MDULO DE LNGUA PORTUGUESA E REDAO APLICADA CAPTULO 01 - A IMPORTNCIA DA COMUNICAO ESCRITA CAPTULO 02 ORTOGRAFIA CAPTULO 03 - CLASSIFICAO E FLEXO DAS

S PALAVRAS CAPTULO 04 - TCNICAS PARA ELABORAO DO TEXTO CAPTULO 01

A IMPORTNCIA DA COMUNICAO ESCRITA sensvel no mundo a importncia da comunicao escrita no dia a dia. No nenhum segredo que as melhores posies - em todas as profisses - so dadas aos melhores comunicadores. Para estar sempre frente preciso falar, e principalmente escrever bem. Atualmente nos comunicamos cada vez mais atravs da Internet, e-mail, fax, memorandos e cartas, entre outros, e um texto bem escrito pode ser fundamental em muitas situaes. O profissional, seja ele de qualquer rea, precisa conhecer bem seu idioma e as normas de escrita para que assim possa elaborar textos concisos e bem estruturados que transmitam de forma clara seu objetivo, ponto de vista ou inteno. 1.1- Regras Fundamentais para Escrever Melhor Se voc costuma ler jornais, revistas, matrias na internet, entre outras publicaes; deve ter percebido que necessrio muito mais que uma ideia na cabea e uma caneta na mo para se escrever um bom texto. Muitas vezes paramos a leitura de um texto logo nos primeiros pargrafos pelo texto ser desinteressante e principalmente por ser mal escrito. Algumas regras fundamentais que devero se tornar um hbito quando voc estiver

escrevendo seus textos. So simples, mas que sem dvida faro uma grande diferena na produo textual. 1.2- Dicas Rpidas para Fazer um Bom Texto 1) Na dissertao, no escreva perodos muito longos nem muitos curtos. 2) No use expresses como eu acho, eu penso ou quem sabe, que mostram dvidas em seus argumentos. 3) No fuja do tema proposto. 4) importante que sejam apresentados e discutidos fatos, dados e pontos de vista acerca da questo proposta. 5) A postura mais adequada para se dissertar escrever impessoalmente, ou seja, devese evitar a utilizao da primeira pessoa do singular. Ex: Conclumos que..., Acreditamos que...; substituir por importante ressaltar que... , De acordo com o que foi visto... CAPTULO 02 ORTOGRAFIA a parte da gramtica que trata do emprego correto das letras e dos sinais grficos, na lngua e na escrita.

2.1- DGRAFO Dgrafo o grupo de duas letras que representam um s fonema. Ex.: ch (chave), lh (malha), nh (manha), qu (quero), gu (guerra), rr (carro), ss (passo). Com relao aos dgrafos rr e ss, prescreve o pequeno vocabulrio. Escrevem-se rr, ss quando, entre vogais, representam os sons simples do r e s iniciais: morro, garra, massa, passo. 2.2 - EMPREGO DAS INICIAIS MAISCULAS Emprega-se letra inicial maiscula: 1 As formas onomsticas que entram na composio de palavras do vocabulrio comum escrevem-se com inicial minscula quando constituem, com elementos a que se ligam por hfen, uma unidade semntica; quando no constituem unidade semntica, devem ser escritas sem hfen e com inicial maiscula: gua-de-colnia, Joo-de-barro, Mariarosa (palmeira), etc.: alm Andes, aqum, Atlntico, etc.

2 os nomes de povos escrevem-se com inicial minscula, no s quando designam habitantes, distritos, mas ainda quando representam coletivamente uma nao: amazonenses, baianos, estremenhos, fluminenses, guarapuavanos, jequienses, paulistas, pontalenses, romenos, russos, uruguaios, venezuelanos, etc. Meses do ano: janeiro, dezembro. 3 nos nomes prprios de eras histricas e pocas notveis: Hegura, Idade Mdia, Quinhentos (o sculo XVI), Seiscentos (o sculo XVIII), etc. 4 nos nomes de vias e lugares pblicos: Avenida Rio Branco, Beco do Carmo, Largo da Carioca, Praia do Flamengo, Praa de Bandeira, Rua Larga, Rua do Ouvidor, Terreiro de So Francisco, Travessa do Comrcio, etc. 5 nos nomes que designam altos conceitos religiosos, polticos ou nacionalista: Igreja (Catlica Apostlica Romana), Nao, Estado, Ptria, Raa, etc. 6 nos nomes que designam artes, cincias ou disciplinas, bem como nos que sintetizam, em sentido elevado, as manifestaes do engenho e do saber, Agricultura, Arquitetura, Educao, Fsica, Filosofia Portuguesa, Direito, Medicina, Engenharia, Histria do Brasil, Geografia, Matemtica, Pintura, Arte, Cincia, Cultura, etc. 2.3 - NOES LXICAS 2.3.1 - ACENTO a) Acento Agudo ( ) o sinal que se pe sobre vogais para indicar que elas so abertas e tnicas: pra (v.), p, mgoa. b) Acento Grave ( ` ) o que se usa para assinalar a contrao da preposio a com o artigo a ou com a inicial dos demonstrativos aquele, aquela, aquilo; , s, quele, quela, quilo. c) Acento Circunflexo ( ^ ) o que se coloca sobre vogais para indicar que elas so fechadas: sde, (av) O emprego das notaes lxicas, de acordo com as instrues que acompanham a atualizao das regras da N.G.B. (Novssima Gramtica Brasileira). Obedece s seguintes regras:

