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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES

Diretoria de Avaliao - DAV


DOCUMENTO DE REA 2009

Identificao
rea de Avaliao: CINCIAS BIOLGICAS I
Coordenador de rea: MRCIO DE CASTRO SILVA FILHO
Coordenador-Adjunto de rea: EGBERTO GASPAR DE MOURA
Modalidade: Acadmica

I. Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea

O presente documento da rea de CINCIAS BIOLGICAS I foi preparado por uma
comisso tendo como base os indicadores/critrios mais relevantes para os programas que
participam da rea. Estes critrios foram estabelecidos de acordo com a instruo DAV
n 03/2008, de 23/03/2008. Esta Comisso definiu as metas de desempenho necessrias
para atribuir os diferentes conceitos aos programas, considerando-se os novos estratos
propostos pela Comisso Qualis-Peridicos. Os indicadores de maior peso da ficha de
avaliao constituem-se dos quesitos Corpo Docente, Corpo Discente/Teses/Dissertaes
e Produo Intelectual. De forma geral, recomenda-se a busca incessante da qualidade, o
que propiciar o crescimento acadmico e tecnolgico dos programas e da rea como um
todo.

A rea de Cincias Biolgicas I formada por 110 Programas de Ps-Graduao
pertencentes a cinco subreas: Biologia Geral, Botnica, Gentica, Oceanografia
Biolgica e Zoologia. Os Programas encontram-se distribudos nas cinco Regies
brasileiras, sendo nove na Regio Norte, vinte e um na Regio Nordeste, oito na Regio
Centro-Oeste, cinqenta na Regio Sudeste e vinte e dois na Regio Sul. Ao final da
avaliao trienal 2004-2006, constatou-se uma heterogeneidade bimodal da rea que
resultou na formao de duas famlias de Programas: a Gentica e Biologia Geral (GBG) e
a Botnica, Oceanografia e Zoologia (BOZ). Os critrios para definio do Qualis
Peridicos envolvem estas duas Cmaras: GBG e BOZ e baseiam-se na Mediana dos
ndices de impacto (IF) das revistas utilizadas por cada Cmara no trinio, obtidos junto
ao Journal of Citation Reports (2007), que foi respectivamente de: 1,63(GBG) e
0,61(BOZ). De maneira geral, os programas de ps-graduao da rea de Cincias
Biolgicas I apresentaram uma significativa evoluo tanto no que refere produo
intelectual, quanto insero nacional e internacional de suas atividades. O crescimento
da rea tem sido contnuo e a taxa de crescimento qualitativo e quantitativo no
homognea para a rea como um todo. Em alguns casos, ser necessrio implementar
estratgias para colaborao com outros programas mais consolidados e atuar de maneira
dirigida na consolidao de algumas subreas do conhecimento dentro das diretrizes
gerais da CAPES. O Comit tem conscincia da necessidade de contribuir para romper
com algumas fragilidades para a implantao de programas em regies com importncia
estratgica; porm, esta inteno deve sempre estar atrelada obedincia a um patamar
mnimo de qualidade.

II. Consideraes gerais sobre a Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009
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DOCUMENTO DE REA 2009



Esta Ficha de Avaliao representa a posio da rea em relao a todos os itens
envolvidos no processo de avaliao. Alm disso, permite aos Programas, de maneira
clara, transparente, participativa e informativa, orient-los quanto busca da qualidade e
melhoria do desempenho dos mesmos, a partir da definio de critrios objetivos.

A Planilha de Sntese de Avaliao discriminar os diferentes aspectos do programa
classificando-os nos conceitos Regular, Bom ou Muito Bom, de forma a permitir a
classificao dos programas segundo os nveis 3, 4 ou 5, respectivamente. Dentre os
programas de nvel 5, aqueles que atenderem os critrios adicionais de avaliao, focados
na insero internacional, podero atingir os nveis 6 ou 7.

III. Consideraes gerais sobre o Qualis Peridicos, Classificao de livros e os
critrios da rea para a estratificao e uso dos mesmos na avaliao.

