Plano de Aula 1 - MEU DICIONRIO

Tema: Lngua Portuguesa 1 Ano Ensino Fundamental Justificativa: Para dominar a arte da leitura, as crianas devem colecionar palavras da mesma forma que colecionam figurinhas ou bolinhas de gude. Poucas ferramentas da aprendizagem so to poderosas quanto um dicionrio pessoal que uma criana possa criar, alimentar e usar quando necessrio. Nesta atividade ser criado um dicionrio eletrnico individual. Com ajuda, mesmo os alunos mais novos podem usar o Microsoft Word para formatar o modelo da pgina do dicionrio para cada letra do alfabeto e preencher ento uma pgina nova para cada palavra que forem aprendendo. Objetivos: Fazer com que as crianas tenham um vocabulrio mais rico e facilidade na grafia correta das palavras; desenvolver fluncia de leitura, com apoio de tecnologia. Tempo Previsto: 1 aula por semana durante todo o 1 semestre. Etapas Previstas: Para comear, o aluno dever criar uma pasta e nome-la como Meu Dicionrio. Dentro dela, criar uma pasta para cada letra do alfabeto. Se for preciso auxlio s ir ao Windows Explorer, clicar no menu Ajuda e em seguida em Tpicos da Ajuda, procurar Criar Pasta. Demonstrar aos alunos como usar o Word para criar um modelo de pgina do dicionrio para uma letra. Mostrar um exemplo do uso do WordArt para fazer as mais extravagantes letras. Mostrar como podemos introduzir caixas de texto inserir trs caixas, uma para a palavra, uma outra para o significado da palavra e uma ltima para uma figura relacionada palavra. Mostrar como salvar o documento como modelo, salvar com o nome da letra em questo. Mostrar como abrir o modelo de dicionrio, no Word, clicando no menu Arquivos e selecionando Novo. O modelo (nome da letra) aparecer na guia Geral, basta dar um duplo clique sobre o modelo e criar uma pgina para a letra A (por exemplo). Mostrar aos alunos como salvar uma pgina do dicionrio. Ao selecionar o menu Arquivo e escolher Salvar, o Word automaticamente pedir um novo nome de arquivo. Salvar o documento na respectiva pasta Nome da Letra. Metodologia: Pedir aos alunos que pensem em todas as palavras novas que eles aprendem a cada dia, nos livros que lem, nas conversas de que participam, nas histrias que escrevem. Prosseguir pedindo a eles que sigam estas etapas para fazer um dicionrio especial onde eles podero adicionar palavras novas sempre que quiserem. Etapa 1: Uma nova letra Aula expositiva, prtica, dialogada com auxlio de quadro negro, computador e programa Microsoft Word: No Word, pedir cada aluno que v ao menu Arquivo e selecione Novo, clique na alternativa Modelo no canto direito inferior. Se ele der um duplo clique, o Word abre um documento em branco. Clicar no menu Inserir, escolher

Figura e clicar ento sobre WordArt. Escolher o modelo do WordArt que mais lhe agradar e clicar em OK. Uma tela aparecer com o texto digite seu texto aqui. Digitar dentro desta caixa a letra, uma vez com maiscula e uma vez com minscula. Clicar OK. Clicar no objeto WordArt que foi inserido e arrast-lo ao canto superior esquerdo da pgina. O aluno tambm pode estic-lo clicando e arrastando um dos pequenos quadrados existente em torno do objeto do WordArt. Clicar fora do objeto WordArt, clicar novamente e desta vez arrast-lo para o canto direito superior da pgina. Ir novamente ao menu Inserir e desta vez escolha Caixa de texto. Com o ponteiro em forma de cruz clicar e arrastar na transversal para fazer uma caixa onde caiba o nome da letra. Clicar no meio da pgina e arrast-la para formar uma caixa maior do que a primeira. Clicar dentro da caixa e digitar: Digite Sua Palavra Aqui. Ir ao menu Editar, escolha Selecionar tudo. Na barra de ferramentas Formatar, arrumar o texto com letras grandes e realadas. Adicionar uma outra caixa de texto. Dentro, digitar: O que sua palavra significa? Adicionar uma outra caixa de texto abaixo desta. Digitar: Ponha uma figura aqui. Quando o aluno estiver satisfeito com a formatao de sua pgina ir ao menu Arquivo e escolher Salvar. Nomear seu arquivo com a mesma letra que lhe foi atribuda. Ela ser salva automaticamente como um modelo. Etapa 2: Mais uma palavra No computador, pedir aos alunos que abram o Word e no menu Arquivo escolham Novo, para abrirem o modelo da letra que eles necessitam. Clicar na primeira caixa de texto, desta forma ela ficar destacada, digitar dentro da caixa o nome da letra. Repita esta etapa para preencher a caixa para sua palavra (verifique se ela est soletrada corretamente!) e o que significa. Para a caixa de texto que pede uma figura, selecionar no menu Inserir, a opo Figura e a alternativa ClipArt. Escolher uma ilustrao especial que ajude o aluno a compreender o que a palavra significa. Ir ao menu Arquivo e escolher Salvar. Na opo Salvar em, escolher a pasta do dicionrio, abrir a pasta que contenha a primeira letra da sua palavra. Nomear o seu documento com a palavra que representa e clicar em Salvar. Continuar adicionando palavras ao seus dicionrios para que eles possam estar sempre lendo-as. Avaliao: A avaliao ser constante, tanto na criao do dicionrio, como tambm em outras atividades, em que podero ser tambm usadas as palavras includas neste dicionrio, como ditados, cruzadinhas, desenvolvimento de textos, leitura de textos e etc. Ser tambm avaliado a quantidade de palavras includas no dicionrio, a correlao do significado com a figura inserida, a verdadeira compreenso do significado, o interesse do aluno, o capricho, a curiosidade e a criatividade. Bibliografia: Menu Ajuda do programa Microsoft Word.