2.3.2 - CEDILHA ( ) Cedilha o sinal que se coloca sob c antes de a, o, u, para lhe dar valor de s: raa, pao, aude. 2.3.3. HFEN ( - ) Hfen um pequeno trao horizontal, que se emprega nos seguintes casos: a) Para indicar diviso de vocbulo no fim de linha; b) Para indicar formas verbais com pronomes enclticos ou mesoclticos: d-se-lhe, mandar-lhe-ei, escrever-lhe-ia. Tambm liga o pronome lo, la palavra eis, dando ei-lo, ei-la; c) Para ligar elementos de palavras compostas e tambm certos prefixos e sufixos: amor-perfeito, p-de-meia, anti-higinico, capim-au. De acordo com o Novo Acordo Ortogrfico Prefixo antes de uma palavra iniciada pela letra H, sempre ser coloca o hfen. Exemplos: Sobre-Humano Super-Homem A nica exceo no caso de SUBUMANO. Quando usamos um prefixo terminado em uma vogal que seja diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento, no usamos hfen. Exemplos: Anteontem Autoescola Prefixo terminado em vogal e o segundo elemento comeado com consoante, que no seja R ou S, no se usa o hfen. Exemplos: Antipedaggico Autopea Ateno: no caso do prefixo VICE, no se aplica esta regra, pois com VICE sempre se usa o hfen.

Exemplos: Vice-Rei Vice-Campeo Quando o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento comear por R ou S, no se usa o hfen, mas duplica-se o R ou S. Exemplos: Antirrugas Biorritmo Se tivermos um prefixo terminado em vogal e o segundo elemento comear pela mesma vogal, teremos que utilizar o hfen. Exemplos: Anti-imperialista Contra-Ataque Um caso semelhante acontece quando o prefixo terminar por consoante, e o segundo elemento comear pela mesma consoante. Neste caso, tambm se usa o hfen. Exemplos: Inter-Racial Super-Resistente Mas nos demais casos, de prefixos terminados por consoante, mas com os segundos elementos no comeando com a mesma consoante, a no se usa o hfen. Exemplos: Hipermercado Intermunicipal Porm, existem excees. Quando aparecer o prefixo SUB diante de palavra iniciada pela letra R, temos que usar o hfen. Exemplos: Sub-Raa Sub-Regio E quando aparecem os prefixos CIRCUM e PAN, usamos o hfen antes de palavras iniciadas por M, N e VOGAL.

Exemplos: Circum-Navegao Pan-Americano Quando tivermos uma palavra cujo prefixo termina por consoante e o segundo elemento comear por vogal, no devemos usar o hfen. Exemplos: Hiperativo Superamigo Temos que usar o hfen quando aparecerem os prefixos EX, SEM, ALM, AQUM, PS, PR, PR. Exemplos: Ex-Professor Alm-Tmulo Pr-Histria E quando aparecerem palavras indgenas, de origem tupi-guarani, como sufixo, temos que usar hfen. Amor-Guau Capim-Au Quando temos duas ou mais palavras que so ocasionalmente ligadas, formando encadeamentos vocabulares, devemos usar o hfen. Exemplos: Ponte Rio-Niteri Eixo Rio-So Paulo No caso de algumas palavras que j perderam a noo de composio, no precisamos mais usar o hfen. Exemplos: Pontap Girassol TIL ( ~ )

