseaux (2004, p. 7), restringindo este campo de estudo a rea de matemtica, excluindo, por exemplo, trabalhos como o de Medeiros (2009) que relata sobre as consequncias da aplicao de gravuras no estilo de uma oficina ofertada para crianas hospitalizadas e o resgate no prazer de desenhar, e tambm o de Pimenta (2011) que aborda a utilizao do desenho como ferramenta principal no ensino de projeto do curso de engenharia. J para Caloz e Collet (1997, p. 222) a Expresso Grfica produzida usando suporte analgico, como papel, ou suporte digital, transcrita graficamente no monitor de computador. Se assim fosse, o trabalho de Kopke (2009), onde so utilizados modelos tridimensionais construdos em queijo, goiabada e abbora para ajudar os alunos no desenvolvimento da viso espacial necessria como fase inicial do desenho tcnico, e Santos et al. (2007) que aborda a confeco de modelos tridimensionais em forma de maquetes com o intuito de diminuir as dificuldades, aumentar a motivao, estimular a criatividade e reforar a aprendizagem em Geometria Descritiva, por exemplo, no pertenceriam a esse campo de estudo. Para Montenegro (2010), a Expresso Grfica um meio de revelar e de extravasar emoes ainda no calor do momento, espontaneamente. No entanto, a comunicao de Fonseca e Carvalho (2011) afirma que a produo da modelagem, um dos elementos da Expresso Grfica, pode ocorrer de forma planejada como na construo de um projeto de arquitetura, processo de construo realizado metodicamente e composto por vrias etapas at se concluir com o projeto arquitetnico. Diante disso, pude perceber que parece no haver na literatura um consenso que leve a uma definio suficientemente abrangente de Expresso Grfica que pudesse contemplar todos os aspectos aqui destacados. Assim, tomei

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como objetivo desta pesquisa esboar uma definio para Expresso Grfica e, para isto, utilizo como referncia as comunicaes publicadas nos eventos GRAPHICA realizados em 2007, 2009 e 2011.

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A ASSOCIAO BRASILEIRA DE EXPRESSO GRFICA E SEU EVENTO MAIS IMPORTANTE: O GRAPHICA


A Associao Brasileira de Expresso Grfica (ABEG) foi fundada em 18 de

janeiro de 1963 em Recife/PE, como Associao Brasileira de Professores de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico (ABPGDDT). Esta associao um membro institucional da International Society for Geometry and Graphics (ISGG) e composta por professores, estudantes e profissionais com interesse em temas relacionados Expresso Grfica. Tem como objetivo melhorar o ensino deste campo em todos os nveis, promovendo o estudo, a pesquisa e a divulgao destas. Para isto, realiza intercmbios, simpsios (Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design: GRAPHICA edies nacionais/internacionais e regionais) e mantm peridicos (Revista Educao Grfica e Revista Graf & Tec) onde estabelece conexes com instituies do Brasil e do exterior. O GRAPHICA (modo como nos referiremos ao evento neste trabalho), edio nacional/internacional, o principal evento realizado pela ABEG e sua primeira edio ocorreu na dcada de 50, sendo realizado a cada dois anos com a denominao inicial de Simpsio Nacional de Geometria e Desenho Tcnico. Segundo, o site da ABEG, este evento tido como referncia em mbito internacional quando se considera as conexes presentes nas ltimas edies. De acordo com a ABEG, na apresentao dos anais do GRAPHICA de 2007, tal evento mostra que os trabalhos publicados so imprescindveis para o desenvolvimento do pas uma vez que no h indstrias e processos industriais, sem antes ter a representao grfica (projetos). Alm disto, a ABEG, na apresentao dos anais do GRAPHICA de 2009, ressalta a utilizao do computador seja em metodologias na abordagem de contedos tradicionais, seja na execuo de projetos. A fim de situar o leitor na trajetria de ocorrncia deste evento, que em 2011 realizou a 20 edio, o quadro 01 apresenta um histrico da realizao dos GRAPHICA desde 1963.

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QUADRO 01 HISTRICO DA REALIZAO DO GRAPHICA Eventos Ano Local Presidncia Enc GRAPHICA Reg Nac Intern. 1963 4o Recife Fundao da ABPGDDT o 1983 5 Bauru Manuel Caetano Q. de Andrade 1984 6o Londrina Manuel Caetano Q. de Andrade 1985 7o Juiz de Fora Manuel Caetano Q. de Andrade o 1986 8 Rio de Janeiro Manuel Caetano Q. de Andrade 1988 1989 1991 1994 1996 1998 2000 2000 2001 2001 2003 2003 2004 2005 2006 2007 2009 2011 4 17 5 18 19 20 VII VIII VIX VI 1o 2o 15 3 16 V IV 1o 10o 11o 12o 13o 14o 9o Embu Mogi das Cruzes Braslia Recife Florianpolis F. de Santana Ouro Preto Lorena Recife So Paulo Natal Sta. Cruz do Sul Recife Recife Salvador Curitiba Bauru Rio de Janeiro Manuel Caetano Q. de Andrade e Srgio Gontijo Srgio Gontijo Srgio Gontijo/Mrio Duarte Costa Mrio Duarte Costa/Vnia R. Ulbricht Vnia R. Ulbricht Vnia R. Ulbricht Vnia R. Ulbricht e Vanderl Fava de Oliveira Vanderl Fava de Oliveira Vanderl Fava de Oliveira Vanderl Fava de Oliveira Vanderl Fava de Oliveira Ana Magda Alencar Correia Ana Magda Alencar Correia Ana Magda Alencar Correia Ana Magda Alencar Correia Ana Magda Alencar Correia Ana Magda Alencar Correia Gilson Braviano

I II III

FONTE: ABEG, 2011 Analisando o quadro 01 acima, observa-se a lista de nomes dos sete presidentes da ABEG em seus 50 anos de fundao e que o GRAPHICA ocorreu em diversas regies do pas. A partir de 1996, ocorre em Florianpolis a primeira edio do GRAPHICA Internacional (International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design) juntamente com a 12 edio do GRAPHICA Nacional. Como este trabalho foca os eventos ocorridos em 2007, 2009 e 2011, abaixo so apresentadas algumas informaes sobre estes trs encontros, fornecidas nos anais destes.

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O GRAPHICA 2007 (18 edio nacional e 7 edio internacional) aconteceu em Curitiba PR no perodo de 11 a 14 de novembro de 2007, organizado pelo ento Departamento de Desenho, hoje denominado Departamento de Expresso Grfica, da Universidade Federal do Paran. Seu tema central Desafio da Era Digital: Ensino e Tecnologia teve o objetivo de contribuir para a difuso do conhecimento cientfico produzido na rea, bem como expandir o nvel de cooperao com a sociedade e com a comunidade cientfica. As trs palestras convidadas foram: Razes do Desenho: um retorno por Gildo Montenegro, Situaes e perspectivas da expresso cultural e grfica por Vito Cardone e Evoluo da computao visual aplicaes e integrao de vises por Sergio Scheer. Na ocasio aconteceram oito oficinas, as quais foram separadas em dois subtemas. No subtema Expresso Grfica uma destas oficinas tinha como objetivo apresentar aos participantes que quando se desenha, utiliza-se o hemisfrio direito do crebro que responsvel por trabalhar o raciocnio perceptivo e visual. Outra oficina optou por resolver problemas de intersees de guas em coberturas, explorando diferentes cotas das linhas de beiral por meio de projees cotadas. E a ltima oficina desse subtema visou sensibilizar os professores para utilizarem a imagem em suas prticas de ensino, podendo enriquecer seus trabalhos didticos bem como seus fazeres pedaggicos. No subtema Tecnologias, uma das oficinas apresenta exemplos e conceitos referentes ao desenho. Outra explorou a habilidade do aluno em desenvolver a percepo visual para o traado mo livre durante a confeco de projetos arquitetnicos. A oficina (Des) Cobrindo a Geometria nas Coberturas apresentou uma prtica pedaggica sobre a representao em arquitetura a fim de aplicar fundamentos de geometria na resoluo de problemas de cobertura. As duas ltimas oficinas buscaram apresentar: ferramentas do Cabri 3D, software de geometria dinmica, com algumas aplicaes no ensino de Geometria Espacial; e a usabilidade e conceituao em web design. As 166 comunicaes apresentadas em 2007 foram dispostas em apenas dois subtemas, os mesmos das oficinas. No subtema Expresso Grfica as comunicaes evidenciavam aspectos histricos e cientficos das tcnicas de representao grfica, teorias da perspectiva fundamentada pela geometria projetiva, aplicaes de imagens e suas origens, a representao do real e do

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imaginrio a partir do desenho. J no segundo subtema foram apresentadas comunicaes que utilizam diferentes tecnologias para explorar contedos em diversas reas do conhecimento, bem como prope metodologias diferenciadas para o ensino e aprendizagem. De 06 a 09 de setembro de 2009 ocorreu a 19 edio nacional e 8 edio internacional do GRAPHICA em Bauru SP, organizado pela UNESP Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho com o propsito de discutir o papel de reas como Design, Artes, Educao, Arquitetura, Informtica nos diversos campos do conhecimento humano. As palestras proferidas eram de temticas relacionadas s linguagens da Expresso Grfica, a Expresso Grfica na formao docente e profissional e as interfaces da comunicao grfica. As mesas redondas retrataram a Expresso e Educao Grfica como linguagem e formao, a comunicao grfica em aspectos transdisciplinares e ferramentas na realidade virtual. Os minicursos abordaram assuntos referentes a tcnicas de fabricao digital e tcnicas de confeco de modelos fsicos. As 154 comunicaes foram organizadas em trs subtemas descritos a seguir. Em Linguagens da Expresso Grfica, as comunicaes expressaram aspectos epistemolgicos da Expresso Grfica sobre fundamentao terica, carter representativo, carter instrumental e novas mdias. Tais comunicaes compreendem teoria, histria, pesquisa, Expresso Grfica no desenvolvimento de projetos e tecnologias. Na Expresso Grfica na formao docente e profissional as produes so de aspectos didtico-pedaggicos do ensino da Expresso Grfica na formao profissional. Dentre os tpicos de interesse tem-se: relatos de experincias didticas, a Expresso Grfica na formao profissional e a Expresso Grfica no desenvolvimento de habilidades e competncias. Em Interfaces da Comunicao Grfica, foi evidenciada a transdisciplinaridade da comunicao grfica no momento atual e possibilidades futuras. Integram esse subtema: Interfaces com as Cincias Sociais Aplicadas, com as Engenharias e Tecnologias, com as Artes, com as Cincias Exatas e da Terra,

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Cincias Humanas, Cincias Biolgicas e outras interfaces com a Expresso Grfica. A 20 edio nacional e a 9 edio internacional do GRAPHICA, ocorrida de 23 a 27 de outubro de 2011 na cidade do Rio de Janeiro, foi organizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro com o tema Expresso Grfica: Conexes entre Cincia, Arte e Tecnologia com o objetivo de tornar visvel integrao do "saber" (articulao de conhecimentos) com o imaginar (estmulo criatividade) e o "fazer" (uso de recursos de ltima gerao). As palestras realizadas trataram de assuntos como a anlise da Arte e sua relao com o espao, a animao e ilustrao de aplicao em Arquitetura, Engenharia e Construo, o equilbrio entre o desenho grfico digital e analgico, e projetos recentes sobre a compreenso geomtrica. Os painis e as mesas redondas discutiram sobre o Art Nouveau geomtrico, a linguagem grfica que faz parte de adornos corporais dos africanos, a Expresso Grfica e seus axiomas laterais, as novas formas de modelagem computacional e a colaborao em projetos de edificaes. As exposies promoveram estudos sobre a decodificao e composio de fachadas, a importncia de imagens radiogrficas, a utilizao de maquetes sobre edificaes arquitetnicas do Rio de Janeiro, a abordagem do octaedro e a realizao de uma exposio fotogrfica dos vaqueiros na Paraba. As oficinas ofertadas tiveram como foco as construes geomtricas com dobraduras modulares, a realidade aumentada em sala de aula, e a utilizao de softwares na modelagem de cobertura e maquetes. Quanto s 116 comunicaes apresentadas no evento, estas foram organizadas em quatro subtemas e tpicos de interesse, descritos a seguir. Em Epistemologia e Rumos da Expresso Grfica os tpicos de interesse eram relacionados evoluo dos mtodos de criao e representao da forma; pesquisa terica na rea das geometrias de representao, linguagens grficas: aspectos multi, inter e transdisciplinares, geometria e natureza, e perspectivas futuras da Expresso Grfica. No subtema Expresso Grfica na Educao as comunicaes eram a respeito da formao de profissionais e de docentes, educao continuada,

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metodologias, experimentos, materiais didticos, ensino a distncia, competncias e habilidades grficas. Nas Tecnologias Grficas as comunicaes trataram da visualizao cientfica e tcnica, sistemas para projetos, sistemas multimdia e hipermdia, interfaces digitais, geometria dinmica, arte eletrnica e generativa; e Em Aplicaes Grficas, tpicos de interesse so relacionados a design da informao, narrativas visuais, projetos de engenharia, arquitetura, design de produto, design de exteriores, interiores, paisagens, cenrios, estruturas modulares transformveis, matemtica recreativa, jogos, quebra-cabeas, e Expresso Grfica nas Artes Visuais. Assim, realizado este breve relato sobre a ABEG e o GRAPHICA, com foco nas trs ltimas edies deste evento, o prximo captulo apresenta a metodologia desta pesquisa.

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METODOLOGIA A ANLISE DE CONTEDO


Buscando uma forma de organizar os dados, para poder fornecer uma

descrio densa, foi feita uma adaptao da metodologia de Anlise de Contedo (Bardin, 1977). A metodologia apresentada por Badin (1977) fornece tcnicas precisas para dirigir leituras em busca dos diversos significados presentes em textos que estejam sob anlise. Assim, para me auxiliar no processo de organizao dos dados, tomei como base Laurence Bardin quando afirma que a anlise de contedo [...] um conjunto de tcnicas de anlise das comunicaes que utiliza procedimentos sistemticos e objetivos de descrio do contedo das mensagens (BARDIN, 1977, p. 38). A anlise de contedo organizada em trs fases por Bardin (1977): Pr-analise: fase da organizao do material que ser analisado, com a finalidade de torn-lo operacional, principalmente no que se refere sistematizao das ideias iniciais, por meio dos seguintes passos: (a) Leitura flutuante: primeiro contato com os textos a serem analisados, como forma de conhec-los a fim de que se possam ter impresses iniciais e assim direcionar o trabalho; (b) Escolha dos documentos: aps o primeiro contato, so delimitados os documentos que sero analisados; (c) Preparao do material: preparao formal dos textos que sero analisados, podendo ser acrescentados novos textos que respondam as questes iniciais; (d) Referenciao dos ndices e a elaborao dos indicadores: neste momento so indicados quais os temas encontrados nos textos, apontando-os por meio de recortes. Explorao do material: a segunda e mais longa etapa do processo. Neste momento so realizados os recortes dos textos em Unidades de Contexto (UC) e Unidade de Registro (UR). Alm disso, nesta fase tambm realizada a categorizao. Nesta dissertao esta etapa foi adaptada de modo que o foco foi dado busca por uma grade que possibilitasse a classificao do conjunto de comunicaes dos vrios eventos GRAPHICA. De posse desta grade, que diferencia e especifica dez categorias de anlise, torna-se possvel rever todo o material e, alm disso, incluir material que venha a ser obtido posteriormente (no caso dos eventos para os quais no se teve acesso ao texto completo das comunicaes) Tratamento dos resultados: Na abordagem original, de Bardin, sugere-se uso de inferncia estatstica como auxiliar para variedades de interpretao. No

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nosso caso o tratamento dos resultados organizou-se de forma qualitativa, favorecendo uma descrio densa e situada do material sob anlise. A saber, de posse das categorias construdas, a diversidade das comunicaes foi agrupada e disposta de modo a favorecer a construo de algumas definies viveis para Expresso Grfica. Vale uma observao em relao ao termo categorizao. Entende-se aqui que a categorizao ocorre de forma circular (ou em espiral, de acordo com a metfora de preferncia), havendo um retorno aos dados quando necessrio. Claro que este retorno aos dados ocorre j num nvel diferencial de conhecimento (razo pela qual alguns preferem usar o termo espiral em lugar de circular, pois espiral caracterizaria este outro nvel, ao passo que circular daria a impresso de retorno ao ponto de partida). importante lembrar que o texto reduzido que descreve cada categoria e explicita o conjunto pela qual formado, provm de interpretaes que podem ou no ser compartilhados por outros leitores ou pelos prprios autores dos textos. As categorias formadas so, certamente, interpretaes daqueles que as elaboraram; mas interpretaes feitas a partir de certa organizao que foi dada ao material sob anlise. Na sequncia, decrevem-se os procedimentos adotados em relao ao material analisado para esta dissertao.

4.1 ESCOLHA DOS DOCUMENTOS


Ao iniciar a busca por textos que, de alguma forma, discutissem significados para Expresso Grfica foram encontradas algumas barreiras. A primeira delas foi a dificuldade de acesso a material impresso, ou mesmo digital, fornecido pela ABEG; por exemplo: no foi possvel obter cpia dos anais do GRAPHICA de 2003, e quanto a outras edies do evento o acesso se restringiu aos resumos como o caso dos eventos de 2001 e 2005. Tendo optado por fazer a leitura dos textos completos dos trabalhos, a pesquisa exploratria ficou ento restrita aos eventos de 2007, 2009 e 2011, sendo seus resultados suscetveis de comprovao e/ou alterao em contraste com o acesso a novos materiais, sejam de eventos anteriores aos quais se torne possvel obter acesso a documentos at ento no

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analisados, seja em eventos posteriores, como forma de regulao das concluses presentes nesta dissertao. Apesar das ressalvas acima, no primeiro contato com os documentos foi feita uma leitura flutuante coletando as palavras chaves dos resumos das comunicaes do evento GRAPHICA no perodo compreendido entre os anos 2000 a 2011, exceto para o evento de 2003 para o qual no houve acesso a nenhuma informao. Esta primeira aproximao, com a leitura inclusive de resumos sem acesso aos textos completos, forneceu algumas pistas e possibilidades de leitura que depois foram usadas sistematicamente na anlise dos trs eventos escolhidos. Desta forma, o trabalho com os documentos pode ser dividido em quatro etapas que foram adaptadas da metodologia de anlise de contedo de Bardin (1977): (1) Escolha dos documentos; (2) Organizao sistematizada; (3) Definio dos grupos para anlise; e (4) Descrio dos documentos, conforme objetivo desta pesquisa. Neste captulo descrevem-se as etapas de um a trs da pesquisa, sendo a etapa quatro descrita no prximo captulo. Nestes termos, a Escolha dos documentos foi feita tanto em decorrncia da possibilidade de acesso quanto da disponibilidade do material completo ou no.

4.2 ORGANIZAO DESCRIO

SISTEMATIZADA

DOS

DOCUMENTOS

PARA

A anlise do material disponvel inicia-se pelo GRAPHICA 2011, por ser o evento mais recente e mais abrangente que os anteriores. Cada comunicao foi catalogada segundo os seguintes aspectos: Ttulo; Autores; Palavras-chave; Nvel de ensino; Recortes das comunicaes que evidenciem o trabalho dos autores; Elementos de Expresso Grfica.

Abaixo encontra-se a justificativa para a escolha destes itens na caracterizao das comunicaes:

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Ttulo da comunicao, autores e palavras-chave: tais informaes so essenciais, pois indicam quem prope e o qu o tema da comunicao; Nvel de ensino: este aspecto importante para direcionar anlises ligadas a propostas educacionais. Adotou-se a classificao usual de Ensino Fundamental Sries Iniciais; Ensino Fundamental Sries Finais; Ensino Mdio; Ensino Superior e Ensino Tcnico. Entendendose que o Ensino Fundamental (Sries Iniciais e Sries Finais) e Ensino Mdio so denominados de Educao Bsica. Por fim, se a comunicao no indica qual o nvel de ensino sua classificao No indicada; Recortes das comunicaes que evidenciem o trabalho dos autores: procurei dentro das comunicaes, frases que especificassem o que se pretendia com o trabalho, bem como os recursos utilizados; e Elementos de Expresso Grfica: analisados os recortes descritos no item anterior, destacaram-se elementos relacionados a formas de Expresso Grfica, assim discriminados: o Desenho Bidimensional - desenho geomtrico, desenho a mo livre bidimensional, croqui bidimensional, entre outros; o Desenho Tridimensional - perspectivas, desenho gestual tridimensional, entre outros; o Modelos Fsicos - maquetes, o Materiais Manipulveis - geoplano, tangram, dobraduras, entres outros; o Recursos Computacionais - Softwares de geometria Dinmica, de Projetos e Modelagem Geomtrica; e o Imagens - fotografias, grficos, histria em quadrinhos, releitura de obras de arte, entre outros.

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4.3 APRESENTAO PESQUISA

DOS

GRUPOS

PARA

DESCRIO

DESSA

A partir da organizao dos documentos de acordo com o descrito no item anterior, as comunicaes foram organizadas em dez grupos. A construo destes grupos foi iniciada pelas comunicaes do GRAPHICA 2011, porm a quantidade final de grupos s foi definida ao final da pesquisa, quando j finalizada a anlise das comunicaes de 2007 e 2009. Todo o processo de criao destes grupos seguiu o critrio metodolgico de criar uma espcie de partio no conjunto das comunicaes analisadas, de tal forma que definidos os grupos, cada comunicao deve pertencer somente a um destes grupos. Desta forma, ao final do processo, os grupos foram assim definidos: Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular; Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica; Grupo III Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica; Grupo IV Expresso Grfica na formao profissional; Grupo V Expresso Grfica na formao docente; Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem; Grupo VII Aplicaes Grficas; Grupo VIII Anlise Grfica; Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica; e Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica.

A seguir, de acordo com o sugerido por Bardin, apresenta-se a descrio de cada grupo seguida de um recorte de alguma das comunicaes que serviram para caracterizar o grupo.

Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Comunicaes que retratam pesquisas tericas relacionadas a disciplinas de Expresso Grfica (Geometria, Desenho Geomtrico, Geometria Descritiva e outros)

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como elas aparecem ou desaparecem do currculo tanto na Educao Bsica como no Ensino Superior, bem como vem acontecendo o ensino dessas disciplinas. Exemplo: No GRAPHICA de 2007, uma das comunicaes deste grupo discursa sobre a reestruturao da grade curricular do curso de Pintura da Escola de Belas Artes.
o Conselho do curso de Pintura da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro apresentava congregao da mesma uma proposta de reformulao de seu currculo, onde a alterao substancial seria a supresso das cadeiras de Geometria Descritiva I, Geometria Descritiva II e Perspectiva, sendo as duas primeiras consideradas bsicas e portanto obrigatrias para a aprendizagem da ltima. Tal fato, e a investigao que se seguiu a ele, foram a motivao para a realizao deste trabalho. (S e DELMAS, 2007, p. 01)

Grupo II - Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Comunicaes que discorrem sobre concepes e metodologias relacionadas s disciplinas de Desenhos e correlatas. Exemplo: Curso sobre a metodologia de desenho apresentada no GRAPHICA 2007 onde os autores indicam algumas atividades prticas para o desenvolvimento e apresentao de projetos.
Este artigo apresenta alguns tpicos referentes metodologia de ensino desenvolvida para um curso de desenho. Resultado de pesquisas, estudos tericos e exerccios prticos desenvolvidos e testados em dezessete edies realizadas. (PACHALSKI e CATTANI, 2007, p. 01)

Grupo III - Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica Comunicaes que abordam a utilizao de tecnologia como apoio no ensino de Desenho, Geometria Descritiva, Desenho Tcnico, Desenho de Observao, Geometria, entre outras disciplinas. Dentre as tecnologias utilizadas tem-se, por exemplo: softwares CAD (Computer-Aided Design, ou seja, Desenho Assistido por Computador), recursos

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audiovisuais, Impressoras 3D, ambientes virtuais, maquetes eletrnicas, internet, entre outras. Exemplo: Comunicaes que utilizam de softwares como recurso no ensino esto presentes neste grupo, como por exemplo, projees cotadas aplicadas ao ensino de telhado por meio do software Sketchup, e utilizao de softwares de Geometria Dinmica, como Cabri Geomtr e GeoGebra, e AutoCad para ensino de Geometria Descritiva.

