O ADMINISTRADOR / GESTO ORGANIZACIONAL

ORGANIZAO Chiavenato (2000) definiu como uma entidade social composta de pessoas e recursos, deliberadamente estruturada e orientada para alcanar um objetivo comum. Organiza o s o duas ou mais pessoas organizadas, formando um todo, em busca de alcanar seus objetivos. !esde os prim"rdios a organiza o est# presente em nosso meio, no passado o homem j# se organizava em busca de se proteger dos ambientes desfavor#veis a sua sobreviv$ncia, ele com suas necessidades e desejos sempre imp%s ao mundo a forma o t#cita das organiza&es, para servir a sociedade, realizar objetivos e preservar o conhecimento, o 'ue n o ( t o diferente no conte)to atual. *ara dar melhor comodidade ao homem, criou+se uma sociedade institucionalizada composta de v#rias organiza&es. ,s pessoas durante toda sua trajet"ria sempre viveram em organiza&es, seja lucrativas (empresas) e n o+lucrativas (-greja, .)(rcito, servio p/blico, entidades filantr"picas, organiza o n o+governamental, etc). ,s organiza&es s o compostas por pessoas, recursos n o humanos (recurso f0sico e materiais, financeiro, tecnol"gicos, mercadol"gico etc). !ependendo do porte e da comple)idade da atividade e)ercida, as organiza&es precisam ser administradas com um aparato de pessoas e)periente em diversos n0veis hier#r'uicos 'ue se ocupam de diferentes atividades. *ara Chiavenato (2000, p.1) a vida das pessoas depende das organiza&es e estas dependem do trabalho da'uelas. Como toda organiza o tem atividades diversas e distintas, a ,dministra o ( respons#vel pela condu o racional da referida atividade, ela trata do planejamento, da organiza o, da dire o e do controle de todas as atividades distinguidas pela divis o de trabalho 'ue e)istam dentro de uma organiza o. , ,dministra o ( essencial 2 e)ist$ncia, sobreviv$ncia e sucesso da organiza o. 3egundos Chiavenato (2000, pg. 2) , 4eoria 5eral da ,dministra o 6 45, ( o campo do conhecimento humano 'ue se ocupa do estudo da ,dministra o em geral... .nfatiza ainda, a 45, trata do estudo da ,dministra o das organiza&es. A ADMINISTRAO O conceito de ,dministra o foi evoluindo no tempo, conforme as .scolas do *ensamento administrativo. 7a .scola Cl#ssica, 4a8lor definiu administrar como melhoria do processo produtivo, com $nfase no estudo dos tempos e movimentos e na divis o do trabalho. 7a .scola 7eocl#ssica, 9ar8 *ar:er ;ollet conceituou como a arte de fazer as coisas atrav(s dos outros, 3tone e ;reeman (1<=>, p.?), definiu 'ue administra o ( o processo de planejar, organizar, liderar e controlar o trabalho dos 1 !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

membros da organiza o, e de usar todos os recursos dispon0veis da organiza o para alcanar objetivos estabelecidos. *ara atingir seus objetivos a organiza o necessita e)ecutar tarefas 'ue otimizem os seus recursos (humano, financeiro e material), tais tarefas juntas formam um conjunto 'ue pode ser denominado de ,dministra o. 7o conte)to atual ap"s pes'uisas e conte)tualiza o com a realidade entende+se 'ue ,dministra o ( a e)ecu o de tarefas, atrav(s dos membros da organiza o, de forma 'ue otimizem os recursos humanos, financeiros e materiais, para atingir objetivos estabelecidos. 7esse particular, 'ual seria o respaldo e a proposta profissional da ,dministra oE Fual o grau de internaliza o pela sociedade brasileira em particular e outras em escala global 'ue passar o a incorporar novas demandas face a novos e comple)os cen#rios emergentesE !e valores como efici$ncia, inova o, (tica, racionalidade na aplica o de recursos e na obten o de resultados 'ue formam a base valorativa da ,dministra oE Fual a importGncia e a receptividade dadas, em nossa sociedade, ao ,dministrador como especialista na promo o da'ueles valores ma)imizantes de recursos naturais, humanos e especializadosE .ssas 'uest&es e indaga&es encerram, a um s" tempo, as dificuldades e o desta'ue da ,dministra o, como uma das mais importantes #reas de estudos 'ue foi no final do s(culo passado recente e neste novo s(culo e mil$nio 'ue se inicia. 4anto, pelo n/mero cada vez maior de pessoas, em todos os pa0ses, 'ue com a ,dministra o vem se envolvendo, como pelo r0tmo crescente e constante com 'ue se vai descobrindo e constatando 'ue, em qualquer forma de associa !o "uma#a$ s% e&is'e um 'ale#'o ca(a) de 'ra#sformar (ro(os'as em fa'os co#cre'os$ (a*ses e re+i,es su-dese#.ol.idas em sociedades aflue#'es$ ideais de li-erdade$ em i#s'i'ui ,es (erma#e#'es/ o talento de natureza empreendedora e gerencial prprio do administrador. H natural, portanto 'ue, a preocupa o com o ensino de ,dministra o tenha aparecido muito cedo na hist"ria de 'uase todos os pa0ses. .mbora, cada um tenha cumprido uma evolu o pr"pria, at( alcanar as solu&es compat0veis com suas necessidades. ,lgumas solu&es mundialmente conhecidas, seguidas e celebradas.

