Trabalho em Grupo

Tema: A Educao em Nosso Municpio Na Atualidade

Introduo:

Hoje a Educao em nossas escolas, vista co em ponto essencial para a formao de futuros profissionais, o ensino aprendizagem de qualidade concerteza ir de fato refletir na aprendizagem do aluno futuramente, onde mostrar que a escola o comeo de tudo, pois nela que convivemos e conhecemos outras pessoas, fazemos nossas descobertas, aprendemos, tiramos nossas dvidas, ou seja, no espao educativo, onde comeamos a descobrir e redescobrir fatos, e nela onde damos o primeiro passo para uma boa formao e onde nos preparamos e aprendemos ser cidado preparados para a vida em sociedade. A importncia do trabalho apresentado : mostrar o pedagogo como um agente investigador, com olhar pesquisador, no ambiente escolar, fazer uma pesquisa descobrindo as seguintes propostas em um ambiente escolar, abordando o seguinte tema como a educao em nosso municpio, e procurar relatar como o funcionamento da escola, percebendo sua essncia do ato educativo, e educativo procurando saber como ele atua e qual seu papel e o que ele gostaria que mudasse dentro da escola onde ele trabalha, ou seja, como de fato a educao em nossas escolas e o que elas oferecem.

Desenvolvimento

A postura investigativa do pedagogo diante de organizao do trabalho pedaggico, quando nos formamos em pedagogia, a formao ser de um pedagogo pesquisador, ou seja, na prtica todo pedagogo deve atuar de forma investigativa permitindo assim a observao e organizao do trabalho pedaggico de forma diferenciada, de forma reflexiva a sua atuao dentro do espao educativo onde ele esta efetuando seu trabalho. Com o trabalho do pedagogo dentro do espao escolar ele capaz de transformar a teoria pedaggica em prtica pedaggica, sabendo solucionar os problemas e organizar os contedos, buscando sempre uma organizao coletiva. O principal aspecto da formao do pedagogo ser incorporar, diante da organizao do trabalho pedaggico. Quanto ao olhar do trabalho pedagogo, ser um olhar pesquisador podendo defender situaes, como problemas, situaes conflituosos, podendo ser um agente que avalia, sugerindo solues, de acordo com o problema apresentado durante a organizao do projeto pedaggico dentro da escola, seguindo tambm os desafios rotineiros que possam aparecer em seu campo de trabalho. A articulao entre teoria e prtica na formao do pedagogo reflexivo, ou seja, a falta de reflexo sobre a prtica tem levado profissionais da educao a no definirem com preciso o sentido e a qualidade da formao continuada. Pois o processo formativo do pedagogo e dos professores que a formao tem que ser feita de forma em que possa se assentar-se as praticas que possam favorecer a reflexo, desenvolvendo assim uma experincia conjugada, com a teoria- ver, olhar e enxergar. Ao conhecer o ambiente educativo, podemos ter vrios tipos de atuaes relativas, ao visitar o Centro Educativo Raimundo Pasto da Silva, localizado em nosso municpio, foi constatado que os pedagogos que atuam nessa escola de ensino bsico, enfrentam srios problemas quanto as salas de aula, pois muitas salas no esto em ordem, faltam reformas, para que os alunos estudem com segurana e conforto, pois todos os seres humanos tem direito a ter uma boa escola, e uma boa educao. Ao visitarmos essa escola foi tambm constatado que o ambiente fsico tambm precisa de reformas para que os alunos possam praticar atividades fsicas com segurana, pois pode vir acontecer algum acidente com as crianas, por falta de reformas da quadra poliesportiva. Quanto a limpeza da escola, no foi visto problemas, pois um ambiente limpo e arejado, com tima iluminao e um lanche que deixa a desejar, pois muitas vezes um lanche sem nenhuma riqueza nutritiva para as crianas, e por ser servida em pouca quantidade no sacia a criana. Ao entrevistar um pedagogo da escola, tivemos relatos que precisa sim de melhoras na educao e nas escolas bsicas de nosso municpio, pois falta competncia por falta dos dirigentes qu esto a frente do poder da cidade, falta eles olharem para a educao com mais prioridade, pois a educao deve sempre esta em primeiro lugar, pois uma boa educao, ser refletida no futuro das crianas, buscando sempre um ensino aprendizagem de qualidade para as crianas que esto iniciando na escola.

Ao perguntar quanto tempo o professor trabalha na escola e qual sua rea de formao, ele responde: que trabalha a dois anos na escola, esua rea de formao bacharelado em matemtica e atua na sala de aula a 4 anos desde sua formao, e a 2 anos esta na escola bsica, com as turmas de 5 ao 9 ano. No entanto para ele o fato de trabalhar a 2 anos na escola ele tem pleno conhecimento do funcionamento da escola, quando perguntamos quais so as atividades ligadas rotina escolar que ele considera importante, ele diz: Atividades que envolvam leitura, seminrios para os alunos se expressarem e se aperfeioarem na forma de falar em pblico, atividades em sala de aula que envolva interao e participao por parte dos alunos, elaborao de projetos e avaliaes que envolvam pontos qualitativos, que ajudem na pontuao da avaliao aplicada. O professor um mediador dentro da sala de aula, sempre buscando resolver conflitos e problemas que podem vir ocorrer dentro da escola, para o professor entrevistado o que ele gostaria que fosse diferente dentro do espao escolar, ou seja, que os alunos se interessassem mais pelos assuntos ,participassem mais e interagissem mais dentro da sala de aula, que comentassem os assuntos, ao mesmo tempo tirando suas dvidas, que o ambiente escolar fosse mais acolhedor e com salas climatizadas, que oferecesse conforto e segurana para os alunos. E nesse momento em que visto que a escola e o professor se completam, podendo ele buscar sempre a melhoria do ensino aplicado, priorizando sempre o ensino aprendizagem com qualidade para as crianas.

Consideraes Finais

Diante dos fatos expostos, a educao e o desenvolvimento da pratica educativa, ao acompanhadas, no processo de ensino aprendizagem, deve ser o foco central do conselho escolar pois todo o projeto poltico-pedagogico deve ter como objetivo primordial a organizao do trabalho pedaggico, para o melhor desenvolvimento do mesmo na sala de aula. Ressaltamos a questo da Educao em nosso municio, foi visto que ainda deixa a desejar, pois os professores gostariam de salas mais ampliadas e reformadas, pois se preocupam muito com a segurana das crianas, incluindo tambm mais materiais didticos. Quais seriam, as solues para esses problemas em nosso municpio, falta mais investimento na educao, falta projetos polticos-pedagogicos, falta os dirigentes se por a frente desses problemas educacionais, e ampliar as escolas com salas aconchegadas que oferea segurana e conforto, procurar implantar programas, projetos para fazer com que a criana possa ter um ensino de qualidade. Acredita-se que na escola que se prope e promove a cidadania e na medida em que se constri a autonomia da escola, os alunos aprendem, vivendo nesse ambiente, o esprito da cidadania.

Rerncias

COSTA-Vilze Vidotte, O trabalho do pedagogo nos espaos educativos: pedagogia/ vilze. So Paulo: Pearson prentice hall, 2009.

OLIVEIRA, Ins Barbosa de.(ong). A democracia no cotidiano da escola. Rio de Janeiro: DP & A: SEPE,1999