Em particular, enfocamos a utilizao do software de geometria dinmica Cabri Gomtre II nas aulas expositivas, que atravs do uso de arquivos previamente preparados, o que facilitou notavelmente a visualizao espacial dos conceitos da disciplina (Geometria Descritiva). (GUIMARES et al., 2009, p.649) O artigo apresenta uma proposta metodolgica realizada no ensino de Projees Cotadas com o intuito da fixao de contedos utilizando o Sketchup para o desenvolvimento de projees de telhados. (VAZ, ANDRADE e SILVA, 2011, p. 01)

Grupo IV - Expresso Grfica na formao profissional Comunicaes que utilizam desenhos bidimensionais, maquetes e softwares na formao profissional, exceto na formao docente. Exemplo: Algumas destas comunicaes utilizam de elementos gerais, que aqui so voltados para a formao profissional: modelos fsicos (maquetes de cobertura, maquetes de casas), softwares, desenhos bidimensionais e desenhos tridimensionais (perspectivas), para mostrar aplicaes em atividades profissionais futuras.
resultados de uma pesquisa que buscou identificar os conhecimentos de desenho utilizados por alunos egressos do Curso Superior de Tecnologia em Materiais para Edificaes, da UTFPR Universidade Tecnolgica Federal do Paran, Campus de Campo Mouro, na resoluo de problemas que podem fazer parte de seu cotidiano profissional. (BECHER, CYRINO e PLA, 2007, p. 02)

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Grupo V Expresso Grfica na formao docente Comunicaes que abordam o uso de, por exemplo, geometria plana, geometria espacial, software, desenho (gestual, geomtrico) e modelos fsicos na formao do professor por meio de atividades que podem ser realizadas tambm em sala de aula. Essas comunicaes exploram atividades em curso de extenso ou disciplinas de licenciatura em Matemtica, Artes e Expresso Grfica. Exemplo: H comunicaes que abordam pesquisas sobre o ensino da Geometria na formao docente, com utilizao de modelos plsticos e/ou softwares, procurando desenvolver a inteligncia visuoespacial e abordagem de modelos fsicos para o desenvolvimento de contedos, como vistas ortogrficas com a finalidade do aluno perceber o espao.
no contexto do curso de Licenciatura em Expresso Grfica, o ensino da geometria grfica adquire um novo enfoque: o desenvolvimento da inteligncia espacial. Neste sentido, apresentase a ideia de desenvolvimento e uso de modelos didticos atravs da interdisciplinaridade. Mas, o que isto significa? A disciplina de Modelos e Maquetes passa a ter suma importncia e a dialogar com todas as outras disciplinas do curso que necessitem do desenvolvimento da viso espacial dos estudantes. (BARROS, ALENCAR e LOPES, 2011, p. 02)

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Comunicaes que abordam o uso de, por exemplo, modelos fsicos, desenhos bidimensionais, softwares (modelagem, geometria dinmica, e outros), imagens, dobraduras e outros recursos, para o ensino de contedos de diferentes reas do conhecimento. Exemplo: Algumas destas comunicaes relatam atividades em diversos nveis de ensino e com diversos elementos. V-se que em sua grande maioria so utilizados modelos fsicos (maquetes), desenhos mo livre tanto bidimensional quanto tridimensional a fim de contribuir no processo de ensino e aprendizagem.

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A escolha das maquetes para divulgao das obras a preservar deu-se pela aproximao da realidade que estes modelos possibilitam isto quer dizer, uma leitura facilitada para a comunidade em geral, distinta da representao apresentada no livro atravs de projees, que distorce a realidade e, requer um conhecimento especializado de compreenso. (PANISSON, TOLOTTI e WAIRICH, 2011, p. 03)

Grupo VII Aplicaes Grficas Comunicaes que aplicam a Expresso Grfica para melhor compreenso e socializao de conhecimentos, tendncias, artes, desenhos que fazem parte da constituio da identidade tnica de um povo e de marcas visuais. Exemplo: Construo de modelos por meios de representaes

tridimensionais voltadas para a medicina e odontologia, bem como aplicaes grficas na confeco de roupas utilizadas em filmes e o uso de malhas geomtricas na fabricao de revestimentos esto presentes neste grupo.
As aplicaes da computao grfica relacionadas com a roupa digital podem ser vistas tanto na indstria da moda como tambm no cinema, onde cada vez mais est oferecendo um nmero maior de filmes produzidos pelo computador. (Minha traduo); (TAROUCO, BALDASSARRI e CEREZO, 2007, p. 02)

Grupo VIII Anlise Grfica Comunicaes que analisam a Expresso Grfica inserida em objetos de estudo como na comunicao, figuras/imagens bi e tridimensionais e suportes grficos digitais. Exemplo: Nos eventos de 2007 e 2009 algumas comunicaes relatam o trabalho realizado em curso de graduao como Engenharia Civil, apresentando anlise de elementos de Expresso Grfica presente em projetos.
realizou-se um levantamento e anlise dos trabalhos de concluso do curso de Engenharia Civil da Faculdade de Engenharia de Guaratinguet - Unesp, do ltimo ano, sob os aspectos dos elementos de expresso grfica empregados nos projetos. A anlise aponta os equvocos e inexatides detectadas. (BITTENCOURT, 2007, p. 02)

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Comunicaes em que a computao grfica utilizada para auxiliar a compreenso e aplicaes de tcnicas da Expresso Grfica. Exemplo: Na edio de 2009, encontra-se comunicao que incentiva a construo de materiais por meio de recursos disponibilizados pela computao grfica e abordam a utilizao de aplicativos no estudo de padres.
experincia atravs do desenvolvimento de um projeto cujo objetivo principal visa construir materiais educacionais com a utilizao dos recursos da computao grfica, que possam ser utilizados no ensino presencial e distncia, na rea de conhecimento do Desenho Tcnico Bsico mo livre. (LERSCH, 2009, p. 677)

Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica Comunicaes que abordam a histria antiga e/ou atual de elementos de Expresso Grfica (geometria, desenhos, debuxo, croquis, perspectivas...), no relacionadas ao ensino. Exemplo: H comunicaes que realizam o histrico da Geometria, suas aplicaes, e imagens ao longo da histria.
Este trabalho uma abordagem da teoria da perspectiva e a influncia da geometria projetiva no seu respectivo desenvolvimento, com o objetivo de mostrar que situaes de diferentes tipos levaram ao surgimento de um tipo original de geometria. Os gregos, como Apollonius e Pappus, j conheciam as leis da perspectiva: os gemetras ajudavam os desenhistas mostrando como podiam apliclas, para criar efeitos naturais nos cenrios das tragdias. (SANTOS e GUEDES, 2007, p. 01)

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A EXPRESSO GRFICA NO GRAPHICA


No captulo anterior foi descrita a metodologia, uma adaptao da anlise de

contedo proposta por Laurence Bardin (1977), e foram especificados os dez grupos dentre os quais foram classificadas as comunicaes analisadas no evento GRAPHICA em suas edies de 2007, 2009 e 2011. No total foram lidas e resumidas sistematicamente 436 comunicaes, ainda que algumas delas se repitam (por excessiva semelhana); cada uma das snteses foi feita de modo a tentar caracterizar o contedo da comunicao, mas mantendo-se no limite de cinco linhas. A sntese contm uma descrio do tema, elementos da expresso grfica detectados nas comunicaes, a rea de aplicao e as palavras-chaves que caracterizam a comunicao dentro do grupo. Deste modo, o corpo-do-texto da dissertao contm estritamente a apresentao destes resultados, ao passo que os Anexos 01 a 03 incluem as snteses realizadas para essa pesquisa bem como a classificao de todas as comunicaes nos dez grupos descritos no captulo anterior. Na sequncia, cada um dos eventos descrito adotando-se como grade, ou roteiro, os grupos definidos anteriormente.

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5.1 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2007


Como visto anteriormente, o GRAPHICA 2007 aconteceu em Curitiba e foi organizado pelo ento Departamento de Desenho (hoje denominado Departamento de Expresso Grfica) da Universidade Federal do Paran. O tema central do evento foi: Desafio da Era Digital: Ensino e Tecnologia. Este evento teve como objetivo contribuir para a difuso do conhecimento cientfico produzido na rea, bem como expandir o nvel de cooperao com a sociedade e com a comunidade cientfica. As 166 comunicaes apresentadas em 2007 foram dispostas em dois subtemas: (a) Expresso Grfica, e (b) Tecnologias. Abaixo, uma amostra de como as comunicaes foram distribudas dentro da nossa grade de anlise que comporta os dez grupos de definies para a Expresso Grfica.

Grupo I: Expresso Grfica como disciplina curricular Uma das comunicaes avalia a experincia da implantao da disciplina Grfica Digital e suas implicaes no ensino da arquitetura com a finalidade de inserir a representao grfica digital no processo criativo do arquiteto (BOAS e PINHEIRO, 2007). Outra comunicao tem a finalidade de apresentar a disciplina de Desenho de Embalagem na qual estudado o mtodo de construo desta do incio forma final valorizando o visual, o planejamento grfico de estrutura e o desenvolvimento (ANJOS et al., 2007). H tambm as comunicaes que diagnosticam como est ocorrendo o ensino relacionado a Expresso Grfica nas escolas da Educao Bsica (OLIVEIRA e VELASCO, 2007; LIMA FILHO e MACEDO, 2007), no ensino tecnolgico (CAMPOS, 2007) e no ensino superior (S e DELMAS, 2007).

Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica Uma comunicao apresenta tpicos referentes metodologia de ensino desenvolvida para um curso de desenho, incluindo resultados de pesquisas e

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exerccios prticos com a finalidade de permitir avanos no processo da criao e realizao do desenho arquitetnico (PACHALSKI e CATTANI, 2007). Um dos trabalhos apresenta metodologia diferenciada para o ensino de desenho arquitetnico nas turmas de engenharia civil (BARROS e CORREIA, 2007) e outro apresenta metodologia para o estudo de orquidceas em relao ao desenho das plantas, seus detalhes geomtricos, formas e cores, no curso de engenharia agronmica (LUZ e MENEGUZZO, 2007). Neste grupo h tambm propostas de prtica de recursos computacionais que possibilita ao usurio a tomada de deciso durante a interao (ANDRADE e ULBRICHT, 2007; PALHACI, DEGANUTTI e ROSSI, 2007). Outras propem metodologia para contedos especficos de Expresso Grfica como perspectiva e sombra, buscando conciliar a forma de apreenso dos mtodos grficos (GRIZ, CARVALHO e PEIXOTO, 2007) por meio do ensino de proporo, do esboo e da criatividade (ROSSI e FRANCESCHI, 2007).

Grupo III Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica Neste grupo encontram-se comunicaes sobre a modelagem e informatizao de contedos que visam facilitar o aprendizado por meio da visualizao de conceitos de geometria projetiva onde so utilizados programas computacionais ao invs de aulas expositivas (LIMA, CARVALHO e ASEVEDO, 2007). Uma abordagem um pouco diferente proposta em outra comunicao na qual se compara a aplicao de diferentes softwares de geometria dinmica com a finalidade de apresentar o uso adequado desses recursos e assim proporcionar aos alunos situaes de aprendizagem significativa (BOLGHERONI e SILVEIRA, 2007; BARISON, BALLAROTTI e PLA, 2007; RINALDI e MENEZES, 2007). A utilizao de computador na realizao de exerccios, ressaltando que para o desenho ser desenvolvido com computador necessrio o conhecimento terico abordado como recurso no curso de Desenho Industrial (PATEK e LEO, 2007). O uso de ambientes multimdia no ensino de desenho geomtrico como forma de atender a carga horria da disciplina e tambm pelo fato dos recursos

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proporcionarem melhor possibilidade de estratgia apresentada em uma das comunicaes (VELASCO e BESERRA, 2007). Existe comunicao que utiliza uma ferramenta computacional na disciplina de desenho tcnico instrumental do curso de Engenharia Civil, a fim de comparar por meio de estudo de caso, quais grupos utilizaram a ferramenta como suporte na resoluo das atividades propostas (BERNARDES e REZENDE, 2007).

Grupo IV Expresso Grfica na formao profissional Algumas comunicaes que compe este grupo abordam a importncia da linguagem do desenho de observao na formao do arquiteto, ressaltando os diferentes cdigos de representao, explorando diferentes tcnicas de desenho e discutindo o desenho como fonte de conhecimento espacial (CIDADE, 2007). H tambm uma comunicao que investe na simulao de iluminao natural de ambientes internos e estudo dirigido na formao do arquiteto (PIRES e SILVA, 2007). Outra realiza reflexo sobre a formao de um profissional que seja responsvel pela utilizao de diversas tecnologias para a produo grfica e artstica no ensino a distncia e para TV digital (VALENTE, 2007).

Grupo V Expresso Grfica na formao docente A nica comunicao desse grupo relata a vivncia de um grupo de pesquisa que procura resgatar o ensino da Geometria nas escolas pblicas, proporcionando aos acadmicos participantes (futuros professores de matemtica) reflexes sobre ser professor e pesquisador neste campo de estudos (LUZ, et al., 2007).

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Neste grupo pode-se encontrar comunicaes que abordam o desenho de observao na educao bsica como ferramenta principal na aprendizagem de

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estmulo da criatividade da criana, tornando possveis as relaes existentes entre Artes, Cincias e Histria (ANDRADE et al., 2007). Outras comunicaes voltadas Educao Bsica com o objetivo de desenvolver atividades com a Geometria dos Fractais, na rea da Educao Artstica, a fim de dinamizar as habilidades mentais (VEIT, 2007) e para melhorar o nvel de conhecimento em Geometria, buscaram a elaborao e utilizao de modelos geomtricos a serem aplicados durante as aulas (DIAS, 2007; SILVA, 2007). H ainda, as que utilizam de figuras geomtricas planas do desenho tcnico e da geometria descritiva para o processo de ensino e aprendizagem (FERREIRA e FERREIRA, 2007) e da imagem na educao de crianas com a perspectiva que estes detenham valores multiculturais (NUZZO, 2007).

Grupo VII Aplicaes Grficas Uma pesquisa destaca o processo de criao de imagens relacionadas estereoscopia1 com uma aplicao no passeio virtual Catedral So Francisco de Paula (Pelotas/RS), possibilitando ao aluno observar os detalhes do local simulando a visualizao real da igreja em seu interior uma das que compe o grupo de Aplicaes Grficas (HABEYCHE e MNDEZ, 2007). Ainda neste grupo pode-se encontrar a comunicao que prope a criao de uma embalagem produzida com a metade da matria prima, com design mais atrativo e montada apenas com corte e vinco com a finalidade de armazenar mangas (GARONE e PINHEIRO, 2007). O prottipo rpido aplicado como recurso de representao, na compreenso e comunicao de informaes sobre formas complexas, renovando o interesse de profissionais e de estudantes de arquitetura por modelos fsicos (FLORIO, SEGALL e ARAJO, 2007).

engloba todas as tcnicas que utilizam o mecanismo visual binocular do ser humano, para criarem uma sensao de profundidade em duas ou mais imagens bidimensionais do mesmo objeto. http://www.estereomagia.com.br/port/estco.html

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Outra comunicao aplica em AutoCAD o mtodo projetual do arquiteto renascentista Andrea Palladio com a finalidade de representar tridimensionalmente todas as combinaes possveis de comprimento, p-direito e forma de teto para um dado cmodo (CELANI e KUBAGAWA, 2007).

Grupo VIII Anlise Grfica Um trabalho alocado para este grupo apresenta como objetivo analisar esboos, onde utiliza as propriedades de transformaes no plano (SANTOS, NEVES e NASCIMENTO, 2007), de paralelismo, perpendicularismo, tangncia e de relaes entre os elementos a fim de permitir a construo de quadrados com circunferncias inscritas que so as referncias principais do esboo (LEBRO et al., 2007). Outros trabalhos investigam os resultados referentes ao papel da visualizao e das metodologias neste processo, onde uma destas pesquisas conclui que necessria uma reviso metodolgica sobre os procedimentos escolhidos a fim de harmonizar as mdias e metodologias para a obteno de figuras geomtricas (ALMEIDA e SANTOS, 2007; SEABRA e SANTOS, 2007). A sinalizao como ferramenta interativa na mobilidade e a acessibilidade apresentada por autores que procuram abordar, em vias de acesso a pontos tursticos, aspectos relacionados a elementos intrnsecos que destaquem o auxilio ao turista. (GUEDES e LEO, 2007). Outra comunicao realiza a anlise grfica entre o Cubismo e as Geometrias no-euclidianas, pois esse movimento utilizou-se de elementos como hiperpoliedros e multidimensionalidade, o que proporcionou ao artista a explorao de outra dimenso, que na poca, foi denominado de quarta dimenso (SILVA e BENUTTI, 2007). H tambm uma comunicao que analisa a esttica travesti por meio de documentao dos modos de aparncia de um grupo de Salvador/BA. Nessa anlise verificada que o comportamento, a viso de mundo, a relao com o meio, se expressa em seu vestirio (LIMA, 2007).

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica A criao de softwares ou ferramentas computacionais para o estudo de geometria plana e/ou espacial so aplicaes presentes em diversas reas, como no ensino, com a finalidade de estudar propriedades de diferentes distncias (MUSIAL, CIFUENTES e COSTA, 2007). Na rea de mecnica a computao grfica utilizada na animao, simulando o funcionamento de equipamento (SALAZAR, LOBETE e HOYOS, 2007). E na rea de topologia h aplicao na gerao de pontos com coordenadas tridimensionais, para a interpolao de curvatura mnima (MEDINA e MEDINA, 2007). Existe comunicao que desenvolve uma srie de documentos virtuais que proporcionam ao observado uma viso ampla da obra selecionada, atravs de navegao pelo site desenvolvido (HARRIS, MONASTERIO e SCALCO, 2007). Em outras so apresentadas as facilidades na representao de geometrias complexas que a computao grfica proporciona, como nos casos das obras internacionais: pavilho de exposies da BMW em Frankfurt; o abrigo de nibus Rotterdam; e o museu Guggenhein em Bilbao (MACHADO, 2007).

Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica Neste Grupo, um dos trabalhos busca resgatar o conceito, a histria e a evoluo da imagem, bem como sua influncia na transformao da sociedade (SILVA, ALVES e COSTA, 2007). Outro, com relao ao mesmo objeto da Expresso Grfica imagem verifica a evoluo dos recursos que so utilizados para visualizar os espaos atravs da fotografia, destacando a maneira como eram realizados os processos de representao dos espaos, desde o surgimento da fotografia atualidade (GARCIA e MNDEZ, 2007). J na rea de educao uma das comunicaes discute a importncia da geometria e do desenho na Educao Bsica buscando indicar, historicamente, a problemtica relativa ao ensino desses (KOPKE, 2007). Outra comunicao nessa rea enfatiza a carncia de bibliografia referente a Poliedros de Plato, que segundo os autores fundamental para o entendimento de propriedades dos poliedros platnicos e arquimedianos (CORREIA e FERREIRA, 2007).

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H tambm comunicao que realiza histrico em relao aos meios de fazer uso do desenho digital no cotidiano do arquiteto, bem como os impactos das novas tecnologias da informao sobre o processo de trabalhos desses profissionais (ALMEIDA, 2007).

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5.2 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2009


Em 2009 o GRAPHICA aconteceu na cidade de Bauru e foi organizado pela UNESP com o propsito de discutir o papel de reas como Design, Artes, Educao, Arquitetura, Informtica nos diversos campos do conhecimento humano. As 154 comunicaes foram organizadas em trs subtemas: (a) Linguagens da Expresso Grfica; (b) Expresso Grfica na formao docente e profissional e (c) Interfaces da Comunicao Grfica. Deste modo, induzindo a presena de aspectos epistemolgicos, histricos, prticos em vrios nveis e reas, interdisciplinaridade e aspectos metodolgicos e didticos, este evento ganha em amplitude em relao ao anterior e suas comunicaes ampliam as possibilidades de compreenso do termo Expresso Grfica. Como na seo anterior, algumas comunicaes so descritas j inclusas nos Grupos que criamos para analisar estes eventos, e reforando o dito anteriormente, a ntegra tanto das comunicaes, quanto das snteses que elaboramos para poder chegar a esta classificao, encontra-se nos anexos desta dissertao.

Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Uma das comunicaes que fazem parte deste grupo prope a retomada e o reforo em ser obrigatrio o ensino de diversas aes grficas e tambm de diferentes modelos de desenhos (GOMES, MEDEIROS e BROD JR, 2009). Outras sugerem a incluso de disciplinas em cursos presenciais em Design Grfico (HEIDRICH e FELIX, 2009) e insero de temas relacionados Geometria e ao Desenho como parte de disciplinas de Orientao Pesquisa e Projeto (ALVES e SANTOS, 2009). Outra comunicao aborda a disciplina de metodologia de projeto como uma das principais na aplicao de outras disciplinas projetuais visando trabalhar aspectos transdisciplinares (NASCIMENTO, NEVES e PINHEIRO, 2009).

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica H comunicaes voltadas como demonstrar as relaes do desenho (manuais ou informatizados) nas interfaces arquitetnicas e artsticas a fim de estudar a fundo sobre as obras respectivas (VALIN e ZAGO, 2009; GONZLEZ, 2009). A relao entre duas categorias conceituais a teoria da no-compreenso e a teoria do no-objeto abordada em uma das comunicaes a fim de entender os pontos negativos do ensino superior da geometria espacial e plana no curso de artes visuais (VAZ, ANDRADE e MEDEIROS, 2009). H comunicao que aborda concepes de dois artistas contemporneos, onde cada um utiliza as tcnicas compositivas pertinentes poca e ao contexto intelectual, contribuindo mais significativamente dentro do panorama da arte brasileira atual (ZORZO, 2009).

Grupo III Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica Algumas comunicaes abordaram ambientes virtuais aplicados no ensino e aprendizagem distncia (HARRIS, MOREIRA e RUSCHEL, 2009). Outras mostram atalhos de desenho com auxlio de recursos tecnolgicos sem excluir as tcnicas tradicionais (MACHADO, 2009; LIMA et al., 2009), apresentam a importncia do uso de software de geometria dinmica com aplicao em atividade na educao bsica (KUSMENKOVSKY, 2009) e da utilizao do aplicativo Sketch Up 6 durante as aulas de disciplinas similares de CAD para alunos de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (HARRIS, 2009). Outra possui o objetivo de utilizar a tcnica digital como um elemento que possa transformar os trabalhos de impresso manual (SANTOS, COSTA e ARRUDA, 2009).

Grupo IV Expresso Grfica na formao profissional Uma comunicao que discute questes relacionadas metodologia de projeto de um arquiteto com o objetivo de solucionar um problema especfico utilizando um conjunto de possveis solues apresentada no grupo IV Expresso Grfica na formao profissional (ROMANO, 2009).

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Outras procuram aprimoramento profissional por meio de um projeto de anlise estrutural de prottipo (NETTO, et al., 2009) e buscam a aplicabilidade de inovaes da rea da informtica na arquitetura, visando sua implementao no processo de projeto e tambm na formao do profissional (PUPO e CELANI, 2009). H pesquisadores que trabalham com os alunos a modelagem tridimensional com a finalidade de reproduzir algo, com o intuito de valorizar a criatividade e registrar por meio da Expresso Grfica as prticas profissionais. (CARVALHO e FONSECA, 2009). Outra comunicao aborda a utilizao de softwares grficos para aperfeioar a formao do arquiteto, e assim possibilita analisar o enfoque e a percepo visual e espacial no entendimento de propostas arquitetnicas (GERVSIO et al., 2009).

Grupo V Expresso Grfica na formao docente No grupo V Expresso Grfica na formao docente encontra-se apenas uma comunicao que ressalta a importncia em proporcionar a formao continuada dos professores voltada utilizao de software em sala de aula a fim de ensinar alm do livro didtico. (GES et al., 2009)

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Algumas comunicaes utilizam softwares de Geometria Dinmica como uma alternativa didtica para melhorar o entendimento dos conceitos nas sries iniciais do Ensino Bsico (KOPKE, TOLEDO e MACHADO, 2009; GES e COLAO, 2009; STRESSER et al., 2009). Neste grupo tambm se podem encontrar comunicaes que optam pela confeco de maquetes como um recurso didtico no processo de ensino e aprendizagem de projees cotadas (ANDRADE e SOUZA, 2009) e contedos do Ensino Fundamental (GES e LUZ, 2009). O uso de materiais para a compreenso de conceitos da Matemtica como polgonos, ngulos, reas, fraes e posies relativas entre retas tema de algumas comunicaes (LUZ et al., 2009; GES et al., 2009) J para o estudo de Desenho Tcnico, Perspectiva e Geometria Descritiva h comunicao que prope a construo de peas em trs tipos de produtos mineiros

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(goiabada, queijo e abbora) para que os alunos dessas disciplinas possam desenvolver a viso espacial, importante e necessria na fase inicial do Desenho Tcnico (KOPKE, 2009). A importncia da alfabetizao visual nas diversas reas do conhecimento, ressaltando que a linguagem um meio de expresso e comunicao paralelo ao da comunicao visual tema de uma das comunicaes (VAZ, ANDRADE e SIQUEIRA, 2009). Outra aborda que melhorar a visualizao de elementos presentes em problemas utilizados no ensino de Design, proposta a utilizao da Geometria Descritiva (MOURA, LARA e GIACAGLIA, 2009).

Grupo VII Aplicaes Grficas Uma das comunicaes aborda a geometria aplicada em trabalhos de tecelagem com miangas de tribos indgenas brasileiras (wai wai e Java) com nfase em aspectos informais e tcnicos na construo dos elementos geomtricos (CASTRO, NEVES e NASCIMENTO, 2009). Outras comunicaes utilizam de figuras com a finalidade de estudar o origami arquitetnico, arte que transforma uma figura bidimensional em tridimensional, em especfico os cortes e dobraduras para aplicao em desenho descritivo (CHENG, 2009), aplicao de malhas geomtricas na formao de uma superfcie estampada na rea de Design (CORONA JR, RINALDI e MENEZES, 2009), aplicao da linguagem grfica no processo de desenvolvimento de um jornal online, buscando apresentar a importncia desse recurso quanto linguagem visual, suas caractersticas e especificidades (THOMAZ, PAZCHOARELLI e MARCATO, 2009) e o uso de pictogramas em prescrio de medicamentos para as pessoas que ainda no so alfabetizadas. Incentivam a aplicao dessa forma de representao para reduzir os erros ao tomar o remdio, claro que enfatizando as necessidades regionais (SCATOLIM, 2009). H, ainda, a que prope projeto para diversas capas protetoras para ferramentas manuais utilizadas no corte da cana-de-acar, buscando eliminar os acidentes durante o armazenamento e transporte da mesma (QUEIROZ, SANTOS E SANTOS FILHO, 2009) e a que ressalta a aplicao da tipografia nas Histrias em Quadrinhos e suas relaes com o design, mostrando como a comunicao visual est presente nesse processo de produo grfica, uma vez que todo o

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planejamento da composio ir contribuir para o entendimento das mensagens (GARONE e PINHEIRO, 2009).

