Anabela Maria Macie

Resolução de Exercícios de Estatística sobre

População e amostra
Tipos e dados (Quantitativos & Qualitativos)
Técnicas de amostragem
Amplitude de Classe

Curso de Licenciatura em Psicopedagogia

Xai-Xai, Novembro de 2022

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Anabela Maria Macie

Resolução de Exercícios de Estatística sobre

População e amostra
Tipos e dados (Quantitativos & Qualitativos)
Técnicas de amostragem
Amplitude de Classe

Curso de Licenciatura em Psicopedagogia

Trabalho a ser entregue ao

Instituto Superior de Gestão de
Negócios na disciplina de
Estatística para efeitos de
avaliação, sob orientação do
docente: MSc Hermes A. O. I.
Nhambel Deve

Xai-Xai, 2022
 3

PARTE I
Nos exercícios 1 a 4, identifique a população e a amostra.

1. Uma pesquisa com 1.503 adultos norte-americanos descobriu que 78% são a favor das políticas
governamentais que requerem melhor eficiência dos combustíveis para veículos. (Fonte: Pew
Research Center.).

População: Adultos norte americanos

Amostra: 1503 adultos norte-americanos

2. Trinta e oito enfermeiras que trabalham na área de São Francisco foram perguntadas a respeito
da administração de assistência médica.

População: Enfermeiras de São Francisco

Amostra: 38 enfermeiras de São Francisco

3. Uma pesquisa com 2.311 adultos norte-americanos descobriu que 84% consultaram assistência
médica pelo menos uma vez no ano passado. (Fonte: Harris Interactive.)

População: Adultos Norte-Americanos

Amostra: 2311 adultos norte-americanos

4. Uma pesquisa com 186 adultos norte-americanos com idade de 25 a 29 anos descobriu que
76% leram um livro nos últimos 12 meses. (Fonte: Pew Research Center.)

População: Adultos Norte-Americanos com idade de 25 a 29 anos

Amostra: 76% de Adultos Norte-Americanos com idade de 25 a 29 anos

PARTE II

Nos exercícios 11 a 14, determine se os dados são qualitativos ou quantitativos. Explique

seu raciocínio.

Dados quantitativos: são aqueles que podem ser denotados por números, ou indicam a
quantidade.

Dados qualitativos, são aqueles que não podem ser expressos em números ou seja, indicam a
qualidade.
 4

11. As idades de uma amostra de 350 funcionários de uma empresa de software.

R: Dados quantitativos. Porque pode-se quantificar as idades em números.

12. Os códigos postais de uma amostra de 200 clientes de uma loja de artigos esportivos.

R: Dados qualitativos. Porque não se pode quantificar os códigos (Não reprentam valores
numéricos), ainda porque um código pode ser mistura de números e letras. Outra justificação
é que não se pode determinar por exemplo a media de códigos.

13. As receitas das 500 maiores empresas na lista da Forbes.

R: Dados quantitativos. Porque receitas podem ser quantificáveis, sendo o valor de cada
empresa.

14. O estado civil de todos os jogadores profissionais de golfe

R: Dados qualitativos. Porque indica uma qualidade de jogadores que é o estado civil.

Parte III

Nos exercícios 23 a 28, identifique as técnicas de amostragem usadas, e discuta fontes

potenciais de tendenciosidade (se aplicável). Explique.

23. Ligando para números de telefone gerados aleatoriamente, pesquisadores perguntaram a

1.003 adultos norte-americanos seus planos sobre trabalhar durante a aposentadoria. (Fonte:
Princeton Survey Research Association International.)

R: Amostragem aleatória simples.

Quanto á tendenciosidade, é não tendenciosa, porque o grupo amostral é grande e pode

representar a população de adultos norte-americanos no âmbito da aposentadoria.

24. Um estudante pediu a 18 amigos para participarem em um experimento psicológico.

R: Amostragem por conveniência.

Quanto a tendenciosidade, é tendenciosa, porque este grupo pode simplesmente representar

talvez so uma zona e não uma grande área geográfica.
 5

25. Um estudo sobre a gravidez em Cebu, Filipinas, selecionou aleatoriamente 33 comunidades

da área metropolitana, então foram entrevistadas todas as mulheres grávidas nessas
comunidades. (Fonte: Cebu Longitudinal Health and Nutrition Survey.)