2 !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

As Tr0s Eras da Admi#is'ra !o do S1culo 22 . -nicio da -ndustrializa o . .stabilidade . *ouca mudana . *revisibilidade . Aegularidade e certeza . !esenvolvimento -ndustrial . ,umento da mudana . ;im da previsibilidade . 7ecessidade de inova o . 4ecnologia da -nforma o . 5lobaliza o . Knfase nos servios . ,celera o da mudana . -mprevisibilidade . -nstabilidade e incerteza . ,dministra o Cient0fica . 4eoria Cl#ssica . Aela&es Iumanas . 4eoria da Jurocracia . 4eoria 7eocl#ssica . 4eoria .struturalista . 4eoria Comportamental . 4eoria de 3istemas . 4eoria da Conting$ncia Knfase na@ 4rodu'i.idade 5ualidade Com(e'i'i.idade Clie#'e Glo-ali)a !o

Era Cl3ssica 1<00 6 1<>0

Era Neocl3ssica 1<>0 6 1<<0

Era da I#forma !o ,p"s 1<<0

Fonte: Chiavenato, I. 2.000:657

TARE6AS 78SICAS DA ADMINISTAO , ,dministra o trata do planejamento, da organiza o (estrutura o), da coordena o e controle de todas as atividades diferenciadas pela divis o de trabalho 'ue ocorrem dentro da organiza oLempresa. 4la#e9ame#'o/ *rocesso de estabelecerem objetivos e desenvolver caminhos para atingi+los. Or+a#i)a !o/ *rocesso de arrumar e alocar o trabalho, a autoridade e os recursos entre os membros da organiza o, de modo 'ue eles possam alcanar os objetivos. Dire !o/ *rocesso 'ue os administradores influenciam, motivam, dirigem os colaboradores, para 'ue os mesmos e)ecutem as tarefas essenciais. Co#'role/ *rocesso onde os gestores verificam se os objetivos est o sendo alcanados pela organiza o. ADMINISTRAO E S:AS 4ES4ECTI;AS , ,dministra o nos dias atuais posiciona+se como uma #rea de conhecimento humano cheio de comple)idades e de desafios. ,ssim como as pessoas, n o h# organiza&es iguais, cada uma tem sua peculiaridade, seus objetivos, seu ramo de atividade, seus dirigentes e seu pessoal, seus problemas internos e e)ternos, seu mercado, sua situa o financeira, sua tecnologia, etc. M !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