Grupo VIII Anlise Grfica Uma das comunicaes deste Grupo analisa os desenhos corporais de presidirios que aparecem em jornais, revistas e outros meios de comunicao a fim de selecionar este indivduo de acordo com a linguagem grfica do desenho que seu corpo possui (SILVA e TRINCHO, 2009). Outra analisa da coerncia existente, ou no, entre as representaes grficas e textuais de projetos de trs escritrios de arquitetura (SOUZA e MACEDO, 2009). Outro trabalho refere-se contribuio dos softwares Solid Edge e Auto CAD para a anlise de assentos agrcolas a partir de desenhos modelados gerados por meio destas ferramentas (ROSSI, DEGANUTTI e SANTOS, 2009). H tambm pesquisa cujo objetivo examinar projetos de arquitetura por meio da anlise grfica, a fim de pesquisar aspectos e ideias referentes aos esboos arquitetnicos (TAGLIARI e FLORIO, 2009). A anlise das obras de M.C. Escher apresentando uma nova abordagem da perspectiva, cujas linhas projetantes so curvas, buscando a aproximao da realidade do que o olho humano capta tema de uma das comunicaes deste grupo (MIRANDA e VARGAS, 2009). Outra analisa as imagens do Sagrado Corao de Jesus a partir da relao que elas tm com a comunidade em que esto inseridas, fazendo parte os depoimentos orais que classificam e que do significados s mesmas (ARAUJO e OLIVEIRA, 2009)

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Neste grupo podem-se encontrar comunicaes que utilizam de softwares (2D e 3D) para visualizar propriedades da Homologia Plana a fim de verificar as diferenas entre os dois tipos de construo de um mesmo problema, o primeiro em duas dimenses e o segundo em trs dimenses (SIQUEIRA e SOUZA, 2009) e para proporcionar entendimento de conceitos e fundamentos do fluxo da gua nos

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solos, possibilitando a interao e a visualizao de situaes prticas do aluno (NASCIMENTO et al., 2009). Quanto ao uso do software Auto CAD h comunicao enfatizando que sua utilizao transcende o desenho de instrumentos feitos na prancheta, pois por meio da computao grfica possvel o profissional representar graficamente o desenho trabalhando a realidade virtual e a visualizao em tempo real (HELLMEISTER, 2009). Outra utiliza a computao grfica para ampliar o conhecimento e informaes sobre o mobilirio, facilitando o estudo e o detalhamento das formas geomtricas bem como proporcionando a identificao de diferentes tipologias de mobilirios (SILVA, PIRES e SILVA, 2009) e h a apresentao de um processo colaborativo de desenvolvimento da interface grfica que divulga as intervenes urbanas propostas pela cidade de Niteri/Rj, para a requalificao de sua rea central (BOAS et al., 2009).

Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica Uma das comunicaes apresenta uma proposta de reviso bibliogrfica sobre a histria do Design e do processo grfico visual utilizado na confeco de jornais com a finalidade de investigar alguns princpios geomtricos importantes no processo de comunicao contempornea (MOTA e NASCIMENTO, 2009a). Outra investiga a revoluo grfica e da convergncia tecnolgica com a finalidade de mostrar a evoluo do jornal no processo de comunicao contempornea (MOTA e NASCIMENTO, 2009b). Um breve histrico sobre o comit de tcnico nacional de normalizao de desenho tcnico de Cuba, desde a sua fundao, seus projetos futuros e a insero das normas atualizadas que foram criadas por diversos profissionais das mais variadas empresas o tema de uma comunicao deste Grupo (BERNAL e PIEIRO, 2009). Outras comunicaes enfatizam abordagem terica referente ao desenho de moda buscando identificar caractersticas que o determinam como linguagem (SANTOS, 2009), e o histrico da ilustrao de moda com a finalidade de evidenciar a transformao do papel da ilustrao ao longo do tempo e a influncia na sociedade (HATADANI et al., 2009).

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5.3 A EXPRESSO GRFICA PRESENTE NO GRAPHICA 2011


Em 2011 o evento ocorreu na cidade do Rio de Janeiro, organizado pela UFRJ, tendo como tema Expresso Grfica: Conexes entre Cincia, Arte e Tecnologia. O objetivo era tornar visvel integrao do "saber" (articulao de conhecimentos) com o imaginar (estmulo criatividade) e o "fazer" (uso de recursos de ltima gerao). As 116 comunicaes apresentadas foram organizadas em quatro subtemas: (a). Epistemologia e Rumos da Expresso Grfica; (b) Expresso Grfica na Educao; (c) Tecnologias Grficas e (d) Aplicaes Grficas. Novamente o evento vai-se ampliando e reforando a impresso de que a Expresso Grfica ganha, a cada vez, maior amplitude.

Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular No Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular est presente comunicao que prope a incluso de contedos relacionados Geometria Grfica na grade curricular do Ensino Mdio (LOPES, CORREIA e BARROS, 2011). Uma das comunicaes descreve o estudo sobre o ensino de Geometria no Curso de Formao de Professores verificando as reclamaes contnuas dos professores de Matemtica (MIKUSKA, GES e LUZ, 2011). Em outra comunicao h anlise do currculo de curso de Licenciatura em Matemtica de uma Universidade Federal que mostra a evoluo das disciplinas relacionadas Expresso Grfica (Desenho Geomtrico, Geometria Descritiva, Elementos de Geometria, Geometria no Ensino e Geometria Dinmica) (POI, LUZ e GES, 2011). J outra comunicao realiza histrico do Desenho no sculo XIX, especificamente no Liceu de Artes e Ofcios do Rio de Janeiro visando evidenciar uma preocupao com a formao de mo de obra capacitada, uma vez que o desenho tornou-se elemento curricular indispensvel para a educao (SOBRAL FILHA, 2011).

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica O grupo II Concepes e Metodologias do Desenho composto por comunicaes que relatam uma metodologia que procura desenvolver habilidade e competncias no que se refere aos alunos antes do ingresso na Universidade (DOATE e RUIZ, 2011). Estudos sobre a perspectiva pedaggica para orientar os processos baseados no compartilhamento e na colaborao para a aprendizagem de representao grfica a proposta de uma das comunicaes (OBREGON et al., 2011). Em outra, h a proposta de uma metodologia com a finalidade de elaborar um suporte grfico digital que permita o resgate virtual de patrimnios histricos e arquitetnicos que perderam sua materialidade (ALENCAR, 2011).

Grupo III Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica No grupo III Tecnologias como apoio ao ensino de Expresso Grfica h a presena de comunicaes que abordam o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) para o ensino de disciplinas relacionadas ao Desenho, permitindo a troca de saberes entre os participantes do processo ensino e aprendizagem (ARAUJO JR, 2011; LIMA, LIMA e HAGUENAUER, 2011). Ainda neste grupo h comunicao que utiliza softwares como recurso no ensino como apoio aprendizagem da Expresso Grfica para o curso de Engenharia Mecnica com o objetivo de melhorar o desenvolvimento das habilidades na soluo grfica de problemas (CRDENA e GMEZ, 2011). J para a Engenharia Civil h proposta de metodologias para o ensino de Projees Cotadas a fim de fixar os contedos utilizando o Sketchup na projeo de telhados (VAZ, ANDRADE e SILVA, 2011). Outros elementos com ocorrncia frequente neste grupo so os recursos audiovisuais, onde so abordados motivando os educadores a produzir seu prprio audiovisual com a finalidade de apoiar o ensino do desenho (RAMOS e BARROS, 2011), identificando os pontos positivos e negativos da utilizao do material, e ainda, verificando se os estudantes que usaram a multimdia interativa tiveram melhores resultados em suas experincias (MENEZES, 2011).

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Grupo IV Expresso Grfica na formao profissional No grupo IV Expresso Grfica na formao profissional as comunicaes esto voltadas para a formao de engenheiros civis e arquitetos utilizando Modelos Fsicos (maquetes de cobertura, maquetes de casas), Softwares, Desenhos Bidimensionais e Desenhos Tridimensionais (perspectivas). Com isso possibilitam novos caminhos para a aprendizagem visando reestruturao do ensino do Desenho Tcnico (GES e LUZ, 2011). E ainda h outra que aborda solues de coberturas por meio do mtodo de projeo cotada buscando aproximar o estudante da sua prtica profissional (VASCONCELLOS, SILVA e PANISSON, 2011).

Grupo V Expresso Grfica na formao docente O grupo Expresso Grfica na formao docente formado por comunicaes que abordam pesquisas sobre o ensino da Geometria na formao docente, abordando a utilizao de software de Geometria Dinmica, no ensino da Geometria plana e Espacial, para auxiliar na formao de futuros professores de Matemtica (LUZ E GES, 2011), propondo ao professor de Matemtica acesso a novas formas de desenho, analisando-as e experimentando-as mesmo com restries de espao (KOPKE et al., 2011). J outra comunicao aborda o desenvolvimento da inteligncia espacial, apresentando a ideia de desenvolvimento de modelos didticos por meio da interdisciplinaridade (BARROS, ALENCAR e LOPES, 2011).

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Uma das comunicaes que utiliza maquetes e croquis para complementar os desenhos de criao est presente no grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem (FONSECA e CARVALHO, 2011). Em outra comunicao est presente a utilizao de tcnicas de desenhos mo livre para produzir desenhos, promovendo a incluso digital por meio de ferramentas grficas (LIMA e VEIT, 2011). A maioria das comunicaes deste grupo relata o ensino de contedos no relacionados ao desenho, como por exemplo, contedos especficos de matemtica,

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artes e outras reas do conhecimento. Isto visvel em comunicao que retrata o estudo da ptica geomtrica, onde a organizao lgica dos contedos est sintonizada com a coerncia grfica para o ensino de Fsica no Ensino Mdio (BORBA JNIOR, OLIVEIRA e TORRECILHA, 2011). Em outras comunicaes esto presentes materiais manipulveis, como o Tangram, para estimular o aluno na aprendizagem e ensino de conceitos matemticos (TELLES, GES e GES, 2011), releituras de obras de arte para explorar elementos de Geometria (GES e LIBLIK, 2011), bem como a utilizao de dobradura para desenvolver a percepo do espao, bem como a planificao do objeto em rascunho e a modelagem do mesmo em uma escultura em barra de sabo (SILVA, ALVES e SAMPAIO, 2011).

Grupo VII Aplicaes Grficas No grupo Aplicaes Grficas esto presentes comunicaes que enfatizam a construo de modelos 2D e 3D, verificando parmetros de concepo e interpretao do projeto arquitetnico (BORJA, CASTRO, 2011). A aplicao de teorias e teoremas so apresentadas em algumas comunicaes como na que aborda a aplicao dos estudos de Rudolf Laban no movimento que o corpo do bailarino realiza ao danar (BRASIL, 2011) e na que aplica conceitos do Teorema de Brianchon e da resoluo de problemas para visualizar cnicas circunscritas em um quadriltero (SIQUEIRA e AGUIAR, 2011). A importncia do desenho no processo de criao, tambm est presente nestas comunicaes, destaca-se tambm neste grupo a interface realizada entre a Expresso Grfica, Arte, Arquitetura e Matemtica onde por meio do mecanismo Caixa de Msica possvel criar peas musicais por meio de elementos geomtricos (MENEGOTTO, 2011).

Grupo VIII Anlise Grfica H comunicaes do grupo Anlise Grfica que exploram sobre design grfico, estilismo, construo de objetos tridimensionais a partir de anlises bidimensionais, anlise de elementos de slidos geomtricos e de dobraduras tridimensionais, movimentos artsticos, anlise na comunicao de histrias em

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quadrinhos procurando verificar como o pblico interage com esta linguagem (CASTELO e SANTOS, 2011), anlise de suporte grfico digital e de ladrilhos de construes antigas analisando a simetria, formas e cores (FERREIRA e SILVA, 2011) e anlise de ilustrao e visualizao de projetos de construo, discutindo a prtica, a cultura e caractersticas da arquitetura como construo de diferentes mdias (SOUZA, 2011). Outras comunicaes estudam as relaes geomtricas presentes em plantas e imagens de estruturas arquitetnicas religiosas (BENUTTI, 2011), focam na elaborao de anncios procurando divulgar e popularizar smbolos que representam uma marca (logomarcas e logotipos) (SILVA, SANTOS e ALVES, 2011), ou em quadrinhos e graffti, onde se tem como objetivo a possibilidade de traduzir elementos de um universo especfico (OLIVEIRA, 2011) composto de traos geomtricos e cores diversas (PREDES e ZORZO, 2011).

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Comunicaes com nfase nas reas de arquitetura, artes e designer, esto presentes tambm no grupo Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica. Estas procuram aplicao do raciocnio lgico, da percepo espacial e das ferramentas computacionais. Alm disto, alguns trabalhos tratam de Realidade Virtual e realidade aumentada, aplicadas ao patrimnio arquitetnico. Neste grupo destacam-se pesquisas como a utilizao do espao digital para realizar experimentos artsticos (BROD et al. 2011), para solucionar problemas de modelagem 3D (SOARES, 2011) e tambm para aprimorar a visualizao do espao (CASTELAN e FRITZEN, 2011).

Grupo X Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica O ltimo grupo presente nas comunicaes do GRAPHICA 2011 Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica, composto por comunicaes que tratam, por exemplo, de conceitos de Geometria desde os primrdios atualidade (PENIDES, 2011) e histrico do ensino de Geometria, visando a sua importncia e investigando o ensino e aprendizagem destes contedos em escolas de Ensino Fundamental (CONCEIO e SANTOS, 2011)

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Outra comunicao realiza estudo da funo da arte, desde a influncia do sculo XX, que se projeta atravs de suas vanguardas, at a incorporao do automatismo, que acrescenta manufatura um novo componente de representao tecnolgica dos cdigos (PAIVA, 2011).

Realizada a descrio de algumas comunicaes que caracterizam como a Expresso Grfica apresentada nos eventos analisados, no prximo captulo sugere-se um esboo de definio para este campo de estudo.

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CONSIDERAES E PROPOSTA DE DEFINIO DE EXPRESSO GRFICA


Neste captulo realizo algumas observaes com relao ao que foi descrito

ao longo da dissertao, com a finalidade de propor uma definio para Expresso Grfica tomando como referncia as comunicaes dos GRAPHICAs de 2007, 2009 e 2011. Indico de forma geral os elementos, como so utilizados e para qu, e as reas de aplicao, com a premissa de, por estarem em um evento deste campo de estudo, que estes fazem parte da Expresso Grfica. No decorrer do desenvolvimento do trabalho desde a organizao dos dados de cada comunicao descrio de algumas que foram realizadas no captulo anterior, percebi que os usos de alguns elementos que indicam fazer parte deste campo de estudo so: Desenho Bidimensional por meio do desenho geomtrico, a mo livre, croqui, esboos, grafismo, jogos e recursos computacionais; Desenho Tridimensional realizado em croquis, perspectivas, desenho gestual, esboos, pintura e jogos; Imagens em fotografias, grficos, histria em quadrinhos e obras de arte; Modelos e prottipos apresentados em forma de maquetes, obras de arte (escultura) e slidos geomtricos; Materiais Manipulveis como o geoplano, tangram, dobraduras e pipas; e Recursos Computacionais como softwares de Geometria Dinmica, de projetos, de Modelagem Geomtrica, de maquetes eletrnicas, jogos e ambientes virtuais. Estes elementos so aplicados em sua grande maioria s reas de Design, Arquitetura e Urbanismo, Artes, Matemtica, Moda e Engenharias. Com relao s reas de Matemtica e Artes, as comunicaes referem-se a todos os nveis de escolarizao, ou seja, Educao Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Mdio, Ensino Tecnolgico e Superior. A finalidade da utilizao desses elementos , por exemplo, na educao, onde se tem a maior parte destes, como: recurso para apresentao,

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exemplificao, aplicao, anlise e formalizao de contedos; objeto para correlao existente em diversos conceitos escolares/cientficos; e para melhor visualizao de conceitos abstratos por diversos recursos, desde o papel e lpis ao computador. A utilizao na rea profissional tem a finalidade de: proporcionar melhor representao de projetos; anlise e comparao de solues de problemas; verificao e transmisso de ideias; concepes e tendncias artsticas; indicar o valor histrico, cultural e patrimonial dos objetos analisados. Percebi ainda no decorrer do trabalho que muitos dos elementos - materiais manipulveis, modelos, prottipos, imagens, recursos computacionais, e outros - so utilizados para realizar estudos em que a partir da Geometria Espacial se analisam conceitos da Geometria Plana, e vice-versa. Por fim, algumas comunicaes utilizam dos elementos citados para realizarem anlise da influncia da representao grfica na formao do indivduo e seus reflexos na sociedade. Assim como a Educao Matemtica, a Expresso Grfica no uma disciplina, um campo de estudo. Claro que determinados recortes podem ser feitos de modo que em diversos lugares se tenha a oferta de Licenciaturas que em lugar de serem chamadas de licenciaturas em matemtica sejam chamadas de licenciaturas em educao matemtica. Da mesma forma, evidencia-se a possibilidade de disciplinas, cursos, e at Departamentos (como ocorre na UFPR) serem chamados de Expresso Grfica. Isso d a marca da diversidade, da amplitude do termo, ou da expresso. Como campo de estudo, a Expresso Grfica encontra interface com diversos outros campos de estudo e, em particular, com diversas disciplinas j academicamente estabelecidas. Assim, surgem com naturalidade algumas relaes interdisciplinares com a Educao (e com a Educao Matemtica em particular), com as Artes, com a Tecnologia, com as diversas Engenharias. Uma definio no deve ser vista agora como um fechamento. A definio que apresento como concluso deve ser pensada como mais prxima s definies de dicionrios, que no so (nem pretendem ser) regulatrias. As definies dos dicionrios compilam usos, e esse trabalho buscou apresentar uma anlise exaustiva local (para um grupo restrito de eventos) destes usos. Mas, do ponto de vista global esta anlise est muito distante de ser exaustiva: seria necessrio

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proceder sistematicamente a uma descrio dos demais eventos Grfica e, como era nossa inteno inicial, percorrer o conjunto das Revistas da rea, o conjunto de artigos escritos pelas pessoas que costumeiramente se identificam com esse campo de estudos, etc... Marca-se com um etc exatamente essa abertura a novas possibilidades de prticas, que venham a ser compiladas nessa proposta de definio. A Expresso Grfica um campo de estudo que utiliza elementos de desenho, imagens, modelos, materiais manipulveis e recursos computacionais aplicados s diversas reas do conhecimento, com a finalidade de apresentar, representar, exemplificar, aplicar, analisar, formalizar e visualizar conceitos. Dessa forma, a expresso grfica pode auxiliar na soluo de problemas, na transmisso de ideias, de concepes e de pontos de vista relacionados a tais conceitos.

Assim para continuidade de pesquisa sugiro uma anlise exaustiva em revistas especializadas da rea de Expresso Grfica, como por exemplo: Educao Grfica e Graf Tec (a nvel nacional), e outros eventos do GRAPHICA analisando se o esboo de conceituao apresentado neste trabalho suficientemente abrangente para assim definir o campo de estudo Expresso Grfica. Ainda outra sugesto que sejam propostas subdefinies para cada rea que utiliza da Expresso Grfica como, por exemplo, na Educao evidenciando os elementos desse campo de estudo que os professores utilizam no cotidiano de sala de aula. evidente que este campo de estudo est sujeito a alteraes medida que novas tecnologias forem surgindo, pois a prpria histria da Expresso Grfica se confunde com os primeiros registros rupestres e hoje vemos nas comunicaes analisadas que as tecnologias mais recentes esto presentes.

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REFERNCIAS
Como forma de melhor visualizao e leitura das referncias que se seguem, h trs observaes: 1) GRAPHICA 2007 o XVIII Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / VII International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design, realizado em Curitiba/Pr, cujo ttulo dos Anais Desafio da era digital: ensino e tecnologia; 2) GRAPHICA 2009 o XIX Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / VIII International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design, realizado em Bauru/Sp, cujo ttulo dos Anais Linguagens e Estratgias da Expresso Grfica: Comunicao e Conhecimento; 3) GRAPHICA 2011 o XX Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico / IX International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design, realizado no Rio de Janeiro/Rj, cujo ttulo dos Anais Expresso Grfica: Conexes entre Cincia, Arte e Tecnologia.

ABEG, Associao Brasileira de Expresso <http://www.abeg.org.br/> Acesso 12 de set. de 2011.

Grfica.

Disponvel

em

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ANEXO 01 SNTESES GRAPHICA 2007


GRUPO Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica TTULO A APLICAO DO DESENHO NO JULGAMENTO HORTICULTURAL DAS ORQUIDACEAE A CONTRIBUIO DA TECNOLOGIA NA REPRESENTAO DOS PROJETOS DE GEOMETRIAS COMPLEXAS SNTESE A comunicao uma metodologia para o estudo de orquidceas em relao ao desenho das plantas, seus detalhes geomtricos, formas e cores. A comunicao apresenta as facilidades na representao de geometrias complexas que a computao grfica proporciona, como nos casos das obras internacionais: pavilho de exposies da BMW em Frankfurt; o abrigo de nibus m Rotterdam; e o museu Guggenhein em Bilbao. A comunicao utiliza o desenho de observao na educao bsica como ferramenta principal na aprendizagem de estmulo da criatividade da criana, tornando possvel as relaes existentes entre Artes, Cincias e Histria. A comunicao apresenta a aplicao de prottipo rpido, como recurso de representao, na compreenso e comunicao de informaes sobre formas complexas, renovando o interessante de profissionais e de estudantes de arquitetura por modelos fsicos. A comunicao apresenta uma experincia denominada pelos autores de Metodologia do Projeto Arquitetnico, com o objetivo de aplicar as ferramentas especficas de gerao de forma, anlise de linguagens arquitetnicas e conceituao projetou. A comunicao aplica a visualizao estereoscpica para se ter percepo da terceira dimenso de forma relevante em imagens panormicas. A comunicao realiza pesquisa histria mostrando como eram realizadas as fotografias e quanto os processos de representao dos espaos progrediram at os dias atuais.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

A CONTRIBUIO DO DESENHO DE OBSERVAO NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

- A CONTRIBUIO DOS PROTTIPOS RPIDOS NO PROCESSO DE PROJETO EM ARQUITETURA

Grupo II - A DESIGN TEACHING Concepes e METHOD USING SHAPE metodologias GRAMMARS de Expresso Grfica

Grupo VII Aplicaes Grficas

- A ESTEREOSCOPIA PARA FINS ARQUITETNICOS E URBANSTICOS

Grupo X - A EVOLUO DOS Pesquisa MTODOS DE histrica de VISUALIZAO DO ESPAO elementos da URBANO COM BASE NA Expresso FOTOGRAFIA Grfica

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Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Grupo VII Aplicaes Grficas

A EXCLUSO DA CADEIRA DE PERSPECTIVA NO CURSO DE PINTURA E A CRIAO DE MTODO ALTERNATIVO

A comunicao relata sobre a alterao da estrutura curricular do curso de Pintura da Escola de Belas Artes da UFRJ, onde as disciplinas da rea de tcnicas de representao foram extintas. A comunicao mostra que a aplicao da Expresso Grfica importante para a preparao do tiro de Artilharia, facilitando as tomadas de decises. A comunicao desenvolve um aplicativo computacional para o estudo de distncia no euclidiana no plano, no que se refere s propriedades geomtricas dessas. A comunicao relata vivncia em grupo pesquisa que procura resgatar o ensino da Geometria nas escolas pblica, proporcionando aos acadmicos participantes (futuros professores de matemtica) reflexes sobre ser professor e pesquisador neste campo de estudos. A comunicao analisa como o ensino da Expresso Grfica est ocorrendo na Educao Bsica e Tcnica, sendo um pressuposto de dificuldades de alunos no Ensino Superior e Tecnolgico.

- A EXPRESSO GRFICA APLICADA NA PREPARAO PARA O TIRO DA ARTILHARIA DE CAMPANHA A GEOMETRIA DINMICA COMO FERRAMENTA DE ESTUDO NA TEORIA DOS ESPAOS NORMADOS

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

Grupo V - A GEOMETRIA NA Expresso DISCIPLINA DE Grfica na MATEMTICA: A formao ABORDAGEM DOS LIVROS docente DIDTICOS

Grupo I - A GEOMETRIA VAI Expresso ESCOLA Grfica como disciplina curricular Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular

A GRFICA DIGITAL NA A comunicao apresenta a avaliao FAU/UFRJ: EXPERINCIAS E da implanta da disciplina Grfica Digital POSSIBILIDADES NO na nova grade curricular da UFRJ. ENSINO DE ARQUITETURA

Grupo VIII - A MATEMTICA DA Anlise grfica ARQUITETURA IDEAL

A comunicao realiza uma anlise sobre harmoniza na arquitetura desde o classicismo grego, passando pela idade mdia chegando aos dias atuais. So analisados o que representa harmonia em cada poca analisada e alguns dos artistas e suas obras. A comunicao apresenta uma proposta de metodologia para a utilizao de exerccios que permitam o acesso modalidade D no auxlio ao estudo dos conceitos de simetria.