QUALIS-PERIDICOS

A rea das Cincias Biolgicas I utiliza uma srie de veculos para divulgar sua produo
intelectual, sendo que os peridicos compem a maior frao desta produo. Entretanto,
livros, captulos de livros, patentes, softwares, floras, etc., so tambm utilizados, embora
em menor intensidade. Este tipo de divulgao ser analisado caso a caso e classificado
pela comisso de avaliao de cada subrea. Uma vez que a formao de recursos
humanos de qualidade o aspecto fundamental do processo, os produtos gerados devem
ter forte participao discente.

Quanto Produo Intelectual de peridicos, sero computados todos os artigos dos
discentes e docentes permanentes, bem como os artigos dos colaboradores com
participao de discentes do programa, publicados em revistas indexadas. A anlise dos
fatores de impacto, baseada no J CR 2007, visa a considerar a qualidade dos veculos de
publicao e a insero internacional do curso. Os critrios utilizados pela Comisso da
rea para a estratificao dos peridicos levou em considerao as instrues contidas no
ofcio no. 049/2009/PR/CAPES, de 10 de fevereiro de 2009, que solicitou gestes das
diferentes reas no sentido de dirimir diversas discrepncias quanto classificao dos
peridicos. Estas discrepncias foram constatadas pelo CTC-ES que pontuou a
necessidade de: reforar o conceito original do Qualis Peridicos, que diz respeito
classificao de peridicos segundo critrios reconhecidos pelas reas; acatar os critrios
de classificao dos peridicos estabelecidos pelas prprias reas, desde que aprovados
pelo CTC-ES; assegurar que o Qualis Peridicos aprovado pelo CTC-ES venha a ser
utilizado para orientar a formulao dos critrios de avaliao de cada rea, com
aprovao prvia deste Conselho, de modo a subsidiar a a avaliao trienal 2007-2009;
preservar o conceito dos estratos e percentuais institudos pelo CTC-ES, garantindo uma
distribuio adequada de peridicos e admitindo-se uma flexibilizao do somatrio A1 +
A2 para 26%; sendo A1 inferior a A2, e A1 + A2 e B1 no superior a 50%. A
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classificao Qualis-Peridicos foi baseada na mediana dos ndices de impacto (IF),
obtidos junto ao Journal of Citation Reports (J CR 2006) de todas as publicaes
informadas na Coleta CAPES, referente ao perodo 2004-2006. Com base no valor de
mediana obtido (1,63 para a cmara GBG e 0,61 para a cmara BOZ), foram estabelecidos
os seguintes critrios para classificao de peridicos na base Qualis.

Para a Cmara GBG:

A1 =~2,5x a Md (FI >ou =4,1)
A2 =~1,8x a Md (FI >ou =2,9 e <4,09)
B1 =1x 1,77x Md (FI >ou =1,630 e <2,89)
B2 =70% Md Md (FI >ou =1,14 e <1,629) +revistas indicadas
B3 =35 a 69% Md (FI >ou =0,57 e <1,139)
B4 =<34% Md (FI >ou =0,01 e <0,569) +Scielo
B5 =revistas indexadas sem fator impacto
C =Produo no adequada

Para a Cmara BOZ:

A1 =~3,4x a Md (FI >ou =2,1)
A2 =~2,13x a Md (FI >ou =1,3 e <2,09)
B1 =1x ~2,11x Md (FI >ou =0,61 e <1,29)
B2 =70% Md Md (FI >ou =0,43 e <0,60) +revistas indicadas
B3 =35 a 69% Md (FI >ou =0,21 e <0,42)
B4 =<34% Md (FI >0,01 e <0,20) +Scielo
B5 =revistas indexadas sem fator impacto
C =Produo no adequada

As revistas indicadas so as seguintes:
1) Acta Botanica Braslica, 2) Brazilian Archives of Biology and Technology, 3) Brazilian
J ournal of Biology, 4) Brazilian J ournal of Microbiology, 5) Brazilian J ournal of
Oceanography, 6) Brazilian J ournal of Plant Physiology, 7) Genetics and Molecular
Biology, 8) Genetics and Molecular Research, 9) Inheringia (Zoologia), 10) Pesquisa
Agropecuria Brasileira, 11) Revista Brasileira de Botnica, 12) Rodriguesia, 13) Acta
Oecologica, 14) Fisheries Research, 15) Hydrobiologia, 16) J ournal of Arachnology, 17)
J ournal of Coastal Research, 18) Kew Bulletin, 19) Novon, 20) Scientia Marina, 21)
Sociobiology, 22) Zootaxa.

