DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAO

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM QUMICA

COORDENADOR(A) DA DISCIPLINA: Maria das Graas R . de Moura e Sousa

Educao faz de povo fcil de liderar, mas difcil de manobrar, fcil de governar, mas
difcil de escravizar.(Lord Brongham, 1778 1868)

ATIVIDADES

UNIDADE I A EVOLUO HISTORICA DA PSICOLOGIA

- Atividades - I (vigncia: 12 A 23/03/2015 )

1. A cultura grega consolidou a primeira tentativa de sistematizar uma teoria acerca

da alma, melhor dizendo da Psicologia (significado da origem grega estudo da
alma). Assim comente as perspectivas filosficas de compreenso da
alma/psicologia de Scrates, Plato e Aristteles.
Para Scrates, a alma passou a ser considerada como a parte imaterial do homem, ou
seja sendo vista ento como sede do pensamento, dos sentimentos, da percepo e
da sensao.
Plato buscou mostrar onde ficava a sede da razo no corpo humano, chegando
concluso que o mesmo se localizava na cabea, local que seria tambm a sede da
alma, a qual estaria ligada ao corpo pela medula. Para Plato, a alma era separada do
corpo, tendo natureza imortal. A morte somente fazia desaparecer o corpo (matria),
mas a alma podia continuar livre, em movimento. Sua teoria pode ser denominada
platnica.
Aristteles concebia a alma indissoluvelmente ligada ao corpo. Para ele, no era
apenas o homem que tinha alma, mas todos os seres vivos, embora houvesse
distino entre eles.
2. Discuta brevemente sobre as primeiras escolas psicolgicas para
desenvolvimento da Psicologia cientfica: estruturalismo e funcionalismo.
Estruturalismo foi definido como mtodo de estudo a introspeco (processo de autoobservao) realizada em laboratrio.
Funcionalismo tinha como objeto de estudo a conscincia, os funcionalistas
pretendiam verificar como esta atuava para adaptar o homem ao meio, ou seja,

interessava-lhes estudar as funes da conscincia, o que os homens fazem e por que

os fazem.
3. Comente brevemente as caractersticas centrais e o principal representante das
principais escolas psicolgicas da atualidade: behaviorismo, gestalt e psicanlise.
Behaviorismo teve como fundador John B. Watson, tinha como objeto de estudo o
comportamento. Um de seus mtodos era o mtodo do reflexo condicionado, este
procedimento envolve o comportamento reflexo ou respondente, definido como toda e
qualquer resposta involuntria frente a algum estimulo do ambiente.
O Behaviorismo teve, varias implicaes para a educao, tais como: a
revelncia do ambiente para a compreenso do processo de ensino-aprendizagem, o
papel do reflexo na aprendizagem.
Gestalt teve como fundadores, Max Werltvimer (1880-1941), Wolfgang Kohler
(1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941). uma das foras da psicologia, trata se de
uma escola consistente e coerente em termos tericos e metodolgicos. O interesse
dos gestaltistas era a percepo e a sensao do movimento, com o tempo, adotou-se
o comportamento como seu real objeto de estudo. Eles comearam estudando a
iluso de tica, ou seja, o estimulo que percebido com forma diferente da que tem na
realidade.
Psicanlise teve como fundador Sigmund Freud (1856-1939). Diferentemente
das outras escolas, a psicanlise no tem sua origem ligada academia, ou seja, seu
bero no foi a universidade, mas a prtica clinica decorrente da profisso de seu
criador, a medicina. Outro aspecto que a diferencia das outras escolas o seu objeto
de estudo( comportamento anormal) e o mtodo adotado para estud-lo (observao
clinica).