Grupo II - A MODALIDADE D NO Concepes e CONCEITO DE SIMETRIA metodologias de Expresso Grfica

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Grupo IX - A PARAMETRIZAO E A Computao ENGENHARIA Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas A PRODUO DE VDEOS ESTEREOSCPICOS NO BRASIL: ENSINO, ARTE E TECNOLOGIA

A comunicao mostra as contribuies da computao grfica a aplicada projetos de engenharia, seus vnculos entre as modelagens e as descries textuais e algbricas. A comunicao mostra como a computao grfica auxilia na estereoscopia, permitindo nova forma de visualizao e interao com o usurio. A comunicao mostra a aplicao de prototipagem rpida na produo de maquetes arquitetnicas utilizando duas mquinas: cortadora a laser e impressora 3D. A comunicao analisa a construo dos ladrinhos assimtricos de Roger Penrose, que utiliza de figuras planas, pois essas possuem ngulos que facilitam o encaixe. A comunicao utiliza de aplicativos desenvolvidos em Realidade Aumentada na disciplina de Geometria Descritiva.

- A PROTOTIPAGEM RPIDA NO PROCESSO DE PRODUO DE MAQUETES DE ARQUITETURA

Grupo VIII - A RAZO UREA NOS Anlise grficas LADRILHOS DE ROGER PENROSE: A SUA DESMISTIFICAO Grupo III A REALIDADE AUMENTADA Tecnologias NO ENSINO DA GEOMETRIA como apoio ao DESCRITIVA ensino de Expresso Grfica Grupo VIII - A RELAO DO CUBISMO Anlise grfica COM AS GEOMETRIAS NOEUCLIDIANAS

A comunicao realiza anlise grfica entre o Cubismo e as Geometrias noeuclidianas, pois estes movimento utilizou-se de elementos como hiperpoliedros e multidimensionalidade, o que proporcionou ao artstica a explorao de outra dimenso, que na poca, foi denominado de quarta dimenso. A comunicao utiliza da computao grfica para a visualizao de curvas de nveis por meio da gerao de pontos de coordenadas tridimensionais.

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

A REPRESENTAO DA SUPERFCIE TOPOGRFICA ATRAVS DE MODELOS DIGITAIS DE TERRENO

Grupo X - A TEORIA DA PERSPECTIVA Pesquisa FUNDAMENTADA PELA histrica de GEOMETRIA PROJETIVA elementos da Expresso Grfica

A comunicao realiza uma pesquisa sobre a teoria da perspectiva e a influncia da geometria projetiva no seu desenvolvimento.

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Grupo III - A USABILIDADE EM UM Tecnologias AMBIENTE MULTIMDIA DE como apoio ao DESENHO GEOMTRICO ensino de Expresso Grfica

A comunicao apresenta o uso de ambientes multimdia no ensino de desenho geomtrico como forma de atender a carga horria da disciplina e tambm pelo fato dos recursos proporcionarem melhor possibilidade de estratgia.

Grupo VIII - A VISUALIZAO COMO A comunicao analisa a importncia Anlise grfica FATOR DE RUPTURA NOS da visualizao na resoluo de CONCEITOS GEOMTRICOS problemas de construo geomtrica. Para isto, foram realizados redesenho e estes foram analisados segundo categorias criadas pelos autores. Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO APOIO A DISCIPLINAS DE PROJETO ARQUITETNICO A comunicao utiliza de ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino de Projeto Arquitetnico, com a finalidade de dar suporte ao ensino presencial. A comunicao apresenta um estudo sobre a utilizao de ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino de disciplinas na rea grfica como forma de estimular e auxiliar estudantes de Arquitetura e Engenharia Civil. A comunicao investigada a concepo de ambientes iterativos com foco em usurios novatos nesta rea, apresentando o conceito de modularidade. A comunicao apresenta um tutorial para ampliar os limites de atuao da representao grfica por meio de recursos computacionais, utilizando de associaes entre a representao grafia e informaes no grficas. A comunicao apresenta a aplicao de uma ferramenta de computao grfica denominada de elearning. A eficcia da utilizao de tal ferramenta constatada na pesquisa realizada com dois grupos na disciplina de desenho, onde apenas um deles teve acesso ao elearning, sendo que esse apresentou desempenho melhor na disciplina que o outro.

Grupo III AMBIENTE VIRTUAL PARA Tecnologias APRENDIZAGEM DA como apoio ao REPRESENTAO EM ensino de PROJETOS DE Expresso CONSTRUO Grfica Grupo II - AMBIENTES MODULARES E Concepes e USURIOS NOVATOS metodologias de Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica AMPLIANDO O ALCANCE DA EXPRESSO GRAFICA EM PROL DA QUALIDADE PROJETUAL

Grupo III - ANLISE DA APLICAO DE Tecnologias FERRAMENTA DE Ecomo apoio ao LEARNING EM DISCIPLINA ensino de DE DESENHO TCNICO Expresso Grfica

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Grupo III - ANLISE E APLICAO DE Tecnologias SOFTWARE LIVRE PARA O como apoio ao ESTUDO DE ensino de CONSTRUES GRFICAS Expresso NA GEOMETRIA Grfica Grupo IX - ANIMACIN DEL Computao FUNCIONAMIENTO DE UN Grfica como TROQUEL auxlio Expresso Grfica Grupo VIII - APARNCIA TRAVESTI: Anlise grfica REDESENHO COMPORTAMENTO E VESTIMENTA

A comunicao apresenta aplicao e comparao de diferentes softwares de geometria dinmica para o ensino de aprendizagem.

A comunicao mostra como a computao grfica auxilia na visualizao do funcionamento de determina pea mecnica que serve de estudo para os autores. Nesta comunicao realizada a anlise da esttica travesti, por meio de documentao dos modos de aparncia de um grupo de Salvador/BA. Nesta anlise verificada que o comportamento, a viso de mundo, a relao com o meio, se expressa em seu vestirio. A comunicao realiza aplicao de transformaes em criaes artsticas no que tange a conceitos tericos e prticos em projetos grficos, mostrando a influncia do avano tecnolgico. A comunicao apresenta uma metodologia para utilizao de software no ensino de contedos de modelagem de slidos e representao de vistas ortogrficas.

Grupo VII Aplicaes Grficas

APLICABILIDADE DAS TRANSFORMAES PONTUAIS NAS CRIAES ARTSTICAS

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

APLICACIONES DIDCTICAS DE MODELADO DE SLIDOS Y VISTAS AUTOMTICAS CON AUTOCAD

Grupo VIII - APPLIED TECHNIQUES OF Anlise grfica GEOMETRIC CONSTRUCTION IN FREE HAND SKETCHES A COURSE OF TECHNICAL DRAWING FOR ENGINEERS

A comunicao analisa como um esboo pode apresentar maior preciso com a introduo de alguns elementos do desenho geomtrico como paralelismo, do perpendicularismo, da tangncia e de relaes entre os elementos e suas propriedades de geometria plana. A comunicao apresenta o uso de softwares Geometria dinmica para a compreenso de fenmenos relacionados a sistemas estruturais em engenharia.

Grupo III - APRENDIZADO DE Tecnologias ESTRUTURAS AUXILIADO como apoio ao PELA GEOMETRIA ensino de DINMICA INTERATIVA: UMA ABORDAGEM Expresso Grfica FEONOMENOGRFICA

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Grupo II - APRENDIZAGEM DA Concepes e SIMETRIA ATRAVS DE metodologias UMA SEQNCIA DIDTICA de Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica APRENDIZAGEM DAS FORMAS GEOMTRICAS NA LICENCIATURA E ENGENHARIAS DA UNIPAMPA/BAG

A comunicao apresenta uma sequencia didtica para explorao das definies e propriedades de simetrias, utilizando de softwares de Geometria Dinmica. A comunicao utiliza de figuras geomtricas plana do desenho tcnico e da geometria descritiva para o processo de ensino e aprendizagem.

AS RELAES INTERDISCIPLINARES NO ENSINO DO DESENHO: UM INSTRUMENTO FACILITADOR NA CONSTRUO DO CONHECIMENTO HUMANO

A comunicao realiza reflexes sobre os benefcios que uma proposta de carter interdisciplinar utilizando o desenho proporciona na formao humana.

Grupo III - AVALIAO DA UTILIZAO DE TCNICAS DE Tecnologias como apoio ao ESTEREOSCOPIA PARA ensino de APRESENTAO DE Expresso CONCEITOS DE Grfica GEOMETRIA DESCRITIVA Grupo II - AVALIAO DE CRITRIOS Concepes e GRFICOS A PARTIR DE metodologia de UMA PLANILHA

A comunicao apresenta a utilizao de imagens estereoscpicas geradas a partir do software de desenho (AutoCAD) para facilitar o entendimento do contedo bsico tridimensional na disciplina de geometria descritiva. A comunicao apresenta consideraes sobre avaliao na metodologia desenvolvida pelos autores no curso de Arquitetura e Urbanismo, com a finalidade de minimizar o efeito de subjetividade de professor ao avaliar o desempenho do aluno. A comunicao analisa a habilidade de visualizao espacial de alunos de curso de Geometria Grfica. Para isso, utilizam de uma sequencia de testes pr e ps-curso a fim de verificar estatisticamente os resultados. A comunicao aborda a utilizao do BIM em uma experincia didtica desenvolvida na Universidade de Florncia.

Grupo VIII - AVALIANDO A APTIDO Anlise grfica ESPACIAL DE ESTUDANTES EM UM CURSO DE GEOMETRIA GRFICA

Grupo III - BIM STRATEGIES IN Tecnologias ARCHITECTURAL PROJECT como apoio ao MANAGEMENT ensino de Expresso Grfica

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Grupo IV - CAPACITAO PARA Expresso PRODUO GRFICA E Grfica na ARTSTICA PARA EAD E TV formao DIGITAL profissional Grupo VIII - CLASSIFICAO DE Anlise grfica REPRESENTAES GRFICAS DIGITAIS: UM ESTUDO SOBRE A VISUALIZAO DE MARCAS NA INTERNET Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica COMPARAO: SOLID EDGE, AUTOCAD OU PRANCHETA NO DESENHO PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA?

A comunicao aponta reflexo sobre a formao de um profissional que seja responsvel pela utilizao de diversas tecnologias para a produo grfica e artstica no ensino a distncia e para TV digital. Esta comunicao analisa a representao grfica digital de marcas para visualizao na internet. Assim, realizam estudo sobre figuras estticas e animadas, tanto bidimensionais quanto tridimensional. A comunicao realiza uma anlise de uma metodologia de ensino, utilizando recursos computacionais e manuais na disciplina de desenho tcnico. A comunicao apresenta uma experincia de ensino de computao grfica digital na Universidade Federal de Alagoas, com o objetivo de comparar as vantagens e desvantagens do uso da computao grfica tridimensional em relao bidimensional para o ensino de projeto. A comunicao analisa como a representao grfica importante na comunicao entre profissionais que devem desenvolver o mesmo projeto, neste caso, de edifcios. Principalmente, como realizada a comunicao entre os projetos de arquitetura e o de estrutura com a utilizao de aplicativos computacionais. A comunicao apresenta um projeto desenvolvido com alunos do Ensino Fundamental, onde foram desenvolvidas atividades com Geometria Fractal aplicadas ao tema Copa do Mundo 2006. A comunicao utiliza a representao grfica para identificar conhecimentos dos alunos em problemas que envolvem desenho, oramento e especificaes de materiais.

Grupo III - COMPUTAO GRFICA Tecnologias TRIDIMENSIONAL E ENSINO como apoio ao DE ARQUITETURA: UMA ensino de EXPERINCIA PEDAGGICA Expresso Grfica

Grupo VIII - COMUNICAO GRFICA Anlise grfica ENTRE PROFISSIONAIS PARCEIROS NO PROJETO DE EDIFCIOS, NA ERA DIGITAL

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

CONCEITOS DA GEOMETRIA DOS FRACTAIS NA STIMA SRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

Grupo IV - CONHECIMENTOS DE Expresso DESENHO UTILIZADOS POR Grfica na ALUNOS EGRESSOS DO formao CURSO SUPERIOR DE profissional TECNOLOGIA EM MATERIAIS PARA EDIFICAES

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Grupo VIII - CONSTRUO DE Anlise grfica PADRES ISLMICOS NO ENSINO DE DESENHO GEOMTRICO: ARTESANATO & TECNOLOGIA

A comunicao analisar algumas solues para a criao de padres geomtricos elaborados por antigos gemetras e artesos islmicos. Alm disto, apresentam mtodos geomtricos apresentados por alunos os reproduzir tais padres utilizando ferramentas computacionais e artesanais. A comunicao utiliza da computao grfica para realizar a converso de modelos virtuais 3D em desenhos bidimensionais, apresentando um tutorial. A comunicao apresenta uma metodologia aplicada a alunos da UFPR onde estes aplicaram diferentes fases para a concepo do projeto: croqui mo-livre; estudo volumtrico no modelo tridimensional; construo digital. A comunicao analisa a oralidade dos povos africanos e sua relao como os smbolos grficos que so utilizados como escrita e outros meios de comunicao de alguns grupos tnicos. As representaes grficas apresentadas so sistemas de comunicao muito. A comunicao realiza uma reflexo sobre os conceitos da web2.0, verificando as possibilidades de seu uso na educao, em particular no ensino de Desenho para Engenharia. A comunicao realiza consideraes sobre a disciplina de Desenho de Embalagem: Produo, Imagem e Seduo, ofertada no curso de PsGraduao em Desenho da Universidade Estadual de Feira de Santana. A comunicao apresenta uma reflexo sobre o desenho de observao na formao profissional do arquiteto.

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

CONVERTENDO MODELOS VIRTUAIS 3D EM DESENHOS BIDIMENSIONAIS

Grupo II - CROQUI X MODELO Concepes e TRIDIMENSIONAL X metodologias MAQUETE ELETRNICA de Expresso Grfica

Grupo VIII - CULTURAS ORAIS E Anlise grfica LINGUAGEM GRFICA

Grupo III - DA WEB2.0 AO Tecnologias LEARNING2.0: NOVAS como apoio ao OPORTUNIDADES E ensino de DESAFIOS PARA O DESIGN Expresso DE INTERFACES DE Grfica APRENDIZAGEM Grupo I - DESENHO DE EMBALAGEM: Expresso PRODUTO, IMAGEM E Grfica como SEDUO disciplina curricular

Grupo IV - DESENHO DE Expresso OBSERVAO: UMA Grfica na REFLEXO SOBRE O formao ENSINO DO DESENHO NA FORMAO DO ARQUITETO profissional NA ERA DA INFORMATIZAO

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

DESENHO DE PERSPECTIVA E HISTRIA DA ARQUITETURA: EM BUSCA DE UMA INTERDISCIPLINARIDADE

A comunicao apresenta uma metodologia ao ensino de perspectiva e sombra, buscando conciliar as formas de apreenso dos mtodos grficos da perspectiva e a busca da interdisciplinaridade. A comunicao analisa as representaes grfica com a hiptese de que todo desenho possui um significado particular, pois, por exemplo, o croqui uma idia nova que vai exigir sempre uma interpretao. A comunicao realiza pesquisa desde o desenho as tcnicas digitais apontando o que alguns dos autores dizem sobre estes elementos.

Grupo VIII - DESENHO E REAnlise grfica SIGNIFICAO

Grupo X - DESENHO, FOTOGRAFIA E Pesquisa CULTURA NA ERA DA histrica de INFORMTICA elementos da Expresso Grfica Grupo III - DESENVOLVIMENTO DE UM Tecnologias SOFTWARE PARA O como apoio ao APRENDIZADO DE ensino de GEOMETRIA DESCRITIVA Expresso Grfica

A comunicao rene informaes essenciais para o desenvolvimento de um software para Geometria Descritiva, para isto realiza comparao entre diversos softwares mostrando sua funcionalidade para o ensino de tal disciplina e ainda aponta funcionalidades no existentes. A comunicao apresenta diretrizes para utilizao de ambiente virtuais na oferta de cursos de CAD 2D, o que parece no haver na literatura pesquisa pelos autores.

Grupo III - DIRETRIZES PARA O Tecnologias DESENVOLVIMENTO E como apoio a MANUTENO DE CURSOS ensino da A DISTNCIA DE CAD 2D Expresso Grfica Grupo VI - DISEGNO, GRAFISMI E Expresso MULTICULTURALIT: Grfica como PERCORSI DIDATTICI recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo III - DISEO DE INFORMACIN Tecnologias PARA COMUNICACION como apoio ao MULTIMEDIAL ensino de Expresso Grfica

A comunicao se refere ao uso da imagem na educao de crianas na perspectiva que estes detenham valores multiculturais.

A comunicao analisa imagens relacionadas a empresas argentinas e propem aos alunos, por meio da utilizao de software a releitura desses logos.

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Grupo III DISPLAYS INTERATIVOS Tecnologias COMO FERRAMENTA DE como apoio ao COMUNICAO NO ensino de PROCESSO DE PROJETO Expresso DE ARQUITETURA Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica DISPONIBILIZANDO MODELOS TRIDIMENSIONAIS DE PATRIMNIO ARQUITETNICO PELA INTERNET

A comunicao aborda o uso de um ambiente em aplicativo computacional que permite a captura e armazenamento do processo de construo de um projeto arquitetnico.

A comunicao relata o uso da computao grfica no processo de modelagem tridimensional publicao via internet em uma enciclopdia virtual.

Grupo VIII - ELEMENTOS PARA ANLISE Anlise grfica DA SINALIZAO DE PONTOS TURSTICOS

A comunicao analisa como a sinalizao importante para localizao das pessoas em/para pontos tursticos, servindo de instrumento para tomadores de deciso. Destaca a importncia das sinalizaes quanto tipografia, o pictograma, a cor, o tamanho, a forma e posio destas. A comunicao apresenta uma metodologia para o ensino de Desenho Tcnica a alunos do curso de Engenharia Civil e Arquitetura, onde propem a compreenso de contedos de perspectiva por meio do ensino de proporo, do esboo e da criatividade. A comunicao aplica a Expresso Grfica com a finalidade de elaborar embalagens com design mais atrativo e que ao mesmo tempo satisfaa condies de armazenamento, transporte e outros. A comunicao realiza o relato de uma experincia em ambiente virtual de ensino de grfica digital no curso de Arquitetura.

Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

ELEMENTOS PROJETIVOS: PROPORO, OPERACIONALIZAO E CRIATIVIDADE

Grupo VII Aplicaes Grficas

- EMBALAGENS MULTIFUNCIONAIS PARA MANGAS DA CLASSE HADEN

Grupo III - ENSINO/APRENDIZAGEM Tecnologias DE GRFICA DIGITAL PARA como apoio ao ARQUITETURA, NA ensino de MODALIDADE A DISTNCIA Expresso Grfica Grupo VIII - ESCREVER E DESENHAR: Anlise grfica UMA INTERSECO NO CONTEXTO EDUCACIONAL DO BRASIL SETECENTISTA

A comunicao analisa manuais de caligrafia luso-brasileira no sculo XVIII, que possuem o objetivo de ensinar a escrever, mas na analise dos autores esta manuais ensinam a desenhar.

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Grupo III - ESPAO GD - UMA Tecnologias EXPERINCIA como apoio ao SEMIPRESENCIAL DE ensino de ENSINO DE GEOMETRIA Expresso DESCRITIVA Grfica Grupo VIII - ESTRUTURAS Anlise grfica GEOMTRICAS: EXPLORAO, ORGANIZAO E CONSTRUO DO CONHECIMENTO Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica ESTUDO DA EVOLUO URBANA DO BAIRRO DA LAGOA, RIO DE JANEIRO, EM UMA VISO TRIDIMENSIONAL

A comunicao apresenta um portal denominado Espao GD para o ensino de Geometria Descritiva que envolve a utilizao de animaes em flash, ambientes 3D, modelagem digital e fotomodelagem. A comunicao analisa como as formas geomtricas podem ser percebidas como uma maneira de apreenso e compreenso do espao, para isso, utiliza de representaes grficas elaboradas a mo livre e computacional. A comunicao desenvolve uma metodologia para a construo de diferentes perodos da evoluo urbana do bairro da Lagoa Rodrigo de Freitas, Rio de Janeiro, por meio da Realidade Virtual que auxiliou na compreenso dos modelos.

Grupo III - ESTUDO DA GEOMETRIA Tecnologias GRAFICA POR como apoio ao COMPUTADOR ensino de Expresso Grfica Grupo III ESTUDO DE SOLUES Tecnologias PARA VISUALIZAO E como apoio ao SIMULAES DE ensino de PROJETOS EM VIRTUAL Expresso HERITAGE Grfica Grupo III - EXERCCIOS Tecnologias INFORMATIZADOS PARA como apoio ao AUXLIO NO ensino de DESENVOLVIMENTO DA Expresso VISUALIZAO ESPACIAL Grfica Grupo III - EXPERIENCIA DE LA Tecnologias APLICACIN DE UN como apoio ao SOFTWARE DE ensino de SIMULACION Expresso TRIDIMENSIONAL PARA LA Grfica ENSEANZA DE DISEO

A comunicao relata uma experincia na introduo do uso de computador na disciplina de Geometria Descritiva, com o intui do melhorar a frequncia dos alunos em sala de aula, reduzir atrasos e aumentar o interesse dos mesmos. A comunicao apresenta algumas ferramentas e tcnicas de Realidade Virtual para construo de ambientes virtuais na rea de Patrimnio Cultural, facilitando o ensino e aprendizagem na Arquitetura. A comunicao utiliza o software Revolution para aplicar uma sequencia de atividades que auxiliam o desenvolvimento da visualizao esta em ingressantes em Engenharia.

A comunicao apresenta uma experincia de utilizao de software de simulao tridimensional no ensino de desenho.

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

EXPERINCIAS EM ARTES VISUAIS E MATEMTICA NUMA VISO TRANSDISCIPLINAR

A comunicao relata experincias vivenciadas com alunos do ensino fundamental anos finais onde a expresso grfica foi utilizada para disciplinas de Artes e Matemtica.

EXTRAO DE INFORMAO DE ARQUIVOS VETORIAIS PARA DADOS EM PROBLEMA DE GRAFOS FERRAMENTAS E ABORDAGENS INERENTES AO ATO PROJETUAL: UMA PROPOSTA DE GUIA REFLEXIVO NO PROJETO DE PRODUTO

A comunicao utilizada computao grfica (CAD e linguagem de programao) para extrair informaes de grafos, auxiliando assim na formatao desta representao grfica. A comunicao prope uma metodologia para auxiliar alunos de Design na elaborao projetual, principalmente em relao problemtica ambiental. A comunicao mostra que a aplicao de tcnicas na elaborao de imagens possui estruturas que do suporte cientfico ao explorar teorias, leis visuais, entre outros. A comunicao apresenta um estudo realizado com professores em relao formao instrumental e crtica em linguagem visual, onde concluem que h necessidade de maior investimento nesta rea. A comunicao apresenta a experincia didtica da utilizao de mosaicos no Ensino Superior.

- FORMA E PERCEPO VISUAL

Grupo I - FORMAO EM Expresso LINGUAGEM VISUAL Grfica como disciplina curricular Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem FUNDAMENTOS MORFLOGICOS DEL DISEO APLICACIN A UN AREA ARTISTICA

Grupo VI - GEOMETRIA DESCRITIVA Expresso UMA EXPERINCIA Grfica como DIDTICA recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica GEOMETRIA DINMICA DA CONSTRUO UTILIZAO DE UM SOFTWARE NO ENSINO

A comunicao utiliza de maquetes para abordar tpicos da disciplina de geometria descritiva.

A comunicao relata o desenvolvimento de um software de Geometria Dinmica para o estudo de transformaes geomtricas.

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Grupo III - GEOMETRIA FRACTAL: Tecnologias ANLISE DE SOFTWARES como apoio ao GRFICOS EDUCACIONAIS ensino de Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica GEOMETRIA FRACTAL: UMA NOVA PROPOSTA PARA O ENSINO DO DESENHO GEOMTRICO

A comunicao realiza a comparao entre trs softwares de Geometria Dinmica para o ensino de Geometria Fractal.

A comunicao aborda a importncia da Geometria Fractal no Ensino de Desenho Geomtrico estimulando os alunos a desenvolver formas no encontradas na Geometria Euclidiana. A comunicao mostra como a computao grfica tem auxiliado a construo de desenhos tridimensionais para estudo de suas propriedades. A comunicao realiza uma pesquisa histrica da relao e comunicao grfica entre o projeto de estrutura e o projeto de arquitetura.