Nma organiza o 'ual'uer para evoluir e atingir os objetivos de seus membros necessita de um planejamento. 3egundo 9a)imiano (2002, p.2=), o principal motivo para a e)ist$ncia das organiza&es ( o fato de 'ue certos objetivos s" podem ser alcanados por meio da a o coordenada de grupos de pessoas. , ,dministra o tornou+se uma atividade inerente ao progresso da sociedade e o administrador o sujeito de todo o processo organizacional. , administra o proporciona ao profissional da #rea, possibilidade de trabalhar nos mais variados n0veis hier#r'uicos da organiza o e nas suas diversas especializa&es, ou seja, pode trabalhar desde o n0vel hier#r'uico de supervis o elementar at( o n0vel de dirigente m#)imo da organiza o, utilizando a ,dministra o da *rodu o ou ,dministra o ;inanceira, ou ,dministra o de Aecursos Iumanos, ou ,dministra o 9ercadol"gica, ou ainda ,dministra o 5eral. <A7ILIDADES NECESS8RIAS DO ADMINISTRADOR .m cada organiza o o administrador ( respons#vel por diversas atividades 'ue proporcione melhor comodidade a organiza o, tais como@ desenvolver diagn"sticos, planejar a&es, dimensionar recursos, organizar a estrutura, coordenar a&es, controlar resultados, solu o de problemas, etc. Nm bom administrador em uma empresa pode n o ter o mesmo desempenho em outra. Fuando uma organiza o pretende admitir um e)ecutivo em seu 'uadro administrativo, os candidatos s o submetidos a avalia&es e entrevistas 'ue investigam seus conhecimentos, suas habilidades, suas caracter0sticas pessoais, seu passado profissional, sua forma o escolar, e em algumas organiza&es a situa o conjugal e a estabilidade emocional e algo mais. O e)ecutivo n o ( s" julgado pelo seu desempenho profissional, mesmo 'ue tenha profundos conhecimentos de ,dministra o e apresente um curr0culo profissional invej#vel, mas, principalmente, por seu modo de agir, suas atitudes, personalidades e filosofia de trabalho. , finalidade ( saber se essas 'ualidades combinam com a situa o da empresa e com o pessoal 'ue vai trabalhar com o e)ecutivo selecionado, pois e)istem v#rias maneiras de e)ecutar as atividades nas empresas, e n o apenas uma /nica, depende da situa o, do temperamento e modo de agir de cada dirigente. , presena de outro profissional produziria outra altera o, se a modifica o ocorre, a maneira de agir deve ser e acaba sendo diferente. 3egundo a lei de indetermina o de Ieisenberg, o processo de se observar um fen%meno altera esse fen%meno. O ,dministrador necessita de tr$s habilidades administrativas necess#rias para trabalhar com sucesso@ a habilidade t(cnica, a humana e a conceitual.

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<a-ilidade T1c#ica/ Ntiliza conhecimentos, m(todos, t(cnicas e e'uipamentos necess#rios para o desempenho das tarefas nas organiza&es. H muito importante para o nvel operacionalO <a-ilidade <uma#a/ Capacidade e facilidade para trabalhar com pessoas, comunicar, compreender suas atitudes e motiva&es e liderar grupos de pessoas. indicado para o nvel intermedirioO <a-ilidade Co#cei'ual/ Capacidade de compreender a comple)idade da organiza o como um todo, ( muito importante para o nvel institucional. , combina o dessas habilidades ( importante para o administrador. O grau de importGncia de cada habilidade depender# do n0vel 'ue o administrador ocupa na organiza o. Os supervisores das atividades operacionais necessitam mais da habilidade tcnica, os e)ecutivos do n0vel intermedi#rio necessitam desenvolver mais as habilidades humanas e conceituais e os administradores do n0vel institucional priorizam as habilidades conceituais e humanas. , ,dministra o se prop&e a desenvolver a habilidade conceitual, n o obstante a importGncia das habilidades humanas e tcnicas, ou seja, prop&e a desenvolver a capacidade de pensar, definir situa&es organizacionais comple)as, diagnosticar e propor solu&es. 4A4EL DO ADMINISTRADOR O ,dministrador dentro do seu comportamento organizacional desempenha tr$s pap(is importantes nas organiza&es@ papel interpessoal, papel informacional e papel decis"rio. 4a(el I#'er(essoal/ H visualizado como um s0mbolo na organiza o, suas a&es devem ser pautadas com a maior integridade poss0vel, pois um l0der 'ue serve de elemento de liga&es entre pessoas, deve manter+se como um e)emplo da organiza o. > !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

