Aprendizagem Activa na Creche

INTRODUO
Segundo Jean Piaget o conhecimento no provm, nem dos objectos, nem da criana, mas sim das interaces entre a criana e os objectos. sabido que desde o nascimento que os bebs e as crianas aprendem activamente, atravs das relaes que estabelecem com as pessoas e das exploraes dos materiais. Como elementos activos no percurso do seu prprio desenvolvimento, os bebs e as crianas observam, alcanam e agarram pessoas e objectos, que especialmente despertam a sua ateno. Da que a aprendizagem activa, ocorra de forma mais eficaz, em contextos que providenciam oportunidades de aprendizagem adequadas do ponto de vista do desenvolvimento. importante, que o educador saiba, que mais ningum consegue ter experincias pela criana ou desenvolver conhecimento por ela. As crianas tm, elas prprias de faz-lo. Por isso, os bebs e as crianas mais novas aprendem fazendo, porque a nvel cognitivo, os seus jovens crebros esto particularmente predispostos para a aco. Esta publicao aborda particularmente as experincias-chave, isto , aquilo que os bebs e crianas mais novas descobrem nas suas aventuras quotidianas de aprendizagem pela aco. Assim so descritos os ingredientes da aprendizagem activa: como que os bebs e as crianas em aco aprendem e o que que aprendem. atravs das experincias-chave, que apresentamos um retrato vivo, do que os bebs e crianas pequenas fazem e do conhecimento e das competncias que emergem das suas aces. Da que, para apoio ao seu trabalho na creche e na perspectiva da aprendizagem pela aco, o educador ter acesso a um conjunto de linhas orientadoras, que enquadram o contedo das primeiras aprendizagens. Esperamos que esta publicao, oriente os educadores neste estdio, a definir em termos latos as aces e aprendizagens dos bebs e crianas pequenas, na fase sensrio motora, medida que vo construindo um entendimento do seu mundo atravs da experincia directa com pessoas e objectos. Foi nossa inteno com este recurso, ajudar os educadores a organizarem, a interpretarem, a agirem e a perceberem melhor o desenvolvimento e o crescimento dos bebs e crianas e qual o seu papel, na sua actividade pedaggica, na creche.
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Aprendizagem Activa na Creche

APRENDIZAGEM ACTIVA
sabido que desde o nascimento que os bebs e as crianas aprendem activamente. E essa aprendizagem feita atravs das relaes que estabelecem com as pessoas e das exploraes dos materiais do seu mundo imediato. Neste contexto, os bebs e as crianas pequenas, descobrem como se ho-de deslocar; como segurar e agir sobre objectos; e como comunicar e interagir com os pais, familiares, pares e educadores. Como elementos activos, os bebs e crianas observam, alcanam e agarram pessoas e materiais que especialmente atraem a sua ateno. Neste processo de aprendizagem activa, escolhem objectos e pessoas para brincar e explorar, iniciam aces que os interessam particularmente, e respondem a vrios acontecimentos que ocorrem no seu mundo. Estes aprendizes comunicam os seus sentimentos e ideias, atravs da combinao nica de gestos, expresses faciais, barulhos e (casualmente) palavras. Atravs das suas exploraes, passam a confiar nos pais e nas pessoas que tratam deles em termos de ateno, apoio e desenvolvimento das suas aces, escolhas e modos de comunicar. A seguir apresentamos os princpios orientadores da aprendizagem activa, contempladas na Roda da Aprendizagem: Interaco adulto criana Ambiente fsico Horrios e rotinas Observao da criana

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