Plano de curso -2013 Escola Estadual : EE PIRASSUNUNGA -MATEMTICA -N de aulas se!

ana"s # Pro$essora : A%E&AN'RA CRISTINA CANA%%I

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1. SRIE E DO ENSINO MDIO - 1 BIMESTRE

OBJETIVO : Mostr r o !"#o M t$%&t'( (o%o !'#)" )$% "#'*$rs ! '#+'s,$#s&*$! - (o%"#'( ./o %o+$r# . M #t$r o ( r&t$r '#str"%$#t ! $ ,!'( +o + M t$%&t'( 0 tr *1s +$ t'*'+ +$s 2"$ *'s % o $#s'#o+$ ,ro($+'%$#tos $ (o#($'tos % t$%&t'(os , r +$s$#*o!*$r o ,$#s %$#to0 3or% r "to#o%' 0 ,or %$'o +o '#($#t'*o - 4"s( +$ '#3or% .5$s0 3or%"! ./o +$ 6',7t$s$s0 to% + +$ +$('s5$s $(o#str".5$s +$ r)"%$#tos.E8,!or r o 3 ! r $ o $s(r$*$r so4r$ M t$%&t'( 0 ,ro6tt,:99,ort !.%$(.)o*.4r9,'(' #+o o $8$r(:('o + s 6 4'!'+ +$s(o%"#'( t'* s , r !$r o %"#+o0 '#3$r'#+o ,os't'* %$#t$0 tr *1s +$ #o*os ( %'#6os , r r$so!"./o +$ ,ro4!$% s

SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas )

COMPETNCIAS E

A!I"IDADES

ESTRAT#GIAS

TEMPO PRE$ISTO

F;aDer 7re:"s6es e est"!at":as de ordens de 3randeDa? de Buant"dades ou "nter:alos es7erados 7ara os resultados de c1lculos ou !ed"56es e? co! "sso? sa4er a:al"ar erros ou "!7rec"s6es nos dados o4t"dos na solu58o de u!a da s"tua58o7ro4le!a@ FPerce4er as rela56es e "dent"dades entre d"$erentes $or!as de re7resenta58o de u! dado o49eto? co!o as rela56es entre re7resenta56es 7lanas nos desenEos? !a7as e telas de co!7utador co! os o49etos Bue lEes dera! or"3e!@

- at":"dade 7rat"ca de conta3e! e! 4ases d"$erentesG resolu58o de 7ro4le!as en:ol:endo as Buatro o7era56es 41s"casG sess6es de calculo !ental e d"scuss8o de estrat23"as de o7era58oG conEecer 7roced"!entos de calculo !ental@

2 se!anas e !e"a

-Reconhecer, classificar erepresentar seqncia numrica .-Usar a linguagem matemtica para expressar as regularidades da seqncia por meio de frmulas de recorrncia ou em termo geral .-Determinar a ra !o, a soma de n termos consecuti"os de uma progress!o e o produto de uma #$ limitada .-%plicar os conceitos de #% e de #$ na resolu&!o de situa&'espro(lemas -%nalisar situa&'es pro(lemas do cotidiano)-Resol"er pro(lemas

ati"idades e exerc*cios en"ol"endo o(ser"a&!o de regularidades em seqncias numricas %e"tura d"r"3"da EH7os"56es EH7l"ca58o EHerc>c"os Resol:er e tra4alEar Buest6es do Ene!? Bue en:ol:e! o te!a a$ro 4ras"le"ro

2 se!anas e !e"a

Plano de curso -2013 Escola Estadual : EE PIRASSUNUNGA -MATEMTICA -N de aulas se!ana"s # Pro$essora : A%E&AN'RA CRISTINA CANA%%I
1 AN( - ENSIN( M)'I( - 1 *IMESTREC(NTE+'(( * , E T I - ( G E R A % ' E APREN'I.AGEME S T R A T ) G I A / MET('(%(GIARE-IS0(C1lculo nu!2r"coC1lculo al324r"coPlano Cartes"anoC(N,UNT(S No56es Gera"sRe7resenta58o(7era56es co! con9untoInter:alos;UN<=ES No58o "ntu"t":a de $un58o'o!>n"o? I!a3e! econtrado!>n"o@Gr1$"cos;un58o Par e ;un58o A!7ar ;un58o crescente e $un58odecrescente;un58o co!7osta;un58o "n:ersa;un58o A$"!Estudo de s"nal IneBua56es@- Re:"sar o7era56es co! 7otCnc"as? rad"ca"s e $ra56es@-Ut"l"Dar a $atora58o co!o u!recurso@-ReconEecer

os con9untosnu!2r"cos e "dent"$"car seusele!entos-(7erar co! con9untos@-Ut"l"Dar a teor"a de con9untosna resolu58o de 7ro4le!as@-Intu"r so4re $un56es-Es4o5ar 3r1$"cos-Inter7retar e resol:er 7ro4le!as-Anal"sar 3r1$"cos%e"tura d"r"3"daEH7os"56esEH7l"ca58oEHerc>c"osResol:er e tra4alEar Buest6es do Ene!? Bueen:ol:e! o te!a a$ro 4ras"le"ro