Grupo IX - GEOMETRA, ORDENADOR Computao Y CULTURA IN MATERIAL Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo X - HISTRICO DA RELAO E Pesquisa COMUNICAO GRFICA histrica de ENTRE PROJETO DE elementos da ARQUITETURA E O Expresso PROJETO DE ESTRUTURA Grfica Grupo III - HYPERCAL3D Tecnologias MODELADOR DE SLIDOS como apoio ao PARA GEOMETRIA ensino de DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo VI - IL DISEGNO NELLE CARTE Expresso STRUTTURATE Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo X - IMAGEM UMA Pesquisa ABORDAGEM HISTRICA histrica de elementos da Expresso Grfica Grupo X - IMAGEM E TECNOLOGIA Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica

A comunicao apresenta a utilizao de software de Modelagem 3D, Perspectiva e Realidade Virtual, com a finalidade de proporcionar ao aluno uma viso abrangente da geometria descritiva como ferramenta de projeto. A comunicao apresenta a importncia do trabalho com figuras simtricas para exercitar a observao e desenvolver a ateno e a criatividade com crianas da educao infantil.

A comunicao realiza uma abordagem histrica no que se refere s imagens, mostrando a influencia desta na transformao da sociedade computao grfica. A comunicao realiza uma abordagem histrica em relao imagem enquanto mensagem visual (desenho, quadro, fotografia, cartaz, imagens infogrficas e outros).

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

IMPLEMENTAO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA GEOMETRIA DESCRITIVA

A comunicao apresenta uma nova concepo sobre o ensino de geometria descritiva, centrado no aluno, procurando desenvolver a sua criatividade e a capacidade de resolver problemas a partir dos conceitos desta rea. A comunicao analisa como o gerenciamento de cores, baseado no ICC (Internacional color consortium Consrcio internacional da cor), importante para o design grfico. A comunicao mostra a aplicao a prototipagem rpida na elaborao de maquetes arquitetnicas de estudos (que no necessitam de muita preciso) e procurar discutir materiais alternativos para utilizar na impressora 3D. A comunicao utiliza as tecnologias, como prottipos, modelos 3D e software computacionais para facilitar o aprendizado dos conceitos de geometria projetiva.

Grupo VII Aplicaes Grficas

IMPORTNCIA DO GERENCIAMENTO DE CORES PARA O DESIGN GRFICO - IMPRIMINDO IDIAS: UM ESTUDO DE VIABILIZAO DO USO DE IMPRESSORAS 3D PARA A CONFECO DE MAQUETES ARQUITETNICAS

Grupo VII Aplicaes Grficas

Grupo III INFORMATIZANDO E Tecnologias MODELANDO A GEOMETRIA como apoio ao GRFICA ensino de Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica INVESTIGAO DE METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOMETRIA DESCRITIVA: UMA EXPERINCIA COM ESTUDANTES DE ARQUITETURA E URBANISMO

A comunicao apresenta metodologia para o ensino da geometria descritiva, com a finalidade de mostrar a real importncia na prtica da arquitetura. Nesta metodologia os alunos partem da observao e manipulao de objetos tridimensionais para sua representao no plano.

Grupo VIII - LA GEOMETRA, SOPORTE Anlise grfica DE LA IDEA EN EL PROCESO DEL DISEO.

A comunicao analisa as formas e geometrias em obras arquitetnica mostrando que elas acompanham o desenvolvimento da humanidade.

Grupo VIII - LOS MIRADORES DE Anlise grfica COSAS. PARTICULARIDADES DEL OBSERVADOR PREDISCIPLINAR.

A comunicao analisa representaes grficas com a finalidade de identificar a posio do observador considerando um eixo horizontal e um vertical. Para determinar tal posio considerada a posio predominante para o conjunto das representaes.

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Grupo VII Aplicaes Grficas

- LUCI ED OMBRE TRA ARCHITETTURA E DISEGNO

A comunicao faz um estudo sobre a aplicao de novas formas de representao, concepo e apresentao de luzes e sombras em representaes grficas, tratando somente das sombras que realmente so importantes para a composio do desenho. A comunicao mostra como as tecnologias tem sido utilizada para o desenvolvimento de contedo rosceas e mandalas no mais presentes no currculo escolar.

Grupo III MANDALAS E ROSCEAS: Tecnologias EM BUSCA DE NOVAS como apoio ao ABORDAGENS PARA ensino de ANTIGOS CONTEDOS Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - MAPAS TEMTICOS. EXPRESSO GRFICA PARA ANLISE DE RESULTADOS DE PESQUISAS ENVOLVENDO ESPAO E TEMPO MTODO DE ENSINO DE INSTALAES HIDROSANITRIAS ATRAVS DE GRAFOS

A comunicao realizada aplicao da Expresso Grfica na elabora de mapas tursticos com a finalidade de produzir um projeto grfico que atenda as necessidades dos usurios. A comunicao utiliza grafos direcionados para indicar o fluxo da gua em projetos de instalaes hidrosanitrias.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

Grupo IX - METODOLOGIAS PROJETUAIS EM Computao Grfica como ARQUITETURA auxlio Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica MODELA PELOTAS: UM ESTUDO SOBRE OS PROCESSOS RELACIONADOS MODELAGEM TRIDIMENSIONAL

A comunicao apresenta como a computao grfica tem auxiliados arquitetos verificando, entre outros, o uso desses recursos na construo de esboos dos projetos e suas relaes com o ambiente. A comunicao utiliza da computao para a simulao de materiais rugosos e de forma complexas em pequenas escalas, utilizando de imagens fotogrficas.

Grupo VI - MODELAGEM NO ENSINO Expresso DA GEOMETRIA Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

A comunicao utiliza de modelos geomtricos com a inteno de produzir significado a contedos geomtricos.

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

MODELAMENTO RPIDO DE OBJETOS 3D ATRAVS DA INTERSEO BOOLEANA DE MLTIPLAS EXTRUSES DAS SUAS VISTAS ORTOGONAIS

A comunicao apresenta um mtodo chamado de interseo de mltiplas extruses para a construo de modelos 3D que utilizam os contornos das vistas principais de tal objeto, com auxilio da computao grfica. A comunicao apresenta um estudo de caso com uso de diferentes mdias, para uma aproximao de conceitos tericos e percepes prticas sobre diferentes possibilidades formais e construtivas de volumetria em projetos arquitetnicos. A comunicao introduz o uso de ferramentas computacionais na metodologia do ensino de desenho arquitetnico segundo conceitos da ergonomia cognitiva. A comunicao apresenta o processo de concepo e de desenvolvimento de uma multimdia interativa para auxiliar no ensino de representao grfica na arquitetura. A comunicao realiza anlise de narrativas grficas dos quadrinhos enquanto documentos histricos, que expressam o contexto social de uma poca. A comunicao apresenta um relato de utilizaes de programas grficos como facilitador no processo de ensino e aprendizagem de Desenho com alunos da Educao Bsica no Colgio Pedro II. A comunicao apresenta uma pesquisa realizada com arquitetos e verifica a importncia do processo projetual por meio do uso do computador no desenvolvimento dos projetos. A comunicao aplica recursos computacionais para criar e recriar imagens e ambientes em perspectivas, pois estas representaes grafia correspondem a uma das tcnicas mais significativas na representao do espao.

Grupo III MODELOS FSICOS Tecnologias REDUZIDOS NO ESTUDO como apoio ao DE FORMAS ensino de TRIDIMENSIONAIS Expresso Grfica Grupo III - MODIFICAES DA Tecnologias METODOLOGIA DO ENSINO como apoio ao DO DESENHO ensino de ARQUITETNICO SEGUNDO Expresso CONCEITOS DA Grfica ERGONOMIA COGNITIVA Grupo III - MULTIMDIA INTERATIVA Tecnologias COMO METODOLOGIA DE como apoio ao ENSINO DE ensino de REPRESENTAO Expresso ARQUITETNICA Grfica Grupo VIII - NIQUEL NUSEA: A Anlise grfica NARRATIVA DAS HQS COMO DOCUMENTO HISTRICO Grupo III - O DESENHO E AS NOVAS Tecnologias TECNOLOGIAS NO como apoio ao COLGIO PEDRO II: UM ensino de ENFOQUE ATUAL Expresso Grfica Grupo III - O DESENHO E O USO DO Tecnologias COMPUTADOR NA PRTICA como apoio ao DOS ARQUITETOS: ensino de POSSIBILIDADES PARA O Expresso ENSINO Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - O DESENHO EM PERSPECTIVA NA REPRESENTAO DO REAL E DO IMAGINRIO

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Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular

O ENSINO DE GEOMETRIA NAS ESCOLAS DE NVEL MDIO DA REDE PBLICA DA CIDADE DE GUARATINGUET

A comunicao realiza pesquisa para diagnosticar como est ocorrendo o ensino de Geometria nas escolas da rede pblica da cidade de Guaratinguet. A comunicao realiza anlise de desenho infantil a partir de sete exemplos que representam a capacidade de expresso e de representao. A comunicao realiza uma reflexo sobre o Desenho tcnica na Educao profissional de nvel mdio, tomando como referncia a sua presena em curtos do Centro de Educao Tecnolgica do Estado da Bahia. A comunicao realiza aplicao do mtodo de projeo proposto pelo professor francs M. Denise (escola de Arquitetura de Paris), denominado de Mtodo das Projees Oblquas de Denise. A comunicao realiza aplicao do mtodo projetual do arquiteto renascentistas Andrea Palladio, iniciando pelo estudo de clculos das propores a implementao computacional do mtodo. A comunicao realiza um histrico em relao aos meios de fazer uso do desenho digital no cotidiano do arquiteto, bem como os impactos das novas tecnologias da informao sobre o processo de trabalhos desses profissionais.

Grupo VIII - O GRAFISMO INFANTIL Anlise grfica COMO EXPRESSO DE VIVNCIAS SOCIAIS

Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Grupo VII Aplicaes Grficas

O LUGAR DO DESENHO TCNICO NA EDUCAO PROFISSIONAL DE NVEL MDIO

- O MTODO DE PROJEES OBLQUAS DE DENISE

Grupo VII Aplicaes Grficas

- O MTODO PROJETUAL DE ANDREA PALLADIO UMA IMPLEMENTAO EM VBA

Grupo X - O PAPEL DO DESENHO NA Pesquisa PRTICA DE PROJETO histrica de elementos da Expresso Grfica

Grupo VIII - O PR-DESENHO EM Anlise grfica CRIANAS UMA ANLISE DO DESENVOLVIMENTO BIO-MOTOR

A comunicao analisa o grafismo infantil, mostrando sua importncia no desenvolvimento bio-motor, intelectual e evoluo da coordenao motora.

Grupo VIII - O PROCESSO DE PROJETO Anlise grfica ARQUITETNICO MEDIADO POR COMPUTADOR: UM ESTUDO DE CASO COM O ARCHITECTURAL DESKTOP (FEC)

A comunicao analisa o mtodo do projeto arquitetnico desenvolvido com o auxlio do sistema Architectural Desktop 3.3, e como este influencia no processo de projeto.

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Grupo X - O RETORNO DO DESENHO Pesquisa NAS ESCOLAS: REVENDO O histrica de DISCUTIDO, 13 ANOS elementos da DEPOIS! Expresso Grfica Grupo III - O USO DA LINGUAGEM DO Tecnologias DESENHO NO CONTEXTO como apoio ao DOS MEIOS DIGITAIS UMA ensino de EXPERINCIA DE ENSINO Expresso Grfica Grupo VIII - O USO DAS LINGUAGENS Anlise grfica VERBAL E VISUAL NA FORMAO DE CONCEITOS

A comunicao procura situar, historicamente, a problemtica em relao ao ensino da geometria e do desenho na atual educao brasileira.

A comunicao apresenta experincia que mostra o emprego do uso do computador e de programa grficos no ensino do projeto de Design propicia a criao de novas formas de expresso e representao da linguagem do desenho. A comunicao analisa o desenho animado Anastsia, produzido pela Fox. Essa anlise apresenta, por exemplo, o fato personagem principal ter muitos esteretipos que s percebido como membro da famlia real devido informao verbal do filme. A comunicao utiliza de imagens disponibilizadas no Google Earth para estudo de projeo de coberturas, com a finalidade de motivar os alunos ao estudo dos contedos da disciplina.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

O USO DE IMAGENS DE SATLITE DO GOOGLE EARTH COMO RECURSO DIDTICO PARA O ENSINO DE PROJEES DE COBERTURAS

Grupo III - OBJETOS DE Tecnologias APRENDIZAGEM QUE como apoio ao INTEGRAM PROPORO, ensino de ARQUITETURA E MEIOS Expresso DIGITAIS Grfica Grupo VIII - PENSAMENTO VISUAL X Anlise grfica PENSAMENTO GRFICO

A comunicao aborda possibilidade de utilizao de um objeto de aprendizagem digital para o ensino de proporo e arquitetura.

A comunicao analisa como o pensamento visual representado no incio de um projeto de arquitetos. Para isso apresentam questionamentos e inquietaes que surgem nos profissionais quando um novo projeto lhe proposto.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- PENSAR SEM PALAVRAS OU A BIOLOGIA DO DESENHO

A comunicao destaca a importncia da aplicao dos exerccios de desenho de observao para o desenvolvimento da linguagem visual.

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Grupo VIII - PERCEPO VISIOAnlise grfica ESPACIAL: COMBINANDO REPRESENTAO GRFICA E MODELAGEM 3D Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica PERCURSO GRFICO PELA OBRA DE RINO LEVI RESIDNCIA DA FAMLIA OLVIO GOMES

A comunicao analisa a evoluo da percepo visual-espacial a partir de experincia que combina a representao grfica manual e modelagem tridimensional. A comunicao desenvolve, por meio da computao grfica, uma srie de documentos virtuais que proporcionam ao observado uma viso ampla da obra selecionada, atravs de navegao pelo site desenvolvido. A comunicao realiza a fundamentao histrica sobre Poliedros Platnicos, para o entendimento da especial propriedade dos platnicos e arquimedianos quanto possibilidade de engendramento. A comunicao analisa diversos problemas em que se deve construir uma superfcie que seja tangente a quatro elementos geomtricos: pontos, retas, planos e superfcies esfrica. Os problemas apresentados so complementares ao apresentado por Fermat que prope a determinao de uma esfera tangente a outras quatro. A comunicao analisa o procedimento compositivo utilizado por artistas plsticos que tiveram influencia na produo visual do sculo XX (Degas, Picasso e Duchamp). A comunicao apresenta a elaborao de um jogo digital com interface direcionada ao movimento artstico conhecido como Surrealista, que pode se tornar um material didtico diferenciado. A comunicao apresenta a concepo de ensino que est sendo implantada na Universidade Espaola, como conseqncia do processo integrador que ocorre na Europa. A comunicao apresenta tpicos de uma metodologia desenvolvida para um curso de desenho. Apresenta exerccios prticos desenvolvidos e aplicados.

Grupo X - POLIEDROS PLATNICOS: Pesquisa DUALIDADE SIMTRICA histrica de elementos da Expresso Grfica Grupo VIII - PROBLEMAS DE Anlise grfica TANGNCIAS EM TRS DIMENSES: UMA CLASSE DE PROBLEMAS EM GEOMETRIA DESCRITIVA

Grupo VIII - PROCEDIMENTOS VISUAIS: Anlise grfica ALGUNS PROBLEMAS DO DESENHO CONTEMPORNEO Grupo III - PRODUO DE MATERIAL Tecnologias DIDTICO A PARTIR DE como apoio ao UMA INTERFACE DE JOGO ensino de DIGITAL Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica PROGRAMACIN BASADA EN COMPETENCIAS IMPLANTACIN EN INGENIERA GRFICA

Grupo II - QUALIFICAO DA Concepes e COMUNICAO NO metodologias DESENHO MO LIVRE de Expresso Grfica

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

QUEBRANDO TABUS: O ENSINO DO DESENHOARQUITETNICO NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL

A comunicao apresenta uma metodologia diferenciada para o ensino de desenho arquitetnico em turma de Engenharia Civil, devido demonstrao de desinteresse dos alunos por estes disciplinas.

Grupo X - REPENSANDO O PONTO Pesquisa histrica de elementos da Expresso Grfica. Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica REPRESENTAO GRFICA DIGITAL DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO ARQUITETNICO

A comunicao realiza um histrico sobre representao do ponto, pois para a execuo de diversas tarefas h a necessidade de alto grau de preciso.

A comunicao explora recursos da representao grfica digital para desenvolvimento de projeto arquitetnico, desde a complexidade do processo projetual aos tipos de recursos. A comunicao analisa trabalhos de concluso de curso em relao dos aspectos apresentados nos elementos de expresso grfica dos projetos, apontando equvocos e inexatides.

Grupo VIII - REPRESENTAO GRFICA Anlise grfica NOS TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO

Grupo VIII - SER O DESENHO MARCA Anlise grfica PESSOAL DO ARQUITETO, A PARTIR DA REPRESENTAO GRFICA DIGITAL? Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica SRIES DE ESTUDO INTERATIVO-DINMICAS: CONSTRUO, APLICAO E AVALIAO

A comunicao realiza anlise entre o desenho elaborado de forma manual, utilizando os instrumentos tradicionais de desenho, e as representaes utilizando ferramentas computacionais. A comunicao apresenta uma metodologia denominada de Sries de estudos interativo-dinmicas para o ensino e aprendizagem de transformaes pontuais bsicas. A comunicao discute sobre as transformaes geomtricas (translao, rotao e dilatao) e sua importncia nas simetrias para a gerao de uma impresso de boa qualidade. A comunicao apresenta tpicos da Expresso Grfica dirigidos formao em arquitetura, no que se refere simulao de luz natural por meio de representaes grficas digitais.

Grupo VIII - SIMETRIAS NA IMPRESSO Anlise grfica OFFSET

Grupo IV - SIMULAO DE Expresso ILUMINAO NATURAL EM Grfica na AMBIENTES INTERNOS POR formao MEIOS DIGITAIS: UMA profissional ABORDAGEM DIDTICA

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Grupo III - SIMULAO DIGITAL DE Tecnologias ILUMINAO: UMA como apoio ao ABORDAGEM DIDTICA DO ensino de MAPEAMENTO DE FTONS Expresso E CUSTICAS Grfica Grupo IX - SISTEMA DE Computao RECONSTRUO 3D DE Grfica como BAIXO CUSTO auxlio Expresso Grfica Grupo IX - SURFACE FAIRING FOR Computao SHIP HULL DESIGN Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - TCNICAS DE MODELADO DE ROPAS DIGITALES

A comunicao apresenta a utilizao de recursos computacionais na simulao digital de iluminao.

A comunicao mostra como a computao grfica auxilia a utilizao de equipamentos convencionais em todo o processo de reconstruo 3D.

A comunicao implementa algoritmos para tratar de problemas especficos de construo naval no que se refere a projetos de cascos de navios.

A comunicao realiza estudo sobre a aplicao de aplicativos computacionais na indstria de moda e cinema, com o objetivo de produzir roupas digitais com mais perfeio. A comunicao realiza a anlise entre o software de modelagem disponvel no Second Life e outros, mostrando os prs e os contras da utilizao do primeiro. A comunicao apresenta a utilizao da computao grfica na simulao de um problema de design de componente hidroconformao, desde a entrada dos dados a visualizao dos resultados.

Grupo VIII - TCNICAS DE MODELAGEM Anlise grfica PARA AMBIENTE TRIDIMENSIONAL INTERATIVO Grupo IX - TECNOLOGIAS GRFICAS E Computao DE INFORMAO PARA O Grfica como DESIGN DE COMPONENTES auxlio Expresso Grfica Grupo III - UM EDITOR DE DESENHOS Tecnologias COMO FERRAMENTA DE como apoio ao ENSINO DA HISTRIA DA ensino de ARTE Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem UM ESTUDO DE POLGONOS E POLIEDROS ATRAVS DO DESENHO DE OBSERVAO

A comunicao aborda a utilizao de um editor de desenho como ferramenta para o ensino da histria da arte.

A comunicao apresenta uma proposta de utilizao do desenho de observao como facilitador no processo de ensino e aprendizagem de polgonos e poliedros no Ensino Fundamental anos finais.

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Grupo III - UM TUTORIAL DE CAD 3D Tecnologias FOCADO NOS CONCEITOS como apoio ao E NAS PRTICAS DO ensino de PROJETO DE ENGENHARIA Expresso Grfica Grupo X - UMA ABORDAGEM Pesquisa HISTRICA E CIENTIFICA histrica de DAS TCNICAS DE elementos da REPRESENTAO GRFICA Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica UMA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE DESENHO COM AUXLIO DA TECNOLOGIA DA INFORMAO

A comunicao aborda o desenvolvimento de um tutorial de CAD 3D especfico para estudantes ingressantes dos cursos de engenharias. A comunicao realiza uma retrospectiva histrica, mostrando as demandas e possibilidades tecnolgicas de algumas pocas para tentar consolidar o significado de Tcnicas de Representaes Grficas. A comunicao apresenta uma metodologia para o ensino de Desenho Tcnico, onde utiliza da geometria plana e projeo ortogonal com auxilio de programa computacional. A comunicao analisa uma forma de resolver o problema de Apolnio que consiste em encontrar circunferncias tangentes a trs retas dadas, com bom grau de exatido. A comunicao aponta que a utilizao de ferramentas computacionais imprescindvel para o aprendizado dos conceitos tericos de Geometria Projetiva e Modelagem Geomtrica. A comunicao apresenta etapas de interface, implementao e procedimentos de utilizao de verses eletrnicas de testes de visualizao.

Grupo VIII - UMA SOLUO PARA O Anlise grfica PROBLEMA DE APOLNIO E SUA CONSTRUO COM RGUA E COMPASSO Grupo III - USO DE CAD FREEWARE Tecnologias NO ENSINO DE como apoio ao ENGENHARIA ensino de Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica USO DE FORMULRIOS ELETRNICOS PARA APLICAO ONLINE DOS TESTES MRT, MCT E TVZ

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ANEXO 02 SNTESES GRAPHICA 2009


GRUPO Grupo VII Aplicaes Grficas TTULO - A CONTRIBUIO DA REPRESENTAO GRFICA NA AQUISIO DE PARMETROS ANTROPOMTRICOS SNTESE A comunicao aplica a representao grfica para contribuir na coleta de dados antropomtricos. Por meio dos resultados antropomtricos obtidos poder verificar que os mtodos utilizados so aperfeioados.

Grupo X - A EVOLUO Pesquisa ILUSTRAO DE MODA terica de elementos da Expresso Grfica

DA A comunicao apresenta uma pesquisa histrica sobre a evoluo da ilustrao na moda e suas vrias funes dentro da rea do design de moda.

Grupo VIII - A FORMA DA LINHA COMO A comunicao aborda a anlise grfica Anlise Grfica ESSNCIA DA EXPRESSO da forma da linha inserida na obra de GRFICA DA GUA-FORTE dois artistas Claudio Mubarac e Jacqueline Aronis que utilizam a gravura sobre o metal. Grupo VIII - A GEOMETRIA DAS Anlise Grfica CONSTRUES REFORMATRIAS DO SCULO XIX O ASILO DE MENDICIDADE Grupo VII Aplicaes Grficas - A GEOMETRIA NA TECELAGEM INDGENA: WORKSHOP DE TEARES DE CONTAS A IMPORTNCIA DA ALFABETIZAO VISUAL NAS DIFERENTES REAS DO CONHECIMENTO A comunicao visa colaborar para um olhar da arquitetura do sculo XIX, tendo como base a anlise da forma de construes com tendncias clssicas. A comunicao aborda a aplicao da geometria em trabalhos de tecelagem com miangas confeccionadas por tribos indgenas brasileiras Wai wai e Java. A comunicao apresenta a importncia da alfabetizao visual nas diversas reas do conhecimento, ressaltando que a linguagem um meio de expresso e comunicao paralelo ao da comunicao visual. A comunicao enfatiza a aplicao da linguagem grfica no processo de desenvolvimento de um jornal online. Busca-se apresentar a importncia desse recurso quanto linguagem visual, suas caractersticas e especificidades.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

- A IMPORTNCIA DA LINGUAGEM GRFICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO JORNAL ONLINE

Grupo VIII - A IMPORTNCIA DAS A comunicao realiza uma anlise de Anlise Grfica IMAGENS NO ENSINO DE trabalhos que tem como foco a CONCEITOS ECOLGICOS importncia das imagens no contexto ensino-aprendizagem em livros de Biologia.

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Grupo III - A IMPORTNCIA DO Tecnologias CONHECIMENTO como apoio ao GEOMTRICO ALIADO AO ensino de USO DOS MEIOS DIGITAIS Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

A comunicao prope a utilizao de meios digitais para o ensino de Geometria nos cursos de Arquitetura e Design.

A INTERFACE GRFICA A comunicao apresenta o processo VIVA CENTRO NITERI / colaborativo de desenvolvimento da RJ: interface grfica que divulga as INTERDISCIPLINARIDADE E intervenes urbanas propostas pela cidade de Niteri/ RJ, para a ANLISE URBANA requalificao de sua rea central. A comunicao aborda a utilizao de modelagem tridimensional com a finalidade de desenvolver a prtica profissional do arquiteto, bem como o processo da criatividade do projeto.

Grupo IV - A MODELAGEM Expresso TRIDIMENSIONAL, UM Grfica na INSTRUMENTAL DE formao CONCEPO NO PROJETO profissional DE ARQUITETURA.

