Preciso pesquisar! E agora? (1.

Parte)

Estevo Rafael Fernandes Mrcia Machado de Lima

Antes de mais nada, deixemos claro o que este texto NO pretende fazer... NO pretende transformar quem quer que seja em um pesquisador da noite para o dia. A pesquisa funciona mais ou menos como qualquer ofcio que se preze: necessrio muito tempo, prtica e que se cometa vrios e vrios erros nesse sentido. NO pretende ser um guia sobre como escrever monografias, artigos e textos acadmicos. H vrios bons manuais e guias sobre isso... O que, antes, este texto pretende ser um relato, despretensioso, sobre como iniciar suas pesquisas e como se planejar neste sentido. um texto escrito muito mais como um ensaio, baseado em algumas de nossas experincias como pesquisadores, professores e orientadores do que, necessariamente, um texto acadmico sobre academia. Se voc acha que sabe tudo sobre pesquisa, pare de ler aqui. Se, por outro lado, voc precisa fazer uma pesquisa e nunca fez nada do gnero, esse texto para voc.

Ok. Se voc ainda est lendo isso porque voc nunca pesquisou (ou j pesquisou, mas quer se aprimorar) e precisa pesquisar... Seu desafio entregar um TCC ou fazer um projeto ou um artigo para obter seu ttulo. Vamos ver no que podemos ajudar... A situao a seguinte: voc tem uma tela em branco na sua frente e precisa preencher esse monitor com algo que tenha algum contedo, um tema, um problema... O primeiro mandamento de quem precisa escrever : LEIA! S sabe escrever quem l, e quem l muito qualquer coisa: vale jornal, bula de remdio, revista em quadrinhos... qualquer coisa! O corretor ortogrfico do office nem sempre vai garantir que voc entregue seu texto livre de erros de portugus, incluindo aqui os erros de estrutura, de ortografia e de acentuao... erros comuns como agente vai, em vez de a gente vai, mais em vez de mas, etc., facilmente passariam inadvertidamente pelo office, mas nunca passariam por um leitor mais atento. Por isso, aqui vai a segunda sugesto: leia tudo o que escrever. Leia em voz alta se for preciso, por mais estranho (e ridculo) que isso possa parecer. Se seu texto, por mais que precise de complementao, apresentar um erro de estruturao ou ortografia no passar pela sua leitura sem gerar um solavanco (e, na dvida, busque um dicionrio: esquea o Google! Poucos lugares tem tantos erros de portugus quanto a internet). Mostrar o que escrevemos para outra pessoa, depois de relermos, tambm uma estratgia bastante interessante e produtiva.

Entretanto, no basta apenas saber escrever, necessrio saber COMO escrever... escrever textos acadmicos no a mesma coisa de escrever um email ou uma carta (algum ainda escreve cartas!?) para algum... trata-se de uma forma muito peculiar de escrita e cada vez mais rara... Hoje quase todos temos pouco tempo para escrever e para ler o que acaba criando, cada vez mais, bizarrices como Hj qse tds tem pco tempo p/ ler, vc no axa?... Entretanto, a escrita acadmica funciona mais ou menos como uma valsa: quem escreve, conduz, gradualmente, seu parceiro (o leitor), sendo que suas ideias funcionam como a msica. Lembre-se: o leitor no vai, nunca, adivinhar o que voc tenta passar para ele em seu texto, de modo que um bom texto no precisa ser rebuscado, mas precisa ser (1) direto; (2) claro; e (3) organizado. Ao contrrio do que as pessoas pensam, a escrita acadmica no tem frescura ou rebuscamento... No precisa usar palavrrio, mas dizer por escrito aquilo a sua compreenso acerca de um tema, em dilogo com outros autores. Terceira sugesto metodolgica: use uma estrutura de organizao de ideias e faa um convite para um dilogo com os autores lidos sobre seu tema. Dito de forma breve e brusca: O texto seu e no dos autores lidos! O tema seu e no dos autores lidos! O problema seu e no dos autores lidos! A pesquisa sua, no dos autores lidos! Alis, uma dica: quando trabalhar com outros autores em seu texto, sob a forma de citaes (veremos isso adiante), nunca traga a citao para abenoar seu texto (ou seja, voc escreve o que pensa mas traz uma citao para dar certeza ao leitor que algum famoso escreveu algo a respeito, ou s para provar que voc leu esse autor), nem para encher linguia: Sempre que trouxer uma citao, DIALOGUE com ela! Alm disso (e esse erro mais frequente do que se imagina), CITAES NO SO AUTO-EXPLICATIVAS! Ou seja, no adianta dar sua opinio e jogar como escreve fulano... e seguir adiante. A questo : de que forma, o que fulano escreveu, pode trazer algo de novo a sua argumentao? Por que ele est em seu texto? Que parte da citao de fulano relevante em sua argumentao, e por qu? O que voc pode e deve fazer pensar junto com os autores sobre seu problema de pesquisa. Nesse sentido, fica a dica: procure ler artigos e textos acadmicos lembrese, s sabe escrever quem l!