R: Amostragem por conglomerados.

Quanto á tendenciosidade, A amostragem é não tendenciosa porque, o grupo amostral pode

representar a população entrevistada.

26. Oficiais de polícia param e checam o motorista de cada terceiro veículo para verificar o
teor de álcool no sangue.

R: Amostragem sistemática.

Quanto á tendenciosidade é não tendenciosa porque pode representar a população de motoristas

que consomem álcool.

27. Vinte e cinco estudantes são selecionados aleatoriamente de cada ano em uma escola de
ensino médio e têm pesquisados os seus hábitos de estudo.

R: Amostragem estratificada.

Quanto á tendenciosidade, é não tendenciosa, porque podem representar os alunos da escola

em cada ano.

Mas pode ser tendenciosa na medida em que não se sabe se a escola em todos os anos recebe
o mesmo número de alunos.

28. Um jornalista entrevista 154 pessoas que esperam por suas bagagens no aeroporto e
pergunta o quão seguras elas se sentem durante o voo.

R: Amostragem aleatória Simples.

Quanto á tendenciosidade, é não tendenciosa, porque este grupo pode representar a população
de pessoas que esperam pelas bagagens no aeroporto.
 6

PARTE IV

Nos exercícios 11 a 14, use os valores mínimo e máximo e o número de classes para
determinar a amplitude da classe e os limites inferiores e superiores.

11. Mínimo = 9, máximo = 64, 7 classes.

𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑥−𝑀𝑖𝑛 64−9 55

Amplitude de Classe 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑠= = = = = 7,857  8
𝑁 7 7

12. Mínimo = 12, máximo = 88, 6 classes.

𝐴𝑚𝑝𝑙𝑖𝑡𝑢𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑥−𝑀𝑖𝑛 88−12 76

Amplitude de Classe 𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝐶𝑙𝑎𝑠𝑠𝑒𝑠= = = = = 12,667  13
𝑁 6 6
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Secção II de trabalho individual

A.NOÇÕES BÁSICAS DE ESTATÍSTICA

1. Defina Estatística, por suas palavras.
R: Estatística é uma área da Matemática que tem por objectivo recolher dados e processar.
2. Explique a diferença entre Estatística Descritiva e Estatística Inferencial.
R: a diferença entre a estatística descritiva e estatística inferencial e que:
a estatística descritiva visa recolher dados e descrever sem tirar as conclusões .
enquanto que:
a estatística inferencial visa processar informações para apurar uma conclusão da pesquisa.
3. Explique a diferença entre população e amostra. Dê exemplos.
R: A diferença entre população e amostra é:
População é um conjunto todo de espécies ou seres com pelomenos uma característica em
comum.
Enquanto que
Amostra é uma parte retirada da população para facilitar o estudo.

Exemplos:
População : estudantes do ISGN que ingressaram no ano 2022.
Amostra : 50 estudantes de Psicopedagogia no ISGN que ingressaram em 2022.

4. Em muitas situações torna-se aconselhável, ou necessário recorrer a uma amostra em vez da

população, porquê?
R: Nalgum momento aconselha se o uso de amostra porque, partindo da definição de amostra
sendo uma parte da população, ás vezes torna-se impossível ou difícil estudar toda a população
por ser um elevado número de dados.
5. A Direção do ISGN deseja saber a opinião dos caloiros sobre alguns pontos do Regulamento
Interno. Sorteia alguns alunos, através da técnica de números aleatórios em cada turma, onde
considera 150 caloiros de todos os Cursos do ISGN, que são entrevistados pelos docentes.
Indique :
a) O método de Amostragem usado?
R: A amostragem usada é estratificada.
b) A população em estudo?
R: A população em estudo são os estudantes de todos os cursos de ISGN.
c) A unidade estatística?
R: A unidade estatística é o estudante caloiro do ISGN.

6. Uma promotora de vendas quer saber a opinião de mulheres empregadas sobre um novo
produto para cabelo. Ela tem uma lista de todas as mulheres que pagam as quotas a um dos
sindicatos. Ela envia um questionário a 100 destas mulheres, escolhidas aleotoriamente. Destas,
68 preenchem e devolvem o questionário.
a) Qual é, neste caso, a população e a amostra?
R: A população em causa são mulheres empregadas sobre um novo produto para cabelo. A
amostra são 100 mulheres.
b) Acha que a amostra é representativa? Justifique.
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R: A amostra não se pode saber se é ou não representativa porque não se sabe qual é o numero
da população.

