INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS IFTO CAMPUS GURUPI

NATLIA PIMENTA

Resenha do Filme Clube do Imperador

Aspectos histricos e metodolgicos

Trabalho apresentado para avaliao do rendimento escolar na Unidade Curricular de tica na Educao, do Curso Superior de Licenciatura em Artes Cnicas, do IFTO Gurupi. Orientao: Claudemir Figueredo ( Onassay)

Gurupi, Tocantins Julho de 2012

O CLUBE DO IMPERADOR O filme aborda assuntos muito importantes na relao professor-aluno, e nos coloca a refletir bastante e pensar melhor no processo ensino-aprendizagem que adotado pelos professores e tambm por seus alunos. No filme podemos ver claramente como o professor Hundert tenta passar a seus alunos grandes princpios ticos e morais dos grandes nomes da histria Greco-romana, onde podemos perceber claramente como o professor atravs da educao tenta moldar o carter de seus alunos para torn-los homens de princpios e de grande valor perante a sociedade. Podemos ver que em muitas cenas como o Senhor Hundert usa mtodos inspirados nos grandes filsofos e pensadores que influenciaram na educao de sua poca e influenciam inclusive nos dias de hoje. Observei ainda que, alm de educar o professor Hundert observa seus alunos com olhos de Psiclogo e observa a necessidade de cada um deles, conhecendo seus medos, seus anseios, e, assim tenta da melhor forma possvel desempenhar sua tarefa de educador, e transformar aqueles alunos em homens de bem. Ao vermos essa forma de agir do professor, observa-se a ntima relao de algumas cenas do filme com a psicanlise de Freud, onde seus estudos contriburam de forma significativa para a educao, no qual seus estudos afirmam que cada professor tem que saber analisar de forma coerente seu aluno, e procurar compreend-lo da melhor forma possvel, para que o processo de educao e ensino-aprendizagem seja o mais eficaz possvel. E partindo desses ensinamentos e princpios que pude observar que o professor Hundert tenta moldar o carter de seus alunos, para assim transform-los em grandes homens. Tambm podemos fazer uma breve analogia de algumas cenas do filme com o Comportamentalismo de Skinner. Onde Skinner diz que a aprendizagem est acondicionada ao prprio comportamento, e isso fica muito claro no filme quando o professor tenta de forma bem positiva moldar o carter de seus alunos, mas que, por mais que um aluno receba uma excelente educao, estude nas melhores escolas, e ainda sim se ele estiver cercado de ms influncias, este aluno com certeza ser influenciado pela m companhia. E vemos isso claramente nas cenas em que o aluno Sedgwick Bell atravs de seu comportamento estpido consegue influenciar muitos dos seus colegas. O filme se passa na dcada de 70, e seu enredo nos traz assuntos bem interessantes. A histria de passa numa escola, mais precisamente num internato

para meninos da mais alta elite social, onde o enfoque principal dado nas aulas de histria grego-romana, onde o professor Hundert utiliza os grandes ensinamentos dos maiores pensadores, filsofos e grandes nomes da histria, e atravs disso tenta passar para seus alunos grande princpios ticos e morais, numa tentativa de tentar moldar o carter de seus alunos. O professor se depara com um grande desafio, quando entra na escola um aluno chamado Sedgwick Bell filho de um Senador muito influente. O filho do senador um garoto muito prepotente e dono de uma conduta tortuosa. Bell se mostra um aluno muito relapso e rebelde, mas seu professor tenta a todo custo transform-lo em um bom aluno, tentando lhe ensinar alguns princpios e valores morais. Mas, o Senhor Hundert ver-se frustrado ao ver que Bell no aprende nada, e numa tentativa desesperada o professor procura o pai de Bell, e tenta pedir ajuda para que seu filho mude de comportamento. A princpio a atentiva pareceu funcionar, mas logo o professor Hundert ver que Bell no mudou. Todos os anos naquela escola realizado um concurso de muito prestgio chamado O Senhor Cesar, onde os alunos tem que estudar muito para fazerem uma bateria de testes sobre histria Greco-romana, nos qual o trs melhores alunos sero submetidos perguntas de alta complexidade, que determinar o grande vencedor do concurso do Senhor Cezar neste momento que o Senhor Hundert ver a oportunidade de tentar ensinar alguns princpios para Bell. Ao realizar os testes, quatro alunos se destacam, mas a nota de Bell no suficiente para mant-lo no teste. Acreditando estar fazendo a coisa certa o professor decide dar a Bell no concurso o lugar do aluno Martin Blyte, pensando que o Sedgwick Bell daria o melhor de si, e assim a sua tentativa de tentar mudar o carter de Bell teria dado certo. Ento o teste iniciado e os alunos vo respondendo s perguntas, enquanto o professor vai perguntando ele nota que Bell est colando e se decepciona muito, vendo que seus esforos de nada adiantaram. E assim Bell termina seus dias de acadmico na Escola Saint Benedict, com uma avalanche de notas baixas, e comportamento pssimo. E ainda influncia seus colegas com sua pssima conduta moral. Aps 25 anos o Senhor Hundert ainda se questionava muito decepcionado se teria falhado na educao de Bell. Porm, logo o professor teria sua pergunta respondida. Sedgwick Bell reaparece depois de um longo tempo e se oferece para

fazer uma grande doao sua antiga escola, mas com a condio de que houvesse uma revanche no concurso do Senhor Cezar com os mesmos alunos de sua poca, no qual exigiu que seu antigo professor o Senhor Hundert fosse o mestre de cerimnias. O professor aceita o convite muito feliz, achando que o agora o j homem formado Sedgwick Bell teria mudado. E mais uma vez Hundert ver-se decepcionado, pois a tal revanche no concurso era somente um pretexto de Bell pra reunir seus antigos colegas e convidados influentes para nada mais do que lanar a sua candidatura de senador. Novamente o Senhor Hundert se viu frustrado e muito triste ao ver que seu antigo aluno continuava o mesmo mau carter e sem princpios ticos de antes, pois mais uma vez Bell trapaceou para obter o que queria. O filme aborda assuntos muito interessantes, e nos faz refletir bastante. O professor no responsvel por tentar moldar o carter de seus alunos, educao comea de bero, dever da famlia educar seus filhos dentro dos princpios morais e ticos aceitveis, dever da famlia moldar o carter de seus filhos, para que assim eles se tornem homens de bem dentro da sociedade em que vivem. A educao, a escola em si capaz sim de transformar a vida de qualquer indivduo, mas ela sozinha j mais conseguir transformar o carter de um aluno. E podemos ver isso claramente no filme, quando o professor falha em tentar transformar a pssima conduta do aluno Sedgwick Bell, pois de nada adiantar um professor sozinho tentar ensinar princpios morais a um aluno se seus pais tambm no participam nesse processo. Da a grande importncia dos pais acompanharem a vida de seus filhos na escola, e participarem de forma mtua no processo de educao de seus filhos, assim com certeza estaro contribuindo para formarem cidados de bem, compromissados com a verdade e com a lealdade aos grandes valores inspirados pelos grandes pensadores da histria, valores estes passados de gerao em gerao e que perduram e so ensinados at hoje.