Algumas revistas brasileiras, em funo do aumento dos fatores de impacto podero, j no
trinio 2007-2009, alcanar estratos mais elevados do que o atribudo pela Comisso se
apresentarem ndices superiores aos estabelecidos para as faixas B2 das Cmaras GBG e
BOZ.

O CTC-ES da CAPES definiu uma ponderao para cada produto publicado em cada faixa
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de Qualis, em relao a um produto A1 (que equivale a 100%), como segue: A2 =85%,
B1 =70%, B2 =55%, B3 =40%, B4 =25%, B5 =10%, C =0%. Por isso, para as
publicaes em estratos A1, A2 e B1 no haver limites para a pontuao. Porm, para os
estratos B2 e inferiores o limite para pontuao ser de trs produtos mximos para a
Produo Docente.

ROTEIRO PARA A CLASSIFICAO DE LIVROS

A comisso prope o estabelecimento de parmetros visando avaliao da produo
cientfica concernentes a livros e captulos de livros, coletneas, Floras, Faunas e suas
respectivas produes multimdias relacionados com a rea de Cincias Biolgicas I.

O objetivo da avaliao dos livros e captulos de livros aferir a qualidade da produo
cientfica e sua adequao proposta do programa. A produo de livros um indicador
na avaliao interna da CAPES e no um instrumento de agregao de valor ao mercado
editorial.

Compreende-se por livro um produto impresso ou eletrnico que possua ISBN (ou ISSN
para obras seriadas), tenha mais de 49 pginas (cf. ABNT) e seja publicado por editora
pblica ou privada, associao cientfica e/ou cultural, instituio de pesquisa ou rgo
oficial. Produtos com menos de 50 pginas so tecnicamente classificados como folhetos e
no sero avaliados como livros, podendo ser avaliados no item Insero Social, assim
como as produes multimdia de finalidade educativa. Sero tambm consideradas as
coletneas, Floras, Faunas e produes multimdias equivalentes.

Tipos de obras:

Obra integral: obra geralmente de um, eventualmente de dois ou mais autores.
Coletnea: obra com contribuio de um ou mais autores, articulada por um eixo
temtico comum, englobando pelo menos 6 captulos.
Dicionrio tcnico-cientfico: obra constituda por verbetes, realizada por vrios
autores, oferecendo instrumentos conceituais para os estudantes, pesquisadores e
demais interessados.
Catlogo: obra individual ou coletiva, ilustrada ou no, que apresenta resultados de
pesquisa, ou seja, documental em sentido amplo.
Floras: obras que descrevem as espcies vegetais que ocorrem em determinado
territrio ou regio (por exemplo: Flora Brasiliensis e Flora Europaea).
Fauna: obras que catalogam animais.

Caractersticas da obra que sero levadas em considerao:
editora;
nome do(s) organizador(es)/editor(es);
premiao;
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outros.

Cada um dos programas de ps-graduao preencher, para cada produto, a ficha de
identificao abaixo, que acompanhar cada produto a ser examinado pela comisso.

FICHA DE IDENTIFICAO DA OBRA
Programa de Ps-graduao:
Ttulo da Obra:
Autores (livro) ou Organizadores (coletnea) (especificar se for docente ou discente do
Programa):
ISBN:
Editora:
Local da edio (cidade/pais):
Nmero de Pginas:
Ano da primeira edio:
Nmero e ano da edio enviada:
No caso de coletnea, informar o nmero de captulos:
Autores (docentes e discentes) do Programa de Ps-graduao, ttulo e pginas de cada
captulo:
Informaes complementares (informaes sobre a participao de docentes/discentes de
outros programas, tipo de financiamento, premiao etc.).

