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Questão Objectivo da questão Cruzar Objectivo da questão

com
questão
1 Conhecer a frequência da BE pelos professores com todas as
outras questões
1_1 Conhecer motivo (s) da não frequência da BE
2_1 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_2 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_3 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_4 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_5 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_6 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
2_7 Conhecer objectivos da frequência da BE, pelo professor
3 Conhecer a frequência da colaboração do professor com a BE 3_1 Conhecer as circunstâncias da colaboração
8 Conhecer participação em sessões de formação de utilizadores para o uso da
BE, promovidas pelo coordenador/ equipa
3_1 Conhecer as circunstâncias da colaboração
4 Inferir sobre o auto-conhecimento dos recursos da BE 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
6 Conhecer a frequência da promoção da utilização da BE junto dos alunos
aquando a realização de trabalhos
7 Inferir sobre o fornecimento aos alunos de indicações prévias à utilização da
BE, pelo professor
5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de
competências de informação na planificação e tratamento das
diferentes unidades de ensino
6 Conhecer a frequência da promoção da utilização da BE junto dos
alunos aquando a realização de trabalhos
7 Inferir sobre o fornecimento aos alunos de indicações prévias à
utilização da BE, pelo professor
8 Conhecer participação em sessões de formação de utilizadores 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
para o uso da BE, promovidas pelo coordenador/ equipa de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
6 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
9 Inferir sobre colaboração entre coordenador/ equipa da BE e o 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
professor, ao nível do apoio para a planeamento de actividades de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
lectivas , a desenvolver na BE ou na sala de aula ensino
6 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
10 Inferir sobre a colaboração entre coordenador/ equipa da BE e o 5 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
professor, ao nível da execução de actividades, desenvolvidas na de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
BE ou na sala de aula, com uma turma/ grupo de alunos ensino

6 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências


de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
7 Inferir sobre a auto-percepção da frequência da integração de competências
de informação na planificação e tratamento das diferentes unidades de
ensino
8 Conhecer participação em sessões de formação de utilizadores para o uso da
BE, promovidas pelo coordenador/ equipa
11 Conhecer áreas de formação/ apoio em que os professor tem
mais necessidade de colaboração com a equipa da BE
12 Conhecer o balanço do professor em relação à experiência de
trabalho e colaboração com a BE
13_1 Concluir sobre auto-avaliação de competências de biblioteca do 14.1 Conhecer a opinião do professor em relação às competências de biblioteca
professor para o uso autónomo da BE com os seus alunos dos alunos para uso autónomo da BE
13_2 Concluir sobre auto-avaliação de competências tecnológicas do 14.2 Concluir sobre auto-avaliação de competências tecnológicas do professor
professor para o uso autónomo da BE com os seus alunos para o uso autónomo da BE com os seus alunos
13_3 Concluir sobre auto-avaliação de competências de informação do 14.3 Conhecer a opinião do professor em relação às competências de infomação
professor para o uso autónomo da BE com os seus alunos dos alunos para uso autónomo da BE
14_1 Conhecer a opinião do professor em relação às competências de
biblioteca dos alunos para uso autónomo da BE
14_2 Conhecer a opinião do professor em relação às competências
tecnológicas dos alunos para uso autónomo da BE
14_3 Conhecer a opinião do professor em relação às competências de
infomação dos alunos para uso autónomo da BE
15 Conhecer a avaliação do professor em relação ao contributo da
BE para o desenvolvimento de competências de biblioteca,
tecnológicas e de informação nos alunos
16 Conhecer a utilização de determinados materiais/ ferramentas de 4 Inferir sobre o auto-conhecimento dos recursos da BE
apoio à prática lectiva, por iniciativa própria ou por sugestão da
BE
17 Conhecer a opinião do professor em relação à influência da BE no
desenvolvimento nos alunos de atitudes e valores pessoais e
interpessoais