O til empregado para indicar nasalidade de vogal isolada ou que forme ditongo: irm, irmo. Segundo o Vocabulrio Ortogrfico, seu uso est assim prescrito: 1 para indicar nasalizao, valendo como acento tnico se outro acento no figurado no vocbulo: af, capites, corao, devoes, pem, etc. TREMA ( ) O Trema so dois pontos que se colocam sobre o u que se pronuncia depois de g ou q, seguindo de e ou i: agentar, argio, eloqente, tranqilo, etc. (De acordo com a mudana Ortogrfica no se usa mais trema nessas palavras, as nicas excees so palavras estrangeiras que originalmente j possuam o trema) SIGLAS Sigla o conjunto de letras que representam as iniciais de nomes prprios ou expresses equivalentes Vejamos aqui em ordem alfabtica, algumas siglas mais interessantes: A.B.E. Associao Brasileira (de) Educao. A.B.I. Associao Brasileira (de) Imprensa. B.C.G. Bacilo (de) Calmette (e) Gurin (empregado na vacinao contra a tuberculose). D.A.S.P. Departamento Administrativo (do) Servio Pblico. D.I.P. Departamento (de) Imprensa (e) Propaganda. E.U.A. Estados Unidos (da) Amrica. F.A.B. Forca Area Brasileira. I.A.P.I. Instituio (de) Aposentadoria (e) Penses (dos) Industriais. I.H.S Jesus Hominum salvator 3.4 - ACENTUAO GRFICA A acentuao grfica obedece s seguintes regras: 1 Assinalam-se com o acento agudo os vocbulos oxtonos que terminam em a aberto, e semi-abertos, ( Segundo a nova regra ortogrfica prefixos que terminam em vogal e o segundo elemento comea em consoante em consoante no so mais separados em hfen) e com acento circunflexo os que acabam em e e o semifechados, seguidos, ou no, de s: caj, hs, jacar, ps, serid, ss, dend, ls, trisav, etc. Na slaba tnica figuram a aberto, e ou o semi-abertos, i ou u; com acento circunflexo quando nela figuram a, e, o semifechados, lpis, beribri, miostis, ris, etc.

Observaes: 1 no se coloca o acento agudo no i ou u quando, precedidos de vogal que com eles no forma ditongo, so seguidos de l,m,n ou z que no iniciam slabas e, ainda, nh; Adail, contribuinte, demiurgo, juiz, Paul, retribuirdes, etc. 2 tambm no se assinala com acento agudo a base dos ditongos tnicos iu e ui quando precedidos de vogal: atraiu, contribuiu, pauis, etc. 3 No se acentuam graficamente os vocbulos paroxtonos finalizados por em ou ens: ontem, origem, imagens, jovens, nuvens, etc. 4 A terceira pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos, ter, vir, e seus compostos recebem acento circunflexo no e da slaba tnica; (eles) contm, (elas)o convm, (eles) tem, (elas) vm, etc. 3 Conserva-se, por clareza grfica, o acento circunflexo do singular cr, d, l, v no plural: crem, dem, lem, vem (Pela nova regra essas palavras no levam mais acento circunflexo) e nos compostos desses verbos, como descrem, relem, revem, etc. Mudanas nas Regras de Acentuao (Novo Acordo Ortogrfico) As palavras paroxtonas, aquelas que tm o acento tnico na penltima slaba, e que tiverem os ditongos abertos I e I, no so mais acentuadas. Exemplos: Ideia Boia Colmeia Geleia Mas Ateno!!! Esta regra vale apenas para as palavras paroxtonas. As palavras oxtonas terminadas em IS, U, US, I e IS continuam sendo acentuadas normalmente.

Exemplos: Papis Heris Trofu Nas Paroxtonas que tiverem I ou U tnicos e vierem depois de um ditongo, no se usa mais o acento. Exemplos: Bocaiuva Feiura No se usa mais acento tambm nas palavras terminadas em EM e OS.