Grupo VIII - A PERSPECTIVA DO A comunicao analisa a obra de Paulo Anlise Grfica ESVAZIAMENTO: O Climachauska, composta por muitas DESENHO DE PAULO operaes matemticas de subtrao CLIMACHAUSKA para criar imagens. Grupo VIII - A PERSPECTIVA NA OBRA A comunicao prope anlise das Anlise Grfica DE M.C.ESCHER obras de M.C. Escher, onde apresenta uma nova abordagem da perspectiva, cujas linhas projetantes so curvas, buscando a aproximao da realidade do que o olho humano capta. Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas A PRESENA DO DESENHO NO PROCESSO CRIATIVO DAS ARTES PLSTICAS E DA ARQUITETURA A comunicao utiliza o desenho como metodologia para demonstrar as relaes comunicativas presentes nas Interfaces arquitetnicas e artsticas. A comunicao enfatiza a aplicao de representaes grficas em projetos de design de interiores contedo inserido na disciplina de Linguagem Arquitetnica.

- A RELAO DA REPRESENTAO GRFICA E DAS INFORMAES VIA INTERNET EM APRESENTAO DE PROJETO DESIGN DE INTERIORES

Grupo VIII A REPRESENTAO DE A comunicao analisa a coerncia Anlise Grfica ARQUITETURA EM entre as representaes grficas e PROJETOS DE CONCURSO textuais de trs escritrios de arquitetura. Grupo III - A TECNOLOGIA COMO Tecnologias ATALHO DE DESENHO como apoio ao PARA DESENVOLVIMENTO ensino de E APRESENTAO DE Expresso PROJETOS Grfica A comunicao aborda a utilizao de recursos tecnolgicos para mostrar os atalhos do desenho presentes em projetos.

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Grupo III - A TECNOLOGIA A comunicao aborda o uso da Tecnologias COMPUTACIONAL NO tecnologia computacional para o ensino como apoio ao ENSINO DA GEOMETRIA de Geometria Descritiva. ensino de DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo IX - A TECNOLOGIA DA IMAGEM A comunicao aborda as Computao DIGITAL caractersticas da computao grfica Grfica como imagem digital - apresentando a sua auxlio interatividade e a tcnica de simulao. Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas Grupo VII Aplicaes Grficas - A TRANSDICIPLINARIDADE COMO INTERFACE PARA A COMUNICAO GRFICA: ESTUDO EM GAME DESIGN A comunicao apresenta a aplicao grfica do ambiente interno e externo criado pelo designer para a criao da comunicao grfica do jogo.

- A UTILIZAO DE A comunicao prope o uso de PICTOGRAMAS EM pictogramas em prescrio de PRESCRIO DE medicamentos para as pessoas que MEDICAMENTO PARA NO ainda no so alfabetizadas. Incentivam ALFABETIZADOS a aplicao dessa forma de representao para reduzir os erros ao tomar o remdio, claro que enfatizando as necessidades regionais. A comunicao aborda a utilizao do software Cabri Gomtre II no ensino de Geometria Descritiva com o propsito de facilitar a visualizao espacial dos conceitos dessa disciplina.

Grupo III - A UTILIZAO DO CABRI Tecnologias GOMTRE II NO ENSINO como apoio ao DE GEOMETRIA ensino de DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo VI - AFRODESING Expresso CONSTRUTIVO Grfica como FORMAO CULTURAL recurso no processo de ensino e aprendizagem

A comunicao prope associar o E ensino grfico com auxlio de computador, possibilitando que os alunos aprendam a Matemtica (lgebra, geometria...) associada ao cotidiano. A comunicao tem por objetivo analisar a usabilidade grfica de sites de instituies do curso de ps-graduao em Design, ou seja, analisar a quantidade que cada site apresenta podendo ser classificado em preocupantes e no preocupantes.

Grupo VIII - ANLISE DE USABILIDADE Anlise Grfica GRFICA: MUDANAS NOS PROBLEMAS DE USABILIDADE DEVIDO AOS AVANOS TECNOLGICOS Grupo VIII - ANLISE GRFICA Anlise Grfica PROJETOS ARQUITETURA

DE A comunicao apresenta anlise de DE projetos de arquitetura por meio da anlise grfica. Tal mtodo permite investigar intenes e aspectos subjacentes ao projeto arquitetnico, pode-se tambm comparar princpios utilizados em diferentes solues.

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Grupo VIII - ANLISES COMPOSITIVAS Anlise Grfica DE PADRES GEOMTRICOS DO PAVILHO MOURISCO DO INSTITUTO FIOCRUZ Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica APLICATIVO MOSAICO: DESENVOLVIMENTO E EXEMPLOS DE USABILIDADE PARTE I

A comunicao faz uma anlise dos padres geomtricos de frisos existentes no Pavilho Mourisco, com a finalidade de proporcionar a compreenso das operaes de simetrias aplicadas. A comunicao utiliza da computao grfica para estudar padres modulares bidimensionais, neste caso o mosaico criado sobre bases triangulares, quadradas ou hexagonais.

Grupo IV - APRIMORAMENTO A comunicao aborda a utilizao de Expresso PROFISSIONAL POR ferramentas como o software CAD para Grfica na PROJETO DE ANLISE proporcionar o aprimoramento formao ESTRUTURAL DE profissional de engenheiros o se profissional PROTTIPO desenvolver projetos. Grupo VII Aplicaes Grficas - APROXIMAO DE CURVAS A comunicao aborda o CNICAS COM CURVAS DE desenvolvimento de algoritmos de REZIER representao de curvas cnicas a partir de aplicaes geomtricas das curvas cnicas. A comunicao aborda a utilizao do computador com a finalidade de proporcionar ao profissional, neste caso o arquiteto, uma anlise mais ampla das solues que sero aplicadas num projeto arquitetnico e consequentemente promovendo melhor qualidade de vida para os habitantes. A comunicao analisa por mtodos lgicos como Roberto Marx elaborava suas composies visuais presentes em projetos paisagsticos.

Grupo IV - ARQUITETURA SISTMICAExpresso PROJETO DE UM SISTEMA Grfica na CONSTRUTIVO MODULAR formao PARA HABITAES DE profissional INTERESSE SOCIAL

Grupo VIII - AS LINGUAGENS Anlise Grfica COMPOSITIVAS DE ROBERTO BURLE MARX- 0S ESPELHOS DGUA DE BRASLIA

Grupo III - AS MDIAS DIGITAIS NO A comunicao utiliza de mdias digitais Tecnologias ATELI DE PROJETO: como apoio para o ensino de projeto como apoio ao CONTRIBUIES E arquitetnico. ensino de PEDAGOGIA. Expresso Grfica Grupo III - AS TECNOLOGIAS NO Tecnologias PROCESSO CRIATIVO como apoio ao PELOS ALUNOS DO DESIGN ensino de E ARQUITETURA E Expresso URBANISMO Grfica A comunicao enfatiza a utilizao de tecnologias no processo criativo dos alunos de arquitetura, urbanismo e design.

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Grupo VIII - ASPECTOS GRFICOS E A Anlise Grfica SEGURANA EM EMBALAGENS DE DOMISSANITRIOS

A comunicao prope a anlise grfica do layout de sete rtulos de marcas de gua sanitria de 1 litro, visando avaliar os aspectos grficos relacionados advertncia e instrues de uso, com a finalidade de verificar a incidncia de acidentes. A comunicao prope projeto para diversas capas protetoras para ferramentas manuais utilizadas no corte da cana-de-acar, buscando eliminar os acidentes durante o armazenamento e transporte da mesma. Alguns modelos de bainha foram sugeridos durante a pesquisa (faco, foice, podo e machadinha) e fabricadas com raspa de couro, material tambm utilizado para as luvas de segurana. A comunicao discute a utilizao de imagens, neste caso como textos passveis de leitura, anlise e descrio de significados. A comunicao aborda a importncia em utilizar o Desenho Tcnico na formao do trabalhador que atua na rea da Indstria.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- BAINHA DE SEGURANA PARA FERRAMENTAS MANUAIS UTILIZADAS NO CORTE DA CANA-DEACAR

Grupo VIII - BEATAM ME DICENT OMNES Anlise Grfica GENERATIONES: A ANUNCIAO, UM TEMA E DUAS IMAGENS Grupo IV - COMPETNCIA Expresso DESENHO TCNICO Grfica na FORMAO formao TRABALHADOR profissional INDSTRIA Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica EM E DO DA

COMPUTAO E A comunicao apresenta uma FUNDAMENTOS DE metodologia, baseada em roteiro, para REPRESENTAO GRFICA auxiliar os alunos no uso do software SOB MEDIDA AutoCAD. COMPUTAO GRFICA, FERRAMENTA INDISPENSVEL DE PROJETO E SIMULAO. A comunicao aborda a computao grfica como ferramenta primordial na construo e simulao de projeto, proporcionando ao profissional da rea melhor qualidade de percepo com o desenho e de visualizao em tempo real. A comunicao utiliza da computao grfica modelagem 3D- para resolues de problemas de geometria bem como na definio de conceitos da mesma. A comunicao utiliza recursos da computao grfica para construir material educacional e assim utilizar no ensino presencial e distncia na rea de Desenho Tcnico mo livre.

CONCEITOS DA GEOMETRIA DESCRITIVA NA UTILIZAO DE MODELAGEM 3D

CONSTRUO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO APOIO AO ENSINO DE DESENHO TCNICO BSICO MO LIVRE

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Grupo VII Aplicaes Grficas

- CONSTRUO DE VOCABULRIO E REPERTRIO GEOMTRICO PARA O PROJETO DE ARQUITETURA

A comunicao prope a aplicao de um repertrio geomtrico em projetos de arquitetura. A estrutura apresentada por meio de mapas conceituais que permitem observar visualmente o aumento de conceitos que no decorrer do estudo so identificados com o vocabulrio e repertrios geomtricos.

Grupo VI - COR E SINTAXE VISUAL NO A comunicao enfatiza a elaborao de Expresso ENSINO DE PROJETO composies grficas bidimensionais Grfica como com ao auxlio de recortes e colagens recurso no com o objetivo de otimizar a processo de aprendizagem. ensino e aprendizagem Grupo VIII - CORAES EM FESTA: Anlise Grfica REGISTROS DE F NO NOVENRIO E FESTA DO SAGRADO CORAO DE JESUS EM LARANJEIRASSE. Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas
CRIAO E APLICAO DE TUTORIAIS ANIMADOS COM O USO DO APLICATIVO CAPTIVATE PARA O ENSINO DE CAD

A comunicao analisa as imagens do Sagrado Corao de Jesus a partir da relao que elas tm com a comunidade em que esto inseridas, fazendo parte os depoimentos orais que classificam e que do significados s mesmas. A comunicao ressalta a criao de tutoriais animados e tambm sua aplicabilidade como uma ferramenta para ensino e aprendizagem.

- CRNICAS VISUAIS:

A comunicao relata um projeto O SMBOLO E O SIMBLICO desenvolvido no Ensino Fundamental, onde aplicaes de tecnologias simples DO INDIVDUO AO e complexas delegaram a alguns artistas COLETIVO o ttulo de cronista de sua poca. Tal reflexo foi realizada a partir da evoluo da fotografia. A comunicao prope a anlise do desenho do e no espao escolar, enfatizando algumas caractersticas da cultura como o arranjo espacial da sala de aula e material didtico disponvel. A comunicao proporciona a partir da anlise da comparao entre a forma de representao da figura humana na pintura modernista do sculo XX com a representao da mesma em histrias em Quadrinhos.

Grupo VIII - CULTURA ESCOLAR: Anlise Grfica ESPAO, MATERIAL DIDTICO, DESENHO E OUTRAS CULTURAS

Grupo VIII - DESENHO CLSSICO DA Anlise Grfica FIGURA HUMANA: DESINTEGRAO E PERMANNCIA NO SCULO XX

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Grupo VIII - DESENHO E ETNICIDADE: A comunicao analisa desenhos Anlise Grfica UM DILOGO NECESSRIO infantis ressaltando o dilogo entre esses desenhos e as questes tnicas, pois a partir desta expresso grfica as crianas expresso seu universo cultural e suas relaes com o cotidiano. Grupo I - DESENHO: COMUNICAO Expresso E EXPRESSO GRFICA Grfica como disciplina curricular A comunicao aborda a insero de temas relacionados Geometria e ao Desenho como parte de disciplinas de Orientao Pesquisa e Projeto.

Grupo VIII - DESENHO: LEGIBILIDADE, A comunicao analisa as imagens Anlise Grfica UNIDADE E OBJETIVIDADE publicitrias do centro comercial da cidade de Feira de Santana observando a forma, cor, legibilidade, composio, significao, manifestaes e mensagens. Grupo III - DESENVOLVIMENTO DE Tecnologias AVAS EM DISCIPLINAS DE como apoio ao DESENHO TCNICO E ensino de MODELAGEM GEOMTRICA Expresso Grfica Grupo X - DESIGN DA PGINA Pesquisa IMPRESSA, UMA terica de COMPOSIO DE IDEIAS elementos da Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - DESIGN DE SUPERFCIE E POESIA CONCRETA: UMA PROPOSTA PARA O AMBIENTE VIRTUAL A comunicao procura destacar a melhoria no processo de ensino e aprendizagem de disciplinas que tenham o desenho em sua essncia a partir do desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem. A comunicao aborda uma pesquisa histrica sobre a composio do design da pgina impressa, a tcnica e a diagramao utilizada.

A comunicao aborda a aplicao grfica dos procedimentos presentes em Design de Superfcie como ferramenta para a confeco de planos para ambientes virtuais.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- DESIGN DE SUPERFCIE: A comunicao apresenta a aplicao ABORDAGEM POR MEIO DE de malhas geomtricas em Design de MALHAS GEOMTRICAS Superfcies com o objetivo de desenvolver padres grficos para aplicar em revestimentos. A comunicao utiliza da computao grfica para o desenvolvimento de padres grficos para o uso no Design de Superfcie, buscando proporcionar ao designer a harmonia, a regularidade, o contraste e o desequilbrio, se necessrio, do produto.

Grupo IX - DESIGN DE SUPERFCIE: Computao PROJETO ASSISTIDO POR Grfica como TECNOLOGIA DIGITAL auxlio Expresso Grfica

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Grupo X - DESIGN GRFICO E Pesquisa CONVERGNCIA terica de TECNOLGICA NO JORNAL elementos da DIRIO. Expresso Grfica Grupo X - DESIGN, ESTTICA E Pesquisa ESTRUTURA GEOMTRICA terica de DA PRIMEIRA PGINA DO elementos da JORNAL Expresso Grfica Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica DISCIPLINA DE EXPRESSO GRFICA DIGITAL NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL DISEO DE LNEAS Y SUPERFICIES A PARTIR DE PUNTOS. UNA EXPERIENCIA DOCENTE

A comunicao apresenta uma investigao histrica da revoluo grfica e da convergncia tecnolgica com a finalidade de mostrar a evoluo do jornal no processo de comunicao contemporneo. A comunicao prope uma reviso bibliogrfica sobre design e processo grfico visual aplicado na configurao da primeira pgina de um jornal dirio.

A comunicao prope a implantao da disciplina de Expresso Grfica Digital na modalidade semipresencial do curso de Design Grfico. A comunicao apresenta experincia didtica relacionada ao uso da computao grfica na simulao de linhas e superfcies a partir de pontos utilizando mtodos clssicos. A comunicao utiliza a computao Grfica como elemento transformador de trabalhos de impresso. A juno do artesanal com o digital possibilita o desenvolvimento de trabalhos grficos diferentes e originais. A comunicao enfatiza a relao entre duas categorias conceituais a teoria da no-compreenso e a teoria do noobjeto a fim de entender os pontos negativos do ensino superior da geometria espacial e plana no curso de artes visuais.

Grupo III - DO ARTESANAL AO Tecnologias DIGITAL: NOVAS como apoio ao POSSIBILIDADES DE ensino de EXPRESSO PARA O Expresso DESIGN GRFICO Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica DO NO-OBJETO NOCOMPREENSO, E, O PROCESSO CRIATIVO NA ESCULTURA?

Grupo VII Aplicaes Grficas

- DO PAPEL AO CORPO: O A comunicao aborda a necessidade PROJETO DE MODA E O do designer em aplicar a representao PRODUTO FINAL grfica do produto de moda ao corpo e vesturio. Assim percebe-se a importncia da moda em se adaptar ao corpo e no o contrrio. - DOCUMENTAO DE PROJETOS ARQUITETNICOS: O CASO DOS CONCURSOS PBLICOS DE ARQUITETURA EM SANTA CRUZ DO SUL. A comunicao aborda a anlise grfica dos projetos desenvolvidos por arquitetos da regio de Santa Cruz do Sul com a finalidade de observar a qualidade, a organizao e a funcionalidade do projeto ressaltando-as na elaborao do portflio final da pesquisa.

Grupo VIII Anlises Grficas

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

EDUCAO GRFICA E EDUCAO PROJETUAL EM ARQUITETURA: DISCUTINDO UMA APROXIMAO

A comunicao utiliza a representao grfica manual e digital na soluo de exerccios temticos de composio volumtrica, elaborados por meio de maquete.

Grupo X - EL DIBUJO TCNICO Y SU Pesquisa NORMALIZACIN EM CUBA terica de elementos da Expresso Grfica

A comunicao apresenta um breve histrico sobre o comit de tcnico nacional de normalizao de desenho tcnico de Cuba, desde a sua fundao, seus projetos futuros e a insero das normas atualizadas que foram criadas por diversos profissionais das mais variadas empresas.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- ENSINO DA ANAMORFOSE A comunicao sugere a aplicao da EM ESCOLAS DE NVEL anamorfose em disciplinas como a artes, MDIO: UM EXEMPLO DE a matemtica e a fsica. APLICAO 3D A comunicao apresenta a utilizao EM da computao grfica para visualizao de esculturas.

Grupo IX - ESCULTURAS Computao VISUALIZADAS Grfica como CAVERNA DIGITAL auxlio Expresso Grfica

Grupo VIII - ESTEREOTIPIA DE CORPOS Anlise Grfica E DESENHO ANIMADO: ESTUDANDO AS IMPLICAES SCIOEDUCATIVAS SOBRE A INFNCIA DOS ANOS 80-90

A comunicao traz uma anlise crticareflexiva sobre a influncia do desenho animado na composio da imagem corporal das crianas e ressalta a influncia desses reflexos na fase adulta por meio de seis desenhos (Popeye, Super-Amigos, A Caverna do Drago, He-Man, She-Ra e Thundercats A comunicao utilizou o desenho e colagens no processo de ensino e aprendizagem do Cubismo, a fim de trabalhar dois objetivos importantes da disciplina de Arte, a Arte como conhecimento e como trabalho criador. A comunicao enfatiza a metodologia transdisciplinar para que os alunos possam se desenvolver com qualidade o que ir aprender de forma no fragmentada.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

ESTMULO CRIATIVIDADE UMA EXPERINCIA PEDAGGICA NO ENSINO DE HISTRIA DA ARTE

ESTUDO DA TRANSDISCIPLINARIDADE APLICADA AO ENSINO AOS ALUNOS DA GRADUAO.

Grupo III - ESTUDO DE A comunicao apresenta a utilizao Tecnologias REPRESENTAO GRFICA de ambientes virtuais de aprendizagem como apoio ao COM APOIO DE AMBIENTES no ensino de Geometria Descritiva. ensino de VIRTUAIS DE Expresso APRENDIZAGEM Grfica

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Grupo IV - ESTUDO GRFICO DE Expresso AMBIENTE DE INTERIORES Grfica na (2D E 3D): PERCEPES E formao VIVNCIAS profissional

A comunicao aborda a utilizao de softwares grficos para aperfeioar a formao do arquiteto, e assim possibilitando analisar o enfoque e a percepo visual e espacial no entendimento de propostas arquitetnicas. A comunicao prope uma metodologia que consiste em aplicar exerccios de treinamento de visualizao espacial com a finalidade de acompanhar a didtica e a dinmica do curso de Desenho tcnico e tambm para avaliar o desempenho dos alunos.

Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica

EXERCCIOS INFORMATIZADOS DE DESENHO TCNICO BSICO PARA MELHORAR A VISUALIZAO ESPACIAL

Grupo IV - EXPRESSO GRFICA NO A comunicao apresenta a utilizao Expresso ENSINO TECNOLGICO de um objeto de aprendizagem para o Grfica na ensino de Robtica, onde h a formao necessidade de outras linguagens para profissional produzir ferramentas de aprendizagem. Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica EXTRAO DE QUANTITATIVOS DO IFC PARA MELHOR ESTIMATIVA DE CUSTOS DA CONSTRUO A comunicao apresenta um sistema capaz de estimar o custo de construo de modo rpido e altamente atualizvel que possui interface com programas CAD, sendo esses as fontes de informao da construo. A comunicao prope analisar a eficcia da utilizao de formulrios digitais na avaliao de percepo visual de conforto em assentos. A comunicao ressalta a contribuio do uso da geometria dinmica na formao continuada de professores, buscando garantir novas estratgias de trabalho com o computador e tambm aprimorar as que j existem.

Grupo VIII - FORMULRIO DIGITAL Anlise Grfica USADO PARA AVALIAO ERGONMICA DE CONFORTO VISUAL Grupo V - GEOMETRIA DINMICA E A Expresso FORMAO CONTINUADA Grfica na DE PROFESSORES NA formao TECNOLOGIA docente EDUCACIONAL Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

GEOMETRIA DINMICA E A comunicao aborda a utilizao da MATERIAL MANIPULVEL geometria dinmica no ensino de UM ESTUDO DE geometria estudo de quadrilteros. QUADRILTEROS

- HISTRIAS EM QUADRINHOS E COMUNICAO VISUAL: ELEMENTOS DE EXPRESSO GRFICA GARONE

A comunicao ressalta a aplicao da tipografia nas Histrias em Quadrinhos e suas relaes com o design, mostrando como a comunicao visual est presente nesse processo de produo grfica, uma vez que todo o planejamento da composio ir contribuir para o entendimento das mensagens.

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Grupo III - IMAGEM E Tecnologias SEMITICA, como apoio ao EDUCAO ensino de Expresso Grfica Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

CONCEITO: A comunicao aborda a utilizao do VDEO E vdeo para o ensino, uma vez que em sua linguagem pode-se perceber que ela interage, superposta, interligada e somada, combinando a comunicao sensorial-cinestsica com o audiovisual.

IMAGEM-DIDTICA: A comunicao aborda uma metodologia EPISTEMOLOGIA de ensino da Geometria Descritiva ESSENCIAL DA GD presente no curso de Design. VOLTADA AO ENSINO DO DESIGN IMAGEM-DIDTICA: A comunicao prope a utilizao da EPISTEMOLOGIA Geometria Descritiva para melhor ESSENCIAL DA GD visualizar elementos presentes em VOLTADA AO ENSINO DO problemas utilizados no ensino de DESIGN Design, no deixando completamente o mtodo tradicional (papel e prancheta) e sim proporcionando ao aluno melhor compreenso.

Grupo VIII - IMAGENS ESPACIAIS PARA A comunicao apresentou alguns Anlise Grfica ANLISE DE ASSENTOS EM resultados de modelagem executados TRATORES AGRCOLAS nos softwares Solid Edge e Auto Cad referentes a assento do trator Ford 6610 com a finalidade de analisar qual o tipo de assento ergonomicamente vivel s exigncias operacionais do tratorista. Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica INTERFACES CONCEITUAIS ENTRE O DESENHO E AS ARTES PLSTICAS: CONTRIBUIES DE DOIS ARTISTAS CONTEMPORNEOS DA BAHIA A comunicao aborda as concepes de dois artistas contemporneos. Cada um utiliza as tcnicas compositivas pertinentes poca e ao contexto intelectual, contribuindo mais significativamente dentro do panorama da arte brasileira atual.

Grupo VI - INTERPRETAO E A comunicao enfatiza a utilizao, a Expresso ANLISE DE MODELOS construo e a interpretao de modelos Grfica como TRIDIMENSIONAIS tridimensionais no ensino e recurso no aprendizagem da Geometria Descritiva, processo de com a finalidade de desenvolver a ensino e visualizao espacial representada nos aprendizagem projetos. Grupo VIII - JOGOS DE CONSTRUO: A Anlise Grfica CONVERGNCIA ENTRE DESIGN, PEDAGOGIA E GEOMETRIA A comunicao realizou uma anlise grfica de vrias imagens dos jogos educacionais utilizados nas Escolas Municipais de Educao Infantil do municpio de Bauru, com a finalidade de levantar caractersticas e dificuldades a estes objetos a fim de perceber se o design de jogos e brinquedos possui ou no uma real interface com o contedo e com a criana.

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Grupo II Concepes e metodologias de Expresso Grfica

LA EXPRESIN GRFICA Y LO DIGITAL. ESQUEMAS CONCEPTUALES AGOTADOS?

A comunicao descreve as etapas de uma metodologia da informtica grfica aplicada na carreira de Arquitetura a fim de integrar a disciplina de Comunicao com a de Informtica.

Grupo VI - LINGUAGEM VISUAL Expresso SALA DE AULA Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

NA A comunicao utiliza de imagens para apresentar textos visuais e viabilizar a elaborao de conceitos.

- MALHAS BIDIMENSIONAIS E A comunicao apresenta a aplicao DESIGN DE SUPERFCIE: de malhas geomtricas na configurao EXPERIMENTAES de superfcies, partindo da construo de mdulos, utilizando uma determinada repetio, criando um padro, at a finalizao da sua malha e sua utilizao. A comunicao apresenta as divises PARA poligonais do plano com a finalidade de aplicar diferentes formas de transformaes nos polgonos que formam a estrutura bidimensional.