No tem biblioteca onde voc mora? No tem problema... entre em um site chamado SCIELO (www.scielo.br) e d uma boa olhada nas revistas disponveis por l... Nesse portal (que quer dizer em portugus algo como Livraria Cientfica Eletrnica Online) pode-se encontrar a maior parte das boas revistas acadmicas (chamadas peridicos) de graa para leitura. Passe o maior tempo possvel nesse portal e leia o mximo de artigos possvel possam lhe interessar. PARE AQUI DE LER ESTE TEXTO! Isso mesmo! Faa uma pequena pausa, beba uma gua, v ao banheiro e, na volta, ligue seu computador na internet e v ao portal Scielo... (srio, faa isso!). Agora, tente descobrir como o site funciona e veja quantas revistas sobre Educao, por exemplo, voc encontra. Se for menos que trs, volte e comece de novo. E se voc ainda est lendo este texto mas no conhece esse portal, hora de ir at l e conhec-lo. Ainda estaremos aqui quando voc voltar. Agora que voc sabe disso tudo o primeiro passo exercitar a leitura de preferncia em artigos de peridicos acadmicos mas, na falta de tempo, um bom jornal ou uma boa revista j resolvem... O prximo passo para fazer seu trabalho acadmico pensar em uma pergunta que voc buscar responder... Poxa, professor, voc no quis dizer TEMA?... No, e explico porqu... Se eu quero trabalhar com o tema ndios, por exemplo... isso lhe diz alguma coisa?... Imagine a cena: Sobre o que vai ser seu TCC?..., Ah, sei l... queria fazer algo sobre ndios... Num pas com mais de 220 povos indgenas, com tantas temticas diferenciadas e tantas possibilidades de pesquisa, dizer que quer trabalhar, genericamente, com o tema ndios como voc chegar em uma lanchonete e dizer: M d uma pizza... o garom no vai saber de que sabor, se com a massa fina, ou grossa, se com ou sem catupiry, se queimadinha nas bordas ou com a massa mais para crua, etc... Se, por outro lado, voc pergunta ao garom: Tem pizza de frango com borda de catupiry?, em vez de dizer Me d uma pizza, as coisas se facilitam para ambos os lados, concorda? Agora, o grande pulo do gato de qualquer boa pesquisa saber como definir uma boa pergunta que lhe sirva de ponto de partida para a sua pesquisa... Um pssimo ponto de partida comear sua pesquisa para comprovar uma hiptese prvia: ah..., voc pensa, sempre achei que os alunos da minha escola reprovam porque no vo para a igreja com a familia. O exemplo absurdo, eu sei, mas mais absurdo que isso seria algum comear uma pesquisa para provar que os alunos reprovam porque no vo para a igreja! Voc nunca, jamais, comea uma