Exemplos: Abenoo Creem Tambm no se usa mais a acento diferencial aos pares: PRA (verbo) de PARA (preposio); PLO (substantivo) de PELO (preposio); e tambm PLA e PELA, PLO de POLO e PRA de PERA. No caso de PDE, como forma do passado do verbo PODER, o acento continua existindo. Assim ele diferencia de PODE, que a forma de presente do indicativo do mesmo verbo PODER. Continua existindo de PR (verbo). Da mesma forma, o acento para diferencia a forma singular do plural dos verbos TER e VIR. Exemplo: Ele tem um cachorro. Ele tm vrios cachorros. Esta regrinha tambm vlida para os verbos derivados de TER e VIR, como MANTER, DETER, RETER, CONTER, CONVIR, INTERVIR, ADVIR, etc. Exemplo: Ele mantm o macaco preso. Eles mantm o macaco preso. Os verbos ARGUIR e REDARGUIR no leva mais acento nas formas do presente do indicativo. Exemplos: Tu Arguis Eles arguem 2.5 PONTUAO 2.5.1 - SINAIS PAUSAIS E SINAIS MELDICOS A lngua escrita no dispe dos inumerveis recursos rtmicos e meldicos da lngua falada. Para suprir esta carncia, ou melhor, para reconstruir aproximadamente o movimento vivo da elocuo oral, serve-se da pontuao. Os sinais de pontuao podem ser classificados em dois grupos; O primeiro grupo abarca os sinais cuja funo essencial marcar a MELODIA, a ENTOO: ( Palavra digitada errada) a) os dois-pontos (:) b) o ponto de interrogao (?)

c) o ponto de exclamao (!) d) as aspas ( ) e) as reticncias (...) f) os parnteses ( () ) g) os colchetes ( [ ] ) h) os travesso ( - ) Observaes: 1 Esta distino, didaticamente cmoda, no , porm, rigorosa. Em geral, os sinais de pontuao indicam, ao mesmo tempo, a pausa e a melodia. 2 outros sinais podem ter valor expressivo: o Hfen, o Pargrafo, o emprego de letras maisculas e o uso de diversos tipos e cores dos caracteres de imprensa (Itlico, Versal, Versalete, Negrita, etc.). 2.5.2 - SINAIS QUE MARCAM SOBRETUDO A PAUSA A VRGULA ( , ) A vrgula marca uma pausa de pequena durao. Emprega-se no s para separar elementos de uma orao, mas tambm oraes de um s perodo. 1. No interior da orao serve: a) Para separar elementos que exercem a mesma funo sinttica (sujeito composto, complementos, adjuntos), quando no vm unidos pelas conjunes e, ou e nem. Observao: Quando as conjunes e, ou nem vm repetidas numa enumerao, costuma-se separar por vrgula os elementos coordenados. b) Para separar elementos que exercem funes sintticas diversas, geralmente com a finalidade de real-los. Em particular, a vrgula usada: 1 ) Para isolar o aposto, ou qualquer elemento de valor meramente explicativo: Alice, a menina, estava feliz. A meu pai, com efeito, ningum faz nada 2) Para isolar o vocativo: que ideias ttricas, minha senhora! 3) Para isolar os elementos repetidos: nada, nada dizia Vilaa todo amvel c nosso solzinho (digitado errado) portugus sempre melhor. 4) Para isolar o adjunto adverbial antecipado: l fora, a chuvada (digitado errado) despenhou-se por fim.

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Observao: Quando os adjuntos adverbiais so de pequeno corpo (um advrbio, por exemplo), costuma-se dispensar a vrgula. A vrgula , porem, de regra quando se pretende reallos. Comparem. c) Emprega-se ainda a vrgula no interior da orao: 1) Para separar, na datao de um escrito, o nome do lugar: Paris, 22 de abril de 1983 2) Para indicar a supresso de uma palavra (geralmente o verbo) ou de um emprego No cu azul, dois fiapos de nuvens. O PONTO ( . ) O Ponto assinala a pausa mxima da voz depois de um grupo fnico de final descendente. Emprega-se, pois, fundamentalmente, para indicar o trmino de uma orao declarativa, seja ela absoluta, seja ela derradeira de um perodo composto: Quando os perodos (simples ou compostos) se encandeiam pelos pensamentos que expressam, sucedem-se uns aos outros na mesma linha. Diz-se, neste caso, que esto separados por um ponto simples. Observao: O Ponto tem sido utilizado pelos escritores modernos onde os antigos poriam ponto e vrgula ( ; ), ou mesmo vrgula ( , ). Trata-se de um eficiente recurso estilstico, quando usado adequado e sobriamente. Sem a segmentao de perodos compostos em oraes absolutas, ou com a transformao de termos destas em novas oraes, obriga-se o leitor a ampliar as pausas entre os grupos fnicos de determinado texto, com o que lhe modifica a entoao e, consequentemente, (no leva mais trema pelo novo acordo ortogrfico) prprio sentido. As oraes assim criadas adquirem um realce particular; ganham em afetividade e, no raro, passam a insinuar ideias (palavras paroxtonas com acento tnico nos ditongos I e I no so mais acentuadas pela nova regra) e sentimentos, inexprimveis numa pontuao normal e lgica. Leiam-se, por exemplo, estes passos: Era, na verdade, um mestre, o mestre. Mestre Goeldi A tua presena provocou em mim o sentimento indito que buscava. Fiquei transposto. Outro. Como desejava. Quando se passa de um grupo a outro grupo de ideias, costuma-se marcar a transposio com um maior repouso da voz, o que, na escrita, se representa pelo ponto pargrafo. Deixa-se, ento, em branco o resto da linha em que termina um dado grupo ideolgico, e inicia-se o seguinte na linha abaixo, com recuo de algumas letras. Ao ponto que encerra um enunciado escrito d-se o nome de ponto final. Como o nome indica, este sinal serve de intermedirio entre o Ponto e a Vrgula, podendo aproximar-se ora mais daquele, ora mais desta, segundo os valores pausais e