4a(el I#formacio#al/ Colhe as informa&es necess#rias com bastante aten o para poder dissemin#+las no ambiente organizacional, servindo como um porta+voz. 4a(el Decis%rio/ 7egociador nato atua como agente de mudanas, solucionador de problemas e alocador de recursos. ANTECEDENTES <IST=RICOS DA ADMINISTRAO , ,dministra o se desenvolveu lentamente no decorrer da hist"ria da humanidade. 3urgindo apenas a partir do s(culo PP com a revolu o industrial e apresentou um desenvolvimento de not#vel pujana e inova o. 7o final do s(culo P-P, contudo, a sociedade era completamente diferente. ,s organiza&es eram poucas e pe'uenas onde predominavam as oficinas de artes os, pe'uenas escolas, pe'uenos com(rcios e profissionais aut%nomos (m(dicos e advogados). A IN6L:>NCIA DOS 6IL=SO6OS NA ADMINISTRAO , ,dministra o recebeu grande influ$ncia da ;ilosofia desde os tempos antigos. 3"crates (?Q0 a.C.+M<< a.C.), fil"sofo grego em sua discuss o com 7icoma'uides, e)p&e seu ponto de vista sobre a ,dministra o como uma habilidade pessoal separada do conhecimento t(cnico e da e)peri$ncia. *lat o (?2< a.C.+M?Q a.C.), fil"sofo grego, disc0pulo de 3"crates, analisou os problemas pol0ticos e sociais decorrentes do desenvolvimento social e cultural do povo grego, onde em sua obra , Aep/blica, e)p&e a forma democr#tica de governo e de administra o dos neg"cios p/blicos. ,rist"teles (M=? a.C.+M22 a.C.), disc0pulo de *lat o, deu o impulso inicial 2 ;ilosofia, Cosmologia, 7osologia, 9etaf0sica, R"gica e Ci$ncias 7aturais, abrindo as perspectivas do conhecimento humano. 7o livro *ol0tica, sobre a organiza o do .stado, distingue as 0M formas de administra o p/blica@ 9onar'uia ou governo de um s"O ,ristocracia ou governo de uma elite e !emocracia ou governo do povo. . ainda outros fil"sofos 'ue v o da ,ntiguidade ao in0cio da -dade 9oderna contribu0ram com a ,dministra o destacando+se@ ;rancis Jacon (1>B1+1B>0), fil"sofo e estadista ingl$s e fundador da R"gica 9oderna baseada no m(todo e)perimental e indutivo, mostra a preocupa o pr#tica de se separar e)perimentalmente o 'ue ( essencial do 'ue ( acidental ou acess"rio. Jacon antecipou+se ao princ0pio conhecido em ,dministra o como princ0pio da *reval$ncia do principal sobre o acess"rio. Aen( !escartes (1><B+1B>0), fil"sofo matem#tico e f0sico franc$s, considerado o fundador da ;ilosofia 9oderna, criou as coordenadas cartesianas e deu B !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

impulso 2 9atem#tica e 2 5eometria da (poca. 7a ;ilosofia, celebrizou+se pelo livro O !iscurso do 9(todo, no 'ual descreve seu m(todo filos"fico denominado m(todo cartesiano, cujos princ0pios (v#rios deles) est o contidos na ,dministra o como os da divis o do trabalho, da ordem e do controle. 4homas Iobbes (1>==+1BQ<), fil"sofo pol0tico ingl$s, defende o governo absoluto em fun o de sua vis o pessimista da humanidade. 7a aus$ncia do governo, os indiv0duos tendem a viver em guerra permanente e conflito intermin#vel para garantirem a subsist$ncia. .m seu livro ReviatG, diz 'ue o povo renuncia a seus direitos naturais em favor de um governo 'ue, investido do poder a ele conferido, imp&e a ordem, organiza a vida social e garante a paz. Sean+Sac'ues Aousseau (1Q12+1QQ=) desenvolve a teoria do Contrato social, o .stado surge de um acordo de vontades. Contrato 3ocial ( um acordo entre membros de uma sociedade pelo 'ual reconhecem a autoridade igual sobre todos de um regime pol0tico, governante ou de um conjunto de regras. Aousseau assevera 'ue o homem ( por natureza, bom e af#vel e a vida em sociedade o deturpa. Tarl 9ar) (1=1=+1==M) e ;riedrich .ngels (1=20+1=<>) prop&em uma teoria da origem econ%mica do .stado. O poder pol0tico e do .stado nada mais ( do 'ue o fruto da domina o econ%mica do homem pelo homem. O .stado vem a ser uma ordem coativa (imp&e obedi$ncia) imposta por uma classe social e)ploradora. 7o 9anifesto Comunista afirmam 'ue a hist"ria da humanidade ( uma hist"ria da luta de classes. Iomens livres e escravos, patr0cios e plebeus, nobres e servos, mestres e artes os, em uma palavra, e)ploradores e e)plorados, sempre mantiveram uma luta, oculta ou manifesta. 9ar) afirma 'ue os fen%menos hist"ricos s o produtos das rela&es econ%micas entre os homens. O mar)ismo foi a primeira ideologia a afirmar o estudo das leis objetivas do desenvolvimento econ%mico da sociedade, em oposi o a ideais metaf0sicos. Com a filosofia 9oderna, a ,dministra o dei)a de receber contribui&es e influ$ncias, pois o campo de estudo filos"fico passa a se afastar dos problemas organizacionais. A IN6L:>NCIA DAS ORGANIZA?ES NA ADMINISTRAO , Or+a#i)a !o da I+re9a Ca'%lica influenciou sobremaneira a ,dministra o. ,o longo dos s(culos a -greja Cat"lica estruturou sua organiza o, com uma hierar'uia de autoridade, um estado+maior (assessoria) e a coordena o funcional para assegurar integra o. , organiza o hier#r'uica da -greja ( t o simples e eficiente 'ue sua enorme organiza o mundial pode operar sob o comando de uma s" cabea e)ecutiva@ o *apa, cuja autoridade coordenadora lhe foi delegada de forma mediata por uma autoridade divina superior. ;oi essa estrutura de sucesso 'ue serviu de modelo para as organiza&es, 'ue passaram a incorporar os princ0pios e as normas administrativas utilizadas pela -greja Cat"lica. Q !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