Plano de Aula 2 NMEROS GRANDES

Tema: Matemtica Sistema Numrico. Educao Infantil 4 a 6 anos Justificativa: Sequencia didtica de Matemtica que prope um trabalho dirio com nmeros grandes, por meio do uso de tabela numrica, jogo de percurso e coleo. Objetivos: Registrar nmeros; aprender a escrita numrica. Tempo Previsto: 30 minutos dirios, em quantas aulas forem necessrias para desenvolver todo o plano Materiais necessrios: Tabela numrica, jogo de percurso com dois dados, objetos para colecionar ou materiais escolares. Etapas Previstas: Atividade 1, entregar uma folha em branco para aluno anotar os nmeros, que voc ditar, da forma como acha que so. Se uma olhar a do colega, apenas anote que copiou. Se achar que duas produes ficaram muito parecidas, chame os autores e pergunte com tranqilidade se eles fizeram juntos. Escolha nmeros com diferentes caractersticas para o ditado. Repetir essa atividade vrias vezes. Atividade 2, fixar uma tabela numrica na parede. A seqncia pode ser organizada de 10 em 10 (do 1 ao 10 na primeira linha, do 11 ao 20 na segunda etc.) para facilitar a identificao das regularidades. Escrever os nmeros com traos simples, sem desenhos. Esta tabela dever ser consultada pelos alunos sempre que for preciso lembrar escrita ou recordar a srie. Para estimular o uso, sugira que os pequenos escolham um nmero e recitem todos os outros at chegar nele, quando param de contar e tentam escrev-lo. Outra opo pedir que as crianas faam uma consulta quando no souberem nomear um algarismo. Tambm nesse caso elas contam sobre a tabela at encontrar a escrita desejada e descobrir o nome. Atividade 3, sugerir um jogo de percurso, em que os alunos percorre uma trilha com base no nmero que tirou em um dado. Utilize dois dados para que a turma passe da contagem quando o pino anda a quantidade de casas correspondente ao que saiu em um dado para a sobrecontagem: ao tirar 5 e 3, em vez de contar os pontos, um a um, o jogador aprende que mais rpido partir do dado que traz o maior nmero e adicionar os pontos do outro, completando 6, 7 e 8. Metodologia: Aula expositiva dialogada com auxlio de quadro negro; aula expositiva dialogada com auxilio da Tabela Numrica; aula prtica de visualizao e escrita da Tabela Numrica; aula prtica dialgica com auxlio de um jogo de percurso e dados. Avaliao: Observar os avanos de cada aluno, mudando os desafios medida que eles forem chegando mais facilmente s respostas corretas.

Plano de Aula 3 HIGIENE PESSOAL

Tema: Sade. Conscientizao com a Higiene. Educao Infantil 3 a 6 anos Justificativa: Participao ativa na conservao de ambiente limpo e saudvel em casa, na escola e nos lugares pblicos. O desenvolvimento de hbitos saudveis de higiene. Medidas de prticas de higiene corporal. Reconhecimento das doenas associadas falta de higiene no trato dos alimentos. Objetivos: Compreender que alguns fatores que asseguram a sade da populao dependem da sociedade como um todo; identificar algumas atitudes de higiene pessoal que contribuem para uma vida saudvel; reconhecer a importncia da vacinao para o controle de diversas doenas. Tempo Previsto: 4 aulas. Materiais necessrios: Livro: Sujo,eu?!, de David Roberts, Companhia Editora Nacional; uma cpia da carteira de vacinao do aluno; cartolinas, canetas, papel, cola e tesoura para a confeco do jogo da memria. Etapas Previstas: 1 aula fazer um debate com os alunos sobre alguns fatores que contribuem para: o bem-estar fsico: Voc bebe gua filtrada? Escova os dentes ao levantar-se, antes de deitar-se e tambm aps as refeies? Toma banho diariamente? Lava as mos antes e depois das refeies? 2 aula fazer um levantamento das doenas causadas pela falta de higiene, de saneamento bsico e vacinao. 3 aula relacionar as doenas levantadas pela classe. Formar grupos com a classe e pedir para que elaborem e confeccionem um Jogo da Memria. Cada doena dever ter seu nome numa cartela e, na outra, um desenho relacionado com suas causas e forma de contgio. Utilize o jogo para fixar as informaes sobre as doenas. Afixar as descobertas no quadro. 3 aula fazer a leitura do Livro: Sujo,eu?!, aps realizar um debate para esclarecer e fixar a compreenso do que foi lido. 4 aula dramatizar com os alunos os hbitos de Bebeto. Metodologia: Aula expositiva dialogada; aula expositiva dialogada com auxilio do carto de vacina e do quadro negro; aula prtica de visualizao e escrita ; aula expositiva com auxlio do livro Sujo, eu?!; aula dialgica prtica com dramatizao. Avaliao: Participao em todas as atividades, debate, levantamento de informaes, confeco e participao no jogo da memria e participao na dramatizao. Interpretar os cartes do jogo da memria e formalizar as concluses. Avaliao do contedo nas diversas reas. Aplicao na vida diria dos ensinamentos sobre a importncia da higiene pessoal, do saneamento bsico na comunidade e as conseqncias da poluio do ar, da gua e da vacinao para a sade do homem.