FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE POS GRADUAO E PESQUISA POS GRADUAO LATU SENSU EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL

Dayenne Pereira de Sousa Alencar Osmarina Rocha Dourado Lindalva Campos Souza Negreiros

PROJETO INTERDISCIPLINAR

DUER-TO 2013

DAYENNE PEREIRA DE SOUSA ALENCAR, OSMARINA ROCHA DOURADO LINDALVA CAMPOS SOUZA NEGREIROS

PROJETO DE INTERDISCIPLINAR PORTUGUS / MATEMTICA / FSICA

Projeto apresentado, a Faculdade Rio Sono, como requisito parcial para obteno de nota do Mdulo VI4 Encontro, da Disciplina Currculo em Rede, do curso de ps-graduao LatoSensu em Gesto, Orientao e Superviso escolar; Docncia do Ensino Superior.

DUER-TO 2013

INTRODUO

O tema escolhido para o projeto A incluso digital, permite um trabalho interdisciplinar. Este tem como objetivo abordar forma interdisciplinar a discurso de assuntos relacionados informtica na escola, ampliando o conhecimento dos professores e educandos sobre o tema, envolvendo conhecimentos de Portugus, Matemtica e Fsica, introduzindo,aplicao do software e praticando as atividades com o software na viso dos alunos, entre outras atividades que podem ser realizadas com a utilizao dos recursos tecnolgicos, podendo posteriormente estender comunidade escolar.

TEMA

Incluso Digital: o uso dos recursos tecnolgicos

DELIMITAO

Incluso Digital: Educandos e Comunidade Escolar

PROBLEMATIZAO

Como promover a incluso digital para alunos do Ensino Mdio expandindo-a para a Comunidade Escolar?

OBJETIVO GERAL

Oportunizar aos alunos e a comunidade escolar em geral situaes de aprendizagem quanto utilizao das novas tecnologias da atualidade contribuindo para a diminuio do analfabetismo digital e ainda proporcionar aos educandos uma contextualizao do saber adquirido nas disciplinas que compe sua grade curricular.

OBJTIVOS ESPECFICOS

- Criar uma metodologia no qual o uso do laboratrio venha ampliar o aprendizado do educando dando condies ao mesmo de aprender para que

possa ensinar a comunidade escolar em geral atravs de oficinas voltadas para o tema desse projeto. - Incitar o respeito s diferenas sociais, culturais, religiosas, etc. - Utilizar os princpios da Educao Inclusiva buscando a melhoria na qualidade de ensino - Conscientizar o corpo discente, corpo docente, equipe diretiva da UE e comunidade em geral sobre a importncia da Incluso Digital e Social no mbito escolar; - Incentivar dilogo entre professores X professores, professores X alunos e alunos X comunidade quanto prtica pedaggica da Educao Inclusiva; - Oportunizar a interao entre as disciplinas Lngua Portuguesa, Matemtica e Fsica como alternativa para a Educao Inclusiva. - Aperfeioar uma proposta de intercomunicao entreas disciplinas. - Estimular atividades extra sala para que se possa investigar e colher informaes. - Despertar nos discentes o gosto pela averiguao cientfica. - Orientar o desenvolvimento de trabalhos seguindo normas especficas. - Propiciar aos alunos atividades prticas nas quais possam vivenciar os contedos trabalhados em sala de aula. - Registrar as concluses dos participantes do projeto por meio de banner, artigos, exposio dos resultados em mural e do projeto nos meios de comunicao como internet e jornal.

ABRANGNCIA

O presente projeto tem como pblico-alvo alunos do Ensino Mdio, sendo trabalhadas de maneira interdisciplinar as disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica e Fsica.