, Or+a#i)a !o Mili'ar influenciou o aparecimento das teorias da ,dministra o. , organiza o linear tem sua origem na organiza o militar dos e)(rcitos da ,ntiguidade e da (poca medieval. O princ0pio da unidade de comando (pelo 'ual cada subordinado s" pode ter um superior) ( o n/cleo das organiza&es militares. , escola hier#r'uica, ou seja, os escal&es hier#r'uicos de comando com graus de autoridade e responsabilidade, ( um aspecto t0pico da organiza o militar utilizado em outras organiza&es e 'ue na medida em 'ue o volume de opera&es militares aumenta, cresce tamb(m a necessidade de se delegar autoridade para os n0veis mais bai)os da organiza o militar. Com as guerras de maior alcance e de Gmbito continental, o comando das opera&es e)igiu novos princ0pios de organiza o e um planejamento e controle centralizados em paralelo com opera&es descentralizadas, com a centraliza o do comando e descentraliza o da e)ecu o. 4amb(m veio da organiza o militar o conceito de staff e linha. , evolu o do princ0pio de assessoria e a forma o de um estado+maior tiveram sua origem no s(culo PU--- na *r/ssia, com o -mperador ;rederico --, o 5rande (1Q12+1Q=B). *ara aumentar a efici$ncia do e)(rcito, criou um estado+maior (staff) para assessorar o comando (linha) militar. Os oficiais de assessoria (staff) cuidavam do planejamento e os de linha se incubiam da e)ecu o das opera&es de guerra. Os oficiais formados no estado+maior (staff) eram transferidos para posi&es de comando (linha) e novamente para o estado+maior, o 'ue assegurava e)peri$ncias e viv$ncia nas fun&es de gabinete, de campo e novamente de gabinete. O princ0pio de dire o ( outra contribui o da organiza o militar, 'ue preceitua 'ue todo soldado deve saber perfeitamente o 'ue se espera dele e a'uilo 'ue ele deve fazer. 9esmo 7apole o, o general mais autocrata da hist"ria militar nunca deu uma ordem sem antes e)plicar seu objetivo e certificar+se de 'ue o haviam compreendido corretamente, pois acreditava 'ue a o-edi0#cia ce+a 9amais le.a a uma e&ecu !o i#'eli+e#'e@ O general prussiano Tarl Uon ClauseVitz (1Q=0+1=M1) ( considerado o pai do pensamento estrat(gico. 7o in0cio do s(culo P-P, escreveu um tratado sobre a guerra e os princ0pios de guerra e sobre como administrar os e)(rcitos no per0odo de guerra. ClauseVitz considerava a disciplina um re'uisito b#sico para uma boa organiza o. *ara ele, a organiza o re'uer um cuidadoso planejamento, no 'ual as decis&es devem ser cient0ficas e n o apenas intuitivas. O administrador deve aceitar a incerteza e planejar de maneira a minimizar seus efeitos. O 5:E A TEORIA GERAL DA ADMINISTRAO B TGAC , 45, ( a disciplina 'ue fornece a bagagem conceitual ao profissional de ,dministra o, alem de proporcionar+lhe fundamenta o e conhecimento sobre a evolu o do processo da administra o, subsidia+o para tomada de decis&es e implementa o de mudanas em processos organizacionais, com base em suas teorias e abordagens, orienta+o a pensar, criar e resolver os problemas 'ue diariamente lhe s o impostos pelas empresas. 3egundo 9a)iminiano (2002, p.2<), 4eorias da ,dministra o s o conhecimentos organizados, produzidos pela e)peri$ncia pr#tica das organiza&es. = !isciplina@ ;undamentos da ,dministra o *rof. ,l0pio *aiva CA, 6 *- 1.B<= alipioCpaivaDhotmail.com