IV. Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009

Quesitos / Itens

Peso
*
Definies e Comentrios
sobre o Quesito/Itens
1 Proposta do Programa 0
1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e
atualizao das reas de concentrao, linhas de
pesquisa, projetos em andamento e proposta
curricular.










40%

O conjunto de atividades
dever atender (s) rea(s) de
concentrao proposta(s), suas
linhas de pesquisa e projetos
em andamento. A proposta
curricular dever ser adequada
e coerente com as metas do
Programa. A cada trinio o
Programa dever informar as
modificaes e diferenciais
ocorridos no perodo.

Tambm ser avaliada a
existncia de disciplinas com
contedo prtico (atividades
experimentais em laboratrio)

*
Peso do Quesito na nota final e peso do Item dentro do Quesito
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durante a formao do aluno.


Quanto s atividades de
formao, importante que a
estrutura curricular seja
organizada e reflita o foco do
programa. O excesso de
crditos obrigatrios (quando
houver) e de crditos totais
exigidos em disciplinas deve
ser evitado. A atualizao do
ementrio e das referncias
das disciplinas do programa
deve ser realizada
regularmente. Recomenda-se
ao programa a flexibilizao
na obteno de crditos,
sempre em concordncia com
o orientador, por meio de
atividades alternativas, como
seminrios, publicaes de
trabalhos tcnico-cientficos,
participao em congressos
com apresentao de
trabalhos, orientao de
estudantes de graduao,
treinamento didtico, entre
outras atividades.
1.2. Planejamento do programa com vistas a seu
desenvolvimento futuro, contemplando os desafios
internacionais da rea na produo do
conhecimento, seus propsitos na melhor formao
de seus alunos, suas metas quanto insero social
mais rica dos seus egressos, conforme os parmetros
da rea.






20%

O Programa dever informar
nos relatrios as metas a
serem atingidas tanto no
avano do conhecimento e na
formao de recursos
humanos, quanto na insero
social, tendo em vista os
desafios nacionais e
internacionais da rea.
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o
caso, extenso.



40%

A infra-estrutura para o
ensino, a pesquisa e a
administrao, tais como as
condies laboratoriais, reas
experimentais, reas de
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informtica e a biblioteca
devero ser adequadas ao
desenvolvimento das
atividades do programa.
2 Corpo Docente 20%

2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulao,
diversificao na origem de formao,
aprimoramento e experincia, e sua compatibilidade
e adequao Proposta do Programa.


























20%

Todo o corpo docente tem
que possuir o ttulo de
Doutor, possuir experincia e
ter perfil acadmico e/ou
tecnolgico e produo
cientfica adequada ao
Programa.



desejvel que pelo menos
70% do Corpo Docente esteja
vinculado ao Ncleo
Permanente (NP) do
programa. Os programas
devem respeitar o nmero
mnimo de 10 docentes no
NP, conforme a Portaria
068/2004 CAPES/MEC.

Sero valorizados os
indicadores de atualizao da
formao e de intercmbio
com outras instituies; e
avaliados aspectos como:
experincia, projeo
nacional e internacional,
bolsas de produtividade do
CNPq, ps-doutoramentos,
participao em comisses

especiais, no pas e exterior
(corpo editorial de revistas,
assessorias a agncias de
fomento, assessorias ad hoc a
revistas cientficas),
premiaes e outras
atividades consideradas
relevantes na rea.

No caso de programas com
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doutorado, ser verificado se
o corpo docente tem atrado
estgios seniores, ps-
doutorais ou atividades
similares.

Dever haver critrios e
procedimentos bem definidos
e adequados para o
credenciamento de
orientadores do Mestrado e
do Doutorado.


