JOGOS Matemtica(12)

SERPENTES E ESCADAS Organizao da classe - Formar grupos de 2 a 4 participantes Capacidades a serem trabalhadas - Explorar contagem e sequncia - Reconhecer ordem crescente e decrescente - Chegar primeiro casa 100 Material - 2 dados - Tabuleiro - Pees Desenvolvimento Para determinar quem comea cada jogador lana uma vez o dado. Os que empataram lanam mais uma vez o dado, e quem tirar o maior nmero comea. Os jogadores comeam na parte inferior do percurso e avanam jogando 1 ou 2 dados, at chegar ao topo. Se o peo cair na base de uma escada, corta caminho, subindo at o seu topo. Mas se, ao contrrio, o peo parar em uma casa com a cabea de uma cobra, ele comido at o seu rabo, muitas casas para baixo. O jogo das serpentes e escadas um jogo de percurso, em geral de 100 casas (1010), atravessado por escadas e por cobras.

JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Organizao da classe - Formar grupos de 3 a 5 participantes Capacidades a serem trabalhadas - Perceber que o nmero formado de algarismos ordenados - Relacionar as cores das fichas s ordens numricas Material - 10 fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e brancas) numeradas de 0 a 9 - Cartaz bsico (tamanho A4) com cores variadas Desenvolvimento Cada jogador pega uma ficha de cada cor e registra o nmero formado no quadro somando os valores. Em seguida passa a vez ao colega. Depois da ltima jogada ganha aquele que conseguir formar o maior numeral. Este jogo utilizado para trabalhar o conceito de ordens e classes, podendo ser adaptado para o primeiro e segundo ciclo. O mais importante a interao. Os participantes podem ajudar um ao outro, mutuamente, sem interferir no desempenho do vencedor. O professor deve acompanhar o registro do jogo e fazer as exploraes possveis, graduando as intervenes a cada dia do jogo. Registro jogo das fichas coloridas Aluno(a) Cartas/Jogadas Vermelha azul verde branca

Nmero formado

1 2 3 4 5 Fonte: Curso do pr-letramento de Matemtica

BOTAS DE MUITAS LGUAS

Organizao da classe - Poder ser realizado com toda a turma, duas equipes ou duplas Capacidades a serem trabalhadas - Compreender o processo da multiplicao, da diviso e construir fatos bsicos Material - 2 dados - Folhas com vrias retas numricas Desenvolvimento Primeira proposta: Desenhar uma reta numrica no cho. Um aluno inicia, jogando dois dados diferentes, para representar na reta com passos. O lado do dado maior indicar a quantidade de passos e o lado menor, indicar o tamanho de cada passo. Outro aluno verifica onde o colega parou para marcar os pontos daquela equipe. E assim todos faro o mesmo procedimento, disputando quem chegou mais longe. Segunda proposta: O professor entrega a folha das retas numricas para as duplas, que jogaro os dados para efetuar as jogadas traando com o lpis, os passos, seguindo as mesmas regras da primeira proposta. Ganhar o jogo quem conseguir avanar mais longe na reta numrica.

O professor dever fazer intervenes para levar o aluno a relacionar as jogadas com a multiplicao e a diviso. Ex.: 4 passos de 3 distncias chegar no nmero 12. Fonte: Curso do pr-letramento de Matemtica Para visualizar melhor e copiar, clique na imagem para ampliar.

DIAGRAMA DOS HEXGONOS Organizao da classe - Formar duplas, trio ou individual Capacidades a serem trabalhadas -Desenvolver coordenao motora fina - Construir conceitos de frao, rea e permetro - Identificar figuras geomtricas Material - Folha chamex com 4 hexgonos divididos de forma diferente - Lpis de cor, tesoura Desenvolvimento Colorir os hexgonos nas respectivas cores: amarelo, azul, vermelho e verde. Recortar todas as linhas internas e externas dos mesmos. A seguir montar um hexgono maior com todas as peas, a partir do amarelo que fica no centro da nova montagem. importante que durante a atividade o professor faa as intervenes, levando o aluno a compreender novos conceitos: rea, permetro e frao equivalente. Exemplos: 1- Quantos tringulos pequenos cabem dentro do novo hexgono? 2- Que frao do novo hexgono, so as peas de cores: amarela____ azul ___ verde____ vermelho____ 3- Quais polgonos voc formou quando recortou os hexgonos pequenos? 4- O que voc observou no hexgono maior em relao rea de cada cor? 5- o que aconteceu com o permetro do novo hexgono? Fonte: Atividades e jogos com nmeros

Para visualizar melhor e copiar, clique na imagem para ampliar. JOGO DAS POSSIBILIDADES Organizao da classe - Formar grupos com 4 a 5 participantes Capacidades a serem trabalhadas - Trabalhar fatos simples - Desenvolver ateno, concentrao e raciocnio lgico - Explorar conceito intuitivo de probabilidade Material - 2 dados coloridos - Tabuleiro com escudos dos times - Quadro de registro das jogadas Desenvolvimento Cada participante escolhe ou sorteia o time para apostar. O primeiro jogador lana os dois dados de cores diferentes e observa se a coluna horizontal e vertical contm o escudo do time que ele escolheu. Se tiver nas duas colunas soma os pontos dos dois dados, se tiver apenas em uma das colunas, subtrai os nmeros dos dados. Caso no tenha em nenhuma das duas colunas passa a vez para o colega. Cada jogador registra no quadro as jogadas. Ganha o jogo o participante que obtiver o maior nmero no total. Intervenes possveis - Quais os times mais difceis de sair? - Como posso obter a pontuao 12? - Qual o time que tem as mesmas chances de sair? - Pode-se tambm substituir os fatos da adio pela multiplicao e da subtrao pela adio REGISTRO JOGO DAS POSSIBILIDADES / TIMES Aluno(a) Jogadas/Times 1 jogada 2 jogada 3 jogada 4 jogada 5 jogada

Total

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MAIS JOGOS: DOMIN HUMANO

Pratinho dos fatos ( fixar fatos da multiplicao, adio ou subtrao)

Pratinho das ordens

Representao dos Fatos

Operando com varetas

Qual a sequncia?