Escola Bsica 2/3 de Lamaes 2010/11

Ano Lectivo:

CONTEDOS CURRICULARES DE LNGUA PORTUGUESA 8. Ano Turma ____ 1. PERODO N. de aulas previstas:

Leitura:
Leitura recreativa e orientada - Texto literrio e no literrio: - Modos literrios e suas caractersticas. - Texto literrio o texto lrico: - Leitura de poemas de Fernando Pessoa, Sophia M.B. Andresen, Eugnio de Andrade, Alexandre O`Neil, Carlos Drumond de Andrade, etc. - Valores estticos e semnticos recursos expressivos: - interjeio; suspenso de frase; repetio; - comparao; personificao; metfora. - Versificao: - verso; estrofe; rima e mtrica; - recursos fnicos: sonoridade (rima e aliterao) e onomatopeia. - O texto dramtico - Leitura orientada da obra Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett. - Autor: vida, obra e poca. - Caractersticas do texto dramtico. - Estrutura externa e interna. - Aco. - Personagens. - Espao e tempo. - O discurso dramtico: dilogo, monlogo, aparte; as didasclias. - Valores estticos e semnticos: - recursos expressivos: a hiprbole.

Funcionamento da lngua:
- O papel da pontuao como organizador textual: - a delimitao do perodo e do pargrafo no decurso do aperfeioamento de textos; - o uso de sinais de pontuao e de sinais auxiliares da escrita; - o valor da pontuao para a correcta transmisso da mensagem escrita e para a expressividade do discurso escrito. - Classes e subclasses de palavras: - Nomes: - casos especiais do gnero; - plural dos nomes compostos. - Adjectivos: - casos especiais da flexo dos adjectivos (nmero, gnero e grau); - plural dos adjectivos compostos.

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- Verbos: - recapitulao dos modos e tempos verbais leccionados em anos anteriores; - voz activa e voz passiva. - Tipos e formas de frase e exerccios de transformao. - Funes sintcticas: sujeito, predicado, complemento directo, complemento indirecto, predicativo do sujeito, complemento agente da passiva e complementos circunstanciais de lugar, tempo, modo, causa, companhia e fim. - A estrutura da frase simples: - expanso e reduo de frases, distinguindo os elementos fundamentais; - verificao da mobilidade de alguns elementos da frase. - Modos de representao do discurso: discurso directo e indirecto. - A polissemia. - Os registos ou nveis de lngua. 2. PERODO N. de aulas previstas:

Leitura:
- O texto dramtico - Continuao da leitura orientada da obra Falar Verdade a Mentir, de Almeida Garrett. - O texto narrativo - Leitura orientada dos contos: Saga, de Sophia de Mello Breyner Andresen e O Gato Malhado e a Andorinha Sinh, de Jorge Amado. - Autor: vida, obra e poca. - Aco: - relevncia dos acontecimentos; - ordenao dos acontecimentos. - Personagens: - retrato fsico; - sentimentos e comportamento. - Narrador: - participante / no participante; - objectivo / subjectivo. - Espao e tempo. - Modos de apresentao do discurso narrativo: - narrao, descrio, dilogo e monlogo. - Valores estticos e semnticos recursos expressivos: - adjectivao, repetio, comparao, personificao, metfora, enumerao, hiprbole. - Textos jornalsticos: a notcia e a publicidade. - Textos utilitrios: a carta formal e a carta familiar.

Funcionamento da lngua:
- Reforo dos contedos leccionados no 1. perodo. - Classes e subclasses de palavras: - Pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos. - Verbos: - conjugao dos verbos regulares e irregulares em todos os modos, tempos (simples e compostos) e formas nominais; - conjugao pronominal, pronominal reflexa e pronominal recproca. 8. Ano 2010/11 Pgina 2

- Conjunes e locues: - coordenativas: copulativas, adversativas, disjuntivas e conclusivas; - subordinativas: temporais, causais, finais, comparativas e condicionais. - A frase complexa: coordenao e subordinao. - As oraes subordinadas adverbiais temporais, causais, finais, comparativas e condicionais. - As oraes coordenadas copulativas, adversativas, disjuntivas e conclusivas. - Funes sintcticas: vocativo, atributo e complemento determinativo. - Modos de representao do discurso: a citao. 3. PERODO N. de aulas previstas:

Leitura:
- O texto narrativo - Continuao da leitura orientada da obra O Gato Malhado e a Andorinha Sinh, de Jorge Amado. - Autor: vida, obra e poca. - As categorias da narrativa: aco, personagens, narrador, espao e tempo. - Modos de apresentao do discurso narrativo: - narrao, descrio, dilogo e monlogo. - Valores estticos e semnticos: - recursos expressivos: - adjectivao, repetio, comparao, personificao, metfora, enumerao, hiprbole. - Textos da comunicao social: a entrevista. - Banda Desenhada (BD).