Quanto ao Corpo Docente,
desejvel que pelo menos
70% dos docentes sejam
permanentes no programa. Os
programas devem respeitar o
mnimo de dez docentes no
ncleo permanente (NP), que
apresentem diversificao na
sua origem de formao,
tempo de formao e
experincia na rea da
proposta. As especialidades
do corpo docente devem
refletir as reas de
concentrao e as linhas de
pesquisa do programa. A
participao dos professores
colaboradores deve ser
relevante, na medida em que
participem nos projetos/linhas
de pesquisa e/ou em
atividades didticas do
programa.
2.2. Adequao e dedicao dos docentes
permanentes em relao s atividades de pesquisa e
de formao do programa.




30%

O programa deve ter uma
base slida em seu ncleo de
docentes permanentes (NP)
de modo a garantir o pleno
desenvolvimento das
atividades de ensino, pesquisa
e orientao do programa.
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Ser observado se o programa
depende, em excesso, de
professores colaboradores ou
visitantes, e considerada a
proporo de docentes
permanentes em face dos
demais docentes em relao
s atividades de orientao,
docncia e publicao
cientfica e/ou tecnolgica. A
proporo NP/CD (corpo
docente) dever seguir os
parmetros definidos pela
rea, conforme Portaria
068/2008 CAPES/MEC e
definies do CTC.

Limita-se em 30% o nmero
de docentes permanentes em
condies especiais
(PRODOC, PNPD, J ovem
Pesquisador FAFESP,
aposentados e conveniados, e
outros ps-doutores com
bolsas de longa durao ou
equivalentes) em relao ao
total de docentes
permanentes.

Ser analisada a trajetria da
equipe de docentes
permanentes, identificando
eventuais oscilaes em sua
composio e nvel de
qualificao. Ser dada
ateno a mudanas que
possam expressar queda da
qualidade da equipe ou falta
de respaldo da IES ao
programa.

Um docente includo no NP
no meio do perodo ser
avaliado como se ele estivesse
no trinio todo, ou seja,
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dever cumprir o mnimo
exigido para o trinio.

A sada dos docentes do NP
ser limitada a 20%.

Tambm ser avaliada a
porcentagem de docentes do
NP com financiamento
externo (s) instituio(es)
envolvida(s) com o programa
(tanto coordenadores como
colaboradores).
2.3. Distribuio das atividades de pesquisa e de
formao entre os docentes do programa.








30%

Dever haver equilbrio na
participao dos docentes
permanentes na ministrao
de disciplinas e orientao na
ps-graduao, e no
envolvimento com projetos de
pesquisa.

Para cada um dos itens
(ministrao, orientao e
envolvimento em projetos),
ser avaliada a adequao do
ncleo permanente.
2.4. Contribuio dos docentes para atividades de
ensino e/ou de pesquisa na graduao, com ateno
tanto repercusso que este item pode ter na
formao de futuros ingressantes na PG, quanto
(conforme a rea) na formao de profissionais mais
capacitados no plano da graduao. Obs: este item
s vale quando o PPG estiver ligado a curso de
graduao; se no o estiver, seu peso ser
redistribudo proporcionalmente entre os demais
itens do quesito.







20%

Quando pertinente, ser
avaliada a participao dos
docentes nas atividades de
ensino e orientao na
graduao (orientao de IC,
monografia, tutoria e/ou
estgios formais). Sero
consideradas as implicaes
positivas dessa participao
na formao de futuros
ingressantes na PG.
3 Corpo Discente, Teses e Dissertaes 35%
3.1. Quantidade de teses e dissertaes defendidas
no perodo de avaliao, em relao ao corpo
docente permanente e dimenso do corpo discente.



15%
Quanto ao Corpo Discente,
este reflete a dimenso do
programa, e deve apresentar
uma relao discente/docente
adequada (valores de
referncia entre 2 e 8
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alunos/orientador).
altamente desejvel que a
converso de trabalhos de
Teses/Dissertaes em
trabalhos publicados seja um
procedimento regular no
programa, se possvel como
uma exigncia do regimento
interno de cursos de
Doutorado. Os programas
devem estimular a
participao de discentes em
estgios de intercmbio
cientfico, doutorado
sanduche, e congressos. A
diversidade de origem do
corpo discente um indicador
saudvel para o programa,
pois reflete sua visibilidade
regional e nacional. O tema
das dissertaes e teses deve
se correlacionar com o foco
da rea de Cincias
Biolgicas I. Embora no se
constitua um parmetro
restritivo, continua a
recomendao geral de que o
tempo para titulao de
Mestrado e Doutorado se
situe ao redor de 24 e 48
meses, respectivamente. A
qualificao das comisses
examinadoras deve ser uma
preocupao permanente,
procurando sempre a
participao externa, se
possvel de outras regies do
pas e do exterior, mesmo que
na forma de vdeo-
conferncia.

