2.

2 Concepo de infncia
A Infncia a fase na vida do ser humano onde acontecem as grandes descobertas, no s em si prprio, mas tambm com o mundo que cerca. Descobertas essas que acontecem diariamente, quando ela entra em contato como o novo, com o desconhecido, levando-a a estabelecer parmetros, diferenas antes no conhecidas. Nesta fase a criana precisa estar em contato com o concreto, com o ldico, ela precisa se sentir inserida no contexto do ambiente escolar, o que acaba fazendo com que esse processo seja prazeroso para a criana. Ela deve ser tratada e encarada como um ser nico e individual, pronta entrar neste universo at ento desconhecido. A Educao Infantil um contexto de desenvolvimento em que a criana encontra todas as condies para desenvolver-se como pessoa. As vivncias, as experincias compartilhadas, os sentimentos, as frustraes, as iluses so tudo o que a criana apresenta na Educao Infantil. Enfrentar tais situaes com a ajuda de pessoas adultas e de outras o que a faz crescer, o que pe em ao novas capacidades para ir em frente. Em resumo, isso a faz tornar-se maior. A Educao Infantil tem a conotao da aprendizagem que iniciada pelo sujeito que aprende, em vez de lhe ser apenas transmitida. Alm de seu componente sensrio-motor-movimento, audio, procura, tato, manipulao - tem tambm o criar por parte daquele que aprende e esta a tentar construir uma melhor teoria da realidade e a inventar novas combinaes de meios e fins. Nesse processo, estaremos contribuindo para uma constante evoluo e autonomia. Oferecendo criana um ambiente rico de espaos possibilitadores de descobertas, criativo, dinmico, prazeroso e, acima de tudo, afetuoso, onde possa agir e construir seus valores.

3. Consideraes Finais
A pesquisa aqui apresentada veio de encontro com as necessidades do grupo. Pesquisar, entrar em contato com o cotidiano da educao infantil nos levou a refletir sobre suas reais necessidades e reais condies. Trabalhar na educao infantil no condiz s com o brincar, na educao infantil tudo tem um sentido mais amplo, interagir com um criana de 0 5 anos requer habilidades e cuidados especficos para a idade. Adentrar em um ncleo de educao infantil perceber a dimenso que o trabalho desenvolvido com elas no meramente ilustrativo e rico em primcias, detalhes, possuindo uma longa rotina no s para as crianas mas tambm para seus profissionais. O ato de pesquisa algo muito rico e necessrio para os futuros profissionais da educao, visando que construa indagaes estas de suma importncia para sua futura atuao, ressaltando que para essa pesquisa fosse realizada foi necessrio interagir a adequar nos rotina do ncleo escolar, o que nos trouxe uma grande riqueza de subsdios para elaborao e construo deste material. O embasamento aqui adquirido ser levado e ampliado colaborando assim para nossa formao enquanto futuros profissionais da rea.