No texto abaixo identifique a população e a amostra.

7. Aleitamento (Revista Veja de 29/08/2002)
Amamentar uma criança por menos de três meses é um risco para a inteligência da garotada.
Uma pesquisa publicada no Archives of Disease in Childhood avaliou as habilidades de 345
crianças. As avaliações ocorreram aos 13 meses e aos 5 anos de idade, com participantes que
mamaram no peito por seis meses ou mais e outros que o fizeram por menos de noventa dias.
Esses últimos apresentaram maior probabilidade de marcar pontos abaixo da média para
habilidades mentais posteriores.
População: crianças que mamaram no peito por seis meses ou mais e outros que o fizeram
por menos de noventa dias

Amostra: 345 crianças dos 13 meses e aos 5 anos de idade, com participantes que mamaram
no peito por seis meses ou mais e outros que o fizeram por menos de noventa dias.

8. Para avaliar a eficácia de uma campanha de vacinação em crianças com idade entre 1 e 2
anos,192 mães com filhos nesta idade foram pesquisadas sobre a última vez que vacinaram
seus filhos.
População: mães com filhos na idade de 1 e 2 anos.
Amostra: 192 mães com filhos na idade de 1 e 2 anos.

9. Para verificar a audiência de um programa do canal 32, alguns telespectadores foram

entrevistados com relação ao canal em que estavam sintonizados no horário do programa.
R: população: telespectadores do programa do canal 32.
Amostra: alguns telespectadores do programa canal 32.

10. A fim de avaliar a intenção de voto para a eleição presidencial de 2010 no Moçambique,
4.205 eleitores foram entrevistados em todas as unidades da federação.
População: eleitores de todas as unidades da federação em Moçambique.
Amostra: 4 205 eleitores de todas as unidades da federação em Moçambique.

11. Explique a diferença entre dados quantitativos e qualitativos.

R: Dados quantitativos são aqueles que podem ser quantificáveis ou traduzidos por números.

Dados qualitativos são aqueles que ditam as qualidades de certos entes, não podendo ser
quantificáveis ou traduzidos em números.

12. Declare se cada uma das variáveis é quantitativa (discreta, contínua) ou

qualitativa (nominal, ordinal)

a) Idade- Quantitativa continua

 9

b) Género- qualitativa Nominal

c) Categoria profissional dos técnicos de Saúde- qualitativa ordinal
d) Altura de estudante do Curso de Nutrição- quantitativa continua
e) Número de pacientes diagnosticados Malária- quantitativa discreta
f) Nome de Medicamento- qualitativa nominal
g) Estado Nutricional- qualitativa ordinal.
h) Grupos sanguíneos dos pacientes com tuberculose- qualitativa nominal
i) Peso das crianças desnutridas- quantitativa continua
j) Número dos estudantes do Curso de Farmácia – quantitativa discreta
k) Volume de água contida em Alimentos – quantitativa continua
l) Marca de carro Ambulância- qualitativa nominal
m) Sabor do prato servido no refeitório- qualitativa nominal
n) Valor de mensalidade – quantitativa discreta.

13. Suponha que as seguintes informações são respeitantes a uma doente de um Hospital Distrital.
Classifique as variáveis em Quantitativa (Contínua, discreta) ou em Qualitativas (Nominal,
Ordinal).
a) Sexo: feminino => Qualitativa nominal
b) Idade: 59 => quantitativa discreta
c) Estado Civil : Casada=> qualitativa ordinal
d) Temperatura: 38º C = quantitativa continua
e) Pulsação : 72bt/m = quantitativa continua
f) Tipo de Sangue : A-Rh negativo = qualitativa nominal
g) Diagnóstico : hepatite = qualitativa nominal
h) Peso : 79,5kg = quantitativa discreta
i) Altura : 1,65 m= quantitativa discreta
j)