Ser avaliada a quantidade de
teses e dissertaes
concludas em relao ao
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corpo docente e dimenso
do corpo discente, verificando
se a proporo adequada.



Obs.: A taxa de evaso deve
ser menor que 10% ao ano.
3.2. Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas no perodo de avaliao em
relao aos docentes do programa.




15%

Todos os docentes
permanentes devem orientar
pelo menos um aluno no
trinio. A distribuio
discente/docente deve ser
equilibrada dentre os
docentes.
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes e da
produo de discentes autores da ps-graduao e da
graduao (no caso de IES com curso de graduao
na rea) na produo cientfica do programa, aferida
por publicaes e outros indicadores pertinentes
rea.




















60%

As teses e dissertaes devem
estar vinculadas s atividades
e perfil do programa e
desejvel que todo o trabalho
de concluso (Teses e
Dissertaes) gere
publicaes em peridicos
qualificados da rea. A
disponibilizao das Teses e
Dissertaes na Internet,
conforme a Portaria 13/2006
da CAPES, no considerada
publicao, nos termos deste
item.

Ser avaliada, tambm, a
vinculao das Teses e
Dissertaes com a produo
cientfica e tecnolgica do
Programa.

A banca examinadora deve
conter, no mnimo, um
membro externo ao Programa
no caso de Mestrado, e dois
membros externos ao
Programa no caso de
Doutorado.

Ser avaliada a proporo de
discentes-autores (incluindo
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egressos titulados h no
mximo 3 anos) em relao
ao total de discentes do
programa. Na produo
intelectual, no sero
considerados resumos e
resumos expandidos
publicados em anais de
congresso. No caso dos
egressos, a produo a ser
contabilizada deve estar
estreitamente associada ao
trabalho desenvolvido junto
ao Programa.

Tambm ser avaliada a
participao de discentes-
autores nas publicaes
qualificadas do Programa.

Obs. 1: Quando pertinente, o
Programa deve, tambm, ter a
participao de alunos da
graduao nas publicaes.

Tambm ser considerada a
porcentagem de discentes que
contaram com bolsa-sanduche
no trinio.
3.4. Eficincia do Programa na formao de mestres
e doutores bolsistas: Tempo de formao de mestres
e doutores e percentual de bolsistas titulados.




10%

Este item ser avaliado pelo
tempo mdio de formao de
Mestres e Doutores,
observando-se a mediana do
tempo de titulao da cmara
para mestrado e doutorado.
4 Produo Intelectual 35%
4.1. Publicaes qualificadas do Programa por
docente permanente.





45%

Neste item, sero
considerados o nmero e a
qualidade da produo de
artigos cientficos, captulos
de livros e livros. A Comisso
considera que existe uma
oscilao normal na
distribuio das publicaes
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qualificadas, entretanto, o
mnimo recomendvel de 3
publicaes no trinio por
NP.

Obs.: Ser considerada a
duplicidade de publicaes de
um mesmo docente NP que
esteja em dois Programas,
desde que justificada.

Tambm ser levado em
considerao o porcentual de
envolvimento dos discentes
nas publicaes do programa.
4.2. Distribuio de publicaes qualificadas em
relao ao corpo docente permanente do Programa.




















40%

Ser verificada a distribuio
das publicaes do QUALIS
entre os docentes
permanentes, segundo os
critrios abaixo.