JUSTIFICATIVA

Uma das questes mais relevantes na atualidade a incluso digital principalmente no que se refere ao ensino da utilizao dos recursos tecnolgicos como estmulo aos professores, alunos e comunidade em geral a possibilitar novos mtodos de pensar, explorar e de distinguir informaes, de implantar seu prprio estilo de trabalho junto com sua prpria percepo e de reformar lhe continuamente concedendo-lhes novos significados estabelecidos por seus interesses e necessidades. Para tal mudana faz-se necessrio, motivar entusiasmo ea aptido pela escrita, raciocnio lgico e cientfico, curiosidade para buscar e trocar informaes, instigar a vontade de abrilhantar sua interao com o saber sobre outras culturas e pessoas, de produzir peas grficas, de visitar museus virtuais, de apreciar o mundo adiante do que os olhos podem ver. Convm ressaltar que a utilizao do computador na educao possibilita ao professor e a escola insuflar dinamismo tcnica de ensinoaprendizagem com aulas cheias de criatividade, com motivao e que agucem, nos alunos, o interesse e o prazer de aprender, explorar suas capacidades psquicas para fazer novas descobertas. A rea da informtica na educao no esta apenas limitada informatizao da parte administrativa da Unidade Escolar ou ao ensino da informtica para os discentes. Dentro dessa perspectiva, observa-se que os recursos tecnolgicos propiciam a interatividadee facilita o processo de aprendizagem dos indivduos, haja visto que, os trabalhos escolares podem ser realizados com muita criatividade, pois com esses recursos possvel produzir e reproduzir vdeos, CDs, escrever revistas e jornais. O computador pode ser utilizado como reforo escolar, onde os alunos revisam os contedos abordados em sala de aula e assim, ficaro aptos para trabalhar com os softwares. Desse modo, a Unidade Escolar estar preparando o alunado para o mercado de trabalho, que exige um conhecimento nessa rea para realizar as atividades de um funcionrio de caixas eletrnicos de bancos, caixas de supermercado e terminais de consulta.

FUNDAMENTAO TERICA

A internet representa hoje um dos meios de comunicao social mais eficaz dentro do contexto scio- econmico e tecnolgico do pas e concede, por sua vez, a integrao do cidado na sociedade moderna, possibilitando a facilidade das comunicaes, da circulao de informao, dos negcios e das transaes econmicas.

A importncia da utilizao da tecnologia computacional na rea educacional indiscutvel e necessria, seja no sentido pedaggico, seja no sentido social. No cabe mais escola preparar o aluno apenas nas habilidades de lingstica e lgico-matemtica, apresentar o conhecimento dividido em partes, fazer do professor o grande detentor de todo o conhecimento e valorizar apenas a memorizao. Hoje, com o novo conceito de inteligncia, em que podemos desenvolver as pessoas em suas diversas habilidades, o computador aparece num momento bastante oportuno, inclusive para facilitar o desenvolvimento dessas habilidades lgico-matemtica, lingstica, interpessoal, intrapessoal, espacial, musical, corpo-cinestsica, naturista e pictrica. (TAJRA, 2000 apud Nascimento, 2009, p.40) Acredita-se que a incluso digital favorece o crescimento da sociedade, fazendo com que o homem por meio da mesma, acompanhe paralelamente o avano no mundo moderno. Aplicada de maneira adequada nas escolas e em outros lugares necessrios, ocasiona em conhecimento digital s pessoas e colaborando para o desenvolvimento econmico, poltico, social e intelectual. A alfabetizao digital, na atualidade se torna essencial devido ao fato de que pode garantir credibilidade para trabalhar, sendo que muitas empresas dispe continuamente de recursos tecnolgicos que auxiliam na realizao de tarefas com maior agilidade, clareza e segurana, proveito que toda empresa objetiva. fundamental que a incluso digital acontea a comear pela infncia, sendo introduzida primeiramente no mbito da educao escolar bsica.

Porm, no apenas a criana ou jovem que pode usufruir das tecnologias presentes no cotidiano, os recursos de incluso digital devem ser

disponibilizados para todos, sem distino de idade e/ou escolaridade. Segundo GARCEZ (2007, p. 160):

As possibilidades educacionais que se abrem com as tecnologias so imensas. Afinal, as TICs esto em constante mudana, influenciando os processos de ensino e de vida. A tecnologia pode ser assustadora ao impor novos estilos de vida, mas, ao mesmo tempo, pode ser libertadora ao permitir que o ser humano desenvolva suas potencialidades.