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meldicos que representa no texto. No primeiro caso, equivale a uma espcie de ponto reduzido; no segundo, assemelha-se a uma vrgula alongada. Esta impreciso do ponto-e-vrgula faz que o seu emprego dependa substancialmente do contexto. Entretanto, podemos estabelecer que, em princpio, ele usado: 1 Para separar num perodo as oraes da mesma natureza que tenham certa extenso; 2 Para separar partes de um perodo, das quais uma pelo menos esteja subdivida por vrgula. Observaes: O ponto-e-vrgula divide longos perodos em partes menores semelhana da cesura, ou deflexo interna de um verso longo. s vezes, os elementos separados so simtricos, e disso resulta um ritmado encadeamento do perodo, muito ao gosto do estilo oratrio. Em lugar da vrgula, costuma-se empregar o ponto-e-vrgula antes das conjunes. 2.5.3 - SINAIS QUE MARCAM SOBRETUDO A MELODIA I - OS DOIS-PONTOS ( : ) Os dois-pontos servem para marcar, na escrita, uma sensvel suspenso da voz na melodia de uma frase no concluda. Emprega-se, pois, para anunciar: 1 uma citao (geralmente depois de verbo ou expresso que signifique dizer, responder, perguntar e sinnimos): a) em certos casos, o tom enftico aconselha mesmo o uso do ponto em tal posio. o que ocorre, por exemplo, neste passo de Rui Barbosa; Qual a doena reinante? Bubes. Logo, tarntula cubensis. Porque a mordedura desse aracndeo gera sintoma de peste. Logo, a previne. Logo, h cur-la. b) uma enumerao explicativa: Ex: L vimos de tudo: casa, barco, floresta, rio, e tudo mais. c) um esclarecimento, uma sntese ou uma concernncia do que foi enunciado: Ex: Carlos disse: gosto de viajar! II - O PONTO DE INTERROGAO ( ? ) 1 o sinal que se usa no final de qualquer interrogao direta, ainda que a pergunta no exija resposta. 2 nos casos em que a pergunta envolve dvida, costuma-se fazer seguir de reticncias o ponto de interrogao.

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3 nas perguntas que denotam surpresas, ou naquelas que no tem endereo nem resposta, empregam-se por vezes combinados o ponto de interrogao e o ponto de exclamao. Ex: Maria ir para o CAIC hoje? Observaes: H escritores, que para acentuar nos dilogos a atitude de expectativa de um dos interlocutores, usam reduzir a sua rplica ao ponto de interrogao, seguido s vezes do ponto de exclamao. Esses recursos de pontuao no tm apenas valor lingustico; visam a indicar tambm a expresso do corpo e do esprito que acompanha e valoriza a pausa lingustica. III - PONTO DE EXCLAMAO ( ! ) o sinal que se pospe a qualquer enunciado de entoao exclamativa. Mas, como a melodia das exclamaes apresenta muitas variedades, o seu valor s pode ser depreendido do contexto. Cabe, pois, ao leitor a tarefa, extremamente delicada, de interpretar a inteno do escritor; de recriar, com apoio em um simples sinal, as diversas possibilidades de inflexo exclamativa e, em cada caso, escolher dentre elas a mais adequada se trata de uma expresso de espanto, de surpresa, de alegria, de entusiasmo, de clera, de dor, de splica, ou de outra natureza. To variado como seu valor meldico o valor de pausa do ponto de exclamao. Para acentuar a inflexo da voz e a durao das pausas perdidas por certas formas exclamativas ou para sugerir a mmica emocional que as acompanha -, alguns escritores usam de artifcios semelhantes aos que apontamos no emprego do ponto de interrogao. Ex: Joo, porque no gosta da minha pessoa?!!! Ah! A vida bela! IV - AS RETICNCIAS (... ) As reticncias marcam uma interrupo da frase e, CAPTULO 03 CLASSIFICAO E FLEXO DAS PALAVRAS 3.1 - MORFOLOGIA a) SUBSTANTIVOS Substantivo a palavra que designamos os seres em geral.