B-A PRESENTAÇÃO DOS DADOS

1. Substituir por uma única tabela o trecho do relatório a seguir:

“ Assim sendo, podemos concluir que o distrito, em 1995, contou com a colaboração de 345
funcionários, distribuidos pelas nossas 5 centros de saúde, a saber: Centro I, 43;Centro II,
102; Centro III, 98; Centro IV, 75; Centro V, 27. No Centro I, 38 eram do sexo masculino e
no Centro II, 87. Apenas no Centro V não existiam funcionários, mas no Centro III
trabalharam 11 delas, enquanto que no Centro IV, apenas 3.”
Números de Funcionários por centros de saúde Do distrito em 1995
Centro Total (HM) Mulheres Homens
Centro I 43 - 38
Centro II 102 - 87
Centro III 98 11 -
Centro IV 75 3 -
Centro V 27 - -
Total 345
 10

2. De acordo com o Sistema Nacional de Infonnações Tóxico-Fannacológicas (Sinitox) em 2005

foram registrados 23.647 casos de intoxicação humana no Brasil por animais peçonhentos.
Desse total, 8.208 foram atribuídos a escorpiões, 4.944 a serpentes, 4.661 a aranhas e 5.834 a
outros animais peçonhentos. Apresente esses dados em uma tabela.

Casos de intoxicação humana no Brasil por animais peçonhentos

Escorpiões Serpentes Aranhas outros animais Total
peçonhentos.
8 208 4 944 4.661 5.834 23.647

3. Foram feitos diagnósticos de depressão em 500 estudantes com idades entre 10 e 17 anos,
metade de cada sexo. Foram identificados 98 casos de depressão, sendo 62 no sexo feminino.
Apresente os dados em uma tabela.
Diagnósticos de depressão
Total Masculino Feminino
500 250 250
Casos identificados de depressão
98 36 62

4. . Como se organizam estes dados em uma tabela de distribuição de freqüências?

Foram entrevistados 2.500 brasileiros, com 16 anos ou mais, para saber a opinião deles sobre
determinado técnico de fu1tebol. Veja o que eles responderam: 1.300 achavam que o técnico
era bom, 450 achavam regular e 125 achavam ruim; 625 não tinham opinião ou não quiseram
opinar.

Brasileiros com Frequências

16 anos ou mais
Bom Frequência absoluta Frequência Freq. Rel.
relativa Percent
Bom 1300 1300 52%
= 0,52
2500
Regular 450 450 18%
= 0,18
2500

Ruim 125 125 5%

= 0,05
2500
 11

Sem opinião/não 625 625 25%

= 0,25
querer opinar 2500

Total 2500 2500 100%

=1
2500

4. Faça uma tabela para mostrar que, das 852 pessoas entrevistadas sobre determinado
assunto, 59 não tinham opinião ou não conheciam o assunto, 425 eram favoráveis e as
demais eram contrárias.
Pessoas entrevistadas sobre determinado assunto
Pessoas Pessoas que não Pessoas Total
favoráveis conheciam o contrárias
assunto
425 59 368 852

1.Estudando o número de frutas consumidas em cada refeicção ao dia de alguns

estudantes do Curso de Nutrição do IPI, observou-se:

0 2 1 3 1 0 2 1
2 1 2 1 1 3 1 0
3 2 1 2 2 2 1 2

a) Construa uma distribuição das frequências sem intervalo de classe;

Número de Frequência Frequencia acumulada Frequencia Freq, Relat.

Frutas Absoluta relativa Percent
0 3 3 3 12,5%
=0,125
24

1 9 3+9=12 9 37,5%
=0,375
24

2 9 12+9=21 9 37,5%
=0,375
24

3 3 21+3=24 3 12,5%
=0,125
24

Total 24 24 1 100%

B) Quantos estudantes consomem pelo menos uma fruta?

R: Os estudantes que consomem pelo menos uma fruta são 9+9+3=21
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c) Quantos a percentagem de estudantes que consomem menos que duas frutas?

37,5% + 12,5%= 50%.

1. Uma doença pode ser classificada em três estágios (leve, moderado e severo). Foram
examinados 20 pacientes e obtidos os dados: moderado, leve, leve, severo, leve, moderado,
moderado, moderado, leve, leve, severo,leve, moderado, moderado, leve, severo,
moderado, moderado, moderado,leve. Com base nestes dados:
a) determine a freqüência de cada categoria;
b) calcule a freqüência relativa de cada categoria

Estagios Freq. Absol Freq acumul Freq relat Freq. Relat Perc
Leve 8 8 8 40%
= 0,4
20
Moderado 9 8+9=17 9 45%
= 0,45
20
Severo 3 17+3=20 3 15%
= 0,15
20
Total 20 20 1 100%
8. São dados os tipos de sangue de 40 doadores que se apresentaram no mês em um banco de
sangue: B; A; O; A; A; A; B; O; B; A; A; AB; O; O; A; O; O;A; A; B; A; A; A; O; O; O; A; O;
A; O; O; A; O; AB; O; O; A; AB; B; B. Coloque os dados em uma tabela de distribuição de
freqüências.