pesquisa para provar alguma ideia sua pr-concebida! Se voc acha que sabe de tudo, por que pesquisar, no fim das contas?... Alm disso, outro erro comum: jamais parta de algum conceito e tente encaixar seu problema de anlise nesse conceito. Por exemplo: Eu adoro o conceito de alienao em Karl Marx, quero trabalhar com isso. timo! Mas cuidado para no comear a ver alienao em tudo, mesmo onde no h! O ideal o caminho inverso, ou seja, voc cruzar com um problema na sua frente e perceber que determinado conceito pode ajud-lo a entend-lo melhor: Percebo que os trabalhadores dessa fbrica mantm uma relao peculiar com a mercadoria... ser que o conceito de alienao em Marx pode me ajudar a melhor compreende-la?... Entenda: Marx, Freud, Freire, Weber, Bourdieu e outros no precisam de sua ajuda para provar que eles esto certos. Por outro lado, os conceitos que eles pensaram podem lhe ajudar a entender melhor o problema que voc decidiu enfrentar. Dito isso, voltemos questo da pergunta. O primeiro passo para pensar em sua pergunta eliminar isso a que chamamos de vis, ou seja, uma pr-viso que algum tenha sobre alguma coisa, j luz de suas concepes prvias... Esquea tudo o que voc acha que sabe! Um filsofo chamado Bachelard j dizia que o fato cientfico (1) conquistado sobre os preconceitos; (2) construdo pela razo; e (3) verificado nos fatos... Ou seja, nada de senso-comum, combinado? Uma outra boa dica, antes que me esquea : faa um cronograma. muito comum os alunos continuarem lendo e escrevendo at o ltimo minuto, e quase sempre, j no final de seus trabalhos, encontram algo que pode servir ou ser encaixado de algum modo no trabalho. Meu conselho : esquea isso! Programe-se com antecedncia! Se tem 6 meses pela frente, programe seu trabalho emprico (entrevistas, observao, aplicao de questionrios, tudo aquilo que implica por a mo na massa) e suas leituras para os primeiros 3 ou 4 meses e o quinto ms, por exemplo, s para escrever e buscar o retorno de seu orientador ou orientadora... Nunca continue lendo at o 5. ms porque, com quase toda a certeza, voc vai acabar perdendo seu prazo. O ideal que voc busque programar a entrega de seu trabalho com pelo menos um ms de antecedncia. Digo isso porque sua pergunta deve cumprir dois pr-requisitos bsicos: ela deve ser ACESSVEL e MANEJVEL. O que isso quer dizer? Em primeiro lugar, que voc tenha acesso aos dados com os quais voc quer trabalhar... Se eu quero trabalhar com os arquivos do Senado Federal se eu no tenho dinheiro para ir at Braslia, por exemplo, ou permisso do Senado, para acessar os arquivos? Isso quer

dizer que voc tem que escolher algo que esteja ao seu alcance. Mas no apenas isso: voc tambm tem que saber como manejar os dados ou seja, eles tm que estar ao seu alcance do ponto de vista cultural. Imagine s, se eu ganhar uma bolsa e uma passagem para a Grcia, para trabalhar com os filsofos gregos mas eu no sei falar nada de grego? Infelizmente temos que admitir, h certos casos em que pesquisas maravilhosas passam pela nossa cabea mas no so, de jeito nenhum, factteis... No s isso: o pesquisador tambm tem que ter o domnio da metodologia que pretende aplicar: eu preciso fazer entrevistas, mas no sei como. O que eu fao? Simples: aprendo! Leio o que puder sobre como fazer entrevistas, pergunto aos meus colegas e professores, etc., mas no me jogo na parte prtica de meu trabalho sem saber como e quem entrevistar e, mais importante, como analisar os dados... (relaxe, vamos falar sobre entrevista daqui a pouco). Assim, sua pergunta inicial deve ter alguns pr-requisitos bsicos (alm daqueles aos quais j chamei a ateno): (1) tem que ser clara e precisa (lembra-se da analogia com a pizza?): prefira perguntas como Quero investigar qual a causa de suicdio entre jovens entre 15 e 17 anos da periferia de Porto Velho muito mais interessante do que Quero saber porque adolescentes se matam na Amaznia: Amaznia e Adolescentes so categorias muito amplas ou vagas, de modo que circunscrever seus limites lhe ajudar a dizer at onde sua pesquisa deve ir para ser facttel; e (2) no pode ser ambgua: uma pergunta como Quero investigar se os jovens da escola onde eu trabalho so felizes; ou .. se eles acham o ensino da minha escola bom; novamente: o que ser feliz, ou bom, para uns, nem sempre ser feliz e bom, para outros... Fuja das ambiguidades sempre que possvel! O mesmo com relao a aspectos morais: Quero investigar se as reprovaes de minha escola so justas... Se sua pergunta carrega adjetivos ou juizos de valor, confira se ela est realmente bem formulada, sem dar margem a interpretaes dbias. Alis, a melhor dica que posso dar para uma boa formulao de pergunta a partir daqueles 3 pontos dos quais falava Bachelard alguns pargrafos acima: necessrio ao pesquisador que tenha, sinceramente, inteno de compreender os fenmenos estudados. Um bom exerccio para saber se sua pergunta est bem formulada conversar sobre ela com algumas pessoas mais ou menos prximas que tenham um pouco mais de experincia de pesquisa do que voc e que possam ser honestas ao emitirem suas opinies. A vo mais algumas dicas:

(1) parta inicialmente de uma lista de temas que lhe interessariam. Divida esses temas com amigos e companheiros, bem como com colegas e professores e veja o que sai; (2) a partir dessa lista veja quais so os temas que mais lhe suscitam interesse (pesquisar como um bom namoro: dificilmente algo que no lhe interessa vai dar certo,...); (3) para cada um dos temas que lhe interesse, pegue uma folha de papel em branco e rabisque ideias, possibilidades, pensamentos, problemas e tudo o mais que lhe passar pela mente; e (4) Voc consegue ajustar o foco de seu estudo, estabelecendo com preciso e clareza seus objetivos e sua pergunta? O objetivo tangvel? A pergunta manejvel? O seu cronograma permite que voc responda essa pergunta a contento? Alis, fica a dica: to importante quanto sua organizao de tempo, que tente manter um registro de anotaes. Fiche e anote tudo em um caderno s para isso e nunca, jamais, confie em sua memria... Durma, dirija e tome banho ao lado de seu caderno e nunca deixe para anotar nada mais tarde. Quando voc se der conta, aquela boa ideia passou e se perdeu em algum lugar de sua memria. Mais um bom conselho : mantenha a tica em sua pesquisa, sempre! Nunca d o nome de suas fontes e jamais cause constrangimento a quem quer que seja: tanto as pessoas que voc entrevista ou observa, quanto seus leitores... D uma boa olhada na legislao sobre tica em pesquisa (especialmente a Resoluo 196/96, do Conselho Nacional de Sade, facilmente encontrado na internet) para saber que erros no cometer. tica em pesquisa coisa muito sria. Agora que voc j sabe por onde comear, segue-se a fase exploratria (Leituras, referncias, manejos de informaes, entrevistas, questionrios, etc.). Vo a algumas dicas: fiche todas as suas leituras e registre tudo o que voc l (falaremos sobre como encontrar suas fontes daqui a pouco) mas, o primeiro mandamento de todo e qualquer pesquisador : NO PLAGEIE! Plgio coisa feia, indigna, pega mal e reprova muita gente, por ser desonesto e pouco tico. No sabe o que plgio? D uma boa olhada nessa cartilha, feita na Universidade Federal Fluminense (UFF): http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf Assim, se voc acha que fazer pesquisa jogar alguma coisa no Google, colar no word e colocar seu nome na frente, voc precisa realmente ler esse material com carinho e calma. Primeiramente, porque isso plgio (e preguia mental!); em segundo lugar, porque h vrias outras fontes de pesquisa alm de Google e

Wikipedia...Pensem comigo: Einstein, Maquiavel, Pascal, Aristteles e Descartes precisaram googlear alguma coisa em suas vidas? Voc consegue imaginar Einstein jogando na internet Relatividade para ver o que aparecia? Eu tambm no! A primeira fonte de pesquisa que devemos procurar so os livros! Mas professor, aqui onde eu moro no tem biblioteca!... Ok, ok... mas tem computador, no tem? H alguns sites que disponibilizam livros e mais livros de graa e online para quem quiser! D mais uma pausa para o banheiro e aproveite para abrir mais uma janelinha da internet de seu computador e v olhando os sites que estamos recomendando mais uma vez, faa isso sem pressa, passeando por esses links. Descubra os recursos de cada um deles, seus caminhos e suas vantagens e desvantagens. Recomendo os seguintes sites: www.scribd.com, http://www.brasiliana.usp.br/; http://www.dominiopublico.gov.br/ e http://books.google.com/. Alm disso, tem muita gente que escaneia livros e disponibiliza os contedos gratuitamente na internet para quem quiser, s ter pacincia para procurar... Alis, no custa nada frisar: por mais que a internet facilite a consulta a sites e periodicos academicos, nem tudo o que achamos na rede acadmico... Blogs, wikipedia e coisas do gnero no so fontes de pesquisa acadmica! Lembre-se disso! Isso se deve a alguns fatores diferentes, dos quais destaco dois: em primeiro lugar, um texto que publicado em livros e revistas acadmicas passou por um crivo editorial, por pareceristas, etc; e, em segundo lugar, quase sempre textos blogados so textos tendenciosos... Se quer fugir isso, a segunda fonte de pesquisa so teses, dissertaes e monografias... Hoje bem comum as grandes universidades disponibilizarem online os trabalhos de seus alunos mas, se voc realmente no sabe por onde comear, comece por http://www.capes.gov.br/servicos/banco-de-teses. Nesse site voc encontrar o resumo de vrios trabalhos acadmicos defendidos recentemente e que podem ser encontrados, quase todos, online. Alm do mais, temos a terceira fonte de pesquisa acadmica, j mencionada aqui: os peridicos (alm do j mencionado www.scielo.br, temos o portal de peridicos da capes http://www.periodicos.capes.gov.br/). Em suma, d uma boa olhada em http://acessolivre.capes.gov.br/ e veja o que consegue descobrir! Mas lembre-se, registre tudo o que ler em seu caderno e tome cuidado com o plgio e com as