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a.1) CLASSIFICAO DO SUBSTANTIVO: Os substantivos podem ser: concreto ou abstratos, prprios ou comuns. Substantivo concreto o que designa o ser que tem existncia independente ou prpria; pessoa, animal, planta, lugar ou objeto. Exemplos: aluno, gato, bananeira, Brasil, livro. Substantivo abstrato o que designa propriedade, qualidade ou ao, considerada como independentes dos seres a que pertencem. Exemplos. Honestidade formosura, declarao, etc. Substantivo prprio o que designa um ou alguns seres de uma mesma espcie. Exemplo: Mrio, Brasil, Jornal do Comrcio. Substantivo comum o que designa todos os seres de uma mesma espcie, ou de uma abstrao. Exemplo: cadeira, aluno, alma, anjo. a.2) FORMAO DO SUBSTANTIVO: Quanto formao, os substantivos podem ser. Primitivos ou derivados simples ou compostos. So primitivos os que servem para formao de outros substantivos, que se chamam substantivos derivados. Assim, dos primitivos, pedra e caminho, formaram-se respectivamente os derivados, pedreira, pedregulho, pedraria, etc. Simples: so os constitudos de uma s palavra: casa, fruta, caneta. Compostos: so os constitudos de mais de uma palavra. Designando uma s coisa: casa modelo, fruta po, caneta tinteiro. a.3) NMERO DO SUBSTANTIVO Dois so os nmeros do substantivo: singular e plural. O singular indica um nico ser: aluno, caderno, armrio. Plural indica mais de um ser: alunos, cadernos, armrios. 3.2 - SUBSTANTIVOS TERMINADOS EM Forma-se o plural da seguinte maneira:

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a) se o substantivo terminar em al, el, ol e ul. b) se terminar em il tnico muda o L em S c) se terminar em il tono muda essa terminao em eis, d) se terminar em s e for paroxtono, no se modifica no plural. 3.3 - PLURAL DE COMPOSTOS Nos compostos constitudos de dois substantivos e um adjetivo, de um adjetivo e um substantivo ou de um numeral e um substantivo, ligados por hfen, ambos os elementos vo para o plural: Se os compostos so constitudos de dois adjetivos, ligados por hfen, geralmente s o ultimo vai para o plural. Quando os elementos da composio estiverem reunidos formando um todo, apenas o ultimo vai para o plural. Se os compostos so formados de verbo e substantivos, ligados por hfen, somente o ltimo recebe a flexo do plural. Quando os compostos so formados de dois substantivos, ligados por preposio, s o primeiro vai para o plural. Nos compostos em que o segundo elemento determina o primeiro, com ideia de finalidade ou semelhante, somente o primeiro recebe a flexo do plural. 3.4 ARTIGO Artigo a palavra varivel que se antepe o substantivo, para indicar que ele tomado em sentido precioso ou vago. Qualquer palavra precedida de artigo passa a ser substantivo. O viver lutar. Prefira um no sincero a um sim com falsidade. 3.4.1 - CLASSIFICAO DO ARTIGO Classifica-se, pois, o artigo em: a) Definido o, a, os, as, se o substantivo tomado em sentido determinado, preciso. b) Indefinido um, uma, uns, umas, se o substantivo em sentido tomado em sentido impreciso ou vago. Assim, quando se diz: coloque o copo sobre a mesa. Compreende-se que se faz referncia a um determinado copo, entre outros, o qual dever ser colocado sobre uma mesa j conhecida ou especificada pelas circunstncias.

