CLASSES HOSPITALARES O trabalho de psicopedagogia hospitalar teve incio ainda na dcada de 50 em So Paulo, mas o material utilizado neste trabalho

fala da experincia obtida em Uberlndia Minas Gerais. o relato do quanto a educao pode fazer pelas crianas e adolescentes, com seus efeitos positivos e at mesmo profilticos, no sentindo de motivar, garantir direitos e promover a incluso. O incio foi na Enfermaria de Pediatria em 1986, em parceria com o Departamento de Psicopedagogia da Faculdade de Psicologia da UFU. Como nos outros Estados, eram intervenes pontuais e dirigidas a algumas crianas que permaneciam por tempo maior na internao - pacientes de longa permanncia. Alm de fazer parte de uma iniciativa educacional, tambm um direito assegurado pela prpria legislao, que determina hospitalizada o direito ao acompanhante e ao ensino regular. Ambientes hospitalares costumam ser em sua maioria, estressantes e de grande impacto emocional sobre o paciente, o que fica ainda mais intenso no caso de tratamentos prolongados. Deixar a casa, a escola e todas as atividades do dia a dia, causa uma grande estranheza no paciente, mas a psicopedagogia hospitalar propicia uma aproximao desse cotidiano roubado. Um aspecto interessante deste trabalho em conjunto feito pela pedagogia e psicologia, o reinventar o aprendizado com a busca de mtodos que aliem os contedos didticos a novas formas de se aprender. um espao legtimo no qual o paciente tem acesso ludoterapia, estimulao psicopedaggica, bem como a oportunidade de acompanhar a escola regular. So utilizados livros, fantoches, teatrinhos, ou seja, atividades ldicas e feita a comemorao das principais datas festivas. So medidas que promovem a incluso social/escolar criana

da criana e do adolescente hospitalizados, facilitando a continuidade da escolarizao em perodo de tratamento de sade. Tratamentos como os de cncer ou de queimaduras, alm de prolongados so altamente invasivos e a continuidade dos estudos favorece a elaborao do luto pelas perdas ocorridas na doena e internao. Outro efeito positivo facilitar a relao paciente-famlia-equipe, fortalecendo o dilogo e o bom entendimento. trabalhada tambm a preveno e desconstruo de esteretipos sociais, preconceito e excluso do diferente, ainda mais nos ltimos anos mediante o muito que se discute sobre bullying. O acompanhamento psicolgico no fica restrito apenas criana, mas tambm famlia que tem incidncia direta no resultado do tratamento, e inclusive, equipe multiprofissional que se defronta diariamente com as mais variadas problemticas. Em Uberlndia o trabalho desenvolvido com dois encontros semanais com uma professora, duas psicopedagogas, psiclogas, trs brinquedistas e alunos dos cursos de graduao e de licenciatura. As classes hospitalares funcionam primeiramente com uma avaliao psicopedaggica para levantamento de dados, depois feita avaliao geral do processo de aprendizagem e comportamento. mantido um intercmbio com a escola de origem dos pacientes atendidos no programa. Em pequenos grupos muito valorizado o desenvolvimento da leitura, interpretao, compreenso, produo e raciocnio lgico-matemtico. Quando necessrio, as escolas de origem so visitadas, e diante do retorno da criana escola, a psicloga e a psicopedagoga acompanham este retorno, com o objetivo de facilitar a insero da criana que esteve internada, prevenindo possvel rejeio ou discriminao.