(Arial 14, Centralizado, Margem superior e inferior de 3 cm, esquerda de 4cm, e direita de

ASSOCIAÇÃO CULTURAL EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA

2cm, em NEGRITO)

(maiúsculas, Arial 16, centralizado, a 5 cm da última linha da faculdade)

TÍTULO DO ANTEPROJETO

Autor (Arial 14, letras maiúsculas e minúsculas, negrito, alinhamento à direita, margem direita 2 cm, e 3,5 da última linha do título).

Centralizado Arial 12 e margem inferior 3 cm

Itapeva – São Paulo – Brasil

( Texto do Grau prendido: letras maiúsculas e minúsculas.SP . nome do orientador uma linha abaixo do autor. Arial 14. justificado. recuo a esquerda de 9 cm. margem direita 2 cm. distante 2. precedido do título máximo) 2. negrito. margem direita 2cm. margem inferior 3cm) Junho / 2005 Itapeva . centralizado.ASSOCIAÇÃO CULTURAL E EDUCACIONAL DE ITAPEVA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E AGRÁRIAS DE ITAPEVA TÍTULO DO ANTEPROJETO (letras maiúsculas e minúsculas. arial 12. arial 12.5 cm Autor Orientador “Trabalho apresentado ao Nucleo de Pesquisa da Faculdade de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva como parte das atividades a serem realizadas no Programa de Iniciação Científica”.5 cm do nome do orientador) (Data: letras maiúsculas e minúsculas.

(angústias) O problema de pesquisa que pretendo investigar é portanto... as hipóteses....(definição do objeto de pesquisa) sobre..(histórico do problema) É impossível continuar a caminhada sem rever as práticas.APRESENTAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Problemática de pesquisa (definição do objeto)..... se .. O problema que tenho encontrado tem sido ............(hipóteses) de forma a poder contribuir com a discussão . quais as angústias.... como surgiu.......

12). como diz XXXX (2054. e reflete o papel da família e do meio social em que ela está inserida”. sem que se perceba................. que os professores se empenhem em ter um novo olhar sobre o processo de ensino e de aprendizagem.....JUSTIFICATIVA (REFERENCIAL TEÓRICO DO OBJETO) E o que é .......... levando em consideração.... . Veja que.. 2000.... E é para este fim que .... p.(problemática) Desde a infância a criança apresenta alguns sinais de conflitos que podem e devem ser analisados do ponto de vista social. Faz-se preciso.. Como coloca Souza: “O desafio é este e é urgente” (2000..... portanto.. posto que “o professor precisa antes de mais nada entender sua tarefa social dentro da sala de aula” (VASCONCELLOS.. e a quem ..... ..... É preciso buscar a reflexão sobre o papel do professor frente às suas práticas e qual o objetivo real que este pretende atingir. p......52).mas no entanto..... “modelada no decorrer do processo........ para poder trabalhar num modelo educacional comprometido de fato com a transformação social. Sua conduta é. ........... 7)..... p. Preciso se faz analisar a quê.

............... ..... OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Investigar as ............OBJETIVOS OBJETIVO GERAL O trabalho tem como objetivo geral...................Buscar fundamentação teórica para o entendimento de . ........... -Discutir sobre a necessidade de um trabalho .. -Analisar a prática ...

.. atendendo o período de integralização do curso....METODOLOGIA DE PESQUISA A pesquisa se desenvolverá de fevereiro de 2005 a junho de 2005. . 7º Sem. Acontecerá na cidade de ........... 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2010 Coleta dados Análise dados Estudo de X dos X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X bibliográfico Escrita monografia Defesa Pública da . 4º Sem.......... ou em parte dele. 1º Sem. os professores..).escrita da monografia..... estudo de caso (delimitar a modalidade de pesquisa).. 8º Sem... na escola...(objeto de pesquisa)......... 5º Sem.. A coleta e análise de dados será feita através de . através de estudo bibliográfico...... questionários com perguntas abertas ou fechadas............. 3º Sem.( definir como isto vai acontecer.. 2º Sem.....ou com os professores... caracterizar o alvo da pesquisa........ DEFINIR AQUI QUAL A METODOLOGIA DE PESQUISA A SER ADOTADA Definir cronograma de todo o trabalho.......... Durante todo o processo... Investiga a interpretação que estes fazem da função ...... entrevistas. 6º Sem. a escola..

se diretas.. M. Maria Lucia de Arruda. Celso dos Santos .. margem esquerda 3 cm. na Biblioteca.. Antonio Flávio Barbosa. Construção do conhecimento em sala de aula.. recuo de 4cm.)..). cultura e sociedade. W. Celso dos Santos . . São Paulo: Libertad... cultura e sociedade. Com mais de 3 linhas a dois espaços abaixo.. Filosofando: introdução à filosofia / São Paulo: Moderna. Para fazer Referencias de outras fontes deve-se consultar as Normas e Diretrizes da ACITA para apresentação de trabalhos acadêmicos. 1995... espaçamento 1. artigo. São Paulo: Cortez. Capítulo de Livro e duas ou mais obras de um mesmo autor: APPLE. Tradução de Maria Aparecida Baptista. FORMATAÇÃO DO ANTEPROJETO: Arial .. Construção do conhecimento em sala de aula. Currículo. margem direita 2cm.REFERÊNCIAS VASCONCELLOS.OBJETIVOS. Negrito apenas nos tópicos principais (ANTEPROJETO. 12. In: MOREIRA. São Paulo: Cortez. SILVA. 2000.. margem inferior 2cm. ARANHA. margem superior 3cm. Tomaz Tadeu (orgs. SILVA.. APRESENTAÇÃO. Negrito apenas no título do livro (capitulo.. Tradução de Maria Aparecida Baptista. Antonio Flávio Barbosa. ______..). JUSTIFICATIVA. . Currículo. São Paulo : Libertad. Citações: Citações até 3 linhas no mesmo parágrafo e.5 entre linhas. Referências: Espaço 1.. 2003.) Exemplos: Um autor: VASCONCELLOS.. e em Arial 10 ou 11. Tomaz Tadeu (orgs.. Dois espaços entre uma e outra.REFERÊNCIAS. 1995. entre aspas.. A política do conhecimento oficial: faz sentido a idéia de um currículo nacional? In: MOREIRA.. Repensando Ideologia e Currículo. 2000..

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