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3.4.2- FLEXO DO ARTIGO O artigo, como palavra varivel que , acomoda-se ao gnero e ao nmero do substantivo que a se refere. Assim, diremos: o aluno, a aluna, os alunos, as alunas, um menino, uma menina, uns meninos, umas meninas. 3.5 ADJETIVOS 3.5.1 - CLASSIFICAO DO ADJETIVO Adjetivo a palavra que exprime qualidade ou modo de ser do substantivo a que seja junta. Ex. lpis vermelho, casa velha. O adjetivo pode ser restritivo ou explicativo. restrito quando indica qualidade acidental do substantivo. Ex: dia chuvoso e gua morna. explicativo quando qualidade essencial ou inerente substantivo. Ex. Inverno frio, pedra dura e fogo quente. 3.5.2 - FORMAO DO ADJETIVO O adjetivo, quanto formao, pode ser: primitivo, derivado, simples e composto. Primitivo: aquele de que se formam os derivados. Assim, do primitivo fino forma-se finrio; de grande, grandioso, de novo, novato. Simples: quando constitudo de uma s palavra: azul, brasileiro, francs, claro, escuro. Composto: quando constitudo de duas ou mais palavras: azul-claro, luso-brasileiro, franco-belga, claro-escuro, franco-talo-brasileiro. 3.5.3 - GRAU DO ADJETIVO: Dois so os graus do adjetivo: comparativo e superlativo a) COMPARATIVO O comparativo exprime a qualidade de um ser em comparao com a de outro ser. O comparativo pode ser de igualdade de superioridade ou de inferioridade.

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Para formar-se o comparativo de igualdade antepe-se ao adjetivo na forma o advrbio to, pospondo-lhe as conjunes quanto ou como: Mrio to trabalhador como (ou quanto) Pedro. b) SUPERLATIVO Grau superlativo o que eleva ao mximo ou reduz ao mnimo a qualidade dos seres. Superlativo relativo o que exprime a qualidade exagerada para mais ou para menos, mas em comparao com a totalidade dos seres que tenham a mesma qualidade. Forma-se o superlativo relativo com anteposio do artigo definido forma dos comparativos. O superlativo absoluto admite duas formas: 1) Sinttica quando expressa por uma s palavra: altssimo Analtica quando expressa por mais de uma palavra: muito alto 3.5.4 - LOCUO ADJETIVA Locuo Adjetiva a reunio de duas ou mais palavras que equivale a um adjetivo, como: menino leva e traz; rapaz cara de gato. 3.6 NUMERAL Numeral a palavra que exprime ideia de nmero. 3.6.1 - CLASSIFICAO DO NUMERAL Classifica-se em: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionrio. Os cardinais exprimem os nmeros bsicos: um, dois, trs etc. Os ordinais do ideia de ordem em srie: primeiro, segundo, terceiro etc. Os multiplicativos do ideia de nmero multiplicado: duplo, triplo, qudruplo etc. Os fracionrios do ideia de nmero dividido: meio, um tero, um quarto etc. 3.6.2 - FLEXO NUMERAL Os numerais cardinais (um, dois,) e as centenas a partir de duzentos variam em gnero, isto , tm forma masculina e feminina: um, uma, dois, duas, duzentos, duzentas, trezentos, trezentas, etc. So variveis em nmero os cardinais, milho, bilho e trilho, etc.

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Os ordinais variam em gnero e nmero: primeiro, primeira, primeiros, primeiras, etc. 3.6.3 - EMPREGO DE NUMERAIS Cento, em composio numrica de cem a duzentos, funciona como substantivo e invarivel: Cento e vinte e cinco Cento e noventa e nove Empregamos porem, o ordinal, quando nos referimos ao primeiro dia. Primeiro de dezembro. 3.7 PRONOME 3.7.1 - CLASSIFICAO DO PRONOME H seis espcies de pronomes; pessoais (reto, oblquo e de tratamento), possessivos, demonstrativo, indefinidos, interrogativos e relativos. a) PRONOME PESSOAL Pronomes pessoais so os que designam as pessoas gramaticais. So trs as pessoas gramaticais: 1a que fala: eu, ns. 2a com quem se fala: tu, vs. 3a de quem se fala: ele, eles. Os pronomes de tratamento Voc, Vossa Excelncia (V. Ex), Vossa Senhoria (V. S.), Vossa Majestade (V. M.), etc. b) PRONOME POSSESSIVO Os pronomes possessivos indicam a pessoa gramatical a que as coisas pertencem. Assim, os possessivos relativos 1 pessoa so: meu, minha, meus, minhas, nosso, nossa, nossos, nossas. Os relativos 2 pessoa so: teu, tua, teus, tuas. Os relativos 3 pessoa so: seu, sua, seus, suas. c) PRONOME DEMONSTRATIVO OU DITICO Os pronomes demonstrativos so os que indicam o lugar em que uma pessoa ou coisa se encontra. Assim, este, esta, isto, referem-se ao que est perto da pessoa com quem se fala; aquele, aquela, aquilo, referem-se ao que est afastado de quem fala e de quem ouve.