normas de citao (veremos isso adiante). Leia e releia aquela cartilha da UFF para evitar problemas mais a frente. Ainda sobre buscas na internet, algumas sugestes: no faa isso o tempo todo de sua pesquisa, mas to-somente, se for o caso, em sua fase exploratria... Tem gente que fica googleando os termos de sua pesquisa durante toda a etapa do projeto e isso vai lhe tirar tempo de leitura e anlise de outras fontes, alm de aumentar sua angstia... Saiba sobretudo como pesquisar: se algum joga no google historia da educao e da pedagogia, os resultados sero bem diferentes do que se jogarmos historia da educao e da pedagogia, entre aspas... no primeiro caso, o google encontrar todas as referencias com historia, educao e pedagogia (termo por termo), no segundo, com aspas, ele buscar pela expresso historia da educao e da pedagogia... a mesma coisa com nomes: Jos Maria Albuquerque diferente, no google de Jos Maria Albuquerque, sem aspas... faa o teste. Tambm tente conhecer os outros limitantes de busca (data, idioma, etc.). Uma boa dica, mais do que o google, usar o Google acadmico (http://scholar.google.com.br/), um site do google para pesquisas acadmicas bem interessante e mais til, para ns, do que o google normal... Alm disso, se achar alguma coisa que lhe interesse, salve o link nos seus favoritos, ou salve o texto, com a referncia, em word... Mas lembre-se recortar e colar no basta: ser necessrio voc indicar claramente em seu trabalho no apenas de onde voc retirou aquela informao mas tambm a data de acesso ao site. E, sobretudo: cuidado com o plgio! Mais uma conselho: dependendo do seu tema, no subestime as revistas no necessariamente academicas: na educao, por exemplo, h excelentes fontes como Nova Escola e Carta na Escola, alm de outras bem interessantes. Voc pode l-las, cit-las e deixar-se provocar pelas reportagens. Mas principalmente, elas trazem uma boa lista de livros e sites sobre pesquisas acadmicas: siga essas indicaes e no se restrinja apenas s reportagens. Uma dica de pesquisador: veja quais so as referncias que os autores lidos por voc mais utilizam... H algum autor citado com maior frequncia? Algum conceito em especial? Algum livro? D uma boa olhada nas bibliografias que esses autores usam. Fique ligado nisso! Agora que voc sabe o que pode ler, a questo torna-se: o que deve ser lido para o meu trabalho? Dicas: (1) Comece pela sua pergunta. Ela seu fio condutor e se afastar dela pode lhe deixar perdido... Na fase exploratria de seu trabalho haver a tentao de mud-la. Se a pesquisa estiver no comeo, a dica que converse com seu

orientador para ver o que ele acha disso. No entanto, se voc j estiver adiantado em termos de prazo, uma mudana no seu foco pode ser bastante arriscada e, sinceramente, normalmente eu no recomendo isso; (2) impossvel ler tudo. Tente ater-se ao mais importante, s obras que trazem reflexes analticas ou que abordam o problema de forma mais ou menos sinttica... No se sobrecarregue com as leituras; (3) No estude apenas os autores que trazem dados. Conceitos e anlises tambm so importantes; e (4) Programe suas leituras de modo a dar um intervalo de reflexo de vez em quando, respirar fundo e pensar sobre o que os autores pensam. Lembre-se: Voc no uma esponja, que simplesmente absorve o que os autores dizem... Os textos lhe dizem algumas coisas, mas no lhe dizem tudo! Cabe a voc refletir sobre eles e contribuir com as suas ideias e com o seu esforo para pensar as questes que voc se props investigar.

(Na prxima parte falaremos um pouco sobre a escolha dos mtodos de coleta de dados... at l!)

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