Sendo para a cmara GBG:
A1 =~2,5x a Md (FI >ou =
4,1)

A2 =~1,8x a Md (FI >ou =
2,9 e <4,09)

B1 =1x 1,77x Md (FI >ou
=1,630 e <2,89)

B2 =70% Md Md (FI >ou
=1,14 e <1,629) +revistas
indicadas

B3 =35 a 69% Md (FI >ou =
0,57 e <1,139)

B4 =<34% Md (FI >ou =
0,01 e <0,569) +Scielo

B5 =revistas indexadas sem
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fator impacto

C =Produo no adequada


E para a cmara BOZ


A1 =~3,4x a Md (FI >ou =
2,1)

A2 =~2,13x a Md (FI >ou =
1,3 e <2,09)

B1 =1x ~2,11x Md (FI >
ou =0,61 e <1,29)

B2 =70% Md Md (FI >ou
= 0,43 e < 0,60) + revistas
indicadas

B3 =35 a 69% Md (FI >ou =
0,21 e <0,42)

B4 =20 a 49% Md (FI >0,01
e <0,20) +Scielo

B5 =revistas indexadas sem
fator impacto

C =Produo no adequada
4.3. Produo tcnica, patentes e outras produes
consideradas relevantes.






15%

Ser considerada a produo
de patentes, incluindo a
obteno de patentes, seu
licenciamento, tanto de
produtos e processos,
depsitos de
microorganismos, inventrios
da flora e fauna, colees,
softwares, entre outros.
4.4. Produo artstica, nas reas em que tal tipo de
produo for pertinente.

NA
No se aplica.
5 Insero Social 10%
5.1. Insero e impacto regional e (ou) nacional do 40% Ser analisada a atuao do
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programa. programa no contexto
regional, nacional e
internacional, considerando-
se o impacto cientfico,
tecnolgico, econmico,
educacional e envolvimento
em aes de integrao social
e de solidariedade. A insero
e o impacto regional e/ou
nacional do programa devem
ser destacados na forma de
integrao e cooperao com
outros centros de ensino e
pesquisa, relacionados rea
de conhecimento do
programa, visando ao
desenvolvimento da pesquisa
e da ps-graduao. No
aspecto nucleao, os
programas devem relatar o
envolvimento de seus
docentes e discentes na
formao e consolidao de
novos ncleos de ps-
graduao mais jovens.

Desenvolvimento
Tecnolgico
Ser avaliada a
implementao efetiva de
novas tcnicas, produtos e/ou
processos desenvolvidos pelo
Programa.

Impacto Regional
Sero avaliadas as aes de
extenso do Programa com
efetivo envolvimento do
corpo docente e discente.

Impacto Educacional
Ser avaliada a produo de
materiais tcnicos e didticos,
bem como atividades de
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
Diretoria de Avaliao - DAV
DOCUMENTO DE REA 2009

formao de recursos
humanos em cursos de Lato
Sensu / Aperfeioamento e,
contribuies melhoria do
ensino pblico fundamental e
mdio.

Atuao Acadmica
destacada
Sero avaliados os prmios
recebidos pelo corpo docente
e discente do Programa;
participaes do corpo
docente em rgos oficiais
(CAPES, CNPq, FAPs,
Conselhos governamentais
etc.) como: (a) editores de
peridicos Qualis da rea; (b)
consultores ad hoc de
peridicos; (c) organizadores,
palestrantes, chairman,
debatedores, etc, de eventos
internacionais e nacionais; (d)
representantes de sociedades
cientficas.

Nucleao
Ser avaliada a participao
de egressos no corpo docente
de outros PPGs.
5.2. Integrao e cooperao com outros programas
e centros de pesquisa e desenvolvimento
profissional relacionados rea de conhecimento do
programa, com vistas ao desenvolvimento da
pesquisa e da ps-graduao.









40%
Ser avaliada a participao
em programas de cooperao
e intercmbios sistemticos
(nacionais e/ou
internacionais); participao
em projetos de cooperao
entre programas com nveis
de consolidao diferentes,
voltados para a inovao na
pesquisa ou o
desenvolvimento da ps-
graduao (atuao de
professores visitantes;
participao em programas
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
Diretoria de Avaliao - DAV
DOCUMENTO DE REA 2009

como Casadinho,
PROCAD, PQI,
Dinter/Minter,
CAPES/COFECUB ou
similares).
Tambm ser avaliada a
parceria com empresas.
5.3 - Visibilidade ou transparncia dada pelo
programa sua atuao.

