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d) PRONOME INDEFINIDO Os pronomes Indefinidos so os que se referem pessoa ou coisas, de modo vago ou impreciso; algum, algum, nenhum, ningum, todo, tudo, outro, outrem, muito, nada, pouco, cada, certo, vrios, qualquer, fulano, sicrano, beltrano. e) PRONOME INTERROGATIVO Os pronomes interrogativos so os indefinidos que, quem, qual, quanto, seguidos de interrogao; que fizeste? Quem me procurou? Qual o teu nome? Quanto tens? f) PRONOME RELATIVO. Pronomes Relativos so os que se referem aos termos anteriores; quem, que, o qual, cujo. O livro que me deste bom. Amigo a quem muito prezo. 3.8 - LOCUO PRONOMINAL Locuo pronominal o conjunto de palavras que equivale a um pronome: cada um, cada qual, qualquer que, quem quer que, todo aquele que, seja quem for, seja qual for, comigo, contigo, etc. Na frase: Este livro meu e o outro teu vemos que o demonstrativo este pronome adjetivo, junto do substantivo livro, a quem se refere; ao passo que meu outro e teu, so pronomes adjetivos, mas com o mesmo substantivo subentendido. 3.9 - VERBO Verbo a palavra que exprime ao, estado, fato, ou fenmeno, flexionando-se em tempo, modo, voz, numero e pessoa.

Exemplos: O jardineiro cortou as rvores (ao; voz ativa) As arvores foram cortadas pelo jardineiro (ao; voz passiva) O menino est doente (estado transitrio) O menino doente (estado Permanente) O aluno recebeu prmios (fato)

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3.10 - ADVRBIO

uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo Assim, os possessivos relativos 1 pessoa so: meu, minha, meus, minhas, nosso, nossa, nossos, nossas. Os relativos 2 pessoa so: teu, tua, teus, tuas. Os relativos 3 pessoa so: seu, sua, seus, suas. CAPTULO 04

TCNICAS PARA ELABORAO DO TEXTO 4.1- Texto Dissertativo aquele que se caracteriza pela exposio de um fato, sendo que o autor comenta, defende sua opinio, apresenta argumentos e leva o leitor a refletir sobre determinada situao e ideia. A linguagem deve ser formal, com estrutura bem definida (introduo, desenvolvimento, concluso) e escrita respeitando a norma culta. No se admite grias em dissertaes, tampouco informaes irreais. um texto srio e informativo. 4.2- Texto Denotativo - As palavras so empregadas em sua significao literal. A denotao encontrada em textos de natureza informativa. Um texto deve ter introduo, desenvolvimento e concluso. a) A introduo traz a ideia principal, b) O desenvolvimento deve explicar a ideia principal, apresentar argumentos ou explicaes ou ainda dados comprovados para convencer o leitor de algo. c) A concluso deve fechar o assunto, apresentando uma soluo ou concluindo que impossvel solucionar o problema.

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4.3 - As qualidades de um texto a) CONCISO - Um texto conciso um texto direto, objetivo. b) CORREO - A linguagem utilizada deve estar de acordo com a norma culta e, para isso, indispensvel ter um conhecimento bsico de ortografia e um bom dicionrio em mos. c) CLAREZA - Um bom texto deve ser claro, o leitor deve entender o que o autor quis dizer. Por isso, expresse suas ideias de forma que possam ser rapidamente compreendidas pelo leitor. d) ELEGNCIA - consiste numa leitura de texto agradvel. obtida quando existe alm do contedo, correo, clareza e conciso. Lembre-se de que a elegncia deve comear pela prpria apresentao do texto.

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REFERNCIAS http://www.blogodorium.com.br/aprenda-a-elaborar-atas-de-reunioes-veja-modelos/. Acesso: 06.02.13, s 20:30 http://www.mundovestibular.com.br/articles/344/1/A-IMPORTANCIA-DACOMUNICACAO-ESCRITA/Paacutegina1.html. Acesso: 06.02.13, s 18:00 h http://professordiegolucas.blogspot.com.br/2009/09/tecnicas-para-elaboracao-dotexto.html. Acesso: 06.02.13, s 18:50 h

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