Funcionamento da lngua:
- Reforo dos contedos previstos e leccionados nos 1. e 2. perodos. - Regras de concordncia do verbo com o sujeito composto. - Conjunes subordinativas completivas ou integrantes. - As oraes coordenadas e subordinadas adverbiais (consolidao) e substantivas completivas ou integrantes. - Processos de enriquecimento do lxico: - processos de formao de palavras: - derivao: prefixao e sufixao; derivao imprpria; - composio: aglutinao e justaposio; - resoluo de problemas ortogrficos e de interpretao, recorrendo anlise dos processos de formao das palavras; - neologismos (estrangeirismos, amlgamas, siglas, acrnimos).

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CONTEDOS ANUAIS
Os contedos relativos aos domnios Comunicao oral ouvir/falar e Escrita e aos subdomnios Leitura recreativa e Leitura para informao e estudo , dada a sua natureza globalizante e transversal, no podem ser tratados como unidades estanques. Por isso, os contedos desses domnios, a seguir discriminados, sero trabalhados ao longo do ano lectivo, em interaco com os restantes contedos, numa perspectiva funcional da lngua.

Comunicao oral (ouvir/falar):

- Expresso verbal em interaco: - intencionalidade comunicativa; - adequao comunicativa. - Comunicao oral regulada por tcnicas: - adequao comunicativa: - formas de tratamento; registos de lngua e entoao; - pertinncia e organizao das ideias; - construo do discurso oral. - Compreenso de enunciados orais: - ideia geral; - ideias principais e ideias secundrias; - intencionalidade comunicativa; - adequao comunicativa: recursos verbais e no verbais.

Leitura:
- Relao dos textos lidos com contextos e outros textos: - recepo e apreciao das leituras; - recriao de textos. - Leitura para informao e estudo: - seleco de materiais de consulta; - mtodos de consulta: - ordem alfabtica; - organizao temtica; - seleco e organizao da informao.

Escrita:
- Escrita expressiva e ldica: - elaborao individual e em grupo de textos escritos sobre temas propostos ou seleccionados pelos alunos; - Escrita para apropriao de tcnicas e de modelos: - planificao do texto: tema, intencionalidade e adequao comunicativas, organizao das ideias - construo do texto: encadeamento das partes do texto; construo da frase, do perodo e do pargrafo; pontuao; vocabulrio e ortografia; - apresentao do texto: organizao grfica e grafia. - Aperfeioamento do texto.

Funcionamento da lngua:
Os contedos a seguir indicados sero abordados ao longo do ano lectivo, sempre que sejam produzidos discursos orais e escritos, de modo a desenvolver a competncia comunicativa dos alunos. - Descobrir em discursos orais e escritos as caractersticas da situao comunicativa que determinaram a sua produo: - relao entre locutor e interlocutor: idade, hbitos culturais, poder, etc.; - finalidade da comunicao;

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- objecto preciso da comunicao; - papel do destinatrio como co-elaborador do texto; - circunstncias de espao e de tempo. - Modificao de textos, fazendo variar a inteno e a adequao comunicativas. - A coerncia textual: - ordenao de segmentos de um texto apresentados em desordem; - reconstituio de dois textos a partir de segmentos apresentados em desordem. - A coeso textual: - articulao das diferentes partes de um texto com palavras ou expresses dadas (advrbios, conjunes, preposies e locues adverbiais, conjuncionais e prepositivas; - aperfeioamento da coeso textual atravs da utilizao de pronomes, de sinnimos, de hipernimos e hipnimos.

Escola E.B. 2,3 de Lamaes, 3 de Setembro de 2010. A professora de Lngua Portuguesa: _______________________________________

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