, 45, comeou com $nfase nas tarefas (atividades e)ecutadas pelos oper#rios em uma f#brica), atrav(s da ,dministra o Cientifica de 4a8lor e depois deu nfase Estrutura com , 4eoria Cl#ssica de ;a8ol e a 4eoria da Jurocracia de Weber, seguindo+se a 4eoria .struturalista. !epois com a 4eoria das Aela&es Iumanas, com nfase nas pessoas e melhoradas com a 4eoria Comportamental e 4eoria do !esenvolvimento Organizacional. , nfase no ambiente surgiu com a 4eoria de 3istemas, sendo completada pela 4eoria da Conting$ncia ou 3ituacional 'ue posteriormente desenvolveu nfase na tecnologia. ESCOLAS E TEORIAS DO 4ENSAMENTO ADMINISTRATI;O ESCOLAS
Cl#ssica

>N6ASE
4arefa

TEORIAS ADM
,dministra o Cient0fica (4a8lor 1=>B a 1<1>) 4eoria Cl#ssica (anatomia e fisiologia) (;a8ol 1=?1 a 1<2>) 4eoria Jurocr#tica (raz o acima da emo o) (9a) Weber 1<0<) 4eoria .struturalista (1<?Q)

EN6O5:ES
.limina o de desperd0cios, car#ter cient0fico dos processos produtivos. .fici$ncia da empresa, fun&es da administra o. 7ormas infle)0vel e hierar'uia

Cl#ssica Cl#ssica 7eocl#ssica

.strutura (da organiza o) .strutura (organiza o) .strutura (indiv0duo e organiza o) *essoas

7eocl#ssica

*essoas

9oderna

*essoas

,mbiente

9oderna 9oderna

,mbiente 4ecnologia

9/ltipla abordagem@ Organizacional formal e informal, ,n#lise intra+ organizacional e inter+ organizacional. 4eoria das Aela&es Organiza o informal. Iumanas 9otiva o, liderana, (.lton 9a8o 1<M2) comunica o e dinGmica de grupo. 4eoria .stilo de ,dministra o, Comportamental 4eoria das decis&es, (Ierbert 1<?0) -ntegra o dos objetivos organizacionais e individuais. 4eoria do 9udana organizacional !esenvolvimento planejada e ,bordagem de Organizacional. sistema aberto (1<B2) 4eoria .struturalista ,n#lise intra+ organizacional e an#lise ambiental e ,bordagem de sistema aberto 4eoria Conting$ncia ,n#lise ambiental e (1<Q2) ,bordagem de sistema aberto 4eoria Conting$ncia ,dministra o da

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4ecnologia

4odas essas teorias s o ainda aplic#veis nos dias de hoje, sendo 'ue, cada uma de acordo com a situa o 'ue a organiza o se encontra, podendo enfatizar uma ou mais das cinco vari#veis. .las constituem os principais componentes no estudo da ,dministra o das organiza&es. , 45, assim como a tecnologia e tudo ao nosso redor sofre constantes influ$ncias do ambiente, cada vez mais inst#vel e precisa tamb(m est# constantemente se renovando, novas adapta&es e abordagens ser o incorporadas, assim como novas teorias devem surgir para continuarem /teis e aplic#veis. ;ARI8;EIS 78SICAS DA ADMINISTRAO

*ode+se dizer 'ue a 45, ( o conjunto das teorias desenvolvidas ao longo dos anos, nas .scolas do *ensamento ,dministrativo, 'ue servem para guiar as decis&es da administra o, proporcionar a vis o e entender as organiza&es e fontes de novas ideais.

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