20%
Manuteno de pgina Web
Divulgao de forma
atualizada dos dados internos
do Programa, critrios de
seleo de alunos, parte
significativa de sua produo
docente, financiamentos
recebidos da CAPES e de
outras agncias pblicas e
privadas; e tambm de teses e
dissertaes (salvo em casos
de sigilo, com justificativa).

Visibilidade
nacional/internacional
Participaes em comits,
diretorias, sociedades e
programas internacionais;
Colaboraes internacionais
(docncia, consultorias,
editoria, visitas);
Assessoria ad hoc em revistas
cientficas nacionais e
internacionais
Participao em intercmbios
e convnios de cooperao
caracterizados por
reciprocidade;
Cooperao e fomento de
instituies internacionais
(cooperao formal e
financiamentos do exterior)
com intercmbio de alunos e
de docentes;
Participao discente em
atividades e em publicaes
no exterior;
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
Diretoria de Avaliao - DAV
DOCUMENTO DE REA 2009

Realizao, organizao e
participao em eventos
internacionais qualificados;
Produo cientfica destacada
no cenrio internacional (ser
avaliado o veculo e a
proporo da produo
internacional);
Presena de docentes, ps-
doutores ou discentes
estrangeiros no programa;
Presena de bolsistas doutores
ou em treinamento sabtico
no programa;
Prmios, reconhecimento ou
destaque de nvel
internacional;

Obs.: A visibilidade
internacional tem grande
relevncia no estabelecimento
de conceitos 6 e 7.

V. Consideraes e definies sobre atribuio de notas 6 e 7 insero internacional
As notas 6 e 7 so reservadas para os programas classificados como nota 5 na
primeira etapa de realizao da avaliao trienal, e atendam necessria e obrigatoriamente
duas condies: i) apresentem desempenho equivalente ao dos centros internacionais de
excelncia na rea, ii) tenham um nvel de desempenho altamente diferenciado em relao
aos demais programas da rea.

Nvel de qualificao, de produo e de desempenho equivalente ao dos centros
internacionais de excelncia na formao de recursos humanos, baseando-se nos seguintes
Indicadores de Participao Internacional:
- Participaes em comits, diretorias, sociedades e programas internacionais;
- Colaboraes internacionais (docncia, consultorias, editoria, visitas);
- Participao em intercmbios e convnios de cooperao caracterizados por
reciprocidade;
- Cooperao e fomento de instituies internacionais (cooperao formal e financiamentos
do exterior) com intercmbio de alunos e de docentes;
- Assessorias ad hoc em revistas cientficas de circulao internacional;
- Assessorias a agncias de fomento internacionais;
- Participao discente em atividades e em publicaes no exterior;
- Realizao, organizao e participao em eventos internacionais qualificados;
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
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- Produo cientfica destacada no cenrio internacional (ser avaliado o veculo e a
proporo da produo internacional);
- Presena de docentes ou discentes estrangeiros no programa;
- Presena de bolsistas doutores ou em treinamento sabtico no programa;
- Prmios, reconhecimento ou destaque de nvel internacional;

Consolidao e liderana nacional do programa como formador de recursos humanos para
a pesquisa e a ps-graduao, baseando-se principalmente na capacidade de nucleao, ou
seja, na porcentagem de egressos contratados em instituies de ensino e/ou pesquisa e
vinculados a programas de ps-graduao como docentes e orientadores. Tambm ser
levada em conta a proporo de docentes do NP com bolsa PQ do CNPq, ou equivalente.

Insero e impacto regional e nacional do programa; integrao e solidariedade com outros
programas com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da ps-graduao.

Produo intelectual qualificada:
Alta produo cientfica em peridicos nos estratos B1, A2 e A1, em particular um
percentual considervel de participao nos estratos A2 e A1.