As ferramentas tecnolgicas auxiliam o processo de aprendizagem, pois as aulas deixam de ser montonas e passam a serem mais divertidas, dinmicas, atrativas e prendem mais ateno dos discentes alm de facilitar o tempo de trabalho dos docentes. Desse modo, os alunos passam se tornar verdadeiros protagonistas da construo do saber cientfico interligado ao tecnolgico podendo obter maiores contedos de informaes em um curto perodo de tempo nas aulas ministradas. Assim, eles descobrem que a matemtica e a fsica possuem mais de um mtodo de resoluo deixando o alunado mais confiante quanto aos seus estudos, e ao mesmo tempo percebese que durante as atividades desenvolvidas trabalhada a interpretao de texto e ortografia de diversos contedos sendo eles dentro da lngua portuguesa ou no. Contudo, ao utilizar a tecnologia para realizar as atividades educacionais, disponibilizam-se aos alunos as condies de trabalhar a partir de temas ou contedos propostos em sala de aula e com os recursos tecnolgicos existem possibilidades de ampliaoe aperfeioamento do conhecimento.Porm, qualquer instrumento de ensino, s ter validadequando o educador souber "como utilizar o mesmo. No adianta possuir vrios recursos tecnolgicos e no mudar a metodologia de ensino. Para tanto, faz-se necessrio, uma capacitao voltada para a Tecnologia de Informao e Comunicao para os profissionais da educao, no deixando de levar em considerao que o mesmo passar este aprendizado aos discentes a fim de que venha favorecer o seu crescimento estudantil e profissional.

METODOLOGIA

O Projeto ser desenvolvido com alunos da 1 srie do Ensino Mdio de forma interdisciplinar, envolvendo a interao professor e aluno em sala de aula levando aos educandos a uma aprendizagem holstica, fortalecendo seus valores e atitudes, permitindo seu desenvolvimento como um todo nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica e Fsica. Na primeira parte projeto ser realizada a Oficina da Incluso digital, onde os professores capacitados ensinaro como utilizar vrios recursos tecnolgicos como computadores, data-shows inteligentes, programas

educacionais Freeware como: Super Logo ou Logo, GeoGebra, Winplot ,Applet Java View e ferramentas disponveis como o Equation editor 3.0 entre outas, nas atividades escolares. Dentro da disciplina de Lngua Portuguesa, Matemtica e Fsica sero produzidas pelos alunos, professores e comunidade um jornal escolar contendo em sua estrutura dicas de programas de Tv, msica, cinema e livros;relato de experincias sobre alguma aula; crnicas, charges e artigos de opinio sobre temas polmicos; estudo de raciocnio lgico e abstrato, quantidade, medida, espao, estruturas e variaes, comportamentos dos fenmenos naturais. Entrevistas com alunos, diretor, coordenador ou pais;ltimos acontecimentos como olimpadas escolares, festas do bairro ou na escola; Aniversariantes do ms; gato e gata da semana. Para tal elaborao, as tarefas sero dividas entre os alunos, sendo o professor(a) o coordenador do trabalho. A coleta de dados para a produo das matrias ser feita por professores e alunos. A pesquisa de matrias relacionadas ao jornal escolar ser realizada no Laboratrio de Informtica da Unidade Escolar assim como a digitao e formatao do jornal que ser feita no Microsoft Publisher. Por fim, as alunos produziro uma vdeos aulas das disciplinas Portuguesa, Matemtica e Fsica, mostrando o aprendizado adquirido no decorrer do projeto para ser apresentado aos pais/responsveis e postado no Youtube. Na rea de Matemtica e Fsica mostraro como utilizar os Softwares e na rea de Lngua Portuguesa produziro uma vdeo aula explicando o que

mudou depois do Acordo Ortogrfico. Dessa forma, os educandos estaro colocando toda sua criatividade em prtica atem de desenvolver suas capacidades intelectuais.

AVALIAO

A Avaliao ser contnua, diagnstica e somativa, acompanhando e orientando a participao ativa dos estudantes nas atividades propostas. Ser observada a participao, ou seja, o cumprimento com pontualidade das etapas do trabalho pela equipe, o contedo do trabalho escrito, o respeito s normas para a elaborao do jornal educativo e das vdeos aulas. As notas dos trabalhos escritos sero atribudas pelos professores das disciplinas

trabalhadas no Projeto.

RECURSOS

RECURSOS MATERIAIS QUANT. 20 10 20 05 500 03 02 04 DESCRIO Computadores Data-show inteligente Pendrive TV/ DVD Folhas chamex Mquina fotogrfica Caixas amplificadas Microfones

CRONOGRAMA

ATIVIDADES Elaborao do Projeto Oficina-Como utilizar os Recursos Tecnolgicos Pesquisas na Internet Elaborao e Produo de Vdeo aula Elaborao de jornal educatico Aula no LABIN softwares Apresentao de trabalhos realizados

JUL

MESES AGO SET OUT NOV DEZ

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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