Tipo de sangue Freq. Abs Freq. Freq. Relativa Freq. Relt percent
acumul
A 16 16 16 40%
= 0,4
40
B 6 16+6=22 6 15%
= 0,15
40
AB 3 22+3=25 3 7,5%
= 0,075
40
O 15 25+15=40 15 37,5%
= 0,375
40
TOTAL 40 1 100%

1. Foram avaliadas, por cirurgiões-dentistas com especialização em Ortodontia,

 13

crianças no estágio de dentadura decídua, entre 3 e 6 anos de idade. Não tinham

hábitos de sucção 615. Das demais, 190 tinham o hábito de sucção do polegar,
588 usavam chupeta, 618 usavam mamadeira. Apresente os dados em tabela.
Calcule o total e as freqüências relativas.
Hábitos Freq. Absoluta Freq relativas
Sem habito 615 615
= 0,3038
2011
de sucção
Sucção de 190 190
=0,0944
2011
polegar
Chupeta 588 0,2923
Mamadeira 618 0,3073
Total 2011 1

10. O número de enfermeiros em serviço varia muito em um hospital. Foi feita uma
distribuição de freqüências com as seguintes classes: 20 - 25;25- 30; 30 - 35; 35- 40; 40
- 45; 45 - 50. Qual é o intervalo de classes e qual é o intervalo de toda a distribuição?
R: O intervalo de classe é 5. E o intervalo de toda distribuição é de 30.

11. Considere as seguintes idades de adolescentes que entraram no SAAJ de uma escola
secundária:

14 13 11 15
16 13 15 13
11 12 15 14
14 13 13 12
12 14 12 16
12 14 17
14 14 13
Construa a tabela das frequências absolutas simples e acumulada, relativa simples e
acumulada.

Idades Freq abso; Frequ Freq relativa

acumul
11 2 2 2
=0,076
26
 14

12 5 2+5=7 5
=0,192
26

13 6 6+7=13 6
=0,230
26

14 7 13+7=20 7
=0,269
26

15 3 20+3=23 3
=0,11
26

16 2 23+2=25 2
=0,076
26

17 1 25+1=26 2
=0,038
26

Total 26

12. Pressão arterial, em milímetros de mercúrio, de cães adultos anestesiados.

130 105 120 111 99 116
107 125 100 107 120 143
135 130 135 127 101 104
100 145 125 104 101 102
134 158 110 102 100 107
121 135 102 119 115 125
107 140 121 107 113 93
Para determinar o número de classes pode ser usada a fórmula
Intervalo
[90;95[
[95;100[
[100;105[
[105;110[
[110;115[
[115;120[
[130;135[
[135;140[
[140;145[
 15

1. Um instrumento usado para analisar as condições de vida de um país são os

gráficos de mortalidade. O gráfico abaixo mostra frequência relativa de
mortes, no ano de 1998, distribuida por faixa etária e reflecte a situação de
um país do terceiro mundo.

Indice de mortalidade
a) Que nome se dá ao
por gráfico?
b) Que tipo de variável em
análise?
32.
2 5 c) Qual é o índice de
5 2 mortalidade
5 5 1 0 2.
0 5 corresponde a
[0, 10[ [10, 20[ [20, 30[ [30, 40[ [40, 50[ [50, 60[ [60, pessoas entre 30 a
70[
40 anos?
d) Qual é o índice de
fr(%

mortalidade
)

corresponde a
pessoas de 40 anos
ou mais?
e) Qual é o intervalo
que contém a
mediana dos dados?

a) Gráfico de barras
b) B) variável em analise são mortes em 1998
c) o índice de mortalidade corresponde a pessoas entre 30 a 40 anos é
de 1%
d) o índice de mortalidade corresponde a pessoas de 40 anos ou mais é de
2%+32%+2%=36%
e) o intervalo que contém a mediana dos dados é 40;50.