Grupo VI - MALHAS: Expresso TRANSFORMANDO Grfica como CRIAR recurso no processo de ensino e aprendizagem

Grupo VIII - MAPEANDO DIFICULDADES Anlise Grfica NA VISUALIZAO ESPACIAL DOS ALUNOS DE ENGENHARIA DA UFPE Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas MAQUETE UMA EXPERINCIA NO ENSINO DA GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL

A comunicao mapeia as dificuldades que os alunos tm quanto visualizao espacial ao se usar o mtodo mongeano e de representaes. A comunicao relata a utilizao de maquetes como um instrumento facilitador do aprendizado, possibilitando o aluno a ser inserido em situaes cotidianas.

- MAQUETES DE PAPEL COM A comunicao proporciona aplicao O USO DA CORTADORA A da modelagem tridimensional para a LASER construo de maquetes utilizando a cortadora a laser.

Grupo IV - METODOLOGIA NO-LINEAR A comunicao apresenta a contribuio Expresso EM DESIGN GRFICO: em utilizar a metodologia no-linear na Grfica na RESULTADO DA prtica profissional do designer. formao EXPERIMENTAO POR profissional ALUNOS

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

MODELAGEM GEOMTRICA COMO FERRAMENTA PARA AMPLIAR INFORMAO SOBRE O MOBILIRIO

A comunicao utiliza a computao grfica para ampliar o conhecimento e informaes sobre o mobilirio, facilitando o estudo e o detalhamento das formas geomtricas bem como proporcionando a identificao de diferentes tipologias de mobilirios.

Grupo VIII - MONDRIAN E Anlise Grfica HOMOLGICA

TEORIA A comunicao prope uma anlise grfica de algumas obras de Mondrian quanto utilizao da teoria homolgica, onde se observa que quanto mais formas e detalhes existirem, mais propriedades e transformaes ela proporcionar.

Grupo III - NECESSIDADE DE A comunicao aborda a importncia do Tecnologias COMUNICAO GRFICA ambiente virtual no ensino de projeto como apoio ao DINMICA EM AMBIENTES arquitetnico. ensino de VIRTUAIS DE ENSINO PARA Expresso O APOIO AO ENSINO DE Grfica PROJETO Grupo VII Aplicaes Grficas - O AUXLIO DA EXPRESSO GRFICA NA VISUALIZAO DE PROJETO DE UM EQUIPAMENTO MECNICO A comunicao procurou relacionar a aplicao de projeto mecnico de um manipulador hidromecnico para carregar e descarregar fornos de reaquecimento de blocos. O equipamento foi projetado a partir de um esboo que possibilita a visualizao da montagem pretendida.

Grupo VIII - O CATLOGO LOOK BOOK A comunicao realizou um estudo de Anlise Grfica CRIADO POR DESIGNERS anlise sobre os catlogos tcnicos de DE MODA E GRFICOS moda (look book) a partir de um estgio em uma empresa de confeco, destacando a observao de como o impresso inserido no processo de criao de colees e possibilitando a interdisciplinaridade entre o design grfico e o design de moda. Grupo X - O DESENHO DE MODA SOB Pesquisa A TICA DA terica de MULTIDIMENSIONALIDADE elementos da JAILSON CSAR BORGES Expresso DOS SANTOS Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - O DESENHO E A JIA A comunicao realiza uma pesquisa histrica sobre o desenho de moda, enfatizando as correlaes entre Desenho, Cultura e Moda a fim de evidenciar a interatividade que caracteriza a prtica em questo. A comunicao aplica o desenho tcnico na apresentao de jias, tanto a mo livre quanto com instrumentos, podendo ser coloridos, detalhados e em escala real (na maioria das vezes).

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Grupo VII Aplicaes Grficas

- O DESENHO EXPRESSIONAL COMO FUNDAMENTO PARA PROJETO EM DESENHO INDUSTRIAL / DESIGN

A comunicao procura compreender o desenho como um conjunto de diversos tipos de expresses grficas que ajudam na visualizao de ideias durante a construo de projeto na rea de Desenho Industrial.

Grupo VIII - O DESENHO A comunicao analisa graficamente Anlise Grfica TRIDIMENSIONAL COMO seis aes artsticas que utilizam PREENCHIMENTO POTICO: desenhos tridimensionais, com a de demonstrar alguns EXPEDIES A NO- finalidade conceitos e motivaes que conduziram LUGARES sua criao. Grupo VI - O ENSINO DA A comunicao relata a experincia Expresso TRIGONOMETRIA POR MEIO prtica em utilizar o Desenho Grfica como DO DESENHO GEOMTRICO Geomtrico para ensinar Trigonometria. recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular O PENSAMENTO SISTMICO E POSSVEIS RELAES NA METODOLOGIA DE PROJETO EM DESIGN A comunicao aborda a disciplina de metodologia de projeto como uma das principais na aplicao de outras disciplinas projetuais visando trabalhar aspectos transdisciplinares. A comunicao aborda a utilizao do sketch up presente no ensino de AutoCad como ferramenta para o estudo tridimensional.

Grupo III - O POTENCIAL DO SKETCH Tecnologias UP ALIADO AO ENSINO DE como apoio ao AUTOCAD COMO ensino de FERRAMENTA Expresso ALTERNATIVA PARA Grfica ESTUDOS TRIDIMENSIONAIS Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica O PROCESSO DE PRODUO DE UMA MAQUETE COM TCNICAS DE PROTOTIPAGEM DIGITAL

A comunicao exemplifica a o processo de aplicao de prototipagem na fabricao de uma maquete fsica, com a finalidade de permitir visualizar as vistas internas das salas com a utilizao de fotografias tiradas a partir de uma altura proporcional altura dos olhos de um visitante. A comunicao tem como objetivo utilizar da computao grfica para investigar o projeto arquitetnico e como o uso auxlio do computador pode melhor estruturar e gerenciar o projeto.

O PROCESSO DE PROJETO ARQUITETNICO MEDIADO POR COMPUTADOR: UM ESTUDO DE CASO COM O AUTODESK REVIT ARCHITECTURETECNOLOGIA BIM

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Grupo X - O USO DO CROQUI NA Pesquisa PRODUO TIPOGRFICA terica de elementos da Expresso Grfica

A comunicao apresenta uma pesquisa histrica sobre o uso do croqui e as possveis mudanas ao longo do desenvolvimento da tipografia.

Grupo VI - OBJETOS ESCULPIDOS E A A comunicao relata sobre a Expresso VISO ESPACIAL experincia em utilizar modelos Grfica como tridimensionais para ajudar os alunos no recurso no desenvolvimento da viso espacial processo de necessria como fase inicial do desenho ensino e tcnico. aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas - OFICINA DE GRAVURA NO A comunicao relata sobre as TRATAMENTO DE consequncias da aplicao de gravuras CRIANAS no estilo de uma oficina ofertada para HOSPITALIZADAS crianas hospitalizadas e o resgate no prazer de desenhar.

Grupo VIII - OS RISCOS DO DIA A DIA - O A comunicao retrata a anlise do Anlise Grfica DESENHO NO COTIDIANO desenho como um conhecimento presente em diferentes fenmenos do cotidiano desde uma charge at um percurso criado pela organizao do espao de uma casa. Grupo VIII - PERIDICOS: MEMRIA Anlise Grfica VISUAL DAS PGINAS POLICIAIS. JORNAL DA BAHIA A LNGUA DO POVO (1991-1992). A comunicao prope a anlise da representao do negro, pobre, adolescente ou jovem morto por homicdio, mostrando como o desenho utilizado para a compreenso das mensagens visuais utilizadas como signos de uma cultura que pode no apresentar a verdade.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- PERSPECTIVA CNICA: A comunicao prope a aplicao da UMA PRTICA DIDTICA perspectiva na criao de uma cena do dia a dia, onde a partir do observador em relao ao plano do quadro e os elementos que a compe poderia surgir um desenho com trs, dois ou at mesmo um ponto de fuga. POSSIBILIDADES LDICAS NA EDUCAO BSICA ATRAVS DA GEOMETRIA DINMICA A comunicao prope resgatar propostas e ideias possveis de serem trabalhadas nos anos iniciais sobre a geometria.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

PROCEDIMENTOS PARA A QUALIDADE NA COMUNICAO GRFICA DIGITAL ENTRE PROFISSIONAIS PARCEIROS NO PROJETO DE EDIFICAES

A comunicao utiliza da computao grfica em projetos de arquitetura e de estruturas, enfatizando a influncia digital e o uso dos sistemas CAD na comunicao grfica entre profissionais.

- PROCESSO DE CRIAO DE CARACTERES TIPOGRFICOS PARA UMA FONTE EXPERIMENTAL

A comunicao apresenta o processo criativo a partir da aplicao do desenho de alguns caracteres tipogrficos utilizando a proporo urea.

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

PROCESSOS INTERATIVOS A comunicao utiliza da computao DE APRENDIZAGEM, EM grfica para produzir uma modalidade MODELAGEM, NA distncia. MODALIDADE A DISTNCIA

PROJETO DE COBERTURAS UMA EXPERINCIA PEDAGGICA NO ENSINO DE PROJEES COTADAS

A comunicao aborda a utilizao de um projeto de coberturas como apoio no ensino de projees cotadas, com a finalidade de desenvolver o raciocnio espacial e abstrato possibilitando a visualizao de estruturas tridimensionais. A comunicao apresenta a utilizao de maquetes como recurso didtico no processo de ensino e aprendizagem sobre projees cotadas.

PROJETO DE COBERTURASUMA EXPERINCIA PEDAGGICA NO ENSINO DE PROJEES COTADAS

- PROJETO E REPRESENTAO GRFICA DA ARQUITETURA GRFICA DA ARQUITETURA NA CONTEMPORANEIDADE

A comunicao aplica o desenho na linguagem arquitetnica, de como este deve ser apreendido pra que possa desenvolver a inteligncia espacial necessria na execuo de projetos repletos de suas projees e representaes. A comunicao apresenta novas propostas de aplicao de prottipos rpidos modelados em plstico ABS para facilitar na visualizao e compreenso espacial dos objetos que forem desenhados. A comunicao realiza anlise grfica da abordagem transdisciplinar de como se resolver problemas que possuem aparncia insolvel por meio da geometria.

Grupo III - PROTOTIPOS RPIDOS Y Tecnologias REFLEXIN CRTICA COMO como apoio ao HERRAMIENTAS PARA ensino de ENSEAR EL DISEO CAD Expresso 3D-2D Grfica Grupo VIII - REFLEXES SOBRE Anlise Grfica TRANSDISCIPLINARIDADE E SUA APROXIMAO COM A GEOMETRIA

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Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular

RENASCIMENTO DE FNICES: EXPRESSO GRFICO-PROJETUAL NA EDUCAO.

A comunicao prope a retomada e o reforo em ser obrigatrio o ensino de diversas aes grficas e tambm de diferentes modelos de desenhos. A comunicao aborda o uso da computao grfica na interpretao de grficos, na facilidade em interpretar visualmente modelos de variveis complexas em aplicaes na eletrosttica, fluxo de calor, mecnica quntica entre outras. A comunicao aborda a utilizao do computador para facilitar o aprendizado de percepes espaciais no curso de Arquitetura e Urbanismo.

Grupo IX - REPRESENTAO GRFICA Computao DO FLUXO DE FLUDOS. Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo III - REPRESENTAO GRFICA Tecnologias E INTEGRAO NO CURSO como apoio ao DE ARQUITETURA E ensino de URBANISMO DA UFRN Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - REPRESENTAO GRFICA NA PRODUO DE MATERIAL INSTRUCIONAL PARA TV DIGITAL

A comunicao aborda a aplicao de imagens para subsidiar o desenvolvimento de material pedaggico no ensino a distncia por meio da TV Digital.

Grupo VIII - REPRESENTAO GRFICA A comunicao analisa graficamente os Anlise Grfica POR MEIO DE CROQUIS: croquis elaborados por seis arquitetos e ESTUDO DE CASOS seis estudantes de arquitetura com a finalidade de comparar os elementos que compe o desenho ressaltando alguns problemas e solues. Grupo VIII - REPRESENTACIN: LOS Anlise Grfica CROQUIS DE NIEMEYER COMO MOTIVADORES PRCTICA DE DISEO Tal comunicao prope a anlise em cada momento do processo de criao dos desenhos de Oscar Niemeyer com a finalidade de estimular os alunos de arquitetura a aprender a pensar de forma visual e assim exercer esse domnio nos meios tradicionais para que possa direcionar tambm aos meios digitais. A comunicao apresenta a parte operacional de sistemas de informao em vrios softwares com a finalidade de contribuir na formao do Engenheiro Ambiental. A comunicao prope a utilizao do Origami e do Tangram para ensinar contedos da Matemtica como polgonos, ngulos, reas, fraes e posies relativas entre retas.

Grupo IV - SISTEMAS DE INFORMAO Expresso GEOGRFICA (SIG) NA Grfica na FORMAO DE formao ENGENHEIROS AMBIENTAIS profissional Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem TANGRAM E ORIGAMI: ALTERNATIVAS METODOLGICAS PARA O ENSINO DA GEOMETRIA

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

TANGRAM: UMA A comunicao apresenta a utilizao METODOLOGIA DE ENSINO do Tangram para o ensino e de contedos de NA DISCIPLINA DE aprendizagem MATEMTICA DO ENSINO matemtica da 2 srie do Ensino MDIO Mdio. Com o auxlio desse instrumento possvel desenvolver a capacidade de abstrao, percepo e habilidades.

Grupo VIII - TATUAGEM: UMA ARTE A comunicao realiza a anlise de Anlise Grfica CORPORAL COMO CDIGO desenhos corporais (tatuagens) em IDENTIFICATRIO presidirios apresentados em jornais, revistas entre outros meios de comunicao coletadas de 2000 a 2008. Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica T-CADE UM SISTEMA DE MODELAGEM PARA DESIGN DE COMPONENTES ATRAVS DE ELEMENTOS FINITOS A comunicao utiliza da computao grfica- T-CADE- para auxiliar na criao de modelos para simulaes e anlise computacional por meio do mtodo dos Elementos Finitos. A comunicao apresenta a utilizao de tcnicas computacionais em projetos mecnicos com a finalidade de interferir positivamente na formao profissional. A comunicao sugere o emprego de tcnicas de prototipagem digital como um processo a ser incorporado na formao do arquiteto durante a construo de maquetes.

Grupo IV - TCNICAS CAD/CAE Expresso APLICADAS EM PROJETO Grfica na MECNICO NA FORMAO formao PROFISSIONAL profissional Grupo IV - TCNICAS DE PROTOTIPAGEM DIGITAL Expresso Grfica na PARA ARQUITETURA formao profissional

Grupo III - TCNICAS TRADICIONAIS A comunicao aborda a utilizao do Tecnologias DE REPRESENTAO computador como ferramenta para a como apoio ao GRFICA: O SKETCHING E realizao do desenho de projetos. ensino de RENDERING MANUAL Expresso Grfica Grupo III - TRANSFORMAES A comunicao aborda a utilizao de Tecnologias GEOMTRICAS UTILIZANDO softwares de geometria dinmica para o como apoio ao SOFTWARE DE GEOMETRIA ensino de Geometria. ensino de DINMICA Expresso Grfica Grupo VI - TRS VARIAES SOBRE Expresso UM MESMO PROBLEMA DE Grfica como GEOMETRIA DESCRITIVA recurso no processo de ensino e aprendizagem A comunicao utiliza trs resolues diferentes para determinar a menor distncia entre duas retas revessas (problema de Geometria Descritiva). Foram utilizados ambientes grficocomputacionais para as sequncias didticas de autoestudo.

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Grupo VIII TRUNCAR Anlise Grfica ENGENDRAR

PARA A comunicao mostra o processo da realizao das transformaes geomtricas em poliedros platnicos a fim de obter outros poliedros. A comunicao utiliza a computao grfica para proporcionar o entendimento de conceitos e fundamentos do fluxo da gua nos solos. A comunicao aborda a aplicao do origami arquitetnico para identificar algumas diferenas entre as propriedades bsicas do origami e do sistema de projeo mongeano.

Grupo IX - UM ESTUDO SOBRE FLUXO Computao DE GUA EM Grfica como PERMEMETROS VIRTUAIS auxlio Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas - UMA ABORDAGEM DESCRITIVA PARA O ESTUDO DO ORIGAMI ARQUITETNICO

Grupo VI - UMA EXPERINCIA DE A comunicao aborda o uso de Expresso MODELAGEM MATEMTICA modelagem matemtica para o ensino e Grfica como NO ENSINO DE GEOMETRIA aprendizagem da Geometria. recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo X - UMA Pesquisa CONVERGENTE terica de ARTE E DESIGN elementos da Expresso Grfica LEITURA A comunicao realiza uma pesquisa SOBRE histrica com a finalidade de determinar conceitos precisos sobre design e arte.

Grupo VIII - UMA LEITURA DO DESENHO Anlise Grfica URBANO DA CIDADE DE FEIRA DE SANTANA, BAHIA, BRASIL

A comunicao analisa a paisagem urbana da cidade de Feira de Santana/Bahia com uma forma de investigar a representao e tambm fornecer informaes e conhecimento sobre a regio. A comunicao prope a reutilizao das carteiras escolares a partir de uma anlise grfica dos tipos de carteiras existentes, e a partir disso escolheu-se o modelo mais adequado a ser utilizado no projeto do mobilirio. Foi escolhido o formato de tampo que gerasse a menor quantidade de resduos e a melhor otimizao de espao. A comunicao analisa textos em desenhos para identificar fatores que determinam um bom livro em Expresso Grfica e assim, propor critrios para a elaborao de um novo material.

Grupo VIII Anlises Grficas

- UMA PROPOSTA PARA TRANSFORMAO DE CARTEIRAS ESCOLARES EM ESTAO MULTIFUNCIONAL DE ESTUDO DE PROJETOS

Grupo VIII UN MODELO DIDCTICO Anlise Grfica COMPETENTE PARA ELABORAR LITERATURAS DE LA GRFICA

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

USABILIDADE GRFICA E INTERAO HOMEM COMPUTADOR: QUALIDADE NA ACESSIBILIDADE DE USURIOS COM DEFICINCIA VISUAL

A comunicao utiliza a computao grfica como alternativa para que os portadores de alguma limitao visual possam ter acesso web.

Grupo III USO DE FERRAMENTAS Tecnologia TRADICIONAIS COM como apoio ao AUXLIO DIGITAL PARA O ensino de DESENVOLVIMENTO DE Expresso PROJETOS: UMA Grfica EXPERINCIA DIDTICA. Grupo VII Aplicaes Grficas - USO DE METFORAS GRFICAS NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE PRODUTOS

A comunicao enfatiza o uso da tecnologia para o desenvolvimento de projetos, com o objetivo de apresentar uma forma ao processo de maquetes eletrnicas, atualmente muito utilizadas. A comunicao prope a aplicao da metfora para auxiliar na concepo de solues de projetos com a utilizao da tcnica do painel semntico.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

UTILIZAO DE JOGOS A comunicao discute a importncia e PEDAGGICOS PARA O a utilizao de jogos pedaggicos para o ENSINO DA GEOMETRIA ensino de Geometria Descritiva. DESCRITIVA

Grupo VIII - VETORIZAO DIGITAL DAS A comunicao prope a anlise das Anlise Grfica EPGRAFES epgrafes arquitetnicas paulistanas, ARQUITETNICAS contemplando o alinhamento, o PAULISTANAS posicionamento, o tipo de letra e o contedo dos textos. Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica VISUALIZAO DOS CONCEITOS DE HOMOLOGIA PLANA COM A UTILIZAO DE GEOMETRIA DINMICA A comunicao utiliza da computao grfica software de geometria Dinmica para construes bidimensionais e tridimensionais de conceitos bsicos de Homologia Plana.

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ANEXO 03 SNTESES GRAPHICA 2011


GRUPO Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica TTULO A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM DISCIPLINA DE GEOMETRIA GRFICA BIDIMENSIONAL A COMPATIBILIZAO DO ENSINO TRADICIONAL DE DESENHO COM AS NOVAS TECNOLOGIAS SNTESE A comunicao desenvolve uma abordagem fundamentada na aprendizagem em problemas com a finalidade de trabalhar os contedos por meio de aplicaes em projetos grficos. A comunicao prope uma metodologia para o ensino de desenho tcnico unindo recursos informatizados com recursos tradicionais. A comunicao aborda o ensino de Desenho Tcnico como instrumento facilitador na formao profissional dos futuros Engenheiros Civis.

Grupo IV - A EXPRESSO GRFICA NO Expresso CURSO DE ENGENHARIA Grfica na CIVIL POR MEIO DO formao DESENHO TCNICO profissional

Grupo VIII - A GEOMETRIA DAS A comunicao analisa as relaes Anlise Grfica CATEDRAIS GTICAS E geomtricas presentes em estruturas NEOGTICAS religiosas, mais especificamente as Catedrais Gticas e Neogticas, por meio das plantas e imagens. Grupo III - A GEOMETRIA DESCRITIVA A comunicao prope a utilizao de Tecnologias E A TECNOLOGIA alguns aplicativos computacionais em como apoio ao COMPUTACIONAL aulas de Geometria Descritiva. ensino de Expresso Grfica Grupo V Expresso Grfica formao docente A GEOMETRIA NA FORMAO DOS FUTUROS na DOCENTES DE MATEMTICA A comunicao aborda a utilizao de software de Geometria Dinmica, no ensino da Geometria plana e Espacial, para auxiliar na formao de futuros professores de Matemtica.

Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

A GEOMETRIA POR MEIO A comunicao prope o uso de DE DOBRADURAS NA dobraduras para o ensino da Geometria CONSTRUO DO no Ensino Fundamental. TANGRAM

Grupo VI A IMAGEM NO ENSINO DA A comunicao utiliza a imagem como Expresso PTICA GEOMTRICA recurso visual no ensino de Fsica Grfica como ptica Geomtrica. recurso no processo de ensino e aprendizagem

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

A INFORMATIZAO DA A comunicao aborda a construo de GEOMETRIA E A maquetes fsicas com o mtodo de criar MODELAGEM ATRAVS DE volumes atravs de planos seriados. PLANOS SERIADOS

A LUDICIDADE E A A comunicao aborda o uso de material GEOMETRIA NA EDUCAO manipulvel para o ensino de Geometria INCLUSIVA: UMA voltado deficientes visuais e mentais. PROPOSTA DE TRABALHO

Grupo VIII - A MORFOLOGIA DO Anlise Grfica RENASCIMENTO E BARROCO: UM ESTUDO APLICADO BASLICA DE SO PEDRO Grupo III - A POSSIBILIDADE DE USO Tecnologias DE HIPERVDEO EM como apoio ao AMBIENTES HIPERMDIA DE ensino de GEOMETRIA DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem A REPRESENTAO GRFICA QUE PERMEIA O PROCESSO PROJETUAL: UM RELATO DE SALA DE AULA

A comunicao realiza anlise morfolgica da arquitetura religiosa Renascentista e Barroca da Baslica de So Pedro. A comunicao prope o uso de hipermdia para o ensino de Geometria Descritiva, possibilitando diferentes modos de resoluo de um mesmo problema.

A comunicao aborda a utilizao do desenho como ferramenta principal no ensino de projeto do curso de engenharia.

Grupo VIII - A TRAMA DE UMA IMAGEM- A comunicao prope uma anlise da Anlise Grfica MENSAGEM SOB A LUZ DO obra do Profeta Gentileza e dos PROFETA GENTILEZA elementos imagem-mensagem que a compe. Grupo III - AMBIENTE GRFICO DE A comunicao utiliza um simulador de Tecnologias SIMULAO ROBTICA robtica como ferramenta para criar como apoio ao PARA FINS EDUCACIONAIS objetos de aprendizagem. ensino de Expresso Grfica Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular ANLISE DO ENSINO DA A comunicao aborda a Expresso EXPRESSO GRFICA NO Grfica como disciplina curricular, bem CURRCULO DO CURSO DE como a evoluo do processo de MATEMTICA DA UFPR formao do professor.

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Grupo VII Aplicaes Grficas Grupo VII Aplicaes Grficas

- ANAMORFOSES UM A comunicao estuda as aplicaes RESGATE DAS TCNICAS grficas da Perspectiva Cnica na DA PERSPECTIVA CNICA elaborao das perspectivas anafrmicas. - APLICAES DA A comunicao prope a aplicao da MODELAGEM 3D: ESTUDO modelagem 3D para verificar parmetros DE CASO DE PRDIO utilizados em projetos bem como as EDUCACIONAL DO CAMPUS interpretaes do mesmo. UEFS APRENDIZADO COLABORATIVO EM DESENHO: EXPERINCIA COM AS REDES SOCIAIS VIRTUAIS APRENDIZAGEM DE REPRESENTAO GRFICA: PERSPECTIVA COLABORATIVA E COMPARTILHADA A comunicao prope a utilizao de metodologias colaborativas para o ensino de desenho voltado para o curso de Design. A comunicao prope estudos sobre a perspectiva pedaggica para orientar os processos baseados no compartilhamento e na colaborao para a aprendizagem de representao grfica.

Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica

Grupo VIII - ARTE, MODA Anlise Grfica GRFICO: POSSVEIS

E DESIGN A comunicao prope uma anlise de CONEXES como o design grfico e a arte tornamse mais presentes em acessrios e roupas, agregando valor ao produto de moda. A comunicao aborda a utilizao de softwares no preparo de aulas contextualizadas facilitando o aprendizado.

Grupo III - AULAS DE CAD/CAM Tecnologias CONTEXTUALIZADAS como apoio ao ensino de Expresso Grfica Grupo VI COGNIO Expresso REPRESENTAO: Grfica como RELATOS DE TFG recurso no processo de ensino e aprendizagem

E A comunicao utiliza maquetes para contribuir no processo de ensino e aprendizagem de construo de projeto.

Grupo VIII - COMUNICAO EXTERNA A comunicao realiza uma anlise dos Anlise Grfica NO UNIVERSO URBANO: diferentes tipos de representao em CONE, SIGNOS, SMBOLOS relao comunicao e transmisso de E SINAIS ideias. Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem CONSTRUO DO CONHECIMENTO DE GEOMETRIA: UTILIZAO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS A comunicao prope o uso de materiais manipulveis para o ensino da Geometria, com a finalidade de potencializar o pensamento geomtrico nos alunos.

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

CONSTRUINDO OBJETOS TRIDIMENSIONAIS: INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE ARTE E GEOMETRIA

A comunicao prope a construo de objetos tridimensionais partindo de transformaes geomtricas como apoio no processo de ensino e aprendizagem.

Grupo III - CONTRIBUIES DA A comunicao enfatiza a contribuio Tecnologias MODELAGEM VIRTUAL 3D que a modelagem virtual 3D proporciona como apoio ao PARA O ENSINO DE no ensino de Geometria Descritiva. ensino de GEOMETRIA DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo X Pesquisa histrica elementos Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas CRIAO E RECRIAO DO A comunicao realiza pesquisa UNIVERSO SOB A LUZ DA histrica sobre conceitos de Geometria de GEOMETRIA SAGRADA ao longo da histria aos dias atuais, da sendo a ponte e mediadora para a conexo do conhecimento para uma linguagem universal. - CRIATIVIDADE E PROJETO A comunicao utilizou uma produo DE PRODUTO: de grande quantidade de desenhos para facilitar a soluo de projeto de produto UM MODELO PARA e melhorar as ideias grficas. GERAO DE ALTERNATIVAS A comunicao utiliza a medida, instrumento de feirantes, como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem do Desenho Geomtrico contextualizado.

Grupo VI DA PRTICA TEORIA: UMA Expresso PROPOSIO CULTURAL Grfica como DO DESENHO GEOMTRICO recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem DESENHADO OU ESCRITO? REFLETINDO A REPRESENTAO DOS TRABALHOS DE GRADUAO EM ARQUITETURA

A comunicao discute qual o formato mais adequado para apresentao de projetos de arquitetura envolvendo o desenho e o texto em sala de aula.

Grupo VI DESENHO PONTE Expresso CONCEITUAL ENTRE AS Grfica como CINCIAS E AS TCNICAS recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular DESENHO E PROGRESSO NO SCULO XIX: O LICEU DE ARTES E OFCIOS DO RIO DE JANEIRO

A comunicao mostra o desenho como o elemento interdisciplinar entre matemtica, fsica e engenharia, por meio de exemplos.

A comunicao aborda a importncia do desenho como elemento curricular imprescindvel para a educao das classes populares.

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Grupo VI DESENHO E PROJETO: UMA Expresso DISCUSSO CONCEITUAL Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI DESENHO TRIDIMENSIONAL Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VII Aplicaes Grficas

A comunicao aborda a utilizao do desenho como auxiliar cognitivo em croquis expresso em forma de figuras, organogramas e grficos.

A comunicao aborda a utilizao de modelos tridimensionais para alcanar o objetivo da disciplina Desenho Tridimensional, que a seleo de formas.

- DESENHO: PROCESSO DE A comunicao aborda a aplicao do CRIAO desenho como linguagem grfica e sua importncia no processo de criao visual. A comunicao analisa na estrutura didtica-metodolgica em Introduo ao Desenho se o aluno est desenvolvendo a inteligncia visuo-espacial. A comunicao prope a construo do origami arquitetnico a partir de algumas anlises das diretrizes construtivas, com a finalidade de facilitar a compreenso da construo dos modelos.

Grupo VIII - DESENVOLVENDO A Anlise Grfica INTELIGNCIA VISOESPACIAL NOS ALUNOS DE ENGENHARIA DA UFPE Grupo VIII - DIRETRIZES Anlise Grfica CONSTRUTIVAS PARA ORIGAMI ARQUITETNICO DE 90 GRAUS Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

DISCURSO DOS EGRESSOS A comunicao aborda a anlise de EM DESIGN GRFICO DO concepes dos egressos do Curso INSTITUTO FEDERAL DE Superior Tecnolgico de Design Grfico. PERNAMBUCO

- DODECAFONISMO GEOMTRICO: UM DILOGO POSSVEL ENTRE A GEOMETRIA E A MSICA

A comunicao aplica a geometria em um dilogo com a msica, onde so geradas peas musicais a partir de elementos geomtricos. A comunicao prope uma anlise morfolgica de construes no espao urbano do rio de Janeiro, para que haja a compreenso da forma tridimensional para fins projetuais. A comunicao realiza uma pesquisa sobre anlise grfica em projetos arquitetnicos, investigando professores e alunos.

Grupo VIII - EDUCAO DO OLHAR: A Anlise Grfica REPRESENTAO DA FORMA ARQUITETNICA NA GEOMETRIA DESCRITIVA Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem EL USO DEL MEDIO DIGITAL Y EL PREDOMINIO DE LAS REPRESENTACIONES PLANAS Y ESTTICAS

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Grupo III - ENSEANZA DE LA Tecnologias EXPRESIN GRFICA EN LA como apoio ao INGENIERA CON ensino de TECNOLOGAS DE LA Expresso INFORMACIN Y Grfica COMUNICACIN Grupo VI ENSINO DE GEOMETRIA Expresso NO EUCLIDIANA POR MEIO Grfica como DA EXPRESSO GRFICA recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem ENSINO DE GEOMETRIA PARA DEFICIENTES VISUAIS: ENTRAVES E POSSIBILIDADES

A comunicao realiza consideraes em reao ao uso das TICs como ferramentas para consulta e apoio no ensino de Expresso Grfica na carreira de Engenharia Mecnica. A comunicao utiliza a Geometria Esfrica para introduzir o estudo das Geometrias no-Euclidianas no Ensino Mdio.

A comunicao utiliza o desenho em relevo, geoplano entre outros modelos fsicos no processo de ensino e aprendizagem de Geometria com alunos deficientes visuais.

Grupo III - ENSINO DO DESENHO COM Tecnologias APOIO DE VDEOS como apoio ao ensino de Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica ESPAO DIGITAL PARA EXPERIMENTOS DE ANAMORFOSE: UM ESTMULO AO PROCESSO CRIATIVO ESPECULACIN SOBRE UN PROCESO DE CONSTRUCCIN DE UNA IMAGEN ESFRICA

A comunicao prope a utilizao de audiovisual como apoio ao ensino do desenho.

A comunicao faz uma abordagem grfica digital para obter os efeitos da anamorfose a fim de recri-lo no espao virtual.

A comunicao utiliza da computao grfica para estudar imagem esfrica na visualizao do espao arquitetnico como um todo.

Grupo VIII - ESTRATGIAS PARA A comunicao realiza uma anlise dos Anlise Grfica ANLISE DE SUPERFCIES elementos da composio visual do REPRESENTACIONAIS plano, possibilitando o estudo de padres grficos de revestimento, a organizao do mesmo e a utilizao de malhas geomtricas. Grupo VI ESTRATGIAS PARA Expresso OTIMIZAO DO ENSINO DA Grfica como GEOMETRIA recurso no processo de ensino e aprendizagem A comunicao desenvolve tcnicas por meio de dobraduras e do Tangram utilizadas no ensino de Geometria.

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OBJETOS PROTOTIPADOS POR DIFERENTES IMPRESSORAS 3D

A comunicao prope a utilizao de diferentes mquinas para impresso tridimensional na utilizao de prototipagem de objetos.

Grupo VIII - EU MEU FOTGRAFO: O A comunicao analisa fotografias Anlise Grfica BOOM DO AUTORRETRATO postadas em sites de relacionamento NA ERA DIGITAL por jovens na cidade de Salvador/BA. Grupo III - EXPERINCIA Tecnologias COMPARTILHADA: como apoio ao APLICANDO E VALIDANDO ensino de O AMBIENTE MOODLE EM Expresso DISCIPLINAS DE DESENHO Grfica Grupo I GEOMETRIA NAS ESCOLAS Expresso Grfica como disciplina curricular A comunicao prope a utilizao do ambiente virtual Moodle como apoio s atividades desenvolvidas nas aulas presenciais da disciplina de Desenho Tcnico. A comunicao prope a incluso de contedos relacionados Geometria Grfica na grade curricular do Ensino Mdio.

Grupo VIII - GRUPO VIII - ANLISE A comunicao prope uma anlise das Anlise Grfica GRFICA DAS MARCAS DA transformaes grficas ocorridas nas COPA DO MUNDO DE marcas utilizadas na Copa do Mundo. FUTEBOL Grupo VIII - HAMYKAHAYAnlise Grfica GRFICA PATAX EXPRESSO A comunicao tem como objetivo CORPORAL descrever algumas pinturas corporais dos ndios Pataxs, com a finalidade de afirmar sua histria, sua identidade e suas manifestaes culturais. A comunicao utiliza aplicao de tcnica de geometrizao de smbolos para identificar visualmente as marcas e as imagens de identidades.

Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo X Pesquisa histrica elementos Expresso Grfica

IDENTIDADE VISUAL: TCNICA DE GEOMETRIZAO PARA SMBOLOS NO PROJETO DE IMAGENS CORPORATIVAS

IMPACTO DE LA IRRUPCIN DEL CAD PARAMTRICO EN LA ENSEANZA DEL DIBUJO TECNOLGICO

A comunicao relata o uso de softwares CAD paramtrico no ensino de Engenharia, mostrando as vantagens deste tipo de software.

IMPRESSIONISMO E CUBISMO: MOVIMENTOS DE de RUPTURA DO PINCEL AO da PIXEL

A comunicao aborda uma reflexo sobre a revoluo nas artes visuais provocadas pelo Cubismo e Impressionismo e na sequncia a evoluo na representao grfica.

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Grupo III - IN_LEARNING TEACHING Tecnologias ARCHITECTURE USING como apoio ao MOODLE ensino de Expresso Grfica Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem INTERDISCIPLINARIDADE NO PATRIMNIO MODERNO: PRODUO ARQUITETNICA EM PASSO FUNDO-RS

A comunicao prope a utilizao da plataforma Moodle como uma ferramenta de aprendizagem no ensino superior.

A comunicao utilizou maquetes e fotografias na construo de maquetes, proporcionando conexo com o aprendizado acadmico.

INVESTIGAES MATEMTICAS NA GEOMETRIA: ESTUDO DE REAS DE FIGURAS PLANAS

A comunicao utiliza investigaes matemticas para explorar o raciocnio do aluno na construo do conceito matemtico.

Grupo VIII - LA PRESENCIA DE UN Anlise Grfica DISCURSO ARTSTICO EN UN DIBUJO ARQUITECTNICO Grupo III - MATERIAL DIDTICO Tecnologias INTERATIVO DIGITAL E como apoio ao SALA DE AULA: ensino de COMPLEMENTO OU Expresso SUBSTITUIO? Grfica

A comunicao realiza Grupo VIII Anlise Grfica de desenhos arquitetnicos com a finalidade de identificar se no contedo grfico h discurso de um artstica ou grupo. A comunicao prope o uso de uma apostila digital como auxlio aos estudantes dos cursos de Engenharia Civil e Arquitetura.

Grupo VIII - MEDIUM E NARRATIVA: A comunicao discute rapidamente a Anlise Grfica APRESENTAES DE prtica e cultura da arquitetura como ARQUITETURA E construo de diferentes media. POSSIBILIDADES DA HIPERMDIA Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE INGENIERIA GRAFICA A comunicao relata uma metodologia que procura desenvolver habilidade e competncias no que se refere aos alunos antes do ingresso na Universidade. A comunicao apresenta o uso de modelos tridimensionais feitos com sabo para facilitar o aprendizado de conceitos de Geometria Descritiva.

Grupo VI MODELAGEM NO ENSINO Expresso DA GEOMETRIA Grfica como DESCRITIVA recurso no processo de ensino e aprendizagem

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Grupo III - MODELANDO COBERTURAS Tecnologias NO SKETCHUP UMA como apoio ao EXPERINCIA DIDTICA ensino de Expresso Grfica Grupo IX MODELANDO SLIDOS Computao PLATNICOS NO AUTOCAD Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo V - MODELANDO TEOREMAS Expresso Grfica na formao docente Grupo VI MONDRIAN E OS NMEROS Expresso IRRACIONAIS Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

A comunicao utiliza o software Sketchup como proposta metodolgica no ensino de Projees Cotadas, com o objetivo de facilitar a compreenso da teoria vista em sala de aula. A comunicao ressalta a importncia da geometria espacial e da percepo visual na soluo de problemas de modelagem virtual.

A comunicao utiliza modelos plsticodidticos (representaes tridimensionais) como auxlio no processo de ensino e aprendizagem dos futuros docentes em Expresso Grfica. A comunicao utiliza telas de Mondrian como auxilio para o ensino de nmeros irracionais.

Grupo VIII - O BALO NAS HISTRIAS A comunicao aborda as diferentes Anlise Grfica EM QUADRINHOS: configuraes visuais dos bales ORGANIZAO DA utilizados nas Histrias em Quadrinhos. MENSAGEM POR MEIO DA REPRESENTAO GRFICA Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular Grupo VII Aplicaes Grficas O CONTO, A IMAGINAO E A EXPRESSO GRFICA: O USO DE CONTOS EM AULAS DE DESENHO GEOMTRICO A comunicao aborda a utilizao de histrias e jogos para concretizar as abstraes matemticas e assim contribuir para o aprendizado.

O DESENHO DE A comunicao resgata a presena do LINGUAGEM TCNICA NOS desenho no ensino industrial brasileiro, PRIMRDIOS DA desde sculo XIX, at o incio do sculo INDUSTRIALIZAO XX, mostrando a importncia da BRASILEIRA disciplina. A comunicao realiza estudo de cdigos visual e a aplicao de IDNO PROJETO DE PRODUTO CARDs que devem auxiliar a INDUSTRIAL comunicao em desenvolvimento de novos produtos.

- O DESENHO OPERACIONAL

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE ARQUITETURA NA ERA DIGITAL

A comunicao aborda a contribuio que os programas computacionais proporcionam ao se fazer um projeto arquitetnico.

Grupo VI O DOMNIO DO TRAO POR Expresso MEIO DO DESENHO Grfica como GESTUAL recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo X Pesquisa histrica elementos Expresso Grfica Grupo X Pesquisa histrica elementos Expresso Grfica O ENSINO DA GEOMETRIA de da

A comunicao utiliza a tcnica do desenho gestual para compreender o significado do desenho mo livre para o arquiteto.

A comunicao realiza uma abordagem histrica do ensino da Geometria a fim e refletir sobre sua importncia para a educao bsica.

O ESTUDO DAS ARTES VISUAIS E A INFLUNCIA DA de TECNOLOGIA NA da HIBRIDAO DA EXPRESSO GRFICA

A comunicao realiza estudo da funo da arte, desde a influncia do sculo XX, que se projeta atravs de suas vanguardas, at a incorporao do automatismo, que acrescenta manufatura um novo componente de representao tecnolgica dos cdigos.

Grupo VIII - O LEITOR IMPLCITO DOS A comunicao prope uma anlise dos Anlise Grfica DESENHOS EM desenhos das Histrias em Quadrinhos, QUADRINHOS uma vez que o mesmo transporta o receptor para aventuras atravs da imaginao e da identificao. Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem O SURDO E AS HISTRIAS EM QUADRINHOS: UMA NOVA PROPOSTA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A comunicao utiliza a Histria em Quadrinhos como recurso narrativo no processo de ensino e aprendizagem, possibilitando ao surdo compreender a realidade.

O USO DE TCNICA CRIATIVA PARA PERCEPO DA FORMA NO PROJETO PAISAGSTICO

A comunicao utilizou a tcnica criativa, representada por imagens, para auxiliar no desenvolvimento de projetos paisagsticos.

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Grupo VI O USO DO MATERIAL Expresso MANIPULVEL NO ENSINO Grfica como DA TRIGONOMETRIA recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI ORDEM E ARRANJO NO Expresso DESENHO OPERACIONAL Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem OS CUIDADOS DE ORDEM CONCEITUAL E DIDTICA COM A REPRESENTAO GRFICA

A comunicao utiliza o teodolito caseiro- material manipulvel no processo de ensino e aprendizagem da trigonometria.

A comunicao prope a utilizao desenho para obter malhas grficas importantes no desenho operacional de projetos.

A comunicao aborda o cuidado em utilizar conceitos, imagens e contextualizaes, bem como ressalta a preocupao com o vocabulrio correto em sala, no que diz respeito ao desenho Geomtrico e a Geometria Descritiva. A comunicao utiliza a representao grfica na web para o ensino e aprendizagem do deficiente visual.

OS DEFICIENTES VISUAIS E A APRENDIZAGEM DA REPRESENTAO ESPACIAL

PENSAR COM AS MOS, CONSTRUIR COM A MENTE: MODELAGEM NO PROCESSO CRIATIVO

A comunicao utiliza a construo de maquetes e croquis com a finalidade de ampliar a capacidade de percepo tridimensional e de se expressar.

PIPAS DECORATIVAS: EXPERINCIA DIDTICA DA EXPRESSO GRFICA NA EDUCAO MATEMTICA

A comunicao utiliza a construo da pipa no processo de ensino e aprendizagem de conceitos em diversas reas do conhecimento.

PRTICAS DOCENTES COMPARTILHADAS: UM OLHAR SOBRE TECNOLOGIAS NO ENSINO DA ARTE

A comunicao aborda a realizao de composies utilizando os elementos visuais forma, cor, linha, figura, simetria.

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Grupo V Expresso Grfica formao docente

PROFESSORES DE MATEMTICA na DESENHADORES

A comunicao prope ao professor de Matemtica acesso a novas formas de desenho, analisando-as e experimentando-as mesmo com restries de espao. A comunicao apresenta a soluo de coberturas atravs do mtodo de projeo cotada utilizando maquetes como objetivo de aprimorar tcnicas de ensino e aprendizagem. A comunicao discute a metodologia emprega nas disciplinas de Geometria Grfica e Representao Grfica para Engenharias.

Grupo IV- PROJEES COTADAS E A Expresso REPRESENTAO DE Grfica na COBERTURAS: NOVAS formao PRTICAS DIDTICAS profissional Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica PROJETO DIDTICO DE UMA CARENAGEM PARA ALUNOS INGRESSANTES NO CURSO DE ENGENHARIA

Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica

PROPOSTA METODOLGICA PARA FUTURA RECONSTITUIO VIRTUAL DA EXPOSIO NACIONAL DE 1908

A comunicao prope uma metodologia com a finalidade de elaborar um suporte grfico digital que permita o resgate virtual de patrimnios histricos e arquitetnicos que perderam sua materialidade.

Grupo VIII - PROPRIEDADES PARA A comunicao analisa a principal Anlise Grfica VISUALIZAO DA RETA DE caracterstica da reta de Newton NEWTON utilizando software de geometria dinmica. Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem RACIOCNIO PROJETUAL, PENSAMENTO VISUAL E GERAO SISTEMTICA DE ALTERNATIVAS A comunicao utiliza os logogramas para proporcionar uma comunicao efetiva no processo de ensino e aprendizagem da fase inicial de projeto.

Grupo VIII - RADIOGRAFIA: AS IMAGENS A comunicao analisa os sinais que as Anlise Grfica DO MUNDO NA SINTONIA rdios internacionais emitem para o DAS ONDAS CURTAS Brasil na faixa das Ondas Curtas, sob duas categorias a radiofonia e a radiografia. Grupo VI RECUPERACION DEL Expresso DIBUJO ANALOGICO Grfica como recurso no A TRAVES DEL CROQUIS processo de ensino e aprendizagem A comunicao apresenta uma experincia didtica com uso de croquis na resoluo de problemas em turmas de Engenharia e Arquitetura.

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Grupo VI Expresso Grfica como recurso no processo de ensino e aprendizagem

RELEITURA DAS OBRAS DE KANDINSKY A EXPRESSO GRFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

A comunicao aborda o ensino de elementos de Geometria por meio das releituras de algumas obras de Kandinsky.

Grupo VI RPG E GEOMETRIA: A Expresso TECNOLOGIA NO AMBIENTE Grfica como ESCOLAR recurso no processo de ensino e aprendizagem Grupo VIII - SIMETRIAS EM LADRILHOS Anlise Grfica HIDRULICOS DE EDIFICIOS DO SCULO XIX E INCIO DO XX, BAG, RS

A comunicao apresenta o uso de jogos computacionais, neste caso o RPG, para o ensino de Geometria.

A comunicao prope uma anlise da composio simtrica dos ladrilhos, em termos de forma e cor, com a finalidade de identificar padres e com isso ampliar a informao sobre este patrimnio histrico.

Grupo VII Aplicaes Grficas

- SIMULAES DISSIMULAES ARQUITETURA

E A comunicao aborda as EM representaes grafias na funo de ilustrar e construir um projeto.

Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica

SISTEMA DE SINALIZAO A comunicao apresenta metodologias CORPORATIVA: TCNICAS utilizadas na concepo de um novo DE PROJETAO sistema de sinalizao. EXEMPLIFICADAS

Grupo VIII - SOLUO DO PROBLEMA A comunicao analisa o problema de Anlise Grfica DE APOLNIO UTILIZANDO Apolnio que consiste em encontrar GEOMETRIA INVERSIVA circunferncias tangentes a trs circunferncias. Grupo III - TECNOLOGIA DA A comunicao aborda tecnologias da Tecnologias INFORMTICA NO ENSINO informtica no ensino da Geometria como apoio ao DA GEOMETRIA favorecendo o ensino e aprendizagem. ensino de Expresso Grfica Grupo III - TRAJETRIAS DE Tecnologias GEOMETRIA NA como apoio ao ARQUITETURA ensino de Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas A comunicao prope a juno de mtodos digitais e tradicionais para o ensino de Geometria Descritiva no curso de Arquitetura.

- TRANSFORMAES DAS A comunicao aborda a aplicao dos LINHAS DO MOVIMENTO NA estudos de Rudolf Laban no movimento DANA que o corpo do bailarino realiza ao danar.

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

TRANSFORMAES DE VISUALIZAO: GERAO DE IMAGENS EM SOFTWARE CAD 3D

A comunicao aborda a utilizao de imagens computacionais com a finalidade de gerar mentalmente projees de objetos 3D e agilizar o processo de interpretao das vistas ortogonais.

- TRANSFORMAES HOMOLGICAS CIRCUNFERNCIA

A comunicao aplica propriedades da DA homologia plana ao estudo das cnicas, utilizando construes geomtricas. A comunicao aborda a reflexo metodolgica do ensino do Desenho e da arte.

Grupo II Concepes e Metodologias de Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

UM ESTUDO GESTALTISTA PARA O ENSINO DO DESENHO E DA ARTE

- UM SLIDO CURIOSO

A comunicao aplica as curvas de Zindler para construir um novo slido (slido curioso). A comunicao prope o uso de ferramentas tradicionais e digitais para o ensino e aprendizagem do desenho tcnico.

Grupo III - UMA ALTERNATIVA DE Tecnologias AMBIENTE INTEGRADO DE como apoio ao ENSINO E APRENDIZAGEM ensino de DO DESENHO TCNICO Expresso Grfica Grupo I Expresso Grfica como disciplina curricular UMA ANLISE DO ENSINO DA GEOMETRIA NO CURSO DE FORMAO DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL

A comunicao prope uma anlise da Geometria como disciplina curricular de um curso de formao de professores.

Grupo III - UMA PROPOSTA Tecnologias INTERATIVA PARA como apoio ao APRENDIZAGEM DE ensino de GEOMETRIA DESCRITIVA Expresso Grfica Grupo VII Aplicaes Grficas

A comunicao prope a utilizao de um ambiente virtual de aprendizagem como apoio ao ensino da Geometria Descritiva.

- UTILIZAO DO PONTO DE A comunicao aplica conceitos do BRIANCHON PARA A Teorema de Brianchon e da resoluo CONSTRUO DA RETA DE de problemas para visualizar cnicas NEWTON circunscritas em um quadriltero. A comunicao utiliza vdeos da internet como apoio ao ensino de desenho Geomtrico e Desenho Descritivo.

Grupo III - VDEOS NA INTERNET Tecnologias COMO MATERIAL DE APOIO como apoio ao AO ENSINO DE DESENHO ensino de Expresso Grfica

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Grupo IX Computao Grfica como auxlio Expresso Grfica

VIRTUAL HERITAGE OU TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA A VISUALIZAO DO PATRIMNIO ARQUITETNICO

A comunicao prope a utilizao de ambientes virtuais para possibilitar a visualizao de monumentos arquitetnicos.