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Universidade Nacional Autnoma do Mxico Faculdade de Filosofia e Letras Lngua e Literaturas Modernas Portuguesas Seminrio de Literatura Infanto-juvenil

A escrita literria infantil de Jos Eduardo Agualusa: Breve anlise de A Rainha dos Estapafrdios.

Edgar Alejandro Aguilar Mayorga

No seguinte trabalho ser levada a cabo uma breve anlise do conto A Rainha dos Estapafrdios do escritor angolano Jos Eduardo Agualusa, partindo dos principais aspetos que caracterizam a escrita do autor no mbito da literatura infantil, o que nos permitir identificar e definir os rasgos literrios que fazem com que o nosso conto possa ser considerado parte da literatura infanto-juvenil de expresso portuguesa, passando por algumas reflexes acerca do pblico a quem se dirige a obra e de como que isto se reflete na sua estrutura (nas suas componentes, entre elas, as personagens, o discurso e a ilustrao).

O autor e a sua relao com a literatura infantil.

Jos Eduardo Agualusa um escritor angolano, nascido em Huambo, que se destaca principalmente no mbito do romance contemporneo luso-africano. No entanto, tem incursionado tambm no campo da literatura infantil, tendo publicado em 2000 uma das suas principais obras deste gnero, denominada Estranhes e bizarrocos (contos para adormecer anjos); recopilao duma srie de dez contos

entre os que podemos encontrar: Sbios como camelos, A menina de peluche, Estranhes e bizarrocos e outros seres sem exemplo, O primeiro pirilampo do mundo, O pas dos contrrios, O caador de borboletas, O pai que se tornou me, O sonhador, A menina que queria ser ma e O peixinho que descobriu o mar; narrativas que, segundo Regina Chamlian [2008], so duma prosa bem cuidada, rica em trocadilhos, brincadeiras formais, jogos de palavras e jogos intertextuais de tom bem-humorado e carter fantstico, cujos personagens parecem sempre se engajar numa busca existencial no-conformista e emancipatria [idem, s/n].

Tendo em conta estas consideraes de Chamlian, podemos comear a identificar estas caractersticas no nosso conto.

conto:

Construo

narrativa

recursos. A Rainha dos Estapafrdios um conto em que nos apresentada uma

personagem principal de nome Ana, uma perdigota, caracterizada principalmente como uma menina curiosa e irrequieta, a qual vive uma srie de aventuras e experincias que fazem com que o leitor seja levado atravs de diferentes

episdios ou cenas em que a curiosidade da nossa personagem, produto do seu carter egocentrista ou vaidoso, o motivo principal para a sua interao com outros animais (falantes) e para uma certa evoluo das situaes e do prprio carter de Ana; evoluo que pode ser associada ao esprito de viagem, emancipatria, que se acha por trs do conto. Alm do anterior, necessrio salientarmos que o egocentrismo ou a vaidade da personagem principal so aspetos que terminam por definir o desenvolvimento da histria, pois a sua

vontade de ser colorida, ter penas bonitas, o que a conduz para uma certa emancipao do grupo social de que faz parte no incio do conto, da sua famlia, sendo o individualismo ou a

independncia, com as suas respetivas ou possveis consequncias, talvez o que se pretende apresentar no conto maneira dum ensinamento fabulstico, pois, como podemos constatar,

constante a insistncia da perdigota em ser diferente dos outros, em distinguir-se dos outros, em libertar-se de algo a que forada e obrigada, apesar de correr o risco de ser desconhecida, desplumada completamente e abandonada pela sua prpria famlia, logo aps de ter tomado um banho de arco-ris e ter adquirido, momentaneamente, aquilo que sempre desejou.

Vale salientar que aps a perda a que se enfrenta a nossa personagem principal, numa primeira parte ou parte introdutria do conto, seguem-se as aventuras da perdigota, j independente ou emancipada, tendo ficado apenas com uma pena sobre a cabea, algo que causa estranheza queles que se encontram com ela at ao final da histria e que, como veremos, aproveitar bem para lograr o seu objetivo. Assim, a nossa perdigota encontra-se com a hiena, de nome Clarinda, a qual, estranhada com o seu aspeto, comea a perguntar-lhe o que . Respondendo s perguntas da hiena e tendo temor do que esta lhe possa causar, Ana a perdigota toma coragem, vencendo o seu medo, e inventa uma histria em que se assume como Dona Ana I, rainha dos estapafrdios, herona que matou todos os lees, - que eram ento ameaa para o seu reino -, enganando

finalmente a hiena, convencida no somente pela histria, mas tambm pelas atitudes ameaantes notveis graas ao discurso que adota a perdigota perante o outro animal -, pelo seu carter aparentemente magnnimo e pela sua aparncia

estranha. A hiena, enfim, vendo a magnificncia da perdigota, que no sabe que uma perdigota, pede-lhe que v matar um leo feroz que vive na savana em troca do que a tal rainha lhe pedir. A Ana, achando-se j uma rainha e tendo presente sempre o seu objetivo, pede-lhe as penas do otchimbamba, prometendo hiena matar o leo. A hiena, seguidamente, leva a perdigota para o lugar em que se encontra o leo. Durante a viagem ou o percurso, a Ana interpela a hiena, conversando sobre a vida, rindo, e comentando o cheiro pestilento da sua nova aliada.