PLANO DE ENSINO DE MATEMTICA 1. SRIE E ENSINO MDIO - ; BIMESTRE

SITUAES DE APRENDIZAGEM ( contedos e temas ) COMPETNCIAS E A!I"IDADES ESTRAT#GIAS TEMPO PRE$ISTO

- co!7reender a estrutura do s"ste!a de nu!era58o dec"!al e a re7resenta58o dos su4!Ilt"7los da un"dadeG ler e escre:er nI!eros dec"!a"s e re7resent1-los no 14aco@

- constru58o e uso de u! 14aco J soro4an K 7ara re7resentar nI!eros na $or!a dec"!al@

2 se!anas

- co!7reender a estrutura dos !Ilt"7los e su4!Ilt"7los do s"ste!a dec"!alG reconEecer a corres7ondCnc"a entre $ra56es dec"!a"s e a nota58o dec"!alG sa4er deco!7orG co!7arar e ler nI!eros dec"!a"sG co!7reender as eBu":alCnc"as entre nI!eros dec"!a"s? e$etuar trans$or!a56esG d2c"!os e! cent2s"!osG un"dades e! !"l2s"!os? etcG sa4er e$etuar o7era56es de ad"58o e su4tra58o co! nI!eros dec"!a"s@

- resolu58o de at":"dades e eHerc>c"os en:ol:endo trans$or!a56es? eBu":alCnc"as e o7era56es co! nI!eros dec"!a"sG uso da l"n3ua3e! !"sta e de $"3uras 3eo!2tr"cas 7ara re7resentar nI!eros dec"!a"s@

3 se!anas

- co!7reender os 7rocessos de !ed"da co!o u!a co!7ara58o entre 3randeDas de !es!a natureDaG real"Dar !ed"das usando un"dades n8o 7adron"Dadas@

- 7ro7os"58o de at":"dade eH7er"!ental en:ol:endo !ed"56es Bue to!e! co!o un"dade 7adr8o 7artes do cor7o Eu!ano ou o49eto cot"d"ano@

1 se!ana

- co!7reender a necess"dade de ado58o de un"dades 7adron"Dadas 7ara esta4elecer !ed"das 7rec"sas e un":ersa"sG conEecer os !Ilt"7los e su4!Ilt"7los do !etro? Bu"lo3ra!a e l"troG real"Dar est"!at":as so4re as d"!ens6es de u! o49eto co! 4ase na escolEa de u!a un"dade adeBuadaG e$etuar trans$or!a56es de un"dades

- resolu58o de at":"dades en:ol:endo est"!at":as e trans$or!a56es de un"dades de !ed"da@

2 se!anas

OBS.: Para a complementao das aulas anuais (para professores com 5 aulas semanais), cada professor poder escolher os contedos dos t picos complementares estipulados pelo !B!, "isto #ue os t picos o$ri%at rios & esto contemplados neste plane&amento. 'sta$elecer cone()es entre temas matemticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras reas curriculares* O pro&eto peda% %ico para a +atemtica de"e ser ela$orado de forma articulada com as outras disciplinas e #ue, sempre #ue poss,"el, se&a ressaltada a relao entre os conceitos a$stratos com as suas aplica)es e interpreta)es em situa)es concretas, tanto na aula de +atemtica #uanto na disciplina em #ue est sendo utili-ada.

IV- DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO - TPICOS COMPLEMENTARES IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ! Deba"e !

Pe#$u%#a &e 'ampo !

(e%ra &e Cul"ural !

Aula e)po#%"%*a &%al+g%'a ! E)er'-'%o# ! M-&%a# !

E)'ur#,o ! E)po#%.,o &e Trabalho# ! Le%"ura# !

A"%*%&a&e# em amb%e/"e *%r"ual ! V- REC1RSOS Ca&er/o &o alu/o ! 3ua&ro4g%5 ! 7or/a%#8 re*%#"a# ! E)er'-'%o# ! Compu"a&or !

Ou"ro#0

Da"a#ho2 ! L%*ro &%&6"%'o ! M-&%a# ! E)po#%.,o &e Trabalho# ! Ou"ro#0

O$s.: O uso do li"ro didtico e sua interface com o !B! Passos: 9:- Sele'%o/ar o# e%)o# "em6"%'o# e "ema#8 "+p%'o# e hab%l%&a&e#8 re;ere/"e# ao a/o e#'olar /o $ual %r6 le'%o/ar< =:- Sele'%o/ar &o l%*ro &%&6"%'o a&o"a&o o# "e)"o#8 mapa#8 a"%*%&a&e# $ue po&em #er u"%l%5a&a# para a 'o/'re"%5a.,o &o 'o/"e>&o &o C?C< @:- Pe#$u%#ar em ou"ro# l%*ro# &%&6"%'o# &o me#mo a/o ou &e a/o# &%;ere/"e# e ou"ro# ma"er%a%# a# a"%*%&a&e# $ue po&em #er u"%l%5a&a# para 'o/'re"%5ar a#hab%l%&a&e# #ele'%o/a&a#< VI- AVALIAABO D%ag/+#"%'a0 ! Oral ! E#'r%"a ! A"%"u&%/al ! Ou"ro#

V%r"ual !