Depois do breve percurso, a perdigota aproxima-se do leo e comea, mais uma vez, a mentir, seguindo ou tentando continuar a histria que lhe tinha contado hiena, apropriando-se at da hiena como suposta escrava dela e contando ao leo que uns caadores se dirigem sua casa para matar os seus filhos, ao que o leo, horrorizado, responde fugindo rapidamente. A hiena, que ficou espetadora do episdio da rainha de Estapafrdia com o leo, surpreende-se, narra s outras hienas o acontecido e finalmente do a Ana as duas penas de otchimbamba que lhe tinha prometido, discursando a perdigota longamente, agradecendo s feras pela sua confiana e prometendo um reinado justo. A histria assim finaliza maneira dum mito, atravs do qual o narrador tenta justificar a existncia duma espcie de perdiz da savana no Sul de frica, enfeitada com penas de otchimbamba, que cavalgava hienas, tomava ch com os jacars, jogava cartas com as jiboias, e era respeitada e venerada por to das as feras [AGUALUSA, 2012: 32], no gostando apenas dela o leo.

Tendo apontado o anterior, -nos possvel assinalar que o conto cumpre com os elementos da narrativa infantil de Agualusa referidos por Chamlian, pois, como j vimos, temos uma personagem que busca e logra se emancipar, alcanando a sua individualidade, graas ao seu carter persistente, curioso e irrequieto; caractersticas que podemos associar s qualidades que geralmente se atribuem s crianas no mbito da psicologia infantil, representada principalmente, como sabemos, por Jean Piaget, e cujas propostas nos conduzem para algumas

consideraes gerais do infante, sobretudo na segunda infncia (dos 2 aos 7 anos), quanto ao seu desenvolvimento cognoscitivo [vid. ORENGO, s/f: passim], entre as que podemos destacar: a) o uso do pensamento simblico; b) a maior organizao do mundo; c) a identificao de semelhanas e diferenas; d) a assinao de vida a objetos inanimados (agua, vento, nuvens); e) a incapacidade de considerar as perspectivas dos outros (egocentrismo); f) a capacidade de identificar um estmulo recebido anteriormente; g) a capacidade de reproduzir material a partir da memria. De esta forma, podemos dizer que na nossa personagem principal se veem representadas as ditas consideraes, pois Ana tem, ao longo do conto, e como j se tem referido, um carter egocntrico, buscando conseguir o que quer; capaz de identificar as semelhanas e as diferenas no momento em que se compara com os outros e decide ser diferente; possui a capacidade de identificar o que j recebeu anteriormente, por exemplo, atravs da oralidade, representada na personagem de Tia Juvelina uma espcie de professora ou narradora de histrias, que at certo ponto desperta e desenvolve a sua imaginao e a sua vontade-, de quem Ana recebe ensinamentos sobre o mundo (simblico) que est sua volta.

Alm do anterior, estas qualidades do infantil so tambm notveis na prpria narrativa, posto que esta se centra apenas na personagem principal e o seu desejo, algo que, sem dvida, tambm poderamos associar ao carter

egocntrico de Ana. claro tambm que o mundo simblico, intrnseco nos ensinamentos que recebe, graas sua curiosidade, permite a construo dos prprios episdios ou cenas em que se encontra ao longo do conto; episdios e cenas que surgem duma constante metaforizao e alegorizao tanto das situaes como das personagens correspondentemente, pois poderemos ver que no conto h, por exemplo, chuvas de peixes (metforas que fazem parte do elemento fantstico do conto), alm da apresentao de animais personalizados (rasgo reforado pela sua nominalizao pessoal) que representam um carter e que, no enfrentamento entre eles, fazem com que aconteam choques humorsticos (construdos mediante o uso da ironia), como, por exemplo, quando a perdigota enfrenta a hiena ou ao leo, sendo as feras as amedrontadas, em lugar do animal mais pequeno e que supostamente mais frgil e sensvel perante quilo que o supera em fora, em peso, em inteligncia (esperteza), etc. Posto isto, claro que A Rainha dos Estapafrdios constitui um exemplo de literatura infantil, construda atravs dos recursos que j referimos acima, mas tambm pelo fato de que na personagem principal se veem representadas algumas das principais caractersticas da criana, classificada e localizada pela psicologia infantil na segunda infncia, o que nos permite afirmar, com certeza, que se trata duma obra dirigida a crianas, provavelmente entre os 4 e 7 anos, considerando, sobretudo, que o texto mais ou menos extenso (32 pginas), de lxico e sintaxe simples, claro, no qual temos tanto discurso narrativo como dialogado, de tipo fabulstico (de animais que falam), mitolgico (em que se tenta explicar a existncia dum animal estranho), irnico-humorstico (notvel na troca de caracteres que j assinalamos), dotado de imagens (textuais) fantsticas, palavras e animais estranhas (como perdigota, otchimbamba, savana, accia) que podem despertar a curiosidade e a imaginao dos pequenos leitores, espaos exticos (como a savana) e, sobretudo, a alegorizao das caractersticas do prprio leitor na personagem principal, o que possivelmente faa com que este se sinta identificado com as peripcias e as relaes de Ana com os outros; peripcias em que a curiosidade, a imaginao, a criatividade (a inventiva de

histrias), esto sempre presentes; e relaes em que se veem refletidos os aspetos familiares (a famlia), socioculturais (em valores como o mito, o conhecimento, a velhice como fonte de sabedoria), mas, principalmente, a individualidade, vista dum ponto de vista tanto negativo, pois Ana rejeitada e abandonada pela sua famlia, como positivo, consegue afinal o que quis sempre, dando talvez como mensagem ou ensinamento o fato de que toda deciso individual pode ter consequncias a favor ou contra, uma espcie de moral que nos remete imediatamente a pensarmos tambm na relao desta obra com a literatura infantil, a qual, como

sabemos, se caracteriza pela sua qualidade moralizante.

Quanto

ilustrao

do

conto,

realizada por Danuta Wojciechowska, vale destacar, em primeiro lugar, que um recurso de apoio narrao do conto [vid. DURN, 2005], pois

mediante as imagens -nos possvel observar que se desenham os

episdios e as metforas (elemento fantstico) mais transcendentais da histria, atravs de formas que se assemelham s figuras rupestres (coloridas) - aquarelas de cores naturais, entre as que podemos encontrar, principalmente, a cor spia, tonalidades amareladas e azuladas e sombras muito bsicas -, estilo ou tipo de desenhos que poderamos relacionar com o prprio espao em que acontece a histria; elemento que, por um lado, facilita a leitura, do ponto de vista do leitor infante, e, por outro lado, o aproxima mais do ambiente ou dos cenrios e das personagens do conto, ressaltando o extico, a rusticidade e o espao selvagem em que interagem os animais. preciso assinalar tambm que, alm do tipo de desenhos acima descritos, encontramos, por vezes, por baixo destes, uma espcie de margens em que representado o suposto reino da nossa perdigota (detalhes dos que somente o leitor se aperceber se for observador), que so

mais prximas das pinturas rupestres, pois nelas possvel apreciar o predomnio da cor negra (nos desenhos contornados) e da cor laranja (como fundo), e que tambm funcionam maneira dum acompanhamento ou complemento narrativo.

Posto o anterior, claro que a obra de Jos Eduardo Agualusa que at aqui analismos pertence a literatura infanto-juvenil de expresso portuguesa, pois achamos nela toda uma srie de caractersticas particulares que nos orientam para a construo duma obra dirigida a crianas, atravs de personagens alegricas, de situaes, dos claros objetivos didactizantes por trs delas, da ilustrao e a sua relevncia com respeito ao texto, ao discurso e temtica. Sem dvida, Agualusa oferece-nos mais uma amostra da sua aproximao literatura infantil, apresentando-nos imagens que buscam refletir as qualidades, os valores, as problemticas do seu pblico, e levando-nos a pensar, finalmente, que a literatura infantil no pode prescindir ou desconsiderar o seu pblico alvo, pois a partir dele que somente se cria e se justifica.

BIBLIOGRAFIA:

AGUALUSA, Jos Eduardo (2012), A Rainha dos Estapafrdios, Portugal: Publicaes Dom Quixote. CERVERA, Juan (1989), En torno a la literatura infantil en Cauce, Revista de Filologa y su didctica, no. 17, Espaa: Centro Virtual Cervantes, pp. 157 168. CHAMLIAN, Regina (2008), Relaes entre a literatura infantil angolana, de Jos Eduardo Agualusa, e o cinema italiano, de Federico Fellini in Revista Crioula, no. 3, Brasil: Universidade de So Paulo. DURN Armengol, Teresa (2005), Ilustracin, comunicacin, aprendizaje en Revista de Educacin, nm. Extraordinario, pp. 239 253, Barcelona: Universidad de Barcelona.

MORENO Verdulla, Antonio (1998), Literatura infantil: introduccin en su problemtica, su historia y su didctica, 2a ed., Cdiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad.

ORENGO, Janette (s/f), Desarrollo cognoscitivo en la segunda infancia, Puerto Rico: Sistema Universitario Ana G. Mndez [disponvel em

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_ 173/Desarrollo_cognoscitivo_en_la_segunda_infancia.pdf, consultado a 5 de dezembro de 2013]